我是一只小小鸟串词
我是一只小小鸟
我是一只小小鸟我是一只小小鸟，飞翔在蓝天白云之间。
我有一双灵巧的翅膀，能在空中自由自在地翱翔。
我羽毛的颜色是多彩多姿的，有红色、黄色、蓝色和绿色，绚丽夺目。
每天清晨，当朝阳升起，我就迫不及待地飞出巢穴，展翅高飞。
我在空中欢快地歌唱，用优美的声音表达对生活的热爱。
我飞向高空，穿越云层，看到了一片茂密的森林。
森林里树木繁茂，花草香气四溢，让人陶醉其中。
我停在树的枝头，远远地望着大地，只觉一片宁静和祥和。
我飞越山脉，来到一个湖泊旁边。
湖水清澈见底，像一面镜子，映照着周围的景色。
水边有很多野花，它们争相开放，百花齐放，美丽极了。
我在湖面上盘旋起伏，欣赏着这美丽的风景，心情也随之舒畅起来。
偶尔，我也会遇到一些危险。
有一次，我在追逐飞翔的伙伴时不小心撞到了一棵树上，疼得我呜呜叫起来。
我没有被这次小小的意外打击住，痛苦过后，我依旧像往常一样飞翔，振翅高飞。
不仅在白天，夜晚我也会飞行。
当夜幕降临，星星点点地布满了天空，我便成了一道闪亮的流星。
我在夜空中划出一道道美丽的弧线，留下璀璨的光芒。
夜晚是我的舞台，我在黑暗中舞动着翅膀，让整个夜空都变得灿烂。
小小鸟的世界是自由的，我没有束缚，可以尽情地享受飞行的乐趣。
我也会感到孤独。
有时候，我会渴望有一个伴侣与我一同飞翔，一同分享快乐。
我等待着飞来的春天，期盼着有一只和我心灵相通的小小鸟。
我是一只小小鸟，虽然身体渺小，但我有着坚定的意志和勇敢的心。
无论遇到什么困难和挑战，我都会坚持下去，追逐梦想，寻找快乐。
我相信自己，相信我可以飞翔得更高更远。
小小鸟的生活简单而纯粹，我追求的只是自由和快乐。
我喜欢呼吸新鲜的空气，欣赏美丽的景色，感受大自然的美妙。
我不羡慕其他动物有温暖的巢穴，有亲人相伴，我只想自由地飞翔在天空中。
小小鸟，我是如此自由自在。
虽然我不能做很多事情，但我能飞得很高。
无论怎样，我都会坚持自己的梦想，一直向前飞翔，直至触碰到更远的天空。
这是小小鸟的信念。
我是一只小小鸟
我是一只小小鸟我是一只小小鸟，我生活在茂密的大森林中，春去冬来，春去冬来，一年又一载。
岁月不留人，更留不住鸟，尽管岁月沧桑，时间飞快，我也还是小小鸟！我最喜欢一首深情的歌：“我是一只小小鸟，想要飞呀飞，却飞呀飞不高，我寻寻觅觅、寻寻觅觅，一个温暖的怀抱，这样的要求算不算太高……”你们说，是不是和我的遭遇相似极了？我叫离奇，因为我的出生就是一个离奇，还记得那是前年的一个春天：那时，我还是一颗蛋，而且是一颗迟来的蛋，兄弟姐妹都破壳而出了，唯独我，迟迟不肯出来，急得爹地妈咪满头大汗，却无计可施。
就在这时，一道闪电划过天际，我离奇地破壳而出了！至今，爸妈还是津津有味乐道地讨论我出生的离奇。
幸运的我，出生在春天，结交朋友也在这个暖和的季节。
我的第一个朋友是小兔，我每天都会和它打招呼：“你好，兔姐姐，今天又换了一件新衣裳了吧？”刚出生的几天，我简直是无聊透顶，整天除了吃东西还是吃东西，虽然有哥哥姐姐陪伴我，但是日子还是少了几分情趣，这时，一个幻想般的念头在我脑海中出现：将来，我一定要纵横在天际之间！暖和的春天过去了，迎面而来的是炎热的夏天，夏天像一个调皮的娃娃，一会儿热，一会儿雨丝飘洒，让人捉摸不透！而我，就是在这个时候去和妈妈学飞翔的。
刚开始，我只能煽动翅膀，奔跑一两段，有时甚至还会摔个狗肯泥，那时侯真的想放弃，可是当我看到在天空自由自在飞翔的鸟儿们，羡慕不已，更加坚定了我的理想！为了理想，我付出了比别人多10倍的努力：我日日夜夜拼命的煽动着翅膀，不管血肉模糊了我的双眼，我都必须飞翔，暴风雨是我飞翔的号角，狂风中我仍然在坚持！秋风习习，这时的我，已经可以飞过枝头了，看着离我还遥远的天空，在我无限的幻想中化作一句话：我还要努力！我不在乎其它人轻视的目光，我的眼中只有我自己！我用当初的热血来练习，一次又一次……每一次摔倒，我都不在乎，一次次煽动翅膀的结果，换来的是－－成功！我飞上了蓝天，这是我与生俱来的力量，更是必然的辉煌！我终于实现了我的梦想：纵横在天地之间！一次失败并不是永远的失败，正视失败才会成功！只要你努力，没有任何事能难得倒我们！福建省安溪县沼涛实小六年级:吴琪琪。
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我是一只小小鸟串词
《我是一只小小鸟》节目串词【1】
有种大爱是像岳飞一样，尽忠报国，深入肤理。
有种小爱，它就在我们每个人身边。
大家相识到相知，从同事到朋友，我们相互扶持，相互勉励，走过风风雨雨，是种缘分，是爱的见证。
感谢帮助过我们的所有人，还有那些陪我们一路走来的伙伴，因为我们都一样，曾经都是一只小小鸟。
下面请欣赏XX带来的《我是一只小小鸟》
附:
《我是一只小小鸟》歌词
有时候我觉得自己像一只小小鸟
想要飞却怎么样也飞不高
也许有一天我栖上了枝头
却成为猎人的目标
我飞上了青天才发现自己
从此无依无靠。
【参考文档】我是一只小小鸟串词-实用word文档 (6页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==我是一只小小鸟串词篇一：串词1. 串词：有时，我的灵魂感到疲倦；有时，我的灵魂背负重担。
我会在寂静中等待，看到你的到来，将我从生命的阴霾里解放。
因为有了你，所以我能站在群山之巅；因为有了你，所以我能穿越狂风暴雨的海。
