生物第6章第一节《种子萌发形成幼苗》导学案
《种子变成了幼苗导学案-2023-2024学年科学教科版2001》
《种子变成了幼苗》导学案
一、导入
1. 问题引入：你知道种子是如何变成幼苗的吗？
2. 激发兴趣：让我们一起来探究一下种子变成幼苗的奇奥过程吧！
二、知识梳理
1. 种子的结构：种皮、胚芽、营养组织
2. 种子发芽的条件：水、温度、氧气
3. 种子发芽的过程：吸水、膨胀、破裂、根、茎、叶的发展
三、实践探究
1. 实验一：观察不同种子的发芽过程
2. 实验二：钻研不同条件对种子发芽的影响
3. 实验三：模拟种子发展环境，观察幼苗发展过程
四、知识拓展
1. 种子的传播方式：风力传播、动物传播、水流传播
2. 种子的生命周期：发芽、发展、吐花、结果、传播
3. 种子的重要性：维持植物种群的繁殖、生态平衡的保持
五、归纳总结
1. 知识回顾：种子变成幼苗的过程是怎样的？
2. 意义体会：种子发芽的过程让我们感受到生命的奇迹和自然界的奇奥
六、延伸拓展
1. 创设更多实践活动，加深对种子发芽过程的理解
2. 观察身边的植物，了解不同植物的种子形态和发展习性
七、评判反思
1. 回顾实验过程，总结实验中的收获和不足
2. 思考种子发芽对我们的启迪和意义
以上是本次《种子变成了幼苗》导学案的内容，希望同砚们能够通过实践探究和理论进修，深入了解种子发芽的奇奥过程，感受生命的奇迹和自然的美好。
愿大家在探索中收获知识，在实践中体会成长！。
《种子变成了幼苗》导学案
《种子变成了幼苗》导学案第一课时一、导入引导大家好！今天我们要学习的主题是《种子变成了幼苗》。
在我们生活中，植物是非常重要的存在，而植物的生长过程中，最神奇的莫过于从一个小小的种子发芽长成一个幼苗了。
你们知道种子是如何变成幼苗的吗？让我们一起来探索这个过程吧。
二、目标导向1. 知识目标：了解种子发芽的过程，掌握幼苗的结构特点。
2. 能力目标：观察植物种子的发芽过程，培养动手实践能力。
3. 情感目标：培养爱护植物的意识，感受大自然的神奇。
三、学习过程1. 种子发芽的过程种子发芽是植物生长的第一步，下面我们一起来看一下种子发芽的过程：（1）含水发芽：种子吸收了土壤中的水分，种子开始膨胀，壳裂开，幼苗从中长出来。
（2）出土生长：幼苗顺着土壤向上生长，伸展茎和叶片。
2. 幼苗的结构特点幼苗是植物生长的初期阶段，主要由根、茎和叶片构成。
不同植物的幼苗结构也有所不同，但基本结构是相似的。
根系负责吸收水分和养分，茎负责支撑和输送养分，叶片则是光合作用的主要场所。
3. 种子发芽实验准备一些植物种子和湿润的土壤，将种子均匀埋入土壤中，每天观察种子的情况，记录种子发芽的过程，直到幼苗长成。
四、巩固提升1. 植物为什么要发芽？2. 你为什么要爱护植物？3. 你认为观察植物的生长过程有哪些好处？五、课程总结通过今天的学习，我们了解了种子发芽的过程以及幼苗的结构特点。
植物的生长过程是一个奇妙而神奇的过程，让我们珍惜大自然给予我们的一切，爱护植物，感受生命的美好。
希望大家在今后的生活中，可以多关注植物的成长，用心感受大自然的美丽和力量。
六、课后作业1. 观察自家或学校中的一株植物，记录其生长情况，包括根、茎和叶片的特点。
2. 思考一个问题：如果没有植物，地球会变成什么样子？3. 给一朵鲜花拍照，表达你对大自然的感激之情。
以上就是本次《种子变成了幼苗》导学案的内容，希望大家能够对植物的生长过程有一个更深入的了解，同时也培养爱护植物的意识。
《种子的萌发和幼苗的形成导学案》
《种子的萌发和幼苗的形成》导学案
导学目标：
1. 了解种子的结构和萌发过程；
2. 掌握幼苗的形成过程；
3. 理解种子和幼苗对植物发展发育的重要性。
导学内容：
一、种子的结构和萌发过程
1. 种子的结构：种子由种皮、胚和营养物质组成。
种皮是种子的珍爱层，胚是种子的发育核心，营养物质则为胚提供营养。
2. 种子的萌发过程：种子在适宜的环境条件下，吸收水分、膨胀、胚发育、根和茎的发展，最终形成幼苗。
二、幼苗的形成过程
1. 幼苗形成的必要条件：充足的水分、适宜的温度、充足的光照和适宜的土壤。
2. 幼苗的形成过程：种子吸收水分后，胚开始发育，根部向下发展，茎部向上发展，形成幼苗。
导学活动：
1. 观察实验：准备一些不同种类的种子，让学生观察种子的结构，并了解种子的萌发过程。
2. 实地考察：指挥学生到校园或者田间地头，观察不同植物的幼苗，让学生了解幼苗的形成过程。
3. 小组讨论：让学生分组讨论种子和幼苗对植物发展的重要性，并展示他们的讨论效果。
导学总结：
通过本次导学活动，学生应该能够了解种子的结构和萌发过程，掌握幼苗的形成过程，以及理解种子和幼苗对植物发展发育的重要性。
同时，学生也应该培养对植物发展的观察和思考能力，从而更好地理解植物发展的奥秘。
希望同砚们能够在今后的进修和生活中，关注植物的成长，热爱大自然，珍惜我们的环境。
