社会学学科综合水平全国统一考试大纲及指南

社会学学科综合水平全国统一考试大纲及指南

一、导论

(一)文化人类学的定义及学科名称的发展

1.学科名称的定义

2.学科名称的发展

(二)对文化人类学有贡献的重要思想家

二、古典进化论学派

(一) 古典进化论学派产生的背景

1.人类学知识的增长与研究组织的建立

2.殖民贸易的促进

3.进化论思想的催生

(1)达尔文生物进化的理论。(2)斯宾塞的进化概念和社会进化的理论。

(二) 泰勒的文化人类学理论

1.泰勒的"文化"定义

2.泰勒的进化论观点

(1) 所有进化论的相同看法;(2)泰勒提出的两大原则;(3)泰勒划分进化的三个阶段。

3.泰勒的宗教理论

(1)泰勒的宗教定义;(2)宗教观念产生的原因;(3)万物有灵论。

4.泰勒的人类学研究方法

(1)比较法;(2)残存法:(3)统计法。

(三)摩尔根的文化人类学理论

1.摩尔根的原始社会分期理论

2.摩尔根关于氏族制度的发现

(1)氏族的涵义;(2)氏族社会与国家;(3)氏族组织的作用和它的构成原则o

3.摩尔根的家庭史研究

(1)亲属称谓的两种基本形式;(2)家庭在人类历史上的五个阶段。

4.对摩尔根的评价

(1) 主要贡献;(2)理论缺陷。

(四)其他进化论者的研究

1.巴斯蒂安的人类心理一致说

(1)人类心理一致说;(2)基本观念与民族观念。

2.巴霍芬的母权论

(1)最初的家庭是以女性计算世系的;(2)母权制度或妇人政治;(3)从群婚制到对偶婚制的过渡是由妇女完成的。

3.麦克伦南的内外婚姻制度(1)内婚制;(2)外婚制。

4.弗雷泽的《金枝》

(1)巫术阶段、宗教阶段和科学阶段;(2)相似律与接触律;(3)图腾的定义。

5.韦斯特马克的父权制

6.马雷特的泛生论

(1)泛生论;(2)泛生论与泛灵论的主要区别。

三、传播论学派

(一)德、奥历史传播学派

1.拉策尔的人类地理学理论

(1)文化发展的图集;(2)形式的评判标准;(3)民族学对象。

2弗罗贝纽斯的文化神话理论

文化圈及其特征。

3.格雷布内尔的"文化圈"

(1)形式标准;(2)量的标准。

4.施密特的"文化圈进化论"

(1)"性质标准"、"连续标准"和"关系程度标准";(2)文化圈进化论及其特点。

(二)英国传播学派

1.里弗斯的理论

2.史密斯与佩里的"极端传播论"

(1)史密斯的"埃及中心论";(2)佩里的"太阳之子论"

四、历史特殊论学派.

(一)博阿斯的文化相对主义理论

1.特殊论与相对论的文化观

(1) 博阿斯的文化定义;(2)历史特殊论;(3)文化相对主义。

2.文化区理论

文化区、文化中心与文化边区。

3.古典物理学的归纳方法

(二)克鲁伯的文化形貌理论

1."超机体论"的文化观

2.文化的形貌

(1)基本形貌;(2)次级形貌。

3.亲属称谓和文化区的理论

(1)亲属称谓类别;(2)文化区、文化高峰、强度。

(三)历史特殊论学派的其他主要人物

1.罗维的人类学研究

(1)与古典进化论的主要分歧〈2〉亲属称谓的类型。

2.萨丕尔的文化与语言的研究萨丕尔一沃尔夫假设。

五、法国社会学学派

(一)杜尔克姆的文化人类学理论

1.杜尔克姆的社会学思想

(1)机械的结合与有机的结合;(2)社会事实只能依据其他的社会事实来解释;(3)集体意识、社会事实及其特征。

2.宗教生活的初级形式

(1)宗教的定义与特征;(2)宗教的起源与本质;(3)宗教的功能。

3.概念和范畴的起源

(1)概念和范畴的起源、功能及其他特点:(2)杜尔克姆的人类学传统。

(二)莫斯的交换理论

1.爱斯基摩人的宇宙观

2.礼物交换

(1)礼物交换的特点;(2)礼物交换的原因和功能。

(三)法国社会学学派的其他学者

1.列维一布吕尔的原始息维理论

(1) 非逻辑思维;(2)互渗律。

2.赫尔兹的象征人类学研究

3.范．盖内普的"通过礼仪"

(1)分离阶段;(2)过渡或通过阶段;(3)统合或组合阶段。

六、英国功能主义学派

(一)拉德克利夫一布朗的结构功能主义

1.结构功能主义理论与方法

(1)主张用自然科学的方法来进行人类学研究;(2)强调共时性研究;(3)建立结构功能主义的理论;(4)坚持社会进化论。

2.图腾崇拜的研究

(1)图腾崇拜的研究对象;(2)图腾崇拜的原因;(3)图腾的本质与功能。

3.亲属关系的研究

(二)马林诺夫斯基的功能主义理论1.文化的功能主义理论

(1)马林诺夫斯基与拉德克利夫一布朗在功能主义理论上的相同点与区别;(2)马林诺夫斯基功能主义理论的主要特点。

2.巫术与宗教的研究

(1)巫术与宗教产生的原因;(2)巫术与宗教的功能。

3.原始法的研究

(1)原始法的定义;(2)原始法的强制力;(3)原始人与现代文明人的共同点o

4.田野工作方面的贡献

(1)田野工作的原则;(2)田野工作的要求。

(三)功能主义学派的其他主要人物

1.埃文思一普里查德的研究

(1)社会结构的研究;(2)原始宗教的研究。

2.福蒂斯的祖先崇拜研究

3.格拉克曼的仪式冲突理论

(1)结构功能主义的特点;(2)仪式的功能。

4.弗思的社会结构研究

(1)社会结构与社会功能的涵义;(2)文化人类学的目标。

(四)美国的结构功能论者

1.沃纳的人类学贡献

(1)"扬基城"系列研究;(2)霍桑工厂的试验。

2.雷德菲尔德的农村社会研究

(1)"民俗文化"或"民俗社会"的特点;(2)"大传统"与"小传统"的理论。

七、文化与人格学派

(一)弗洛伊德的文化人类学研究

1.弗洛伊德的精神分析学说

(1)无意识理论;(2)人格的理论。

2.弗洛伊德的文化人类学研究

(1)心理变态与宗教;(2)图腾与禁忌。

（二）卡迪纳的基本人格结构

1、新精神分析学派的观点

(1)共同点(2)不同点。

2、"基本人格结构"说

(1)"基本人格结构"的涵义;(2)初级制度与次级制度。

(三)本尼迪克特的国民性研究

1.文化模式论

(1)民族精神;(2)日神型与酒神型。

2.现代国家的民族性研究

(1)日本社会的结构;(2)人与人之间关系的制度性因素;(3)罪恶感与耻辱感文化。

（四）米德的文化决定人格论