我的青春中，因为有了你而不再彷徨，你鼓舞了我，让我超越自己。
—— 1.7 张帆2. 这是张惠妹的歌，因权振东、杨宗伟的翻唱而广为流传。
歌曲安静而又悲伤，那句“在我心上用力地开一枪，让一切归零在这声巨响唱碎了多少心肠”。
请还给我最后的尊严，或者让我直接毁灭。
—《人质》——1.9 邵天翔3. 年华是滴落掌心的泪，回忆是通往寂寞的桥，繁花落尽，你可听见曲终，散的悲凉，我的旋律中，匆匆走过的你，是否只是过客？请与我一起登台，我的神秘嘉宾。
—1.9卢俊冰4. The blood of youth runs through our every vein. We’re the best!! Go screw the rest!! Live while we’re young and chase after the sun. Raise our glass & toast to our Youth.Let’s make s ome noise. ——1.5 孙若阳5. 愉悦的小号，悠扬的萨克斯，明亮中不乏别样的温情，下面欣赏六号先手丁艺恒同学带来的《祝福》—— 1.10 丁艺恒6.成长是翅膀的羽毛，轻盈着那些飞翔的梦，在狂风中坚持出倔强的感动，然后在晴天，在阳光上，仰颈而歌。
我愿意做一支小小鸟，我愿意在梦想中翱翔出属于自己的世界。
我愿意做一只小小鸟，我愿意相信，幸福就在天的那端，等着我用一生去寻找，去拥抱。
下面请欣赏由1.11班王静仪同学为大家带来的《我是一只小小鸟》，掌声有请。
幼儿园文学知识教案《我是一只小小鸟》
幼儿园文学知识教案《我是一只小小鸟》一、教学内容本节课选自幼儿园大班文学知识教材第四章《可爱的动物》，详细内容为《我是一只小小鸟》。
二、教学目标1. 让幼儿了解鸟类的特点，增长对自然界的认识。
2. 培养幼儿对诗歌的欣赏能力，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱动物，保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：理解诗歌的意境，用语言表达出来。
重点：掌握鸟类的基本特点，学会用简单的词语描述。
四、教具与学具准备教具：PPT、小鸟玩具、挂图、视频。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示小鸟玩具，引导幼儿观察并说出小鸟的特点。
（2）邀请幼儿模仿小鸟的动作，感受小鸟的活泼可爱。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放《我是一只小小鸟》的视频，让幼儿观看并理解诗歌内容。
（2）教师带领幼儿朗读诗歌，引导幼儿感受诗歌的韵律美。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示挂图，让幼儿用词语描述图片中的小鸟。
（2）幼儿分组，每组创作一幅关于小鸟的画，用彩笔、剪刀、胶棒等学具进行创作。
（1）每组展示自己的作品，分享创作过程。
（2）教师点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 诗歌《我是一只小小鸟》2. 鸟类特点：翅膀、羽毛、喙、脚3. 词语：飞翔、欢快、歌唱、自由七、作业设计1. 作业题目：画出你心目中的小鸟，并用词语描述。
答案示例：我画的是一只可爱的小鸟，它有红色的羽毛，黄色的喙，正飞翔在蓝天白云之间，欢快地歌唱。
2. 课后与家长一起观察身边的小鸟，了解它们的生活习性，增进对鸟类的认识。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过诗歌、视频、实践操作等多种方式，让幼儿了解了鸟类特点，培养了幼儿的观察力和表达能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用词语描述时的准确性。
2. 拓展延伸：开展“小鸟家园”主题活动，让幼儿深入了解鸟类的生活环境，提高关爱动物、保护环境的意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
我是一只小小鸟_3
我是一只小小鸟嗨！大家好！我是一只小小鸟——麻雀。
我有一个幸福温馨的家庭：爸爸、妈妈、姐姐，他们都很爱我。
有一次我和姐姐在玩耍。
突然在我们毫无防备的情况下，一个小男孩过来把姐姐捉走了。
我拼命的叫啊，喊呀，一切都无济于事……亲爱的姐姐被捉走了，我日思夜想。
第二天清晨我问遍了所有鸟儿，终于打听到了小男孩的住处。
我急切的向那里飞去，飞了好久，又渴又累。
好不容易看到了一条小溪，可是溪水变得又脏又臭。
没办法，我只好找了一块大石头休息了一会儿，又继续赶路了。
突然，我看见了前面有一个玩童拿着弹弓要打我。
慌乱中，我一会儿平飞，一会儿俯冲，一会儿急转弯，拼命逃跑，终于甩掉了那个男孩。
终于可以喘气了，我正准备继续赶路，这时看到昔日的朋友被关在一个笼子里。
他跟我说：“我在这里生活得很快乐，每天有吃有喝，无忧无虑。
”“可是你没有自由啊！”我大声对他说。
“没关系，虽然我没有自由，但我很快乐。
”他说。
“虽然我每天都生活在危险中，但我可以和家人在一起！时间不早了，我该上路了，再见！”我快乐地说。
不一会儿，天就黑了。
我不得不找个地方休息。
