(完整word)关于教师如何提高教学成绩的思考与措施

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教师如何提高教学成绩

教师如何提高教学成绩

教师如何提高教学成绩在教育领域,教师的一个重要目标就是提高学生的教学成绩。

然而,教学成绩的提升并非一蹴而就,需要教师付出长期不懈的努力和不断的探索。

本文将从多个方面介绍教师如何提高教学成绩。

一、认识学生,了解差异教师首先需要认识每一位学生,了解他们的特点和差异。

通过课堂观察、学习档案和与学生的交流,教师可以了解每个学生的学习风格、兴趣爱好和学习困难等情况。

这样,教师就可以有针对性地制定不同学生的教学计划,并提供个性化的辅导和指导,以满足学生的学习需求。

二、激发学生的学习兴趣学习兴趣是激发学生学习动力的重要因素。

优秀的教师应该通过创设富有趣味性的教学环境,引导学生积极参与学习。

可以利用互动式教学方法,让学生在主动探究中学习知识。

同时,教师还可以选用生动有趣的教学材料,组织形式多样的课堂活动,激发学生的学习兴趣,提高他们的学习效果。

三、制定合理的教学目标教师需要根据学生的实际情况和教学大纲制定合理的教学目标。

教学目标应该具有明确性和可操作性,能够帮助学生理解和掌握学习内容。

同时,教师还可以将教学目标分解成具体的小目标,在每节课的教学过程中逐步实现,以提高学生的学习积极性和参与度。

四、灵活运用教学方法不同的教学方法适用于不同的学习内容和学生群体。

教师需要熟悉各种教学方法,并根据实际情况灵活运用。

例如,讲授抽象概念时可以运用归纳法和演绎法,激发学生的思维能力;在进行实验教学时可以采用合作学习方法,培养学生的团队合作意识。

灵活运用教学方法可以提高教学效果,增强学生的学习兴趣和参与度。

五、注重课堂管理和秩序一个良好的课堂管理和秩序对于提高教学成绩至关重要。

教师应该制定明确的纪律要求和学习规范,并通过积极的态度和及时的反馈来引导学生遵守。

同时,教师还可以采用奖励和惩罚机制,激励学生遵守纪律和规则。

有效的课堂管理和秩序可以提高学生的学习效果和学习质量。

六、及时评价和反馈教师需要及时评价学生的学习情况,并给予及时的反馈。

教学成绩提升的方法与措施

教学成绩提升的方法与措施

教学成绩提升的方法与措施提升教学成绩的方法与措施近年来,教育领域对于学生的教学成绩越来越重视。

良好的教学成绩不仅能够提高学生的学习动力,还能够对学生的未来发展起到积极的推动作用。

然而,要想提升教学成绩,不仅需要学校的努力,也需要教师和学生的共同努力。

本文将从教师和学生两个方面,探讨提升教学成绩的方法和措施。

一、教师方面的方法与措施(1)激发学生学习的兴趣教师应该注重调动学生的学习积极性和主动性,激发他们的学习兴趣。

可以通过多样化的教学手法和教学资源来提高授课的趣味性。

例如,教师可以讲授生动有趣的故事,利用实际案例进行教学,组织互动游戏等。

这样不仅能够吸引学生的注意力,还能够激发他们的求知欲望。

(2)个性化教学每位学生的学习能力和学习方式都存在差异,因此,教师应该采用个性化的教学方法来满足学生的需求。

例如,布置不同难度的作业,提供不同层次的学习资源,设置小组活动等。

这样能够尊重学生的个性差异,促进他们的全面发展。

(3)及时有效的反馈教师应该定期对学生的学习情况进行评估,并及时给予反馈。

通过给学生明确的评价,指出他们的优点和不足,并提供针对性的改进建议,激励学生持续努力。

同时,教师还可以通过家长会、班会等形式与学生家长沟通,共同制定提升教学成绩的计划。

二、学生方面的方法与措施(1)制定学习计划学生应该根据自身的情况制定合理的学习计划,合理安排学习时间。

制定学习计划可以帮助学生规划好课业和时间,合理安排学习任务的完成顺序,提高学习效果。

(2)高效学习方法学生应该学会运用高效的学习方法,如提取重点、归纳总结、复习巩固等。

同时,学生还应该培养良好的学习习惯,如按时完成作业、课前预习、课后复习等。

这些方法能够帮助学生更好地吸收知识,提高学习效率。

(3)积极参与课堂学生应该积极参与课堂教学,提出问题,与老师和同学进行互动。

积极的课堂参与将增强学生对知识的理解和记忆,培养他们的思维能力和创新精神。

三、学校方面的方法与措施(1)提供良好的学习环境学校应该提供良好的学习环境,包括适宜的课堂设施、优质的教育资源和丰富的课外活动。

关于教师如何提高教学成绩的思考与措施

关于教师如何提高教学成绩的思考与措施

关于教师如何提高教学成绩的思考与措施教育是社会发展的关键领域,而教师则是教育事业中最重要的一环。

教师的教学成绩直接关系到学生的学习效果和未来发展。

因此,提高教师的教学成绩是教育改革的一个重要任务。

本文将从不同的角度思考教师如何提高教学成绩,并提出相应的措施。

首先,教师应不断提升自身的学识水平和教育教学能力。

只有教师具备了扎实的学科知识和专业素养,才能够在教学中科学指导学生,激发学生的学习兴趣。

因此,教师应不断学习和研究教育教学理论,参加各类培训和研讨活动,提高自身的教育教学水平。

同时,教师应积极参与学科研究和教研活动,掌握最新的教学方法和教育发展动态,使自己的教学能力和水平不断提高。

其次,教师应注重教学方式和方法的创新。

教学方式和方法的创新可以增加教学的趣味性和互动性,激发学生的学习兴趣和主动性。

教师可以尝试运用多媒体教学手段,结合生动的教学案例和实践活动,培养学生的实际动手能力和创新思维。

同时,教师还可以通过小组合作学习、讨论课和实验教学等方式,促进学生之间的互动和合作,提高教学效果。

此外,教师应注意培养学生的学习策略和方法。

学习策略和方法的正确运用可以提高学习效果和学习能力。

教师可以通过给予学生学习方法的指导和训练,帮助学生养成良好的学习习惯和学习方法。

教师可以在课堂上教授学习策略和方法,如学习笔记的整理方法、时间管理的技巧等。

同时,教师还可以组织学习小组,让学生相互交流和分享学习心得,促进学生之间的学习互助和合作。

此外,课堂教学的设计和组织也对教学成绩有着重要的影响。

教师应结合学科特点和学生实际情况,合理设计和组织课堂教学。

教师可以根据学生的不同学习水平和兴趣爱好,进行针对性的教学设计和安排。

在课堂教学中,教师应注重启发式教学和问题导入,引导学生主动思考和探究。

同时,教师还应充分利用教学资源,如课件、多媒体设备、教辅资料等,丰富课堂教学内容和形式,提高教学的多样性和有效性。

最后,教师还应关注学生的学习情况和心理健康。

教师怎样才能提高教学成绩(精选)

