四年级作文加评语
四年级作文评语简短 四年级作文评语简短老师评语(十六篇)
四年级作文评语简短四年级作文评语简短老师评语(十六篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学四年级看图写话作文和评语5篇
小学四年级看图写话作文和评语5篇我好难受啊，大灰狼哥哥，求求你，快点把我吃掉吧!我好痛苦啊!”大灰听了，心里紧张地想：既然它中毒了，那么我怎么能吃掉他呢，吃了它我不是也要中毒吗?大灰狼越想越害怕，夹着尾巴灰溜溜地跑了。
看着大灰狼跑远了，美美站了起来，脸上露出了胜利的微笑。
它用机智战胜了凶猛的大灰狼。
【简评】本文是一篇优秀的看图写话。
小有敏锐的观察力，对图画有生动的描述，文字解读出图画的内涵。
恰当的动作描写、语言描写、心理描写，突出了小羊的机智，使文章读起来富有童趣，极富趣味性!作文加评语2一阵轰隆隆的雷声过后，教室外面下起了瓢泼大雨。
此时下课的铃声响了，同学们有的穿着雨披，有的打着雨伞，急匆匆的离开了。
原本嘈杂的教室突然变得安静了下来。
只有小明站在门口发愁呢，被整理书包的华华看见了，她急忙拿起了桌上的雨伞跑过去，对小明说：“让我们共用一把雨伞吧!”小明用力的点了点头，拉起华华的手一起高高兴兴的回家了。
【简评】这是一篇看图作文，小能够对图画有生动的描述，能解读出图画的所蕴含的内涵，表达了人与人之间应该互相帮助的美好愿望。
文章语言虽然不够优美，但真实朴素，入情入理。
作文加评语3今天，我看到了一副图片，上面有一个砍树的人在砍树，而一旁又有一个人在种树，人家已经砍了好多棵树了，他却只种了一颗树。
那个砍树的人不禁冷笑道：“你看，我都砍了那么多的树了，而你却只种了一棵，你还是省点力气吧!”那个种树的人看都不看他，只顾自己种。
看到这里，我不禁想到了一篇文章叫《浅水洼里的小鱼》，这篇文章讲了一个小男孩在捡鱼，来到河边看到男孩在捡鱼，于是对小男孩说：“有那么多的鱼在等着你救呢!你是救不过来的。
”小男孩说：“我知道。
”问：“你既然知道，怎么还捡呢?”小男孩不说话，还在捡着鱼，嘴里还说：“这条在乎。
”又追着问：“你怎么还捡呢?谁在乎呢?”“这条小鱼在乎!”说着便扔进海里。
他不停的捡鱼扔鱼，嘴里还不停地念叨：“这条在乎，这条也在乎，还有这一条，这一条。
四年级作文评语大全
四年级作文评语大全一、优秀作文评语。
1. 这篇作文写得非常生动，语言流畅，表达清晰，内容丰富，结构完整，是一篇优秀的作文。
2. 作者在作文中用了丰富的想象力，行文流畅，表达清楚，是一篇很好的作文。
3. 这篇作文描写了一个真实的故事，情节跌宕起伏，引人入胜，是一篇优秀的作文。
4. 作者在作文中表达了自己的真情实感，用了很多形象生动的语言，是一篇很好的作文。
5. 这篇作文结构严谨，思路清晰，语言流畅，是一篇优秀的作文。
6. 作者在作文中用了很多生动的描写，情节跌宕起伏，引人入胜，是一篇很好的作文。
7. 这篇作文表达了作者对生活的独特见解，语言生动，表达清晰，是一篇优秀的作文。
8. 作者在作文中用了很多形象生动的语言，表达了自己的真情实感，是一篇很好的作文。
9. 这篇作文结构严谨，思路清晰，语言流畅，表达了作者对生活的独特见解，是一篇优秀的作文。
10. 作者在作文中用了丰富的想象力，情节跌宕起伏，引人入胜，是一篇很好的作文。
11. 这篇作文描写了一个真实的故事，语言生动，表达清晰，是一篇优秀的作文。
12. 作者在作文中表达了自己的真情实感，用了很多生动的描写，是一篇很好的作文。
13. 这篇作文结构严谨，思路清晰，表达了作者对生活的独特见解，是一篇优秀的作文。
14. 作者在作文中用了很多形象生动的语言，情节跌宕起伏，引人入胜，是一篇很好的作文。
15. 这篇作文表达了作者对生活的独特见解，语言生动，表达清晰，是一篇优秀的作文。
二、良好作文评语。
1. 这篇作文语言流畅，表达清晰，内容丰富，结构完整，是一篇良好的作文。
2. 作者在作文中用了丰富的想象力，行文流畅，表达清楚，是一篇不错的作文。
3. 这篇作文描写了一个真实的故事，情节跌宕起伏，引人入胜，是一篇良好的作文。
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5. 这篇作文结构严谨，思路清晰，语言流畅，是一篇良好的作文。
四年级作文评语【5篇】
四年级作文评语【5篇】四年级作文评语【5篇】四年级作文评语篇一1、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
2、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点……作了细腻而传神的刻画。
3、……切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
4、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对……的喜爱之情。
全文层次清晰，语句流畅。
5、事例叙述生动具体趣味性强，且与前面的比喻……一脉相承。
最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对……的情感，令人感动。
6、文章前后连贯，形成完整的形象。
7、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
8、内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
9、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
10、特写镜头别开生面，情趣盎然。
