世界反法西斯战争的胜利说课稿
北师大版初三历史《反法西斯战争的胜利》说课稿范例
北师大版初三历史《反法西斯战争的胜利》说课稿范
例
转眼间初中的课程已过半，为了老师更好的开展自己的教学工作，现将反法西斯战争的胜利说课稿范例提供给大家，希望能对大家有所帮助。
尊敬的各位评委，大家好!我是人教版7 号选手。
今天我说课的课题是《世界反法西斯战争的胜利》，我将从教材分析、学情分析、教法与学法、教学环节与过程四个方面来进行详细阐述。
一、教材分析
1、教材的地位和作用
本课是人教版九年级下册第三单元第7 课的内容。
本单元主要讲述的是第二次世界大战的历史，本课讲述的是国际反法西斯联盟的建立和巩固。
介绍了26 国华盛顿会议和雅尔塔会议、二战的转折及二战最后取得的胜利。
介绍了二战后期主要战役和德意日的最后投降。
通过本课的学习，让学生感受到战争的破坏性和残酷性，从而树立热爱和平，远离战争的信念。
2、教学目标
依据教材和《课程标准》，我制定了如下教学目标。
《反法西斯战 争的胜利》 教学设计
《反法西斯战争的胜利》教学设计一、教学目标1、知识与能力目标学生能够了解反法西斯战争的主要历程和重要事件。
理解反法西斯同盟形成的背景和作用。
分析反法西斯战争胜利的原因和影响。
2、过程与方法目标通过阅读史料、观看纪录片等方式，培养学生获取和处理信息的能力。
组织学生进行小组讨论和课堂辩论，提高学生的合作与交流能力，以及辩证思维能力。
3、情感态度与价值观目标让学生认识到法西斯主义的罪恶，珍惜和平。
培养学生的爱国主义情感和世界公民意识。
二、教学重难点1、教学重点反法西斯战争的重要战役和转折点。
反法西斯同盟的形成和合作。
2、教学难点反法西斯战争胜利的深层次原因。
反法西斯战争胜利对世界格局和人类社会的深远影响。
三、教学方法1、讲授法讲解反法西斯战争的基本史实和相关概念。
2、讨论法组织学生讨论战争中的关键问题，促进学生思考。
3、直观演示法播放纪录片、展示图片等，增强学生的感性认识。
4、案例分析法通过具体案例分析战争的影响和教训。
四、教学过程1、导入新课播放一段关于二战的纪录片片段，展示战争的残酷场景，引发学生的兴趣和思考，提问学生对反法西斯战争的初步印象和疑问，从而导入新课。
2、知识讲解按照时间顺序，讲述反法西斯战争的起因、发展和结局。
重点讲解德国纳粹的侵略扩张、日本军国主义的暴行、意大利法西斯的参与等。
介绍反法西斯同盟的形成过程，包括《联合国家宣言》的签署等重要事件，分析同盟形成的意义和作用。
详细讲解反法西斯战争中的重要战役，如斯大林格勒战役、中途岛战役、诺曼底登陆等，分析这些战役对战争局势的影响。
3、小组讨论组织学生分组讨论以下问题：反法西斯战争胜利的主要原因是什么？反法西斯战争给人类社会带来了哪些深刻的教训？4、学生展示与交流每个小组推选代表进行发言，分享小组讨论的结果。
其他小组可以进行补充和质疑，教师进行引导和点评。
5、案例分析选取一些具体的案例，如犹太人大屠杀、南京大屠杀等，分析法西斯主义的本质和危害，引导学生思考如何防止类似的悲剧再次发生。
2024年初中历史世界反法西斯战争的胜利教案
2024年初中历史世界反法西斯战争的胜利教案一、教学目标知识与理解：使学生能够了解第二次世界大战期间反法西斯联盟的形成，以及各国反法西斯力量的斗争过程；理解世界反法西斯战争胜利的原因和意义。
技能与运用：培养学生分析历史事件的能力，能够运用历史唯物主义的观点，分析反法西斯战争胜利的原因和影响；提高学生的历史素养和思辨能力。
情感态度与价值观：激发学生的爱国主义情感，认识到世界反法西斯战争的正义性，树立和平意识，反对侵略战争，珍视和平，维护国际正义。
二、教学重点和难点重点：世界反法西斯战争胜利的原因、过程及意义。
难点：反法西斯联盟内部合作与斗争的复杂性，以及不同国家、不同民族在历史进程中的相互作用。
三、教学过程导入新课通过展示二战时期的图片或视频资料，激发学生的兴趣和好奇心，引导学生进入学习状态。
提出问题：“第二次世界大战为何能取得最终胜利？”引导学生思考，为后面的学习打下伏笔。
知识讲解与梳理介绍第二次世界大战的爆发背景，分析法西斯主义产生的历史根源。
阐述反法西斯联盟的形成过程，介绍主要成员国及其贡献。
详细讲述重大战役和重要事件，如斯大林格勒战役、诺曼底登陆等，分析战争转折点及其影响。
深入探讨与分析分析世界反法西斯战争胜利的原因，包括政治、经济、军事等多方面的因素。
探讨反法西斯战争对世界历史进程的影响，尤其是对战后国际秩序的建立和战后经济发展的影响。
讨论战争胜利后不同国家的重建和发展，以及和平思想的兴起。
互动讨论与交流分组讨论，让学生就二战中的某些关键问题进行深入讨论，培养学生的思辨能力和合作精神。
开展角色扮演活动，让学生扮演二战中的重要人物，模拟当时的决策过程，加深对历史事件的理解。
课堂总结与升华总结世界反法西斯战争胜利的历史意义，强调和平与正义的重要性。
引导学生思考当前国际形势，认识到维护世界和平与稳定的重要性，树立正确的历史观和国际观。
四、教学方法和手段启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣和思维能力。
《反法西斯战争胜利》说课稿
3、所得展示（自主展示 合作共赢 10分钟） 学生按序自主展示，每人一题，包括说给同学听的史实； 有难度的问题先独立思考，然后小组内部交流，每组代表再 展示，与全班同学交流。
