中考病句辨析与修改
中考复习——病句辨析及修改
病句辨析及修改
黄忠
中考常见病句类型
（一）用词不当 （二）搭配不当 （三）语序不当 （四）成分残缺 （五）重复罗嗦（六）表意不明 （七）不合逻辑
（一）用词不当
句子中用词有不符合语境的现象，如词语 感情色彩与句意不合或关联词误用等。
1、他办事总是犹豫不决，一点儿也不武断。 2、“我们只有刻苦学习，就能取得好成绩。
（“断定”和“大概”矛盾，去掉“大概”或去掉 “断定”。）
概念混淆。 如：张敏同学的书柜里整齐地摆放着《西游记》、 《水浒》、《新华字典》等几十本文学书。 （《新华字典》不属于文学书，应去掉。）
滥用副词，介词以及否定词的混乱使用。 如：这将保证了粮食的大面积丰收。
（“将”和“了”时态不同，去掉副词“将”。）
7、并列结构要当心，谨防前后出问题。
8、增删调换灵活用，句子毛病定除去。
聚焦中考
选择题形式 (2011年郴州)4．请选出下列句子没有语病的一 项（2分）（ C ）
A．为了防止地球环境不恶化，我们应站在可持续发展的高度， 合理开发和利用自然资源。 B．我们从母亲那里得到的虽然是爱的抚慰，往往还有做人的 道理，处世的态度。 C．沙丁鱼是一种十分受人欢迎的海产，但是经过长途运输， 往往剩不下几条活鱼。 D．为了增强我们的理解能力和欣赏水平，了解诗歌的一些体 裁知识，是很必要的。 A、防止„ 不恶化“，应去掉“不”（不合逻辑） B、“虽然”改为“不仅” （用词不当）
（六）表意不明
包括指代不明，有歧义等
1、王明发现张华正在和他的同学探讨问题。 2、前面走过来两个学校的老师。
3、动手术的是他父亲。 4、他看见父亲在和他的同学说话。
（七）不合逻辑事理
不合逻辑事理，是指句子所表达的意思， 不符合事物发展的规律和客观事实的一种 病句。
中考语文病句辨析与修改
期末考试加油站基础知识修改病句《新课程标准》要求学生能够辨析、纠正句子的常见毛病。
病句的识别与修改，主要包括两个方面：一是准确地判断病句的类型；二是对病句进行修正。
只有具备了较强的语感、熟悉病句的类型和特点以及必要的语法和逻辑知识这些能力，才能找到破解病句题的钥匙。
课标与教材对修改病句这一考点的具体要求是：辨析并判断句子的正误；从成分残缺、搭配不当、语序不对、结构混乱等方面有侧重地修改病句；修改习作中有明显错误的语句；在语段中找出病句进行修改；用符号修改有语病的句子。
修改病句是中考常考知识点，几乎每年必考，这几年中考病句题考查的都是书中提到的几种类型。
修改病句以改通顺、改正确为原则，不作语言修饰，不变句子原意，题型以选择题为主。
正确把握句子结构，了解常见病句类型及修改方法，是基本的应对策略。
掌握书中提到的病句类型和几种特殊的病句类型，反复练习，增加语感，熟能生巧，这样就能练成火眼金睛。
另：注意审题。
1. 下列句子表达没有语病的一项是（）A.深圳-甲米航线，每周三班，10月30日以前，经济舱往返机票价格低至大约820元左右。
B.通过关注文化产业的新动向，增强本地域的文化认同感使深圳的文化产业不断深入发展。
C.创新是深圳的特色，也是多年来推动深圳经济特区发展的强大动力。
D.近年来，深圳不断加大财政投入，全力推进医疗技术合作和医疗投入质量。
1. 下列句子表达没有语病的一项是（）A.深圳-甲米航线，每周三班，10月30日以前，经济舱往返机票价格低至大约820元左右。
B.通过关注文化产业的新动向，增强本地域的文化认同感使深圳的文化产业不断深入发展。
C.创新是深圳的特色，也是多年来推动深圳经济特区发展的强大动力。
D.近年来，深圳不断加大财政投入，全力推进医疗技术合作和医疗投入质量。
2. 请选出下列句子中没有语病的一项( )A．深圳文博会是我国唯一的综合性产业博览交易会，也是唯一获得国际展览联盟认证的大都市。
中考病句辨识和修改常识和方法
中考病句辨识和修改常识和方法一、语序不当01词序不当造成词序不当的原因一般有：没有遵循时空、逻辑顺序；介词位置不当；关联词位置不当等。
例：学生、领导和老师昨天都参加了开学典礼。
主语的词序不当，应该改为“领导、老师和学生”或者“学生、老师和领导”，由大到小或者由小到大都行，但是不能乱。
例：我们如果把这本书不认真读好，就谈不到读别的书了。
不能说“把这本书不读好”，只能说“不把这本书认真读好”。
细心一点的话可以凭借语感判断出来。
例：文章的主题确定以后，还要根据主题的需要收集、组织、选择材料，以确保材料为主题服务。
按照正常的逻辑顺序，显然是应该先“收集”，再“选择”，最后才谈得上“组织”，这里“组织”和“选择”的位置反了。
注意无论什么情况，辨析时都一定要结合具体语境，联系生活情理来操作。
02多项定语顺序不当多项定语与中心语的正确顺序一般为：①表领属性的或时间、处所的；②指称或数量短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语；⑤名词或名词短语。
例：一位优秀的有20 年教学经验的国家队的羽毛球教练。
正确的顺序应为：国家队的（领属性的）一位（数量词）有20 年教学经验的（动词短语）优秀的（形容词）羽毛球（名词）教练。
03多层状语语序不当复杂状语排列顺序大致为：①表目的或原因的介宾短语；②表时间的名词或介宾短语；③表处所的名词或介宾短语；④表范围或频率的副词；⑤表情态或程度的词；⑥表对象的介宾短语。
例：在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。