北师大课标版初中生物七年级上册第三单元第6章第1节 种子萌发形成幼苗(无答案)
北师大版生物学七年级上册第6章第1节《种子萌发形成幼苗》（第一课时）导学案一、明确学习目标。
1. 识别种子的结构和各部分的功能；2. 概述双子叶植物种子和单子叶植物种子在结构上的异同点；3. 描述种子萌发形成幼苗的过程。
二、自主学习，合作探究。
（快速阅读课本 P100至P102第一段的内容）讨论：1. 种子的结构有哪些？主要部分是什么？种子各部分分别有什么功能？2. 你能说出双子叶植物种子和单子叶植物种子在结构上的异同点吗？3. 你能描述种子萌发形成幼苗的过程吗？三、学习新知。
（一）探究主题一：观察种子的结构1．分小组动手做一做，利用放大镜观察种子的结构，学会处理和解剖种子的方法，识别种子的基本结构。
2.种子的结构和功能。
(1) 讨论：大豆与玉米的种子分别由哪些部分组成？答：大豆种子由和组成；玉米种子由、和组成。
(2)比较大豆和玉米种子在结构上有何异同点。
(3)将碘液滴在玉米种子的纵剖面上时，为什么胚乳部分会呈现蓝色？答：因为胚乳中含较多。
(4)将种子的结构与其相应的功能用线连起来。
种皮 贮存养料胚 保护胚胚乳 能发育成新植株3．归纳：种子的结构（二）探究主题二：种子萌发的过程种子萌发时， 突破种皮，发育为根； 发育成茎和叶； 初期伸长，发育成根与茎之间的连接部分，与此同时，子叶或胚乳逐渐萎缩。
四、课堂小结。
1.通过今天的学习，你有什么收获呢？2.种子不畏艰辛，勇于突破重重困难破土而出的精神是不是很值得大家学习呢？五、达标训练。
1. 人们常吃的绿豆芽的主要部分是由绿豆种子的哪个结构发育来（ ）A.胚根B.胚芽C.胚轴D.子叶2. 种子中能发育成新植物幼体的是（ ）A.胚B.胚芽C.子叶D.胚根3. 将浸软的玉米种子剖开,在剖面上滴一滴碘液,这时会看到( )A.种皮变成蓝色B.胚乳变成蓝色C.胚轴变成蓝色D.子叶变成蓝色4. 种子的结构里能够发育成茎和叶的是( )A. 子叶B.胚轴C.胚根D. 胚芽5.右图是菜豆种子的结构示意图，请据图回答：（1）位于种子的最外面，起保护作用的是[ ]_________。
《种子的萌发和幼苗的形成导学案-2023-2024学年科学华东师大版2012》
《种子的萌发和幼苗的形成》导学案一、导学目标：1. 了解种子的结构和功能；2. 掌握种子的萌发过程及影响因素；3. 理解幼苗的形成过程和发展特点；4. 掌握幼苗的养护方法。
二、导学重点：1. 种子的结构和功能；2. 种子的萌发过程及影响因素；3. 幼苗的形成过程和发展特点；4. 幼苗的养护方法。
三、导学难点：1. 种子的萌发过程及影响因素；2. 幼苗的形成过程和发展特点。
四、导学内容：1. 种子的结构和功能种子是植物的生殖器官，由种皮、胚乳和胚形成。
种皮是珍爱种子的外层，胚乳是储存养料的部分，胚形成则是植物的胚胎。
种子的主要功能是传播和存储植物的遗传信息，保障植物的繁殖和发展。
2. 种子的萌发过程及影响因素种子萌发是种子从休眠状态到开始发展的过程。
主要包括吸水、割裂、长出根和芽等阶段。
影响种子萌发的因素有温度、湿度、光照和氧气等。
适宜的环境条件可以增进种子的萌发，而不利的条件则会抑止种子的发展。
3. 幼苗的形成过程和发展特点幼苗是种子萌发后形成的嫩苗，具有嫩叶、嫩茎和嫩根等特点。
幼苗的发展过程中需要充足的光照、适宜的温度和水分，同时也需要适量的营养物质来支持发展。
幼苗的形成过程是一个逐渐发育成熟的过程，需要不息的养护和关注。
4. 幼苗的养护方法为了保证幼苗的健康发展，需要注意以下几点养护方法：（1）适宜的光照：保证幼苗充足的光照，避免阳光直射；（2）适宜的温度：保持适宜的温度，避免幼苗受冻或过热；（3）适量的水分：保持土壤湿润但不过湿，避免幼苗根部腐烂；（4）适量的营养物质：定期施肥，保证幼苗获得充足的营养。
五、导学练习：1. 种子的结构包括哪些部分？各部分的功能是什么？2. 种子的萌发过程主要包括哪些阶段？影响种子萌发的因素有哪些？3. 幼苗具有哪些发展特点？幼苗的形成过程是怎样的？4. 如何进行幼苗的养护？列举至少三条养护方法。
六、拓展延伸：1. 请结合实际情况，选择一种植物的种子进行观察和实践，记录种子的结构和萌发过程；2. 在家庭或学校种植一盆花草，观察幼苗的发展过程，并根据实际情况进行养护。
《种子变成了幼苗导学案-2023-2024学年科学教科版2001》
《种子变成了幼苗》导学案一、导学目标：1. 理解种子发芽的过程；2. 掌握种子发芽的条件；3. 能够描述种子变成幼苗的过程；4. 培养观察、实验和思考能力。
二、导学重点：1. 种子的发芽过程；2. 种子发芽的条件；3. 种子变成幼苗的过程。
三、导学难点：1. 理解种子发芽的生理过程；2. 掌握种子发芽的条件。
