部编版二年级上册语文第9课《黄山奇石》课文原文及教案
部编版语文二年级上册9《黄山奇石》教案设计
部编版语文二年级上册9《黄山奇石》教案设计一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，使学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，并能够用普通话进行交流。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、交流等方式，使学生能够理解黄山的奇石的特点，培养观察力和表达能力。
3. 情感态度价值观：通过本课的学习，使学生能够感受到大自然的神奇和美丽，培养对大自然的热爱和保护的意识。
二、教学内容1. 课文：《黄山奇石》2. 词语：奇石、形状、传说、云海、松鼠、猴子捞月等。
3. 课文内容：课文主要介绍了黄山的奇石，包括仙桃石、猴子捞月、仙人指路、金鸡叫天都等，描绘了这些奇石的形状和特点，以及与之相关的传说故事。
三、教学重点与难点1. 教学重点：使学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，并用普通话进行交流。
2. 教学难点：使学生能够理解黄山的奇石的特点，培养观察力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、图片、卡片等。
2. 学具：课本、笔记本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示黄山的图片，引导学生观察并描述黄山的奇石，激发学生的兴趣。
2. 朗读课文：教师带领学生朗读课文，使学生熟悉课文内容。
3. 理解课文：通过讨论、交流等方式，帮助学生理解课文内容，引导学生用自己的语言进行表达。
4. 观察与描述：教师展示黄山的奇石图片，引导学生观察并描述奇石的形状和特点，培养学生的观察力和表达能力。
5. 课堂小结：教师对本节课的学习内容进行总结，检查学生对课文的理解和掌握情况。
六、板书设计1. 课题：《黄山奇石》2. 词语：奇石、形状、传说、云海、松鼠、猴子捞月等。
3. 课文内容：仙桃石、猴子捞月、仙人指路、金鸡叫天都等奇石的形状和特点，以及与之相关的传说故事。
七、作业设计1. 朗读课文：要求学生在家朗读课文，家长签字确认。
2. 写作练习：要求学生用一段话描述黄山的奇石，要求用词准确，表达流畅。
3. 思考题：要求学生思考黄山的奇石是如何形成的，可以查阅相关资料，下节课进行分享。
第9课《黄山奇石》人教部编版二年级上册语文教案
第9课《黄山奇石》人教部编版二年级上册语文教案一、教学内容本节课，我们将在人教部编版二年级上册语文教材的第9课《黄山奇石》中，探索黄山的奇石世界。
教学内容主要包括：理解课文，学习生字词，体会黄山奇石的奇特之处，以及描绘黄山奇石的景色。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够正确认读和书写生字词，理解课文大意，了解黄山的地理特点。
2. 能力目标：培养学生观察、表达和想象的能力，提高学生的语文素养。
3. 情感目标：激发学生对大自然美好景色的热爱，培养学生的审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文内容，描绘黄山奇石的景色。
2. 教学重点：学习生字词，体会黄山奇石的奇特之处。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、生字卡片。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示黄山的图片，引导学生关注黄山的奇特景观，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：学生自读课文，认读生字词，了解课文大意。
3. 课堂讲解：针对课文内容，讲解生字词，解析黄山奇石的奇特之处。
4. 实践情景引入：让学生结合课文，想象自己站在黄山奇石之中，描绘所见所感。
5. 例题讲解：分析课文中描绘黄山奇石的句子，讲解写作技巧。
6. 随堂练习：学生仿写描绘黄山奇石的句子，进行课堂交流。
六、板书设计1. 课题：《黄山奇石》2. 生字词：奇、石、峰、云、海、猴子、仙桃、仙人、指路、金鸡叫天都3. 重点句子：黄山的奇石千姿百态，形态各异，如猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词，每个写5遍。
（2）根据课文内容，用自己的话描述黄山奇石。
（3）以“我心中的黄山奇石”为主题，画一幅画。
2. 答案：（1）见板书设计。
（2）示例：黄山奇石千姿百态，有的像猴子，有的像仙人，还有的金鸡独立，真是大自然的鬼斧神工。
（3）学生作品，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，使学生掌握了描绘黄山奇石的技巧。
部编版语文二年级上册第9课《黄山奇石》(教案)
部编版语文二年级上册语文园地七看图写话《贪玩的小老鼠》（教案）教学目标1. 知识与技能：通过观察图画，学生能够理解故事大意，并能用恰当的语言描述图画中的细节。
2. 过程与方法：培养学生观察、想象和表达能力，通过看图写话，激发学生的创造性思维。
教学内容1. 图画内容解析：学生将观察并描述《贪玩的小老鼠》的图画内容，理解小老鼠因贪玩而带来的后果。
2. 词汇与表达：学习与故事相关的词汇和表达方式，如“勤劳”、“玩耍”、“责任”等。
3. 情感教育：通过故事讨论，让学生认识到勤奋与责任感的重要性。
教学重点与难点重点：学生能够观察图画，描述故事细节，并学会相关词汇。
难点：培养学生的观察能力，提升语言表达和创造性思维能力。
教具与学具准备教具：图画《贪玩的小老鼠》的展示材料、词汇卡片。
学具：图画本、彩笔、剪刀、胶水。
教学过程1. 导入：通过提问学生对小老鼠的了解，激发兴趣，引入课题。
2. 图画观察：展示图画，引导学生观察并描述图画中的细节。
3. 故事讲解：根据学生描述，讲述《贪玩的小老鼠》的故事。
4. 词汇学习：学习与故事相关的词汇，通过游戏或练习加强记忆。
5. 情感教育：通过讨论小老鼠的行为，引导学生认识到勤劳与责任感的重要性。
