湘美版小学美术二年级上册第20课 纸杯变变变(教案)
湘美版二年级上册 美术 教案 第二十课 纸杯变变变
20．纸杯变变变教材分析：本课的学习活动即运用废纸杯为主要材料，“变废为宝”，采用不同的方法，制作成各种可爱、有趣的动物形象，来提高学生的造型设计创新能力和动手能力，培养学生的环保意识。
【设计意图及总目标】结合生活中学生熟悉的废旧物品通过资料展示激发学生的兴趣，让其快速的融入快乐的课堂教学。
接着向学生出示各种纸杯小动物，在实物教学的直接感官下发现它们的共同之处与不同之处。
从而认识纸杯小动物的基本制作方法。
通过示范解决学习的难点,包装纸杯激发学生探索的欲望,然后以帮助解决问题的形式来构建学生的学习线索。
小组间互相讨论合作，将掌握的方法进行筛选、整理、完成制作相应的作品。
在完成后，让学生挑出优秀的作品进行展示介绍，评比。
学生参与活动的积极性得到提高，在轻松自主的环境中完成教学。
既提高了学生的动手能力，又进一步提升了学生对色彩的感知水平。
教学目标：1、了解并利用纸杯造型和材料的特点进行设计构思。
感受纸杯的多变性、易操作性。
2、能用剪切、粘贴、描画等方法，将纸杯制作成小动物形象。
3、体验设计制作的创意和乐趣，养成爱思考、爱动手的好习惯。
4、培养学生的环保意识。
教学重点：掌握纸杯小动物的制作方法。
教学难点：包装纸杯的制作技巧。
教学准备：一次性纸杯、彩纸、卡纸、颜料、画笔、剪刀、双面胶等。
纸杯动物范品（如熊、青蛙、小乌龟、螃蟹…）教学过程：一、创设情境、导入新课1、创设情境（出示纸杯）师:同学们,我们都用过这样的纸杯吧?那么,喝完水后你会怎样处理它呢？生：扔掉….师：你看小纸杯多伤心呐？它觉得自己还有用处呢。
那么同学们想一想用过的纸杯还能做什么呢？(2)学生出主意，开阔思路、教师随机评价。
(3) 揭示课题（出示小动物范品）师：看!这就是废旧的纸杯做的小动物。
（出示课前范品，借助熟悉的物品贴近生活，激发学生的学习兴趣。
）今天，我们就来学习用纸杯制作小动物。
（板书课题）二、观察感受1、（课件出示）欣赏各种造型的纸杯小动物师：同学们,大家看看这些都是什么小动物？能看出它是由那些部分组成的吗？除了纸杯还用到了什么？学生讨论并交流。
二年级上册美术教案-20 纸杯变变变-湘美版
二年级上册美术教案-20 纸杯变变变-湘美版教学内容《纸杯变变变》是湘美版二年级上册美术课程中的一节造型·表现领域的课程。
本课旨在引导学生运用生活中常见的纸杯作为创作素材，通过剪、画、贴等手段，将纸杯变成各种有趣的形象。
通过本课的学习，学生可以培养动手能力、观察能力和创新能力，同时增强环保意识，认识到生活中的废旧物品也有其独特的价值。
教学目标1. 知识与技能：学生能够了解纸杯的特点，掌握纸杯变身的技巧，创作出富有创意的作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生动手操作能力和创新思维能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱生活、关注环保的意识，激发学生对美术创作的兴趣。
教学难点1. 如何引导学生观察纸杯的特点，发现其可创作的元素。
2. 如何指导学生运用剪、画、贴等技巧，将纸杯变成有趣的形象。
3. 如何激发学生的创新思维，创作出富有个性化和创意的作品。
教具学具准备1. 教具：课件、示范作品。
2. 学具：剪刀、胶水、彩笔、油画棒、废旧纸杯等。
教学过程1. 导入：通过展示一些用废旧物品创作的作品，引导学生关注生活中的废旧物品，激发学生的兴趣。
2. 新课教学：引导学生观察纸杯的特点，讨论如何将纸杯变成有趣的形象。
教师示范一些基本的变身技巧，如剪、画、贴等。
3. 学生练习：学生分组进行创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
5. 课堂小结：总结本课的学习内容，强调环保意识和创新思维的重要性。
板书设计《纸杯变变变》1. 观察纸杯的特点2. 掌握变身技巧3. 创作有趣的形象4. 培养环保意识和创新思维作业设计1. 学生独立完成一幅纸杯变身作品。
2. 家长参与评价，给予建议和鼓励。
课后反思本节课通过引导学生运用废旧纸杯进行创作，培养了学生的动手能力、观察能力和创新能力，同时增强了学生的环保意识。
在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，鼓励学生发挥想象，创作出富有个性化和创意的作品。
二年级上册美术教案- 第二十课 纸杯变变变 ︳湘美版
二年级上册美术教案- 第二十课纸杯变变变︳湘美版教学目标：1. 让学生了解纸杯的特性和用途，培养学生的环保意识。
2. 通过对纸杯的创意改造，提高学生的动手能力和创新能力。
3. 培养学生对美术的兴趣，激发学生的艺术潜能。