教师怎样才能提高教学成绩(精选)

教师怎样才能提高教学成绩(精选)教师怎样才能提高教学成绩教师作为教育的中坚力量,对于学生的学业成绩起着至关重要的影响。

一个优秀的教师不仅要具备丰富的教学经验和专业知识,还要致力于不断提高自身的教学水平,以帮助学生取得更好的学习成绩。

那么,教师应该如何才能提高教学成绩呢?本文将从以下几个方面进行探讨。

一、建立良好的师生关系建立良好的师生关系是提高教学成绩的重要基础。

教师应该尊重学生,关心学生,并与学生建立起良好的信任和沟通的关系。

只有在相互尊重和信任的氛围中,学生才会更加主动积极地参与到课堂教学中,从而提高学习效果和成绩。

二、个性化教学每个学生都具有独特的学习特点和潜力,因此,教师应该根据学生的具体情况,采用个性化的教学方法和策略。

通过了解学生的学习风格、兴趣爱好和学习能力,教师可以有针对性地调整教学内容和方式,帮助学生更好地理解和掌握知识,提高学习成绩。

三、激发学生的学习动力激发学生的学习动力是提高教学成绩的重要方面。

在课堂教学中,教师应该关注学生的积极性,鼓励学生提出问题、发表观点,并适时给予肯定和奖励。

此外,教师还可以通过丰富多样的教学方法和活动,增加学习的乐趣,激发学生的兴趣和热情,从而提高学习成绩。

四、提供高质量的教学资源提供高质量的教学资源对于提高教学成绩至关重要。

教师应该不断丰富自己的教学资源,包括教材、教具、多媒体教学等,并灵活运用这些资源来开展教学活动。

通过使用生动有趣的教学资源,教师可以更好地吸引学生的注意力,加深学生对知识的理解和记忆,从而提高学习成绩。

五、定期评估和反思定期评估和反思对于教师提高教学成绩至关重要。

教师应该定期对自己的教学进行评估,了解学生的学习情况和进展,并根据评估结果调整自己的教学策略和方法。

此外,教师还应该进行反思,思考自己在教学中的不足和问题,并积极寻找解决的方法,以不断提高自身的教学水平和学生的学习成绩。

综上所述,教师要想提高教学成绩,需要建立良好的师生关系,采用个性化教学,激发学生的学习动力,提供高质量的教学资源,并进行定期评估和反思。

教师怎样才能提高教学成绩通用版

教师怎样才能提高教学成绩通用版

教师怎样才能提高教学成绩通用版教师怎样才能提高教学成绩作为一名教师,提高学生的教学成绩一直是我们的最终目标。

然而,要实现这一目标并非易事。

因此,为了帮助各位教师更好地提高教学成绩,本文将从提高教学方法、培养学生学习兴趣和积极参与以及建立良好的师生关系等方面进行探讨。

一、提高教学方法1. 灵活运用多种教学方法教师在教学过程中应灵活运用不同的教学方法,根据学生的特点和学习需求选择适宜的教学方式。

可以采用讲授法、讨论法、案例分析法等多种教学方法,使学生在充分参与的情况下更好地理解和掌握知识。

2. 激发学生的学习兴趣激发学生的学习兴趣是提高教学成绩的关键。

教师可以通过讲述生动有趣的故事、实施趣味性的实践活动以及引入和学生相关的案例等方式,引起学生的兴趣和好奇心,使他们积极参与学习并提高学习效果。

3. 注重学生的实际应用能力提高学生的实际应用能力是教学的核心目标之一。

教师可以通过与学生进行实际案例分析、进行实践性课程设计以及鼓励学生参与课外实践活动等方式,培养学生的实际应用能力,使他们在将来能够更好地应对社会和工作的需求。

二、培养学生学习兴趣和积极参与1. 创设良好的学习环境教师应该创设一个积极向上的学习环境,让学生乐于参与到学习中来。

可以通过布置温馨的教室环境、提供丰富的学习资源、制定明确的学习规范等方式,帮助学生建立良好的学习习惯,并激发他们的学习兴趣。

2. 激励学生的学习动力教师可以运用激励性的方法,激发学生的学习动力。

可以通过给予表扬和奖励、设置学习目标、提供有挑战性的学习任务等方式,帮助学生发现自己的潜能并激发他们的学习动力,从而更好地提高学习成绩。

3. 鼓励学生积极参与课堂教师应该鼓励学生积极参与课堂活动。

可以通过提问学生、让学生进行小组合作、设置小型竞赛等方式,增加学生的参与度,激发他们的学习热情,并促进他们更好地掌握和应用所学的知识。

三、建立良好的师生关系1. 建立相互尊重和信任的关系教师应该与学生建立相互尊重和信任的关系。

教师教学效果反思与提高

教师教学效果反思与提高

教师教学效果反思与提高一、教学过程分析在教师教学效果的反思与提高中,首先需要进行教学过程的分析。

教师应该仔细回顾每一次课堂教学,分析学生的学习效果、反馈和问题。

通过反思教学过程中的优点和不足,教师可以更加清楚地了解自己的教学方式是否合适。

二、教师授课内容调整教师在反思教学过程中,应当根据学生的实际需要,对授课内容进行调整。

教师可以将内容与学生的兴趣和需求相结合,创设具有应用和变化的教学环境,尽可能使学生能够更好地理解和吸收知识。

三、教学方法和手段更新教师在反思自己的教学效果时,应当注意更新教学方法和手段。

教师可以通过多种方式来传授知识,例如使用多媒体教学、实践活动、小组合作等。

不断尝试新的方法和手段,可以让学生在学习中产生兴趣,提高学习效果。

四、激发学生学习动机在教师教学效果的反思与提高中,激发学生学习动机是非常重要的一点。

教师可以通过启发性问题、案例分析等方式,调动学生的积极性和主动性,使学生更加主动地参与到学习中。

五、建立良好的师生关系教师在提高自己的教学效果时,应当注意与学生建立良好的师生关系。

只有建立了积极的互动和信任关系,学生才会更加愿意接受教师的指导和教育,从而提高教学效果。

六、注重个性化教学教师在反思和提高教学效果时,应当注重个性化教学。

每个学生的需求和特点都不同,教师应该根据学生的个性和差异,采用不同的教学策略和方法,满足每个学生的学习需求。

七、重视学生评价教师在反思自己的教学效果时,应当重视学生的评价。

学生对教学过程和效果的反馈是宝贵的意见和建议,教师应该认真对待,并根据学生的反馈进行改进。

八、与同行交流与协作教师在提高教学效果时,可以与同行进行交流和协作。

通过与其他教师的交流,可以获取新的教学方法和经验,从而提高自己的教学能力。

九、持续自我提高教师应当持续自我提高,不断学习和更新教育知识。

教育是一个不断变化和发展的领域,只有保持学习的态度,才能适应不同的教学需求和时代的发展。

教师如何提高教学成绩心得体会(共5篇)