6. 创意表达：学生分组，根据图画内容进行创意写作或绘画。
板书设计中心图画《贪玩的小老鼠》。
旁边列出重点词汇及释义。
简要故事梗概和情感教育要点。
作业设计学生绘制一幅关于《贪玩的小老鼠》的图画，并附上简短的文字描述。
家长参与，共同讨论并记录关于勤劳与责任的家庭对话。
课后反思教师根据学生的课堂表现和作业完成情况，反思教学方法的有效性。
调整教学策略，以更好地满足学生的学习需求。
收集家长反馈，了解作业设计的实际效果，以便进行改进。
部编版语文二年级上册第9课《黄山奇石》（教案）教学目标1. 知识与技能：学生能够理解课文内容，学会生字词，并能用自己的语言描述黄山奇石的景观。
2. 过程与方法：通过课文学习，培养学生阅读理解能力，提升语言表达能力。
部编版语文二年级上册9《黄山奇石》(教案设计)
教案设计：部编版语文二年级上册《黄山奇石》一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，使学生了解黄山的奇石特点，学会用生动、具体的语言描述奇石，提高学生的观察能力和表达能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、合作等方式，让学生在实践活动中感受黄山奇石的美，培养学生的审美情趣和合作精神。
3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱，培养学生珍惜和保护自然资源的意识。
二、教学内容1. 课文内容：学习《黄山奇石》一文，了解黄山的奇石特点，感受黄山奇石的美丽与神奇。
2. 拓展内容：介绍黄山的其他著名景点，如飞来石、猴子观海等，让学生对黄山有更全面的了解。
三、教学重点与难点1. 教学重点：通过观察和分析，让学生了解黄山奇石的特点，学会用生动、具体的语言描述奇石。
2. 教学难点：如何引导学生运用恰当的词语和句式，表达自己对黄山奇石的感受。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黄山奇石图片、黄山地图等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 导入新课：通过图片展示黄山的奇石，激发学生的兴趣，引导学生进入新课的学习。
2. 自主学习：让学生自读课文，感知黄山奇石的特点，并用自己的语言进行描述。
3. 小组合作：分组讨论，让学生在小组内分享自己的观察和感受，互相学习，共同提高。
4. 全班交流：邀请各小组代表进行全班交流，展示学习成果，教师给予点评和指导。
5. 拓展活动：介绍黄山的其他著名景点，让学生对黄山有更全面的了解。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调黄山奇石的特点和描绘方法。
六、板书设计1. 《黄山奇石》2. 课文结构：总-分-总3. 奇石特点：形状各异、千姿百态、神奇美丽4. 描述方法：观察、分析、表达七、作业设计1. 课内练习：根据课文内容，完成课后练习题。
2. 拓展练习：收集有关黄山的资料，办一期手抄报。
八、课后反思本节课通过观察、讨论、合作等方式，让学生在实践活动中感受黄山奇石的美，培养学生的审美情趣和合作精神。
部编版语文二年级上册9《黄山奇石》(教案)
部编版语文二年级上册9《黄山奇石》（教案）作为一名资深的语文教师，我深入研究了部编版语文二年级上册第9课《黄山奇石》的教学内容，并在此基础上制定了详细的教学计划。
一、教学内容本课教材为部编版语文二年级上册第9课《黄山奇石》。
本课主要介绍了黄山的奇石，包括石头的外观、形状和名字，以及与之相关的传说。
二、教学目标通过本节课的学习，学生能够理解课文内容，掌握生字词，并能够流利地朗读课文。
同时，学生能够通过观察图片和视频，对黄山的奇石有更直观的认识，提高阅读兴趣和想象力。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握课文中的生字词，并能够正确书写。
难点是让学生理解课文中的描述，能够通过课文内容想象出黄山的奇石的样子。
四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了图片和视频资料，以便让学生更直观地了解黄山的奇石。
同时，我也准备了生字词卡片，方便学生学习和记忆。
五、教学过程1. 导入：我通过展示黄山奇石的图片和视频，引起学生的兴趣，让学生对黄山的奇石有更直观的认识。
2. 课文朗读：我带领学生朗读课文，让学生熟悉课文内容，并注意生字词的发音和书写。
3. 生字词学习：我出示生字词卡片，引导学生学习和记忆生字词，同时通过组词和造句，帮助学生更好地理解和运用生字词。
4. 课文理解：我通过提问和讨论的方式，引导学生理解课文中的描述，让学生能够通过课文内容想象出黄山的奇石的样子。
5. 随堂练习：我设计了一些练习题，让学生通过阅读课文和观察图片，回答问题，巩固所学内容。
六、板书设计我设计了简洁直观的板书，包括课文的《黄山奇石》和生字词，以及一些关键的课文描述，方便学生回顾和记忆。
七、作业设计1. 黄山的奇石有哪些形状和名字？2. 你觉得黄山的奇石怎么样？为什么？答案：1. 黄山的奇石有像桃子一样的仙桃石，像猴子一样的猴子观海，像犀牛一样的犀牛望月，像乌龟一样的龟蛇斗，像兔子一样的兔子跑，像大象一样的大象鼻子等等。
2. 我认为黄山的奇石非常神奇和美丽，因为它们的形状和名字都很有趣，让人想象不出大自然是如何创造出这样的景象的。
部编版小学语文二年级上册第9课《黄山奇石》教案设计
部编版小学语文二年级上册第9课《黄山奇石》教案设计9黄山奇石教案设计设计说明《语文课程标准》指出：阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。
就本课而言，“黄山奇石”的“奇”是全文精华所在，为了使学生在学习中真切地感受到千姿百态的黄山石，教师在教学中应充分引导学生抓住重点词句，采用自主、合作、探究的学习方式理解课文内容，读中理解，读中悟情，在学生、老师、文本、作者之间的对话中，体会黄山奇石的神奇与有趣。
再通过观察课文插图，引导学生在想象中朗读，在朗读中感悟，在感悟中描写，领略黄山石的奇特，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