教学内容：1. 纸杯的特性与用途2. 纸杯的创意改造方法3. 美术创作的基本技巧教学重点：1. 纸杯的创意改造方法2. 美术创作的基本技巧教学难点：1. 纸杯的创意改造方法2. 美术创作的基本技巧教学准备：1. 纸杯2. 彩纸3. 剪刀4. 胶水5. 画笔6. 颜料教学过程：一、导入1. 教师出示一个纸杯，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它在我们的生活中有什么用途？”2. 学生回答后，教师总结：“纸杯是一种常见的日常用品，我们可以用它来喝水、喝饮料等。
今天我们要用它来做一个有趣的手工。
”二、新课内容1. 教师讲解纸杯的特性与用途，引导学生了解纸杯的可塑性、环保性等特点。
2. 教师展示一些纸杯的创意改造作品，引导学生欣赏并提问：“这些作品都是用纸杯做的，你们觉得它们有趣吗？你们想不想也来试一试？”3. 教师讲解纸杯的创意改造方法，引导学生掌握基本的美术创作技巧。
三、实践操作1. 教师发放纸杯、彩纸、剪刀、胶水等材料，引导学生进行纸杯的创意改造。
2. 教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
3. 学生完成作品后，教师组织学生进行作品展示，互相欣赏、交流。
四、总结与拓展1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，提问：“今天我们学习了什么？你们觉得这节课有趣吗？”2. 学生回答后，教师总结：“今天我们学习了纸杯的创意改造，通过动手操作，我们发现纸杯可以变成很多有趣的作品。
希望同学们在今后的生活中，能够发挥自己的想象力，用环保的眼光看待生活中的物品，让我们的生活更加美好。
”3. 教师布置课后作业：“请同学们回家后，利用纸杯和其他废旧物品，创作一个有趣的作品，下节课带来分享。
湘美版小学美术二年级上册第20课《纸杯变变变》教学设计
湘美版小学美术二年级上册第20课《纸杯变变变》教学设计一、教材分析《纸杯变变变》是湘美版小学美术二年级上册的一课，属于“设计·应用”学习领域。
本课以生活中常见的纸杯为材料，通过对纸杯进行创意设计和制作，培养学生的创新意识和动手能力。
教材中的图片展示了各种用纸杯制作的有趣作品，如纸杯动物、纸杯花等，为学生提供了丰富的创意灵感。
同时，教材中的文字引导学生思考如何将纸杯进行变形和装饰，激发学生的创造力。
本课的教学内容贴近学生的生活实际，容易引起学生的兴趣。
通过本课的学习，学生可以了解到废旧物品可以通过创意设计变成美丽的艺术品，培养学生的环保意识。
二、教学目标1.知识与技能目标（1）了解纸杯的基本结构和特点。
（2）掌握纸杯创意设计的方法，能够用剪、贴、画等方法将纸杯变成各种有趣的作品。
（3）培养学生的动手能力和创新思维。
2.过程与方法目标（1）通过观察、分析教材中的图片和作品，引导学生了解纸杯创意设计的方法。
（2）通过小组合作和自主探究的方式，让学生尝试用不同的方法对纸杯进行创意设计和制作。
（3）通过展示和评价活动，让学生学会欣赏和评价他人的作品，提高学生的审美能力。
3.情感态度与价值观目标（1）培养学生的创新意识和动手能力，让学生在创作中体验成功的喜悦。
（2）培养学生的环保意识，引导学生学会利用废旧物品进行创意设计。
（3）培养学生的团队合作精神和交流能力。
三、教学重点1.掌握纸杯创意设计的方法，能够用剪、贴、画等方法将纸杯变成各种有趣的作品。
2.培养学生的创新思维和动手能力。
四、教学难点1.如何引导学生发挥想象力，创作出独特的纸杯作品。
2.如何在制作过程中保证作品的稳定性和美观性。
五、教学准备1.教师准备（1）多媒体课件、教学示范作品。
（2）各种颜色的纸杯、剪刀、胶水、彩笔、颜料等工具和材料。
2.学生准备（1）各种颜色的纸杯、剪刀、胶水、彩笔等工具和材料。
（2）收集一些废旧物品，如吸管、毛线、纽扣等，用于装饰纸杯作品。
二年级上册美术教学设计- 第二十课 纸杯变变变 ︳湘美版
二年级上册美术教学设计- 第二十课纸杯变变变︳湘美版一、教学目标1.学习将简单的纸杯通过创意组合变成新的艺术品。
2.培养学生的想象力和动手能力。
3.培养学生的分析能力和同伴合作精神。
二、教材分析本节课的教材为《湘美版》的二年级上册第二十课“纸杯变变变”。
课本中的教材和学生习作都基于纸杯这个简单的日常用品进行创作。
这种材料具有很强的触感和视觉效果，而且学生们也很容易获得。
三、教学过程1. 导入环节（5分钟）通过简单的讨论和互动，引导学生对日常生活中的纸杯进行观察和思考，了解纸杯的基本特征、种类和用途，激发学生的兴趣和创造力。
2. 知识讲解（10分钟）介绍一些基本的造型和构图技巧，如对称、重复、协调等，以及创作过程中应注意的安全事项和环境卫生。
3. 创作实践（25分钟）要求学生自带一个或多个纸杯，然后让他们根据自己的想象和创意，对纸杯进行改造和组合，创作出新的造型，可以是动物、植物、车辆、建筑等，也可以是抽象的艺术品，既要确保基本形态的稳定性和平衡性，又要尽量发挥想象和美感。
同时，老师可以搭配合理的配色或装饰物，增加作品的视觉效果和艺术感染力。
