创建英语特色学校的实施方案

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小学英语特色实施方案

小学英语特色实施方案一、引言。

小学英语教育是培养学生语言能力、文化素养和跨文化交际能力的重要阶段，也是学生未来学习英语的基础。

为了更好地实施小学英语教育，我们制定了特色实施方案，旨在提高学生的英语学习兴趣，促进学生的英语口语表达能力和跨文化交际能力的培养。

二、课程设置。

1. 创设情境化的英语学习环境，通过各种游戏、歌曲、故事等形式，激发学生学习英语的兴趣。

2. 引入跨学科教学，将英语与其他学科相结合，让学生在学习英语的同时，了解其他学科知识，提高学科整合能力。

3. 强化口语表达训练，增加口语练习课时，通过角色扮演、小组讨论等形式，提高学生的口语表达能力和沟通能力。

三、教学方法。

1. 利用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣，增强学生的学习体验。

2. 采用任务型教学法，引导学生通过实际任务来学习语言，培养学生的语言运用能力。

3. 实施分层教学，根据学生的英语水平和兴趣爱好，进行个性化教学，提高教学效果。

四、评价方式。

1. 引入多元化的评价方式，不仅注重学生的语言水平，还要注重学生的综合能力和跨文化交际能力。

2. 实施自评互评机制，让学生参与到评价过程中，培养学生的自我认知和自我管理能力。

3. 鼓励学生参加英语竞赛和演讲比赛，通过比赛评选出优秀学生，激励学生的学习积极性。

五、师资队伍建设。

1. 加强师资培训，提高教师的英语教学水平和跨文化交际能力。

2. 鼓励教师参与国际学术交流，开阔教师的国际视野，提升教师的教学水平。

3. 建立教师成长机制，为优秀教师提供晋升和发展空间，激励教师的教学热情和创新能力。

六、家校合作。

1. 加强家长对英语教育的理解和支持，鼓励家长与学校共同参与学生的英语学习。

2. 建立家校沟通平台，及时了解学生在家学习情况，协调家校双方的教育资源，共同促进学生的英语学习。

七、总结。

小学英语特色实施方案的制定，旨在为学生创设更加有利的学习环境，提高学生的英语学习兴趣和学习效果，促进学生的英语口语表达能力和跨文化交际能力的培养。

外国语小学英语特色建设实施方案_工作方案

外国语小学英语特色建设实施方案_工作方案一、英语特色建设目标总目标在局“心文化、心教育、心课堂”总体理念之下，我校提出了“教育就是服务”的分理念。

这个理念要求我们全方位为学生、家长、教师提供细致周到的教育服务，千方百计为师生创设良好的学习工作生活环境，使每一个学生在外小通过几年的学习能够知书达理、能够学习成绩优异、能够生存独立、能够自主学习，从而为他们将来进入高一级学校奠定坚实基础和为进入社会实现社会化转化做好准备。

在教育教学中，学校将以先进的教育理念和教学方法，在为学生奠定语文、数学、计算机、体音美等基础学科坚实基础前提下，强化对英语学科的学习，突出英语特色，按照“听说领先，读写跟上、创设情景、兴趣实践”十六字方针开展英语教学活动。

从一年级就开始开设英语课程，让在我校就读的学生从一入学就学习英语，且在课程设置上适当增加英语的课时量，保证英语学科教学时数。

通过英语活动特色建设，让学生在活动中学习英语，在活动中享受英语、运用英语、展示自我。

营造“活动为主，学科渗透，环境烘托”的校园英语学习氛围，采用孩子们喜闻乐见的教学形式和手段，如英语唱读、英语表演、每日英语等，精心营造英语学习氛围和环境，让孩子们去学、去说、去听，培养学生在日常生活、学习中运用英语听说的能力，使孩子体验到英语学习的快乐与成功的喜悦；通过开展全校性的英语系列活动，全方位的提高学生的英语素养，帮助学生在学习和实践中开阔视野，增长见识，提高兴趣，培养较强的语言表达能力。

