小学语文教师个人工作总结69583
小学语文教学个人工作总结范文（精选6篇）
小学语文教学个人工作总结小学语文教学个人工作总结范文（精选6篇）时光在流逝，从不停歇；万物在更新，而我们在成长，在这段时间的教学中我们通过努力地工作，也有了一点收获，来为这一年的工作做一份教学总结吧。
但是教学总结要写什么内容才能让人眼前一亮呢？以下是小编整理的小学语文教学个人工作总结范文（精选6篇），希望对大家有所帮助。
小学语文教学个人工作总结1“做一名好老师”是很多老师终生所追求的目标，也是我的目标。
自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、兢兢业业的态度来对待我的工作，以“师德”尺度自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭，以党员的标准来要求自己，现将一学年的工作总结如下：一、在思维上我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，我深知要教育好学生，教师必需先身先之率，时时做到教书育人、现身说法、为人师表，以自己的人格、举动去感染学生，《教师人格魅力的构建》等文章，努力使学生、家长能接收我、喜好我。
今年又值新课程改革，为了适应新形式，我认真拜读了《在新课程改造中活化自己的角色》等文章，尽力使自己不被新课改的浪潮所淹没。
作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意本身师表形象的同时无比重视对学生的全面培育。
由于我深信良好的品行是每个人身上最美的货色，针对社会这一大气象和学生这一小景象我把学生的德育、美育工作放到了最主要的位置。
在工作中，我积极、自动、勤奋、责任性较强，乐于接受学校部署的各项工作；我还重视文化学习，在不断的学习中，努力使自己的思维觉悟、实践水平、业务才能都得到较快的提高。
二、在教导教学上把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的宿愿、最高的名誉。
作为一名语文教师，让学生控制良好的学习方法，获取更多的知识是最重要的责任。
因此，我在课堂教学中，坚持做到认真研究提纲，仔细分析教材的编工笔图，认真备课，注意设计好每堂课的教学方法，研究古代教育技巧在课堂教学中的利用，注重对学生各种能力的培养。
小学语文教师个人工作总结(通用6篇)
小学语文教师个人工作总结（通用6篇）小学语文教师个人工作总结1本学期我担任小学五年级的语文、数学教学工作，担任五年级的班主任工作，同时负责农村远程教育工程工作。
结合教育教学工作计划、班主任工作计划、远程教育工作要求，本学期我做了如下工作：一、教学工作教师的首要任务是教书，要备好课，上好课，做好作业批改等工作。
因此，拿到教材后，我认真研读教学参考，利用晚上时间，把教材中配有的光盘认真学习，做好笔记，使自己能够很好地把握方向，把握教材的重难点，以及教学策略。
在读了《名师备课经验》之后，我深深地体会到：要想把课备好上好，教师首先要自己把教材读明白，掌握教材的编写主旨，然后再认真阅读教学参考，寻找切实可行的教学策略。
本学期，每备一节课，我都按照这种方法，实践证明这种备课方式能够使自己更好地把握教材。
一段时间自我锻炼之后，我的备课能力有所提高，有时自己的想法与教参不尽相同，这种备课方式让我受益匪浅。
而在听了胡教授的单元备课的讲座之后，我更加坚信这种备课方式的益处，而且要做好单元备课，这样在教学中就不会手忙脚乱。
课堂上，我认真上课。
记得某小学校长曾说过：一名年轻教师怎样自我提高，你要把每堂课都当成公开课，这样严格要求自己，然后再不断反思、总结、提升，你就会进步得更快。
我把校长的话铭记于心，每堂课都像公开课一样来上，课后及时反思，有时得心应手，有时却不尽如意。
渐渐地我发现，我的课堂节奏有些慢（为了个别后进生重复讲解），致使有的学生有机可乘。
在以后的工作中，我要改改自己的教学策略，让会的同学帮助不太明白的同学，这样他们就有活可干了。
课后我及时批改反馈。
当学生第一次口算测试结束时，我意识到问题的严重性，即全班所有同学口算都为d。
我让学生各自买来口算练习本，每天早晨利用5分钟时间集中练习，然后批改，接着查看错题的原因。
如果不是计算方法的问题，我就让他们重新计算；如果是计算方法的问题，我就把他们集中起来再讲，直到他们知道该怎样算了，再自行修改。
小学语文教师年度个人工作总结范文6篇
小学语文教师年度个人工作总结范文6篇第1篇示例：小学语文教师年度个人工作总结回顾过去一年的工作，我深感时光飞逝，充实而忙碌。
在这一年里，我尽心尽力地为学生们传授知识，引导他们树立正确的学习态度，提高语文成绩。
在这个过程中，我也不断学习进步，不断提升自己的教学水平和能力，努力为学生的成长奠定坚实的基础。
一、工作内容在过去一年中，我主要负责小学语文教学工作。
我根据教学大纲和学生的实际情况，合理安排教学内容和教学方法，注重培养学生的语文基础知识和语文运用能力。
在教学过程中，我注重激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂互动，增强学习效果。
我还组织学生参加各种语文比赛和活动，激发他们的学习潜力，提高他们的综合素质。
二、工作收获在过去一年中，我积极探索和尝试各种教学方法，不断提高教学效果。
通过细心的备课和精心设计的教学计划，我的课堂教学得到了学生和家长的肯定和好评。
我还加强了与同事之间的协作和交流，共同探讨教学难题，取长补短，共同进步。
三、存在问题在工作中，我也发现了一些不足之处。
我在课堂管理和学生引导方面还有待加强，需要针对不同学生的特点和需求，采取不同的教学策略，帮助他们克服学习困难。
我在教学设计和评价方面还有待改进，需要更加注重培养学生的创新能力和批判思维，引导他们全面发展。
四、改进措施为了更好地开展教育工作，我将采取以下改进措施：一是加强自身的学习和提升，不断提高教学水平和能力；二是加强与学生和家长之间的沟通和交流，及时了解他们的需求和反馈，做出相应的调整和改进；三是与同事共同协作，互相学习、互相帮助，共同提高教学质量。
五、展望未来展望未来，我将继续努力，在工作中不断探索和创新，不断完善自己的教学理念和方法，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
