折的写法
折的写法
一年级写字课教案
折的写法
教学目标：1、初步学会横折、竖折的写法
2、能在书写汉字过程中正确运笔
3、激发学生对写字的兴趣，培养良好的学习习惯
教学重点：横折、竖折的写法
教学难点：折角处的写法
教学过程：
一、情境导入：小朋友喜不喜欢听故事，谁听过小猫钓鱼的故事？小猫钓鱼的故事告诉我们一个什么道理呢？做事情不能三心二意，要一心一意。
写字更是这样，只有仔细观察认真写，才能把字写好。
老师相信一年二班的小朋友一定会一心一意把字写好，老师还为写字认真坐姿端正的小朋友带来了小礼物，看一看哪个小朋友先得到它。
二、新授：
（一）学习折的写法
1、师：请同学们看这两个基本笔画的名字是什么？（横画、竖画）它们的分别说出衡、竖的写法
2、今天我们学习的笔画是横和竖的连写，（演示把两笔和在一起）这个笔画叫横折。
3、在字里面，横折长得不一样，出示两种横折，看看他们有什么不同？
4、指导写横折，学生描二写三。
5、还有一种折，先竖后横教竖折，指导写
6、自评：对照例字看哪一行写得满意就在后面画一个小脸，哪个笔画写得不像，仔细观察再改一改
（二）指导写字：
1、出示例字：谁给大家读一读？
2、看到字里有我们今天学到的笔画了吗？“口、日、白”三个字
都有横折，它们形态一样吗？所以写字时还要仔细观察折在字里的变化。
3、指导写字，学生练习描二写三。
三、评字改字：
今天我是小医生：小医生们准备好了吗？你的医院里来了几位小病人？
诊断一下它们得了什么病？你能治好它吗？
学生改字，说出理由。
四、课堂小结：
今天小朋友得字写得非常认真，相信你们今天的作业纸上又要多几颗小星星了。
新人教部编版一年级下册写字第6课《折》教案教学设计
第6课折
教学用笔方法的不同的写法。
3．学习书写这两种折的几个字。
教学重点：
1．比较两种折的形态特点及用笔方法的不同的写法。
2.学习书写这两种折的几个字，注意运笔方法及间架结构。
教学时间：一课时
田、目、山、画、回、出
2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
田：里面是先横后竖，最后封口，注意横折需顿笔。
目：横短竖长，里面的横靠左边写。
山：第一笔是竖，稍微长点。
出：第一笔是竖。
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、描一描，写一写
5、比一比，改一改
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
教学过程：
一、学习横折、竖折的写法
横折的写法
下笔从左到右写横，到折处稍顿笔再折笔向下写竖。注意横要平，竖要直，折要一笔写成，中间不可间断。
折处不能写成“尖角”，也不能顿笔过大，形成“两个角”。
竖折的写法
下笔写竖(有长、短之分)，顿笔后向右写横，收笔较重。注意竖要直，横要平，一笔写成。
二、书写汉字
1、出示汉字：
颜体15-3.基本笔画捺、折、钩、提
注意节奏
在书写钩时，需要注意节 奏的变化，通过快慢、轻 重等节奏的调整，使笔画 更加生动有力。
钩在字中的应用
在“于”字中的应用
在“于”字中，横钩被广泛应用，作为字的上半部分，与下半部 分的竖画相呼应，构成完整的字形。
在“乎”字中的应用
在“乎”字中，竖钩被广泛应用，作为字的中间部分，与左右两边 的横画相呼应，构成完整的字形。
提供练习建议和注意事项
注意事项 注意笔画之间的连贯性和协调性，不要过于孤立；
注意笔画的力度和速度，不要过快或过慢； 注意字的结构和比例，不要过大或过小。
THANKS
感谢观看
斜折
起笔写斜线，至折处先提后顿 ，形成方角。
折的书写技巧
01
02
03
04
转折处要提笔，不可过于重滞 。
转折角度要适当，不宜过急或 过缓。
转折时要保持线条流畅，不可 出现滞涩或断笔。
根据字形需要，调整转折的形 态和角度。
折在字中的应用
01
在“口”字中，横折的 转折角度要适当调整， 以适应字形需要。