四、导学准备：1. 实验材料：玉米种子、水、湿纸巾、通明玻璃瓶；2. 实验器械：放大镜、显微镜；3. 实验环境：教室或实验室。
五、导学过程：1. 导入：通过观察玉米种子，引导学生思考种子是如何变成幼苗的。
2. 进修种子的发芽过程：a. 种子吸收水分，种皮逐渐变软膨胀，种子壁裂开；b. 种子内的胚芽开始发展，根部向下发展，茎部向上发展；c. 最终形成幼苗。
3. 探究种子发芽的条件：a. 适宜的温度：种子发芽需要适宜的温度，一般在15-30摄氏度之间；b. 适量的水分：种子吸收水分是发芽的前提，但过多或过少的水分都会影响发芽；c. 适宜的光照：光照能增进种子发芽，但有些种子需要遮光才能发芽。
4. 观察实验：a. 将玉米种子放在湿纸巾中，放入通明玻璃瓶中；b. 每天观察种子的变化，记录下种子发芽的过程；c. 应用放大镜或显微镜观察种子内部的结构。
5. 总结：让学生总结种子变成幼苗的过程，并思考种子发芽的条件对植物发展的重要性。
六、导学延伸：1. 能够观察其他种子的发芽过程，比较不同种子的发芽特点；2. 探究种子发芽的影响因素，如土壤质地、养分含量等；3. 进一步了解植物发展的生理过程，如光合作用、呼吸作用等。
七、小结：通过本次导学，学生能够深入了解种子变成幼苗的过程，掌握种子发芽的条件，培养观察、实验和思考能力，为进一步进修植物发展和发育奠定基础。
希望学生能够继续保持对生物学的兴趣，探索更多有关植物的奥秘。
《种子的萌发和幼苗的形成导学案》
《种子的萌发和幼苗的形成》导学案一、导入种子是植物发展的起点，而种子的萌发是植物发展的第一步。
种子的萌发和幼苗的形成是植物发展发育过程中至关重要的环节。
本节课将盘绕种子的萌发和幼苗的形成展开讲解，帮助同砚们更好地理解植物发展的过程。
二、目标1. 了解种子的结构和功能；2. 掌握种子的萌发过程和影响因素；3. 理解幼苗的形成过程和发展特点；4. 能够分析种子的萌发对植物发展的重要性。
三、导学1. 种子的结构和功能种子是植物的繁殖器官，包括种皮、胚、胚乳等部分。
种子的结构紧凑，能够珍爱胚和提供养分，是植物在不利环境条件下存活的重要手段。
2. 种子的萌发过程和影响因素种子萌发是种子内部生理和生化过程的开始，主要包括水分吸收、胚乳解化、胚轴伸长等过程。
温度、水分、光照等因素会影响种子的萌发过程。
3. 幼苗的形成过程和发展特点种子萌发后，胚开始发展，形成幼苗。
幼苗的发展主要包括根系的发展、茎轴的伸长、叶片的展开等过程。
幼苗发展迅速，对外界环境敏感。
4. 种子的萌发对植物发展的重要性种子的萌发是植物发展发育的起点，直接影响着植物的发展和发育。
种子的萌发过程顺利与否，将影响植物的成活率和发展速度。
四、实践1. 观察实验：种植小麦种子，记录种子萌发的过程；2. 实地考察：到校园或家庭菜园观察幼苗的发展情况；3. 讨论交流：小组讨论种子的萌发和幼苗的形成对植物发展的影响。
五、总结种子的萌发和幼苗的形成是植物发展发育的重要环节，对于植物的发展和发育具有至关重要的意义。
通过本节课的进修，同砚们对种子的萌发和幼苗的形成有了更深入的了解，为今后的进修打下了良好的基础。
六、拓展1. 了解不同植物种子的萌发特点和适宜条件；2. 钻研种子萌发与气候变化的干系；3. 设计实验观察不同因素对种子萌发和幼苗发展的影响。
通过本节课的进修，同砚们将更加深入地了解种子的萌发和幼苗的形成，为探究植物发展发育的规律奠定基础。
愿同砚们在未来的进修中不息探索，不息进步，成为对植物发展发育有深入了解的优秀学子。
《种子的萌发和幼苗的形成导学案-2023-2024学年科学华东师大版2012》
《种子的萌发和幼苗的形成》导学案第一课时一、导入种子的萌发和幼苗的形成是植物发展发育的重要过程，也是我们了解植物发展规律的关键之一。
在我们平时生活中，我们屡屡能看到一些植物的种子发芽长成幼苗，然后成长为茁强的植物，这其中蕴含着许多生命玄妙。
通过本次进修，我们将深度了解种子的萌发和幼苗的形成过程，以及其中的科学原理。
二、目标1. 了解种子的结构及特点；2. 精通种子的萌发过程；3. 进修幼苗的形成过程；4. 探究种子的萌发和幼苗的形成的影响因素。
三、整体设计1. 科普知识：介绍种子的结构及特点；2. 试验探究：进行试验观察种子的萌发过程；3. 案例分析：分析不同因素对种子萌发和幼苗形成的影响；4. 谈论互动：引导同砚谈论种子的萌发对于植物发展的重要性。
四、进修过程1. 科普知识种子是植物生命的起源，它具有外皮、种皮、种皮、胚珠和营养物质等组成部分。
种子在适合的温度、水分和氧气条件下，会进行萌发，即从休眠状态到发展状态的转变。
在种子的萌发过程中，胚芽长出根和茎，形成幼苗，从而开始植物的发展发育过程。
2. 试验探究筹办试验用品：种子、培育皿、酒精棉球、水、草稿纸等。
步骤一：在培育皿内放入酒精棉球，加入适量水后放入种子。
步骤二：观察种子的萌发过程，记录观察结果并绘制草稿图。