正确的顺序应为：许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈。
04句子成分顺序不当例：我国棉花的生产，长期不能自给。
这里定语与中心词的位置显然就颠倒了。
不能自给的是棉花，而不是生产。
应该改成“我国生产的棉花，长期不能自给”。
例：每个同学将来都希望成为对社会有用的人才。
“将来”与“都希望”语序正好颠倒了，应该调换顺序。
是“希望”“将来”成为人才，而不是“将来”才“希望”。
初中病句知识点：病句辨析与修改
试题2（2009·甘肃兰州）下面这段文字中两处有语病，请找出并进行修改。
①“知识守护生命”是由教育部与中央电视台联合的大型公益活动。②这项活动以生命意识教育为主题，③由“潜能”“坚持”“团队”“生命”四部分组成，④是新学期之初教育部门奉献给全国近4亿多名青少年的一份礼物。⑤有专家认为，生命教育是教育之源，教会学生珍惜生命是教育主旨以人为本的回归。
【课前自主复习】
试题1（2009·太原）在下面原句上修改病句。
保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。
考点解析：主要的病因是词语的位置错了，修改是将词序颠倒即“保护并了解”改成“了解并保护”
试题2（2009·辽宁沈阳）下面两个句子各有一处语病，请将改正后的句子写在相应的空白处。
（1）九年五班的语文是全校最好的一个班级。
第句，修改：
第句，修改：
4．下列句子中没有语病的一项是（）。
A．我又看到了阔别多年的乡亲那熟悉憨厚的笑容和那亲切爽朗的笑声。
B．良好的学习环境和氛围是能否取得好成绩的关键。
C．广安的春天是一个美丽而迷人的地方。
D．新来的王老师给我们留下了美好而深刻的印象。
5．下列两个句子都有语病，请你加以修改。
⑴北京申办奥运成功，我就萌发了学好外语，2008年去北京当个志愿者，为奥运服务。
初中病句知识点：病句辨析与修改
【考点简析】
中考语病修改常见的病句类型有：句子成分残缺，句子成分搭配不当，句子成分多余，语序不当，前后矛盾或前后不一致，句式杂糅，重复罗嗦，用词不当，用词大小概念并列不当，否定不当。
病句的辨析和修改
• 14、这篇文章对他是很感兴趣的。 （语序颠倒） • 15、从大量统计资料看，吸烟能导致癌症是无可疑问的。
（缺主语）
（生造词）
• 16、大楼里一片漆黑，只有张老师家的窗口还亮着灯光。
• 17、在党的培养下，使我提高了思想觉悟。
（前后矛盾）
（缺主语）
（删去“富饶 6、我们一定要把家乡打扮得更加美丽、富饶。 7、我们一定要做好一个受群众欢迎的干部。 （“好”移“干部”前）
• 8、苦难的岁月在他幼小的心灵中留下了深深的永远的 烙印。 （语序颠倒，“永远”移到“留下”前） • 9、我们要不必要的浪费。 （缺谓语“减少”） • 10、东方歌舞团的演出，受到热烈欢迎，对演出评价很 高。 （缺主语“人们”） • 11、从这件事中悟出一个道理。 （缺主语） • 12、这个菜场大量供应白菜、萝卜、苹果等蔬菜。 （苹果不属蔬菜
5、 A、请你把这件事不要放在心上。 B、他很早就对天文学和数学产生了浓厚的兴 趣。 C、从大量的事实中告诉我们，环境灾难是没 有国界的。 D、晚会以后，她那优美的舞姿、动听的歌声 还回响在我的耳边。 （ B ） 6、 A、在学校这条道路上，是一条非常陡的坡。 B、我读了这篇文章很感到激动。 C、难道你不知道粮食来之不易吗？ D、开展这项活动旨在提高全社会保护环境的 风气。 （ C ）
11、A、事件一发生，他就机警到问题的严重性。 B、王老师的脸上常挂着亲切的微笑，显得憨态可 掬。 C、参加这次活动的同学很多，屈指可数。 D、这两个窃贼狡猾争辩，一唱一和。 （ D ） 12、A、望着被烧毁的大楼，人们叹为观止，唏嘘不已。 B、我谈一点个人体会，一孔之见，希望大家指教。 C、他犯了错误，已经很难过了，我们不要再去求全 责备他了。 D、他一连几次都没有考好，屡试不爽，因而心情 很沉重。 （ B ）
中考语文病句辨析与修改的技巧
中考语文病句辨析与修改的技巧
辨析和修改语文病句需要注意以下几个技巧：
1.理解句子结构：了解句子的主谓宾结构以及成分之间的关系是非常
重要的。
判断句子是否通顺、表达是否准确，需要从整体上把握句子结构。
2.善用标点符号：标点符号的运用可以帮助句子表达更加准确、清晰。
需要注意逗号、句号、问号、感叹号的使用，并确保标点符号的位置和数
量符合语法规范。
3.消除词语搭配错误：常见的词语搭配错误包括形容词和名词、动词
和副词之间的搭配错误。
在修改时要确保词语搭配的准确性，可以通过查
阅词典来帮助辨析正确的搭配方式。
4.避免重复和冗余：语文作文中常常会出现重复和冗余的表达，这样
不仅使句子显得啰嗦，也影响了句子的流畅性。
在修改时要注意删减多余
的词语和句子，让表达更加简洁明了。
5.选择恰当的成分：在进行句子辨析和修改时，要注意选择恰当的时态、语气、语法结构等。
合理运用修辞手法，例如比喻、夸张等，可以增
强句子的表达力。
总之，辨析和修改语文病句需要注重句子的结构、标点的运用、词语
搭配的准确性以及句子的简洁明了。
通过不断的练习和积累，可以提高对
语文病句的辨析和修改能力。
初中语文 病句的辨析与修改
解 析 使用“减少”“降低”“下降”等词语时不能用倍数，应改为几
分之几或用百分比表示。把 “一倍”改为“一半”或“1/2”“50%”。 例13他的各科平均分都在90分以上。“平均”与“都”相矛盾，”90分
以上“与”平均“矛盾