可我东看看，西瞧瞧，周围却没有一棵树。
我只好睡在垃圾箱的一个角落里。
虽然这儿很臭，但可以供我睡一个晚上。
第二天天刚亮，我便又踏上了寻找姐姐的行程。
一路上，我还遇见生活在污染小河中的小鱼。
“哎，自从对面盖起了高楼大厦，我们就每天生活在黑暗之中。
”小鱼抱怨道。
“可不是嘛，现在哪儿都是被污染的。
”我说。
“我多想让小河变成以前秀美的容貌。
”小鱼说。
“我现在好渴，可是没有清澈的水供我喝啊！”我又说。
“哎，没办法！”“再见啦！我还要去找姐姐呢！”“再见！”我又踏上了行程。
这时，我遇见一个大烟囱，里面冒出黑乎乎的烟，让我一时辨不清了方向。
不过还好，一会儿黑烟就散了！历经千辛万苦，我终于找到了那个男孩的家。
这时，我不禁有点担心姐姐的安危。
我忐忑的飞到窗前，发现姐姐在笼子里四处张望。
我在门口等着。
等我看到主人们都走了后，我溜到了房间里，把姐姐救了出来，一起飞回了家。
《我是一只小小鸟》教案
《我是一只小小鸟》教案一、教学内容本节课选自《小学音乐》四年级上册，第三章《我们的歌声》。
详细内容为学习歌曲《我是一只小小鸟》，通过歌曲的学习，让学生了解和掌握简单的音乐知识和歌唱技巧，感受音乐带来的快乐。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《我是一只小小鸟》的旋律和歌词，提高歌唱能力。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，感受音乐的魅力。
3. 培养学生的合作意识，增强团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的高低音转换，以及呼吸的控制。
2. 教学重点：掌握歌曲的旋律和歌词，培养学生的音乐欣赏能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、教学课件。
2. 学具：音乐课本、歌词单、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放小鸟鸣叫声，引导学生模仿，激发学生对小鸟的喜爱，为新课的学习营造轻松愉快的氛围。
详细过程：播放小鸟鸣叫声，学生模仿，教师点评，引出歌曲《我是一只小小鸟》。
2. 歌曲学习：教师带领学生学唱歌曲，讲解歌曲中的高低音转换和呼吸控制技巧。
详细过程：教师示范演唱，学生跟随学唱，逐句讲解，指导学生掌握歌唱技巧。
3. 歌曲练习：学生分组练习，教师巡回指导，纠正歌唱中的错误。
详细过程：学生分组练习，教师巡回指导，针对共性问题进行讲解和示范。
详细过程：每组派代表展示，学生评价，教师点评，给予鼓励和指导。
5. 音乐欣赏：欣赏歌曲《我是一只小小鸟》的不同版本，让学生感受音乐的魅力。
详细过程：播放不同版本的歌曲，学生分享感受，教师点评。
六、板书设计1. 歌曲名称：《我是一只小小鸟》2. 歌曲旋律：简谱3. 歌词：逐句展示4. 歌唱技巧：高低音转换、呼吸控制七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱歌曲《我是一只小小鸟》，并尝试用不同的方式演绎。
2. 答案：无固定答案，要求学生充分发挥创意，进行个性化演绎。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果较好，学生掌握了歌曲的旋律和歌词，但在高低音转换方面仍需加强练习。
我是一只小小鸟
我是一只小小鸟这是一首百听不厌的歌曲。
曲调极其简单，谁都能演唱。
歌曲简单明了，令我记忆犹新。
我是一只小小小小鸟，小鸟飞呀飞不高，我寻寻觅觅一个温暖的怀抱，这样的要求算不算太高。
演唱者叮当唱出了歌曲的高潮，柔美中含着刚强。
叮当刚刚正好的向我们诠释了音乐无限的魅力与巨大的感染力。
时而舒畅，时而高昂，富有极大的大众口味，雅俗共赏。
我听完音乐以后，脑海里还久久徘徊着音乐的旋律，口中还哼着曲调，久久不能忘怀。
这首歌似乎在唱我自己，我就是一只小小鸟，曾经，我是一只快乐的小小鸟，在没有上学之前，我是多么的快乐，没有作业，没有负担，没有压力。
双休日，我可以去游乐园，可以去旅游，领略祖国大好河山，可以去登山，感受会当凌绝顶，一览众山小。
可以任我思绪放飞，在自己的世界里翱翔。
不过在上学之后，只能与自由说拜拜了。
可如今，我却成为了一只沉默的鸟。
电影院里，没有我尽情观赏的身影了；书房里，没有我看书的身影。
甚至连喝一杯水的时间也没用了，大课间时，只能坐在位置上，读那些无聊与无趣的课文，写那些枯燥之字。
苦海无涯，回头无岸，苦海无涯苦作舟。
因为我的肩上背负作文着祖辈的嘱咐，父辈的期待，老师的重托，同学的厚爱，我的目标是向蛟川进发！为了达到我的目标，我开始笔耕于书海之中，因为我坚信，成功总是与失败成正比的，成功与胜利在向我招手，我应当开足马力，努力展开我幼小的翅膀，努力开阔的视眼，努力向成功与胜利进发，扑向希望的怀抱，如果现在不学习，长大之后，怎，面对未来？未来将是一个瞬息万变的时代，不学习将无立身之地。
我坚信我的翅膀一定能够触及到深邃的蓝天。