全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
11、文章能过清新有趣的语言，描写了……的事。
字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
12、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题。
13、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
14、文章选材新颖，……这件事，乡村生活气息浓郁，富有儿童情趣、读后令人身心愉悦，舒畅。
15、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
16、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
17、对……生动而详细的叙述，是本文的一天特色，也体现了作者观察的敏锐与细致、这是文章成功的一大要素。
18、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
19、本文是一篇较为成熟的叙事明理之作，文章以准确流畅的语言，展示了实验的全过程，跌宕起伏，妙趣横生、小作者观察仔细，叙述时井然有序。
20、对实验现象的描写，能切中要害，详尽而全面、文章体现了自然科学的趣味性和知识性，读来饶有兴味。
小学四年级作文批改评语优秀四篇
小学四年级作文批改评语优秀四篇小学生作文评语篇一1．整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉！2．如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。
3．娟秀的字迹，清晰严整的结构，给人以耳目一新的感觉。
4．文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。
你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。
希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
5．文能怡情。
不能把写作文当成自身的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自身的心路历程。
6．真是“下笔如有神”啊。
看来你一定阅读了大量的文学作品。
内容如此丰富，更显示了你的文学功底。
只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。
资料来源于公文写作7．看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。
希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。
8．作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好孩子，你看事物有自身的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。
你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。
9．清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。
10．精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。
今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。
小学生作文评语篇二瞧，我的懒妈妈下班回来了！她一进屋，连一件外套也不脱，就躺在沙发上，脚随意的搭着，手往脑后一垫，眼睛就懒洋洋的闭上了。
不但如此，妈妈还不停地使唤着我和我的爸爸：“最最亲爱的宝贝，帮我拿一床被子来”“最最亲爱的老公，帮我倒一杯茶。
”……我们忙得团团转，可她躺在沙发上一动不动。
最后，我生气了了，说：“自身的事情自身干，你怎么这么懒呀！”妈妈为什么这么懒呢？这个问题我一直想不明白。
可是妈妈的学生说她一点都不懒，还很勤奋呢！上课时，她的声音很响亮，讲起课来绘声绘色，常逗得同学们哈哈大笑。
下课后，她要在办公室批改作业，或者是在教室里处理班上的事情，勤快着呢！妈妈对工作很负责。
四年级作文家长评语简短
四年级作文家长评语简短
1. 这篇作文写得真不错呀！就像春天里绽放的花朵一样鲜艳，比如“我的好朋友”这篇，把朋友的特点写得活灵活现，咱孩子真有观察力！
2. 哇塞，这语言表达多流畅呀！像小溪流淌一样自然，像“那次难忘的经历”，读起来一气呵成，真厉害！
3. 嘿，这想象力简直绝了！如同插上了翅膀在天空翱翔，看看那篇幻想故事，太有意思啦！
4. 哎呀，这细节描写得多到位啊！就跟能看见一样，像“美丽的校园”里对操场的描写，仿佛就在眼前呢！
5. 哇，这作文的逻辑好清晰呀！跟串珠子似的一个接一个，比如“介绍一种动物”，条理分明呢！
6. 咦，这情感多真挚呀！就像温暖的阳光照耀着，像“我的妈妈”那篇，满满的都是爱呀！
7. 哟，这书写也很工整嘛！像印刷出来的一样，这认真的态度值得表扬呀！
8. 哈哈，这故事编得真有趣！跟听相声似的让人开怀，像“一次有趣的冒险”，太好玩啦！
9. 嘿呀，这孩子进步好大呀！就像小树苗突然长高了一大截，上次的作文和这次比，简直太棒啦！
10. 哇哦，这作文真让我惊喜呀！跟发现了宝藏一样，像“我心中的梦想”，写得太好啦！
我觉得四年级的孩子能写出这样的作文已经非常棒啦，要多鼓励和肯定他们，让他们越来越喜欢写作！。