4、点拨整合（随机点拨 适时整合 7分钟） ①④⑥⑧自读后填表等属于一般了解内容，较易掌握； ②⑤⑦用自己的话说出世界反法西斯同盟建立的史实、斯大 林格勒战役的史实和雅尔塔会议的内容，意在加深学生对重 点知识的理解和掌握，从而为突破难点奠定基础；引入地图 讲解诺曼底登陆到德国投降的过程，形象地突出重点；补充 图片了解德国投降、盟军胜利时的情景，拓展视野，加深学 生对正义必胜的形象认识；⑨⑩引导学生通过深层次的探究， 找到历史与现实的契合点，通过谈认识，自然受到情感、态 度、价值观的熏陶；通过板书将五个对敌行动整合成政治、 军事两个方面，形成系统，学生对本课知识就有了整体印象。
三、说教法、学法
根据新课程 “先学后教，以学定教” 的理念，在教学中我采 取“复习检查—问题导学—所得展示—点拨整合—基础训练—提高 拓展”的“六环节”课堂教学模式，从学生的实际水平和能力出发， 以学案形式呈现设计问题，先让学生通过自读自主解决，解决不了 放给小组讨论解决，小组展示中发现问题教师及时点拨引导解决。 对部分之间的过度和各部分之间关系的整合教师主导好，帮学生将 零散的知识形成系统。同时借助多媒体课件、图片，通过教师的讲 解，突出重点，突破难点。 教师教得好，不如学生学得好。这节课主要通过学案设计问题 引导学生阅读、思考、讨论、探究，来培养学生捕获信息的能力、 分析理解的能力和深层探究的能力；然后通过学生展示的方式，培 养其口头表达能力，加强情感态度价值观的教育。
（3）列举出盟军在欧洲战场进行反攻的著名战役。
（4）二战的硝烟已经散去六十多年了。我们仍要学习这段历史的目的是 什么？
3.8世界反法西斯战争胜利的影响说课稿人教版高中历史选修3
3.结合所学内容，思考如何为维护世界和平与发展做出贡献。
作业的目的在于：巩固课堂所学知识，拓展学生的知识视野；培养学生的自主学习能力和历史思维；引导学生关注现实问题，提高学生的社会责任感。
五、板书设计与教学反思
（一）板书设计
我的板书设计将采用清晰的布局、简洁的内容和直观的风格。板书分为三个部分：左侧列出本节课的主要知识点，中间展示知识结构图，右侧用于记录学生的疑问和重要观点。
在本节课中，我将使用以下教具、多媒体资源和技术工具：
1. PPT课件：展示教学内容、图片、图表等，帮助学生直观地理解历史事件和现象。
2.视频资料：播放与教学内容相关的历史纪录片、影视片段等，让学生更直观地感受战后世界的变化。
3.网络资源：提供丰富的线上学习资源，拓展学生的知识视野，培养学生自主学习和信息检索能力。
3.创设情境，引导学生进行角色扮演，体验历史事件，提高学生的历史素养。
4.开展课堂辩论，让学生就某一观点进行辩论，锻炼学生的逻辑思维和表达能力。
四、教学过程设计
（一）导入新课
为了快速吸引学生的注意力和兴趣，我将采用以下方式导入新课：
1.以一段关于世界反法西斯战争胜利的视频作为开场，让学生在视觉和听觉上感受到战争胜利的喜悦，引发学生对战争胜利后世界格局的好奇。
1.通过讲解战后国际秩序重建的过程，让学生了解战败国的处理、联合国的成立及其作用等。
2.运用案例分析法，分析冷战格局形成的原因、过程以及对世界历史的影响。
3.结合图片、图表等教学资源，阐述战后世界和平与发展的趋势，以及面临的挑战。
（三）巩固练习
为了帮助学生巩固所学知识并提升应用能力，我计划设计以下巩固练习或实践活动：
世界反法西斯战争的胜利 说课模板
世界反法西斯战争的胜利说课稿模板尊敬的各位评委老师，你们好，我是号考生今天，我要说课的内容是：《世界反法西斯战争的胜利》，根据新课标的要求，我将以教什么、怎么教、为什么这样教为思路，将从教材分析，学情分析，教法与学法，教学过程，板书设计等几个方面进行说课。
首先，说教材的地位和作用：《世界反法西斯战争的胜利》位于人教版九年级下册第三单元第7 课，本课主要讲述反法西斯国家在反法西斯联盟的团结下，逐渐扭转了二战的形势，最终取得了反法西斯战争的胜利的史实。
本课上承第二次世界大战的爆发，下启战后主要资本主义国家的发展变化，在世界史上占有极其重要的地位。
通过本课学习，使学生感受到战争的破坏性和残酷性，从而树立热爱和平，远离战争的信念二，说教学目标根据新课标的要求以及对教材学情的分析，我确定了如下三维目标1、知识与技能的目标：通过本节内容的教学，使学生了解反法西斯联盟的建立，是反法西斯取得胜利的重要保证。
掌握雅尔塔会议，斯大林格勒战役，诺曼底登陆，第二次世界大战的结束。
认识第二次世界大战的后果与影响。
2、过程与方法目标：通过引导学生分析史料，得出结论，掌握“论从史出，以史佐证”的方法；通过分析第二次世界大战战场形势的变化及斯大林格勒战役的重大意义，提高学生综合、深入分析问题及归纳、概括历史问题的能力。
3、情感、态度与价值观：通过学习，使学生认识正是因为各国共同协作，世界反法西斯战争才了取得重大胜利。
从而帮助学生形成正确的国际意识和团结合作的精神，树立和平发展的意识。
三．说重难点基于对教材、学情的分析和教学目标的设立，我确定了如下重难点重点：雅尔塔会议，斯大林格勒战役及反法西斯战争取得胜利的根本原因难点：怎样理解斯大林格勒战役是第二次世界大战的重要转折点和第二次世界大战的影响四，说学情合理的把握学情是上好一堂课的基础，九年级的学生对有关二战并不陌生，再加上第6课的学习，储备了一定二战的知识。
