记叙文阅读(写人)教案

中考记叙文阅读指导

记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。(从广义上来讲：小说、散文、人物传记、寓言、童话、消息、通讯等，都属于记叙文。)

1. 记叙的要素和顺序

1)记叙的要素：时间、地点、人物。

2)记叙的顺序: 顺叙、倒叙和插叙。

2. 记叙的人称和线索

3. 记叙中的描写、议论和抒情

*1. 记叙的要素和顺序

1)记叙的要素：时间、地点、人物。

《一面》《老山界》

2)记叙的顺序:

顺叙：《往事依依》、《从百草园到三味书屋》

《十三岁的际遇》（层次清楚、脉络分明）

倒叙：《枣核》（设置悬念，吸引读者）

插叙：《孔乙己》（丰富文章内容，突出作品主题）

*2.记叙的人称和线索

1)记叙的人称：

第一人称：《最后一课》、《孔乙己》

（真实亲切，也利于刻画人物的心理活动）

第二人称：《我的老师》

（局部改用第二人称抒发情感，能增强作品的感染力，引起读者感情的共鸣。）

第三人称：《始终眷恋着祖国》

（自由灵活）

2)记叙的线索:

以“人”或“人的某种情感为线索：《我们家的男子汉》

以“物”为线索：《柳叶儿》

以“中心事件”为线索：《社戏》

* 3. 记叙中的描写、议论和抒情

1)记叙中的描写

记叙中的描写包括人物描写和景物描写。人物描写又可以分为正面描写和侧面描写。《孔乙己》刻画人物性格，塑造人物形象散文中的景物描写：表达作者思想感情或感悟。《从百草园到三味书屋》

小说的景物描写：渲染气氛、烘托人物，推动故事情节的发展。《在烈日和暴雨下》

2)记叙中的议论

捕捉记叙文中议论式句段，便于直接理解所叙事件的意义或文章的主题。《枣核》《故乡》

3)记叙中的抒情

抒情是作者或作品中的人物抒发主观感受表达情感的一种方式。分为直接抒情和间接抒情两种方式。《白杨礼赞》中“白杨树实在是

不平凡的，我赞美白杨树！”是直接抒情。而第五自然段“那是力争上有的一种树……”则是间接抒情。记叙文中运用更多的是间接抒情。即融情于人。事，物，景之中。捕捉或体会记叙文中所抒发的情感，能更好的品味文章，与作者和文中人物产生情感共鸣，深刻领会文章主旨。

三文艺性记叙文的阅读

1.散文阅读（1）写景状物（2）记人叙事

2.小说阅读

第三课时：写景状物散文

写景状物散文表达的是作者对自然景物的独特感悟，常采用托物寓意，借物抒情的手法。

托物寓意类：《白杨礼赞》《海燕》

写景抒情类：《春》《济南的冬天》

基本思路：描绘景物——展开联想——揭示主旨。

常用修辞：比喻、拟人、对比、排比、反复、反问等

第四课时：写人记事散文

这类散文着眼于情感的抒发。

共性：一是以事传情，二是小中见大。

例：《藤野先生》《背影》《散步》

小说阅读：

1）学会分析人物

要学习从人物描写方法入手，分析人物思想性格，领会人物在

特定背景下的典型意义。

小说中人物描写的主要方法有：肖像描写、外貌描写、动作描写、语言描写、心里描写、神态描写和细节描写。

例：《孔乙己》、《我的叔叔于勒》、《变色龙》

2）把握故事情节

小说深刻的主题和人物性格的发展和形成，要借助完整的故事情节。因此，引导学生把握小说故事情节也很重要。

如小说《我的叔叔于勒》，正是从菲利普一家盼于勒、赞于勒、遇于勒、躲于勒的故事情节中，让我们看到了资本主义社会金钱至上的丑恶本质，菲利普夫妇认钱不认亲、唯利是图的性格也是在故事情节的发展中逐步完善的。

3）体味环境描写

小说中的环境描写分为社会环境描写和自然环境描写两大类。其中社会环境描写是人物活动的历史背景、社会情态、阶级关系的等因素的组合。

如《最后一课》中开头写小弗朗士上学途中看到的布告，就暗示了“最后一课”是以普法战争为历史背景的。而《孔乙己》一文开头对咸亨酒店的描写，则借酒客喝酒的不同方式，暗示孔乙己生活在一个贫富悬殊、等级森严的社会。《故乡》开头“苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒树”也是社会环境的描写，目的在于表现当时社会农村经济的萧条落后。

自然环境的描写内容包括人物活动的时间、地点、季节、气候

以及景物等。小说中自然环境的描写主要有四个方面的作用：1.交代故事发生的时间、地点，为人物活动提供具体的背景；2.烘托人物心情，表现人物性格；3.渲染气氛；4.推动情节的发展，为刻画人物作铺垫。

如《我的叔叔于勒》写到我们一家动身去哲尔赛岛旅行的时候，作了这样的描写“我们上了船，离开栈桥，在一片平静的好似大理石桌面的海上驶向远处。”这是自然环境的描写，烘托了我们快活而骄傲的心情。同时又推动了故事情节的发展。而文末写到为了躲避于勒改乘圣马洛船时又这样写到：“在我们面前天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海上钻出来。”这也是自然环境的描写，它烘托出了人物悲凉失望的心情。

4）感悟主旨

著名美学家朱光潜先生说读小说不能仅仅读故事，更要通过感悟、品味、欣赏，读出故事背后的诗意。这诗意就是对社会与人生深刻而独到的发现和认识。

《台阶》《故乡》

第二轮复习：

理清记叙文考点，精选范文，做有针对性的指导。

考点一：整体感知

考点二：理解词句

考点三：赏析词句

考点四：句、段在文中的作用

考点五：感悟和拓展

考点一，整体感知

整体感知考察的是：理清文章思路，整体文章的思想内容，把握文章的主旨，概括文章段意，简述情节等

常常从以下三个方面出题：1能否对具体的内容（比如某一段落）加以概括；2能否对整篇教材中心加以归纳；3能否对文中含蓄的内容（比如某人某事的特点）加以解说。

答题方法：

1.提取型。即直接提取中心句、主旨句，特别是记叙类文章里，有议论、抒情的句子，文中反复出现的句子，总结性的句子，文章开头和结尾的句子。

2.重组型。即通过概括、添加、转化和润色中心句、主旨句、总结句。用明确、通畅、简洁和规范的句子表达，以求答案的完整性。

3.自写型。即基本上用自己的话进行概括，做到突出重点，突出主题。理解题目的含义及作用

题目是文章的“眼睛”，文章的题目总能或显或隐地传达出文章的主题。分析题目的含义应从字面意思和深层含义（即与中心相联系）两方面来考虑。具体、形象的题目，能引起读者的阅读兴趣；含蓄隽永、意味深长的题目，能引起读者的思考；也有的题目直接揭示中心、点明主旨。

考点二，理解词句

中考考点要求是：理解文中重要句子（词语）的全义。这里的句