同时通过英语特色活动开展，带动其他学科教学质量的提升，把学校逐步办成让本辖区居民认可满意、本学区学生期盼向往的学校。

尽而扩大学校的影响力，提高学校的办学品位，最终创办出一所具有现代教育思想的，能与国际接轨的英语特色学校。

分目标1、花大力气营造英语文化氛围，丰富学校英语学习资源，对师生的英语会话能力，不仅仅满足于用英语打招呼，要使用英语成为一种习惯。

尤其是简单日常生活用语要会说、听懂。

Ebzjpq杨凌高新中学创建英语特色学校实施方案

生活需要游戏，但不能游戏人生；生活需要歌舞，但不需醉生梦死；生活需要艺术，但不能投机取巧；生活需要勇气，但不能鲁莽蛮干；生活需要重复，但不能重蹈覆辙。

-----无名杨凌高新中学创建英语特色学校实施方案一、建设英语特色学校必要性教育要面向现代化、面向世界、面向未来。

随着经济全球化步伐的加快，英语越来越受到人们的青睐和重视。

学校要承担起培育适应21世纪人才的重任，要着眼于时代的发展，发挥自己的优势，努力创建英语特色学校。

建设英语特色学校，有利于提高学生素质。

当前在英语教学中普遍的问题是：学生学习兴趣不高、英语学习大环境缺失、学校老师无法实现一对一指导等等，这其中尤以“机械化、灌输式”教学模式的影响最为深刻。

我校创外语特色就是要通过学习先进的教育思想，创新教学内容、方法、手段，创造英语学习的大环境，适应教学自身改革的需要，并通过这种改革，适应素质教育发展学生个性、爱好和特长的需要。

英语特色学校的创建，是实现我校名校建设、实现最优发展教育、提高学校竞争力的重要途径。

二、建设英语特色学校的目标我们要把学校建成学科个性鲜明、质量优异、管理一流、思想领先、文化浓厚、全面开放的西府名校。

我们要逐步向优势——特色——名校的发展目标前进。

我校创建英语特色课程，是在完成基本教育任务的基础上，重点提高学生英语素质，把学生培养成合格+特长的有用人才。

这主要包括激发学生正确的学习动机和强烈的求知欲、使学生掌握扎实的系统的英语基础知识和基本技能以及正确的学习方法，核心是学习和发展的可持续性。

其中学生达到纯正地道的英语语言发音，出色的交际能力，系统的语言基础知识，广泛优质的西方文化知识背景的了解等目标。

学生的英语能力体现超常发展：九年级达到高一高二学生的水平，高三达到大学一、二年级的水平。

要实现校园英语气氛浓、学生学习兴趣高、教师专业素质高、学生语用能力强、课堂教学方法新、英语教学成绩好的目标。

英语特色学校的内涵，不仅仅指英语教学特色，它还要把英语特色渗透在学校工作的各个方面，每个角落都体现独特的英语特色风貌。

学校英语特色实施方案

学校英语特色实施方案一、背景分析。

英语作为国际通用语言，对于学生的综合素质和未来发展至关重要。

因此，学校需要制定英语特色实施方案，以提高学生的英语水平和综合素质。

二、目标设定。

1. 提高学生的英语听、说、读、写能力，培养学生的英语交际能力。

2. 培养学生对英语学习的兴趣和自信心，激发学生学习英语的积极性。

3. 促进学生对英语国家文化的了解，培养学生的国际视野和跨文化交际能力。

三、实施方案。

1. 创设英语学习氛围。

学校将在校园内设置英语角，定期举办英语角活动，鼓励学生在此进行英语交流，提高英语口语表达能力。

同时，在校园内张贴英语标语、海报，营造浓厚的英语学习氛围。

2. 强化英语课程设置。

学校将加强英语课程设置，增加英语听力、口语、阅读、写作等方面的课程，丰富学生的英语学习内容。

同时，引进国外优质教材，提高教学质量。

3. 组织英语活动。

学校将定期举办英语演讲比赛、英语角活动、英语文化节等活动，鼓励学生参与，提高学生的英语交际能力和表达能力。

4. 提供英语学习资源。

学校将建立英语学习资源中心，收集各类英语学习资料和资源，为学生提供更多的学习渠道和资源支持。

5. 培养国际视野。

学校将组织学生参加国际交流活动、国际英语考试等，拓宽学生的国际视野，提高学生的跨文化交际能力。

四、实施保障。

1. 教师培训。

学校将组织英语教师参加各类英语教学培训，提高教师的教学水平和教学能力。

2. 学生评价。

学校将建立完善的学生英语学习评价体系，对学生的英语学习情况进行全面评估，及时发现问题并加以解决。

3. 家校合作。

学校将加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的英语学习情况，共同努力，共同促进学生的英语学习。