❖ 1、总共列举了中考常见的九种病句类 型。
❖ 2、可以细分为三大类： ❖ （1）常见错误2种：搭配不当、成分残
缺。
❖ （2）词语类错误2种：用词不当、关联 词误用。
❖ （3）句子类错误5种：语意重复、语序 不当、不合逻辑、有歧义、句式杂糅。
修改病句的步骤、方法
步骤： 一读、二提、三改、四查 一读：借助语感找出病句，往往别扭的地方就是有语 病的 。 二提：主干提取。从而辨析句子是否有错误。（抓主 要动词） 三改： 增（即增加缺少的成分）、删（删去多余的部分） 调（调整字词顺序）、 换（更换不恰当的字词）。
3、为了发挥自己的充分才能，他毅然决定回国。
修改：把“充分”移至“发挥”前面。
4、：她是一位国家队的有20多年教学经验的优 秀的篮球女教练。
修改：把“一位”移至“国家队的”后面。
多项定语与中心语的正确次序是： ⑴ 表领属性的或时间、处所的⑵数量短语 ⑶动 词或动词短语⑷形容词或形容词短语⑸名词或名 词短语
4.是否有“以农民为本”的理念，是解决“三 农”问题的关键。 （一面和两面搭配不当）
修改：是否有“以农民为本”的理念，是 能否解决“三农”问题的关键。
实例分析 二、成分残缺
1、从上述有目共睹的事实中,证明他们的所作所
为是无可指责的。
（缺主语）
修改：去掉“从”和“中”。（“通过”“ 在”“当” 等词和 “使”同时出现在句中，要考虑是否缺乏主语）
辨析和修改语病
辨析和修改语病辨析和修改语病辨析和修改语病《中考大纲》中规定：“辨析并修改病句”，病句的类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
一、语序不当1、关联词的位置不当①我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。
②他如果不能实事求是，事业就会受到损失。
③要是一篇作品的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。
规律：如果两个分句的主语相同，那么关联词放在主语的后面，如果两句话的主语不同，关联词则放在主语的前面。
2、多项定语的语序不当。
他是一位优秀的有20多年教学经验的黄冈中学的语文老师。
正确次序：他是黄冈中学（领属性的）的一位（数量）有20多年教学经验（动词短语）的优秀的（形容词）语文（名词）老师多项定语排列顺序一般是：①表示领属或时间处所的，②表示数量的短语，③动词或动词短语，④形容词或形容词短语，⑤名词或名词短语（带“的”的定语放在不带“的”的定语之前）。
3、多项状语语序不当①从村庄到街道，从清晨到深夜，到处都可以听到琅琅的读书声。
②在新闻发布中心许多记者昨天都同米卢蒂诺维奇热情的交谈。
正确的次序是：许多记者昨天（时间）在新闻发布中心（处所）都（副词）热情地（表情态）同米卢蒂诺维奇（对象）交谈。
多项状语的排列顺序一般是：①表目的或原因的介词短语，②表时间的介词短语，③表处所的介词短语，④表语气的介词短语（副词），⑤表情态的词，⑥表对象的介词短语一般紧挨在中心词前。
4、分句的次序不当①可怜的小狗奄奄一息的躺在地上，满脸伤痕，这时它已无力叫唤了。
②在抗洪救灾的战斗中，经过四个小时惊心动魄的同洪水搏斗，同志们奋不顾身地跳进汹涌澎湃的激流，保住了大坝，战胜了洪水。
二、搭配不当1、主谓搭配不当①山坡上，听不见锹（qiao）镐声，也看不见人影走动，只有一对对焦急的眼光，在向山沟里张望。
（“眼光”是不能“张望”的，应改为“眼睛”。
）②感情的洪流在翻滚，浑身的热血在呼啸。
中考语文病句辨析与修改
B．在阅读文学名著过程中，常常能够使我们明白许多做人的道理，悟出世间人生的真谛。
C．真正地亲近自然，融入自然，这样，我们的情感就会更加丰富，我们的生活就会更加美好。
D．今年5月31日是第22个“世界无烟日”，北京爱卫会发出了当天17：31分至18：31分全国公众禁烟一小时。
七、（太原）
在下面原句上修改病句。（1分）
保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。
八、（黄冈）
下列各句中，没有语病的一项是( )(2分)
A．金融危机时期，我国出台的一系列产业振兴举措，是进一步推动经济社会又好又快发展。
B．我们不赞成应试教育，决不是主张取消考试，而是不赞成以应付升学考试为唯一目的来开展教育教学活动的做法。
C．减轻学生过重的课业负担，是目前中小学教学工作的当务之急。
D．中国加入世界贸易组织，虽然给我们带来了发展的机遇，而且使我们面临严峻的挑战。
十三、（兰州）
下面这段文字中两处有语病，请找出并进行修改。（4分）
①“知识守护生命”是由教育部与中央电视台联合的大型公益活动。②这项活动以生命意识教育为主题，③由“潜能”“坚持”“团队”“生命”四部分组成，④是新学期之初教育部门奉献给全国近4亿多名青少年的一份礼物。⑤有专家认为，生命教育是教育之源，教会学生珍惜生命是教育主旨以人为本的回归。
中考语文病句辨析与修改
考点1：病句辨识
常见的病句主要有以下几种：
（1）成分残缺。主要有缺主语或缺谓语或缺宾语。如“在他跑过来时，抱着一个球。”缺主语，应删去“在”“时”。
（2）搭配不当。主要有主谓、动宾、定语与中心语、状语与中心语等搭配不当。如“这个公司的产品数量和质量都有很大提高。”“质量”“提高”搭配正确，但“数量”与“提高”不能搭配。应改为“数量”“增加”。
中考 语文修改病句及解析