但是由于学生是通过间接的方式了解二战，缺乏感性的认识，对于战争的残酷性、破坏性，可能认识不深刻。
北师大版历史初三下册《反法西斯战争的胜利》说课稿怎么写
北师大版历史初三下册《反法西斯战争的胜利》说课
稿怎么写
提前做好规划对于做好一件事情可以较高的提高效率，下文为大家带来了北师大版历史初三下册反法西斯战争的胜利说课稿怎幺写，欢迎大家阅读。
尊敬的各位评委，大家好!我是人教版7 号选手。
今天我说课的课题是《世界反法西斯战争的胜利》，我将从教材分析、学情分析、教法与学法、教学环节与过程四个方面来进行详细阐述。
一、教材分析
1、教材的地位和作用
本课是人教版九年级下册第三单元第7 课的内容。
本单元主要讲述的是第二次世界大战的历史，本课讲述的是国际反法西斯联盟的建立和巩固。
介绍了26 国华盛顿会议和雅尔塔会议、二战的转折及二战最后取得的胜利。
介绍了二战后期主要战役和德意日的最后投降。
通过本课的学习，让学生感受到战争的破坏性和残酷性，从而树立热爱和平，远离战争的信念。
2、教学目标
依据教材和《课程标准》，我制定了如下教学目标。
世界反法西斯战争的胜利说课稿
世界反法西斯战争的胜利说课稿
第7课《世界反法西斯战争的胜利》说课稿
（一）对课标、教材和学情的分析
1、课标分析：
《初中历史新课程标准》的“内容标准”对这一课的内容作了这样的要求： 通过联合国家宣言和雅尔塔会议等史实，了解国际反法西斯联盟的建立及其作用。
简述斯大林格勒战役、诺曼底登陆和攻克柏林战役在反法西斯战争中的作用。
这两个要求都属于识记层次，只要了解了相关的史实，并能把相关的历史事件在世界反法西斯战争中所起的作用简述出来即可。
这是个比较基本的要求，比较容易达到。
《初中历史新课程标准》对于本课在情感态度与价值观方面有如下要求： 要求学生了解法西斯的凶暴和战争的残酷性、破坏性；理解全世界人民团结战斗的重要性，认识到正义的力量只有加强联合，才能有效地战胜邪恶势力；树立反对战争、热爱和平的思想观念，关注当今世界的“和平与发展”问题。
这些要求需通过对史料的分析、探究才能实现，是比较高的要求了，有一定的难度。
2、教材分析：
本课所处的第三单元，介绍的是第二次世界大战的历史，分两课来介绍。
第6课介绍的是二战的爆发、战争的进一步扩大等内容。
本课承接第6课，接着介绍世界反法西斯战争逐渐走向胜利的过程。
通过“国际反法西斯联盟的。
世界反法西斯战争的胜利.doc说课稿人教版
世界反法西斯战争的胜利说课稿一、说教材（一）、教材分析：《世界反法西斯战争的胜利》包括两个方面的内容。
第一世界反法西斯联盟的建立。
苏军在斯大林格勒战役中的胜利，改变了苏德战场的形势，是二战的重要转折点；第二，二战的胜利。
在反法西斯战争发生根本转变的形势下，反法西斯同盟国家通过四次重要的国际会议，加强了合作。
加之欧洲第二战场的开辟和世界各国人民的浴血奋战，终于取得了世界反法西斯战争的伟大胜利。
第三，二战是人类历史上迄今为止规模最大的一次战争，在很多方面产生了深远影响。
（二）、说重点、难点：1、重点一：斯大林格勒战役斯大林格勒战役是本节的核心内容之一，是教材的中心环节之一。
它使苏德战争的进程发生了根本性的转折；极大提高勒苏联的国际威望，鼓舞勒世界各国人民；加强了国际反法西斯同盟国家的合作与团结，促进法西斯集团内部的瓦解；推动了整个战争形势的转折，是整个二战的转折点。
因此重点讲解。
2、重点二：欧洲第二战场的开辟第二战场的开辟、苏军在东线向德军发动猛攻，两个战场遥相呼应，这样德国法西斯在欧洲战场上便陷入东西两面夹攻之中，腹背受敌，加速了走向灭亡的过程。
因此重点讲解。
重点三：雅尔塔会议指导学生从会议的背景、目的、召开、内容对该知识点进行全面掌握，同时针对其意义进行讨论分析。
4、难点：第二次世界大战胜利的原因和影响第二次世界大战世界人民反法西斯战争。
它给人类带来了前所未有的灾难和破坏；摧毁了法西斯主义，教育了各国人民，争取和平和进步的思想日益深得人心；沉重打击国际帝国主义；使学生认识到和平来之不易，突出当今世界和平与发展的主题。
（三）、说教学目标：1、知识目标：（1）、斯大林格勒战役，中途岛海战，阿拉曼战役，诺曼底登陆（2）、雅尔塔会议，波茨坦会议（3）、意大利投降，德国投降，日本投降和二战结束（4）、第二次世界大战的影响2、德育目标：（1）通过对斯大林格勒战役的讲述，使学生认识到这一战役不仅是苏德战争的转折点，也是世界反法西斯战争的转折点。
《世界反法西斯战争的胜利》说课稿
《世界反法西斯战争的胜利》说课稿柏晓玲一、教材分析二战是20世纪具有划时代意义的重大历史事件，深刻地影响厂人类社会发展的历史进程。
因为二战，德意日法西斯国家的侵略扩张和专制独裁为特征的发展模式被彻底否定；因为二战，“罗斯福新政”政府干预经济发展的成功范例被各国广泛借鉴；因为二战，美国发展成为世界上综合国力最强大的国家；因为二战，社会主义由苏联一枝独秀发展为包含十几个国家的强大的社会主义阵营；因为二战，民族解放运动蓬勃发展，帝国主义殖民体系在全球范围内彻底崩溃；因为二战，人类从电气时代跨入原子能时代、信息时代……教材呈现了第二次世界大战的重大历史事实，不仅使学生了解整个战争的过程，而且使学生透过二战弥漫的硝烟审视两次世界大战之间的国际社会，明白战前战后人类社会发展走向的历史原因。