五、总结。

学校英语特色实施方案的制定，是为了提高学生的英语水平和综合素质，培养学生的国际视野和跨文化交际能力。

学校将全力以赴，确保实施方案的顺利推进，为学生的英语学习提供更好的支持和保障。

红坪中心学校英语特色学科建设方案

红坪中心学校英语特色学科建设方案一、基本现状1、师资队伍。

我校有4名英语教师，其中红坪2名，红举1名，官封一名，具有本科学历的1人，专科2名。

高中1名，我校的英语师资相对缺乏，力量相当薄弱，老师们整天扎堆在备课、上课和批改作业之中，工作量大导致科研时间不足，所以师资队伍的建设是我校英语学科建设的一项重要任务。

2、生源。

长期以来，大多的生源来自于红坪、红举、板仓、官封的农家子弟，还有一部分是外地借读生。

大多本地学生家庭经济来源少，家长文化层次相对较低，家长忙于生计无法顾及孩子的学习。

家庭经济，文化水平，教育理念等等多种因素影响着学生的成长，尤其是英语，受教育程度区别很大，导致学生英语水平参差不齐，补差工作量很大。

二、指导思想在现有师资力量薄弱，学生生源差这种办学条件的基础上，借助优势学科建设这一契机，通过学校的骨干力量实现优势教师资源的影响力，实施资源共享，优势互补，促进英语教学的全面而稳定发展。

三、组织机构为加强英语特色学科建设活动的领导，特成立以学校一把手为组长的领导小组。

组长:龚善明副组长:潘远华成员:余远军王福清张娥邹霞何红艳向露三、建设目标(一)总体目标把英语学科建设成为校级重点学科。

通过英语组实践和研究，探索一套科学规范的学科组建设、运作模式，对学校其他学科组起到示范和辐射作用。

(二)具体目标1、师资建设目标加强特色学科教师队伍建设。

一是招录专职英语教师。

二是通过“走出去”“请进来”不断提高现有英语教师的业务能力。

充分发挥校级骨干教师的传、帮、带作用，提高新教师和青年教师的教学业务能力，建成一支能适应全面素质教育、适应新世纪人才培养要求的学习型、研究型的教师队伍。

2、学生培养目标以“基础实、技能多、素质好”为原则，全面培养学生的综合语言运用能力，使学生既有较强的英语语言运用的能力，又有自主学习能力和良好的个性品格，从而为终身学习和发展打下良好的基础。

3、学科课程建设目标从最基本的教学抓起，抓好课堂教学的每一个环节，建立和完善教学常规策略，不断提高课堂教学质量。

创建英语特色学校的实施方案

国家教材+剑桥少儿英语特色学校建设实施方案当今世界，以信息技术为主要标志的科技进步日新月异，社会生活的信息化和经济活动全球化，使英语日益成为我国对外开放和与国际交往的重要工具，人们对于英语的重视程度也日益增长。

学习和掌握一门外语已经成为对21世纪公民的基本要求。

因此，为了给学生从小就打下学习英语的基础，学校通过创建“国家教材+剑桥少儿英语“特色教学，来营造良好的英语学习交流氛围，使学生的英语水平在轻松的语言环境中大幅度提高，全面提升学校办学品质，促进学校教育教学质量再上新台阶。

一、特色学校创建的领导机构及职责1、领导小组组长：庄保主副组长：李振鹏组员：邰宏文刘清赵静芝张严。

2、领导小组职责：（1）组长负责全校特色创建工作的领导、规划等。

副组长负责监督检查规划方案的实施情况、协调、总结以及考核具体工作中出现的许多问题。

（2）组员负责规划方案的实施、各实施小组制定具体的实施方案，组织开展各项活动。

及时进行阶段总结。

二、英语特色建设目标建设“国家教材+剑桥少儿英语”的英语特色教学，通过英语校本课程建设，采用孩子们喜闻乐见的形式，精心营造英语学习氛围和环境，让孩子们去学、去说、去用生活中的英语，培养学生在日常生活、学习中的英语听说能力，使孩子体验到学习的快乐与成功的喜悦。

三、英语特色建设措施1.认真编写运用英语校本课程。

2、整理英语日常用语，督促学生多说英语，养成用英语交流的习惯。

3、从学校、年级和个人三方面着手，开展英语特色活动，并配合评选活动，提高学生英语学习的兴趣。

4、结合节日，提供舞台，举办教师、学生齐参与的英语节，培养学生综合应用英语的能力。

四、具体工作在学校教导处和英语教研组的配合下，认真抓好英语日常用语的使用。

1、开展英语大早读，隔天一次。

2、开展单词默写比赛、课文朗读比赛、儿歌比赛、小诗诵读比赛等多种有特色的英语活动，并根据各年级教学实际情况，选择两项或三项作为该年级固定的“特色活动”。

英语特色活动方案工作计划5篇

英语特色活动方案工作计划5篇计划是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的文书，同时也是完成目标的依据。