中考语文修改病句及解析一、中考语文专项练习：修改病句1．下面是某校黑板报上一则消息的摘录，有不少毛病，请选择4﹣6处（不超过6处）在原文上加以改正。
我校初三学生杨亮，在全市演讲比赛中荣获一等奖，并受到评委的赞赏。
今年十五岁的杨亮，人小志高，平时学习克苦，全面发展，各科成绩都超过90分以上。
他不但注重课外学习，而且十分重视课内学习，并且注意运用书本知识解决实际问题。
据他的班主任：李老师介绍，在比赛中，杨亮同学流利的语言、得体的姿式、渊博的知识赢得了各位评委的赞赏。
【答案】“克”改为“刻”，“式”改为“势”；“班主任”后面的“：”改为“——”；在句意的理解上，“不但…而且…”是递进关系，前后内容应对调；“各科成绩都超过90分以上：”句意有重复，应改为“各科成绩都超过90分”；在用语表达上“流利的语言”改为“流利的普通话”，或“得体的姿式”改为“得体的语言”。
【解析】【分析】此题有以下几个考点：（1）写汉字题要注意形近字、同音字辨析。
此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义。
“刻苦”不要写作“克苦”；“姿势”不要写作“姿式”。
（2）“据他的班主任：李老师介绍”中，冒号应改为破折号，表示解释说明。
（3）“不但…而且…”是表示递进关系，前者比后者更重要，所以“他不但注重课外学习，而且十分重视课内学习”中前后内容应对调。
（4）病句主要包括六种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
其中前四类是语法结构方面的问题，后两类是句意方面的问题。
修改病句要遵守的原则是：保证原句意思不变，并尽量少改动。
辨析语病的方法有：①语感：即读起来别扭，听起来含混，有可能是病句；②梳理：即有主干到枝叶逐步检查。
先缩句，检查主干是否有语病，此法一般可检查出搭配不当、成分残缺、语序不当等形式的语病，是最常用的方法。
③分析：从事理上进行分析，检查是否自相矛盾，是否符合逻辑。
修改病句的一般方法是：增、删、调、换。
中考语文 病句的辨析与修改
定语 和状 语 语序 不当
“首先”“其次”“最后”等词连用。②倍数：一倍、二倍、三 倍……这些词不能与“下降”“减少”等词连用。③约数：“达 到……左右”“最多……以下”“至少……以上”均为错误的用法， “大约(超过、将近)”与“左右(上下、多)”不能连用。 修改方法：一般是将倍数改为百分数或分数。
病症 例句、修改方法及辨析技巧
修改方法：修改关联词，使之与语境中的关系相对应。
一 例：你是否能由一只“丑小鸭”变成“白天鹅”，一切 面 都源于你心中拥有恒久的梦想。 与 分析：“是否”是两面性的，“一切都源于你心中拥有 两 恒久的梦想”是一面性的，应删掉“是否”或在“拥有” 面 前加“是否”。 搭 辨析技巧：看到两面词不放过。如果一个句子的前半部 配 分出现“是否”“能否”“有没有”“高低”“优 不 劣”“好坏”“成败”等表示两个方面的词语，那么句 当 子的后半部分就要同时有两个方面相对应的词语，否则
修改方法：一般修改谓语或宾语。。
主宾搭配 不当
例：自古以来，燕赵人才辈出，著名的神医扁鹊 的故乡就是河北任丘人。 分析：主语“故乡”与宾语“人”搭配不当，应 删掉“的故乡”或“人”。
辨析技巧：看到句子中有“是”这种表判断的动 词时，分析主宾搭配是否恰当。 修改方法：修改主语或宾语。
关 例：钙质可从食物中摄取，只有人们注重食物的合理搭配，就能获 联 得相应的钙质。 词 分析：“只有”与“就”搭配不当，应将“就”改为“才”或将 搭 “只有”改为“只要”。 配 辨析技巧：看到关联词不放过。中考常见关联词类型及搭配： 不 ①并列关系：既……又……/是……也是……/不是……而是……/一 当 方面……另一方面……②递进关系：不但(不仅/不光/不只)……而 【 且(还)……/……甚至……③选择关系：不是……就是……/是…… 20 还是……/宁可(宁愿)……也不……/与其……不如……④转折关系： 09 虽然……但是……/……然而……⑤因果关系：因为(由于)……所 .4 以……/既然……就……/之所以……是因为……⑥假设关系：如 (1 果……就……/即使……也……⑦条件关系：只要……就……/无论 )】 (不管、不论)……都……/只有(除非)……才……
2024年中考必备语文辨析语病及修改病句做题技巧
要掌握语文辨析语病及修改病句的做题技巧，首先需要对常见的语病有一定的了解。
下面是一些常见的语病及相应的修改技巧：1.词语辨析错误：常见的词语辨析错包括音、形、义等方面。
解决这类问题的关键是通过上下文和语境来判断词语的准确含义。
例如：原句：很多人对科学持怀疑态度。
修改后：很多人对科学持质疑态度。
2.语法错误：语法错误通常包括主谓不一致、时态错误、冠词用错等。
解决这类问题的关键是对语法规则的熟悉。
例如：原句：我们班有三分之一的同学喜欢足球。
修改后：我们班有三分之二的同学喜欢足球。
3.句子结构错误：句子结构错误包括主谓宾语不完整、词序不当等。
解决这类问题的关键是理清句子的逻辑结构和语序。
例如：原句：他跑了回家。
修改后：他跑回了家。
4.标点符号使用错误：标点符号的使用错误通常包括标点缺失、多余或使用不当等。
解决这类问题的关键是根据句子的意思和语气来正确使用标点符号。
例如：原句：我们去看电影，遇到了他。
修改后：我们去看电影遇到了他。
在做题过程中，可以运用上述修改技巧，同时注意以下几点：-仔细阅读题干和选项，理解题目要求，有针对性地找出语病。
-分析句子结构、语法规则和逻辑关系等方面，找出错误所在。