我相信，在团结合作的精神下，我们一定能够取得更加辉煌的成绩，为教育事业的发展做出更大的贡献。
以上就是我在过去一年工作的总结，希望能够得到大家的肯定和支持，同时也希望在以后的工作中继续得到大家的指导和帮助，共同进步，共同发展。
小学语文教师个人工作总结(精选15篇)
小学语文教师个人工作总结(精选15篇)小学语文教师个人工作总结1我思故我在，思考是为了更顺畅的前行。
因此想静心反思并总结自己在低年级的语文教学以及一年来的其他工作。
自己的不足点：回顾两学年的识字写字教学，觉得有点愧对于学生。
大概是因为自己的性格使然，总是会很忽略最简单的知识，可往往最简单的也是最基础的，最需要学生掌握的。
因此每次的测验，学生都在基础部分丢失很大的分数，个别学生还特别“乐”写错别字，无论你怎么纠正？所以要说总结这方面的经验，我还是脸红的，因为我还不会坚持简单的事情反复做。
反思：始终记得崔峦老师的话：“识字写字是1—2年级的教学重点，‘重点不重，后患无穷’就会严重地导致出现写字质量滑坡，错别字增多，词汇量下降，语言贫乏，用词不当、词不达意等情况……对识字、写字忽视的问题该到高度重视、综合治理的时候了。
识字、写字是学生语文学习的基础工程、基本任务，绝不能马虎。
‘基础不牢，地动山摇’。
”低年级的识字写字教学实践中，我发现问题主要集中在三大方面上，一是面对教材中的识字量之大，如何提高学生的识字效率？二是如何更好地解决生字回生的.问题？三是如何有效地指导写字，保证学生的书写质量？问题一：面对教材中的识字量之大，如何提高学生的识字效率？我们来看两组数据，整个小学阶段是六年，在这六年中，课标要求学生能够识记生字的数量是3500个，而在这3500个字有1600～1800个字的识记是要在两年时间的低年级语文学习中完成的，也就是六年识字量的一半都要在低年级完成，确实很大。
课程专家们之所以要安排这么大的识字量，是想为学生的阅读打下基础，是为了让学生及早地进入阅读。
既然如此，对于我们低年级老师来说，首要摆在我们面前的问题就是：“面对教材中的识字量之大，如何提高学生的识字效率？”我觉得如果能做到以下四点，也许能解决这个问题1.识字备课要细致，识字教学时间要充足要谈识字教学，首先要谈备课，老师备课时不可轻视每一课要求认识的字，不要只重备课文的理解、分析，还要备到课后要求认识的每一个字，并且要备细，像这个字的读音是什么，是什么字形结构、偏旁部首是什么，要记忆它，可以用到哪些识字方法，学生容易把它和哪个字混淆，怎么指导学生进行区分等等，还有这一课的这些字中，哪几个字的字形复杂，学生不好记忆，是重点指导的，哪个字学生不常见，怎么帮助学生记住它等等这些都要备到，只有备得细致了，在教学时才能心中有数、才能指导到位！老师们反映说有些课文课后要求认识的字都高达十几个，像这样的识字量只是三五分钟的学习时间肯定是远远不够的，既然识字量大、识字教学是重点，那么在语文课堂教学中，把充足的教学时间用在识字教学指导上还是非常有必要的。
小学语文教师个人工作总结8篇
小学语文教师个人工作总结8篇第1篇示例：小学语文教师是一项具有责任和使命感的工作，在过去一年的工作中，我深感这份工作的重要性和挑战性。
通过不断的探索和努力，我在教学中不断提升自己的教学水平和专业技能，取得了一定的成绩。
在这里，我将对自己过去一年的工作进行总结，以便在未来的工作中更加努力，更好地为学生服务。
第一，教学工作总结在过去的一年里，我主要担任小学语文的教学工作。
在教学中，我注重激发学生学习语文的兴趣，激发他们对语文的热爱，培养他们的语文素养。
我针对学生的实际情况，采用了多种教学手段，如讲解、示范、导学等，使学生能够更好地理解和掌握知识。
我结合教材内容和学生需求设计了丰富多彩的教学活动，如朗读、写作、讨论等，使学生在活动中得到了实践和提升。
在课堂教学中，我注重引导学生积极参与，注重培养学生的思维能力和创新能力。
我鼓励学生勇于表达自己的意见，鼓励他们敢于提出问题和探索答案。
我也经常组织学生进行小组合作，促进他们之间的互助和交流，培养他们的团队意识和合作精神。
通过这些方法，我让学生在语文学习中感受到了快乐和成就，提高了他们的学习积极性和学习效果。
在过去的一年里，我不仅注重课堂教学，还注重对学生的全面教育，努力培养他们的品德修养和综合素质。
我经常与学生进行心理沟通，了解他们的心理需求和困惑，帮助他们走出困境，建立自信和自尊。
我还组织学生参加各种竞赛和活动，培养他们的团队合作能力和领导能力，锻炼他们的实践和动手能力。
在教育教学工作中，我注重培养学生的人文关怀和社会责任感，引导他们树立正确的人生观和价值观，健康成长。
我也关注学生的心理健康和成长问题，积极开展心理健康教育和矫正行为教育，培养学生的良好人格、文明举止和社会交往能力，促进他们全面发展。
我坚信，只有全面培养学生的思想、品德、智力、体格、美感等各个方面，才能真正做到育人为本，培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
一是加强自身学习和提升，不断更新教育理念和方法，积极参加各类培训和研讨会，提高自己的教学水平和专业素养；二是优化教学内容和方式，注重培养学生的学习兴趣和能力，引导他们树立正确的学习态度和方法，促进他们的全面发展；三是加强与学生家长的沟通和合作，了解学生的成长情况和需求，积极处理家校关系，共同关心和支持学生的成长；四是注重对学生的心理健康和成长问题，加强心理健康教育和矫正行为教育，推动学生全面发展，实现育人为本的目标。
小学语文教师的个人工作总结（精选7篇）
小学语文教师的个人工作总结（精选7篇）充实的工作生活一不留神就过去了，回顾过去这段时间的工作，收获颇丰，让我们对过去的工作做个梳理，再写一份工作总结。
那么工作总结的格式，你掌握了吗？下面是小编整理的小学语文教师的个人工作总结（精选7篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学语文教师的个人工作总结1光阴似箭，伴随着课程改革的阵阵热潮，又一个充满挑战、富有收获的学年结束了。
回顾语文科组本学年所走过的足迹，不难看出，我们的步伐迈得踏实、稳健、有力，可圈可点，既有值得继续发扬光大的成绩，也有应该引以为戒的不足。
现总结如下：一、本学期教研工作目标完成情况。
本学期我校的语文科组认真贯彻学校教学改革基本思想，围绕，以抓好课程改革和课堂教学为重点。