教师如何提高教学成绩心得体会(共5篇)

老师如何进步教学成绩心得体会〔共5篇〕第1篇:教学成绩的进步心得[定稿]教学成绩的进步心得教学成绩是一个学校的生命线,也直接反映出一个老师的教学程度。

影响教学成绩的原因有很多,如班额、生等。

老师应如何在这些客观原因之外尽可能的进步教学成绩呢?一、理解教材教材是教学的根据,为学生的学习提供了根本线索,是教学的重要资,我们应通读教材,理解这一册教材的知识与其它教材的联络和衔接,掌握教材的重难点。

例如,近几年低年级教材在不断的改用,在内容的安排上,与以前的教材有许多不同之处,这就要求我们更好的把握教材,再根据学生的认知规律和现有程度,灵敏的处理教材,创造性的使用教材,才能进步教学成绩。

二、制定教学方案教学方案是在理解教材和学生的根底上制定的。

除了写在书面上的教学方案,它还有很多形式,如:有的老师当拿到新一册的教材时,看了教材内容多,而这学期的时间短,觉得应上的快一点,实际上这也是一个简单的教学方案;再如:在上课前想到上一节课的知识有的同学没有掌握好,那么这一节课应在复习导入时多用点时间,像这样也是一个简单的课时教学方案。

上好每一节课是进步教学成绩的根本保障,要上好一节课需做到以下几点:1、深化挖掘这一课的知识,拓宽学生思维。

2、教学方法很多,每一种教学方法都有其特点和适用范围,我们要从实际出发,选择恰当的教学方法,在学法上尽量让学生选用自己的方法学习。

3、课堂练习要有针对性、层次性、兴趣性。

4、兴趣是最好的老师,所以,从初学阶段就应培养学生的学习兴趣,只要学生有了浓重的兴趣,就能在很大程度上进步学习效率。

第2篇:青老师进步教学心得体会青年老师进步教学心得体会作为一名工作两年的青年老师,虽然在进展教学工作之前参加了河北省教委主办的高等学校青年老师岗前培训,系统的学习了一些教育学、教育心理学方面的知识,但通过这两年来的教学理论感到岗前培训学到的那些教育理论知识过于理论化缺乏可操作性,在教学活动中如同暗夜行路只能自己边探究边理论,感觉力气花了不少,但教学效果并不太理想,因此我迫切需要得到经历丰富的老老师的指点以便我有针对性的进步自己的教学根本功,同时总结出一种合适自己且行之有效的教学方法。

教学成绩反思及提高措施

教学成绩反思及提高措施

教学成绩反思及提高措施
教学成绩反思:
1.缺乏针对性:我在教学过程中可能没有针对每位学生的不同需求进行个性化教学,导致学生的学习效果不佳。

2.缺乏互动:我在课堂上可能没有与学生进行足够的互动,导致学生的参与度不够,影响了他们的学习兴趣和积极性。

3.缺乏实践:我在教学中可能没有充分利用实践教学的方法,导致学生对知识的应用能力不足,无法将理论知识转化为实际能力。

提高措施:
1.个性化教学:了解每个学生的学习需求和兴趣,根据不同的需求和特点,采取相应的教学策略,提高学生的学习效果。

2.互动教学:在课堂上加强师生互动,鼓励学生提问和思考,引导学生积极参与课堂,增强学生的学习兴趣和积极性。

3.实践教学:在教学中注重理论与实践的结合,引导学生进行实践操作,提高学生的实际应用能力,让学生能够将所学知识转化为实际技能。

教学成绩提升的方法与措施

教学成绩提升的方法与措施

教学成绩提升的方法与措施在教学工作中,教师们常常面临着提升学生成绩的挑战。

提升教学成绩不仅需要教师持续努力,更需要科学有效的方法与措施。

本文将探讨几种提升教学成绩的方法与措施。

一、积极引导学生学习首先,提升教学成绩的方法之一是积极引导学生学习。

教师应该在课堂上灵活运用各种教学方法,激发学生学习的兴趣。

通过设置教学目标,明确学习任务,帮助学生建立正确的学习态度和学习方法,引导学生主动参与学习过程,提高学习效率。

二、因材施教,个性化教学其次,个性化教学也是提升教学成绩的重要手段。

教师需要根据学生的学习特点和能力水平,因材施教,采取灵活多样的教学策略,让每个学生都得到适合自身的教育。

通过差异化教学,激发学生学习潜力,提高学习效果。

三、建立良好的课堂氛围此外,建立良好的课堂氛围也是提升教学成绩的重要因素。

教师应该营造积极向上的学习氛围,激发学生的学习热情和主动性。

通过课堂互动、合作学习等方式,提高学生的学习积极性,促进学生的学习成绩提升。

四、探索创新教学方法另外,探索创新教学方法也是提升教学成绩的有效途径。

教师可以借助现代化教学技术,如网络教学、多媒体教学等,开展教学创新,提高教学效果。

同时,教师还可以积极参加教学培训,不断提升自身的教学水平,更好地指导学生学习,促进学生成绩的提升。

综上所述,提升教学成绩需要教师不断努力,也需要科学有效的方法与措施。

通过积极引导学生学习、个性化教学、建立良好的课堂氛围、探索创新教学方法等途径,教师可以有效提升学生的学习成绩,实现教学目标。

希望广大教师在教学实践中,积极探索,不断优化教学方法,提升教学成绩,为学生的成长发展贡献自己的力量。

关于教师如何提高教学成绩的思考与措施(精选)

关于教师如何提高教学成绩的思考与措施(精选)