课前准备教师准备：1.制作相关课件。
2．搜集有关黄山奇石的资料。
学生准备：1.熟读课文，预习生字词。
2．搜集黄山奇石的图片资料。
课时安排2课时。
教学过程第一课时一、情境导入，激趣促学1．激趣：同学们，你们听说过“登黄山，天下无山”这句话吗？这是我国明代杰出的旅行家徐霞客两次登黄山之后发出的由衷赞叹。
有这样高的评价，黄山一定名不虚传，想不想去看看？(播放黄山风景视频)2．学生观看视频并简单交流对黄山的印象。
3．导入：黄山风景美如画，最著名的要算是云海、温泉、怪石和奇松了。
今天，我们就先去看看黄山奇石吧！(板书课文题目) 4．学生齐读课文题目，重点理解“奇”字。
二、初读课文，认读生字1．课件出示自学提示，引导学生借助学习小提示读课文。
(1)借助拼音自由轻声读课文，看清字形，读准字音，读通句子。
(2)联系上下文或生活实际试着理解新词，不懂的做上记号。
(3)标好自然段序号。
2．教师巡视指导，提醒学生注意读准字音。
前鼻音的生字“闻”“仙”；后鼻音的生字“名”“景”“省”“形”“状”；翘舌音的生字“省”“著”“状”；“都”是多音字，在天都峰一词中读dū。
3．小组合作交流识字方法。
4．全班汇报展示，教师相机指导。
(1)辨析区分字词，拓展识记。
“区、巨”的字形相近，可组成词串强化记忆。
部编版二年级上册语文第9课《黄山奇石》课文原文及教案
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部编版二年级上册语文第9课《黄山奇石》课文原文及教案.
【篇一】部编版二年级上册语文第9课《黄山奇石》课文原文
就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。
它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海，这就是有趣的“猴子观海”。
“仙人指路”就更有趣了！远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。
每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。
它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。
不用说，这就是的“金鸡叫天都”了。
黄山的奇石还有很多，像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”。
那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等你去给它们起名字呢！
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本文选自人民教育出版社义务教育课程标准小学语文实验教科书。
部编版二年级上册语文第9课《黄山奇石》教案2
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部编版二年级上册语文第9课黄山奇石课文原文及教案优秀4篇
部编版二年级上册语文第9课黄山奇石课文原文及教案优秀4篇小学二年级语文《黄山奇石》说课稿篇一一、说设计理念《语文课程标准》指出：“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径，应该积极提倡。
”《黄山奇石》正是基于这样的理念所设计出来的一次由“书本知识”走向“综合性学习”的典型课例力求体现综合性学习的四大特点！开放性、自主性、实践性和探究性。
所以，在实施过程中，可充分借助网络，让学生参与收集资料、发现问题、主动学习和思考、独立判断，养成主动性地、创造性地探究问题、解决问题的态度，让学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养。
二、说教材、学生分析《黄山奇石》一课是冀教版教材小学语列二年级上册利一篇课文，课文向读者介绍了景色奇特的黄山奇石。
文章思路清晰，语言生动，给人以身临其境的感觉，是一篇进行热爱祖国大好河的教育，培养留心观察周围事物习惯的好教材。
作为小学低段的学生，他们对事物充满着强烈的好奇心和求知欲，想象力丰富、思维活跃，容易接受新知识，表现欲望较强，喜欢展示自己。
在新课程理念的指导下，已经能够自主学习，能够与他人合作学习。
但学生对黄山奇石没有身临其境的感受，语言表达能力、对事物的细致观察能力也处于薄弱阶段，对课文理解有一定难度。
三、说教学目标、重难点说明根据新课程标准倡导的自主、合作、探究的学习方式，以及教材和学生的特点，制定了本课的教学目标及重难点。
1、知识目标：正确认读十八个生字，会写田字格里的十个生字。
2、能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵自己喜欢的部分。
通过观察图画与理解语言文字，培养观察和想象力。
3、情感目标：体会作者对黄山奇石的赞叹，培养学生的审美情趣，激发学生热爱祖国山河的情感。
教学重点及难点：引导学生观察图片，赏析优美词句，展开合理的想象，体会作者对黄山奇石的赞叹，激发学生热爱祖国大好山河的情感。
四、说教法、学法说明学生是学习和发展的主体，语文教学应以学生自读自悟、自学探究为基础，让学生在读、悟、演、画这种宽松民主的氛围中学习。
部编版语文二年级上册9黄山奇石教学设计(优选3篇)
部编版语文二年级上册9黄山奇石教学设计（优选3篇）【部编版语文二年级上册9黄山奇石教学设计第1篇】《黄山奇石》课文围绕黄山石的奇，分别介绍了仙桃石猴子观海仙人指路金鸡叫天都等景观。
根据本文的特点及训练的要求，在突出主体性和体现文本资源的可拓展性方面，我们不仅要让学生认识石奇，还要让学生感悟石趣。
因此，我们可以按照知一说一悟的主线，引导学生对课文进行体会、感悟。
启迪学生的观察能力、想像能力，陶治学生的情趣，自主、多元地训练学生的语文素养。
一、探究性准备(一)布置学生收集有关黄山的图片资料或文字资料。
(二)自读课文及相关内容。
要求借助工具书，把课文读准确，读通顺，并文图结合，分别在书中画出仙桃石猴子观海仙人指路等。