折的要点 折笔时要先写横，然后逐渐提笔向右上折，再顿笔写竖；
转折处要圆润自然，不可有棱角；
总结基本笔画的要点
折笔的角度要根据字的结构来决定。 钩的要点
钩笔要先写竖，然后逐渐提笔向左上钩出；
总结基本笔画的要点
钩的形状要根据字的结构来决定，不可过长或过 短； 钩笔要有力，不可软弱无力。
提的要点
总结基本笔画的要点
竖钩
竖钩是另一种常见的钩的 形态，其特点是竖画与钩 画的结合，竖画较长，钩 画较短。
斜钩
斜钩是一种较为特殊的钩 的形态，其特点是斜画与 钩画的结合，斜画较长， 钩画较短。
折的不同写法教案
折的不同写法教案教案标题：折的不同写法教案教学目标：1. 了解不同的折的写法，包括山折、谷折、曲折等。
2. 学会正确使用不同的折的写法，使文本更加生动有趣。
3. 提高学生的创造力和表达能力，通过使用不同的折的写法来丰富自己的作品。
教学准备：1. 教师准备：- 展示板或白板- 折纸和剪刀- 示例文本和图片2. 学生准备：- 笔和纸教学过程：引入：1. 教师向学生展示一张折纸，并问学生是否知道如何使用折的写法来表达不同的意思。
2. 引导学生思考和讨论，激发学生对折的写法的兴趣。
探究：1. 教师介绍山折的写法：- 在展示板上画出山折的示意图，并解释山折的概念和使用方法。
- 给学生展示一些使用山折写法的例子，并让学生观察和分析这些例子。
- 引导学生思考山折的特点和效果，并鼓励他们尝试在自己的作品中使用山折。
2. 教师介绍谷折的写法：- 在展示板上画出谷折的示意图，并解释谷折的概念和使用方法。
- 给学生展示一些使用谷折写法的例子，并让学生观察和分析这些例子。
- 引导学生思考谷折的特点和效果，并鼓励他们尝试在自己的作品中使用谷折。
3. 教师介绍曲折的写法：- 在展示板上画出曲折的示意图，并解释曲折的概念和使用方法。
- 给学生展示一些使用曲折写法的例子，并让学生观察和分析这些例子。
- 引导学生思考曲折的特点和效果，并鼓励他们尝试在自己的作品中使用曲折。
实践：1. 学生分组进行小组讨论和创作：- 将学生分成小组，让他们共同讨论和分享自己对折的写法的理解和想法。
- 每个小组选择一个主题或故事，然后使用山折、谷折和曲折的写法来表达自己的创意。
- 鼓励学生相互合作和交流，互相借鉴和改进自己的作品。
2. 学生展示和评价：- 每个小组展示他们的作品，并向全班分享他们使用的折的写法和创作思路。
- 教师和学生互相评价和讨论每个作品的优点和改进之处，以促进学生的成长和进步。
总结：1. 教师总结本节课的教学内容和学生的学习收获。
《折的写法》教学反思
《折的写法》教学反思
《折的写法》教学反思回顾本节课教学，有如下特点：1、针对本节课教学目标及教学重难点，精心设计了教学环节，激发学生学习写字的兴趣。
学习写字相对于其他学科的学习，学生会觉得枯燥一些，为了让学生有兴趣集中精力学习写字，将本课设计成了看一看、找一找；写一写、练一练；找一找、拼一拼；写一写、比一比多个环节，通过看一看、找一找，学生观察到了竖折笔画的形状特点（即竖画长斜，横画短平）为下面学生能准确地书写这个笔画打下了基础。
在找一找、拼一拼的过程中，学生通过观察、分析、比较，更好地把握了字的整体与局部、局部与局部之间的关系，解决了教学的难点，在写一写、练一练环节中学生通过实践掌握了竖折的写法，解决了教学重点，这样的设计针对了学生的年龄特点，让他们在游戏中学习，在快乐中认知，培养了孩子们的学习兴趣。
2、通过教师示范讲解，师生共同分析，启发学生自主学习，培养了学生的观察能力、分析问题的能力，增强了他们的参与意识。
在新授环节，不是直接告诉学生竖折的写法，而是让学生观察竖折这个笔画的组成，学生通过复习横画、竖画的书写，得出了竖折的书写方法，利用旧知学习到了新知，再通过教师的示范、讲解，顺利地解决了本节课的学习重点，这样既让学生知道了学习的连贯性，又培养了学生的学习能力。