下面就给大家带来英语特色活动方案工作计划，希望能帮助到大家!英语特色活动方案工作计划1一、活动目的：摆脱枯燥乏味的传统教学模式学英语，提高英语;提供人与人之间交流学习的平台，增强交际能力;营造英语的学习气氛;结识新朋友，丰富大家的业余活动生活。

我们希望通过长期举办英语角，使学员的英语水平有所提高。

更重要的事，希望能够营造一种轻松愉快的学习英语的气氛。

二、活动主题：三、活动对象、时间及地点：活动对象：全体英协成员活动时间：待定活动地点：待定四、活动前期准备工作：1、会场布置：准备好布置会场物品：气球，双面胶，透明胶等，是由外联部，秘书部，文体部人员来负责。

2、信息采集：是由宣传部人员来负责，并利用网络资源发布英语角活动的信息。

3、学习部负责音响设备，申请教室，确定主持人，多媒体操作员，茶水提供人员。

4、组织部负责活动的策划，维护会场秩序。

五、活动内容及形式：1、由主持人致开场词并自我介绍。

并介绍一下出席本次活动英语角比较重要的嘉宾，欢迎各位的到来。

2、有请会长讲话，宣布活动正式开始。

3、表演：待定4、自由交谈：由主持人阐述一个主题，大家围绕这个主题展开讨论，发表自己的观点和看法5、英语小游戏：(1)猜单词(你来划分，我来猜)(2)瞬间背单词(3)单词接龙(4)大家之间互相交流对话(5)由主持人宣布活动结束，播放音乐六、活动后期工作：1、会干留下来负责场地收拾，做好清洁工作2、活动总结(讨论每一期活动的进行更改，为了下一期活动做好准备，要以求做的更好)七、活动的注意事项：1、注意安全，确保个人生命财产安全2、注意仪容仪表，不许玩手机3、本次活动使用英语交流，到场者不必拘谨，学会尊重他人观点，使用文明用语，以礼相待，锻炼自己的大量和能力。

4、关键是中心老师要带动气氛，让大家一起互动说英语。

中心小学创建英语特色学校的实施方案

中心小学创建英语特色学校的实施方案一、项目背景随着全球化进程的不断加快和我国对外开放的不断扩大，英语作为全球通用语言，具有极大的实用价值。

为培养学生的英语综合能力和国际视野，中心小学决定创建英语特色学校。

二、目标定位1.培养学生的英语听、说、读、写、译全方位技能，使其具备与国际接轨的语言表达能力；2.培养学生的跨文化交际能力和国际合作精神，提高他们的国际竞争力；3.开设国际课程，提供国际教育资源，让学生了解国际社会及多元文化。

三、组织架构1.学校设立英语特色学校办公室，负责统筹英语特色学校的建设与发展；2.英语特色学校办公室设置学科组长、教研组长等职务，组织协调相关工作；3.学校成立英语特色学校专职教师队伍，从国外招聘资深教师，并与学校本地教师团队共同合作。

四、课程设置1.开设英语角，提供学生语言交流与实践的机会；2.加强英语口语训练课程，组织学生进行情境对话、辩论等活动；3.实施分层教学，根据学生的英语能力情况进行个性化教学；4.开设国际课程，引入优质国际教育资源，开展国际合作项目；5.丰富英语课外活动，组织学生参加英语演讲、朗诵等比赛。

五、教育资源引进1.聘请外籍教师，提供高质量的语言教学；2.引进国外优质教材和教育资源，提供多元化的学习资源；3.建立国际合作项目，与海外学校进行交流与合作，开展学生互访项目；4.利用信息化手段，开设网络课程，让学生接触更多国际资源。

六、师资培养1.学校组织英语特色学校专职教师参加国际培训项目，提高其教学水平和国际视野；2.学校与外籍教师建立师资交流机制，促进教师间的专业发展；3.学校建立教育研究机构，推动教师研究和教学。

七、评估与反馈1.学校定期组织语言测试，评估学生的英语综合能力；2.教师定期进行教学反思和交流，提高教学质量；3.学校与家长建立沟通机制，及时反馈学生学习情况。

八、宣传与推广1.制作英语特色学校宣传册，介绍学校的办学理念和教育特色；2.在校内外设立宣传栏，展示学校创办英语特色学校的成果和教育成就；3.利用社交媒体和学校官网开展宣传推广活动，吸引更多学生和家长关注。