关于教师如何提高教学成绩的思考与措施(精选)教师是教育事业中的重要角色,他们的教学水平和教学成绩直接关系到学生的学习效果和整个教育体系的发展。

因此,如何提高教师的教学成绩是一个重要的问题。

本文将从提高教师的教育素质、教学方法的创新和教师的自我发展等方面,进行思考并提出相关的措施,以期为教师们提高教学成绩提供一些思路和参考。

一、提高教师的教育素质教育素质是教师提高教学成绩的基础,提高教师的教育素质是提高教师教学能力的前提。

教师应不断学习和掌握最新的教育理论和知识,不断提高自己的学术造诣和研究能力。

同时,教师还应加强对学科知识的深入研究和了解,不断提高自己的教学水平。

此外,教师还应具备良好的教育教学能力,包括语言表达能力、组织能力、沟通能力等。

只有不断提高自己的教育素质,才能更好地开展教学工作,提高教学成绩。

为了提高教师的教育素质,学校和教育机构可以采取以下措施:1.加强教师的培训和学习机会,组织教师参加教育研讨会、学术讲座、教材编写等活动,提高教师的学术交流和研究能力。

2.鼓励教师参与教育教学研究,支持教师开展科研项目,并为教师提供相应的经费和资源支持。

3.建立健全的评估体系,对教师进行定期评估和考核,发现问题并提供针对性的培训和指导。

二、创新教学方法教学方法是教师提高教学成绩的关键,传统的教学方法在今天已经不能完全满足学生多样化的学习需求。

因此,教师需要不断创新教学方法,提高教学效果。

1.激发学生的学习兴趣。

教师可以通过丰富多样的教学资源,引发学生的兴趣和好奇心,激发他们对知识的渴望和热情。

2.运用多种教学手段。

教师可以结合多种教学手段,如讲授、演示、实验、讨论、项目等,使教学更加生动、灵活和互动,提高学生的参与度和学习效果。

3.个性化教学。

教师应根据学生的个体差异,采用不同的教学策略和方法,满足每个学生的学习需求,提高教学的针对性和有效性。

4.运用信息技术辅助教学。

教师可以利用计算机、多媒体等现代化设备,辅助教学,提高教学的效率和效果。

关于教师如何提高教学成绩的思考与措施

关于教师如何提高教学成绩的思考与措施

关于教师如何提高教学成绩的思考与措施教师如何提高教学成绩的思考与措施一、引言教育是社会发展的基石,而教师则是教育事业中最重要的角色之一。

教师的教学成绩直接关系到学生的学业成果和素质养成。

因此,教师在提高教学成绩方面面临着巨大的责任和挑战。

本文将探讨一些教师如何提高教学成绩的思考与措施。

二、提升教学能力教师的教学能力是提高教学成绩的基础。

教师应具备以下几个方面的能力:1.学科知识和专业能力。

教师应不断深化自己的学科知识,并且了解最新的教学方法和教材,以应对不断变化的教育环境和学生需求。

2.教学设计和组织能力。

教师应根据学科特点和学生的实际情况,设计有针对性的教学内容和教学活动,并且能够有效地组织教学过程,提高学生的参与度和学习效果。

3.课堂管理和教学评估能力。

教师应具备良好的课堂管理技巧,能够营造积极、有序的学习氛围。

同时,教师还应能够制定科学合理的评估方式,及时发现学生的问题和进步。

三、关注个性差异学生是一个个独特的个体,他们的学习特点和需求各不相同。

教师在教学过程中应注重发现和尊重学生的个性差异,并针对不同学生采取相应的教学策略。

1.了解学生。

教师应积极与学生进行交流,了解他们的兴趣爱好、学习风格和学习困难等信息,以便更好地设计教学内容和方法。

2.灵活运用不同的教学策略。

教师可以采用多元化的教学方法,如小组合作、问题解决、案例分析等,以满足不同学生的学习需求。

3.个别辅导和关怀。

针对学习困难的学生,教师可以进行个别辅导,帮助他们克服学习障碍。

此外,教师还应给予学生关怀和鼓励,增强他们的学习动力和自信心。

四、积极利用教育技术随着科技的进步,教育技术在教学中的应用越来越广泛。

教师应积极利用教育技术来提高教学效果。

1.多媒体教学。

教师可以利用投影仪、电脑和多媒体教材等工具,将抽象的概念和知识变得更加形象、生动,提高学生的理解和记忆能力。

2.网络资源和在线学习平台。

教师可以利用网络资源和在线学习平台,为学生提供更广泛、更深入的学习资源,以拓展他们的知识面和学习兴趣。

教师如何提高教学成绩(精选)

教师如何提高教学成绩(精选)

教师如何提高教学成绩(精选)教师如何提高教学成绩教师是培养学生能力和素质的关键人物,他们的教学成绩直接关系到学生的学业水平和发展前景。

因此,提高教学成绩是每位教师都应关注和追求的目标。

本文将探讨教师提高教学成绩的几个关键因素,并提出相应的解决方案。

一、全面理解学生需求要提高教学成绩,教师首先需要全面理解学生的需求。

每个学生都有不同的学习方式、学习节奏以及学习兴趣。

因此,教师应采用多种教育手段和教学方法,满足学生的个性化需求。

例如,对于喜欢图像表达的学生,教师可以运用多媒体工具,通过图像和音频帮助他们理解和记忆知识。

对于口语表达较强的学生,教师可以组织小组讨论或角色扮演等活动,提高他们的口语表达能力。

二、增强教学能力教师提高教学成绩的关键在于不断增强自身的教学能力。

首先,教师应加强学科知识的学习和更新。

时刻了解最新的研究成果和学科发展动态,不断更新自己的知识储备。

其次,教师应不断提升教育理论和教学法的素养。

熟悉并灵活运用各种教学方法,以提高教学的针对性和效果。

此外,教师还应增强自身的沟通和教学技巧,例如通过多媒体演示、案例分析等方式激发学生兴趣,提高教学效果。

三、建立良好的师生关系师生关系对于教学成绩的提高至关重要。

良好的师生关系可以建立学生对教师的信任感和学习动力,从而促进学习成绩的提升。

教师应充分关注学生的个体差异,并积极与学生沟通交流。

在课堂上,教师应尊重学生的思维方式和发言权,为学生提供充分的表达机会,培养他们的自信心和自主学习能力。

此外,教师还应与学生的家长保持密切联系,及时了解学生在家庭环境中的情况和需求,提供个性化的帮助和指导。

四、形成良好的学习氛围良好的学习氛围是提高教学成绩的重要保障。

教师应注重培养学生的学习动机和学习兴趣,激发他们主动学习的热情。

例如,教师可以灵活运用游戏化教学、小组合作学习等方式,提高学习的趣味性和参与度。

此外,教师应及时给予学生鼓励和肯定,增强他们的自信心和成就感。

教师教学成绩与经验分享

教师教学成绩与经验分享

教师教学成绩与经验分享一、前言在教育行业中,教师的教学成绩和经验是衡量其教学质量的重要标准。

本文将分享一些教师在教学过程中取得优异成绩的方法和经验,以期为广大教师提供参考和借鉴。

二、教学成绩提升策略1. 深入了解学生需求为了更好地满足学生的学习需求,教师需要深入了解学生的学习基础、兴趣和特点。

通过对学生的深入了解,教师可以制定更加贴合学生实际的教学计划,提高教学效果。

2. 强化教学方法教师应根据学生的实际情况,运用多样化的教学方法,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性。