步骤三：经过一段时间后，观察种子发芽并记录发芽时间和状况。
3. 案例分析在现实生活中，种子的萌发和幼苗的形成受到许多因素的影响，如光照、温度、水分以及土壤条件等。
以不同植物种类的实例进行分析，探究这些因素对种子的发展发育的影响，从而深度了解种子的萌发和幼苗的形成过程。
4. 谈论互动通过谈论，引导同砚沉思种子的萌发对于植物发展的重要性，以及如何创设良好的发展环境来增进植物的发展发育。
同时，鼓舞同砚提出问题和沉思，激发他们对植物发展发育过程的爱好。
五、总结通过本次进修，我们深度了解了种子的萌发和幼苗的形成过程，精通了种子的结构特点、萌发过程和幼苗形成过程。
6.1种子萌发形成幼苗优秀教学案例北师大版七年级生物上册
3.分析实验结果，探讨种子萌发的条件，培养分析和解决问题的能力。
4.通过小组合作，共同完成实验和讨论，培养合作和沟通能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对生物的兴趣和好奇心，激发他们学习生物的积极性。
2.培养学生对科学的热爱和探索精神，鼓励他们勇于尝试和提问。
3.培养学生对自然的敬畏和珍惜之情，提高他们对生态环境的认识和保护意识。
4.通过观察和实验，培养学生对生命的敬畏和珍视，培养他们的生命观念和价值观。
三、教学策略
（一）情景创设
1.利用实物和模型展示种子的结构和功能，让学生直观地了解种子的组成。
2.通过多媒体演示种子萌发的过程，创设生动有趣的学习情境。
（五）作业小结
1.布置作业：要求学生根据本节课的学习内容，绘制种子的结构图，并写一篇关于种子萌发过程的小短文。
2.要求学生观察身边的植物，记录其生长过程，并思考种子萌发条件对植物生长的影响。
3.教师对学生的作业进行评价和反馈，鼓励学生的努力和进步，并提出改进的建议。
五、案例亮点
1.生活情境的引入：通过展示实物和图片，让学生直观地了解种子的结构和功能，引发学生的兴趣和好奇心。这种生活情境的引入使得学生能够更加主动地参与到学习过程中，提高学习效果。
（一）导入新课
1.利用实物或图片展示一颗种子，引发学生的好奇心和兴趣，提问“你们知道种子的结构和功能吗？”
2.引导学生回顾已学的生物知识，如植物的生长过程，引导学生思考种子与植物生长的关系。
3.宣布本节课的学习目标，让学生明确本节课要学习的内容和要达到的学习效果。
（二）讲授新知
1.利用多媒体演示种子的结构和功能，包括种皮、胚乳、胚轴、子叶等部分的作用。
七年级生物上册 第6章 第1节 种子萌发形成幼苗教案1 北师大版
七年级生物上册第6章第1节种子萌发形成幼苗教案1 北师大版教学目标1、知识目标：（1）描述大豆种子和玉米种子的结构，指出单子叶植物和双子叶植物种子结构的主要区别。
（2）描述种子萌发时的变化过程，并指出各部分结构的发育趋势。
2、能力目标：（1）会用适当的方法解剖、观察和记录种子的形态结构特征。
（2）通过绘制种子结构模式图，掌握生物绘图的基本方法和技巧。
3、情感目标：（1）通过观察种子的结构，形成结构与功能相适应的观点。
（2）通过学习种子萌发的过程，体会粮食的来之不易，培养学生节约粮食的习惯。
教学重点和难点1、重点（1）认识种子的结构和各部分的功能。
（2）了解种子萌发过程中的形态变化。
2、难点（1）玉米种子的结构。
（2）种子萌发过程中的形态变化。
教法与学法1、教学方法：实验探究法、比较法2、学习方法指导：自主学习、小组合作实验探究教学过程（包括五个环节）（一）观察思考、疑问导入教师出示几种常见的形态各异的植物种子并提出问题：1、种子的形态各异，他们的内部结构是否也有很大区别呢？2、一粒小小的种子为什么可以发育为一棵幼苗？种子的内部结构究竟发生了什么样的变化呢？由此导入本节课的课题。
（二）自主学习、初步认知在这个环节，我精心选择了五个小题，学生可以在最短的时间内从教材上找出问题的答案，而这五个小题分别涉及到本节课的重要知识点，形成本节课的知识体系。
学生通过自学，初步认识到本节课的学习重点和方向，同时培养学生快速阅读并提炼重点的能力。
当学生明确五个小题的答案时，教师作出引导：大豆种子和玉米种子各个结构的形态及位置关系如何呢？我们来进一步探究。
由此引出第三个环节：（三）实验观察、合作探究1、解剖并观察菜豆种子。
在这里我采用指导学生自主学习的方法来完成实验过程。
实验过程中我依次做出三步指导：（1）实验前：根据教材，完成实验报告单中的“目的要求、材料用具”两块内容。
检查试验台上的材料用具是否齐全。
（2）实验过程中：依据教材分组实验，按从外向内的顺序依次观察。
七年级生物《种子萌发形成幼苗》学案
种子萌发形成幼苗第1课时【学习目标】1、学生能描述绿色开花植物的生活史2、学会运用观察实验等科学方法识别种子的结构3、学会运用比较归纳法，描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点4、通过学习，体会知识来源于生活又应用于生活【学习重难点】认识种子的结构和各部分的功能。