4. 作品展示和点评（10分钟）让学生把自己的创作结果展示给同学和老师看，并互相交流和点评，对其他人的作品提出宝贵意见或欣赏之处，以增进学生相互理解和合作的能力。
5. 总结和收尾（5分钟）首先让学生回答一些关于本节课的问题，再针对作品创作中所表现出的创意和美感，进行总结和评价，并提醒学生注意自己所创作的作品的保存和环保。
四、教学评估本节课的评估侧重于考察学生的创新能力、协作能力和表现力。
评估方法包括：1.班级展示和点评：让学生互相欣赏和交流作品，提出宝贵意见或欣赏之处，互相激发创新能力和美感表现力。
2.个人评价：让学生自我评价和反思自己的创作过程和作品质量，同时老师也对作品进行评价和指导。
五、教学反思本节课的创作形式很有趣，也很具有启发性，不仅可以培养学生的动手能力和艺术表现力，还可以让学生在活动中获得独立思考、合作共赢的体验。
小学美术湘美版二年级上册20.纸杯变变变省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案13
小学美术湘美版二年级上册《20.纸杯变变变》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
一、教学目标
（一）知识与技能：
学生通过感受纸杯的多变性、易操作性等特点，能运用不同的方法，以纸杯为主材料进行设计构思，把它变成形态各异的小动物，提高学生的造型设计创新能力。
（二）方法与过程：
学生能运用能用剪切、粘贴、描画等方法，将纸杯制作成小动物形象，提高学生的动手能力。
（三）情感、态度和价值观：
通过纸杯变变变这个活动让学生初步养成善于发现、勤于思考、大胆想象和追求创意的习惯和动手操作的能力，培养学生“变废为宝”的环保意识和使用美术器材的安全意识。
二、学情分析
小学二年级这一学龄儿童想象力和创造力非常丰富、活跃，他们对美术学习的兴趣非常高，随着年龄和经验的增长，身心都得到了很大的发展，他们对美有着自己独特的感受和表达趋向。
通过去年一年美术学习，他们对美术有了一定的认识，。
湘版上册二年级美术《纸杯变变变》教学设计
湘版上册二年级美术《纸杯变变变》教学设计预览说明:预览图片所展示的格式为文档的源格式展示,下载源文件没有水印,内容可编辑和复制湘版上册二年级美术《纸杯变变变》教学设计教学目标：1、了解并充分利用纸杯造型和材料的特点进行设计构思。
2、能用剪切、粘贴、描画等方法，将纸杯制作成小动物形象。
3、体验设计制作的创意和乐趣，养成爱思考、爱动手的好习惯。
教学重点：学会运用联想、添加、裁剪的方法把纸杯变成小动物。
教学难点：能够大胆思考、改造纸杯，使得形象有趣、巧妙。
教学准备：1、教具学具准备：课件、示范作品、纸杯、卡纸、手工纸、剪刀、胶棒、双面胶、胶带、彩笔、油画棒等、7组材料袋、大纸筒。
2、展示课题、动物局部制作：王字，蝴蝶结，尾巴，耳朵等。
教学过程：一、情景导入老师手持纸杯变的“大嘴熊”，与同学们互动。
设计困难：寻求同学帮助，帮它的伙伴也成功变身。
大家一起喊出魔法口号：（纸杯变变变）小组长迎接新朋友！揭示课题：《纸杯变变变》二、观察感受，自主探究老师给大家带来了一些纸杯玩偶，那么这些纸杯玩偶是用哪些方法做出来的呢？打开魔法箱学生讨论研究。
以小组为单位，研究分析小组的纸杯都是变身成了什么小动物？1、学生汇报如，一组：我们组的纸杯变身成了螃蟹和燕子，燕子是用剪下的彩纸形粘上的；螃蟹是用剪刀剪出来的。
二组：我们组的纸杯变身成了老虎和天鹅，老虎是用彩笔画的和彩纸形粘贴的；天鹅是用剪刀剪的。
2、猜一猜游戏：老师手里的耳朵（尾巴，鼻子….）是谁的呢？怎么制作的？师总结：通过大家的讨论与研究，我们总结出了，一种是用彩纸或是彩笔添加到纸杯上的；另一种是用剪刀剪切杯子的方法；还可以用绘画、剪贴结合的方法。
3、学习制作方法（微课）、拓展思维A:看微课详细了解添加法的制作步骤和方法。
（课件）引导学生认识除了微课中变出来的小动物，还能变出那些小动物的形象？变化纸杯方向。
如：牛（杯口朝上）猫头鹰（杯口在下）老鼠（杯子横躺）师总结：变化纸杯方向，添加法可以变出许多的小动物。
二年级美术上册教案-20.纸杯变变变4-湘美版
二年级美术上册教案-20.纸杯变变变4-湘美版湘教版小学美术二年级上册第20课《纸杯变变变》教学目标：1、尝试用纸杯进行设计、制作自己喜欢的小动物，感受纸杯的多变性，易操作性，提高想象力、创造力和动手能力。
2、通过观察、小组合作能简单的设计、制作作品并进行评价，体验制作的乐趣，增强与他人的合作交流能力，激发环保意识。
教学重点：学会运用剪切、粘贴、描画等方法，将纸杯制作成小动物形象。
教学难点：动脑思考设计造型，使纸杯变得形象有趣。
教学准备：课件、示范作品、纸杯、卡纸、剪刀、胶水、双面胶、透明胶、彩笔、垃圾袋等。
教学过程：一、激情导入小朋友们，你们听说过孙悟空吗？你知道孙悟空会多少变吗？记得孙悟空曾变成一只小虫子随着茶水钻进铁扇公主的肚子里，痛得铁扇公主死去活来。
现在孙悟空变成了一个纸杯，来到了我们的课堂上。
（出示纸杯）看，孙悟空还会变成什么？变成一只小天鹅了。