开展了丰富多彩的教研活动，努力把新课标的理念贯彻落实到以学校开展“乡村小学常态课堂的优化研究”课题为契机。
以“优化课堂教学,提高教学效益”为努力方向，逐步提高语文学科的教学水平。
在实际教学当中。
全体教师以热情积极投入，学习、参与、实践，形成了浓郁的研讨氛围，语文教师已成为学校教育科研阵地上的一支生力军。
二、本学年教研活动具体实施情况。
１、继续认真组织教师学习了新课程标准，转变了广大语文教师教学观念。
本学期，我们利用双周五下午第一节定为教研学习时间，组织全体语文教师认真学习语文科新课程标准及相关资料。
采取集中与分散相结合的灵活多样的学习方式，使我们的教师更加深入地理解掌握了新课程的基本理念：全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。
通过学习，教师们的教育教学观念有了很大的转变。
大家深深体会到：当一名语文教师不易，当一名优秀的语文教师更不易，不加强学习，是必定要在新课改中落伍，甚至被淘汰的。
语文学科涉及的知识面广泛，它对教师提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了。
改革教学模式势在必行。
小学语文教师工作个人总结6篇
小学语文教师工作个人总结6篇篇1光阴似箭，日月如梭。
转眼间，一年的时间已经过去，回顾这一年的工作，我感慨万千，现将这一年来的工作总结如下：一、政治思想方面我认真学习党的精神，树立全心全意为学生服务的思想，努力培养钻研业务、热爱学生、勇于奉献、严谨治学、团结协作、勇于创新的师德。
二、教学方面在教学工作中，我主要担任小学低年级语文和思想品德的教学工作。
在语文教学方面，我注重学生语文基础知识和基本技能的培养，注重学生听说读写能力的提高。
在思想品德方面，我注重学生良好品德和习惯的养成教育。
在教学方法上，我注重教学方法的多样化和灵活性，采用生动活泼、多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
同时，我注重学生的个体差异，因材施教，注重学生的自主探究和合作学习，让学生在探究中学习，在合作中成长。
三、班级管理方面在班级管理方面，我注重学生的德育和美育，注重学生良好行为习惯和审美能力的培养。
我以身作则，注重身教胜于言教，注重学生榜样的作用。
同时，我注重学生的自主管理和民主管理，让学生在管理中学习，在管理中成长。
四、学习方面在业余时间，我注重自身业务学习和教学研究，不断提高自己的业务水平和教学能力。
我积极参与学校组织的学习和培训活动，不断提高自己的教育教学理论水平和实践能力。
同时，我还注重自身知识面的拓展和更新，不断吸收新知识、新技能，以适应时代的发展和教育的需要。
五、工作成绩方面通过一年的努力工作，我取得了一定的成绩。
在语文教学方面，我注重学生语文基础知识和基本技能的培养，注重学生听说读写能力的提高，取得了显著的教学效果。
在思想品德方面，我注重学生良好品德和习惯的养成教育，帮助学生树立了正确的价值观和人生观。
在班级管理方面，我注重学生的德育和美育，注重学生良好行为习惯和审美能力的培养，取得了显著的管理效果。
六、存在问题及改进措施虽然取得了一定的成绩，但我也清楚地认识到自己存在的问题。
首先，在教学方面，我还需要不断学习和提高自己的教学水平，注重学生个体差异的教学方法的运用。
小学语文教师个人教学工作小结7篇
小学语文教师个人教学工作小结7篇篇1本学期的教学工作已经接近尾声，作为一个小学语文教师，我认真执行学校教育教学工作计划，更新教学观念和理论知识，努力做好日常教学工作，现将本学期教学工作做一小结。
一、教育教学工作回顾本学期我担任小学语文教学工作，面对不同年级、不同班级的学生，我始终坚持因材施教的原则。
1. 备课工作：我始终认真备课，深入研究教材，结合学生实际情况制定教学计划。
在备课过程中，我注重培养学生的语文素养，强化听说读写能力训练，同时注重课堂互动，激发学生的学习兴趣。
2. 课堂教学：我注重课堂教学实效性，通过多样化的教学方法和手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。
同时，我注重学生的参与和体验，引导学生自主学习、合作探究。
3. 辅导工作：我注重个别辅导，针对学生的不同需求，提供个性化的辅导方案。
对于学习困难的学生，我耐心指导，帮助他们克服困难，提高学习成绩。
二、教育教学成果展示本学期我在教育教学工作中取得了一些成果。
1. 学生成绩提升：通过本学期的教学工作，学生的语文成绩得到了显著提升。
在期末考试中，班级平均成绩名列前茅，优秀率和及格率均有所提高。
2. 学生能力发展：在听说读写能力方面，学生有了明显的进步。
学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力得到了提升，学生在课堂表现更加活跃，能够积极参与讨论和表达观点。
三、教育教学经验分享在教学工作中，我积累了一些宝贵的经验。
1. 更新教学理念：作为一名教师，我们应该不断更新教学理念，关注学生的需求和发展，注重培养学生的综合素质和创新能力。
2. 多样化教学方法：在教学过程中，我们应该采用多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。
通过游戏、竞赛、实践等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。
善于利用各种教学资源：教师应该善于利用课本、教辅、网络等资源，丰富教学内容和形式。
同时，注重与现实生活的联系，让学生更好地理解知识并应用知识。
关注学生的学习过程：教学不仅关注学生的成绩，更关注学生的学习过程和方法。
小学语文教师的工作自我总结6篇
小学语文教师的工作自我总结6篇第1篇示例：作为小学语文教师，我深感责任重大，因为语文是学生学习的基础，是他们思维发展和表达能力的关键。
在过去的工作中，我一直努力不懈地提高自己的教学水平，不断调整教学方法和策略，以更好地帮助学生提高语文水平。
作为小学语文教师，我注重培养学生的语言能力。
在教学中，我注重帮助学生提高阅读、写作和口语表达能力。
我常常通过朗读、背诵、作文等方式，让学生熟悉语言的运用，提高他们的语言表达能力。