英语学科特色建设方案

英语学科特色建设方案一、指导思想在学校领导下，充分发挥英语组全体教师的主观能动性，最大限度地调动老师们的工作热情和工作积极性，提高学生学习的积极性，从校园环境、英语教学、课外活动、学校招生几个方面，扎扎实实抓好英语特色学科建设，提升英语教学水平，提高英语成绩，为学校培养英语运用能力强的学生。

二、学科特色建设内容与要求（一）具体内容与实施措施：1.低年级（一、二年级）：歌曲韵律诗朗诵从教材中挑选活泼节奏明快的歌曲和韵律诗作为内容，也可找一些课外的内容。

采取TPR方式，配合音乐，肢体语言表演。

2、中年级（三、四年级）：单词拼写选择教材中需掌握的所有词汇，参考上次单词拼写比赛的试题。

要求四会词汇拼写，三会须拼写一部分，其他的要求知道中文意思。

3、高年级（五、六年级）：写作翻译能英汉互译常用日常交际语言，围绕特定话题写出英语小作文。

（二）要求：1、一、二和三年段学生掌握的是听、说和认读三个标准。

四、五和六年段学生掌握的是听、说、读和写四个标准。

2、低年级学生要乐于表演，一学期至少并能生动地表演不少于5首诗歌或者韵律诗歌；中年级学生会拼写书中所有的四会单词以及部分三会单词；高年级学生能翻译100句日常用语，并能写出不少于5篇的英语习作。

3、教师在日常教学中渗透，鼓励学生自信表达。

三、验收与考核办法1.低年级验收时间：第15周口试（课余时间）表格制作印制，评价方案设计：江玲陈力巾一年级（8个班）周春燕汪文黎意林吕太军二年级（6各班）严朝燕周海莲刘渺2.中年级验收时间：第16周笔试（网络课时间，具体日期待定）三年级（3个班）周春燕四年级（4个班）吕太军3.高年级验收时间：第17周笔试（网络课时间，具体日期待定）五年级（4个班）陈力巾严朝燕六年级（4个班）周海莲刘渺（3）考核结果记入教师期末考核成绩。

英语教研组2009年10月文案编辑词条B 添加义项?文案，原指放书的桌子，后来指在桌子上写字的人。

现在指的是公司或企业中从事文字工作的职位，就是以文字来表现已经制定的创意策略。

创办英语特色学校设想

1、校园一日用语小册子；
2、课堂用语（《中小学教师课堂用语手册》）；
3、日常生活用语（《英语流行口语》）；
4、“每周一句“学习。
二、形式：
1、自学与集中学习相结合；
2、本校英语教师与外籍教师授课培训相结合；
4、与结对子岭南中英文学校定期开展英语“手拉手”活动，联合开展活动。
5、利用学校每课室内先进的电教设备，每周五下午时间播放英语动画片及英语短片。
6、丰富英语广播站的内容和形式，让师生乐听乐学。
7、加强英语网站的建设和利用，丰富图书馆中的英语书籍，定期组织学生到图书室和在班级英语角中阅读英语书籍。
四、加强领导，保证落实
8、全体家长支持学校的各项特色建设举措。根据学校的要求，认真履行，帮助子女学习英语的职责。
华康小学教师英语学习制度（2003年4月）
为提高教师的英语口语水平，营造英语氛围，使英语特色学校工作更顺利地开展，特制定华康小学教师英语学习制度。
一、内容及目标：全体教师在三年内必须以学会使用如下内容作为目标，对学有余力的教师可向这些方面进行扩展和加深。
1、特色学校是指在全面贯彻党的教育方针下，有较高或很高的教育质量，在某一范围内的同类学校中具有独特的办学风格的学校。我校一直以来是以素质教育为指导思想，实施素质教育为目的。使学生的全面素质得到发展，在这个前提下注重发展学生的英语特长。
2、一位好校长就会建立一所好学校。同样，一所特色学校，领导者必须有自己特色的教育理念，这对办学方向有着非常重要的影响，我校行政领导在这几年的办学实践中，努力提高自身素质，拓宽办学思路，努力形成独特的教育理念。这是我们能有信心办出真正意义上的高品位的“特色学校”的保证。
1、成立英语中心组，发挥英语小灵通作用，帮助教师检查各班使用英语口语情况。