二、学情分析部分男生对二战时期主要参战国的最高领袖和军事将领们的表现，包括战略决策、战术运用和武器装备等内容了如指掌，但也有相当一部分学生只是知道罗斯福、斯大林、丘吉尔、希特勒等历史人物的名字，对重大事件的认识支离破碎，线索不清。
三、教学策略根据学情调查，决定不采用教材预设的内容结构安排，而是在调整内容结构的基础上用两个课时完成该单元主题学习。
第一课时以教师讲述、学生阅读文字、图片资料和观看视频等方式了解战争的进程。
●知道：①二战爆发的原因。
②导致二战全面爆发、扩大和进一步扩大的主要事件。
③国际反法西斯联盟的形成、世界人民为反抗法西斯进行的艰苦卓绝英勇斗争的重大事件。
④法西斯的残暴和战争的残酷性、破坏性。
⑤全世界人民团结战斗的重要性。
●布置课后作业：小组收集资料，合作探究世界反法西斯战争胜利的原因。
第二课时学生采取自主合作探究方式进行，以“学生展示课”形式呈现，重点探究世界反法西斯战争胜利的原因。
●教师任务：辅助学生组织好小组发言顺序，适时点评（视情况山学生点评也可以）。
●学生任务：在事先收集资料的基础上分析、概括出战争最终胜利的原因。
《第7课 世界反法西斯战争的胜利》说课稿
《第7课世界反法西斯战争的胜利》说课稿【课标】通过联合国家宣言和雅尔塔会议等史实，了解国际反法西斯联盟的建立及其作用。
简述斯大林格勒战役、诺曼底登陆和攻克柏林战役在反法西斯战争战争中的作用。
【教学内容的分析】本节课讲述了1942年初至1945年8月第二次世界大战的进程。
面对法西斯侵略的猖獗，反法西斯力量走向了联合。
1942年初，26个国家在华盛顿发表共同宣言，标志着世界反法西斯同盟的建立。
世界反法西斯同盟的建立是反法西斯战争取得胜利的重要保证。
从此，反法西斯国家在政治上相互协调、军事上相互配合、经济上相互援助，加速了反法西斯战争胜利的进程。
【学情分析】【教学目标】知识与能力：通过《联合国家宣言》的发表，标志着世界反法西斯同盟的最终形成。
过斯大林格勒战役的胜利，是苏德战争的转折点，也是世界反法西斯战争的转折点。
诺曼底登陆战役的胜利，标志着欧洲第二战场的开辟。
过程与方法：情感态度与价值观：【教学重点】世界反法西斯同盟的建立斯大林格勒战役【教学难点】【教学方法】【教学资源】多媒体【教学过程】一、导入创设情境，激发学生学习兴趣，出示图片，设问“是什么原因使三位不同社会制度国家的领导人能够坐在一起？”引出课题。
回顾法西斯肆虐的进程，面对法西斯侵略的猖獗，反法西斯力量走向了联合，1942年初，26个国家在华盛顿发表共同宣言，标志着世界反法西斯同盟的建立，出现了反法西斯国家和世界人民共同抗击法西斯侵略的新局面。
二、世界反法西斯同盟的形成为了突出教学重点并且使线索更加清晰，对课文进行了重新组合。
在“世界反法西斯同盟的建立”下分为三个板块：军事上相互配合、经济上互相援助、政治上互相协调。
第一个板块：军事上相互配合欧洲、太平洋、北非战场遥相配合，斯大林格勒战役，中途岛海战，阿拉曼战役。
川教版九年级历史下册《第15课世界反法西斯战争的胜利》说课稿
川教版九年级历史下册《第15课世界反法西斯战争的胜利》说课稿一、课程背景及教学目标1. 课程背景《世界反法西斯战争的胜利》是川教版九年级历史下册的第15课，主要介绍了二战胜利的意义、战争结束后的国际形势以及日本法西斯的投降。
通过本课的学习，可以让学生了解到反法西斯战争的艰苦斗争和胜利的意义，培养学生的历史意识和国际视野。
2. 教学目标•知识与技能目标：了解二战胜利的意义、战后国际形势及日本法西斯的投降过程；•过程与方法目标：培养学生的合作意识和分析问题的能力；•情感与态度目标：培养学生对和平、正义、民主的认同感，树立正确的历史观。
二、教学内容分析1. 本课内容概述本课主要分为以下三个部分：•第一部分：二战胜利的意义（包括反法西斯战争的艰苦斗争、盟军胜利的原因、胜利对世界的影响）•第二部分：战后国际形势（包括联合国的成立、冷战的爆发、国际关系的重建）•第三部分：日本法西斯的投降（包括原子弹爆炸、日本投降的条件与过程）2. 学情分析本课是川教版九年级历史下册的最后一课，学生已经通过前面的学习，具备了一定的历史基础知识和分析问题的能力。
同时，学生对二战可能已经有了初步的了解，对于战争的恶果也有一定的认识。
因此，在本课中可以适度挖掘学生已有的知识与经验，并引导他们思考和分析问题。
3. 教学重点与难点教学重点：•了解二战胜利的意义，分析战争胜利的原因；•了解战后国际形势，包括联合国的成立和冷战的爆发；•掌握日本法西斯投降的条件与过程。
教学难点：•引导学生思考战争的成因和结束对世界的影响；•分析二战胜利的原因及其启示；•理解冷战的爆发背后的深层原因。
三、教学设计与过程安排1. 课前准备•整理课堂教学所需的PPT，搜集相关的图片和文字素材；•为学生备好纸笔，方便他们做笔记和思考。
2. 教学过程安排•引入：通过展示一些二战的图片和视频片段，引起学生对于战争历史的兴趣，并让他们思考“战争胜利对于世界有什么意义？”；•导入：请学生简述二战的背景和主要参战国，并带领学生进行简要回顾；•学习内容呈现：–第一部分：二战胜利的意义•通过PPT呈现二战的艰苦斗争以及盟军胜利的原因；•引导学生思考二战胜利对于世界的影响，包括和平、正义、民主等方面；•提问并让学生回答：二战胜利对世界有何启示？–第二部分：战后国际形势•通过PPT呈现联合国的成立以及冷战的爆发；•引导学生思考冷战背后的深层原因，并分析对世界的影响；•以小组合作形式，让学生就“对于战争结束后，国际关系的重建有什么建议？”进行讨论；•结合学生的意见，给予适度的引导和点拨。