如:采用案例分析、小组讨论、角色扮演等教学方法,增强学生的参与感和实践能力。

3. 注重知识体系构建教师应帮助学生建立完整、系统的知识体系,使学生能够更好地理解和掌握知识。

在教学过程中,教师要注意梳理和整合知识点,帮助学生形成清晰的知识结构。

4. 创设良好的学习氛围教师要关注学生的情感需求,营造一个民主、平等、和谐的学习氛围。

在此氛围中,学生能够更好地发挥自己的潜能,提高学习效果。

5. 加强个别辅导针对学生的个性化需求,教师应给予个别辅导,帮助学生解决学习中的问题。

通过个别辅导,教师可以更好地关注学生的成长,提高教学效果。

三、经验分享1. 教学反思教师应在教学过程中不断进行反思,总结自己在教学中取得的成果和存在的问题。

通过教学反思,教师能够不断提高自己的教育教学水平。

2. 同行交流教师应积极参与同行间的交流与合作,分享教学经验和心得。

同行间的交流有助于教师拓宽视野,汲取他人的优秀经验,提高自己的教学能力。

3. 持续学习教师要关注教育教学的发展动态,不断学习新的教育理念和教学方法。

持续学习有助于教师跟上时代的发展,提高自己的教育教学质量。

四、总结教师教学成绩的提高是一个长期、复杂的过程,需要教师在教学实践中不断探索、总结和反思。

希望通过本文的分享,能够为广大教师提供一些有益的启示,共同为提高我国的教育教学质量贡献力量。

关于教师如何提高教学成绩的思考与措施通用版

关于教师如何提高教学成绩的思考与措施通用版

关于教师如何提高教学成绩的思考与措施通用版教师是传递知识和塑造未来的重要角色,而提高教学成绩是每位教师都追求的目标之一。

然而,要实现这一目标并不容易,需要教师不断思考和探索适合自己的有效方法和措施。

本文将探讨教师如何提高教学成绩的思考与措施。

一、重视备课工作备课是教学的基础和核心,是提高教学成绩的第一步。

教师应该充分利用课前时间,认真准备教材和教学内容。

首先,教师要熟悉教材内容,并从学生的角度出发,理解和把握学生的学习需求和思维方式。

其次,教师要根据学生的特点和实际情况,设计符合学生认知规律和智力发展的教学活动,充分利用多种教学资源,提升教学效果。

最后,教师要注重教学方法和教学技能的研究与探索,通过多样化的教学手段和活动形式,激发学生的学习兴趣和主动性。

二、培养良好的教学风格教师的教学风格直接影响学生的学习效果和成绩提升。

优秀的教师应该具备良好的教学风格,并根据不同的教学内容和学生个体差异,灵活调整自己的教学策略。

首先,教师要关注学生的情感需求,营造轻松和谐的课堂氛围,树立积极向上的学习态度,让学生乐于接受知识的传递。

其次,教师要注重启发式教学和批判性思维的培养,引导学生主动思考、解决问题,培养学生的创造性思维和分析能力。

最后,教师要给予学生适当的学习自主权,培养学生的自主学习能力和合作精神,使学生在学习过程中能够更好地发挥自己的主观能动性。

三、激发学生学习的兴趣学习兴趣是提高教学成绩的重要驱动力之一。

教师应该掌握一些激发学生学习兴趣的方法和技巧,并根据学生的兴趣和特长,开展多样化的教学活动。

首先,教师可以通过多媒体、实物、案例等丰富的教学资源,营造生动有趣的教学环境,创设情境,引发学生的好奇心和求知欲。

其次,教师可以鼓励学生参加有意义的科研活动、竞赛等,培养学生的学习动力和竞争意识。

最后,教师可以通过开展小组合作学习、课外读书俱乐部等形式,培养学生的合作精神和团队意识,激发学生在学习中的乐趣。

教师如何提高教学成绩通用版

教师如何提高教学成绩通用版

教师如何提高教学成绩通用版教师如何提高教学成绩教师是学生学习道路上的引路人,他们的教学方法和态度将直接影响学生的学习成绩。

为了提高教学成绩,教师需要不断调整自己的教学方式和策略,以满足学生的学习需求和提升他们的学习成果。

下面将从以下几个方面介绍教师如何提高教学成绩。

1. 定期评估学生学习水平教师在提高教学成绩方面的第一步是了解学生的学习水平。

教师应定期进行学生评估,以便了解学生的学习进展和问题所在。

评估可以包括课堂测试、作业、小组讨论、项目报告等不同形式,通过这些评估工具,教师可以了解学生的掌握情况,并对自己的教学进行调整。

2. 制定个性化教学计划每个学生都有自己的学习特点和需求,因此,教师应根据学生的实际情况制定个性化的教学计划。

个性化教学计划应包括适当的教学目标、教学方法和资源,以满足学生的学习需求,并帮助他们更好地掌握知识和技能。

3. 创造积极的学习氛围教师应努力创造积极的学习氛围,激发学生的学习兴趣和积极性。

他们可以通过鼓励学生的思考、提出启发性问题、组织互动活动等方式来激发学生的学习热情。

此外,教师还应与学生建立良好的师生关系,给予学生支持和鼓励,以帮助他们克服困难并实现自身的学习目标。

4. 优化教学资源教师在教学过程中应充分利用各种教学资源,包括书籍、教学软件、实验设备等。

他们可以通过购买教学资源、制作教学课件等方式来丰富教学内容,并提供更多的学习机会和参考资料给学生。

通过优化教学资源的使用,教师可以提高教学效果和学生成绩。

5. 不断提升自身教学能力教师作为教育工作者,应不断提升自己的教学能力和专业素养。

他们可以通过参加教育培训、研究学科前沿、与同行交流等方式来提高自己的教学水平和教学方法。

同时,教师还应关注学科教学改革的最新动态,以便及时调整自己的教学策略,并使之与时俱进。

6. 与家长保持良好沟通家长是学生学习道路上的重要支持者,与家长保持良好沟通是提高教学成绩的重要一环。

教师应与家长保持经常的沟通,及时反馈学生的学习情况和进展。

如何提高教学成绩的有效措施