我也鼓励学生多读好书，培养他们的阅读兴趣，拓宽他们的语言视野。
我还注重培养学生的文字理解能力。
在教学中，我会引导学生深入理解课文内容，通过分析课文结构、阅读理解题等方式，帮助他们提高对文字的理解能力。
我也会组织学生进行课外阅读，让他们接触不同类型的文字，丰富他们的知识储备，提高他们的文字理解能力。
我还注重培养学生的文学素养和审美能力。
在教学中，我会介绍一些优秀的文学作品，让学生感受文字的魅力，培养他们的文学素养。
我也会组织学生进行文学鉴赏活动，让他们欣赏优秀的文学作品，提高他们的审美能力。
在教学过程中，我始终坚持以学生为中心，关注每一个学生的成长。
我会根据学生的实际情况，针对性地制定教学计划，帮助他们解决学习中的问题。
我也会和家长保持良好的沟通，及时了解学生的学习情况，共同努力为学生提供更好的学习环境和条件。
第2篇示例：我注重激发学生的学习兴趣和潜能。
在语文教学中，我注重培养学生的阅读兴趣和写作能力。
我鼓励学生多读好书，多写好文章，开阔视野，提高语言表达能力。
我常常利用课余时间组织各种文学活动，如朗诵比赛、作文比赛等，让学生在比赛中展示自己的才华，锻炼自己的表达能力。
通过这些活动，激发学生的学习热情，培养他们的语文能力，提高他们的综合素质。
我重视课堂教学的创新和实效。
我善于运用多媒体技术和互动教学手段，增加课堂的趣味性和互动性。
我注重培养学生的思维能力和创新意识，引导学生积极思考，勇于探索，培养学生的独立思考和解决问题能力。
小学语文教师个人工作总结（精选18篇）
小学语文教师个人工作总结（精选18篇）小学语文教师个人工作总结（精选18篇）不经意间，工作已经告一段落，回顾这段时间的工作，理论知识和业务水平都得到了很大提高，是时候抽出时间写写工作总结了。
那么要如何写呢？以下是小编收集整理的小学语文教师个人工作总结（精选19篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学语文教师个人工作总结1本学期我担任了小学x年级的教学工作，已有18年没有教小学一年级了，因今年我校教师减员，这届入学儿童中有几个素质较差的学生，因为难以提高教学质量等诸多原因，教师们都不敢理解这个班，我自这班的语文教学任务承担下来，作为我的“试验田”进行细心耕耘，下面做一个总结：一、运用新课标理念在教学中，认真学习《小学语文新课标》理念，根据新课标精神和学生的年龄特点，认真制定“语文教学计划”，做到教学有目标，有方法，有反思。
透过学习和实际教学，我了解到这个阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观认识。
为此，在教学中，我一向用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让学生能迅速理解知识。
把孩子当成朋友，当成相互学习的伙伴儿，让孩子们感受到老师的亲切和关怀，明白老师就是他们赖以信任的朋友。
二、习惯养成重于一切一年级的学生可塑性强，有人说他们是“一张白纸”，看教师怎样在这张白纸上落墨。
因此，如何培养学生良好的学习习惯是教学工作中的首要任务。
1、课前准备，要求学生上课前，要把上课的书、本、文具准备好，不要上课了再手忙脚乱的掏书包。
课前，还要把铅笔削好，把铅笔屑扔到垃圾桶里，养成有备无患，讲究卫生的好习惯。
2、上课起立时，要整齐站好，一切服从指挥，落座时，要全心身地投入到学习中去，不要左顾右盼、交头接耳说话，培养学生遵守纪律的习惯。
3、做到“三个一”，胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖离手指一寸。
养成良好的读书、写字习惯。
4、回答问题时，要大胆发言。
声音要洪亮，要用普通话，要“因为、所以”把问题说明白、讲清楚。
小学语文教师个人工作总结(优秀6篇)
小学语文教师个人工作总结（优秀6篇）存在的问题与不足:篇一在开学初，班级给学生推荐了《365夜儿歌》，鼓励学生利用学过的拼音，自己读儿歌，在读儿歌的同时又更好的掌握了拼音，一举两得。
在此基础上，我们每天请2个孩子来教大家读自己喜欢的儿歌，激发了学生浓浓的读儿歌的兴趣。
（五）做好培优补差的工作，提高教学质量一个班级64个孩子，64个孩子都不一样，接受能力也有不同，面对孩子们的个别差异性，我努力抓好培优补差工作。
坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的知识，让他们在学习上有所进步。
特别是班上一个小男孩，开始时还很不适应学校的学习、生活，我和副班主任找来他的爸爸妈妈，通过个方面的努力，他的学习进步是各位科任老师有目共睹的。
转眼间，我在教师的岗位上又平凡地走过了一年。
追忆往昔，展望未来，为了更好的总结经验教训使自己迅速成长，成为一名合格的“人民教师”，无愧于这一称号，我现将20xx年度工作情况总结如下：一、师德方面：加强修养，塑造“师德”我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。
“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。
从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。
我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。
为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。
今后我将继续加强师德方面的`修养，力争在这一方面有更大的提高。
二、教学方面：虚心求教，强化自我。
20xx年xx月20xx年xx月我担任xx级xx班的教学工作，20xx年xx月至今担任20xx级xx、xx两个外语实验班的教学。
对于一名教师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。
随着岁月的流逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺少。
小学教师个人语文教学工作总结（精选6篇）
小学教师个人语文教学工作总结（精选6篇）小学教师个人语文教学工作总结（精选6篇）时间流逝得如此之快，就算追也追不到，回眸过去这段时间的成果，一定承载着我们许多的心血和汗水，来总结过去，展望充满期望的未来，写一份教学总结吧。