有趣吗?今天的课就和纸杯有关，纸杯是我们常用的生活物品，但纸杯是一次性用品，用完后会被丢弃。
在这节课上我们就变废为宝，用纸杯变出各种小动物来。
（揭示课题：纸杯变变变）二、大开眼界 1、纸杯大变形。
小朋友们，纸杯不光可以变成小天鹅，还可以变成小老虎，小狮子，梅花鹿等各种小动物。
（课件出示）下面请同学们认真欣赏这些作品。
2、教师引导学生认真观察，用心思考，纸杯是怎么变的？三、创意空间 1、提问：你们想知道它们是怎么做的吗？总结：同学们通过看书自学，了解到了制作方法有三种，（课件出示三种制作方法）概括一下，一种剪切杯身直接造型，如小乌龟。
一种在杯身上面进行添加装饰的方法，如小兔子、小老虎等。
还有一种是改造、剪切纸杯的方法，如小天鹅、梅花鹿等。
2、制作步骤：（1）构思，（2）画，（3）剪贴，（4）装饰。
如果我们能够很巧妙的利用他们身上的花纹和图案做出来的作品会更吸引人。
3、教师简单示范几种制作难点（1）剪切杯身（2）解决小动物头尾相对的问题四、创意创作 1、同学们，刚才我们了解了利用纸杯制作小动物的三种不同的方法，你想不想利用这三种方法再变出其他不同的小动物来呢？其实，只要我们掌握了方法，就可以变出好多种不同的小动物。
二年级上册美术教学设计-20 纸杯变变变-湘美版
二年级上册美术教学设计-20 纸杯变变变-湘美版一、教学目标1.能够用简单的绘画语言描绘出自己想象中的纸杯造型。
2.理解颜色的基本搭配，并能够将所选取的颜色涂抹到纸杯表面。
3.学习使用剪刀和胶水的基本方法，并能够制作自己的纸杯手工制品。
4.促进学生动手能力、创造力的发展，培养学生的细致、耐心、自信心。
二、教学内容1. 纸杯的造型与表现1.教师引导学生初步认识纸杯，观察不同颜色、形态的纸杯，理解纸杯的基本结构。
2.让学生自由发挥，用简单的绘画语言描绘出自己想象中的纸杯造型，强化学生对形、色、彩的观察力和认知。
2. 纸杯的制作1.教师向学生介绍如何使用剪刀、胶水等工具进行纸杯的制作。
2.引导学生动手进行纸杯的制作，让学生学习使用剪刀和胶水的基本方法，培养学生的动手实践能力。
3. 纸杯的装饰1.教师引导学生理解颜色的搭配原则，让学生学习如何选择不同颜色的纸张和饰品进行装饰。
2.让学生根据自己之前绘画的形状和想象的颜色进行选择，将所选取的颜色涂抹到纸杯表面，强化学生色彩感知。
4. 制作自己的纸杯作品1.引导学生将自己制作的纸杯进行拼合，完成自己的纸杯手工制品。
2.让学生在制作的过程中思考设计构思，并且检查自己的纸杯制品是否合格。
三、教学过程1. 课前准备1.教师准备好纸杯、剪刀、胶水等工具，将所需材料放置在教室的最显眼位置。
2.教师将教学重点、难点和注意事项等写在黑板上，并对学生进行解释。
2. 教学步骤1.教师引导学生观察不同颜色、形态的纸杯，让学生了解纸杯的基本结构及特点。
2.让学生自由发挥，用绘画语言描绘出自己的纸杯造型。
3.教师介绍纸杯制作的方法，并让学生使用剪刀和胶水等工具制作自己的纸杯。
4.引导学生理解颜色的搭配原则，让学生选择不同颜色的纸张和饰品进行装饰。
5.让学生根据自己之前绘画的形状和想象的颜色进行选择，将所选取的颜色涂抹到纸杯表面。
6.引导学生将自己制作的纸杯进行拼合，并检查制品是否合格。
湘美版小学二年级上册美术第二十课 纸杯变变变(教案)
《纸杯变变变》教学设计教材分析：本课属于“造型.表现”学习领域，是综合材料运用方面的学习活动。
本课的学习活动即运用废纸杯为主要材料，“变废为宝”，采用不同的方法，制作成各种可爱、有趣的动物形象，来提高学生的造型设计创新能力和动手能力，培养学生的环保意识。
教学目的：1、了解并充分利用纸杯造型和材料的特点进行设计构思。
2、能用剪切、粘贴、描画等方法，将纸杯制作成小动物形象。
3、体验设计制作的创意和乐趣，养成爱思考、爱动手的好习惯。
教学重点：学会运用联想、添加、添画、裁剪的方法把纸杯变成小动物。
教学难点：能够大胆思考、改造纸杯，使得形象有趣、巧妙。
教具学具准备：课件、示范作品、纸杯、卡纸、手工纸、剪刀、胶棒、双面胶、胶带、彩笔、油画棒等课时：1课时教学过程设计：课前活动：古诗朗诵(PPT2)一、语言导入教师问1：“小朋友，你们从刚刚所读的诗句里面发现了什么？”（学生答：“诗句里都含有小动物的名称。
”）教师问2：“那小朋友再猜一猜，今天我们上课的内容和什么有关呢？”（学生答：“小动物。
”）教师向学生展示兔子、乌龟等小动物范作。
教师问3：“小朋友你们好好观察下，老师手里的这些小动物它们都是用什么做出来的呢？”(学生答：“纸杯。
”)教师揭示课题（PPT3）并板书：《纸杯变变变》教师问：“纸杯变变变，会变成什么呢？”二、观察感受（PPT4）教师：“这些小动物你都认识吗？你的属相在里面吗？”(PPT5)欣赏美丽的蝴蝶（PPT6）欣赏同龄小朋友们自己做的作品。
教师:“说说你喜欢哪只小动物？为什么喜欢它呢？”（注：教师可提示学生从颜色、造型、创意等方面讲述。
）（PPT7）作品欣赏教师：“小朋友可以在桌子上摆一摆。