-对于修改选项，通读全文，判断是否符合语境和句子的逻辑关系。
-做题时要注重细节，注意语病的种类和具体表现形式。
-多做一些语文辨析语病及修改病句的练习，熟悉常见的错误和修改技巧。
通过不断的练习和积累，相信你可以在2024年中考中熟练地辨析语病并修改病句。
祝你取得好成绩！。
2023年中考语文专题复习：病句的辨析与修改
病句的辨析与修改复习目标1.掌握病句的常见类型；2.能准确地判断句子有无语病；3.能对病句进行恰当的修改。
基础存盘一、要点概览二、知识归纳所谓病句，是指那些语言表达有错误的句子，即不符合现代汉语表达规则或违反客观事理的句子。
病句辨析与修改是借助基本的语法知识，辨析、修改常见病句如搭配不当、语序不当、否定词使用不当、成分残缺、成分多余、结构混乱等。
中考关于病句的题型可以分为2大类：（1）客观型试题。
也就是辨析判断性质的选择题。
（2）主观型试题。
即对病句进行修改，可划分为语句修改类和语段内病句修改类。
主观型该题型可分为“选出有语病的一项”和“选出没有语病的一项”两种情况。
解答此类题，明确病因是关键。
常见病句的类型有下面几种。
知识点一：搭配不当1．主谓搭配不当例：他一进教室，同学们的眼睛都集中到他的身上。
解析：句中主语“眼睛”与谓语“集中”搭配不当。
“眼睛”不能“集中”，应改为“目光”。
2．动宾搭配不当例：英雄们把红旗和胜利插上了敌人的阵地。
解析：句中动宾搭配不当，“红旗”可以插，“胜利”怎么插？应改为“英雄们把胜利的红旗插上了敌人的阵地”。
3．主宾搭配不当例：冬天的上海是美丽的季节。
解析：本句提取主干为“上海是季节”，“冬天”是“季节”，“上海”不是“季节”，应改为“上海的冬天是美丽的季节”。
4．修饰语和中心语搭配不当例：我们有一双聪明能干的手，什么造不出来？解析：本句属于修饰语和中心语搭配不当。
“聪明”不能修饰“手”，应把“聪明”改为“灵巧”。
5．一面与两面搭配不当。
例：摄影作品拍得好坏，诗歌写得有味无味，是由一个人的思想、艺术修养决定的。
解析：句中“思想、艺术修养”的含义是确定的，意思是“有思想、艺术修养”，只能与前面的“拍得好”、“写得有味”意思搭配。
这个句子要做到前后搭配，需要在“思想、艺术修养”后加“高低”一词。
知识点二：用词不当1.感情色彩不当。
如：他认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。
中考语文病句辨析教与学：判断修改病句的方法
中考语文病句辨析教与学：判断修改病句的方法一、判断病句的方法（一）、紧缩法。
常用的语法分析方法。
先把句子中的附加成分都去掉,紧缩出主干,检查主于是否存在成分残缺、搭配不当的语病；如果主干没问题,再检查局部,看修饰语和中心语之间的搭配有无问题,修饰语的内部是否存在语序问题。
例如:天的青年担负着在本世纪内把我国建设成为四个现代化的社会主义强国。
这个句子的主干是“青年担负着建设成为强国”。
从这个主干可以看出这个句子的结构不完整。
紧缩法也适于检查句子成分是否搭配得当。
例如:老红军向我们讲述了红军爬雪山、过草地,历尽千辛万苦,克服重重困难,在毛主席的领导下勇往直前的一曲壮歌。
紧缩以后,全句成为“老红军向我们讲述了……一曲壮歌。
”这样我们可清楚地看到“讲述”与“一曲壮歌”搭配不当。
紧缩法运用应注意以下几点：①紧缩时,为了避免在否定句中去掉否定词而出现与原意相反的情况,应把否定词保留在主干里。
②紧缩时,必须保持原格式的基本结构不变。
如果砍掉了修饰成分以外的词语,就会破坏原句的结构。
、类比法。
对句子的毛病拿不准时,按照原句格式仿造一些浅近的、容易把握的句子加以比较,就能比较清楚地看到语病所在。
例如：这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视。
原句结构较复杂，先压缩化简为“这值得他们的重视”,再比照它的结构造句:“这值得他们的学习”“这值得我们的参观”,这三个句子和日常说法相比多了一个“的”字，原句要将“教师的重视”中的“的”删去。
、语感审读法。
调动语感,在审读的过程中从感性上察觉语句的毛病,即按习惯的说法看是否别扭。
如别扭则再作分析比较,明辨原因,加以修改。
例如:不管气候条件和地理环境都极端不利,登山队员仍然克服了国难,胜利攀登到顶峰。
这个句子第一部分中的“不管……都极端不利”显然不合习惯,正确的说法是“不管……多么不利”“尽管……非常不利”。
（四）、逻辑分析法。
有的语病从语法上不好找毛病,就得从事理上进行分析,这就是逻辑意义分析法。
中考语文总复习——病句的识别与修改( 知识讲解+巩固练习)
中考总复习——病句的识别与修改考点透视《新课程标准》要求学生能够辨析、纠正句子的常见毛病。
病句的识别与修改，主要包括两个方面：一是准确地判断病句的类型；二是对病句进行修正。
病句识别题是中考试题中难度较大的一道题，只有具备了较强的语感、熟悉病句的类型和特点以及必要的语法和逻辑知识这些能力，才能找到破解病句题的钥匙。
知识讲解一、用词不当1.感情色彩不当。
如：他认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。
（效尤含贬义，可改为“学习”。
）2.关联词使用不当。
如：只要坚持下去，我们才能取得成功。
（关联词语一般成对使用，“只要”一般与“就”搭配，“只有”与“才”搭配。
）3.意思表达不当。
如：他这个人，性格直爽，为人忠厚，说起话来信口开河。
