初中英语What’s Paul’s Hobby教案
Unit 7 Lesson 40 What's Paul's Hobby 教案
Unit 7 Lesson 40 What’s Paul’s Hobby? 教案Ⅰ. Target language1. Words and phrases:b uilt, wood, glue, field, land, join, club, member, prize, join a club, either … or, try (not) to do…2. Key sentence:What do I do with my rockets?It landed in some trees.I’ve been launching rockets for two years.This year, I joined a rocket club.Then I either lose or break them.Ⅱ. Ability goalsEnable students to talk about Paul’s Hobby.Ⅲ. Learning ability goalsHelp the students learn talk and write about one’s hobb y.Ⅳ. Teaching important & difficult pointsHelp the students learn how to write a short story using their imagination.Ⅴ. Teaching aidsA tape-recorder, slide, a multiple-media computer and a projector.Ⅵ. Teaching procedures & waysStep I Homework checking and lead inShow students the following pictures of rockets to help them tell their homework.Step II Think About It!Get students to answer questions in THINK ABOUT IT:Have you ever built a model? What was it?Have you ever joined a club?Step III ListeningAsk the student to listen to the tape and answer the T or F questions on the slide.1. Paul likes his hobby because it’s exciting and difficult.2. Most of the members in the rocket club are young.3. Paul has a collection of the rockets in his bedroom.Step IV ReadingAsk the students to read the text silently and then fill in the blank according to the text.Step V Writing (Let’s Do It)Ask student to write a story called Paul’s Lost Rocket. Encourage the students to use thei r imagination.Ⅶ. Homework1. Review what we learned in Lesson 40 and preview Lesson 41.2. Prepare to show and tell your hobby to the class.。
八年级英语上册 Unit 7 lesson 40 What's Paul's Hobby教案 (新版)冀教版
Lesson 40: What’s Paul’s Hobby?一、教材分析二、教学目标1.语言技能：能介绍自己的爱好2.掌握一些基本词汇的用法：launch, adult, break, land, challenging3.教学重点，难点：掌握以下句型：What’s your hobby? My hobby is …be made ofthe best-built4.情感态度（1）谈论彼此的爱好，增进同学之间的了解。
（2）通过老师的正面引导，让学生拥有健康、有益的爱好。
（3）激发学生学习英语的兴趣。
三、教学准备：多媒体、听力音频。
四、教学步骤：Step I Lead in--Hello my dear students? How are you doing?-- Great!--Glad to hear that!Step II New concepts1.Show two videos and some pictures to show the new words and phrases: launch,land, adult, challenging, be made of, the best-built(设计思路：通过视频和图片以愉快的方式进入英语学习，教师要带动学生。
)2.Listen to the Paul’s story and fill in the blanks.让学生通过听录音进行填空练习，录音听两遍，之后请学生回答。
（设计思路：锻炼学生的听力，对课文内容进行初步了解。