【学习方法】观察法，实验法，讨论法，归纳法。
【学习过程】一、课前预习1.生活史：。
2.绿色开花植物的生活史：。
二、自主学习阅读教材P100-101,填写导学案：(1)材料用具：____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ (2)方法步骤：提示：科学观察的一般顺序：先外形后结构；由外到内、自上而下①观察菜豆种子步骤：观察_______→剥__________→掰_____________→辨认各结构②观察玉米种子步骤：观察_______→纵__________→用___________染色→辨认各结构活动——将解剖后的菜豆种子三部分按解剖顺序粘贴在方框中。
三、合作归纳1、菜豆与玉米的种子分别由哪些部分组成?2、菜豆种子和玉米种子在结构上有何相同和不同之处?3、种子各部分的主要功能是什么？四、即学即练1、胚的结构包括（）A.胚乳、胚芽、胚轴、胚根B.种皮、胚芽、胚轴、胚根C.种皮、胚乳、胚芽、胚根D.子叶、胚芽、胚轴、胚根2、在玉米种子的纵剖面上滴加稀碘液，胚乳处变成蓝色。
这说明玉米种子中含有（）A.淀粉B.脂肪C.蛋白质D.以上都不是3、我们食用的“亦奇”菜籽油来自于____________（植物）的__________（结构）4、我们食用的小米粥是_____________（植物）的_______________（结构）五、课后作业①绘制大豆种子结构示意图②绘制玉米种子的纵剖面结构示意图。
《种子萌发形成幼苗》导学案
第6章第1节种子萌发形成幼苗（学案）班级姓名[学习目标]（1）认识种子的结构和各部分的功能。
（2）明白种子萌发过程中的形态变化。
（3）明白种子萌发的外部条件中的三个要素。
[重点]（1）认识种子的结构和各部分的功能。
（2）了解种子萌发过程中的形态变化。
[难点]：（1）种子的结构和各部分的功能。
（2）种子萌发的外部条件中的三个要素。
[学习方法]：学案自习、观察与思考、小组合作交流、联系生活求知等。
[学习过程]：一、自主预习：1、生活史：。
2、绿色开花植物的生活史：。
3、观察种子的结构。
双子叶植物：胚有子叶，子叶中贮存着。
单子叶植物；胚只有子叶，有胚乳，胚乳中有丰富的。
4、种子萌发的过程：吸水膨胀，胚萌发时种皮破裂脱落→胚根，发育为→胚轴→胚芽出土，发育成→子叶(无胚乳时)萎缩，或胚乳萎缩。
二、探究活动：1、探究种子的营养成分探究问题：种子萌发与其储藏的物质有关系。
假设：种子中可能贮存着无机物和有机物制定实验计划（1）将部分种子置于试管里用酒精灯烘烤，观察现象。
（2）烘烧种子，观察现象。
（3）用水反复揉洗面团，观察沉淀物，判断该物质的成分。
（4）先将种子烘烤一会儿，放在白纸上用力挤压，观察实验结果。
分析及结论：种子内部贮存的营养成分：。
种子萌发的内部条件：、、、、。
2、探究种子萌发的环境条件讨论：1、比较①和③的结果，你的结论是什么？2、比较②和③的结果，你的结论是什么3、将实验装置③和④的实验结果加以比较，你又得出怎样的实验结论？4、假如上述装置中每瓶只放一粒种子，实验结果会怎样结论又怎样？三、课堂自测：1．剥去大豆种子的外皮后，可看到合着的两个豆瓣，这是种子的( )A．胚 B．胚芽 C．胚根 D．子叶2．在大豆种子结构中，直接与子叶基部相连的是( )A．胚根 B．胚芽 C．胚轴 D．胚乳3．把一粒玉米种子纵切开，在切面上滴加碘液，将会看到( )A．胚乳部分变成蓝色 B．种子内所有部分都变成蓝色C．胚芽部分变成蓝色 D．种子内没有变成蓝色的部分4．下图是菜豆、玉米种子结构图，请据图回答问题：(1)填写图中各部分的名称：A_________；B__________________；C_________；D_________；E__________________；F_________；G_________。
《种子的萌发和幼苗的形成导学案》
《种子的萌发和幼苗的形成》导学案一、导入引言种子的萌发和幼苗的形成是植物发展发育的重要过程，也是植物生命的起点。
通过本节课的进修，我们将深入了解种子的结构、萌发的条件、幼苗的形成过程以及影响幼苗发展的因素，为我们进一步探究植物发展发育奠定基础。
二、进修目标1. 了解种子的结构和功能；2. 掌握种子的萌发条件和过程；3. 了解幼苗的形成过程；4. 掌握影响幼苗发展的因素。
三、进修重点和难点1. 种子的结构和功能；2. 种子的萌发条件和过程；3. 幼苗的形成过程；4. 影响幼苗发展的因素。
四、进修过程1. 种子的结构和功能（1）种子的结构：种皮、胚乳、胚芽；（2）种子的功能：珍爱胚、提供养分、传播种子。