人教版九年级下册历史《世界反法西斯战争的胜利》教案
人教版九年级下册历史《世界反法西斯战争的胜利》教案【教材分析】本节课是九年级历史课程的最后一节课，主要讲述了在第二次世界大战中，以苏联为首的反法西斯战争胜利，这场战争的胜利，除了彻底打垮了法西斯主义的野心，也对世界格局产生了深刻影响，九年级学生需要通过本节课的学习，了解世界反法西斯战争的胜利和对世界的影响。
【教学目标】知识目标：了解世界反法西斯战争的胜利和对世界的影响能力目标：培养学生综合分析问题的能力，培养学生的历史思维能力情感目标：培养学生爱国主义精神，重视国家安全【教学重点】战争的胜利和对世界的影响【教学难点】如何培养学生的历史思维能力【教学方法】课前问题引入法，图片解读法，交互讲授法，案例分析法，课堂讨论法，思维导图法【教学具备】课件，PPT，视频，历史故事等【教学流程】（一）导入环节（5分钟）通过问题和图片引入本节课的话题：你觉得世界反法西斯战争的胜利对世界产生了哪些影响？请积极发言。
（二）讲授环节（30分钟）1. 战争胜利和对世界的影响（1）背景介绍：世界反法西斯战争的胜利（2）反法西斯战争的胜利对世界的影响2. 苏联为首的反法西斯战争胜利的原因（1）苏联的胜利：真理与鲁莽之间的战斗（2）国际形势的变化：盟军合作、战时产业的兴起、分列式格局的形成（3）反法西斯战争的胜利对世界的影响3. 课堂讨论【课堂讨论】：请运用历史知识谈谈对于历史的不同解读应该如何面对。
4. 总结归纳通过图片和视频等形式回顾本节课所讲授的内容，让学生了解世界反法西斯战争的胜利和对世界的影响。
（三）作业布置与教学反思（5分钟）作业：制作有关世界反法西斯战争的胜利的PPT，结合自己的理解写一篇1000字的读后感。
教学反思：本节课采用了“强化交互”教学模式，通过课前引入问题，让学生思考，激发学生的学习兴趣，同时通过“案例分析法”和“课堂讨论法”等方式，让学生更好地理解世界反法西斯战争的胜利和对世界的影响，培养了学生的综合分析问题的能力和历史思维能力。
第7课世界反法西斯战争的胜利教学设计
第7课世界反法西斯战争的胜利教学设计第一篇：第7课世界反法西斯战争的胜利教学设计第七课世界反法西斯战争的胜利教学目标：知识与能力：了解世界反法西斯联盟建立的必然性和重大历史意义；掌握斯大林格勒战役；中途岛战役；欧洲第二战场的开辟；雅尔塔会议及其主要协议；苏军攻克柏林；德国投降；第二次大战在欧洲结束，日本投降；第二次世界大战结束。
过程与方法：通过斯大林格勒战役意义的分析，培养学生阅读史料，深入分析问题的能力。
分析第二次世界大战性质的变化，提高学生综合、分析问题的能力。
情感态度与价值观：雅尔塔会议协调了反法西斯联盟的行动，对打败法西斯国家有积极作用。
苏联斯大林格勒保卫战及苏德战场的胜利，英美开辟第二战场，加速了纳粹德国的灭亡。
认识到正义的力量只有加强联合，才能有效地战胜邪恶势力。
树立反对战争、热爱和平的思想观念。
本课重难点：世界反法西斯同盟的建立；斯大林格勒战役；第二次世界大战的影响。
教学过程：导入新课：德、意、日法西斯国家的侵略扩张，使世界上绝大多数的国家和人民蒙受了战争的巨大灾难。
一切爱好和平、自由的国家和人民只有联合起来，建立起世界反法西斯统一战线，才能尽快打败和消灭法西斯。
讲授新课：第七课世界反法西斯战争的胜利一、正义力量的携手联盟 1．《联合国家宣言》（指导学生阅读教材，请同学们思考：在第二次世界大战爆发和扩大的发展过程中，美国对法西斯国家的侵略扩张政策有什么变化？归纳出绥靖→中立→参战的过程，并分析其变化原因。
）法西斯已成为世界人民最凶恶的敌人，英、美等国先后放弃了绥靖政策，加入到反法西斯的行列中。
为了共同的目的——消灭法西斯，被侵略国家日益走向联合。
（指导学生阅读教材，掌握《联合国家宣言》签署的目的、时间、参加国和主要内容。
然后，进一步明确。
）《联合国家宣言》的签署，标志世界反法西斯同盟的建立。
2．世界反法西斯同盟形成的意义（引导学生分析、讨论世界反法西斯同盟建立的意义。
在肯定学生讨论的基础上进行总结。
第7课世界反法西斯战争的胜利 说课
本课的考点： 1、二战的转折点: 2、欧洲第二战场开辟的标志: 3、雅尔塔会议召开的时间及内容: 4、二战结束的时间及标志:
四、说教法
1.讲解分析法 2.探究、讨论法
3.质疑导学法
4、情景陶冶法
五、教学设计
•导入新课 •讲授新课 •课堂小结 •课堂练习 •板书设计
（一）导入新课：（问题式导入） 1、法西斯势力侵略早期西方大国及 美国采取什么政策？ 2、二战全面爆发及扩大之后，英、 美等大国为了对付法西斯势力建立了什么 组织？ 3、反法西斯组织正式建立的标志是 什么？
第7课 世界反法西斯战争的胜利 说课
说课内容：
•说教材 •说学情 •说教学目标 •说教法 •说教学设计
一、教材分析 本课位于第三单元“第二次世界大战” 的最后 一课，讲述的是第二次世界大战的转折和最后的 胜利，承接了第6课二战的爆发、战争的进一步扩 大等内容，奠定了战后世界发展的新格局，在教材 中具有承上启下的作用。