3、通过书写实践、笔画接龙游戏，使学生知道一个字的每一个笔画都很重要，哪一个笔画没有写到位，都会影响整个字的整体美观效果，培养学生细心观察、认真书写的良好书写习惯，做到提笔即练字。
本节课在文化方面的渗透还做得不够，需要在以后的教学中加强。
折的写法
折的写法
一、教学目标
1、认识折的形态，掌握折的写法。
2、了解字形大小、宽窄、及高矮的变化。
二、教学重难点
重点：掌握折画的正确书写方法。
难点：折后行笔方向及字形结构安排。
三、教学准备：多媒体课件、实物投影仪
四、教学过程
（一）组织教学
检查文具、坐姿和执笔方法
（二）、复习检查
指名复习口答上节课笔画的写法，导入新课
（三）讲授新课
1、什么是折？（在书写横、竖、撇笔画时改变其方向的交接处称为折）
2、学习折的写法。
A、教师边说边范写，折可以理解为横和竖的连写。
写横折时，把横的收笔处的顿笔看作折后“竖”的起笔；写竖折时，把竖的收笔处看作折后“横”的起笔。
B、示范要注意的地方。
写折时要注意折处不要过长，那样就成了双折。
3、学生练习写折笔画。
4、教师示范讲解“日”、“白”、“也”、“司”、“每”、“九”、“及”的写法。
A、“日”字形修长，正，内疏朗。
B、“白”撇短而有力，两竖往内倾（左竖往右倾斜，右竖往左倾斜），字形稍扁，内疏朗。
C、“也”横折钩斜面明显，中竖高，竖弯钩曲线外送，整字布白匀称。
D、“司”横折钩竖宜长忌弯斜，内部位于横折落笔处。
E、“每”竖折取斜势大，横折钩斜势略小，中横长而斜，贯穿框中，上下匀称。
F、“及”前撇斜、后撇弯，字底平稳。
5、学生每字临摹五次。
（播放古琴乐曲）
6、点评作业
7、布置作业
将每字再书写五遍。
横折在田字格的书写特点
横折在田字格的书写特点：
横折在田字格的书写特点主要包括以下几点：
1.横折是由横画和竖画组成的，形状好象一根木条折过来一样。
在田字格中，这种笔
画往往占据一个格子的空间，因此需要写得比较饱满。
2.横折的收笔可带钩或隐钩，也可回锋收笔。
根据不同的字，横折的写法会有所变化。
3.横折的横部分较短，竖部分较长。
在田字格中，横折的横部分应与田字格的横线基
本平行，竖部分则应垂直于横线。
4.在写横折时，需要顿笔，就如同人的肩膀一样，要显得有力。
5.横折的竖部分可以根据字的不同形态而有所倾斜。
例如，“口”字的竖部分略微向左
倾斜，“日”字的竖部分则要垂直，“田”字的竖部分也要向左倾斜一点。
5、楷书(折的写法)
学 生 练 习
世、发、西、洒 马、贯、水、令 去、允、女、巡
以竖起笔的折：竖折、竖弯……
小 结
折 以横起笔的折：横折、横撇……
以撇起笔的折：撇折、撇点……
作 业
• 自主学习课本P19—P21页，学习折 的复杂结构。并完成书写练习。
硬笔楷书
——折的写法
（一）“折”的分类
1.以竖起笔的折 2.以横起笔的折 3.以撇起笔的折
以竖起笔的折(竖折为例)
竖折的写法： 1.稍顿笔，向下写竖 2.顿笔，改变行笔方向， 向右写横 3.顿笔收笔略重
竖弯的写法
• 下笔写短竖
• 再圆转向右水平方向
写短横
• 收笔稍重
以横起笔的折(横折为例)
横折的写法：
1.下笔从左到右写横 2.折角处稍顿笔再折笔 略顿笔后向左下写撇。
以撇起笔的折(撇折为例)
撇折的写法： 1.先下笔写短撇，出尖 2.顿笔后折向右上写提 （或横）
撇点的写法
• 下笔写撇不出尖 • 顿笔后折向下写长
点，收笔略重
小 组 讨 论
1.小组讨论不理解的地方 2.有关“折”不会写的字
幼儿园竖折在田字格正确写法
幼儿园竖折在田字格的正确写法：幼儿园竖折字是指在田字格里面按一定的规则书写竖折字的方法。
正确写法可以帮助幼儿掌握正确的字形和书写习惯，促进幼儿的写字技能和发展。
下面我们将详细介绍幼儿园竖折在田字格的正确写法。
1.第一步：画出田字格首先，我们需要画出田字格，用于规范幼儿的书写。
田字格是由四个相等的正方形组成，形成一个大的正方形。
可以使用直尺和铅笔或者直接使用练习本上提供的田字格纸。