2. 种子的萌发条件和过程（1）萌发条件：水分、氧气、适宜温度；（2）萌发过程：吸水膨大、胚乳分解、胚芽发展。
3. 幼苗的形成过程（1）幼苗的结构：胚叶、胚根、胚轴；（2）幼苗的形成过程：胚乳消耗、胚轴伸长、根系发展。
4. 影响幼苗发展的因素（1）光照：光合作用；（2）水分：发展需水；（3）温度：适宜温度增进发展；（4）营养：提供养分。
五、教室练习1. 选择题：种子的结构包括（A. 种皮B. 胚乳C. 胚芽D. 叶绿体）；2. 填空题：种子的萌发条件包括水分、氧气和（）；3. 解答题：简要描述幼苗的形成过程。
六、课后作业1. 阅读相关资料，了解不同植物种子的结构和功能；2. 观察家中的植物种子，记录种子萌发的过程；3. 思考影响植物发展的其他因素，并做简要总结。
七、教学反思通过本节课的进修，学生应该对种子的结构和功能、种子的萌发条件和过程、幼苗的形成过程以及影响幼苗发展的因素有了较为全面的了解。
在教学过程中，可以通过实物展示、图片展示等多种方式引导学生深入理解，激发学生对植物发展发育的兴趣，提高学生的进修积极性和主动性。
《种子变成了幼苗导学案》
《种子变成了幼苗》导学案导学目标：通过本节课的进修，学生能够了解种子发芽的过程，掌握幼苗发展的基本特点，并能够通过实际观察和实验来加深对种子变成幼苗的认识。
一、导入1. 引入问题：你知道种子是怎么变成幼苗的吗？2. 观察图片：展示种子和幼苗的图片，让学生猜测种子是如何变成幼苗的。
二、进修内容1. 种子的发芽过程a. 播种：种子被播种在土壤中。
b. 吸水发芽：种子吸收土壤中的水分，开始发芽。
c. 发展：幼苗从种子中长出来，开始发展。
2. 幼苗的发展特点a. 嫩绿色：幼苗呈现嫩绿色。
b. 脆弱：幼苗在发展初期比较脆弱。
c. 发展迅速：幼苗发展速度很快。
三、实践探究1. 种子发芽实验a. 准备材料：种子、湿纸巾、通明容器。
b. 实验步骤：将湿纸巾放入通明容器中，将种子放在湿纸巾上，观察种子的发芽过程。
c. 实验记录：记录种子从发芽到长出幼苗的过程，观察幼苗的发展特点。
2. 观察幼苗发展a. 走进校园：指挥学生到校园或家中的花园观察各种植物的幼苗发展情况。
b. 实地观察：观察幼苗的嫩绿色、脆弱性和发展速度，比较不同植物的幼苗发展情况。
四、总结归纳通过本节课的进修，我们了解了种子是如何变成幼苗的，掌握了幼苗的发展特点。
种子发芽和幼苗发展是植物发展的重要过程，我们要珍惜每一颗种子，让它们茁壮成长。
五、拓展延伸1. 种子发芽的影响因素：温度、湿度、光线等因素对种子发芽有影响。
2. 幼苗的珍爱：如何珍爱幼苗免受外界环境的影响，增进幼苗健康发展。
3. 种子发芽的意义：种子发芽是植物发展的开始，了解种子发芽的意义对我们种植植物很有帮助。
六、课后作业1. 观察家中的植物，记录种子发芽和幼苗发展的过程。
2. 思考种子发芽和幼苗发展的重要性，写一篇心得体会。
通过本节课的进修，置信同砚们对种子变成幼苗有了更深入的了解，希望大家能够在平时生活中多关注植物的发展过程，培养对大自然的热爱和珍爱认识。
愿我们的知识之芽在成长中茁壮，绽放出灿艳的花朵！。
《种子萌发形成幼苗》 导学案
《种子萌发形成幼苗》导学案一、学习目标1、了解种子的基本结构。
2、理解种子萌发的条件。
3、掌握种子萌发的过程。
二、学习重难点1、重点（1）种子的结构。
（2）种子萌发的条件。
2、难点种子萌发过程中各部分的变化。
三、知识梳理（一）种子的结构1、菜豆种子的结构菜豆种子由种皮和胚两部分组成。
种皮具有保护作用。
胚是新植物体的幼体，由胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分组成。
胚芽将来发育成茎和叶；胚轴连接胚芽和胚根，将来发育成连接根和茎的部位；胚根将来发育成根；子叶两片，储存营养物质。
2、玉米种子的结构玉米种子由种皮、胚和胚乳三部分组成。
种皮具有保护作用。
胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成，与菜豆种子的胚相似。
胚乳储存营养物质。
（二）种子萌发的条件1、自身条件（1）种子必须具有完整的、有活力的胚。
（2）种子还需要度过休眠期。
2、外界条件（1）充足的水分：种子吸水后，种皮变软，胚才能突破种皮。
同时，水分能使细胞内的物质溶解和转运，促进代谢作用。
（2）适宜的温度：不同的种子有不同的适宜萌发温度，温度过高或过低都会影响种子的萌发。
（3）充足的空气：种子在萌发时需要进行旺盛的呼吸作用，充足的空气为种子提供足够的氧气。
（三）种子萌发的过程1、吸水膨胀种子萌发时，首先要吸收水分，使种皮变软，胚根伸长，突破种皮。
2、物质转运子叶或胚乳中的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽和胚轴。
3、胚根发育胚根首先突破种皮，发育成根。