（二）
过程与方法
讨论二战的性质、影响和历史启迪， 培养学生分析问题的能力。 观看并讨论历史题材的影视加深对 知识的理解。
（三）情感态度与价值观
树立反对战争、热爱和平的思想观念，引导 学生关注当今世界的“和平与发展”问题。
【教学重点】
1、斯大林格勒战役。 斯大林格勒战役，改变了苏德战场的形势，成为苏 德战场的转折点。由于苏德战场在二战中有重要地位， 因此，苏德战场的转折点也成为第二次世界大战的转折 点。
（二）学习新课
• 国际反法西斯联盟的建立—大战胜利的保证
教师对这一联盟建立的背景做简要分析。
学生自主学习找出其建立的标志是什么？
世界反法西斯同盟的形成
1942年1月，中、苏、美、英等26国代表在华盛顿白宫 正式签署《联合国家宣言》
世界反法西斯战争的转折和胜利说课稿人教版
3. 引导学生关注现实世界中的和平与战争问题。可以组织学生进行一些实践活动，如参观战争纪念馆、观看历史纪录片等，以增强学生对战争的认识和感受。同时，也可以引导学生思考战争对人类社会的影响，以及如何维护和平的重要性，培养学生的爱国情感和历史责任感。
4. 论述题：
（1）请论述世界反法西斯同盟形成的过程及其意义。
答案：世界反法西斯同盟的形成经历了多个国家领导人之间的协商和谈判。1942年1月，中美英苏等26个国家在华盛顿举行会议，签署了《联合国家宣言》，标志着世界反法西斯同盟的正式形成。这个同盟的形成，极大地增强了反法西斯力量，为最终战胜法西斯国家奠定了基础。
3. 在教学方法方面，教师需要采用更灵活多样的教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。可以采用小组合作学习、案例分析法、角色扮演法等教学方法，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的参与度和互动性。
（2）请分析德国投降的原因及其对世界反法西斯战争的影响。
答案：德国投降的原因主要有以下几点：一是战争资源的枯竭，二是战场上的连续失败，三是国内经济和政治危机的加剧，四是盟军对德国的持续轰炸和地面攻势。德国投降对世界反法西斯战争的影响是巨大的，它标志着欧洲战场的胜利结束，为世界反法西斯战争的最后胜利奠定了基础。
3. 加强小组合作学习，提高学生的参与度和互动性。通过小组讨论、小组报告等形式，鼓励学生积极参与，提高学生的沟通能力和团队协作能力。
（二）存在主要问题
1. 在教学管理方面，课堂纪律和学生的学习态度需要进一步加强。部分学生在课堂上注意力不集中，需要教师采取更有效的管理措施，如加强课堂纪律的监督和执行，提高学生的学习动机和兴趣。
《反法西斯战 争的胜利》 教学设计
《反法西斯战争的胜利》教学设计一、教学目标1、知识与能力目标学生能够了解反法西斯战争的背景、主要参与国家和重要战役。
理解反法西斯战争胜利的原因和意义。
培养学生分析历史事件和评价历史人物的能力。
2、过程与方法目标通过阅读历史资料、观看纪录片等方式，引导学生自主探究和合作学习。
组织学生进行讨论和辩论，提高学生的思维能力和表达能力。
3、情感态度与价值观目标让学生认识到战争的残酷性，珍惜和平。
培养学生的爱国主义情感和国际主义精神。
二、教学重难点1、教学重点反法西斯战争的重要战役和关键事件。
反法西斯战争胜利的原因。
2、教学难点理解反法西斯同盟的形成和作用。
分析反法西斯战争胜利的深远意义。
三、教学方法1、讲授法讲解反法西斯战争的基本史实和重要概念。
2、讨论法组织学生讨论战争中的决策和影响。
3、多媒体教学法运用图片、视频等多媒体资料，增强学生的直观感受。
四、教学过程1、导入新课播放一段关于二战的纪录片片段，展示战争的残酷场景，引发学生的兴趣和思考，提问学生对二战的初步印象，从而导入新课。
2、知识讲解介绍反法西斯战争的背景，包括一战后的世界局势、经济危机的影响、法西斯主义的兴起等。
讲述主要参与国家，如德国、意大利、日本等法西斯国家的侵略行径，以及中国、苏联、美国、英国等反法西斯国家的抵抗。
重点讲解重要战役，如斯大林格勒保卫战、诺曼底登陆、中途岛战役等，分析这些战役的战略意义和对战争局势的影响。
3、小组讨论组织学生分组讨论以下问题：反法西斯同盟是如何形成的？其形成对战争的走向产生了怎样的影响？法西斯国家失败的原因有哪些？4、学生展示每个小组派代表发言，展示讨论结果，其他小组可以进行补充和质疑。
5、教师总结对学生的讨论结果进行总结和评价，进一步强调重点内容。
6、深入探究引导学生思考反法西斯战争胜利的意义，从政治、经济、社会、文化等多个角度进行分析。
探讨反法西斯战争对当今世界的启示，如和平的重要性、国际合作的必要性等。
《世界反法西斯战争的胜利》教案
导入新课：（回顾上节知识）1939年9月德国入侵波兰，二战全面爆发，之后规模不断扩大，全世界绝大部分地区和人口都被卷入了这一场人类历史上空前的浩劫中，法西斯恐怖笼罩着全球，这场浩劫的结果如何？今天我们就一同回顾这段历史。
第7课世界反法西斯战争的胜利随着战火不断扩大，越来越多的国家遭侵略，激起了世界人民的愤怒，到面对共同的敌人，各国何去何从？是继续妥协或孤立作战，还是携手联合？下面开始第一个环节：一、团结：问：为什么战争初期法西斯国家的侵略总是屡屡得手？（P39动脑筋）从二战前的30年代开始，英、法、美等国推行一种纵容法西斯侵略扩张的政策，即绥靖政策。