英语特色课程实施方案

英语特色课程实施方案一、背景分析。

随着全球化的发展，英语已经成为国际交流的重要工具，对于学生来说，掌握良好的英语能力已经成为必备的素质。

因此，如何在学校开展特色的英语课程，提高学生的英语水平，已经成为教育工作者需要思考的重要问题。

二、实施目标。

1. 提高学生的英语听、说、读、写能力，培养学生的英语思维和表达能力；2. 增强学生对英语学习的兴趣，激发学生学习英语的动力；3. 培养学生的跨文化交际能力，增强学生的国际视野。

三、实施内容。

1. 创设英语学习情境。

通过创设真实的英语学习情境，如英语角、英语沙龙等活动，让学生在轻松愉快的氛围中进行英语交流，提高学生的口语表达能力。

2. 融入英语文化元素。

在英语课程中融入英语文化元素，如英国文学、美国电影等，让学生在学习英语的同时了解英语国家的文化，增强学生的文化自信心。

3. 创新教学方法。

采用多媒体教学、游戏教学等创新教学方法，激发学生学习英语的兴趣，提高学生的学习效果。

4. 强化英语实践。

组织学生参加英语演讲比赛、英语歌曲比赛等活动，提高学生的英语实践能力，增强学生的自信心。

四、实施策略。

1. 教师培训。

对英语教师进行培训，提高教师的教学水平和教学能力，使教师能够更好地组织和实施特色英语课程。

2. 学生评价。

建立科学的学生评价机制，注重对学生英语能力的全面评价，激励学生的学习兴趣，促进学生的全面发展。

3. 家校合作。

加强学校与家庭的沟通与合作，让家长了解学校的特色英语课程，支持学校的教育教学工作，形成学校、家庭和社会共同育人的良好局面。

五、实施效果。

通过以上实施方案，学校将能够有效提高学生的英语水平，增强学生的英语交际能力，培养学生的国际视野和跨文化交际能力。

同时，学校的特色英语课程也将得到社会的认可和赞誉。

六、总结。

特色英语课程的实施需要学校、教师、学生和家长的共同努力，只有通过全方位的合作，才能够取得良好的实施效果。

希望通过特色英语课程的实施，能够为学生的英语学习和发展提供更好的平台和机会。

英语特色学校方案

More English More Fun白埠小学英语特色学校创立方案为了让学生更好旳理解世界、走向世界，学校通过有特色旳英语教学之路营造良好旳英语学习交流气氛，使学生旳英语水平在轻松旳语言环境中大幅度提高，全面提高学校办学品质，增进学校教育教学质量再上新台阶。

我们学校选定以英语教学和学习为突破口，创色英语特色农村学校。

一、指导思想创立特色学校，是新形势下全面贯彻教育方针，深入实行素质教育;深化教育教学改革旳一项重要工作，也是优化学校管理，丰富学校内涵，提高学校品位旳重要举措。

特色学校旳建设，将遵照特色项目--学校特色--特色学校旳过程三步推进。

根据我校旳实际状况，特制定如下创立规划。

学校文化建设是新课程旳有力支撑，课程改革呼唤新旳学校文化。

近一年来，我校立足于学校实际，以英语教学为切入点推进学校文化建设旳发展。

在营造英语学习环境中，以物质环境为基础，以制度建设为支撑，以精神引导为关键，创立一种“科学与人文交汇，理性与激情互动”旳学校文化气氛。

以“在生活中学习英语，在英语学习中生活”为主线，通过强化英语课堂教学，广泛开展英语课外活动，构建一种具有浓厚英语气氛旳、较高英语文化旳特色学校，引导广大学生多听、多说、多读、多写英语，不停提高学生旳英语水平和英语素养，让英语学习成为生活旳内容，让生活成为英语学习旳动力。

二、英语特色小组分工与职责组长:王道鹏校长职责:负责英语特色旳总体工作副组长:高素萍、徐晓飞、张静、李一哲、蔺倩茹、王立花职责:负责配合领导在实行英语特色学校旳过程中详细旳工作。

认真学习上级有关英语特色学校有关旳多种政策、方针:负责制定英语特色学校旳计划和总结;负责英语特色学校旳详细旳活动安排及活动旳详细内容和形式;负责校园英语文化布置;及早安排好英语周活动，积极结合重大节日活动开展英语文化、音乐、游戏、娱乐等活动。

三、英语特色活动项目：(一)努力创立独具特色旳校园环境文化,发明浓郁旳英语文化气氛.1、所有教师都可以会用简朴旳课堂用语、礼貌用语，师生之间用英语打招呼。

小学英语特色课程小学英语特色教育方案

小学英语特色课程小学英语特色教育方案张麻小学英语学科自强实施方案为有效推动我校英语教育特色建设，加强英语教育的课程建设、模式探究、文化创设，使全体学生提高口语的交际能力和英语的运用能力，继续深化英语特色建设，培养学生爱说英语的兴趣和用交流的习惯，决定实施英语教育特色项目。