二、激趣性导入借助媒体(图片、多媒体影音)或以故事的形式导入新课，引导学生观察课文的特点(图文结合)，提示学习看图学文的方法。
三、体验性阅读(一)知石1．以小组为单位相互交流课外收集的有关黄山石的资料，边出示边讲解，将自己收集的奇石的种类及成因介绍给大家。
2．出示介绍奇石或介绍黄山其他奇特风光的资料，针对学生的兴趣，教师可让学生在班上进行交流。
3．自主读课文，归纳一下书中主要介绍了哪几种奇石。
图文结合，边读边悟、边悟边读，对感兴趣的内容，不仅要读熟，而且要求能背诵。
在积累中感悟表达的准确性，潜移默化地训练学生的观察能力。
(二)说石1．读课文，对照插图，分别说说仙桃石仙人指路猴子观海金鸡叫天都等奇石的样子，引导学生既要说出石形，又要说出石神。
2．读课文，充分发挥自己的想像力，分别说说天狗望月狮子抢球仙女弹琴等奇石。
这几处奇石，教材仅提及而已，因此，要鼓励学生大胆想像。
3．对学生课外收集的其他奇石的样子进行表述，充实观察、表达的内容，增强学生课外学习的兴趣，训练学生掌握课内外相结合的学习方法。
(三)悟石1．以学习小组为单位，分别想像一下：仙桃石猴子观海仙人指路金鸡叫天都等这些石头的来历，可以以神话、童话故事的形式进行表现。
小学二年级语文《黄山奇石》原文、教案及教学反思
小学二年级语文《黄山奇石》原文、教课设计及教课反省【篇一】小学二年级语文《黄山奇石》原文就说“仙桃石”吧，它仿佛从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
在一座峻峭的山岳上，有一只猴子。
它两只胳膊抱着腿，一动不动的蹲在山头，望着翻腾的云海。
这就是风趣的猴子观海。
“神仙指路”就更风趣了！远眺望去，真像一位神仙站在高高的山岳上，伸着手臂指向前面。
每当太阳升起，有座山岳上的几块巨石，就变为了一只金光闪闪的雄鸡。
它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。
不用说，这就是的“金鸡叫天都”了。
黄山的奇石还有好多，像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女抚琴” 那些叫不有名子的奇形怪状的岩石，正等你去给他们起名字呢！【篇二】小学二年级语文《黄山奇石》教课设计1、经过看图学文，领会黄山奇石的巧妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。
2、经过察看图画和理解语言文字，培育学生的察看和想象能力；经过着手实践，培育学生创建力。
3、能够正确、流畅地朗诵课文。
教课要点：理解要点句子的含义，弄懂课文内容，激发学生们热爱祖国的大好河山的思想感情。
练习有感情读文。
教课难点：经过理解要点词句，认识作者从几方面介绍黄山奇石的，在认识的基础上发挥想像创建性地练习说话。
练习有感情的朗诵课文。
教课内容：学习课文，培育学生的自学能力和思想的创新能力。
教课时间：一课时教课器具：实物投影、电视片、插图教课过程：（出示黄山风景图）这就是黄山。
（板书：黄山）从图上看这里的风景很美。
此次放假，李璐特地与父亲母亲一同游了黄山，下边请她向大家介绍一下黄山。
听了她的介绍和观看图片，黄山真是风景艳丽奇特。
二、学习课文第一段：（1）请同学翻开语文书齐读第 1 段。
（2）今日，我们要来学习什么呢？对！（板书：奇石）你从哪句话知道的，读一读。
“特别”你能换个词来说吗？（特别）再读读。
三、学习课文：1、黄山都有哪些奇石？黄山石又奇在哪里呢？请同学们默读课文，谈谈你读会了什么？2、下边你喜爱那一块你就多读一读。
部编版语文二年级上册9、《黄山奇石》(教案)
部编版语文二年级上册9、《黄山奇石》（教案）作为一名资深的语文教师，我以我的口吻来描述这份教案。
一、教学内容今天我们要学习的是部编版语文二年级上册的第九课《黄山奇石》。
这一课主要介绍了黄山风景区的奇石，以及作者对黄山奇石的喜爱和赞美之情。
二、教学目标通过学习这篇课文，让学生能够理解课文内容，体会作者对黄山奇石的喜爱和赞美之情，提高他们的阅读理解能力。
三、教学难点与重点重点是让学生能够理解课文内容，掌握生字词，提高阅读理解能力。
难点是让学生能够通过课文学习，对黄山奇石产生兴趣，激发他们对自然景观的热爱。
四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了一些图片和视频资料，以及一些相关的阅读材料，以便让学生更直观地了解黄山奇石的美丽景色。
五、教学过程1. 引入：我会通过展示黄山奇石的图片和视频，让学生对黄山奇石有一个直观的了解，激发他们的学习兴趣。
2. 阅读理解：我会带领学生一起朗读课文，让学生通过听读来理解课文内容。
在阅读过程中，我会提问学生，让他们通过思考来理解课文。
3. 生字词学习：我会引导学生学习课文中出现的生字词，通过讲解和练习，让学生掌握这些生字词。
4. 课文讲解：我会详细讲解课文内容，让学生理解作者对黄山奇石的喜爱和赞美之情。
5. 随堂练习：我会设计一些练习题，让学生通过练习来巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下：黄山奇石喜爱赞美七、作业设计1. 请学生复述课文内容，描述黄山奇石的美丽景色。
答案：略2. 请学生通过绘画或写作的方式，表达自己对黄山奇石的喜爱和赞美之情。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思这节课的教学效果，看看学生是否掌握了课文内容，生字词是否掌握到位。
同时，我还会鼓励学生进行拓展延伸，让他们通过阅读其他相关的文章，进一步了解黄山奇石的美丽景色，提高他们的阅读理解能力。
这就是我对部编版语文二年级上册第九课《黄山奇石》的教学设计。
我相信，通过这样的教学设计，学生不仅能够理解课文内容，还能够激发他们对自然景观的热爱，提高他们的阅读理解能力。
部编版语文二年级上册9《黄山奇石》(教案设计)
部编版语文二年级上册9《黄山奇石》（教案设计）作为一名教师，我积累了丰富的教学经验，对于部编版语文二年级上册9《黄山奇石》这一课，我有着自己的教学设计和方法。
一、教学内容本课教材为部编版语文二年级上册第九课《黄山奇石》。
本课主要介绍了黄山的奇石特点，包括仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都等。