如何提高教学成绩的有效措施

如何提高教学成绩的有效措施
提高教学成绩的有效措施:
一、建立正确的教育理念
1.要促进学生全面发展,注重培养学生思维能力、创新能力和实践能力。

2.注重学生发展个性,尊重学生差异,帮助每个学生发掘自己的潜力。

3.注重以学生为中心,让学生成为课堂主角,激发学生的学习动力。

二、合理利用教学资源
1.充分利用教材和课外资料,让学生在不同的学习场景中积累不同的知识。

2.教师要用心编制教案,培养学生良好的学习习惯,尤其是良好的阅读习惯。

3.充分利用互联网资源和各种新型教育技术手段,让学习更加生动有趣。

三、注重创新教学方法
1.灵活运用启发式教学法,培养学生的综合素质。

2.让学生自主学习,注重学生的实践能力和动手能力。

3.多样化的教学方法,让学生体验到不同的学习方式,从而调节学习热情。

四、评价方案合理化
1.评价方案必须符合教育教学的规律,具有科学性、客观性和公正性。

2.评价方式要全面,注重对学生知识和能力的综合考核。

3.评价方式要科学,注重学生的个性和情感状况的评价,多元化评价方式有效补充学生评价。

五、教学环境营造
1.建立健康积极的校园文化氛围,壮大学生心理素质,令学生显现出优秀的教育价值。

2.创造轻松自由的学习环境,注重学生自主学习的习惯和能力,增强学习的自信心。

以上五点措施,只有综合贯通,才能真正提高教学的成绩,取得更好
的教育教育效果。

教师作为教学的主导者,在教学实践中应该加强自身的素质提升,不断更新教学理念,贯彻落实以上五点措施。

教学成绩提升的方法与措施

教学成绩提升的方法与措施

教学成绩提升的方法与措施教学成绩的提升是每个教育工作者都非常关注的问题。

为了帮助学生取得更好的学习成绩,教师们需要掌握一些有效的方法与措施。

本文将探讨一些可行的途径来提升教学成绩。

一、激发学生的学习兴趣与动力激发学生的学习兴趣是提升教学成绩的第一步。

教师可以通过以下措施来激发学生的学习兴趣与动力。

1. 创设良好的学习环境:教室舒适整洁,教学用具齐全。

为学生提供有趣的学习材料和资源。

2. 引导学生发展兴趣:了解学生的兴趣爱好,根据学生的兴趣设置相关的学习内容。

鼓励学生参与课堂讨论,积极提问和解答问题。

3. 创设游戏化学习环境:结合游戏元素设计教学活动,增加学生的参与度和乐趣感。

二、提高教学质量与教学方法的优化除了激发学生的学习兴趣外,教师还需提高自身的教学质量与教学方法的优化。

1. 提升教师专业素养:教师要不断学习和更新自己的教学知识,提高自己的教学水平和专业素养。

参加教师培训和进修课程,积极参与教学研讨会和交流活动。

2. 差异化教学:根据学生的不同程度和特点,采用差异化的教学方法和教材,满足个体差异化学习需求。

3. 创新教学手段:运用多媒体、互动教学技术等现代化教学手段,提高教学效果。

同时,教师还可以开展实践教学、小组合作学习等形式,增加学生的参与度和动机。

4. 反馈与评估:及时对学生的学习情况进行评估和反馈,帮助学生发现自己的问题和不足,并提供针对性的指导。

定期进行考试和作业的评价,及时纠正学生错误的学习方法和习惯。

三、建立良好的家校合作机制家庭是学生学习的第一课堂,家校合作对于教学成绩的提升具有重要的作用。

1. 定期与家长沟通:教师定期与家长进行面对面的交流,向家长了解学生的学习情况和问题,寻求共同解决办法。

2. 提供学习指导:向家长传达学校的教学目标和要求,提供学习指导和培训。

3. 鼓励家长关注学生学习:组织家长参加学校的家长会议和座谈会,增强家长对学生学习的重视和支持。

四、培养学生的学习习惯与方法学习习惯和方法直接影响学生的学习成绩,教师可以通过以下方式培养学生的良好学习习惯和方法。

教师怎样才能提高教学成绩通用版精选

教师怎样才能提高教学成绩通用版精选

教师怎样才能提高教学成绩通用版精选教学成绩是衡量教师教学质量的重要指标之一,也是教师职业发展和获得认可的关键因素。

对于每一位教师来说,如何提高教学成绩都是一个值得深入思考和不断探索的问题。

以下是一些通用的方法和策略,希望能对广大教师有所帮助。

一、深入了解学生1、关注学生的个体差异每个学生都有独特的学习风格、兴趣爱好、知识基础和学习能力。

教师要通过课堂观察、作业批改、与学生交流等方式,了解每个学生的特点,为他们提供个性化的教学服务。

对于学习困难的学生,要给予更多的关心和帮助,找出他们的问题所在,有针对性地进行辅导;对于学习优秀的学生,要提供更具挑战性的学习任务,激发他们的潜力。

2、建立良好的师生关系良好的师生关系是教学成功的基础。

教师要关心学生的生活和学习,尊重他们的想法和感受,让学生感受到教师的关爱和支持。

当学生信任教师时,他们会更愿意积极参与课堂学习,遇到问题也会主动向教师请教。

二、精心备课1、明确教学目标教学目标是教学的出发点和归宿,教师要根据课程标准和学生的实际情况,制定明确、具体、可操作的教学目标。

教学目标要涵盖知识、技能、情感态度等多个方面,确保学生在学习过程中得到全面发展。

2、合理安排教学内容教学内容的选择和组织要符合教学目标的要求,突出重点,突破难点。

要将教材中的知识进行整合和优化,使之更易于学生理解和掌握。

同时,要关注学科的前沿动态和社会热点,将其融入教学内容中,增加教学的趣味性和实用性。

3、设计多样化的教学方法教学方法的选择要根据教学内容和学生的特点来确定。

可以采用讲授法、讨论法、实验法、探究法等多种方法相结合的方式,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学的效率。