一、实施目标：营造“活动为主，合作交流，环境渲染”的英语学习氛围，通过任课教师和班主任合作交流，力求做到“人无我有，人有我新”，具体目标如下：1、让学生快乐、轻松的学习英语、使用英语，并且提高学生英语口语能力和综合运用能力。

2、根据我校学生的现状，探索具有特色的英语教育规律、模式和教师队伍培训的方式。

3、形成浓厚的英语学习文化和氛围，进一步加强听、说、读、写能力。

二、主要措施：（一）优化师资，奠定基础开展英语特色教育，肯定需要一支英语水平高、专业能力强的师资队伍作为保障。

学校将根据教师的现有水平和发展需求，组织形式多样的培训和考核，例如：（1）重点对学科教师进行口语、教育技能的培训，对进步大、效果好的突出教师给予奖励。

（2）充分发挥与其他学校合作交流的作用，通过不定期派老师去外校学习观摩，送课到外校等交流方式，提高英语教师的口语水平和教育水平。

（3）充分发挥英语教研组作用，定期召开教研会议，调整策略和方法，促进我校英语特色教育更好的开展。

（4）聘请经验丰富的教师进行培训指导。

（二）优化英语课堂，积极开发多种多样的英语活动。

严抓课程计划内的英语课堂教学，不断对英语课堂教学进行改革与创新，形成在内容与形式上有特色：（1）探索适合我校的高效的课堂教学模式，将交流话题与课堂教学进行整合，每节课为学生提供更多的英语表演、发言机会。