我是一只小小鸟，想飞却怎么也飞不高这倾诉了内心的不快，内心的怨恨，唱出了属于我自己的旋律，我只想在这个蓝天中自由飞翔，为什么连这个小小的愿望也不能实现？我们还只是孩子，玩，本来就是孩子的天性，为什么不可以边玩边学习？我们的父辈不也是在玩中长大的吗？爱迪生还是在玩中发明的电灯吗？为什么不能满足我们这小小而又简单的愿望呢？鸟儿本来就是属于天空的，为什么不能在天空中遨游呢？为什么要求我们放弃稚幼的翅膀飞翔，沉浸于笔耕之中呢？沉浸于书海之中呢？我是一只小小鸟，我渴望自由，渴望蓝天，渴望飞翔。
我是一只小小鸟
我是一只小小鸟文章一：我是一只小小鸟大家好，我是一只小小鸟，我的身体很小，翅膀很短，但我却可以飞翔于天际，看遍美景。
我喜欢在空中自由翱翔，感受惊人的风景。
每天我都会跟着我的鸟友们一起飞行，在蓝天白云下，展翅高飞。
虽然我很小，但是我也有自己的家。
我们鸟类很讲究洞穴和巢穴的设计，买房子装修我们能做到，影响环境我们也能够思考。
但现在我们很担心，因为人类的城市化建设和自然环境破坏，我们的房子越来越少，甚至有许多我们很久以前的家被破坏了。
我们也很辛苦，每天要花很多的时间寻找食物。
所以我们希望人类能够多关注和保护自然环境，和我们这些小小动物一起分享美好的世界。
本文重点：以小小鸟的视角表达对自然环境保护的重要性。
用词分析：文章中用到了"自由翱翔、惊人风景、洞穴和巢穴、城市化建设、自然环境破坏、分享美好的世界"等表达方式，语言轻盈生动，情感真挚。
文章二：别让小鸟成为“静默的洁白”你好，我是一只可爱的小鸟。
但是近来我很不开心，因为我经常看到很多同伴和我一样因为人类过度的排放和废弃物而受到伤害。
我们很多时候只是因为为了觅食而离开巢穴，但是我们经常被扔在垃圾堆中或是油污中。
我们也会中毒，火灾也会威胁我们的生命。
世界已经进入寒冬，但是让我们感到寒冷的不仅仅是气温，还有人类对于生态环境的破坏。
我们很小但我们同样是自然界的生灵。
因为我们身上的洁白和美丽，却成为发现地球污染的标志。
希望大家能够多一点关怀，多一点爱护，让我们用美丽的鸟鸣唱响美丽的地球。
本文重点：小鸟受到的污染和破坏带来的危机感，呼吁大家多关注环境，爱护动物。
用词分析：文章中用到了"静默的洁白、废弃物、污染、火灾威胁、生态环境破坏"等表达方式，语言深刻有力，文笔优美。
我是一只小小小鸟
我是一只小小小鸟
我是一只小小小鸟，
我愿用我那轻盈的翅膀，
飞过山川，
掠过湖泊，
跨过雪山，
因为我有一颗自由的心；
我是一只小小小鸟，
我愿用我那睿智的脑袋，
盘旋森林，
逃过天敌的利爪，
躲过猎人的子弹，
因为我有一颗勇敢的心；
我是一只小小小鸟，
我愿用我那锐利的眼睛，
停住脚步，
敏捷地，
除掉高梁、稻田的害虫，
因为我有一颗善良的心；
我是一只小小小鸟，
我愿用我那清脆的声音，
歌唱宏伟的祖国，
歌唱勤朴的人民，
歌唱一切的美好，
因为我有一颗豁达的心！
我是一只小小小鸟，
······。
幼儿园文学知识精品教案《我是一只小小鸟》
幼儿园文学知识精品教案《我是一只小小鸟》《我是一只小小鸟》幼儿园文学知识精品教案：一、教学内容本节课选自幼儿文学教材《创意美劳与文学》第三单元《可爱动物》中《我是一只小小鸟》。
详细内容包括：解小鸟外形特征、生活习性，学习诗歌《我是一只小小鸟》，通过绘画和手工制作，培养幼儿想象力和动手能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识小鸟，解其外形特征和生活习性。
2. 能力目标：培养幼儿观察力、想象力和动手能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，关爱动物美好情感。
三、教学难点与重点教学难点：诗歌《我是一只小小鸟》理解与记忆。
教学重点：认识小鸟外形特征，培养幼儿观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸟图片、挂图、诗歌卡片、绘画材料、手工材料等。
2. 学具：幼儿用书、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示小鸟图片，让幼儿观察并说出小鸟外形特征，引导幼儿关注大自然中小鸟。
2. 新课呈现：a. 教师带领幼儿学习诗歌《我是一只小小鸟》，让幼儿感受诗歌韵律美。
b. 结合挂图，让幼儿观察小鸟生活习性，引导幼儿关注小鸟与人类关系。
3. 实践活动：a. 让幼儿动手绘制小鸟，培养幼儿想象力和动手能力。
b. 进行小鸟手工制作，提高幼儿动手能力。
4. 随堂练习：让幼儿用自己话描述小鸟外形特征和生活习性，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书《我是一只小小鸟》2. 板书内容：a. 小鸟外形特征：羽毛、翅膀、尾巴、嘴巴等。
b. 小鸟生活习性：飞翔、觅食、筑巢等。
c. 诗歌《我是一只小小鸟》七、作业设计1. 作业题目：a. 画一幅小鸟画，并给小鸟起一个名字。
b. 家长协助幼儿收集关于小鸟知识，进行分享。
2. 答案：a. 画一幅小鸟画，如：一只展翅飞翔小鸟，名字自拟。
b. 关于小鸟知识分享，内容丰富即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、学习、实践等多种形式，让幼儿解小鸟，培养幼儿观察力和想象力。
我是一只小小鸟
我是一只小小鸟我是一只小小鸟，身穿一身雪白的羽毛，小巧玲珑，翩翩起舞。
每天清晨，我就从树梢上迈开轻盈的步伐，准备展翅高飞。
太阳升起的时候，我就会跳跃几下，试探着自己的双翼。