很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学总结，下面是小编为大家收集的小学教师个人语文教学工作总结（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学教师个人语文教学工作总结1冰心先生说：成功的花，人们只惊羡它的明媚和娇艳，却不知它的每一片花瓣都浸透奋斗的血和泪。
教师的工作如同浇花，充满着苦和乐。
一、狠抓常规，励精图治语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。
为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。
本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件。
备写每一篇教案;在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂40分要质量，努力提高课堂教学效率;在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养;同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。
认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。
一学期来，本人共听课15节，完成了学校规定的听课任务。
二、重视实践，丰富积累美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。
以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。
小学语文老师工作个人总结(通用10篇)
小学语文老师工作个人总结(通用10篇)小学语文老师工作个人总结篇1时间如流水，一个学期的教育教学工作就这样结束了。
回顾这一学期的语文教学工作，既忙碌，又充实。
本着“以人为本”的教育教学理念，全身心地投入到教学中，较好的完成了教学任务，现将具体工作总结如下：一、培养学生良好的学习习惯，为学生的良性发展奠定基础。
1、继续培养学生良好的学习习惯。
针对学生的好胜心强的特点，实行竞争评优机制，评选出学习认真的好学生为班级之星，在班会及校讯通上进行表扬鼓励，以此促进学生自觉的学习，逐渐养成良好的学习习惯。
每天的早读时间，安排两位“小老师”负责读书，带领八个小组长进行监督检查，大大提高了早读的读书效率，同时也培养了他们的自我管理能力。
2、教学生学会学习。
“授之以鱼，不如授之以渔”，教学生学会预习，学会听课，学会做作业。
每学一篇新课文之前，根据课文内容进行常规预习，搜集相关资料，补充对课文内容的介绍。
刚开始有一些同学不知道怎样预习，我就请预习做得好的同学讲自己的经验，对这些同学是很大的促进。
有有部置就要有检查，及时的检查对学生的学习是最有力的监督。
“该说是就说”，“该听时就听”，“该写时就写”，认真听课，积极思考，随时记录，这是对听者的要求。
对学生的作业从格式到内容进行规范，提高作业美观度，班级中涌现出来了许多书写清楚认真的同学。
3、注重阅读能力的培养。
本学期利用阅读课，充分发挥阅读书籍的作用，让学生从中学习，积累好词佳句，并随时写出自己的读书感悟，不仅使学生拓展了视野，而且为习作积累了素材。
二、提高课堂效率。
1、注重新课的导入“兴趣是最好的老师”，在教学中，注重激发和培养学生的学习兴趣。
在导入新课中，让学生一上课就置身于一种轻松和谐的氛围中，我就要根据不同的课型，设计不同的导入方式，时而讲个故事，时而围绕课题发问…采用激发兴趣，设计悬念等形式更好地激起了学生的求知欲。
2、鼓励学生积极探究，发展求异思维能力。
在语文教学中，阅读者对语言意义，语言情感，语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历，知识积累，理解水平有关。
小学语文教师个人工作总结11篇
小学语文教师个人工作总结11篇小学语文教师个人工作总结 (1) 一年来，我主要承担了三年级的语文教学。
作为一名语文教师，我把自我全身心的爱都奉献给了学生，为他们插上了的成功的翅膀;在广大教职工的大力支持下，围绕学校的中心工作，努力解放思想，大胆改革创新，受到领导的好评。
下头，我就从以下几个方面来总结本人一年来的工作情景。
一、以理论学习为基础点，不断提升自身修养经过“十九大”会议精神和科学发展观相关理论的学习，我进一步认识到：仅有不断学习，才能不断提高自我的政治理论水平，才能增强政治敏锐性，才能从思想上筑起拒腐防变的堤防。
我常常告诫自我：做人要做一个堂堂正正地人，要做一个高尚的人，要做一个脱离了低级趣味的人，不要为一点点利益而降低自我的人格。
否则，有损于教师的形象。
于是，我处处严格要求自我，不断地学习、反思，使自我沿着正确的轨道前进。
二、以学生的教育需求为出发点，不断提升自身业务水平1、真情关爱学生，有力的促进了学生健全人格的培养。
在平时的日常教育教学工作中，我尽可能的把所有学生当作自我的孩子一样关爱。
凡是学习有提高的同学，都会得到不等的奖品;班上无论哪位同学遇到困难，我都会尽_大的努力帮忙他;无论哪位同学病了，我都会送上_及时的问候。
同时，我还在平时的语文课堂上有意识的强化情感教育，不断健全学生的人格。
总之，我尽可能的用自我真情的付出来赢得学生的信任，为学生的健康成长保驾护航。
2、大兴教研之风，有力的促进了教育教学水平的提高。
一年来，我在努力做好常规教学工作的同时，进取参加各类语文教研活动，不断加强新课程理念的学习，经过不断的学习和实践，课堂教学水平有了进一步的提高，得到了广大教师和学生的普遍认可。
小学语文教师个人工作总结 (2) （1）抓得准，做得细，要有恒心，要乐于帮助。
准是指在做学生思想工作时，要摸准会出现过错的原因，把准脉搏，然后再有针对性地开展思想教育。
学生出错的原因是多种多样。
例如：好心办错事；出于好奇心而干了错事；受人唆使帮助别人打架、偷别人的东西；自我要求不严格而违反纪律；家庭教育不良。
小学语文教师个人工作自我总结（精选5篇）