）3.Read the lesson and write true or false.学生默读课文，并找出问题的答案。
有问题的时候可以在小组内讨论或询问老师。
（设计思路：练习学生的阅读理解能力，对课文加深了解。
以小组为单位解决问题，可以锻炼学生的合作探究能力。
）4.Read the passage again, and talk about the questions.文章的深度理解。
冀教版英语八上Unit7《Lesson40What’sPaul’sHobby》英文说课稿
冀教版英语八上Unit 7《Lesson 40 What’s Paul’s Hobby》英文说课稿一. 教材分析冀教版英语八上Unit 7《Lesson 40 What’s Paul’s Hobby》是一篇以人物兴趣为主题的文章。
通过介绍不同人物的兴趣爱好，引导学生学习并掌握表示兴趣爱好的词汇和句型。
本课主要讲述了一个关于保罗及其朋友们的故事，他们在周末参加了不同的活动。
教材内容丰富，插图生动，贴近学生生活，有助于激发学生的学习兴趣和参与欲望。
二. 学情分析针对八年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写一些简单的英语句子。
但学生在词汇量和语法知识方面仍有待提高，特别是对于一些表示兴趣爱好的词汇和句型。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，合理安排教学内容，调动学生的积极性，使他们能够在轻松愉快的氛围中学习英语。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握表示兴趣爱好的词汇和句型，如：hobby,interest, play chess, read books等。
2.能力目标：学生能够在日常生活中运用所学词汇和句型进行交流，表达自己的兴趣爱好。
3.情感目标：通过本课的学习，学生能够更加了解自己的兴趣爱好，培养积极的生活态度。
四. 说教学重难点1.重点：表示兴趣爱好的词汇和句型的学习与运用。
2.难点：正确运用情态动词can来表达能力，如：I can play the guitar.五. 说教学方法与手段1.交际法：通过情景模拟、角色扮演等方式，让学生在实际语境中运用所学知识。
2.情境教学法：利用图片、插图等教学资源，创设生动、有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
3.任务型教学法：通过完成小组任务，培养学生合作学习的能力。
4.教学手段：多媒体课件、图片、插图、实物等。
六. 说教学过程1.导入：以一首关于兴趣爱好的英文歌曲导入，激发学生的学习兴趣。
2.新课呈现：通过展示图片和插图，引导学生学习表示兴趣爱好的词汇和句型。
冀教版英语八上Unit 7《Lesson 40 What’s Paul’s Hobby》说课稿
冀教版英语八上Unit 7《Lesson 40 What’s Paul’s Hobby》说课稿一. 教材分析冀教版英语八上Unit 7《Lesson 40 What’s Paul’s Hobby》是一篇关于人物爱好介绍的阅读材料。
本课的主要内容是让学生通过阅读了解人物的兴趣爱好，并能够运用所学知识进行简单的交流。
教材通过描述Paul的爱好，引导学生学习并掌握与爱好相关的词汇和表达方式，如hobby, interest, collect stamps等。
同时，本课还涉及到了一般现在时的用法，让学生能够运用一般现在时描述自己的兴趣爱好。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用一些基本的英语句型进行交流。
但是，对于一些关于爱好的表达方式，如collect stamps, play the piano等，可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过阅读理解课文，掌握这些表达方式。
此外，学生对于一般现在时的用法也还不够熟练，需要在教学过程中进行适当的讲解和练习。
三. 说教学目标1.知识目标：让学生掌握与爱好相关的词汇和表达方式，如hobby,interest, collect stamps等；让学生能够运用一般现在时描述自己的兴趣爱好。
2.能力目标：通过阅读理解课文，提高学生的阅读能力；通过小组讨论和展示，提高学生的口语交流能力。
3.情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，鼓励学生发现并坚持自己的兴趣爱好。
四. 说教学重难点1.重点：让学生掌握与爱好相关的词汇和表达方式，如hobby, interest,collect stamps等；让学生能够运用一般现在时描述自己的兴趣爱好。
2.难点：对于一些关于爱好的表达方式，如collect stamps, play thepiano等，学生可能还比较陌生；让学生熟练运用一般现在时描述自己的兴趣爱好。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，通过阅读理解、小组讨论、角色扮演等多种活动，引导学生主动参与学习过程。
冀教版八年级英语 Lesson 53 What’s Paul’s hobby说课
冀教版八年级英语 Lesson 53 What’s Paul’s hobby?说课各位评委，各位老师：你们好！今天，我说课的内容是冀教版八年级英语 Lesson 53 What’s Paul’s hobby?我将从以下几个方面进行阐述。
首先请看教材分析。
下面是教学目标。
本课的重点难点有以下两个方面。