通过摆一摆，我们可以发现，纸杯可以横着看、竖着看、正着看、反着看，在看的过程中，把它与我们平时记忆中的小动物形象相结合，就可以制作出心仪的小动物形象了。
”三、探究方法（1）教师：“小朋友们，刚刚你们看了那么多可爱的小动物，那现在想不想自己动手用纸杯做一个漂亮的小动物呢？”学生：“想！”教师：“那就开动你小脑筋，和老师一起来学学吧！”（PPT8）教师：“小组观察\讨论A、B两组范作，看看每组作品是怎样改造纸杯，使纸杯变成各种小动物的？”教师总结并板书方法一：添加、装饰杯身；方法二：剪切、改造纸杯(PPT9、PPT10、PPT11) 作品欣赏（2）教师：“请小组长打开你们桌上的纸盒，小朋友们可以把它们拿出来认真的观察一下。
二年级上册美术教学设计-20纸杯变变变 湘美版
二年级上册美术教学设计-20纸杯变变变湘美版一、教学目标1. 让学生了解纸杯的用途和特点，培养学生对纸杯的观察和欣赏能力。
2. 引导学生运用纸杯进行创意制作，提高学生的动手能力和创新能力。
3. 培养学生环保意识，让学生明白废物利用的重要性。
二、教学内容1. 纸杯的基本特点与用途2. 纸杯的创意制作方法3. 环保意识教育三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生运用纸杯进行创意制作，培养学生的动手能力和创新能力。
2. 教学难点：如何激发学生的创意思维，让学生在制作过程中充分发挥自己的想象力和创造力。
四、教学过程1. 导入新课（1）展示各种纸杯作品，引导学生欣赏并感受纸杯的美丽。
（2）引导学生探讨纸杯的用途和特点，激发学生对纸杯的兴趣。
2. 教学新课（1）教师讲解纸杯的基本特点与用途，让学生对纸杯有更深入的了解。
（2）教师示范纸杯的创意制作方法，引导学生学习并掌握制作技巧。
（3）学生动手实践，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
3. 巩固提高（1）学生展示自己的作品，互相交流学习心得。
（2）教师点评学生作品，给予鼓励和指导。
（3）引导学生思考如何将纸杯作品应用于生活，培养学生的创新意识。
4. 总结拓展（1）教师总结本节课的学习内容，强调废物利用的重要性。
（2）布置课后作业：运用纸杯进行创意制作，培养学生的动手能力和创新能力。
五、教学评价1. 学生对纸杯的观察和欣赏能力。
2. 学生运用纸杯进行创意制作的能力。
3. 学生的环保意识和废物利用意识。
六、教学反思1. 教师在教学中是否充分激发学生的创意思维，让学生在制作过程中充分发挥自己的想象力和创造力。
2. 教师在教学中是否注重培养学生的环保意识和废物利用意识。
3. 教师在教学中是否关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。
通过本节课的教学，希望学生能够了解纸杯的基本特点与用途，掌握纸杯的创意制作方法，并能够在生活中运用所学知识，培养学生的动手能力和创新能力。
小学美术湘美版二年级上册第20课《纸杯变变变》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
小学美术湘美版二年级上册第20课《纸杯变变变》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1新设计
本课属于“造型.表现”学习领域,是综合材料运用方面的学习活动。
本课的学习活动即运用废纸杯为主要材料,“变废为宝”,采用剪贴添画的方法,制作成可爱、有趣的动物形象,来提高学生的造型设计创新能力和动手能力,培养学生的环保意识。
2学情分析
低年级的学生已经初步认识了美术和材料,对不同的材料和工具的使用,已有一定的掌握,会用简单的线条和色块来,大胆地、自由地表现他们所见所闻,所感所想的事物,但是动手能力比较差。
3教学目标
一、故事导入
教师谈话:同学们,今天老师要给大家讲个故事:从前峨眉山上有条修炼千年的白蛇,变白娘子,在杭州西湖和药店伙计许仙断桥相遇,后来结为恩爱夫妻。
不料,被金山寺法海和尚知道,就想方设法拆散这对美满姻缘。
于是,就引发“水漫金山寺”和“南山盗仙草”的故事。
后来,玉皇大帝怪罪法海和尚多管闲事,要惩罚他。
法海和尚得知后,害怕极了,悄悄地躲进螃蟹的胃里。
我们吃螃蟹的时候,如果细心观察,在它的沙囊里真能看见一块小骨,顶部圆溜光滑,活象法海和尚的光。
新湘版二年级美术上册《纸杯变变变》教案
新湘版二年级美术上册《纸杯变变变》教案
教学
目标
知识与技能目标：通过想象探索用各种方式或使用各种辅助材料是纸杯变化。
过程与方法目标：尝试用纸杯进行设计、制作自己喜欢的小动物。
情感态度与价值观目标：体验制作活动带来的乐趣，激发环保意识。
教学重
难点
重点：用纸杯进行小制作。
难点：自己在纸杯上设计造型。
教法
学法
谈话引入、演示师范、探究方法、制作表现、交流评议教师教学活动设计
学生学习活动设计
一、激趣导入
出示教师作品，用纸杯制作的故事情景。
看看我们是用什么做的呢?