小学语文教师个人工作自我总结小学语文教师个人工作自我总结（精选5篇）时间是箭，去来迅疾，一段时间的工作已经告一段落，过去这段时间的辛苦拼搏，一定让你在工作中有了更多的提升！我们要做好回顾和梳理，写好工作总结哦。
可是怎样写工作总结才能出彩呢？下面是小编收集整理的小学语文教师个人工作自我总结（精选5篇），希望能够帮助到大家。
小学语文教师个人工作自我总结1回顾一学期来的工作，蓦然回首，顿觉光阴弹指一挥间，往事历历在目。
为了总结得失，以利今后进一步改进和提高，现将本人工作做个小结：一、教育教学工作方面本学期，我主要负责五年级的语文、英语与四年级英语课。
在此之前，我一直教数学，对语文教学是一头雾水、一知半解。
我只能边摸索边教，不懂的就多请教有经验的语文老师。
我在重点知识把握上还很欠缺，比如在期末考试中的修改病句，我一直自认为这都讲过，很简单，没有重视多练习，导致这道题好多同学都失分了。
看来基本语法知识还是要把握好。
在工作中，我比较注意学生基础知识的掌握，语文、英语都在读写上下了功夫，因此学生基础还是很牢固的。
但在阅读理解和语法知识、句型转换上，重视不够。
我要在下学期的教学工作中，根据学校的工作目标和教材的内容，根据学生的实际情况通过钻研教材，制定切实可行的教学方法，提高自身的教学水平。
针对学生作业情况不佳问题，我除了努力提高课堂教学质量，还采取了各种有效措施。
首先从字迹上严格要求，让他们明白写一笔好字可以终生受用，要从小练起，不要怕耽误时间。
其次，学生的练字本，我一直坚持批阅，用红笔圈出好字，每十个字加一分。
无论工作量再大我都坚持评价，为学生做出榜样。
二、班级管理方面作为一名工作经验不足的班主任，在班级管理上也有许多要学习和改进的地方。
本学期我根据山西太谷张四保的《二十四字教学模式》中分组方法，我感觉效果不是很好。
下学期我打算也用一帮一，两人一小组，四人一大组。
加强学生思想教育，加强训练学生语言表达能力和小组长的培养。
小学语文教师个人工作总结(15篇)
小学语文教师个人工作总结(15篇)小学语文教师个人工作总结1一转眼，一个学期又快过去了。
在这个学年中，我和平时一样都是认认真真教学、踏踏实实工作，我很乐意跟大家说一说在这一年中我的工作情况。
一、端正思想，教书育人，为人师表作为一位教师我很清楚，自己的教学思想和教育观直接影响自己的教学方向、教学方法等。
所以，我先从自己的思想入手。
在这一年中我参加了新教材、新大纲的培训，对新教材、新大纲有了一个全新的了解。
可能有的人会以为短短的几天学习，学不了什么，但是我想只要你认真的去学的话，能学到不少的东西。
同时，我还参加了教办组织的华南师范大学的博士生导师――郭思乐先生的“生本教育”的专题讲座，确立“教育实现的主体是学生”的教育思想。
二、不断研究新大纲、新教材对于教学，我是一个新手；对于新大纲、新教材，我更是一个新手。
俗话说：知己知彼百战不殆。
为此，为了更好得了解新教材，为了更好的了解新的课堂改革的方向和要求、目的，我在教学之余利用电脑网上资源和学校订的有关书刊，通过各种途径去研究新大纲。
在每一个学期初，我就开始去翻阅新教材，了解这一册教材的内容和各个知识的关联点，做到了解并熟悉教材。
三、支持并积极进行课堂改革当课堂改革的春风吹到顺德这个美丽的城市的时候，我正好是教龄满一年。
作为一个新的教师，我对这一次的课堂改革不仅是抱支持的态度而且我自己也用实际行动去支持和积极进行课堂改革。
因为对于我们这些刚从学校走出来，踏上讲台的教师来说，对于这一种新的教学思想和教学手段都较易接受，因为我们受传统的教学方法的影响较小，教学模式尚未定下来。
因此，在平时的教学当中，我都是注意不断探索各种新的，好的教学方法，尝试用多种有效的教学手段进行教学。
四、在教学中发挥坚持以学生为主体学生是教学的对象，也是教学的主体。
教师只是教学的引路人。
在教学中，学生是主体，教师是主导。
俗话说的好，授之以鱼不如授之以渔。
意思是送给人家鱼来填饱肚子，不如教他们捕鱼的方法。
小学语文教师个人学期工作总结【5篇】
【导语】做过⼀件事，总会有经验和教训。
为便于今后的⼯作，须对以往⼯作的经验和教训进⾏分析、研究、概括、集中，并上升到理论的⾼度来认识。
《⼩学语⽂教师个⼈学期⼯作总结》是⽆忧考为⼤家准备的，希望对⼤家有帮助。
1.⼩学语⽂教师个⼈学期⼯作总结 本学期我担任六（6）班的语⽂教学⼯作。
因此，我对教学⼯作不敢怠慢。
⼀学期来，我努⼒强化⾃⾝业务学习，深⼊研究教法，虚⼼向前辈学习。
经过不懈努⼒，我获得了很多宝贵的教学经验，并且懂得，在新课改的背景下，抓好语⽂的常规教学仍然是最重要的。
⼀、关注学⽣，链接情感 1、⼼理辅导，缓解考试压⼒。
毕业班学⽣学习任务重，他们⾯临着升学，承受的⼼理压⼒特别重，这压⼒有来⾃于教师、家长的期盼，也有来⾃于⾃⾝的考试焦虑。
如果不重视对他们的⼼理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。
作为语⽂教师，我注重对学⽣进⾏⼼理健康教育，⼀旦发现学⽣⼼理存在问题，及时找学⽣进⾏细致的谈⼼，分析问题；也可以与家长沟通，共同解决存在问题。
2、制定⽬标，激励不断进步。
在复习期间，我们还要帮助学⽣根据⾃⼰的学习现状，制定出适合的短期和长期学习⽬标。
在六（3）班，每⼀个学⽣都有两个⽬标分，⼀个是最低⽬标分，⼀个是⽬标分。
实际操作表明，⽬标分制度对学⽣的考试有很⼤的促进作⽤，学⽣的⼼⾥有了这样两个⽬标分，就等于是有了很明确的⽬标。
只要学⽣平时作业能基本完成，考试时认真答卷，考到最低⽬标分是相对容易的事情，⾄于⽬标分，就需要⼀番努⼒才能达到，这样做，可以充分激发每⼀个学⽣的积极性，认真对待每⼀次平时测验。
⽽且每个⼈的⽬标分都是量⾝定做的，便于⾃我⽐较。
3、有的放⽮，帮助差⽣脱困。
班级中差⽣的学习⽔平明显低于其他学⽣，⽼师应当怎样做才能有效缩短差⽣与其他⼈的差异？我认为⾸先要把差⽣进⾏分类，⼤致可以分成两类：⼀类是思想差。
这类差⽣学习能⼒并不差，但是他们缺乏学习兴趣，学习表现差。
这样的学⽣，教师更重要的是解决其思想问题。
小学语文教师个人工作总结(13篇)
小学语文教师个人工作总结（13篇）小学语文教师个人工作总结 1一个学期的工作即将结束，这个学期我担任一年一班班语文兼班主任工作，一年来，我认真履行教师职责。
下面我就从以下几方面对自己所做的工作做以总结：一、语文教学工作。