四年级书信作文评语汇编7篇
【篇1】四年级书信作文评语1.该生尊敬师长，团结同学，乐于助人，学习刻苦，能很好的完成老师布置的各项任务，此外，还能积极主动的参与班级各项集体活动，与大家相处很融洽，热爱班集体。
希望能继续努力，敢于展示自己，与大家一起共同进步，力争取得更好成绩，加油!2.该生性格外向，开朗活泼，学习态度端正，能按时完成老师布置的各项任务，尊敬师长，团结同学，与同学相处的十分融洽，热爱班集体。
希望能够继续努力，看到自身的不足并改正，树立更高的目标，脚踏实地，力争取得更好的成绩!加油!3.该生性格开朗，待人热情，学习刻苦，听课认真，能很好的完成老师布置的各项任务。
此外，能尊敬师长，团结同学，和睦的与大家相处。
希望能够继续努力，发挥自身优势，克服不足，树立更高的理想，力争取得更佳成绩!加油!4.该生性格开朗，为人坦率，学习态度端正，能很好的完成老师布置的各项任务。
此外，能尊敬师长，团结同学，积极主动的参与班级的各项集体活动。
希望能继续努力，认识并改正自身的不足，脚踏实地，力争取得更好的成绩!加油!5.该生性格外向，喜爱文学，学习态度端正，能按时完成老师布置的各项学业任务。
此外能尊敬师长，团结同学，和睦的与大家相处。
希望能继续努力，看到自身长处，又要认识自身的不足并改正，敢于拼搏，力争取得更好的成绩!加油!6.该生为人正直，知书达理，学习刻苦，听讲专心，能很好的完成老师布置的各项任务。
尊敬师长，团结同学，乐于助人，积极参与班集体的各项活动。
希望能继续努力，看到自己的优点，树立更高目标，为考上自己理想的大学而奋斗!加油!7.:看你作业认真，字写得漂亮，的确是一种享受，说明你有着认真的态度。
老师一直认为上课好讲话的同学一定不会是你，但为什么又偏是你?如果能把这种态度用到课堂上，那么所有的同学包括老师一定会对你另眼相看，那时的你一定是很优秀的，我期待着你以后有好的表现。
8.：能坚持参加晚自修这点做很好，积极参加各项集体活动，这也做的不错。
四年级作文评语
四年级作文评语四年级作文评语一、什么是作文作文（position）是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
作文分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
作文体裁包括：记叙文、说明文、应用文、议论文。
二、四年级作文评语（精选145句）在平时的学习、工作或生活中，大家对评语都再熟悉不过了吧，借助评语能够激发和维持被评价对象的内在动力，调动其内部潜力。
写起评语来就毫无头绪？下面是作者为大家整理的四年级作文评语（精选145句），欢迎大家分享。
1、你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个完美的时刻；你是个颇有潜在力量的学生。
2、涉世不深的少年走近庞大的社会，这本身就是一种睿智。
文章语言平实而柔以及，描述很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上安步。
不足是议论略感缺乏棱角。
要明白，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。
继续练笔，你会更出色！3、拟人化语言使文章更显得生动活泼。
4、发挥奇妙想象，运用精妙比喻。
5、结束得有点突然，夸张了。
6、#对精彩地方进行简单描述；点面结合。
7、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对#的喜爱之情全文层次清晰，语句流畅。
8、文章有详有略，言之有序，资料生动具体，不失为一篇佳作。
9、你是个颇有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但若行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。
10、虽然写作对你来说并非很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，对峙写作，从不辍笔。
你的精力着实使人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。
11、作者“形散神聚”地驾驭潜力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉！12、你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精力可嘉。
本文表现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料？13、比喻贴切，用词生动。
14、事例叙述生动，具体，趣味性强，且与前面的比喻#一脉相承最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对#的情感，令人感动15、由景生情，结尾自然。
四年级下册第3单元作文评语
四年级下册第3单元作文评语
1. 哇塞，这篇作文就像一幅绚丽的画卷！把春天描写得好美啊，例子：“那河边的垂柳就像小姑娘的辫子随风飘舞”，四年级的小朋友能写出这样的比喻句，真不错呀！
2. 嘿，这篇作文的故事好有趣啊！感觉就像我们身边发生的事情一样，例子：“他描述的那个场景就跟我们上次在操场玩耍一样”，太有生活气息啦！
3. 哎呀，这篇作文的情感好真挚呀！读着让人心里暖暖的，例子：“他对妈妈的爱就像阳光一样照耀着我们”，能感受到他对妈妈深深的爱呢！
4. 哇哦，这篇作文的想象力好丰富啊！简直像进入了一个奇幻世界，例子：“那座城堡就像童话里的一样神奇”，四年级的孩子能有这样的想象力，太厉害啦！