确保每个正方形的边长一样，并且边线清晰明确。
2.第二步：书写竖折字接下来，我们开始书写竖折字。
竖折字在田字格中的位置是固定的，从田字格的左上角第一个格子开始书写。
幼儿需要将笔尖放在纸上，保持笔直，以竖直的直线开始书写。
3.第三步：划出横折在书写竖折字的上面，我们需要划出横折。
横折的位置是相对固定的，通常位于竖折字的上方或者略微向右偏移一点。
横折要保持水平，长度要适当，不宜过长或过短。
4.第四步：补充其他笔画完成竖折和横折后，我们可以继续书写其他笔画。
根据不同的汉字，需要加入其他的横、竖、撇、捺等笔画。
在书写过程中，要注意保持笔画的顺序和连贯性，使字形规整、整齐美观。
5.第五步：练习书写书写是需要不断练习的过程。
在幼儿园阶段，幼儿可以通过模仿教师的示范进行练习，逐渐掌握正确的写字姿势和笔画顺序。
同时，定期进行书写练习，可以帮助幼儿熟悉字形，提高写字的准确性和流畅性。
总结：幼儿园竖折在田字格的正确写法是按照一定的规则，在田字格中书写竖折字。
通过画出田字格、书写竖折、划出横折、补充其他笔画以及持续练习，幼儿可以掌握正确的字形和书写习惯，并逐步提高写字的能力。
这种方法可以培养幼儿的书写技能，促进幼儿的写字能力和发展。
《正楷字的基本笔画(折)》
下笔写竖(有长、短之分)，顿笔后向右写横，收笔较重。注意竖要直，横要平，一笔写成。如"山"、"区" 等字。
撇折、捺折书写要点
撇折
下笔写短撇，出尖顿笔后折向右上写 提，注意折处要顿笔，收笔要出尖， 重到轻、轻到重的变化要自然连贯。 如"至"、"台"等字。
捺折
下笔写捺，顿笔后折向右写横，至末 端稍提后收笔。注意折处要方，横画 要平。如"走"、"建"等字。
竖折
先写一竖，然后在末端折笔向 右写一横，折角处同样呈方形
。
撇折
先写一撇，然后在末端折笔向 下或向右写其他笔画，形态多
样。
点折
先写一点，然后在点的下方折 笔写其他笔画，常用于组合成
复杂的汉字。
02 折画书写技巧与要点
折画起笔与收笔方法
折画起笔
折画的起笔一般有两种方式，一种是藏锋起笔，即逆锋入纸 ，将笔尖藏在笔画之中；另一种是露锋起笔，即顺锋入纸， 笔尖露在笔画外面。在书写折画时，应根据具体情况选择合 适的起笔方式。
己的审美水平和文化素养。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
折画收笔
折画的收笔也有藏锋和露锋两种。藏锋收笔时，需要将笔尖 回收到笔画之内，使笔画看起来圆润、饱满；露锋收笔时， 则需要将笔尖留在笔画外面，形成尖锐、凌厉的效果。
折画力度掌握与运用
力度掌握
在书写折画时，需要掌握好力度的变化。一般来说，起笔和收笔时需要稍微用力 ，而中间行笔过程则需要保持力度均匀。通过力度的变化，可以使折画呈现出不 同的形态和效果。
04 折画在正楷字中应用实例
单独折画应用示例
书法折钩的写法
勾、折的写法
学习目标
• 1、我要掌握勾折两种笔画的起笔、行笔及收笔 方法。 • 2、通过观察勾折的构造及变化，培养自己的观 察、分析能力和模仿能力。
• 3、在学习过程中，我要养成正确的书写姿势， 培养写字兴趣及良好的书写习惯。
自学指导
• 从藏锋、逆锋角度考虑勾、折的起笔、 行笔和收笔。 • 写勾和折的时候，考虑力量的大小是 怎么变化的？
折的写法
钩的写法
1、竖钩
• • • •
1、自左上角逆锋起笔 2、折锋后向右下顿笔 3、转锋蓄势向下中锋行笔 4、末端处向左下挫笔后。转笔蓄势向左上 挑笔出锋
2、锋后向右下顿笔 3、转锋蓄势向下中锋写弯弧 4、末端处向左下挫笔后。转笔蓄势向左上 挑笔出锋
当堂训练
• 1、练习折、钩基本笔画，要求 做到起笔、行笔和收笔准确、 到位。 • 2、练习包含折钩的例字。
汉字书法课件模板：折_行书66种写法
汉字书法：折_行书66种写法
16.朱涛
汉字书法：折_行书66种写法
17.佚名
汉字书法：折_行书66种写法
18.陈天俊
汉字书法：折_行书66种写法