当我感受到自由的气息包围着我时，便毫不犹豫地迈开翅膀，腾空而起。
在蓝天上，我时而滑翔，时而飞翔。
我飞过田野，看到花朵在微风中摇摆，闻到花香扑鼻而来。
我飞过森林，听到树叶在风中沙沙作响，看见小动物们在林间嬉戏。
有时候，我会飞到城市里。
看着高楼大厦耸立，车水马龙的街道，让我感到充满了生机。
我喜欢站在高高的树枝上，俯瞰着这个繁忙的城市，感受着人们紧张的步伐和车辆的喧闹。
然后，我会飞向郊外的湖泊，看着湖面波光粼粼，倒映着湖边的树木和身影。
这时，我会尽情舒展我的羽翼，在湖上盘旋、起伏，尽情享受这自由自在的美好时光。
有时候，我也会去山里寻找新的挑战。
山上有陡峭的悬崖，有茂密的树林，还有清澈的溪流。
我会先在大树上找一个合适的位置，并认真观察周围的环境。
等我确认万无一失后，我就迈开翅膀，一飞冲天！我穿过大树的间隙，和树木们玩起捉迷藏的游戏；我在悬崖边上盘旋，看一下深不见底的峡谷；我还会在湍急的溪流上玩耍，感受水的冰冷和缓慢流动的力量。
虽然我是一只小小鸟，但我渴望拥有更广阔的视野，更自由的空间。
我也懂得努力奋斗，不断学习，才能实现自己的梦想。
于是，我开始努力学习飞行技巧，我在天空中练习各种动作，提高自己的飞行水平。
我也努力观察各种动物的行为，学习它们的技巧和智慧。
我知道，只有凭借自己的努力，才能飞出更远的地方，看到更精彩的世界。
我是一只小小鸟，虽然身体渺小，但我有着无限的梦想。
我渴望飞越高山大河，探索未知的领域。
我想在空中自由翱翔的也要了解到地面上的万物生灵，感受大自然的魅力和人类的温暖。
无论是在平原还是在山间，无论是在郊外还是在城市，我都会坚持不懈地飞向远方，追逐着梦想的指引，一直飞到属于我的地方。
我是一只小小鸟，用我的双翼和奋斗的力量，一直飞翔在自由的天空中，去追寻属于我的美好未来。
我是一只小小鸟
我是一只小小鸟
我是一只小小鸟
我是一只小小鸟，翅膀轻飘飘。
我喜欢在蓝天下自由翱翔，尽情享受飞行的乐趣。
我可以飞向高山，俯瞰万物；我可以飞向海洋，欣赏碧波万顷。
无拘无束的感觉真是美妙极了！
我是一只小小鸟，身形娇小巧。
我可以抖动羽毛，展翅高飞；我可以跳跃啄食，寻找美味佳肴。
有时候，我也会和伙伴们一起飞行，形成一个美丽的队形，那时候，我们真是一派欢乐的景象！
我是一只小小鸟，声音婉转动听。
我喜欢在晨曦中歌唱，用优美的鸟鸣迎接新的一天；我喜欢在黄昏时分吟唱，用动听的声音祝福夜晚。
大自然就是我的舞台，我会用我美妙的歌声为它增添色彩。
我是一只小小鸟，充满活力和好奇心。
我会去寻找适合建造巢穴的树枝；我会去探索新的领地，发现不一样的美丽。
我喜欢在树枝上跳跃，感受风的轻抚，感受阳光的温暖，感受大自然的神奇。
我是一只小小鸟，拥有自己独特的世界。
在我眼里，每一片叶子、每一朵花都如此美丽，每一滴露水、每一滴雨都如此清新。
我多么庆幸自己是一只小小鸟，可以与大自然无缝连接，感受它的温暖和美好！
我是一只小小鸟，尽管身形渺小，却有着无限的精神和力量。
我会继续飞翔，不畏困难；我会继续歌唱，用声音传递爱与关怀。
无论身在何处，我都会以一只小小鸟的身份，用自己独特的方式，展现生命的美丽与魅力！。
《我是一只小小鸟》歌词赏析
《我是一只小小鸟》歌词赏析
我是一只小小鸟歌词
作词、作曲：李宗盛
演唱：任贤齐李宗盛
有时后我觉得自己
像一只小小鸟
想要飞
却怎么样也飞不高
也许有一天我栖上枝头
却成为猎人的目标
我飞上了青天
才发现自己从此无依无靠
每次到了夜深人静的时候
我总是睡不着
我怀疑是不是
只有我的明天没有变得更好
未来会怎样
究竟有谁会知道
幸福是否只是一种传说
我永远都找不到
我是一只小小小小鸟
想要飞呀飞
却飞也飞不高
想要飞呀飞呀飞
却飞也飞不高
我寻寻觅觅
寻寻觅觅一个温暖的怀抱
这样的要求
算不算太高
所有知道我的名字的人啊
你们好不好
世界是如此的小
我们注定无处可逃
当我尝尽人情冷暖
当你决定为你了的理想燃烧
生活的压力与生命的尊严
哪一个重要
歌曲简介：
歌曲《我是一只小小鸟》，是收录于赵传1990年个人专辑《我是一只小小鸟》中的同名歌曲。
此外，如任贤齐、丁当、张杰、凤凰传奇、刘若英、黄绮珊、罗琦、洪辰、黄英、赵露、许艺娜以及词曲作者李宗盛等众多歌手都曾演唱过此歌。
歌曲感悟
人生之后总难免会遇到挫折和迷茫，有个时候我们真的有点力不从心，想好好是的去做，却发现自己心有余而力不足，这个时候多么的无助啊。
在寒冷的时候想要一个怀抱，这样的要求并不是太高，但是你却又有那么的高。
至在外拼搏的朋友们，为了你们的理想，希望你们一路向前，一路燃烧。
【2018-2019】我是一只小小鸟串词-精选word文档 (3页)
本文部分内容来自网络整理所得，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即予以删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑修改文字！ ==我是一只小小鸟串词《我是一只小小鸟》节目串词【1】有种大爱是像岳飞一样，尽忠报国，深入肤理。
有种小爱，它就在我们每个人身边。
大家相识到相知，从同事到朋友，我们相互扶持，相互勉励，走过风风雨雨，是种缘分，是爱的见证。
感谢帮助过我们的所有人，还有那些陪我们一路走来的伙伴，因为我们都一样，曾经都是一只小小鸟。