5. 哟呵，这篇作文的细节描写太棒啦！让人仿佛身临其境，例子：“他描写的那个雨滴就像珍珠一样掉落下来”，画面感十足啊！
6. 哈哈，这篇作文的人物刻画好生动啊！就像活灵活现地站在我们面前，例子：“他笔下的那个老师就跟我们的老师一样和蔼可亲”，真的很形象呢！
7. 天哪，这篇作文的结构好清晰呀！一环扣一环的，例子：“就像走
楼梯一样，一步一步很明确”，四年级能做到这样，真的很棒啦！
8. 哇呀，这篇作文的语言好优美啊！读起来就像唱歌一样，例子：“那些词语就像一个个音符在跳动”，太有节奏感啦！
9. 嘿呀，这篇作文的观点好独特啊！让人眼前一亮，例子：“他的想法就像一颗闪亮的星星在夜空中格外耀眼”，真有创意！
10. 哎呀呀，这篇作文整体都很不错呀！继续加油哦，未来可期！
我的观点结论：四年级下册第 3 单元的作文，同学们都表现得很棒，各有各的闪光点，希望大家继续努力，写出更多更好的作文！。
四年级上册作文评语
四年级上册作文评语1、你总是默默无语地认真学习，即使遇到了挫折也毫不气馁，沉静之中带着几分倔犟，淳朴之中透着踏实，每次打开作业都能欣赏到你清秀的字体，每次批改作文都能感受到你的执着，你会成功的，我始终对你充满信心。
*2、你是一个聪明、活泼善于开动脑筋，勇于探索，富有进取心的好学生。
你有一种现代学生少有的“较真”的正气，但你从不喜欢外露自己。
要是你敢于表现自己，跟学习成绩一样的优秀，那你就是一个绝对棒的好男孩!*3、你是我们班学习上最有潜力的学生，回顾这一学期的长长短短，老师觉得在你起起伏伏的过程中，自身的压力是取决定性作用的。
当你对自己的要求严格时，你是呈上升状态的，但是当你稍有松懈时，你是呈滑梯状的。
望你能用自己的恒心与毅力摘取成功的果实。
老师对你充满信心!*4、你是一个很有修养的学生，对待同学总是谦虚友好，对待学习总是毫不怠慢。
课堂上你答案在胸，却不轻易举手;班级里你满腔热情，却未启齿表白。
你的学习成绩很稳定，望你记住要继续努力哦!*5、你是一个聪明，善于开动脑筋，勇于探索，富有进取心的好学生。
你也是老师心中很守纪律的一位好学生。
看你作业认真，字写得漂亮，的确是一种享受。
你学习成绩很棒，但愿继续努力，增强信心，永不厌倦、永远进取!*6、你的知识面越来越广，无论是森林、海洋，还是地球、宇宙，在作文中你能侃侃而谈。
记得这学期的一次中队活动,你的小品剧本真让同学们大开眼界!学好课堂知识，完成课后作业是你遨游知识海洋的“船”和“桨”，有一艘坚固的“船”和灵活的“桨”，会使你尽早地到达知识的彼岸的。
*7、你是一个非常聪明的孩子，成绩和作业是从来不让老师操心的。
老师欣喜地发现，这个学期你在学习上进步还是明显的，但就是有时上课不能很好地听讲。
请记住：良好的习惯是一笔丰厚的财产，而不良的习惯则是一笔利滚利的债务。
当你进入良好的学习状态时,你就像大海上飞翔的海鸥,尝到学习的欢乐，那是一件多么值得人庆贺的事啊!*8、你是一个积极要求上进的学生，这一点老师非常欣赏。
小学四年级第一单元作文评语简短
小学四年级第一单元作文评语简短全文共2篇示例，供读者参考小学四年级第一单元作文评语简短11、这学期基本能按时完成作业了，希望你继续持续并有更大的进步，在自己的学习上，还要多一点自觉，少一点贪玩，用心学习就会有进步！2、学习要靠自己的努力换来的，只有在学习上多下功夫，你才会有收获，老师希望你上课时认真听讲，开动脑筋，做一个听话懂事的好孩子！3、稳重，踏实是你给老师留下的印象，认真完成老师布置的任务，希望多与他们同学交流，更活泼些，期待在四年级中看到一个更出色的你！4、热爱劳动，用心参加做大扫除和做值日生工作，但学习上进步不快，缺乏刻苦精神，作业本丢三落四，希你努力改正，老师会关注你的进步。
5、该生头脑教为灵活，思维敏捷，答题速度快，但有时上课无法专心故成绩起伏很大，希今后要有较强的自控潜力，取长补短，争取更大进步。
6、你是一个要求上进的孩子，但是基础知识还比较薄弱，希望你能利用课余的时间自己来多补一补，在四年级的时候赶上大家的步伐，加油哦！7、学习是苦差，也是乐事，你如果学习上不下苦功夫，想获得好成绩是不可能的，希你把学习放在首位，时时给自己加压，相信你会进步得更快。
8、你很有自己的见解和想法，在学习中总能很自觉，小品表演也给老师留下了深刻的印象，希望你在各方面继续努力，在四年级中有更大的进步！9、老师很希望看到上课时认真听讲的你，认真完成作业的你，希望你在学习中多下功夫，一份耕耘，一份收获，希望透过自己的努力来取得进步！10、一年的接触，老师发现你也是个调皮的小男孩，但是上课的时候心还得静下来哦，只要你多努力一点，你就会有进步的。
老师期待着你的进步啊！11、脸上常带着微笑，关心他人，尊敬老师，对于自己的.学习，还得多下功夫，写作业时字迹要端正，希望在各方面认真地对待，你会更加棒的，加油！12、有时很安静，有时又有些调皮，在上课的时候还应多举手发言阿，胆子大些，你但是个男子汉阿！在四年级中多多努力，希望你能取得更大的收获！13、聪明能干乖巧懂事，这么出色的你，老师和同学都很喜欢你，希望你在未来的学习和生活中，不断地充实自己，争做一个更加出色的好孩子！加油啊！14、在学习上爱动脑筋，这使你更加聪明。
四上第六单元《记一次游戏》作文评语
四上第六单元《记一次游戏》42条作文评语1、开门见山，直奔主题。
把规则讲清楚，为下文开展游戏做好铺垫。
游戏的过程写得活泼生动,一波三折,让人印象深刻。
老师的话语发人深省,增加了文章的深度。
结尾表明自己的观点,升华主题。
2、开头简明扼要,点出“和爷爷下棋”是小作者抹不去的记忆。
虽为一个小游戏,但作者却描述得有声有色。
语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。
感情真挚,情意浓浓,似香醇美酒,令人不饮而醉。