在教学中，我刻苦钻研、虚心求教，不断改进自己的教学方式，培养学生良好的学风和学习习惯，帮助学生提高学习质量，培养学生自学和独立思考的能力，在语文教学中渗透思想品德教育。
为了让学生掌握最好的，我在备课中，根据大纲要求，从班级的特点出发，着重突破教学难点，抓住教学重点，创设种种情景，千方百计调动学生的积极性。
一切从学生出发，使学生成为学习的主体，务必让每一位学生在一堂课中都能有所收获。
因此，在教学中，我总是鼓励学生多讲，多练，大面积铺开，鼓励学习有困难的学生发言，激发他们的学习热情，学习兴趣和求知欲，培养学生的创造力，提高学生的语文素养。
对于学困生的辅导和转化，我赋予教师真诚的爱，暗中给他们鼓励，扬其所长，让他们也体会到学习的兴趣。
除此之外，我还组织学生“结对子”，建立学习互助小组，让他们共同进步，既培养了同学之间的团结友爱，也树立了良好的班风、学风。
在语文教学不断改革和探索的新时期，在不断提倡课程改革的今天，着力于培养学生的创新能力和实践能力。
在这种教学思想的指引下，我也努力探索，大胆尝试，逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法，并在教学实践中得到了学生的喜欢以及老师们的肯定。
二、班主任工作方面在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好人。
从参加工作至今，我已担任了九年的班主任工作。
我觉得，做一个班主任也许不难，但要做一个好班主任就很难了。
根据我在班主任工作中的经验，我努力做到了两个字：“爱”和“严”，这使我在班主任工作中取得了较好的成绩，既改变了一大批后进生，又培养了一批优秀的学生。
1、有一颗爱心，这是做好工作的前提。
爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。
小学语文教师教学个人工作总结范文8篇
小学语文教师教学个人工作总结范文8篇篇1时间过得真快，转眼间一学年的教学又结束了。
回顾这一学年的语文教学工作，我感慨颇多。
看到孩子们的点滴进步，我由衷地感到欣慰。
为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人就这一学年的工作总结如下：一、思想工作方面本人能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护以胡锦涛同志为核心的党中央的正确领导，注重政治理论的学习。
团结同事，热心帮助同事，关系集体，热爱劳动，乐于助人，时刻铭记自己是一名共产党员，时时处处以党员的标准严格要求自己。
二、教学工作方面作为语文教师，我在工作中不断学习，潜心研究，将新课标的教学理念融入到课堂教学之中。
在教学工作中，我注重培养学生的学习主动性，充分发挥学生的主体作用。
在教学内容的选取上，我尽量选取与时代贴近的、新鲜的、能吸引学生的教学内容。
在教学方法上，我注重采用小组合作探究、联系生活实际、分角色表演等方法，让学生自主探究、合作交流，从中获得新知识。
同时，我还注重培养学生的动手能力和实践能力，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识、发展能力。
三、个人学习方面作为一名教师，我深知终身学习的重要性。
在繁忙的工作之余，我时刻不忘提高自己。
我利用课余时间阅读了《新课程标准解读》、《小学语文教学案例》等书籍，并认真做好读书笔记。
此外，我还积极参加学校组织的各种培训活动，如“新课程改革培训”、“说课培训”等，这些活动不仅让我在理论方面有了较大的提升，也让我在教学方法上有了较大的改进。
四、班级管理方面在班级管理方面，我注重培养学生的自主管理能力。
我鼓励每个学生都参与到班级的管理中来，发挥他们的主人翁精神。
通过制定班级规章制度、设置班级岗位、实行班级量化考核等方法，让学生在自我管理、自我教育中得到成长。
同时，我还注重培养学生的团队合作精神和社会责任感，让他们在集体中感受到温暖和力量。
五、存在问题及改进措施虽然我在教育教学工作中取得了一定的成绩，但还存在一些问题。
小学语文老师个人工作总结6篇
小学语文老师个人工作总结6篇篇1一、背景在过去的一年里，我作为一名小学语文老师，认真履行职责，致力于提高学生的学习效果和语文素养。
通过不断学习和实践，我取得了一些教学成果，也积累了不少经验教训。
以下是我对这一年工作的总结。
二、教学内容与方法1. 教学内容我在教学中严格按照教学大纲要求，系统教授小学语文知识。
主要包括汉字、词语、句子、篇章等方面的知识，同时注重培养学生的听说读写能力。
2. 教学方法我采用了多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和积极性。
具体包括：（1）情境教学法：通过创设生活情境，引导学生将所学知识与实际生活相联系，增强学生的学习体验。
（2）合作学习法：鼓励学生分组合作，共同完成任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
（3）项目式学习：引导学生参与实际项目，通过实践来掌握知识，提高学生的实践能力。
三、教育教学成果1. 学生成绩通过一年的教学，学生的语文成绩得到了显著提高。
在期末考试中，班级平均成绩比去年同期提高了XX%。
2. 特长培养在培养学生特长方面，我组织了写作、朗诵、阅读等兴趣小组，让学生在课外活动中展示自己的特长，取得了不少优异成绩。
3. 家长反馈家长对我的工作给予了高度评价，他们认为我的教学方法得当，对学生负责，让家长放心。
四、教育教学中的困惑与改进措施1. 困惑（1）学生阅读能力有待提高；（2）学生写作能力参差不齐；（3）部分学生学习动力不足。
2. 改进措施（1）加强阅读指导，组织阅读分享活动，提高学生的阅读兴趣和能力；（2）开设写作课程，系统教授写作技巧，提高学生的写作能力；关注学生的情感需求和学习兴趣点，调动学生的学习积极性。
同时我也注重自身教学水平的提高，不断学习和研究新的教学方法和策略。
我积极参与学校组织的教师培训活动，与同行交流教学经验，共同提高教学水平。
此外，我还积极参加各类教研活动，不断提高自己的专业素养和教育教学能力。
为了弥补个人知识的不足，我还利用业余时间自学了许多教育教学理论书籍和相关资料这不仅丰富了我的教学理论知识也提高了我的教学实践能力为学生的全面发展提供了有力支持。