4、胚轴伸长胚轴伸长，将胚芽推出土面。
5、胚芽发育胚芽发育成茎和叶。
四、课堂探究1、观察菜豆种子和玉米种子的结构，比较它们的异同点。
2、设计实验探究种子萌发的外界条件。
3、分析种子萌发过程中各部分结构的生长变化。
五、巩固练习1、判断题（1）只要有适宜的外界条件，种子就能萌发。
（）（2）玉米种子的营养物质主要储存在子叶中。
（）2、选择题（1）在菜豆种子的结构中，能发育成新植物体的是（）A 种皮B 胚C 子叶D 胚乳（2）种子萌发时，首先突破种皮的是（）A 胚芽B 胚根C 胚轴D 子叶3、简答题（1）简述种子萌发的条件。
《种子的萌发和幼苗的形成导学案-2023-2024学年科学华东师大版2012》
《种子的萌发和幼苗的形成》导学案一、导入种子的萌发和幼苗的形成是植物发展发育过程中非常重要的阶段，也是植物生命周期中的关键时期。
本节课将重点讲解种子的萌发和幼苗的形成的过程及影响因素，帮助同砚们更好地理解植物发展发育的基本原理。
二、进修目标1. 了解种子的结构和种子萌发的过程；2. 掌握幼苗的形成过程及其特点；3. 掌握影响种子萌发和幼苗形成的因素。
三、进修内容1. 种子的结构和种子萌发的过程；2. 幼苗的形成过程及其特点；3. 影响种子萌发和幼苗形成的因素。
四、进修重点和难点1. 种子的结构和种子萌发的过程；2. 影响种子萌发和幼苗形成的因素。
五、教学过程1. 种子的结构和种子萌发的过程（1）种子的结构种子由种皮、胚乳、胚和种子壳组成。
种皮是种子外部的珍爱层，胚乳是供给胚发育所需的养分，胚是植物的未来发育体，种子壳是种子的外壳。
（2）种子萌发的过程种子萌发是指种子内部的胚发育成为幼苗的过程。
种子萌发需要适宜的温度、水分和氧气。
起首，种子吸收水分，种子壳破裂，胚开始发展；然后，胚伸长，幼根向下发展，幼芽向上发展，最终形成幼苗。
2. 幼苗的形成过程及其特点幼苗是种子萌发后形成的初期植物体，具有根、茎、叶等基本结构。
幼苗的特点包括发展迅速、对外界环境敏感、营养需求大等。
3. 影响种子萌发和幼苗形成的因素影响种子萌发和幼苗形成的因素包括温度、水分、光照、土壤条件等。
适宜的温度、水分和光照有利于种子萌发和幼苗发展，而不良的土壤条件会影响种子的发展发育。
六、教室练习1. 请简要描述种子的结构及其功能。
2. 种子萌发的过程包括哪些步骤？请按顺序描述。
3. 幼苗的特点有哪些？为什么幼苗对外界环境敏感？4. 影响种子萌发和幼苗形成的因素有哪些？请举例说明其中一种因素对植物发展发育的影响。
七、教室总结通过本节课的进修，我们了解了种子的结构和种子萌发的过程，掌握了幼苗的形成过程及其特点，以及影响种子萌发和幼苗形成的因素。
6.1种子萌发形成幼苗导学案-北师大版生物七年级上册
第6章绿色开花植物的生活史第1节种子萌发形成幼苗【学习目标】1.观察菜豆种子和玉米种子的结构。
2.描述种子萌发和形成幼苗的过程。
3.探究种子的营养成分。
4. 阐明种子萌发的环境条件和自身条件。
【自主学习】快速阅读教材100～105页，自主完成以下问题：一、种子都有种皮和胚1.种子的基本结构⑴不同种子的形态各异，但都有和______。
⑵种皮具有种子内部结构的功能。
胚由、、和组成，它是种子的主要部分，将发育成新的植物体。
2.单子叶植物和双子叶植物⑴有的植物种子（如大豆），胚有______子叶，子叶中贮存着养料，这样的植物是___________；⑵而有的植物种子（如玉米），胚只有______子叶，但却有，______里有丰富的养料，这样的植物是____________。
⑶当种子萌发时，或中的养料会源源不断地输送给，以保证胚发育的营养供应。
3.种子的萌发过程⑴种子萌发时，总是______首先突破种皮，继续发育为幼苗的。
⑵胚芽则发育为幼苗的______和______。
⑶ ______初期伸长明显，但很快停滞下来，以后发育成为根与茎之间的连接部分。
与此同时，贮存养料的和逐渐萎缩。
二、种子萌发需要适宜的条件1.种子的萌发既需要必要的____________，又需要。
2.萌发的种子要有发育成熟而完整的______，还要有足够供胚发育的，种子内部贮存的营养成分有: 、、、和等。
此外，没有的种子绝对不能萌发，处于状态的种子也不能萌发。
3.正因为种子的萌发需要上述的内在条件，农作物在播种之前，需要进行和测定种子的发芽率。
4.种子萌发的外部条件：种子萌发时需要、和，缺少其中的任何一种外界条件种子都不能萌发。
【课内探究】1.在适宜的条件下，大米播种在土壤里为什么不能萌发？2.将相同的种子分成两份，分别种子肥沃和贫瘠的土壤中，是否肥沃土壤中的种子先发芽？【效果评价】1.种子结构中哪部实际上是幼小的生命体（）2.下列不是胚的组成部分的是（）3.种子中潜在分裂能力较强的细胞存在于（）①种皮②胚芽③胚根④子叶⑤胚乳A.①②B.②③C.③⑤D.④⑤4.在玉米种子的纵剖面上滴加稀碘液，胚乳处变成蓝色。