下面请欣赏XX带来的《我是一只小小鸟》附:《我是一只小小鸟》歌词有时候我觉得自己像一只小小鸟想要飞却怎么样也飞不高也许有一天我栖上了枝头却成为猎人的目标我飞上了青天才发现自己从此无依无靠每次到了夜深人静的时候我是一只小小鸟吉他谱(4张)我总是睡不着我怀疑是不是只有我的明天没有变得更好未来会怎样究竟有谁会知道幸福是否只是一种传说我永远都找不到我是一只小小小小鸟想要飞呀飞却飞也飞不高我寻寻觅觅寻寻觅觅一个温暖的怀抱这样的要求算不算太高我是一只小小小小鸟想要飞呀飞却飞也飞不高我寻寻觅觅寻寻觅觅一个温暖的怀抱这样的要求算不算太高所有知道我的名字的人呐你们好不好世界时如此的小我们注定无处可逃当我尝尽人情冷暖当你决定为了你的理想燃烧生活的压力与生命的尊严哪一个重要我是一只小小小小鸟想要飞呀飞却飞也飞不高我寻寻觅觅寻寻觅觅一个温暖的怀抱这样的要求算不算太高我是一只小小小小鸟想要飞呀飞却飞也飞不高我寻寻觅觅寻寻觅觅一个温暖的怀抱这样的要求算不算太高我是一只小小小小鸟想要飞呀飞却飞也飞不高我寻寻觅觅寻寻觅觅一个温暖的怀抱这样的要求算不算太高这样的要求算不算太高以下文字仅用于测试排版效果, 请使用时删除！当撩开窗的刹那，当推开门楣的倥偬，当抬头仰望天空时刻，秋阳光芒，总是令你防不胜防，把它光和热，幻化成清晰影子，将你打得，招架难熬，只有默默承受，从早到晚，变为它之囚徒，渴望于之脱逃。
幼儿园文学知识教案《我是一只小小鸟》
幼儿园文学知识教案《我是一只小小鸟》一、教学内容本节课选自幼儿园大班文学活动教材第四章《有趣的动物》，详细内容围绕“我是一只小小鸟”为主题，通过诗歌、故事、游戏等形式，让幼儿了解小鸟的特点、生活习性以及与人类的关系。
二、教学目标1. 让幼儿认识小鸟，了解小鸟的外形特征、生活习性和生活环境。
2. 培养幼儿热爱大自然，关爱小鸟的情感。
3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并表达出小鸟与人类的关系。
重点：认识小鸟的特点，学会描述小鸟。
四、教具与学具准备教具：小鸟图片、小鸟模型、诗歌挂图、故事书、音乐CD等。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师带领幼儿观察教室外的小鸟，引导幼儿说出小鸟的特点。
1.2 邀请幼儿模仿小鸟的动作，共同唱《我是一只小小鸟》歌曲，活跃课堂气氛。
2. 例题讲解（10分钟）2.1 教师展示小鸟图片，让幼儿观察并描述小鸟的外形特征。
2.2 教师讲述关于小鸟的故事，引导幼儿了解小鸟的生活习性和生活环境。
2.3 教师示范用诗歌表达对小鸟的喜爱，引导幼儿学习并模仿。
3. 随堂练习（10分钟）3.1 教师给出几个关于小鸟的描述，让幼儿选择正确的小鸟图片。
3.2 幼儿分成小组，用画笔、彩纸等学具制作小鸟的手工，加强幼儿对小鸟的认识。
4.2 提问幼儿：“你们还知道哪些小鸟？它们有什么特点？”引导幼儿进行拓展思考。
六、板书设计1. 我是一只小小鸟外形特征：羽毛、翅膀、嘴巴、脚生活习性：吃、住、飞、叫生活环境：树林、草地、田野七、作业设计1. 作业题目：画一只你喜欢的小鸟，并用诗歌形式描述它。
答案示例：我画了一只小麻雀，它在树上叽叽喳喳叫。
毛茸茸的身体真可爱，和我一起做朋友吧！八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、模仿、讲述、制作等多种形式，让幼儿了解小鸟的特点、生活习性和与人类的关系。
课后，教师应关注幼儿对小鸟的关注程度，引导幼儿在家庭和社区中观察和了解更多的小鸟，培养幼儿关爱自然、保护小鸟的意识。
我是一只小小鸟
我是一只小小鸟如果你在流泪，你就不会看到美丽的星光；如果你在迷茫，你就不会发现生命的光芒。
——题记我想我曾经是一只小鹰，但是上天却没有给我一双完整的翅膀。
面对蓝天，我无比彷徨，找不到一生的方向。
兄弟姐妹早已学会飞翔，只有我，懦弱地拖着残断的翅膀。
我不敢去看母亲眼中流露出的失望，只有伤痛着自己的伤痛……又是一抹血红的残阳，赤色的群山星罗棋布，在最后一缕光明中张牙舞爪。
不远处的黑点移动着，变大，变大，变得更大了——是妈妈，按时送来晚饭。
我不甘心的振着自己的翅膀。
对于鹰，不能飞翔，无疑是被命运判了死刑。
母亲照旧用忧伤的眼神盯着我吃饭，不同的是，忧伤里夹着丝丝欣慰与不舍。
“不要流泪了，去试着飞吧。
”话语平静的没有一丝波澜，却犹如一把利剑，刺透我的心。
“不可能的。
”我淡淡地说，“四处都是悬崖，这样做我恐怕连尸体都摔得粉碎。
”“去试试吧！”她鼓励的眼神正如一支无言的笔，在我的心中书写着诀别诗。
——我是个累赘——这个我知道，也许母亲是对的。
我没有再说话，闭上眼睛，跳了下去。
伴着母亲的最后一句话，跳了下去——“记着张开翅膀！”我没有张开残缺的它们，这是我第一次任性。
我该睡了，我想。
不知过了多久，发现有什么东西在说着什么：“‘林花谢了春红，太匆匆’，时光如流水，转瞬即逝。
不久，生命之路便会划出一个悲怆的句号。
但这都是你不去奋斗的理由，不去拼搏的借口。
‘尽吾志而无悔。
’只要尽力了，有何必在乎成与败呢？但只怕你连力都未竭尽，就白白浪费了你的一生。
去飞翔吧！知难而退只配葬身山脚，山顶的风光永远只属于敢于向生命挑战的雄鹰啊！”猛然睁开双眼，大地已近在咫尺。
我奋力张开双翅，残断的翅膀在风的冲击下产生撕心裂肺的痛。
我痛，母恸。