具体表现在英法的“不干涉”政策，美国的中立等。
特别是英法的纵容，助长了法西斯的侵略气焰，反法西斯国家之间没有进行有效的合作，这是战争初期法西斯国家的侵略总是屡屡得手的主要原因。
而战争的发展终于使反法西斯国家逐渐认识到联合的必要性。
1、国际反法西斯联盟的建立（让学生看书后回答）a、国际反法西斯联盟形成的基础是什么？德、意、日法西斯国家不断扩大野蛮、凶残的侵略战争，给全世界很多国家和地区的人民带来了灾难。
法西斯国家已成为全世界人民的敌人。
全世界受法西斯侵略和威胁的国家已经意识到只有联合起来共同对敌，才有可能打败法西斯。
这也成为世界反法西斯同盟建立的基础。
b、国际反法西斯联盟形成的标志是什么？标志：1942年1月，美、英、苏、中等26个国家在华盛顿签署了《联合国家宣言》。
C、《联合国家宣言》主要内容是？保证全力对法西斯国家作战，彻底打垮法西斯国家。
d、国际反法西斯联盟形成的作用是什么呢？国际反法西斯联盟是第二次世界大战胜利的基本保证，从此不同社会性质，不同社会发展阶段的国家，不同肤色、不同民族的人民紧密团结，在反法西斯的旗帜下联合起来，形成共同抗击法西斯的国际统一战线，形成了正义和平力量对邪恶战争势力的大包围。
所以，第二次世界大战就成为世界人民的反法西斯战争。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第7课《世界反法西斯战争的胜利》说课稿（一）对课标、教材和学情的分析1、课标分析：《初中历史新课程标准》的“内容标准”对这一课的内容作了这样的要求：通过联合国家宣言和雅尔塔会议等史实，了解国际反法西斯联盟的建立及其作用。
简述斯大林格勒战役、诺曼底登陆和攻克柏林战役在反法西斯战争中的作用。
这两个要求都属于识记层次，只要了解了相关的史实，并能把相关的历史事件在世界反法西斯战争中所起的作用简述出来即可。
这是个比较基本的要求，比较容易达到。
《初中历史新课程标准》对于本课在情感态度与价值观方面有如下要求：要求学生了解法西斯的凶暴和战争的残酷性、破坏性；理解全世界人民团结战斗的重要性，认识到正义的力量只有加强联合，才能有效地战胜邪恶势力；树立反对战争、热爱和平的思想观念，关注当今世界的“和平与发展”问题。
这些要求需通过对史料的分析、探究才能实现，是比较高的要求了，有一定的难度。
2、教材分析：本课所处的第三单元，介绍的是第二次世界大战的历史，分两课来介绍。
第6课介绍的是二战的爆发、战争的进一步扩大等内容。
本课承接第6课，接着介绍世界反法西斯战争逐渐走向胜利的过程。
通过“国际反法西斯联盟的建立”和“最后的胜利”两个子目来介绍。
结合前面对课标的分析理解，及对教材内容的分析，我整合了教学版块，由原来的两个子目，变为六个环节（团结、开会、转折、胜利、影响、启示），特别是增加了为完成情感态度与价值观方面要求的“启示”环节。
这样整合不但使学生更能清晰地把握整节课的内容，而且让学生在了解二战相关史实的基础上，得到情感态度与价值观方面的培养，突显历史的教育功能。
3、学情分析：从历史知识的掌握上，有关二战的内容，对于学生们来说并不陌生，再加上第6课的学习，相关知识的储备，还是有一定基础的。
而通过史料进行分析，并得出结论，也就是“史论结合”的能力还需多培养提高的。
另外：由于战争对于我们的学生，还只是处于间接的了解，缺乏感性的认识，所以，对于战争的残酷性、破坏性，可能认识不深刻。
鉴于此，我准备了大量文字、表格、图片及视频资料，让学生更直观、更感性地了解战争的方方面面，特别达到在情感态度与价值观方面的提升。
（二）、教学目标和重难点的设定通过前面对课标、教材和学情的分析，再结合对资源的整合，我设定了如下教学目标和重点难点。
1、教学目标（1）知识与能力①了解国际反法西斯联盟的建立及作用、斯大林格勒战役、诺曼底登陆和攻克柏林战役在反法西斯战争中的作用等相关史实。
在此基础上，分析探究世界反法西斯战争胜利的原因、影响，培养学生分析、概括及探究的能力。
②通过引导学生对带有思考题的史料进行阅读、分析，然后提取有效信息并得出结论，培养学生的历史思维能力。
③通过对历史地图及表格的识读，培养识读历史图表的能力及口头表达能力。
（2）过程与方法通过启发、引导学生分析史料、寻找史料，在“史料教学”的过程中，掌握“论从史出，以史佐证”的原则和方法。
（3）情感态度与价值观①了解法西斯的凶暴和战争的残酷性、破坏性，树立反对战争、热爱和平的思想观念，并关注当今世界的“和平与发展”问题。
②面对共同的敌人，不同国家、不同民族，特别是意识形态不同的国家，也能够团结起来，建立反法西斯的统一战线。
认识到正义的力量只有加强联合，才能有效地战胜邪恶势力。
2、重点难点的设定重点：雅尔塔会议，斯大林格勒战役及反法西斯战争取得胜利的根本原因。
难点：对斯大林格勒战役是第二次世界大战重要转折点的认识及第二次世界大战的影响。
对于教学重点和难点的突破，主要通过教师提供史料，引导学生分析、探究的方式来解决。
这样符合学生的认知水平，也有利于培养学生积极参与、勤于思考的好习惯。
同时也锻炼他们的口头表达能力。
（三）、教法学法1、教法（1）启发式谈话法、问题探究教学法：层层设疑，环环相扣，由浅入深，逐步推进，引导学生结合史料分析问题、解决问题。