本课主要采用任务驱动法，穿插使用互动激励法,朗读指导法，合作学习法和拓展迁移法我的教学过程如下。
热身与导入，学生唱 If You’re Happy ，调动学生兴趣;同时向学生展示去太空旅行的免费票并提出获得此票的要求.告诉学生必须连闯3关才能得到。
自然进入本课的学习。
课文学习，学生进入游戏状态。
第一关，初涉课文，设置两个任务。
Task 1 New words，通过图片、实物和自由会话引出生词词组；通过抢答巩固词义理解Task 2 Extensive Reading，要求学生在规定时间内阅读文章，解决问题:1. What is Paul’s hobby and what does he do with it? 2. Does Paul join any club and what’s it?第二关，精读课文。
根据情节将文章划为三个部分。
设计三个任务：Task1 [ paragraph段) 1-4] Read and do T\F exercises；Task2 [ paragraph段) 5-7] Listen and fill in blanks；Task3[ paragraph段) 8-9] Read together and answer第三关，巩固训练。
设计两个任务：Task1 Imaging(想像）with your friends。
设置情景：Paul发射的火箭再没回来，也许它飞到了太空的某个地方，学生以Paul’s Lost Rocket为题想像，在小组里与同学分享你的故事。
Task2 Discussion (讨论)。
Lesson53What'sPaul'sHobby说课稿
Lesson 53 What’s Paul’s Hobby说课稿各位老师：你们好。
今天我说课的题目是《Lesson 53 What’s Paul’s Hob by》下面我就教材分析, 学生情况分析, 教学目标,教法与学法, 教学过程和教学反思七个方面来说明。
一、教材分析本课是河北版新教材《学英语》八年级第一学期第七单元第53课的内容。
本单元Enjoy Your Hobby为话题, 介绍了不同的爱好. 帮助学生理解西方人追求个性解放，喜欢冒险，乐于挑战极限。
表现在他们的爱好上如：蹦极、斗牛、探险等。
中国人注重个人修养，反映在琴、棋、书、画等爱好上。
然而随着时代的发展，东西方文化的交融，这种差异也在逐渐缩小。
本单元要求学生能够谈论并拥有自己的爱好, 同时能够谈论他人的爱好。
二、学习者特征分析1．学生是石泉县熨斗中学的八年级三班学生；2. 学生是14～15岁的少年，思维活跃，对英语学习有浓厚的兴趣；3．学生在学习中表现欲望较强，渴望得到教师或同学的赞许；4．初二的学生经过近一年英语的学习，他们有一定的交际能力和分析问题的能力。
教师可设计一些运用本课单词及句型的对话练习；三、教学目标根据新课标要求和教学内容的特点，为了让学生通过听、说、读、写四项基本技能的训练，形成综合语言运用能力，并通过各种任务活动激发学生的兴趣，为真实运用语言交际打基础，制定以下教学目标。
1．知识与技能（1）四会词汇：build, wood, glue, field, land, join, club, prize,（2）四会句型：either…or….; join in, give prize for sth…（3）能以词或词组的形式简单记录所获取得信息（4）了解并学习一些有关兴趣爱好的单词（5）自己动手获取英语知识，处理和使用信息；发展语言实践能力，感受用学会的英语知识来解决问题的乐趣。
（7）运用所学的语言知识，在创设情景中进行交际，并在此基础上能将其运用于日常生活中。
冀教版八年级上册英语教案 Lesson 40 What's Paul's Hobby？
Un it 7 Enjoy Your HobbyLesson 40What' s Paul1 s Hobby?1.能够掌握课标要求的“四会”词汇：break, land2 .能了解介绍兴趣和爱好的表达法。
3 .能了解一些介绍兴趣和爱好的句式。
1.掌握一些与介绍兴趣和爱好有关的词汇：join, keep, exciting, challenging2.激发学生兴趣，让学生学会介绍自己的爱好和加入的俱乐部。
掌握以下重点句子:①It' s made of wood and cardboard.②I began to launch rockets two years ago.③I lost one of my rockets two weeks ago.④I hate to lose a rocket!Step ILead—inLead in by discussing the following questions：Have you ever built a model ?What was it?Have you ever joined a club?Discuss in groups for three minutes. Then some students present their answers in front of the class.Step 2ListeningListen to the tape and know about the main points of the passage.At the same time, fill in the blanks with the words you hear：1 .Paul began to launch rockets two ________ a go.2.Paul joined a rocket club in his _______ last