（“信口开河”意为“随口乱说一气”，此处误用为“快言直语”。
）4.词性误用。
如：从大量统计资料来看，吸烟能导致癌症是无可疑问的。
（“疑问”是名词，应改为“置疑”。
）5.大词小用。
如：每个老师日常从事的事业，是平凡而又伟大的。
（“事业”应改为“工作”。
）二、搭配不当1.主谓搭配不当。
如：他的音容笑貌经常回响在我的脑海中。
（主语“音容笑貌”不能“回响”应改为“出现”。
）2.动宾搭配不当。
如：为了推行农村医疗合作，各镇各村都建立了农民档案工作。
（动词“建立”与“工作”不搭配，可将“工作”删去。
）3.主宾搭配不当。
如：夏天的青岛是一个旅游的好季节。
（主语“青岛”与宾语“季节”不搭配，可将季节改为“地方”。
）4.修饰语与中心语搭配不当。
如：他在学术研究方面花了很大心血。
（“很大”与“心血”不搭配，应该为“很多”。
）5.关联词搭配不当。
如：除非你肯答应我们的条件，我们就能帮助你实现梦想。
（“除非”与“才”连用。
）三、语序不当1.动作的先后顺序不当。
（常考知识点）如：全校学生认真讨论和学习了中学生日常行为规范的内容。
（“学习”和“讨论”应交换顺序。
）2.关联词的位置不当。
如：我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。
中考病句的辨析与修改(上课用)
7、是否具有良好的心理素质，是考试取得好成绩的条件之一。 （前后不对应）
8、我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知 识经济时代的要求。 （关联词语搭配不当）
（语序不当） 9、记者又到学校采访到了许多李老师的事迹。
（语序不当） 10、全厂职工讨论并听取了厂长关于改善经营管理的报告。
（前后矛盾） 11、我国有世界上没有的万里长城。 （前后矛盾） 12、过了一会儿，汽车忽然渐渐放慢了速度。
B、全班同学经过反复讨论，终于在星期一制定了学习公约和生活公约。
C、（撞击说）这不仅仅是一个学术问题，因为我们将来也许还会遇到这 样或那样的。
D、李明同学获得了多次数学竞赛奖。
(1)查成分，看句子结构是否完整，成分搭配是否恰当； (2)查枝节，删去重复啰嗦及可有可无的文字；
(3)查句意，看是否存在句式杂糅现象，看语序是否合理；
（3）下面句子中，表达无误的一项是（ C ） A、张老师亲切地走到他跟前，问他说：“身体好了吗？ B、有没有坚定的意志，是一个人在学业上能够取得成功的关键。 C、内容正确与否是衡量文章好坏的重要标准。 D、不管他们在工作中有这样那样的缺点，但是成绩是主要的。 （4）下面句子中没有语病的一句是（ B ） A、采用各种办法培养和提高师资水平，尤其是青年教师的水平，实在是 迫在眉睫的事。
5、选出下列句子中没有语病的一项。( ) A (2分) （南宁市2008年） A．汶川地震发生后，全国人民无时无刻不 关注着抗震救灾的进展情况。 B．天渐渐转暗，墨似的乌云和倾盆大雨顿 时从空中倾泻下来。 C．因为我从小生活在壮乡，所以刘三姐的 传说对我一点儿也不陌生。 D．当奥运圣火在广西首府南宁传递时，让 我们看到了无数感人的画面。
C．南宁市社会福利院在“六一儿童节”期间接待了来自各行各 业的爱心人士。 D．据统计，地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐或毁 掉。
病句辨析及修改
中考复习教案：病句辨析与修改一、修改原则1、尽量不要改变愿意2、多就少改，改动的地方要尽量少3、改后的句子要合乎语法结构，还要保证语句通顺二、病句例析1、搭配不当（1）主谓搭配不当例：他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
（“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”）（2）动宾搭配不当例：《三国演义》这部电视剧成功的塑造了刘备、关于、诸葛亮等人的英雄事迹。
（“塑造”与“事迹”不搭配，可将“事迹”改为“形象”）（3）主宾搭配不当例：这最后一天的活动是探险队员们最紧张、最愉快、最有意义的一天。
（“活动”与“一天”搭配不当，可删去“的活动”）（4）修饰语与中心语搭配不当例：丽琳在提高学习效率方面花了很大的心血。
（“很大”与“心血”搭配不当，可改为“很多”）例：这次大会上，代表们对工资问题交换了广泛的意见。
（并不是意见广泛，而是交换的范围广泛，应改为“广泛地交换了意见”）（5）关联词语搭配不当例：我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。
（“如果”与“也”搭配不当，可将“也”改为“就”）2、成分残缺（1）缺主语例：在这部作品中，并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示。
（应将“在……中”删去，让“这部作品”成为主语）（2）缺谓语例：他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。
（在“参与”前加上“承担”）（3）缺宾语例：每当看到他的照片，我便会想起当年我们一起玩耍、同桌共读。
（在句末加上“的情形”）（4）缺必要的修饰语例：细菌是有害的。
（在“细菌”前加上“有些”）3、重复多余（成分赘余）句子结构完整，句意清晰，仍使用了不必要的词语作句子的成分，也叫赘余。
例：中小学生课业负担过重是困扰我国基础教育的顽症疾病。