同时，文中也描绘了黄山的其他景观，如云海、日出等。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 理解课文内容，了解黄山奇石的名称和特点。
3. 学习生字词，会用“尤其”、“好像”等词语造句。
4. 培养学生的观察能力和想象力，激发学生对自然景观的热爱。
三、教学难点与重点1. 难点：生字词的学习，如“尤其”、“好像”等词语的使用。
2. 重点：课文内容的理解，黄山奇石的特点和名称。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、课文教材。
2. 学具：作业本、彩笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示黄山奇石的图片，引起学生的兴趣，引导学生观察和描述图片中的奇石。
2. 自读：让学生自主阅读课文，理解课文内容，了解黄山奇石的名称和特点。
3. 讲解：针对课文中的生字词和难点内容进行讲解，如“尤其”、“好像”等词语的使用。
4. 讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己对黄山奇石的理解和想象。
5. 朗读：让学生集体朗读课文，注意语气和情感的表达。
6. 练习：随堂练习，让学生运用所学知识，如用“尤其”、“好像”等词语造句。
7. 作业布置：让学生根据课文内容，画出自己心目中的黄山奇石。
六、板书设计1. 黄山奇石仙桃石猴子观海仙人指路金鸡叫天都2. 其他景观云海日出七、作业设计1. 题目：根据课文内容，画出自己心目中的黄山奇石。
2. 答案：学生根据自己的想象，画出黄山奇石的画面，可以包括仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过展示黄山奇石的图片，引导学生观察和描述，激发了学生对自然景观的兴趣。
部编版二年级上册语文第9课《黄山奇石》课文原文及教案
部编版二年级上册语文第9课《黄山奇石》课文原文及教案【篇一】部编版二年级上册语文第9课《黄山奇石》课文原文闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部。
那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。
就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。
它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海，这就是有趣的“猴子观海”。
“仙人指路”就更有趣了！远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。
每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。
它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。
不用说，这就是的“金鸡叫天都”了。
黄山的奇石还有很多，像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”。
那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等你去给它们起名字呢！____________________本文选自人民教育出版社义务教育课程标准小学语文实验教科书。
教学目标1．通过看图、学文，体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。
2．通过观察图画和理解语言文字，培养观察能力和想象能力。
3．学会12个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词。
4．朗读课文，并选两段背诵。
教学重点、难点1．通过看图、学文，体会黄山石的奇妙之处。
2．把课文中描写的画面想象出来。
教学时间三课时教学设计第一课时一、教学目标（一）初读课文，学会12个生字及词语，理解词语的意思。
（二）初步了解课文内容，理清文章层次。
二、教学重点、难点（一）弄清“区、滚、著、状”的字形。
（二）查字典、观察图画以理解词语的意思。
三、教学过程（一）引题激趣。
同学们，我国有许多的游览圣地，你们也许去过“五岳独尊”的泰山，也许去过“天下奇秀”的庐山，但不知你们去没去过“人间仙境”的黄山。
从今天起，老师要和同学们一齐游览黄山奇景，你们愿。
部编版语文二年级上册9黄山奇石教学设计(精选3篇)
部编版语文二年级上册9黄山奇石教学设计（精选3篇）【部编版语文二年级上册9黄山奇石教学设计第1篇】【教学目标】1、通过看这文，了解黄山岩石的神奇，激发学生对祖国河山的热爱之情。
2、培养学生的观察能力、想象能力和表达能力。
3、学会本课的生字、新词。
4、有感情地朗读课文，并选背其中的两段。
【教学重点、难点】1、教学重点：把握2～5自然段的内容，体会黄山岩石之奇。
2、教学难点：多数学生未去过黄山，利用电教手段帮助学生理解课文。
【课前准备】1、《黄山》录像资料片。
2、多媒体课件。
3、薄型卡片。
【教学时间】1课时。
【教学过程】第一课时一、听记句子1、四川的峨眉山风景秀丽，到处鸟语花香。
2、无锡的五里湖好像一面镜子，清晰地映出蓝蓝的天，白白和云，红红的花，绿绿的树。
二、整体感知，揭示课题1、过渡：是啊!我们的祖国山清水秀，风景非常美丽。
今天，老师将带你们一起去黄山风景区游览。
2、看录像，范背课文。
(多媒体显示：填空。
)3、完成填空，相机学习部分词语。
⑴指名完成填空。
⑵生字词正音。
⑶理解词意：你看到了哪些秀丽神奇的景色?4、齐读第1自然段。
5、指导背诵。
6、揭示课题。
7、释题：奇石就是指──(怪石)奇石、怪石也就是说──(出示卡片：奇形怪状的岩石。
)8、质疑：看了课题，小朋友有什么问题提出来?三、感知课文内容，理清层次脉络1、自由轻读课文：课文里边向我们介绍了哪些奇石?2、读后交流：⑴介绍了哪些奇石?⑵板书：仙桃石猴子观海仙人指路金鸡叫天都⑶哪些是具体介绍的?哪些只是简单举了名字?⑷小结。