几个踉跄，风用双臂奇迹般的托起了我！不，是我用残断的双翅不可思议地飞起来了！我欢呼起来，雄雕长鸣，惊天动地。
一只小小鸟的生命之光，送走了最后一丝光明，却用最绚烂的自己照亮了世界！我，是一只小小鸟。
我飞，不论能抵达何处，只为已怒放的生命之花；我飞，不论顶端在何方，只为不断远去的目标。
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我是一只小小鸟串词篇一：2021年六一节目串词甲：尊敬的各位领导、各位家长乙：敬爱的老师们，亲爱的同学们合：大家好！甲：草长莺飞的五月即将过去，火红火红的六月就在眼前乙：我们翘首期盼的六一国际儿童节即将来临甲：在这欢乐的日子里，让我们共同祝愿：合：全世界的伙伴们节日快乐！乙：为了欢庆今年的六一儿童节，我们各个班的同学做了精心的准备，同学们在老师的辅导下，排练了很多有趣的节目。
甲：现在，就让我们一起放声歌唱，用活泼的旋律，展示少年儿童的烂漫风采。
乙：今天，就让我们一起尽情舞蹈，用美妙的舞姿，表现莘莘学子的艺术修养。
合：xx小学庆祝六一文艺汇演现在开始甲：首先有请x校长讲话甲：都说我们是祖国的未来，朝气蓬勃。
乙：都说我们是含苞的花蕾，美丽芬芳。
甲：一群漂亮女孩为我们展示她们的风采乙：请欣赏五（2）班的舞蹈《漂亮女孩》甲：一群快乐宝贝来到我们的舞台，让我们用热烈的掌声欢迎他们上场，请欣赏学前1班的舞蹈《快乐宝贝》乙：小事从不在乎大事从不糊涂我是一只聪明的快乐小猪。
请欣赏一（2）班的舞蹈《快乐小猪》甲：幼儿园的小朋友爱学习爱锻炼，成绩棒棒棒，身体妙妙妙。
请欣赏学前2班的舞蹈《身体妙妙妙》乙：请欣赏由二（1）班带来的课本剧《丑小鸭》，让我们一起走进童话世界，感受童话带来的乐趣吧。
甲：善良的丑小鸭刚走，我们又迎来了可爱的小红帽，请欣赏中小班的舞蹈《小红帽》乙：送走了一群可爱的小红帽，下面让我们跟随幼儿园大班的小朋友一起举起双手摆一摆，请看舞蹈《摆一摆》甲：朋友们一起围过来，欢乐营火已燃起来，你和我跟着节拍，快快乐乐尽情摇摆。
请看一（1）带来的舞蹈《欢乐营火》乙：瞧！台湾美丽的高山族姑娘也来与我们一同庆贺呢。
请欣赏四（1）班的舞蹈《娜奴娃》甲：有一首歌从亚洲唱向欧洲，从网络唱向现实，可以说它是2021年最火的“神曲”，最流行的舞步。
请看由四（2）班带来的舞蹈《江南style》乙：强劲的音乐是否让你们都禁不住手舞足蹈起来了呢，下面就让我们聆听中小班的诗朗诵放松一下吧。
甲：书包是我们学习用具的家，它承载着孩子们童年最美好的时光，让我们一起来欣赏二（2）班同学表演的舞蹈《给书包减肥》。
乙：请听大班的合唱《春天在哪里》，掌声有请甲：春天，草长莺飞，节日，鸟儿欢唱，四（2）班李玥莹同学化身美丽的小鸟为我们演唱《我是一只小小鸟》乙：我们都有一双隐形的翅膀，带我们飞翔，给我们希望，让我们向着梦想出发。
请欣赏学前（1）班的舞蹈《隐形的翅膀》甲：快乐的你，高兴的我，在这里唱啊，跳啊，请看三（2）班表演的舞蹈《快乐的爵士》乙：下面请听学前（2）班的儿歌朗诵《碰碰车》甲：我们的中国风，风雨中造就英雄，乙：世界的中国风，拼搏让我们成功。
甲：2021年北京奥运的成功举办，是我们中国人永远的骄傲，下面让我们欣赏由三（1）班带来的舞蹈《火了火了火》，再一起重温当年的激情与澎湃。
甲：下面请欣赏二（1）班带来的舞蹈《宝贝对不起》乙：我们的心儿像怒放的花朵，荡起一片欢乐的海洋，我们就是最快乐的小天使。
请看五（1）班的舞蹈《快乐天使》甲：请欣赏三（2）班的舞蹈《昆力奔驰》乙：我们的节日就让我们尽情的歌唱、欢快的舞蹈。
请欣赏六一班带来的舞蹈《萨尔瓦尔》甲：欢乐的时光总是走得很快，转眼间，六年级的同学就要离开母校，奔向新的征程，在这里我首先祝愿所有的学子都能在最后的小学时光，奋力一搏，争取步入自己理想的中学，为六年小学学习生活画上完美的句号。
下面就让我们一起欣赏由六（2）班带来的舞蹈《完美》。
甲：六一的歌声这样的动听，乙：六一的舞蹈这样的优美，合：六一的集会这样的欢腾！甲：我们是出巢的小鹰，明天将展翅高飞，响彻云霄。
乙：我们是含苞的小花，明天将姹紫嫣红，分外妖娆。
合：我们的明天一定更美好！甲：xx小学六一文艺汇演到此结束！再次祝同学们节日快乐，学业进步！祝各位来宾心情舒畅，工作顺利！我们明年再见！篇二：主持词女：青，是生命的颜色，春，是成长的季节。
青春就浊出成在成长季节的那片生命的绿色，是阳光下那片灿烂的笑容。
男：梦想，是坚信自己的信念，完成理想的欲望和永不放弃的坚持。
女：蓝天当纸，海水为墨，写不完心中的颂歌，男：群峰放声，大江展喉，唱不尽永恒的赞歌女：尊敬的各位老师男：亲爱的同学们.合：大家下午好.男：有那么一首歌，可谓是家喻户晓，每一个人都会哼上两句：“我是一只小小鸟······”大家知道是哪首吗？（把话筒给观众）对了，就是《我是一只小小鸟》，接下来就有请隽梁，为我们演唱《我是一只小小鸟》！掌声在哪里？女：我们班有一位“甜声小美女“，她唱得十分有感染力，今天她又带来一首歌。
有请吴叶莎带来一首《北京东路的日子》。
！掌声有请男：看过《爱情公寓》吗？，听过《虹之间》吗？王俊阳将为我们带来《虹之间》！掌声在哪里？女：我们班有一位瘦弱的小男生，可他有着惊人的爆发力。
他就是潮渤！他将带来五月天的《离开地球表面》掌声有请！男：我们都是海边的孩子，海是我们的家，海是我们力量的源泉!接下来有请梓墉带来《大海》！女：瞧，那边有一对姐妹向我们走来。