3、语言精练流畅，描写生动精彩。
描写很有画面感。
过渡也不忘紧扣“精彩”这一关键词。
红飞机在小作者笔下栩栩如生。
4、开头“一石激起千层浪”,一下子激发读者的阅读兴趣。
选取了一般人容易忽视的点,把同学们的心理活动描写得惟妙惟肖。
这番细节描写更是反衬了刚刚的紧张场面。
比喻手法的巧妙运用形象地写出了“我”的感受。
形象的对比描写将比赛推向了高潮。
5、小作者以寥寥数语介绍了比赛规则,简洁又清晰,让读者一目了然。
6、小作者通过一次比赛,领悟到“赠人玫瑰,手留余香”的道理,发人深思。
7、开门见山：文章开篇直截了当地点明本文记叙的主要事情——套圈圈游戏，简洁明了。
8、故事情节曲折:“我”连套三圈,却都不中,不料随意一扔,却发现居然快套住芒果洗碗棉了,正当同学们欢呼时,圈圈却戏剧性地反弹了一下,还是没套中,情节一波三折，引人入胜。
9、文章中心突出，文章末尾点明这次游戏的意义——“友谊第一,比赛第二”,突出了全文的中心。
10、紧张激烈的拔河比赛被小作者比喻为激烈的“战争”，我方人不如对方那么人高马大，但双方在比赛中却“势均力敌”，这种比喻既形象又生动，使文章在比赛的紧张之外又多了几分趣味。
11、习作有三大亮点：一是标题新颖，读者一看标题就能感受到游戏的欢乐氛围。
二是开头先写游戏时的情景，未见其人先闻其声，能吸引读者。
三是游戏的过程、情景写得具体而生动。
12、小作者在一场有趣的亲子“两人三足跑”的游戏中学会了观察，懂得了协作，这个游戏真是没有白玩啊！习作中对游戏的情景描写生动形象，很不错。
四年级第七单元习作——写信 评语
四年级第七单元习作《写信》44条习作评语一、给妈妈一封信的作文评语（16条）1、我认为本篇文章最打动我的是：“妈妈无奈的摇了摇头，走出我的房间，只听见门外妈妈的脚步声一会儿近，一会儿远”运用细节描写，将妈妈矛盾的心情呈现在纸上，体现出妈妈对“我”浓浓的爱。
2、这封书信的格式正确，语言流畅，感情真挚，将幼儿时与现在对比，突出从前的快乐与现在的无奈，写出了很多中学生的心声。
从文中可以看出你的压力确实不小，希望你一方面化压力为动力，运用科学的学习方法，提高学习效率；另一方面和母亲好好沟通，利用这个机会，把心里话说给她听吧！3、这封信内容充实，叙述有条有理，态度诚恳，感情真切，读后让人感觉真实。
很好！妈妈看了一定很高兴。
4、本文写得符合作文要求，生活气息浓重，妈妈形象生动、立体。
提升：可以利用信的形式和妈妈讨论一个话题，表达你的想法，与妈妈产生理解、互通，这样的材料胜过之前的各种选择。
5、你的作文中，感恩、感激妈妈的内容、事件很少，说妈妈不足、给妈妈提建议的内容却过多了。
在事件安排上，这就是本末倒置了。
感激、感恩的事件是重点，要详写；如果妈妈有不足的内容，也可以写（是略写），并提建议改正（一两句带过）。
6、本文符合应用文的写作格式。
全篇以给妈妈说话的口吻写，叙说了“妈妈”给“自己”爱，表达了作者对妈妈的感激之情，情真意切。
7、随着时代的发展，书信这种交换信息、沟通感情的应用文体已经逐步淡出了人们的视线，让许多小朋友感到陌生；小作者却独辟蹊径，写了一份给妈妈的信，叙述了妈妈对自己的关爱的点点滴滴，表达了对妈妈的感激和爱戴之情。
书信格式正确，叙事重点突出，感情细腻真挚，彰显了不俗的写作功底8、从小作者的叙述中，可以感受出妈妈满满的爱哦！“灿灿萱草花，罗生北堂下。
南风吹其心，摇摇为谁吐？”母亲，是一个奇妙而温暖的名称，从我们出生那天起，孩子与母亲血脉中的联系便不曾断绝。
我们可能会与母亲吵闹，会惹母亲生气，不变的是母亲对孩子无私的爱，这种爱可能就蕴藏在平日里的点点滴滴之中9、真感情还需要真表达，而表达真感情，一定会真实自然，然后感动人。
小学生作文评语（集合15篇）
小学生作文评语小学生作文评语(集合15篇)在平时的学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编帮大家整理的小学生作文评语，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学生作文评语11.前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。
2.叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
3.详略安排不当，主次不够分明。
4.内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。
5.与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
小学生作文评语2结尾呼应应开头，结构完整。
结尾简炼，感人。
结尾似乎没有写完，应能与开头照应观察细致，描述生动结尾结尾呼应文题，点明中心。
结尾同样搞笑。
精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。
今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。
开篇简明扼要，精炼有序；重点描述…给人留下深刻印象。
开头点题，用词很吸引人。
开头很活泼拟人化手法的运用使开头显得活泼。
开头直奔主题，让人一目了然。
开头直奔主题，也是一种写法。
小学生作文评语3结尾含蓄，点明主题。
结束得有点突然，夸张了。
结尾简炼，感人。
结尾同样有趣。
结尾呼应应开头，结构完整。
由景生情，结尾自然。
比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔。
结尾似乎没有写完，应能与开头照应。
观察细致，描写生动。
结尾呼应文题，点明中心。