例如,对于抽象的概念和原理,可以通过举例、演示等方式进行讲解;对于需要学生自主探究的问题,可以组织小组讨论,让学生在合作中学习。

三、优化课堂教学1、营造良好的课堂氛围课堂氛围直接影响学生的学习积极性和学习效果。

教师要营造一个宽松、和谐、民主的课堂氛围,鼓励学生积极思考、大胆发言。

教学成绩差反思及措施

教学成绩差反思及措施

教学成绩差反思及措施教学成绩差是每位教师在职业生涯中可能遇到的挑战之一。

面对这一问题,教师需要进行深入的反思,并采取相应的措施来改进教学方法,提高教学效果。

以下是对教学成绩差的反思及改进措施的详细分析。

反思教学成绩差的原因1. 教学方法不适应学生需求:传统的教学方法可能无法满足现代学生的需求,需要教师不断更新教学理念和方法。

2. 课堂互动不足:课堂缺乏互动,学生参与度低,导致学生对学习内容的兴趣和理解程度不足。

3. 课程内容与学生实际脱节:教学内容可能过于理论化,与学生的生活经验和实际需求脱节。

4. 学生学习动机不强:学生可能缺乏学习动力,对学习缺乏兴趣,导致学习效果不佳。

5. 评价体系单一:单一的评价体系可能无法全面反映学生的学习情况,导致学生在某些方面的能力被忽视。

6. 教学资源不足:教学资源的匮乏可能限制了教学的多样性和深度。

7. 教师自身专业素养有待提高:教师自身的教学技能、学科知识和教学热情可能需要进一步提升。

采取的改进措施1. 更新教学方法:采用更加灵活多样的教学方法,如翻转课堂、项目式学习等,以适应不同学生的学习风格。

2. 增强课堂互动:通过小组讨论、角色扮演、互动游戏等方式,提高学生的参与度和兴趣。

3. 联系实际,丰富课程内容:将理论知识与实际案例相结合,使学生能够更好地理解和应用所学知识。

4. 激发学习动机:通过设置合理的学习目标、提供及时的反馈和奖励,激发学生的学习动力。

5. 多元化评价体系:建立多元化的评价体系,不仅评价学生的考试成绩,还要评价学生的思维能力、创新能力和实践能力。

6. 丰富教学资源:积极利用网络资源、图书馆资源等,为学生提供丰富的学习材料。

7. 提升教师专业素养:通过参加教育培训、学术交流等方式,不断提高自己的教学技能和学科知识。

8. 家校合作:加强与家长的沟通,共同关注学生的学习进展,形成家校共育的良好氛围。

9. 定期自我评估与反思:教师应定期对自己的教学进行评估和反思,找出不足之处并及时改进。

原创教师如何提升教学成绩

原创教师如何提升教学成绩

原创教师如何提升教学成绩引言教学成绩是衡量教学质量的重要指标之一。

作为一名教师,提升学生的教学成绩是我们的首要任务。

然而,提升教学成绩并不仅仅是学生的责任,也需要教师不断努力和尝试。

在本文中,我们将探讨一些原创教师可以采取的方法和策略来提升教学成绩。

一、制定清晰的教学目标首先,作为一名原创教师,我们需要制定清晰的教学目标。

教学目标应该具体、明确,并且符合学生的实际水平和需求。

通过制订合理的教学目标,可以使教学过程更加有针对性和高效。

例如,如果我们的教学目标是提高学生的英语口语表达能力,我们可以制定以下目标: - 学生能够流利地表达自己的观点和看法; - 学生能够运用正确的语法和词汇表达意思; - 学生能够与他人进行有效的交流。

制定清晰的教学目标有助于教师在教学过程中有针对性地进行教学,使学生能够更好地掌握所学知识。

二、采用多种教学方法其次,采用多种教学方法是提升教学成绩的关键。

不同学生有不同的学习方式和学习偏好,通过采用多种教学方法可以满足不同学生的需求,提高教学效果。

例如,对于英语口语表达能力的培养,我们可以采用以下教学方法: - 课堂讨论:让学生以小组形式进行话题讨论,鼓励他们表达自己的观点和看法; - 角色扮演:安排学生进行情境模拟,让他们扮演不同角色进行对话,培养实际应用能力;- 演讲比赛:组织英语演讲比赛,激发学生的学习兴趣和积极性。

通过多种教学方法的运用,可以激发学生的主动学习意识,提高他们的学习积极性,从而取得更好的教学成绩。

三、及时反馈和评价另外,教师应该及时给予学生反馈和评价。

通过及时的反馈和评价,学生可以了解自己的学习进步和不足之处,从而针对性地进行改进。

教师可以采取以下方法来进行反馈和评价:- 批改作业:及时批改学生的作业,并给予具体的评语和建议; - 进行测试:定期进行测试,检测学生的学习成果,并给予相应的成绩和反馈; - 学生自评:鼓励学生对自己的学习进行自我评价,思考自己的学习方法和策略。

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关于教师如何提高教学成绩的思考与措施
学年度第二学期期中检测已经顺利结束。

期中考试后,李校长组织全校组长以上的教师及时地召开了总结会。

我北校区在董书记的组织下,也先后三次组织北校区的相关人员进行了座谈。

大家思考了很多,这次大部分班级考试成绩的确不理想。

虽然分数不能说明一切,但从考试结果中可以反映出教师在教学过程中存在的不足,以及学生在学习过程中对知识的掌握情况;通过考试,老师们如何及时发现问题,在后段教学工作中怎样采取切实可行的整改措施,来提高教学质量,是这几次座谈会的真正意义所在。

我们知道,做为一名教师,如果不重视教学成绩,不把教育效果的优劣做为衡量自己工作能力和工作水平高低的重要指标,也就失去了做教育工作的意义,正如工厂的工人,种地的农民,付出了劳动,就要看相应的收获。

工人以多生产合格的产品为荣,农民以多打优质的粮食为荣,同样教师也要以取得高质量的教学成绩为荣。

在大力推进素质教育的今天,我们深知素质教育并不是不要教学成绩,只是反对单纯以教学成绩来评价教师的工作和学生的学习。

通过对本次期中检测的分析,我们也发现有的老师工作勤勤恳恳,任劳任怨,但教学成绩却以较大的差距落在别人之后;有的教师在公开课上表现较为精彩,平时教学水平和管理水平也比较高,而他的教学成绩也随同金融风暴一起往下滑坡。

在座谈会上有的老师说,教学成绩受多种因素的影响,比如我校的生源差异不同、学生基础较差、班级人数偏多,家长不能及时进行配合,班风、学风、管理不够
到位等,这些因素确实起到一定的作用,但如果从纵向比较的角度看,一个教师如果在一段时间内不能提高自己的教学成绩的话,就是他教学的失败。