（“顽症”与“疾病”在语意上重复，可任意删除一个）4、语序不当语序不当事多种多样的，要结合语意、语法结构等灵活分析。
（1）词语的前后顺序排列不当例：学校采纳并研究了雨薇科技小组同学的意见。
中考专项复习——病句的辨析与修改
6.下列句子中没有语病的一项是（C） A.今天,我来到扬州瘦西湖的地方,游览了白塔､钓鱼台和五亭桥等风景点｡ B.那里有肥沃的土地,有种类繁多的各种矿藏,有布满无数珍宝的山村｡ C.大数据通常用来形容一个公司创造的大量非结构化数据和半结构化数 据｡ D.在学校开设的各种选修课中,同学们尤其更喜欢“花艺课”等课程｡
2.南北朝时期,由于北方民族的大融合和工商业经济的发展为隋统一全国 创造了条件｡（ × ） 错误类型:主语残缺 改正:删掉“由于”｡ 3.一项新的研究结果表明,广告模特的体形越来越瘦,已经伤害到年轻女性 的自我评价｡（ √ ）
4.经过几十年的努力,我国已经独立自主地研制､发射､跟踪和检测地球同 步通讯卫星的能力｡（×） 错误类型:谓语残缺 改正:在“已经”后加“具备”｡
解析:A.宾语残缺,在“超负荷运转”后面加上“的状态”;B.主语残缺,删掉“随 着”;C.谓语残缺,在“安全整治”前面加“展开”｡
类型3 成分赘余
“成分赘余”的主要特征是词语意思重复,造成句子语义不清晰,不简 明｡主要类型包括主语赘余､谓语赘余､宾语赘余和修饰成分赘余｡此外,程 度副词､文言词汇､成语和约数词使用赘余的情况也是常见的｡如:不断（继 续）,十分（更加）,诸（之于）,忍俊不禁（笑）,漫山遍野（到处）,大约 （左右）······
3.我们的革命先辈,为了人民的利益,为了将革命进行到底,这些革命战士流 了多少鲜血,献出了多少宝贵的生命啊!（×） 错误类型:主语赘余 改正:“这些革命战士”是赘余的主语,应该删掉｡ 4.我们学校的张老师负责掌握管理全校的行政事务｡（×） 错误类型:谓语赘余 改正:“负责”与“掌握管理”重复,应删掉其一｡ 5.教育是传播优秀文化､培养年轻一代､创造美好生活的根本途径｡（√ ）
中考语文辨析语病及修改病句做题技巧
中考病句修改技巧病句是指不符合语言组织规律、不符合客观事物事理、不符合人们语言习惯句子。
“辨析并修改病句〞是属于纯洁语言一类考点，在语言开展极快，新词与语病都层出不穷今天，尤其需要标准语言，使其安康开展。
中考在这一考点上，题型一般只是两种：一是辨析语病，二是修改病句，辨析病句是对病句识别与能力考察，修改那么以辨析为根底。
修改病句，要在判定语病种类根底上，明确语句表达目，抓住关键，不伤原意，尽量“多保存少改动〞。
一、病句类型复习成分残缺：是指一个句子缺少了应有成分，影响了意思表达。
常见是缺主语或宾语。
搭配不当：是指一个句子各个成分之间搭配不符合语言习惯。
语序不当：是指句子语序错乱，造成病句。
句式杂糅：两个句子糅合在一起，造成了句子不通顺现象。
前后矛盾：是指句子表述违背常理，造成前后矛盾情况或者前后分句不对应情况。
词语误用：句子中词语感情色彩与句意不合而造成病句，或关联词误用，就是词语误用歧义：指一个句子在上下文中有多种意思，表意不明，使听者误解。
重复累赘：是句子成分多余，造成重复累赘。
并列不当：句子中出现穿插包含关系。
二、修改病句方法〔1〕增——残缺成分要增补上〔2〕删——重复多余词语要删除〔3〕调——语序不当要调整〔4〕换——搭配不当词语要更换三、病句辨析有诀窍从病句类型入手辨析病句，这是病句专题复习惯用方法。
然而，有些小技巧也不容无视，它们在病句辨析时，也常常收到了好效果。
下面试举几例略作说明。
1、看到介词不放过介词使用不当，极易造成成分残缺、表意不明或不当。
例如：①、经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容。
此例滥用介词“经过〞，致使整个句子残缺主语。
②、他背着总经理与副总经理偷偷地把这笔钱存入银行。
此例中“与〞可作介词，也可作连词，它们分别表达两种不同意思。
③、他们在遇到困难时候，并没有消沉，而是在大家信任与关心中得到了力量，树立了克制困难信心。
此例中介词短语“在……中〞应改为“从……中〞。
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（一）搭配不当
•状语与中心语搭配不当
例：他渐渐地爬起来，吃力地走着。
分析：“渐渐”和“爬”不搭配，应将“渐渐”改为 “慢慢”。
辨析技巧：看到副词不放过，分析其是否与所修饰 的对象相对应。
修改方法：一般是修改状语或将状语删去。
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（一）搭配不当
•动宾搭配不当
例：经过紧锣密鼓地建设，“北京七环”终于贯通， 途径河北省张家口等地，大大减轻了交通问题。
分析：“减轻”与“问题”搭配不当，应将“问题”改 为“压力”，或将“减轻”改为“解决”。
辨析技巧：看到动词不放过。
常见搭配错误例句及修改： 提高……态度→提高……认识、效率／改善……态度;降低……距离→降低……成本、风险／缩短…… 距离；召开……活动→召开……会议／组织……活动；举办……典礼→举办……活动／举行……典礼； 培养……水平→培养……能力、习惯／提高……水平；看到……歌声→看到……表演、演出/听 到……歌声；搭建……资源→搭建……平台/提供……资源；改进……效率→改进……方法/提 高……效率