她们是思莹和思怡。
她们要演唱的是《爱的供养》！男：爱是伟大的情怀，我们死了都要爱！接下来有请镕稀带来《死了都要爱》！女：今年的春晚看了吗？里面一个小品，一群小青年在励志。
他们唱得就是《我相信》,今天我们也跟若鸿也来励志一下！掌声在哪里？男：每一个人都有一段美丽的童话！而都是快乐的！！我们喜庆的培婷为我们带来一段《快乐童话》！女：我们班的歌星是谁？对！就是郭奕霖！他为我们带来一首特别充满激情的《伤心的人别听慢歌》！男：听过《嗨歌》吗？到最后，让我们跟徐二羊嗨起来！！！女：在这烛光与微笑构成的舞台，在这笑声与歌声汇成的海洋，在这永恒与温馨筑就的圣地，我们欢聚在一起。
男：光阴茬苒，美好的时光是那么短暂。
今天大家在这里欢聚一堂！这一刻是美好的，这一刻是温馨的，这一刻是充满激情的! 合：希望我们能在一刻享受这个比赛带给大家的乐趣！谢谢大家~今天的卡拉OK大赛到此结束！篇三：校园歌手大赛主持人串词合:晚上好！A:首先请允许我们为大家介绍今晚到场的各位嘉宾，他们是：（还要介绍评委）B：以及我们的评委老师，他们是：A:让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来！B：下面，让我们以最热烈的掌声有请____________为我们致词。
掌声有请！（致词）B：感谢_______领导的精彩致词！A：今夜，青春的音符在跳动，个性的脉搏在延续。
B: 在这洋溢青春活力的舞台，让我们一起感受青春的节拍。
A: 让我们一起领略古韵的驿动, 激扬青春的风采。
B：让每一首歌都化作一捧鲜花妆点无悔青春，A：让每一个音符都奏响彼此的耀眼光芒。
B:年轻的选手们正跃跃欲试，整装待发，让我们共同期待这精彩的时刻！ A:下面我宣布桂林理工大学第十六届校园文化艺术节闭幕式暨“动感地带”大学生才艺大赛——“忆峥嵘岁月，谱青春乐章”校园歌手大赛决赛（合：现在开始！）B：首先我们先向在座的各位评委老师、参赛选手及观众朋友们介绍比赛规则和比赛流程：A：本次比赛共分为三个环节，第一环节为“15进6”环节，每个选手演唱自选歌曲，时长不得超过2分30秒，由评委打分评定，由6名同学进入第二环节 B：第二环节“6进3”环节，6名晋级选手现场抽签分为3组，每组分别选一首合唱歌曲进行演唱；由评委选出最佳组合以及在剩下四名选手中的复活一位选手共3名参加“决赛”A：那么“决赛”环节中，3名晋级选手可以演唱一首自己最拿手的歌曲。
B：以上为本次比赛的比赛规则和比赛流程，希望今天每位选手都能发挥出自己的最高水平，为我们带来一场视觉与听觉的盛宴。
A:中国移动公司将为本次校园歌手大赛设置最佳人气奖一名，观众朋友们可以将您喜欢的歌手序号，如1号选手就发送“1”到106586731605即可，信息台会自动回复信息提示您投票成功。
B: 获得票数最高的选手将成为最佳人气奖获得者。
费用将按正常短信费收取，且只有广西区内移动号码投票才有效。
请大家为您喜欢的歌手投上一票！A：下面进入我们今晚第一轮比赛：15进6晋级赛。
下面，有请一号选手上场A:观众朋友们，现在十五位参赛选手都已经演唱完毕，我相信每一位参赛选手都给大家带来了一场听觉盛宴，B:现在评委和工作人员正在紧张的统计分数。
利用这个间隙，我们将继续欣赏一场视觉盛宴，下面请欣赏舞蹈表演《千红》。
A：感谢演员们为我们带来的精彩表演，下面让我们进入今晚的观众互动环节 B：在我们的互动环节中我们将（主持人介绍互动的规则）A：由于时间的关系，我们的互动环节到此结束，下面我们将给大家公布本次比赛十五位选手的得分B：那么晋级的六名同学以及其抽签分组情况是A：让我们以热烈的掌声对他们表示祝贺！同时也要把掌声献给我们未晋级的同学们，你们一样很棒B：好的，就让我们首先来欣赏A组同学的表演《》掌声有请。
B：某某，你对6位选手的表现有什么评价啊？A：我觉得每一位选手都很具有青春的活力与朝气。
B：是啊，可是最终的评判权不在我们手上，现在评委们的评分结果已经在我的手上，我感觉很沉重啊。
我想这也是大家都关注的时刻。
下面我宣布：晋级下一轮的组合是(___________________)另外一位复活选手是谁呢？有请我们的评委老师告诉我们答案。
A:恭喜你们！让我们在此以掌声对他们表示祝贺！B:下面就让我们一同进入今天比赛的第二轮互动环节A：接下来将进入我们今天最令人期待的冠军争夺赛环节。
B：有请第一位选手登台！A：有请！（三位选手冠军争夺赛）A：所有选手的比赛到这里已经结束，但比赛的最终结果还没有出炉，相信每一位选手都给大家带来了不同的喜悦B：是的，每一位选手都很优秀，他们展示了自己的青春风采，他们向我们诠释了青春的价值，无论成功失败，都要勇敢的面对。
接下来请欣赏大学生艺术团给我们带来的舞蹈表演《呼唤绿荫》A：感谢大学生艺术团给我们带来的演绎。
艺术节开展以来收到了广大师生的积极响应和大力支持，吸引了众多学生参加各项比赛活动。
B: 几分耕耘，几分收获。
艺术节开幕以来, 所有的大赛都取得了圆满的成功。
同时涌现了一大批优秀的获奖选手。
今天晚上我们同时在这里颁发各类比赛的奖项。
AB：（ _________系列子活动颁奖）（按照这个顺序来颁奖）由为“忆峥嵘岁月，谱青春乐章”主题团日一等奖获奖者理学院唐绍冰颁奖由为“扬青春风采，展桂工未来” 演讲比赛一等奖获得者土木与建筑工程学院尹尚之颁奖。