四、品词析句，理解文意1、学习第2自然段：⑴过渡：刚刚有个小朋友问：这些奇石奇在哪儿呢?咱们先来看这块仙桃石。
⑵指名读第2节：课文哪一自然段作了介绍，大家边听边找，什么词语你有懂。
⑶质疑问难。
⑷理解：(放录像：仙桃石)谁来指指石盘在哪儿?①为什么说仙桃石是奇石呢?②板书：好像飞落⑸指导朗读。
⑹背诵。
2、学习第3自然段：⑴过渡：黄山的奇石多有趣呀!你瞧，这块奇石就像一只猴子。
部编版语文二年级上册课文9《黄山奇石》教案
1
1.认读“区、尤、其”等14个生字，识记“区、尤、其、巨、胳、膊、脖”7个生字。
会写“区、巨”两个字。
2.正确流利朗读课文，了解课文介绍的奇石，有感情朗读2、3自然段，体会对黄山奇石的赞叹。
3.通过学习本文体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。
课文原文
闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部。
那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。
就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。
它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海，这就是有趣的“猴子观海”。
“仙人指路”就更有趣了！远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手第1讲：黄山奇石。
部编版语文二年级上册9《黄山奇石》(教学设计)2023
部编版语文二年级上册9《黄山奇石》（教学设计）2023作为一名资深的教师，我对于部编版语文二年级上册第9课《黄山奇石》的教学设计如下：一、教学内容本课教材为部编版语文二年级上册第9课《黄山奇石》。
本课主要介绍了黄山风景区的奇石景观，包括教材中的三个小故事：“猴子观海”、“仙人指路”和“金鸡叫天都”。
通过这三个小故事，让学生了解黄山的奇石景观，体会作者对黄山奇石的喜爱和赞美之情。
二、教学目标1. 知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，了解黄山奇石的景观；2. 过程与方法：通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的语文素养；3. 情感态度与价值观：培养学生对自然景观的喜爱和赞美之情，增强学生对祖国大好河山的热爱。
三、教学难点与重点重点：能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，了解黄山奇石的景观。
难点：生字词的认读和理解，以及对课文内容情感的把握。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、课文朗读录音；2. 学具：课文原文、生字词卡片、作业本。
五、教学过程1. 情景引入：通过播放黄山奇石的图片和视频，引导学生欣赏黄山的美丽景色，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：让学生自主阅读课文，理解课文内容，了解黄山奇石的景观。
3. 合作学习：分组讨论，让学生分享自己学习课文的感悟，培养学生的合作意识。
4. 讲解课文：对课文进行详细讲解，解释生字词的含义，解析课文中的修辞手法，帮助学生深入理解课文。
5. 朗读练习：让学生进行课文朗读练习，注意语音语调的把握，培养学生的朗读能力。
六、板书设计板书设计如下：黄山奇石猴子观海仙人指路金鸡叫天都七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，并签字；（2）用生字词造句；（3）画一画你最喜欢的黄山奇石。
2. 作业答案：（1）略；（2）例：我看到了一块形状像小猴子的黄山奇石，它正坐在那里看着远处的海景。
（答案不唯一）；（3）略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对黄山奇石的景观有了初步的了解，但在对课文内容情感的把握上还有待提高。
部编版二年级语文上册第9课《黄山奇石》原文及教案
部编版二年级语文上册第9课《黄山奇石》原文及教案【原文】闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部。
那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。
就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。
它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海，这就是有趣的“猴子观海”。
“仙人指路”就更有趣了！远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。
每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。
它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。
不用说，这就是的“金鸡叫天都”了。
黄山的奇石还有很多，像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”。
那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等你去给它们起名字呢！____________________本文选自人民教育出版社义务教育课程标准小学语文实验教科书。
【教案】教学目标1．通过看图、学文，体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。
2．通过观察图画和理解语言文字，培养观察能力和想象能力。
3．学会12个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词。
4．朗读课文，并选两段背诵。
教学重点、难点1．通过看图、学文，体会黄山石的奇妙之处。