（2）史料教学法：引导学生分析史料，得出结论，再让学生试着寻找史料来证明结论的正确。
也就是教给学生“论从史出，以史佐证”的方法，并掌握这一学习历史的基本原则。
（3）充分利用多媒体容量大、信息多、形象直观的特点，让学生更多地通过文字、图表、视频等了解二战。
（4）采用诱思探究式教法。
依据教学大纲及教材内容，设计值得探究的问题，课前布置给学生，学生搜集资料，然后拿到课堂上共同探究完成。
2、学法小组合作探究、学生个体探究、师生共同探究，达到师生互动。
（四）、教具利用多媒体课件辅助教学，增大课堂容量。
（五）、教学流程的设计一、导入新课1运用情境导入法，课件播放第二次世界大战的电影及战争扩大的图片，导入新课。
（设计意图：用这种方法不但可以激发学生的学习兴趣，同时把学生带入当时的战争场面，拉近了与历史的距离。
）2战地记者报道（由四名学生扮演战地记者）欧洲战场记者报道、亚洲战场记者报道、太平洋战场记者报道、北非战场记者报道。
教师说：战火的不断扩大，越来越多的国家遭到侵略，激起了世界人民的广泛愤怒。
面对共同的敌人，英、法、美、苏联等国将何去何从呢？是继续妥协或孤立作战，还是携起手来，建立统一战线？他们选择了联合、选择了团结，最终取得了反法西斯战争的最后胜利。
下面就让我们开始第一环节：团结二、探究新课整个教学过程我是通过“团结、开会、转折、胜利、影响、启示”六个环节来完成的。
犹如一条线索，把零散的教学内容连在一起，有利于学生从整体上掌握知识。
控诉台：学生到控诉台前控诉法西斯国家侵略的罪行及图片（多个学生到台前展示自己课下搜集的材料）（分别展示德、意、日三个法西斯国家的罪行）教师提问：1、国际反法西斯联盟形成的基础是什么？团结：形成的基础：德、意、日法西斯国家不断扩大野蛮、凶残的侵略战争，给全世界很多国家和地区的人民带来了灾难。
法西斯国家已成为全世界人民最凶恶的敌人，也是英、美等国最大的威胁。
全世界受法西斯侵略和威胁的国家已经意识到只有联合起来共同对敌，才有可能打败法西斯。
这也成为世界反法西斯同盟建立的基础。
2、国际反法西斯联盟形成的标志是什么？（让学生看书后回答）标志：1942年1月，26个国家签署了《联合国家宣言》。
《联合国家宣言》主要内容：保证全力对法西斯国家作战，互相合作，决不单独同敌人停战和议和。
3、国际反法西斯联盟形成的作用和意义是什么呢？国际反法西斯同盟是第二次世界大战胜利的基本保证，从此不同社会性质，不同社会发展阶段的国家，不同肤色、不同民族的人民紧密团结，在反法西斯的旗帜下联合起来，形成共同抗击法西斯的国际统一战线，形成了正义和平力量对邪恶战争势力的大包围。
世界反法西斯同盟建立以后，反法西斯的国家和人民，在军事上互相配合，协同作战；在政治上互相磋商，求同存异；在经济上互通有无，相互援助。
为了尽快打败法西斯，美、英、苏三国首脑在苏联的雅尔塔召开会议。
那么它的具体情况又是如何呢？开会：雅尔塔会议学生表演历史剧（由学生自己编排的历史剧）（三个学生分别扮演美国罗斯福、英国丘吉尔、苏联斯大林三国首脑）（设计意图：培养学生学习历史的兴趣）（1）时间：1945年2月（2）地点：苏联的雅尔塔（3）参加者：美国罗斯福、英国丘吉尔、苏联斯大林三国首脑（4）内容：最后的胜利转折：斯大林格勒战役1、时间2、经过3结果4意义讨论：为什么说斯大林格勒战役是第二次世界大战的转折点？（设计意图：提高学生的辩证思维能力）放映斯大林格勒战役的影片看完图片后你的感受是什么？（设计意图：培养学生说话的能力）放映太平洋战场上的中途岛战役1时间、2意义放映北非战场上的阿拉曼战役、1时间、2意义诺曼底登陆放映诺曼底登陆的情形1时间、2国家、3作用动脑筋：有人说，诺曼底登陆开辟了欧洲第二战场，这是什么意思？（设计意图：培养学生的辩证思维能力）师总结：盟军发动了诺曼底战役，开辟了一个新的战场，这是区别于当时苏德战场的另外一个战场，所以被称作欧洲第二战场。
胜利：世界反法西斯战争的胜利1、欧洲战场的胜利苏联《红星报》记者报道、《柏林日报》记者报道。
学生展示柏林战役的图片或资料。
教师适当补充图片，尤其展示“苏军攻克德国国会大厦”的影片。
（设计意图：增强学生的感性认识）从柏林战役中我们感受到什么？2、亚洲战场的胜利学生展示中国抗日战争的资料和图片（设计意图：增强学生对中国抗日战争作用的认识）教师出示日本投降的图片辩论赛：日本有人认为，日本是世界上惟一遭受原子弹袭击的国家，是第二次世界大战的受害者，你怎么看？（正方：日本是受害者，反方：人民是受害者）（设计意图：培养学生的辩证思维能力）3太平洋战场的胜利放映美国向日本广岛和长崎投掷原子弹的图片小组讨论：1、第二次世界大战的性质、2、第二次世界大战取得胜利的原因。
胜利的根本原因是什么？（设计意图：提高学生的辩证思维能力）影响：第二次世界大战的影响（学生发言）启示：第二次世界大战给人类的启迪（小组讨论，派代表发言）时光飞逝，二战已结束，它给人类带来的伤痛，让人类至今不能遗忘，写出你最想说一句。
（每生说一句）。
探究问题：列出图表：出示一战和二战的比较表（设计意图：提高学生比较历三、巩固练习四、作业1、撰写小文章：谈谈第二次世界大战给人类带来的危害，你认为如何才能避免战争？2、设计“珍爱和平”图片展。
3、课后阅读有关第二次世界大战中途岛之战、阿拉曼战役的文章，写出感想。
（五）板书设计团结→开会→转折→胜利→影响→启示。