那么,一个教师如何才能在一定的时间内提高自己的教学成绩呢?我们通过认真分析,真诚交流,大家统一了思想,达成了共识,提出了具体解决的办法。

1、认真总结,深刻反思
教学质量是学校生存的关键,也是教师所追求的最高目标。

本次期中考试后,我北校区的教师能认真分析自己的得与失,深刻地反思了自己优势与劣势,找出了自己在教学中的不足,提出了改进的措施。

大家一致认为,后半学期要拿出十分的拼搏劲头,努力迎头赶上,力争在期末考试中取得较大的进步。

2、提高认识,端正态度
我们知道,教师的教学态度是制约学生学习的一个极其重要的因素。

教师的教学态度在很大程度上决定了教师本人能否与学生建立良好的师生关系,能否促进学生的个性发展,从而提高学生学习的自觉性和良好的思想品德。

面对新形势,每位教师都要清醒地认识到自己肩负的责任,加倍努力提高自身素质,积极投身于教育教学中去,努力做到:
第一、热爱学生,关心全体学生的健康成长,努力完成教育教学任务。

第二、服从学校的工作安排,遵守学校各项纪律,严格履行各项规章制度,做出满勤、干慢点,工作中不做违反学校要求的事。

第三、熟悉本学科的教学大纲,努力钻研教学方法,制定好后半学期的教学目标,教学计划,有具体操作措施。

第四、在了解学生,明确课堂教学目标的前提下,认真备好课,写好教案;课堂教学要紧扣目标,优化过程,强化反馈,注重实效,注意发挥学生的主体作用,要给予学生学习方法的指导,不带情绪上课,绝不将学生赶出课堂和体罚学生;课后合理布置作业,并及时批改作业,注意课后辅导,提倡下班巡视和一对一个别辅导。

3、热爱学生,以身作则
教师只有热爱学生,才能全心全意为学生服务,做好教育教学工作。

全国劳模、北师大林崇德教授认为,“疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!”教师对学生的爱,从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱,是一种严慈相济的爱。

古人云“亲其师,信其道”,我们每一个教师都要放下师道尊严的架子,尊重、理解、信任、爱护每一名学生,注重与学生情感交流和勾通。

当学生的行为出现偏差时,要多做换位思考,多讲道理,讲究教育的艺术。

同时要不断提高自己的师德修养和学识水平,要通过苦练内功博得学生佩服和信任,真正做学生的良师益友。

有关研究表明,凡是师德师能水平高,与学生关系亲密的教师,其教学成绩一般也较高。

4、抓好常规,扎实工作
我们每个教师都知道,备课、上课、批改作业、课后辅导、平时检测是教学常规的基本环节,少了哪一个环节或者哪一个环节工作不细致,提高教学成绩就成为一句空话。

备不好课就上不好课,课堂效率就低,教学成绩的提高就成了无源之水。

同样,作业批改不细致、辅导不到位、考试作弊,则难以准确反馈学生学习的信息,教学则会变得盲目、无目的、无重点。

尤其是四十分钟的课堂教学,必须牢固树立目标意识、效率意识、学法指导意识、学生参与意识和全员达标意识,不让学生留下知识和能力的夹生饭,保证让学生每一节课都学有所得,学有所用。

事实证明,凡是工作态度扎实、课堂教学目标达成度高、课下通过作业、辅导、考试及时反馈、及时补求学生知识缺陷的教师,即使教学水平一般,其教学成绩也较高。

所以,我们要充分地做到:
第一、认真备好每一节课,做好课前准备,精彩地讲好每一节课,确保每节课的教学目标落到实处。

第二、加强课后教学反思,不断地提高和改进课堂教学方法。

只有通过课后反思,找到自己问题所在,才能将问题进行解决。

第三、通过家访、调查、观察、谈心等方式,深入细致地了解本班“后进生”的心理特征、性格爱好、道德品行、学习状况,接触的人的品行等,与他们建立感情,沟通和交流思想。

使“后进生”逐渐地改正争取进步。

5、提高成绩,研教结合
有人说“教不研则浅,研不教则枯”,教师只知道年复一年、日复一日地重复自己的工作,埋头苦教,而不对自己的教学实践做一番理性的思考和经验的提升,即使花费了很大的力气,也只能成为一个“教书匠”,其教学成绩也只能在低水平上徘徊。

教师的研究不同教育理论家的研究,是一种通过对教育理论的学习、实践、反思,不断寻求提高教学实践能力的行动研究,不需要通过哪一级的专家鉴定,也不一定非要发表文章、写出论著,只要解决了教学的现实问题,提高了自身业务水平和教学成绩即可。

我们希望每一位教师都成为一名反思者、改进者,“茍日新,日日新”,教师每天的每一堂课、每一次辅导,都要给学生带来一个意想不到的惊喜。

6、强化管理,培养习惯
有人说,习惯出成绩,好的学习习惯不但能让学习养成扎实认真的学习态度,而且能变成学生一生发展的财富。

培养学生良好的学习习惯,我们教师要明确告诉学生每周、每天、每节课要做哪些事情,怎么做,做到什么程度,完不成任务要受到什么样的惩罚等等。

习惯的培养开始的时候有强制性质,但经过一段时间的坚持后,学生就会由他律变成自律。

同时要随着学生年龄的增长丰富习惯培养的内容,把课堂上教师传授的学习方法变成习惯培养的一个方面,实现“教”是为了“不教”的目的。

有些教师做到了这一点,像魏书生老师,教给了学生阅读和写作基本方法,让学生养成了良好的语文学习习惯,即使他出差一年半载,学生的语文成绩也一直遥遥领先。

7、领导支持,事半功倍
上级领导和学校领导对老师的“和谐关怀”、“人文关怀”等举措,会大大提高教师的积极性,会使我们的教育教学发生更大的提高。

希望学校领导为我们解决一下问题:
第一、由于老师和家长的沟通比较不畅,希望学校在各办公室安置一部公用电话,方便老师及时与家长沟通。

第二、由于取消了托管时间,老师没有更多时间对学生进行“培优补差”,建议学校充分利用和恢复托管时间,使老师有时间去辅导学生。

第三、由于北校区的班额较大,教师难于做到“一个都不能少”,再加上每个班都有几个“弱智”儿童,希望学校不要将这些孩子进入考核队伍。

第四、建议毕业班其他副科在五月中旬结束新课,使语文、数学、英语提早进入复习阶段。

第五、由于受到教辅材料的限制,学生在练习方面受到影响,建议学校给每个年级提供一定得练习保障,给老师购买一些练习册,达到多练的目的,为老师提供印刷方便。

2012年2月23日。

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