2．把课文中描写的画面想象出来。
教学时间三课时教学设计第一课时一、教学目标（一）初读课文，学会12个生字及词语，理解词语的意思。
（二）初步了解课文内容，理清文章层次。
二、教学重点、难点（一）弄清“区、滚、著、状”的字形。
（二）查字典、观察图画以理解词语的意思。
三、教学过程（一）引题激趣。
同学们，我国有许多的游览圣地，你们也许去过“五岳独尊”的泰山，也许去过“天下奇秀”的庐山，但不知你们去没去过“人间仙境”的黄山。
从今天起，老师要和同学们一齐游览黄山奇景，你们愿意吗？（二）初读课文，画出生字。
（三）小组讨论，学习生字。
方法：四人为一小组，先读准字音，易错的字音相互提醒；再分析字形，易写错的字找出来，一齐学习。
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部编版二年级上册语文第9课《黄山奇石》课文原文及教案【篇一】部编版二年级上册语文第9课《黄山奇石》课文原文闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部。
那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。
就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。
它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海，这就是有趣的“猴子观海”。
“仙人指路”就更有趣了！远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。
每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。
它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。
不用说，这就是的“金鸡叫天都”了。
黄山的奇石还有很多，像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”。
那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等你去给它们起名字呢！____________________本文选自人民教育出版社义务教育课程标准小学语文实验教科书。
【篇二】部编版二年级上册语文第9课《黄山奇石》教案1教学目标1．通过看图、学文，体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。
2．通过观察图画和理解语言文字，培养观察能力和想象能力。
3．学会12个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词。
4．朗读课文，并选两段背诵。
教学重点、难点1．通过看图、学文，体会黄山石的奇妙之处。
2．把课文中描写的画面想象出来。
教学时间三课时教学设计第一课时一、教学目标（一）初读课文，学会12个生字及词语，理解词语的意思。
（二）初步了解课文内容，理清文章层次。
二、教学重点、难点（一）弄清“区、滚、著、状”的字形。
（二）查字典、观察图画以理解词语的意思。
三、教学过程（一）引题激趣。
同学们，我国有许多的游览圣地，你们也许去过“五岳独尊”的泰山，也许去过“天下奇秀”的庐山，但不知你们去没去过“人间仙境”的黄山。
从今天起，老师要和同学们一齐游览黄山奇景，你们愿意吗？（二）初读课文，画出生字。
（三）小组讨论，学习生字。
方法：四人为一小组，先读准字音，易错的字音相互提醒；再分析字形，易写错的字找出来，一齐学习。
找出最巧妙的识记方法。
（四）汇报学习情况。
请一组同学汇报，汇报后，重点指导以下字形。
区：共4画，笔顺是：区。
滚：右边中间部分是“公”，不是“合”。
著：要和“着”区别字形。
状：要和“壮”区分形、义。
（五）理解词义。
1．观察图画、查字典理解词义。
2．哪些词义不懂提出来，同学一齐解决。
重点理解：闻名：有名。
“闻名中外”，就是在中国和外国都很有名。
尤其：表示更进一步。
秀丽：清秀美丽。
神奇：非常奇妙。
陡峭：山势坡度很大，好像直上直下似的。
翻滚：多指水、云等上下滚动。
（六）指导书写。
翻：左右结构，“番”写在竖中线以左，“羽”写在竖中线右边。
左高右低。
滚：左右结构，左小右大，“”在横中线以上。
省：上下结构，“少”在横中线以上，“目”在横中线稍靠上起笔。
其：上横短，下横长。
里面第二横在横中线上，避免“其”写得下坠。
（七）作业。
1．熟读课文。
2．写生字词。
3．搜集有关黄山景色的图片或介绍的文字。
第二课时一、教学目标（一）通过看图、学文，体会黄山石的奇妙，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
（二）通过观察图画和理解语言文字，培养观察能力和想象能力。
二、教学重点、难点（一）通过看图、学文，体会黄山石的奇妙之处。
（二）把课文中描写的画面想象出来。
三、教学过程（一）介绍黄山，激发兴趣。
（出示第一图）黄山在我国安徽省南部，是的风景区，被联合国列入世界自然、文化遗产保护名录。
几百年来，游过黄山的人，无不被它的山水奇景所倾倒，明朝的徐霞客把黄山列为群山之首。
奇松、云海、怪石、温泉这黄山“四绝”名扬天下。
下边我们就到黄山看一看吧！（二）逐段学习。
1．第1自然段：默读再结合第一图说一说黄山风景怎么样？抓住“闻名中外、秀丽神奇、尤其”谈理解。
（板书：秀丽神奇、奇石有趣）齐读这一段。
2．指名读第2～5自然段。
（1）课文具体介绍了哪几种奇石？板书：仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都。
（2）出示第二幅图。
提问：图上的岩石像什么？从哪些地方看出来的？看书上是怎么介绍的。
指名读第2自然段。
结合插图说一说哪些地方像仙桃？从什么地方可以看出它所在的地方像石盘（观察石头的形状、观察周围景象。
）再读这一段。
（3）出示第三幅图。
图上的岩石像什么？默读第3自然段，有不懂的地方提出来。
“翻滚的云海”学生理解起来较困难，可以这样解决：①同学们，谁坐过飞机，谈谈你在云层之上看到的景象。