year.3.Two weeks ago, Paul" s rocket landed in some ________ .Finish the task in class in orally.Step 3ReadingRead the lesson and answer the following questions：1 .What is one of Paul's rockets made of?2.How many members are there in the rocket club?3.How many times does Paul launch most of his rockets ?Read the passage and finish the task in class orally.Step 4PracticeAsk the students to write a short passage to introduce his or her hobby and the club he or she joins.Work in groups to finish the task.After a while, some groups present their passages in front of the class.When the students are preparing, the teacher walks around the classroom to solve the problems the students may have.Step 5Come to " Let's Do It! ”Read the lesson, finish Exercise 1 together.Fill in the blanks in Exercise 2 together.I果后婀Finish off Exercise 3 in " Let' s Do It!。
冀教版八年级英语上册Lesson40What’sPaul’sHobby教学设计
3.讲解特殊疑问句"What's his/her hobby?"的构造和回答方法，通过示例和练习，让学生掌握。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成小组，要求他们相互询问并介绍自己的兴趣爱好。
2.每个小组选取一名代表，向全班展示他们的讨论成果。
学生在学习本课时，可能在学习生词和短语方面存在困难，尤其是对这些词汇的运用。此外，部分学生可能在实际交际中，对于特殊疑问句的使用还不够熟练，需要通过课堂实践和课后巩固来提高。
针对以上学情，教师应采用生动、形象的教学方法，结合学生的生活实际，激发他们的学习兴趣。在教学过程中，注重分层教学，针对不同水平的学生提供适当的学习任务，使他们在原有基础上得到提高。同时，关注学生的情感需求，营造轻松、愉快的课堂氛围，让他们在愉悦的情感状态下进行英语学习，提高学习效率。
4.创设情境，让学生在实际交流中运用特殊疑问句询问他人的兴趣爱好，提高学生的实际交际能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对英语学习的兴趣，激发他们积极参与课堂活动的热情。
2.引导学生学会尊重和欣赏他人的兴趣爱好，培养良好的人际交往能力和团队合作精神。
3.借助本课内容，让学生认识到拥有兴趣爱好对个人成长的重要性，鼓励他们发展自己的特长。
2.能够运用一般现在时态来描述个人喜好和习惯，例如："He likes to play chess after school." "She always goes swimming on weekends."
3.学会使用特殊疑问句"What's his/her hobby?"来询问他人的兴趣爱好，并能用相关的回答进行回应。
冀教版八年级上册Lesson40 What's Paul's hobby 教案设计
成品后能看出原材料，be made from 表示制成的东西看不出原材料。
Eg: The kite is made of paper. 风筝是用纸做的。
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冀教版八年级上册 Lesson40 What's Paul's hobby 教案设计 The paper is made from wood.纸是木头做的。 ②.do with 和 deal with. do with 的意思是“处置；忍受；相处”，常与连接代词 what 连用， 而 deal with 常与连接副词 how 连用。 Eg: He is easy to do with.(=He is easy to deal with)他是个容易相处的人。 ③. give prizes for...表示“因为......而给以奖励”。for 表示原因。 Eg:Our school often give prizes for the top ten students at the end of the term.
学会：
1. 掌握并能灵活运用本课重点词汇及短语。
2. 正确用英语描述自己的兴趣爱好。
学
习 目
重点：掌握并能灵活运用本课重点词汇及短语。
标
难点: 区分 do with 和 deal with.
导 入 新 课 2 分钟
Step 1 Lead－in
1.Review some new words 2.Ask students two questions and let the students answer the questions in class.