小学生作文评语41、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。
2、开头简明扼要3、文章开头新颖,具有先声夺人之效。
使读者一见面就能对人物产生…的印象。
4、文章开头引人入胜,吸引读者。
…点面结合,使文章生动,具体,详略得当。
5、文章语言生动丰富,可读性强。
6、开头出手不凡,吸引读者7、开头打动人心,具有真情实感。
8、文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。
9、文章选材新颖,激起读者读下去的欲望小学生作文评语51、人物对话结束后，你总是不打双引号关门，难道你平时穿衣服不系纽扣?2、习作中的缺点太多，就像给长方形画高一样，能画无数条。
四年级作文评语大全集简短
四年级作文评语大全集简短1.四年级作文评语大全集简短1)能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象.2)文章头尾照应,中心明确,结构完整.3)全文酣畅淋漓,一气呵成,蕴藏着欢乐与期盼,真挚感人.开头出手不凡4)文章真实感强,立体感强,可读性强,趣味性强.以敏锐的社会洞察力,以童话反映现实阴暗面,并以生动的语言,描绘出一幅幅贪婪众生相,称得上入木三分5)本文以…为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比.抨击了……,文章语言生动丰富,可读性强.6)叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动.献计献策读后能从中受到教育.7)朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息.8)这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞.9)本文主要优点有三:1本文能紧扣题目要求,完整地写了…的过程.2,结构严谨,重点突出.3,语言朴实,简洁,流畅,开头和结尾都很自然,准确.10)开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力.2.四年级作文评语大全集简短1)小作者用自己的视角按照时间的顺序细致生动描述了乌镇之行，从出行前的期待到旅途中的新鲜到归途中的满足，一一描述，令读者大开眼界。
语言简洁而有韵味，结构完整，内容丰富，作为一篇小学生游记，已经是属于较高的水平了。
如果能够阐发一下小作者对于历史、旅游等方面的感受，注重叙述的详略，相信该文的水平会更高。
2)本文言辞优美、叙写生动，用动态化的语言表达出雨势的猛烈、行人的匆匆，在描写景物的同时自然的带入自己的感情，含蓄委婉，暗含深意。
3)开头清新独特，划线句子较为精彩。
结尾天气的变化也揭示出感情的转折，以景喻情。
4)全文语言流畅，用词准确，修辞生动。
5)看了你的游览作文，仿佛身临其境。
那两层楼高的长颈鹿你写得栩栩如生，那憨憨的大熊猫，机灵的小猴，狡猾的狐狸跃然纸上，读你的文章是我的一大享受。
四年级作文评语（通用150句）
四年级作文评语四年级作文评语（通用150句）在现实生活或工作学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家收集的四年级作文评语，欢迎大家分享。
四年级作文评语 11. 本文采用了第一人称的写法使得xxx具有很大的优势对于塑造人物表现中心起到了良好的作用读起来亲切自然可信思路清晰节奏明快。
2. 本文事情过程写得具体明晰条理清楚作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写充分表达了...3. 文章用孩子的语言叙事显得自然朴素犹如一股清泉结尾点题起到了画龙点睛的作用。
4. 文章真实生动情真意切特别是xxx使用权文章极具感染力发人深思。
5. 叙述事情条理清晰能正确地使用动词运用比喻贴切生动献计献策读后能从中受到教育。
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9. 开头简洁自然结构清晰心理描写真实体现出作者良好的语言驾驭能力。
10. 这篇短文的特点可概括为亲切温馨隽永。
11. 文中描绘的xxx清新活泼欢快明朗字里行间跳动着的童心使文章也有了生命力。
12. 文章凭着丰富的想象凭着多彩的语言将xxx呈现读者面前。
13. 文章简洁明了语言平淡朴实。
14. 作者观察细致想像力丰富运用拟人比喻等手法使生动活泼引起了读者的兴趣。
15. 借景抒情托物咏志很特色。
16. 文章在民间传说的基础上进行合理想象和生动描述演绎出一篇精彩的童话故事读来饶有趣味。
17. xxx要求通过虚构的故事来表达一种哲理。
18. 本文很好体现了xxx的特点深刻的主题与新颖的构思相得益彰。
19. 巧用伏笔是文章的一大特点文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫这种构思非常巧妙可以借鉴。
小学四年级语文下册第二单元作文评语
小学四年级语文下册第二单元作文评语全文共5篇示例，供读者参考小学四年级语文下册第二单元作文评语篇11.你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。
2.文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。
你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
3.对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？谢谢你。