二、演示示范
以小青蛙为例，教师进行示范制作。
以杯底作为身体，用铅笔在纸杯壁上描画出青蛙四肢和嘴巴的轮廓。
用剪刀沿着所画线条进行剪裁，剪时要注意力道，不要把四肢剪断了。
剪完将四肢整理好，添画眼睛，然后用彩笔进行上色，涂色要均匀。
三、我的纸杯变变变
作业要求：以纸杯为主材料，运用裁剪、粘贴等方法，把纸杯变成形态各异的小动物。
四人一组，每人一份制作材料，分组进行制作活动。
学生动手操作，教师巡回指导。
四、作品展示与评价
陈列作品。
教师根据情况，简单的总结一下制作过程中出现的共性问题和比较有代表性的作品。
五、活动延伸。
略
学生欣赏作品，讲故事。
分析制作材料。
幼儿回答：纸杯。
同时渗透环保教育学生学习制作的方法步骤。
按照学习活动要求进行作业。
同伴之间相互介绍自己的作品，说一说小朋友的作品，
你最喜欢谁的?为什么喜欢?
教学
反思。
湘美版小学美术二年级上册第20课 纸杯变变变(教案)
20《纸杯变变变》教学设计一、教材内容分析本课属于“造型.表现”学习领域，是综合材料运用方面的学习活动。
本课的学习活动即运用废纸杯为主要材料，“变废为宝”，采用不同的方法，制作成各种可爱、有趣的动物形象，来提高学生的造型设计创新能力和动手能力，培养学生的环保意识。
二、学习者特征分析低年级的学生已经初步认识了美术和材料,对不同的材料和工具的使用,已有一定的掌握,会用简单的线条和色块来,大胆地、自由地表现他们所见所闻,所感所想的事物,但是动手能力比较差。
三、教学目标1、知识与技能:了解并充分利用纸杯造型和材料的特点进行设计构思.2、过程与方法:能用剪切、粘贴、描画等方法，将纸杯制作成各种动物形象。
3、情感态度与价值观:体验制作活动带来的创意和乐趣，养成爱思考、爱动手的好习惯，激发环保意识。
四、重点与难点重点:学会运用联想、添加、添画、裁剪的方法把纸杯变成各种动物。
难点：能够大胆思考、改造纸杯，使得动物形象有趣、巧妙。
五、教学环境及资源准备课件、范品、纸杯卡纸、手工纸、剪刀、胶棒、双面胶、彩笔、等六、教学过程四、欣赏拓展。
四、总结2、其他同学评论，说一说哪件作品做的最巧妙，哪件作品你最喜欢，哪个小组表现的最好。
为什么?小结：孩子们真棒，帮助三只小动物解决了难题。
欣赏：纸杯除了变小动物，还可以变很多有趣的东西，我们一起来欣赏吧！小结：纸杯的种类还有很多，除了我们今天学习制作的动物形象，还有人物纸杯花等等。
希望我们的小朋友在今后的生活中多动脑动手，经过我们的巧手，让纸杯变废为宝，做出更多的有创意的纸杯。
欣赏更多创意图片。
（课件出示纸杯作品）让学生了解更多的创意板书八、教学反思学生展示处理的有些仓促，还有难点达成不够要加强，学生的动物种类不够丰富，是因为没有给与学生足够的发展思维空间，制作不同的动物，这样就不至于出现作品单一的情况。
针对难点问题我运用微课展示步骤，让学生更加容易的看懂，直观观察方法，达到更好地制作效果。
2022年二年级美术教案《湖南美术出版社小学美术二年级上册 20. 纸杯变变变》
2021变变变教学目标：1、让学生了解并充分利用纸杯造型和材料的特点进行大胆构思。
2、会用剪切、粘贴、绘画等方法，将纸杯制作成小动物形象。
3、让学生在制作中体验创意和乐趣，养成爱动脑，爱动手的好习惯。
教学重点：能用剪刀、绘画、粘贴等方法，将纸杯制作成小动物形象。
教学难点：发挥想象力并构思制作方法。
教学过程：一、交流导入1纸杯自述：我是一个小纸杯，人们用完之后，我就被随手扔到垃圾桶里了。
在这里我和小纸盒、小线球成为了好朋友，突然有一天它们都被一位艺术家带走了，变成了一件件精美的艺术品，我好羡慕它们呀！我也想变成一件艺术品，有谁来帮帮我呀！同学们我们一起来帮帮小纸杯好不好？〔揭示课题〕二、观察感受，探究方法1、课件出示各种造型的纸杯小动物：同学们说一说这些都是那些小动物，它们都有哪些特点。
2、学生观察研究。
3、教师引导学生，观察思考制作步骤。
4、学生讨论，答复制作步骤。
5、教师总结方法：1、剪2、画3、装饰4、粘贴。
二、启发创意1、学生交流发言后。
2、教师小结方法：根据动物特征，剪切改造纸杯，勾画动物形体，添加装饰杯身，涂色粘贴。
3、同龄小伙伴作品展示，师生评议。
三、学生纸杯创意1、想一想，说一说，自己的创意，可以运用你们喜欢的方法做出不同的动物造型。
2、纸杯为主材料，运用剪、画、装饰、粘贴等方法，把手中的纸杯变成形态各异的小动物。