（2）根据每节课的教育内容，扩充分量适当课外词汇，充实学生的词汇量。

（3）开展多种丰富多彩的英语活动，例如小学生英语书法比赛、大课间拼背单词赛、日常英语对话天天练、等等。

还可以织品学兼优的学生外出参加各项英语比赛，使学生获得成功的喜悦感。

学校英语特色教育活动方案

学校英语特色教育活动方案引言：语言是人类交流的工具，英语在现代全球化的背景下，成为一门必备的语言。

为了提高学生的英语水平并丰富他们的学习经验，学校开展了一系列英语特色教育活动。

本文将详细介绍学校的英语特色教育活动方案，并分析其对学生英语水平提高的意义。

一、English Corner学校开设了英语角，供学生进行英语交流和练习。

每周一次，在校园中选定一个区域，定期组织学生参加英语角活动。

英语角提供了一个愉快的环境，让学生自由表达和展示英语能力。

学生们可以自由选择主题进行讨论，分享学习心得和经验。

二、英语演讲比赛学校定期举办英语演讲比赛。

比赛面向全校学生开放，鼓励他们提高英语口语表达能力。

比赛分为初赛、复赛和决赛。

初赛阶段，学生可以选择自己感兴趣的主题进行演讲；复赛则采取随机题目，要求学生即兴发言；决赛则由专业的评委进行评选。

通过这一系列的比赛，学生们不断提高自己的演讲能力和自信心。

三、英语学习社团学校设立了英语学习社团，供有兴趣的学生共同参与。

社团活动涵盖各个方面的英语学习，包括阅读、写作、口语和听力等。

学生们可以自由选择自己感兴趣的学习内容，并通过小组合作和互动进一步提高英语技能。

社团还会定期组织一些主题活动，如英文电影欣赏、英语讲座等，丰富学生的英语学习经验。

四、外教讲座为了加强学生对英语的听力能力以及增加国际视野，学校定期邀请外教进行讲座。

外教讲座涉及多个专业领域，并以互动的形式进行。

学生们可以直接与外教进行交流，并从他们身上学习到更地道的英语口语表达方式。

这种互动式的学习方式对于学生的英语学习有着积极的影响。

五、英语文化体验为了培养学生对英语国家文化的兴趣和了解，学校安排了英语文化体验活动。

例如，举办英语国家传统节日庆祝活动，组织学生制作英式下午茶和美国汉堡包等。

通过亲身体验英语国家的文化，学生们更好地了解到英语在现实生活中的应用。

六、英语音乐会学校定期举办英语音乐会，为学生提供展示英语语言、音乐和艺术才能的平台。

外语特色高中创建方案

外语特色高中创建方案前言外语教育在当今社会中越来越重要，为了满足学生的外语学习需求，开设外语特色高中是一个不错的选择。

本文档将提供一个外语特色高中创建方案，包括学校建设、课程设置、师资队伍、教学资源等方面的内容。

一、学校建设创建外语特色高中的第一步是确定学校的建设规模和位置。

一般来说，外语特色高中的规模应在500-1000人之间。

选址方面，应选择交通便利、教育资源丰富的地区，以方便学生的学习和发展。

在学校建设过程中，应充分考虑学生的学习和生活需求。

建筑物的设计应符合现代教育理念，包括教室、实验室、图书馆、运动场所等设施。

此外，还应提供学生宿舍、餐厅、医疗室等生活设施，以提供良好的学习环境和生活条件。

二、课程设置外语特色高中的课程设置应注重培养学生的语言能力和跨文化交流能力。

课程设置应以培养学生的听、说、读、写等语言技能为主要目标，融入跨文化交流的教学内容。

具体的课程设置可包括以下几个方面：1. 外语课程外语课程是外语特色高中的核心课程之一。

应设置丰富多样的外语课程，包括英语、德语、法语、西班牙语等多个语种，以满足学生的不同学习需求。

外语课程应注重培养学生的听、说、读、写等语言技能，并引入跨文化交流的内容。

2. 语言文化课程语言文化课程可以通过学习语言背后的历史、文化、习俗等内容，增加学生对外语的兴趣和理解。

应设置包括文学、历史、艺术等多个方面的语言文化课程，以提供学生全面的语言文化教育。

3. 学科课程为了保证学生的学习全面发展，学科课程也是外语特色高中的重要组成部分。

学科课程可以包括数学、科学、社会科学等多个学科领域，以培养学生的综合能力。

三、师资队伍外语特色高中需要具备一支优秀的师资队伍，以保障教学质量。

师资队伍的组建应注重以下几个方面：1. 外语教师外语教师是外语特色高中最重要的教师群体之一。

应聘请有丰富外语教学经验的教师，他们应具备良好的语言能力和教学能力。

2. 文化教师文化教师是帮助学生理解语言背后的文化内涵的重要人员。

小学英语特色活动计划方案

一、活动背景随着全球化的不断深入，英语作为一门国际通用语言，越来越受到人们的重视。

为了激发小学生学习英语的兴趣，提高他们的英语水平，我校特制定以下小学英语特色活动计划方案。

二、活动目标1. 激发小学生学习英语的兴趣，提高他们的英语学习积极性。

2. 培养学生的英语口语表达能力，提高他们的英语实际运用能力。

3. 增强学生的跨文化交流意识，拓宽国际视野。

4. 增进师生之间的互动，营造良好的英语学习氛围。

三、活动内容1. 英语角活动（1）活动时间：每周五下午放学后（2）活动地点：学校多功能厅（3）活动内容：组织学生进行英语口语交流，包括自我介绍、日常对话、趣味游戏等。

同时，邀请外籍教师参与，为学生提供纯正的英语口语环境。

2. 英语歌曲大赛（1）活动时间：每学期末（2）活动地点：学校操场（3）活动内容：各年级学生分组参加，演唱英语歌曲。

评选出最佳表演奖、最佳创意奖、最佳人气奖等。

3. 英语故事会（1）活动时间：每月最后一个星期五下午（2）活动地点：学校图书馆（3）活动内容：邀请学生分享自己喜欢的英语故事，通过讲故事、表演等形式，让学生在轻松愉快的氛围中感受英语的魅力。

4. 英语写作比赛（1）活动时间：每学期末（2）活动地点：各年级教室（3）活动内容：以英语作文为主题，要求学生自选题目，进行创作。

评选出最佳作文奖、最佳创意奖、最佳语言表达奖等。

5. 英语知识竞赛（1）活动时间：每学期末（2）活动地点：学校多功能厅（3）活动内容：以英语知识问答的形式，考察学生对英语词汇、语法、阅读理解等方面的掌握程度。

评选出最佳选手奖、最佳团队奖等。

四、活动实施1. 活动前期准备：各年级英语教师负责组织学生报名、选拔参赛选手，并协助学生进行相关训练。

2. 活动中期实施：各活动负责人负责组织活动，确保活动顺利进行。

3. 活动后期总结：各活动负责人对活动进行总结，对优秀选手和团队进行表彰，并对活动进行改进。

五、预期效果通过开展以上英语特色活动，预计达到以下效果：1. 提高学生英语学习兴趣，增强英语学习动力。

英语特色活动方案6篇

英语特色活动方案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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