例：《傅雷家书》用自己的经历现身说法，教导儿子 待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体等。
分析：例句中的主语不能陈述谓语。“《傅雷家书》” 与“教导”搭配不当，应将“《傅雷家书》”改为“傅 雷”。
辨析技巧：提取句子主干。例句的主干为“《傅雷 家书》教导儿子”，主语不能陈述谓语。
修改方法：通常是修改主语，使其与谓语搭配得当。
修改方法：一般修改谓语或宾语。
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常考病句类型
（一）搭配不当 （二）语序不当 （三）成分残缺 （四）成分多余 （五）否定词使用不当 （六）结构混乱
（一）搭配不当
•主谓搭配不当
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（一）搭配不当
•关联词搭配不当
例：钙质可从食物中摄取，只有人们注重食物的合理 搭配，就能获得相应的钙质。
分析：“只有”与“就”搭配不当，应将“就”改为 “才”，或将“只有”改为“只要”。
辨析技巧：看到关联词不放过。
中考常见关联词类型及搭配： ①并列关系：既……又……/是……也是……/不是……而是……/一方面……另一方面…… ②递进关系：不但（不仅/不光/不只）……而且（还）……/甚至…… ③选择关系：不是……就是……/是……还是……/宁可（宁愿）……也不……/与其……不如…… ④转折关系：虽然……但是……/……然而…… ⑤因果关系：因为（由于）……所以……/既然……就……/之所以……是因为…… ⑥假设关系：如果……就……/即使……也…… ⑦条件关系：只要……就……/无论（不管、不论）……都……/只有（除非）……才……
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（一）搭配不当
•一面与两面搭配不当
例：你是否能由一只“丑小鸭”变成“白天鹅”，一 切都源于你心中拥有恒久的梦想。
分析：“是否”是两面性的，“一切都源于你心中拥有 恒久的梦想”时一面性的，应删掉“是否”或在“拥有” 前加“是否”。
辨析技巧：看到两面词不放过。如果一个句子的前半
部分出现“是否”“能否”“有没有”“高低”“优 劣”“好坏”“成败”等表示两个方面的词语，那么句子 的后半部分就要同时有两个方面相对应，否则就造成“前 后不一致”的语病。
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病句辨析与修改
考情总结
1.考查范围：《中考说明》规定了六种病 句类型：成分多余，搭配不当，语序不当， 否定词使用不当，成分残缺，结构混乱。 2.考查形式：病句辨析。
壹
语法
语法之句子成分
句子成分主要有：主语、谓语、宾语、定语、 状语、补语
[状] + （定） + 主 + [状] + 谓 + <补> + （定） +宾
看下面的例子
住在山中的一位老人微笑着喝从森林中打来的泉水。
（住在山中的）（一位）老人[微笑着]喝（从森林中打来的）泉水。
——
—
~~~~
语法之句子主干提取
句子成分提取是：把句子中定状补压缩掉后剩 下的部分。
比如：我应该感谢这些我不知道姓名的 人家的灯光。
句子主干：我应该感谢灯光。
提取句子主干：
1.东汉后期，随着造纸术的问世，家书逐渐进入寻常百姓家。 2.我们不应该对古人读书的正确态度滥加粗暴的不讲道理非议。 3.人工智能无法像人一样体悟生命的意义和死亡的内涵。 4.生活全面数字化的今天，个人隐私的形态和观念已经发生重大 改变。 5.人们常常会在万花丛中碰到一种翩翩起舞、色彩绚丽而又纤巧 单弱的蝴蝶。
贰
常考病句类型及训练
病句辨析“10
1.看到动词不放过看”
2.看到介词不放过 3.看到“是”不放过 4.看到关联词不放过 5.看到否定词不放过 6.看到两面词不放过 7.看到倍数词不放过 8.看到代词不放过 9.看到数量词和约数词连用不放过 10.看到顿号或由“和、并、且”等字连接的并列成分不放 过
辨析技巧：看到句子中有“是”这种表判断的动词 时，分析主宾的搭配是否恰当。
修改方法：修改主语或宾语。
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修改方法：修改主语或宾语。
（一）搭配不当
•定语与中心语搭配不当
例：自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。
分析：“手”是“能干的”，但不能是“聪明的”，应 将“聪明”删掉。
辨析技巧：看到形容词不放过，分析其是否与所修 饰的对象相对应。
修改方法：一般是修改修饰语或将修饰语删去。
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修改方法：一般修改谓语或宾语。
（一）搭配不当•主宾搭配不当例：自古以来，燕赵人才辈出，著名的神医扁鹊的故 乡就是河北任丘人。
分析：主语“故乡”与宾语“人”搭配不当，应删掉 “的故乡”或“人”。
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时间、地点 形容词＋的 名词、代词 副词＋地 动词、形容词 助词＋得 形容词＋的 名词、代词
主、谓、宾称为句子的主干
句子成分标识
主语 谓语 宾语 定语 状语 补语
“＝ ” 划在主语下面 “—— ” 划在谓语下面 “～～” 划在宾语下面 “( )” 用在定语前后 “[ ]” 用在状语前后 “< >” 用在补语前后