3、六人小组合作完成,学生动手操作，教师巡视指导。
四、作品展示与评价1、作品展示2、学生自评，同学互评。
说一说你做喜欢的作品，说出理由。
3、教师总结：同学们这节课我们学习了纸杯变变的制作方法，大家也都制作出了精美的纸杯作品。
你们是最棒的！掌声送给自己！五、拓展延伸同学们生活中还有很多物品可以变废为宝，课后选择一个生活中不用的物品，仔细观察大胆创意，运用你们今天所学的纸杯变变变的制作方法把它变成精美的艺术品。
下节课带来和老师一起分享。
二年级上册美术教学设计- 第二十课 纸杯变变变 ︳湘美版
二年级上册美术教学设计-第二十课纸杯变变变 | 湘美版一、教学目标1.了解纸杯的材料和制作方法；2.能够将纸杯制作成各种形状的动物或植物；3.能够绘制出将纸杯制成的动植物形象；4.提高学生的手工制作能力，发挥学生的想象力和创造力。
二、教学准备1.纸杯、颜料、毛笔、彩笔、剪刀、胶水等制作用具；2.各种动植物图片及其形象资料。
三、教学过程1.导入环节（5分钟）教师可以通过展示各种动植物图片或实物，让学生们感受到不同的动植物的形态特征，激发学生的学习兴趣，引导学生尝试从纸杯中发现更多的可能性。
2.制作环节（35分钟）1.首先，教师向学生介绍纸杯的材料和制作方法，并给予学生一定的制作指导。
2.学生可以按照自己喜欢的方式，将纸杯制作成不同的形状的动植物，如狮子、大象、花草等。
3.制作完成后，教师可以对学生的作品进行审视，指出制作中的不足之处，提供必要的改进意见。
3.绘制环节（35分钟）1.绘制时，教师可以通过展示各种动植物形象的图片或实物，引导学生绘制出自己制作的动植物形象。
需要注意的是，要尽可能地还原原本的色彩，使作品更具真实感和美感。
2.在绘制过程中，教师可以检查学生的绘画技巧并提供必要的指导，帮助学生更好的画出他们想象中的动植物形象。
4.欣赏与评价环节（10分钟）1.学生可以通过欣赏自己和同学的作品，了解制作遇到的问题，并借鉴别人的制作经验，丰富自己的想象力和创造力。
2.教师可以根据作品的外观、色彩搭配、创意等方面进行评价，提供更具体的改进意见。
四、教学反思通过这次教学，我发现学生们在创意思考和手工制作方面的想象力和独立思考能力有了很大的提升。
同时，学生们的动手能力得到很好的锻炼，提高了他们的手工制作能力。
在后续的教学中，我将继续挖掘学生的想象力和创造力，让他们更好地体验美术带来的快乐与乐趣。
20. 纸杯变变变-湘美2011版二年级美术上册教案
20. 纸杯变变变-湘美2011版二年级美术上册教案课程背景本节课是湘美2011版二年级美术上册的课程内容，在本节课中，教师将向学生展示纸杯的变化过程，通过对纸杯进行剪、贴、丰富，让学生体验到艺术创造的乐趣，培养学生的观察能力、想象力和手工操作能力。
教学目标1.能够通过剪、贴等简单手工操作，掌握一些基本手工的技能，并能够用来创造自己的艺术品。
2.增强学生的观察力和想象力，通过对纸杯进行变换，让学生认识到艺术的创造性。
3.培养学生关注环境保护，让学生从小事做起，了解废物回收再利用的意义。
4.发展学生独立思考和创造力，能够自发进行小组讨论，并能够成功完成创作任务。
教学过程1. 导入教师带领学生认识到环境保护的重要性，并且告诉学生废物回收再利用也是保护环境的一种方式。
2. 展示教师向学生展示一张用纸杯创作的作品，并简单介绍作品的创作过程和思路，学生可以用自己的想象力猜测纸杯是如何变换成作品的。
3. 立意教师让学生自由发挥，先想好要创造什么样的作品，要表达什么样的主题。
比如：小鸟、花园、家庭、动物等等。
4. 图案设计根据立意，学生可以开始动手设计自己的图案，可以自由发挥，也可以借鉴一些参考资料。
5. 纸杯变换根据图案设计，学生可以开始将纸杯进行变换，比如剪、折、平、贴等等，让学生自己动手尝试一下。
6. 创作完成纸杯的变换，画上图案，让学生完成自己的创作作品，可以在作品中添加自己的想法和注释。
7. 展示学生可以将自己的作品展示给其他同学收集意见，也可以进行小组讨论，让学生感受到合作和分享的乐趣。
教学评价本节课通过纸杯变换的形式，让学生体验到了艺术创作的乐趣，培养了学生的观察能力、想象力和手工操作能力。
学生可以通过剪、折、平、贴等手工操作，掌握一些基本的技能，并能将技能用于创造自己的艺术品。
同学之间的小组讨论，让学生能够自发进行独立思考和创造，更好的发挥了每个学生的个性和才能。