19.顾少强
汉字书法：折_行书66种写法
20.文徵明
汉字书法：折_行书66种写法
21.刘梦吟
汉字书法：折_行书66种写法
22.徐静蕾
7.李放鸣
汉字书法：折_行书66种写法
8.荆霄鹏
汉字书法：折_行书66种写法
9.佚名
汉字书法：折_行书66种写法
10.鲁迅
汉字书法：折_行书66种写法
11.赵孟頫
汉字书法：折_行书66种写法
12.佚名
汉字书法：折_行书66种写法
13.顾仲安
汉字书法：折_行书66种写法
14.日本
汉字书法：折_行书66种写法
53.孙中山
汉字书法：折_行书66种写法
54.丁永康
汉字书法：折_行书66种写法
55.王正良
汉字书法：折_行书66种写法
56.启笛
汉字书法：折_行书66种写法
57.李旭科
汉字书法：折_行书66种写法
58.吴昌硕
汉字书法：折_行书66种写法
59.阎锐敏
汉字书法：折_行书66种写法
60.日本
汉字书法：折_行书66种写法
23.蔡云汉
汉字书法：折_行书66种写法
24.司马彦
汉字书法：折_行书66种写法
25.杨子实
汉字书法：折_行书66种写法
26.禹卫
汉字书法：折_行书66种写法
27.王羲之
汉字书法：折_行书66种写法
28.郭沫若
折 的 书 写 李彩霞
折的书写淮阴师院附小李彩霞教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“折”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：一课时教学过程：一、有效导入：1、幻灯出示八种基本笔画名称：点、横、竖、撇、捺、折、提、钩2、我们已经学习了哪五种基本笔画？3、师范写这些笔画，让学生边书空边说口诀！4、这节课我们学习折的写法。
板书课题，齐读课题。
二、新授：（一）讲解“横折”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“横折”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：下笔从左到右写横，到折处稍顿笔再折笔向下写竖。
注意横要平，竖要直，折要一笔写成，中间不可间断。
折处不能写成“尖角”，也不能顿笔过大，形成“两个角”。
口诀：“切行顿回行顿回”图示：5、指名说一说横折怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）带领学生做手指操。
学生练习书写横折，师行间巡视辅导。
及时评价学生作业。
（三）学习书写带折的笔画。
1、出示笔画。
下笔写竖(有长、短之分)，顿笔后向右写横，收笔较重。
注意竖要直，横要平，一笔写成。
比较竖折和竖弯，板书：折处顿回刚劲弯处行笔柔美图示：下笔写短竖，再圆转向右水平方向写短横，收笔稍重。
图示：下笔写短横，略顿笔后向左下写撇。
注意横要稍向有上斜一点，撇要出尖，笔写成。
图示：详细讲解：下笔写短撇，个出尖顿笔后折向右上写提，注意折处要顿笔，收笔要出尖。
图示：下笔写撇，不出尖顿笔后折向有下写长点，收笔较重。
注意上部撇和下部长点的角度要恰当。
图示：2、指名认读。
3、带领学生分析书写要领。
4、演示书写过程。
5、做手指操后学生练习书写，教师行间巡视。
折的写法教案
折的写法教案教案标题：折的写法教案教案目标：1. 了解折的概念和分类。
2. 掌握折的基本写法和技巧。
3. 培养学生的观察能力和创造力。
教学准备：1. 教师准备：- 折的分类和示例图片。
- 准备折纸和剪刀等材料。
- 准备展示板或投影仪。
2. 学生准备：- 学生需要准备纸张和书写工具。
教学过程：Step 1: 引入折的概念和分类（10分钟）1. 教师向学生介绍折的概念，并展示不同种类的折的图片。
2. 教师解释每种折的分类，并提供示例说明。
Step 2: 折的基本写法和技巧（15分钟）1. 教师向学生展示一种常见的折写法，并解释每个步骤。