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2015年春学期小学语文教师个人工作总结
时光飞逝，我们在感叹时间过的如此之快之余，不免回首过去一年与同事们度过的美好时光、工作中出现的不足以及取得的成绩。
面对工作，我积极努力的学习，向身边的经验教师请教，从而较顺利的完成了教育教学任务，现将本学年的工作情况总结如下：
一、师德表现
教师的称号是神圣的，教师的道德是高尚的。
本学期，我认真学习江总书记“三个代表”重要讲话材料，按时参加政治、业务学习，不断提高自身素质，加强道德修养，以《中小学教师职业道德规范》来规范自己的言行。
严格遵守学校的各项规章制度。
关心集体，以校为家。
响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习，积极向党组织靠拢。
二、教育、教学工作
（一）、上课
我知道教学一定要吃透教材，在此基础上我总力争每堂课都能让学生在活泼轻松的氛围里学习，不时在课堂上渗透些课外知识，这样一方面能拓宽学生知识面，另一方面还可以调动学生的学习积极性，效果很好。
我天天都会花写时间在我的专业学习上，然后把我所学知识更专业化、更纯正地教给我们的学生，真正做到“学以致用”，将学习渗透到生活的点点滴滴。
工作中，为了能够适应自己的教学，我知道唯有刻苦钻研不懈努力，全身心地投入到工作中的点点滴滴，倾注每一份执着，每一份认真。
课堂教学是教学质量的主阵地，我遵循课改理念，注重启发、引导学生。
课堂内面向全体同学，公平地对待每一位学生，有时甚至给后进生多一些发言机会。
（二）、备课
1
我深知备课是教学成败的要害。
只有吃透教材，备好每一堂课才能上好每一堂课。
本学期我担任六（3）班的语文教学任务。
首先备课时我认真查阅相关资料，分析教材，明确教学目标、重难点，采取切实可行的教学方法。
同时我非常重视学生的反馈，所以我平时尽可能与学生多接触，和他们交朋友，以便更好地了解学生的知识基础、把握情况以及他们的薄弱之处。
这样备课就能从学生的实际出发，不断调整教学手段，照顾到绝大多数学生的接受能力，预见学生可能碰到的难点，于是我除了广泛猎取教育杂志上的教学理念、教学方法，把这些先进的理念、方法运用到备课中外，我还非常重视与同组教师的讨论交流并向他们虚心学习。
这样既吸取了集体聪明，又注重了个人钻研。
（三）、教研教改
有句话“活到老，学到老。
”所以平时我也非常重视个人能力的提高，每当校内外有教科研活动，我便虚心前去学习，及时总结，写好心得体会，吸取经验；积极申报教研课，做到向老同志多学习，跟同仁们多交流；为了进一步提高自己，不断研究，每次利用外出函授或业务学习的机会，认真学习，练好基本功，尽管苦点，累点，课时多些，我也一一克服。
（四）、作业和辅导
作业本最能反映学生的学习情况。
所以除了作业得精心设计外，批改也一定及时认真，评讲到位。
对于后进生的作业批改则更细心耐心。
由于我班语文基础差的学生还在不少数，于是我常用课间及下班前那段时间帮助辅导，及时解决他们学习中的困惑，鼓励学生信心，防止两极分化。
总结过去，我深感教学工作中困难仍不少，自身素质有待进一步提高。
但我相信，只要加强学习，加强钻研，在学校这么浓厚的教学环境中，我的语文教学一定能更上一层楼。
三、在班级学生转化工作：
2
（1）抓得准，做得细，要有恒心，要乐于帮助。
准是指在做学生思想工作时，要摸准会出现过错的原因，把准“脉搏”，然后再有针对性地开展思想教育。
学生出错的原因是多种多样。
例如：好心办错事；出于好奇心而干了错事；受人唆使帮助别人打架、偷别人的东西；自我要求不严格而违反纪律；家庭教育不良。
为此要仔细分析，找准病症，区别对待，因事因人而异，力求通过正确的教育方法引导学生朝健康的方面发展。
细指细心。
班级德育工作在于调动学生的积极因素，克服消极因素，提高学生的自学性，帮助他们择善除恶。
任何学生都有闪光点，差生也不例外，只要细心留意，就不难发现他们身上的闪光点。
班主任要善于抓住学生学习、劳动、班级活动中闪现的亮点，激发他们的上进心和求知欲。
恒是指恒心。
对转化工作要按计划持之以恒，长期坚持下去，不能热一阵、冷一阵、抓一阵、放一阵，要善于抓住学生的闪光点，哪怕是微小的进步，都要给予表扬、肯定、鼓励，并不断强化。
后进生毕竟因其后进，在学习上与其他同学落下一段距离。
为了使这个距离缩短，我还经常帮他们另开小灶，进行个别辅导，来帮助他们。
先跟他们谈话，要他们明白老师、家长都希望他们学习进步，都想帮助他们，而只要他们自己加倍努力，老师和家长都相信他们同样会成为好学生。
另外在课堂上，对于一些预知的疑难问题，师生共议解决后，我还特别叫他们起来复述，进行难点突破、巩固。
而课堂上没解决的，课余再补，利用放学后的十几二十分钟时间，他们进行个别补习。
由于长期如此，有些学生乐意配合老师的行动，他们学习也在慢慢地进步。
（2）让学生教育学生。
教育孩子必须走进孩子的世界，理解孩子的心理，决不从大人的角度看待孩子。
有些事情在大人看来是错误的，但在孩子眼里却是真实和正确的。
大人教育孩子时，总喜欢摆大道理，大谈自己的想法和体会，没有触动孩子的心理，让孩子教育孩子的方法很有效。
一次有两个学生打架，我很耐心地摆出一些道理和事实教育了他们一番，让他们明白打架的坏处和弊端，我认为这一次教育对全班同学来说是十分深刻的，但没过两天，又有另外两个学生打架。
我很气愤，但我认为如果再批评一次也起不了作用。
我将前两天打架的学生叫到跟前，让这两位学生将当天打架的情形和感受与他们分享。
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这两位同学很留心听他们说，听后深有感触，并互相道歉，许诺以后不打架，使这两位同学确实受到深刻的教育。
最后，我不敢说我的工作做的多么优秀，但我要说在我的教学中，播撒了希望的种子，孩子们也收获了成功的喜悦，在工作中我也倾注了汗水与艰辛。
在这学期中，我付出着、收获着、进步着，在今后的工作中，我将更加努力，争取更优异的成绩。
当人生让你碰壁头破血流时，别害怕，没有这些挫折，怎能练就一身钢筋铁骨，当生活给你一百个理由哭泣时，别沮丧，你就拿出一千个理由笑给它看。
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