4.你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。
文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。
你认为呢？5.太棒了！你的`文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。
语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。
你的笔锋具有征服力和感染力。
努力，再创辉煌！观审入微,描写生动取材精慎,安排巧妙描写灵活,笔调轻松主旨正确,表现详明故事新颖,文字明洁吐词雅洁,文字生动叙事畅达,抒情真摰叙述简洁切题媚媚道来,趣味横生清新流畅,自然有致文字生动,写景如画刻画入微,栩栩如生描写深刻生动文句优美,叙述生动描写深刻,结构谨严取材新颖,文笔老练结构谨严,叙事详尽内容充实,文字流利行文洒脱,趣味隽永布局新颖,用词简洁层次井然,结构严密记事生动有趣哀腕悲痛,感人肺胕语重心长,句句感人真情流露,感人殊深小学四年级语文下册第二单元作文评语篇21. 魏祎：你是个聪明性格开朗的小女孩，同学们都喜欢接近你，与你在一起谈笑风生，你懂礼貌，尊敬老师，关心集体，还有一手工整漂亮的字，这些是你的长处。
如果在学习上你更加严格要求自己，不能满足现状，细心答题，有竞争思想，那么你一定会跟“优秀”靠得更近!2. 翁建宇：作为副班长，你辛苦了!你不但工作认真负责，在学习上是好样的!每次考试成绩总能名列前茅。
你总是笑哈哈的，一幅乐观的情景，好象什么困难都不伯!只是偶尔也会犯点小错，不过，还好都能及时改正。
相信下学期，你会更努力，成为老师和父母的骄傲!：吴梦雨：在老师的眼里，你的活泼可爱正如你的名字一样光彩熠熠。
一手漂亮的字得到大家的一致好评。
四年级作文教师评语
四年级作文教师评语教师在批改小学生的时，要留心学生的进步，哪怕是极其微小的进步，在中应该指出来，给予肯定的赞扬。
下面是小编为您整理的关于四年级作文教师评语，希望对您有所帮助!四年级作文教师评语精选1. 这篇文章语句质朴生动，内容真实风趣。
文章中有许多地方都反应了小作者平常仔细的视察，这在形貌种种风趣的生存场景尤为显着，令人到处感触高兴，使人读了有身临其境之感。
2. 全篇色彩美丽，生机盼望盎然。
字里行间，通过春夏秋冬的形貌，抒发作者对童年生存的热爱。
3. 文章在字里行间都流暴露对喜好之情，奇妙的运用了动态立体感知，让融于一年四序之间，有了时间的拉长，表现出了动态感和活力感，别的小作者不停怀着一颗不停探求未知的心，对知识的渴望，对故国的热爱，让每位读者欣慰。
4. 你就像一个小画家一样，把你的优美景致逐一给各人绘画出来了，四序差别，景致各别，简短的笔墨流暴露你对热爱之情，做到了景象融会，很棒!5. 你的作文融情于景，把对热爱融注在字里行间。
末了直抒胸臆，表达主旨：“爱，写得很棒!语言优美，大量利用拟人等修辞，形象生动地把四序景致形貌了出来。
6. 作者写出了清晨的繁忙和充分，也写出了清晨景致的优美，末端处“一年之计在于春，一日之计在于晨，在这优美的清晨，我们踏上了人生的旅程”，表达了作者爱惜大好韶光，走好人生之路的优美愿望。
7. 重点不太突出，犹如打水仗一般，水花四溅，就是找不着攻击的对象。
8. 字迹龙飞凤舞，大概你想当草书书法家吧?9. 错别字太多啦，像烧饼上的芝麻一样，能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢?10. 字写得很挤，你不怕把它们热出毛病来?11. 文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。
字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
详略得当，虚实相生，是的两大特色，……内容更丰富，更生动。
12. 充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，通过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
小学四年级语文第二单元作文评语
小学四年级语文第二单元作文评语全文共7篇示例，供读者参考小学四年级语文第二单元作文评语篇11. 本文采用了第一人称的写法,使得…具有很大的优势,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信.思路清晰,节奏明快.2. 本文事情过程写得具体,明晰,条理清楚.作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了…3.文章用孩子的语言叙事,显得自然,朴素,犹如一股清泉.结尾点题,起到了画龙点睛的作用.4.文章真实生动,情真意切,特别是…使用权文章极具感染力,发人深思.5.叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动.献计献策读后能从中受到教育.6.对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处.7.文章选材新颖,…这件事,乡村生活气息浓郁,富有儿童情趣.读后令人身心愉悦,舒畅.8. 本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强.9.全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷.10.对…生动而详细的叙述,是本文的一天特色,也体现了作者观察的敏锐与细致.这是文章成功的一大要素.11. 