八年级美术上册手绘线条图像——物象空间的表达教案人美版

2.手绘线条图像——物象空间的表达

课型：绘画

教学内容与目标

1、技能目标：本课能够使学生真正理解形态与结构的关系，掌握立体物象的呈现规律和表现手法，表达立体物象的各种方法。鼓励学生表现出有个性的空间世界，充分发挥想象力，把他们对空间的理解展示出来，使学生的形象思维和抽象思维得到协调发展。

2、情感目标：联系学生自己的成长环境，消除学生对复杂结构和多维物象表达的恐惧感，发展学生的综合艺术能力，使学生有机会选择自己喜爱的表达方式，进行自我表达和交流。教学重点：对立体图像的概念和表达方法的了解与运用

教学难点：对立体图像的三种表达方法的掌握和运用；让学生消除对复杂结构和多维物象表达的恐惧感

教学方法：幻灯片导入、设问引导、课堂分析探究、课堂实践练习等

教学准备：教具、多媒体课件

学具准备：绘画铅笔、橡皮擦、16开白纸等

教学过程：

一、导入新课：

教师通过“变魔术”的方法使圆形变成圆球体，并找学生到黑板上根据老师的变法，将一个正方形变成一个正方体，使学生对本节课产生好奇心和很大的兴趣。（3分钟）

二、讲授新课

1、生活中的立体形象可以概括为基本形体

基本形体：六面体、球体、椎体、柱体等

2、立体图像的概念：（2分钟）

立体图像指在平面中运用绘画等形式表达具有长、宽、高三种空间度量效果的三维立体形象

3、师：立体图像在生活中有什么用处呢？学生看书总结，老师展示图片：（5分钟）

（1）广告设计

（2）室内布置效果图

（3）家具安装示意图等等

4、手绘线条图像——立体图像的表达的三种方法，教师讲解并出示幻灯片：（5分钟）（1）表达直观感受的方法（简要讲一下透视知识）

（2）表达结构分析的方法

（3）表达主观理解的方法

5、比较物体的表达方法：（3分钟）

教师展示图片，学生分析说明。

学生发言，教师小结并用呈现相关图片。

6、作品欣赏（2分钟）

三、学生实践、教师巡回辅导。（10分钟）

请同学任意选择一种或多种立体图像的表达方法，画出自己喜欢的学习用品图像。学生作画，教师巡回辅导

四、学生作品展示评价（学生自评、互评，老师点评）（5分钟）

五、布置课后作业

六、小结、课后延伸

七、板书设计

立体图像的概念：

长、宽、高空间效果三维空间

表达方式

1.直观感受

2. 结构分析

3. 主观理解

五、课后反思：

本节课老师采用幻灯片结合课本来讲，以魔术的方式导入，学生好奇心很强‘学习积极性高，本课知识点使学生明白什么是立体图像、立体图像在生活中的运种表达方法，讲解过程中通过举实例、看图片、讨论、绘画等方法使学生更一