第6章第1节种子萌发形成幼苗(第1课时)优秀教学案例北师大版生物七年级上册
1.布置作业：要求学生根据所学知识，完成一篇关于种子萌发过程的小论文。鼓励学生进行实地观察和实验操作，将自己的学习和实践相结合。
2.强调作业的重要性，要求学生认真完成，并进行自我检查和修改。
3.提醒学生下节课的内容，让学生提前预习和准备。
五、案例亮点
1.实践性：本案例以实际种植实验为载体，让学生亲自动手参与种植，观察种子的萌发过程，使学生在实践中学习和探究，提高了学生的实践操作能力和科学探究能力。
在教学设计上，我充分考虑了学生的年龄特点和认知水平，将抽象的知识点形象化、具体化，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。在教学过程中，我注重启发学生思考，培养学生的创新意识和团队合作精神。此外，我还结合生活实际，让学生明白生物知识在生活中的重要性，激发学生对生物学科的兴趣和热爱。
为了提高教学效果，我运用了多种教学手段，如多媒体演示、实物展示、小组讨论等。在教学评价方面，我采用了形成性评价和终结性评价相结合的方式，全面了解学生的学习情况，及时调整教学策略，确保教学目标的实现。
2.掌握种子萌发的条件，包括外界条件和自身条件，能够解释为什么种子在适宜的条件下能够萌发。
3.了解种子萌发形成幼苗的过程，包括吸水、突破种皮、胚根发育、胚芽发育等阶段，能够通过实验观察并描述这个过程。
4.能够运用所学的知识，解释生活中的一些现象，如为什么春天的土壤里会有幼苗生长。
（二）过程与方法
1.通过观察种子的实物和图片，培养学生的观察能力和形象思维能力，提高学生对种子结构的理解。
2.提出问题：“你们知道种子是如何萌发成为幼苗的吗？”让学生思考并分享自己的观点。
3.宣布本节课的主题：“第6章第1节种子萌发形成幼苗”，引导学生进入新课的学习。
（二）讲授新知
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第1节种子萌发形成幼苗导学案（第1课时）
（一）活动:观察种子的结构
目的要求：（1）解剖和观察菜豆，玉米种子，识别种子的基本结构。
（2）学会处理和解剖种子的方法，掌握观察种子的结构程序。
实验原理：
淀粉是一种营养物质，用碘液可以检测淀粉的存在，淀粉遇到碘液变成蓝色。
实验器材：碘液、镊子、解剖盘、刀片、放大镜、培养皿、浸泡好的菜豆、玉米种子。
实验步骤：
1、观察菜豆种子
由外向内观察，从种脐的对侧划一条小口，剥掉外面的种皮，露出里面的结构是胚，用手轻轻掰开两片肥大的部分，观察种子内部结构边观察边对照课本的图示，认识各结构的名称，并记录在导学案的图中。
2、观察玉米种子结构
由外向内观察，外面有一层厚皮是果皮和种皮，将玉米种子纵切，在剖面上滴碘液，观察种子内部结构，对照课本图示认识各结构名称，并记录在导学案的图中。
3、观察完种子结构后，填写图中各结构的名称。
4、比较菜豆种子和玉米种子结构的区别：
（二）探究种子各结构的功能。
1、阅读课本说出种子各结构的功能。
种皮： 胚： 种子名称
菜豆种子 玉米种子 相同点
不
同
点
子叶 胚乳 营养储存
项目
子叶：胚乳：
自测题：
1．剥去大豆种子的外皮后，可看到合着的两个豆瓣，这是种子的( )
A．胚 B．胚芽 C．胚根 D．子叶
2．把一粒玉米种子纵切开，在切面上滴加碘液，将会看到( )
A．胚乳部分变成蓝色 B．种子内所有部分都变成蓝色
C．胚芽部分变成蓝色 D．种子内没有变成蓝色的部分
3．植物种子内的胚包括( )
A．胚芽、胚轴、胚根和胚乳 B．种皮、胚芽、胚根和胚乳
C．胚芽、胚轴、胚根和子叶 D．胚芽、胚轴、子叶和胚乳
4．新植物体的幼体，是种子内的( )
A．胚 B．胚乳 C．胚芽 D．胚芽和胚根
5，下图是菜豆、玉米种子结构图，请据图回答问题：
(1)填写图中各部分的名称：
A_________；B__________________；C_________；D_________；
E_______________；F_________；G_________。
(2)能保护种子的结构是_________和_________。
(3)种子的主要部分是_______，它是由________、________、_________、___________、、四部分构成。
(4)菜豆和玉米种子共有的结构是_________和___________。
不同的是菜豆种子的_______有_________片，而玉米种子的子叶有_____片；玉米种子中有_________，而菜豆中没有。
(5)玉米种子的________和_______愈合在一起，不易分开，通常所说的玉米种子实际为_________。
（注：素材和资料部分来自网络，供参考。
请预览后才下载，期待你的好评与关注！）。