本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理.12. 本文是一篇较为成熟的叙事明理之作,文章以准确流畅的语言,展示了实验的全过程,跌宕起伏,妙趣横生.小作者观察仔细,叙述时井然有序13.对实验现象的描写,能切中要害,详尽而全面.文章体现了自然科学的趣味性和知识性,读来饶有兴味.14.文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用.结尾处寥寥数语,显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心,催人奋进.15. 本文三大成功之处:首先注意选取最美好的片断来写,其次用词准确,第三文章结构紧凑.小学四年级语文第二单元作文评语篇2亲爱的同学们:大家好!我是小明,今天我来给大家评评这次语文第二单元的作文。
我相信大家都写了非常棒的作文,让我们一起来看看吧!首先,我想评评小红的作文。
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四年级作文加评语
我爱大海，爱它那磅礴的气势，爱它的浩瀚，爱它的瞬息万变，有时波涛汹涌，像只
猛虎;有时风平浪静，像慈祥而又温柔的母亲;有时波光粼粼，金光闪烁，像是走进了仙境。
站在海边，海风迎面吹来，顿时觉得人身无比轻松。
红艳艳的太阳照在蔚蓝蔚蓝的海
面上，海面上就金光闪闪，锦缎般地闪着耀眼的光芒，绚丽多彩。
海浪拍打着海堤上那奇
形怪状的礁石，溅起白色的浪花，像是千万道明亮的眼波，凝视着春天的秀色。
看!那拍
岸的惊涛声，人们的欢笑声，海浪声和轮船的汽笛声交织在一起，构成了一曲美妙动听的
交响乐。
涨潮过后，海在阳光下更加光彩夺目，细看，海上有许多五颜六色的贝壳，我和妈妈
一起在海上不停地捡着贝壳，鱼鳞似的波纹一起一伏，发出有节奏的“哗——哗——”声。
这里没有盛夏的炎热，没有城市的吵闹声和喧哗声，是人们避暑的好地方。
海，真是个诡谲多变的怪物。
昨天，满眼都是黄滔滔的浊浪，今晨却变成了一片无边
无际的“青翠的草原”。
海水略呈暗绿色，风不大，水面上荡漾着一朵朵银白的浪花。
海
燕贴着水面低飞觅食，海蜇像一把把小伞似的在水中探头探脑地飘浮着。
我爱大海，一年四季都爱，我爱它的磅礴爱它的浩瀚，爱它的瞬息万变，爱它的汹涌，爱它的风平浪静。
【点评】作者开篇点题，表达对大海的热爱，气势磅礴，用词准确得当，接着站在海
边近距离的接触大海，描写更加比喻贴切,用词生动，涨潮后的大海更加折服了作者，也
让读者心生向往。
结尾呼应开头。
通篇语言流畅，行云流水，值得推荐。
久违不见的银白色又出现在我的面前，我带着愉快的心情，又踏上了那条覆满白雪的
小路上。
瞧，雪花飘啊飘，它们好像在你拥我挤，来到人间，执行着上天交给它们的任务;又
好像来自远方的朋友，想赶快见到大地，与大地亲密交谈。
那一朵朵迷人的雪花，像鹅毛，像纸片，纷纷扬扬，千姿百态。
有的落到树上，像给树木披上了一件外衣;有的落到房顶上，像给房顶刷上了白色涂料;有的调皮地钻进了人们的脖子，就像可爱的天使在跟我们
做游戏，还有的落在了地上，为大地铺了白色的毯子。
小雪花还在下着……这景色让我看
呆了!
我仿佛听见雪花在空中唱着歌，歌声让人沉醉;我仿佛看见雪花在空中跳着舞，舞姿
让人痴迷;它们又好像在空中玩耍，像一群调皮的孩子，争先恐后地向下跑……雪是多么
得白啊，好像孩子们心中的净土;雪是多么得美啊!它为大地披上了银装似的外套。
“哈哈哈——哈哈哈——”一串银铃般的笑声惊动了我，原来是小孩子们在那边打雪
仗呢!只见他们都忙得不亦乐乎。
他们既要躲着别人掷过来的雪球，自己又要不停地团雪
球。
即使小手冻得通红，衣服湿了一大片，头发上满是雪，他们也全然不顾，只顾得上去
进攻对方……
啊!我爱上了雪，我爱它的纯净和美丽，我爱它给人们带来的欢乐!
【点评】这是一篇写景的记叙文。
小作者对“雪”的描写很有特色，细致地描写了自
己看到的、听到的、感受到的，颇带童趣，令人耳目一新。
打雪仗是孩子们最爱的活动，
其中的乐趣不言而喻，小作者生动真实地再现了这一场景，很成功!
奇妙的科学世界里有许多有趣的科学道理等待着我们去探索。
今天，我们就做了“鸡
蛋浮起来了”的实验。
一切准备就绪，实验开始了。
我们先在杯子中倒入清水，把鸡蛋放进去。
这个淘气的
宝宝“扑通”一下跳入水底，舒舒服服地躺了下来，痛痛快快地“呼呼”大睡起来。
我见了，迫不及待地往水里放入了一些盐。
只见盐如雪花般飘落到了水底。
我拿出一根小棒飞
速地在水中搅拌起来，鸡蛋也随着跳起了“水中芭蕾”。
盐慢慢融化了，可鸡蛋宝宝似乎有点舍不得离开“暖和的被窝”，它很犹豫，想继续
睡觉，又想到外面去看看这个美丽的世界。
它忽上忽下。
我又小心翼翼地往鸡蛋的身体上洒了一丁点盐，像是在帮它洒上沐浴露似的，真是好
玩!你瞧，它正向外面时不时地探着小脑袋呢!
还没等这小家伙稳定下来，同桌那个急性子已经大把大把地往水里撒盐呢。
这下可好，鸡蛋不想浮起来也只能乖乖地浮起来了。
“耶!”大家欢呼起来。
是什么原因让鸡蛋浮起来的呢?老师告诉我们：“当物体的比重大于水的比重时，物
体就下沉;当物体的比重小于水的比重时，物体就上浮。
我们在水中加盐，就增加了水的
比重，当增加到一定量的时候，水的比重大于鸡蛋的比重，鸡蛋就浮起来了。
”我们听了，茅塞顿开。
这次试验，既让我们收获了快乐，更让我们收获了知识，真是受益匪浅呐!
【点评】这是一篇记叙文，记叙了一次有趣的实验。
这个实验在小作者的笔下真的好
有趣得益于他生华的妙笔：全文把鸡蛋写得有情有感，多处运用比喻的修辞，语言生动形象。
更可取的是通过实验得到道理。
赞一个。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。