最后，学生还能够从小事做起，关注环境保护，了解废物回收再利用的意义，并将之融入到自己的创作中。
二年级美术上册《纸杯变变变》教学设计
第20课纸杯变变变教学目标：1.了解并充分利用纸杯造型和材料的特点进行设计构思。
2.能用剪切.粘贴.描画等方法，将纸杯制作成小动物形象。
3.体验设计制作的创意和乐趣，养成爱思考.爱动手的好习惯。
教学重难点：教学重点：学会运用联想、添加、添画、裁剪的方法把纸杯变成小动物。
教学难点：能够大胆思考.改造纸杯，使得形象有趣.巧妙。
教学准备：1.一次性纸杯。
2.剪刀.双面胶.即时贴.彩纸.水彩笔等。
3.教师用纸杯制作的成品，如白鹅.金鱼.小青蛙.小乌龟等组成的故事《小蝌蚪找妈妈》。
教学过程：一、激情导入教师谈话：同学们，今天老师要给大家变一个魔术，想不想看啊。
(用实物投影出示纸杯)大家看这是什么啊？是一个纸杯，现在再看，它变成什么了？变成一只小企鹅了。
这个魔术好玩吗？今天的课就和纸杯有关，纸杯是我们生活中常用的生活物品，但纸杯是一次性用品，用完后会被丢弃。
在这节课上我们就变废为宝，用纸杯变出各种小动物来。
今天我们学习第20课，纸杯变变变。
揭示课题：纸杯变变变二、民主导学（一）观察感受探究方法同学们，纸杯不光可以变成小企鹅，还可以变成小老虎，小狮子，梅花鹿等各种小动物。
（课件出示）下面请同学们认真欣赏这些作品，然后说一说，你最喜欢哪一个，并说一说为什么喜欢。
学生回答教师提问：为什么可以用纸杯变出这么多的小动物呢？学生小组讨论一下教师总结：因为纸杯本身的形状可以看成一个梯形，和生活中的好多小动物的形象有比较相近的地方。
另外，这些纸杯又特别容易剪裁，本身上面又有很多漂亮的花纹和图案。
所以我们就是利用它本身的形状和它身上的色彩.花纹来变出小动物来的。
1.教师提问：你们想知道它们是怎么做的吗？出示任务：自学探究，了解制作方法教师总结：同学们通过看书自学，了解到了制作方法有几种，（课件出示三种制作方法）概括一下，一种在利用纸杯本身的造型，在上面进行添加装饰的方法，如小兔子.小老虎.等，还有一种是改造.剪切纸杯的方法，如小乌龟.梅花鹿等。
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20《纸杯变变变》教学设计
一、教材内容分析
本课属于“造型.表现”学习领域，是综合材料运用方面的学习活动。
本课的学习活动即运用废纸杯为主要材料，“变废为宝”，采用不同的方法，制作成各种可爱、有趣的动物形象，来提高学生的造型设计创新能力和动手能力，培养学生的环保意识。
二、学习者特征分析
低年级的学生已经初步认识了美术和材料,对不同的材料和工具的使用,已有一定的掌握,会用简单的线条和色块来,大胆地、自由地表现他们所见所闻,所感所想的事物,但是动手能力比较差。
三、教学目标
1、知识与技能:了解并充分利用纸杯造型和材料的特点进行设计构思.
2、过程与方法:能用剪切、粘贴、描画等方法，将纸杯制作成各种动物形象。
3、情感态度与价值观:体验制作活动带来的创意和乐趣，养成爱
思考、爱动手的好习惯，激发环保意识。
四、重点与难点
重点:学会运用联想、添加、添画、裁剪的方法把纸杯变成各种动物。
难点：能够大胆思考、改造纸杯，使得动物形象有趣、巧妙。
五、教学环境及资源准备
课件、范品、纸杯卡纸、手工纸、剪刀、胶棒、双面胶、彩笔、等六、教学过程
四、欣赏拓展。
四、总结2、其他同学评论，说一
说哪件作品做的最巧妙，
哪件作品你最喜欢，哪个
小组表现的最好。
为什
么?
小结：孩子们真棒，帮
助三只小动物解决了难
题。
欣赏：纸杯除了变小动
物，还可以变很多有趣的
东西，我们一起来欣赏
吧！
小结：纸杯的种类还有很
多，除了我们今天学习制
作的动物形象，还有人物
纸杯花等等。
希望我们的
小朋友在今后的生活中
多动脑动手，经过我们的
巧手，让纸杯变废为宝，
做出更多的有创意的纸
杯。
欣赏更多创意
图片。
（课
件出
示纸
杯作
品）
让学生了
解更多的
创意
板书
八、教学反思
学生展示处理的有些仓促，还有难点达成不够要加强，学生的动物种类不够丰富，是因为没有给与学生足够的发展思维空间，制作不同的动物，这样就不至于出现作品单一的情况。
针对难点问题我运用微课展示步骤，让学生更加容易的看懂，直观观察方法，达到更好地制作效果。
作业中学生通过小组交流基本上能自主学习解决难点，但在内容的创意上还有欠缺，我要在引导学生大胆创作上继续下功夫。
使作品更富有设计美感.。