2. 学生跟随教师的示范，尝试进行相同的折写。
3. 教师巡视学生的折写过程，给予必要的指导和帮助。
Step 3: 学生练习和创作（20分钟）1. 学生使用自己准备的纸张和书写工具，尝试不同的折写方法。
2. 学生可以根据自己的创意进行折纸创作，并展示给其他同学。
Step 4: 总结和评价（10分钟）1. 教师与学生一起回顾学习过程，总结折的基本写法和技巧。
2. 教师鼓励学生分享自己的创作，并提供积极的评价和建议。
Step 5: 作业布置（5分钟）1. 教师布置作业，要求学生在家中继续练习和创作折纸作品。
2. 学生需要将自己的作品带到下节课进行展示和分享。
教学延伸：1. 鼓励学生在折纸作品中运用不同的颜色和纹理，增加创作的多样性。
2. 引导学生尝试更复杂的折纸形式，如立体折纸等。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的参与程度和折纸表现。
2. 学生展示自己的折纸作品，教师评价其创意和技巧。
教学反思：1. 教师可以根据学生的学习情况调整教学步骤和时间安排。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的观察能力和创造力。
《折的书写方法》优秀教学教案
（三）学习书写带折的字。
1、出示范字。
2、指名认读。
3、指名说笔顺。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三 小结：
本节课的主要内容。
课
后
记
折的拐角处的写法，对学生来说是难点，需要加强练习
竖弯折：起笔同竖画，到转折处要呈弯曲状，有弧度。收笔时要略顿而回锋。
横折：横折是先横后的，折角也成九十度，像人的胳膊弯曲一样。横折的竖略向左弯。它的写法是下笔同横法，折时作顿。
撇折：起笔重顿，用力向左下行笔。到转折处稍停，转笔快速向右上挑去。
5、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写折，老师行间巡视辅导。
折的书写方法
教学
目标
学会折的书写方法
教学
内容
1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“折”。
3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学
重难点
正确书写笔画折（注意折的顿笔）
教
学
过
程
一ห้องสมุดไป่ตู้ 导入：
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二 、新授：
（一）讲解“折”书写要领。
1、 老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、 讲解笔顺。
3、 再次范写，让学生说说自己看到的“折”有什么特点。
分小组讨论。
4、 教师分析讲解：
竖折：起笔稍重，顿而向处。到转折处向左上回笔再向右横出，咯顿而回锋。转折之处要有圆弧，富于弹性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
回 田 真写短横，略顿笔后折向下，有时稍稍向左倾斜一点， 到起钩处略顿笔后向左上方钩出，一笔写成。
横折弯钩
下笔写横，顿笔折向下写竖，尔后圆转向 右写横，到起钩处略顿笔向上钩出。注意 弯处要圆转，下面的横要平，钩要小，要 出尖。
谢谢 再见
折的写法
• • • •
竖折是竖和横的连写， 就像人的胳膊弯曲一样。 写法是下笔先写竖， 竖的部分有时需向左或向右略微倾斜，至转折处要略慢而 重，随即翻笔由左向右写横， • 最后回锋收笔。如：“山、区”等字。
横折
• 起笔从左到右写横，到折处稍
顿笔再折笔向下写竖。 • 注意横要平，竖要直，折要一 笔写成，中间不可间断。折处 不能写成“尖角”，也不能顿 笔过大，形成“两个角”。