②由于黄山的山峰高耸入云，从黄山上往下看，云彩在脚下，又浓又厚，云就像大海的波涛那样上下翻滚，非常壮观。
读这一段，让学生用自己的话说一说。
（4）出示第四幅图，阅读第4自然段。
小组讨论学习：①先观察图中的石头像什么？怎么看出来的？②读课文，看课文中怎么说的？③从哪儿看出像“仙人指路”？④有不懂的地方提出来，讨论解决。
指名一组同学汇报讨论情况。
（5）学习第5自然段。
①指名读。
②提出不懂的问题。
③师生共同解决。
重点理解：石头怎么会变成“金光闪闪的雄鸡”？（联系上下文阅读思考）山峰上几块巨石的形状很像只雄鸡，太阳光一照，巨石上金光闪闪，就更像是一只美丽的“金鸡”了。
指名读，其他同学闭上眼睛想像。
睁开眼睛，把你想到的说出来。
黄山石可真奇妙，就像人们精心雕琢的一样，有的像巨大无比的仙桃，有的像猴子观海，有的像仙人指路，还有的像金鸡叫天都。
是不是就有这些呢？（6）齐读第6自然段。
指名说说还有什么奇石？板书：天狗望月，狮子抢球，仙女弹琴……分小组学习，任选一种展开想象，说说奇石的样子。
请三组同学分别说一说。
黄山石千奇百怪，无所不有，妙趣横生。
让我们一齐亲眼目睹一下黄山的美景吧！（7）请一位同学读全文，同时放一段黄山风景的录像，使大家有身临其境之感。
（三）老师小结：通过今天的学习，同学们体会到了黄山石的奇妙，领略了黄山秀丽的景色。
希望同学们长大后，能亲自去目睹黄山奇景，看一看那里的奇松、云海、温泉是一番什么景象。
第三课时一、教学目标（一）朗读课文，并选两段背诵。
（二）完成课后练习。
二、教学重点、难点指导背诵。
三、教学过程（一）读本课生词并听写。
岩石怪石巨石仙人仙桃闻名名字风景区（二）指导背诵。
1．你喜欢哪段读哪段，要读出语气来。
2．指名有语气地读全文。
3．把你喜欢的选两段试背下来。
4．接龙背，齐背。
（三）巩固练习。
1．比一比，组成词语。
2．写出黄山奇石的名字。
________ ________ ________ ________ ________ ________ 3．填空，再读句子，注意读出句中的停顿。
（1）闻名中外的（）在我国安徽省南部。
那里景色秀丽神奇，（）是那些怪石，有趣极了。
（2）在一座陡峭的山峰上，有一只猴子（）地蹲在山头，望着（）的云海。
（3）那些叫不出名字的（）的岩石，正等你去给它们起名字呢！【篇三】部编版二年级上册语文第9课《黄山奇石》教案2教学要求：1、学会12个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词。
2、通过看图、学文，运用学生讲、读、画、表演等各种方式体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。
3、结合观察图画，在读中理解语言文字，培养观察和想象能力。
4、朗读课文，并选两段背诵。
教学重点、难点：重点：在读中真切体会黄山石的奇特，有趣。
难点：如何发挥学生主动性，引导学生在自读中自悟。
教学方法：以读为主，读中悟情。
教学用具：录音机、录音带、课件教学时间：3课时教学过程：第一课时（简案）一、激情导入：同学们，大家去过黄山吗？黄山之美，堪称中国名山之最。
兼得泰山之雄伟，庐山之飞瀑，衡山之烟云，峨眉之清凉，因而又有“天下第一奇山”之称。
其奇松、怪石、云海、温泉乃黄山“四绝”。
今天，老师就带着大家来欣赏一下黄山的四绝之一，板书：黄山奇石。
请齐读一遍课题。
二、运用课件欣赏黄山奇石课文插图，生观察图说像什么？三、观察完图，初读课文，标出生字和自然段。
四、认读生字词。
五、接读课文，生评价。
六、师范读课文，生边听边想象画面。
七、学习第一自然段。
读中了解“秀丽神奇、闻名中外、尤其”等词语意思。
配乐读出情。
八、小组练读课文。
第二课时（详案）一、导课：同学们，上节课我们读了课文，记住了生字的字音，了解了黄山上有哪些奇石，并且还学习了课文的第一自然段。
这节课我们继续欣赏这一课，请大家齐读课题。
二、新授：1、通过上节课的学习，你觉得黄山石怎么样？生答。
老师用“奇特、有趣”两个词来概括大家的发言，好不好？（板书：奇特、有趣）2、那么你觉得哪块黄山石最奇特、最有趣呢？请同学们结合课文插图，读读课文，看看你最喜欢哪块奇石，边读边把描写它奇特、有趣的地方画下来。
当然，在读的过程中，如果有不理解的词语，就把它标出来，待会儿一起解决，好吗？3、生画。
然后问：你有哪些词不理解？请提出来！4、下面谁愿意把自己最喜欢的奇石介绍给大家听听？介绍的方式有很多种。
如果你愿意结合刚才画的词句给大家讲出它的奇特有趣，就讲；如果你愿意读，就有感情地读一读；如果你能通过动作把石头奇特的样子表演出来，你就表演给大家看；如果你能在短时间内画图表示出它的奇特，你就画。
下面自己抓紧想一想，小组可以讨论讨论。
5、下面谁先来介绍？（顺序依学生回答的为准。
）（1）仙桃石：生说自己的理解。
谁愿意来读读？（一生读）老师把其中一个句子改写成这样，你看看哪句好？为什么？（这说明作者用词非常准确。
）好，谁还想来读读？别看就一句话，想读好也不太容易。
谁再试试？（生读）还是让我们大家一起来读读这句话吧！（2）猴子观海：生用自己的方式表达他们的理解。
下面，谁能再来有感情地读一读，读出你的喜爱之情？（一生读）谁认为自己能比他读得还好，读得更有趣？试一试（一生读）老师帮你一把，给你配上音乐来读，一定会更棒，谁想来试试？（一生读）齐读。
试背一遍。
（3）仙人指路：生说。
多么奇特、有趣呀！谁能读好？试一试！找个同学比一比。
配乐读。
试背一遍。
（4）金鸡叫天都：生说。
课文没有插图，谁能想象出他的样子？它好象在对天都峰说什么呢？谁能把它的奇特有趣读出来？找生读。
配乐读。
齐读一遍。
6、课文是不是就写了这几块奇石?在哪一自然段还写了?找生读最后一段.7、又写了什么奇石?想象一下“天狗望月”、“狮子抢球”“仙女弹琴”它们是什么样的？8、你们的想象力可真丰富，黄山上的石头可真奇特有趣呀！并且还有许多石头等着咱们去给它起名字呢！现在，你心里在想什么？9、你喜欢黄山吗？那老师现在就带你去游览一下黄山好吗？这次咱们就不单单看奇石了，还记得老师上节课讲的黄山四绝吗？除了“怪石”，还有什么？（生答）好，同学们等不及了吧！请看录象。
10、美不美？请你们带着对黄山的喜爱之情再来有感情地读一遍课文。
11、下面用你喜欢的方式选两段你认为的课文背诵一下。