1. 掌握并能灵活运用本课重点及短语。
三
①知识与技能
2. 如何正确用英语描述自己的兴趣爱好。
冀教版英语八上Unit 7《Lesson 40 What’s Paul’s Hobby》英文教学设计
冀教版英语八上Unit 7《Lesson 40 What’s Paul’s Hobby》英文教学设计一. 教材分析冀教版英语八上Unit 7《Lesson 40 What’s Paul’s Hobby》是一篇关于人物兴趣爱好主题的阅读材料。
本课主要介绍了保罗的兴趣爱好，以及他如何在学习和工作之余通过这些爱好来放松自己。
文章内容贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣，培养他们用英语描述人物和事物的能力。
本课的主要语言点包括：一般现在时的用法，描述人物兴趣爱好的词汇和短语，以及如何进行简单的对话交流。
二. 学情分析八年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识，能够熟练运用一般现在时描述自己的日常生活。
但是，部分学生对描述人物兴趣爱好的词汇和短语掌握不够，需要在课堂上进行针对性的操练和巩固。
此外，学生在对话交流方面还需加强，特别是如何在实际场景中运用所学知识进行有效的沟通。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握一般现在时的用法，描述人物的兴趣爱好，并能够运用所学词汇和短语进行简单的对话交流。
2.能力目标：学生能够通过阅读和听力活动，获取人物兴趣爱好的信息，提高阅读理解能力。
3.情感目标：学生能够意识到培养兴趣爱好对个人成长的重要性，激发他们对英语学习的兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：一般现在时的用法，描述人物兴趣爱好的词汇和短语。
2.教学难点：如何在实际场景中运用一般现在时描述人物的兴趣爱好，并进行有效的对话交流。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中运用英语，提高语言实际运用能力。
2.情境教学法：创设真实的学习情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3.交际型教学法：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的交际能力。
六. 教学准备1.教学材料：冀教版英语八上Unit 7《Lesso n 40 What’s Paul’s Hobby》课本、教案、PPT等。
2.教学设备：多媒体投影仪、计算机、音响等。
冀教版八年级英语上册Lesson40What’sPaul’sHobby优秀教学案例
4.鼓励学生在课后主动与他人交流，将所学知识运用到实际生活中，提高英语实际运用能力。
五、案例亮点
1.情境教学法的巧妙运用
本案例中，通过创设真实、有趣的情境，如采访、角色扮演等，让学生在具体的语境中感知、体验英语学习的乐趣。这种教学方法有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
2.利用任务驱动法，设置富有挑战性和趣味性的任务，鼓励学生在完成任务的过程中，积极思考、主动交流，提高英语实际运用能力。
3.采用小组合作学习，培养学生的团队协作精神，提高他们在小组讨论、分工合作中的沟通能力。
4.引导学生通过观察、模仿、实践等环节，掌握英语语音、语调，提高英语口语表达能力。
5.结合课本内容，设计丰富的课堂活动，如角色扮演、小组竞赛等，激发学生的学习积极性，提高课堂参与度。
2.创设一个虚拟的“朋友圈”，让学生以Paul的身份发表关于自己爱好的动态，激发学生的学习兴趣。
3.设计一个采访环节，让学生扮演小记者，采访同学和老师关于爱好的问题，提高学生的口语表达能力。
4.通过角色扮演，让学生置身于真实的对话场景中，自然而然地运用所学知识进行交流。
（二）问题导向
以问题为导向，激发学生的思考，引导他们主动探究知识，提高课堂参与度。
1.针对本课内容，设计一系列有针对性的问题，如：“What’s Paul’s hobby?”, “How do we describe our hobbies in English?”等，引导学生通过问题寻找答案。
2.鼓励学生提出自己的问题，培养他们的质疑精神和独立思考能力。
3.组织课堂讨论，让学生在讨论中碰撞出思维的火花，加深对知识点的理解。
《Lesson 53 What’s Paul’s Hobby》教案
Lesson 53 What’s Paul’s Hobby?Lesson 53Teaching Content:Mastery words and expressions: build, wood, glue, field, land, join, club, member, prize, either…or…Oral words and expressions: Paul, rocket, myself, launch, adult, complete, best-builtTeaching Aims:1.Express one’s hobby in English correctly.2.Get the main ideas from the text according to different reading aims.Teaching Important Points:1.Describe one’s hobbies in detail.2.verb-ing.Teaching Difficult Points:Verb-ingTeaching Preparation: flashcardsTeaching Aids: audiotape; flashcardsType of lesson: new lessonTeaching Procedure:Step1. Let the students talk about their hobbies. Discuss in groups. Then report it in front of the class.Step2. Listen to the tape and answer the following questions:1.What’s Paul’s hobby?2.What’s does Paul do with his rockets?3.How many years has he been launching?4.Why does Paul like his hobby?5.How many members does the club have?Step3. Read the text silently and check the answers. Read the text loudly in class. After a while, let some students read the text loudly in front of the class.Step4. Let the students have a further discussion about the text. Can the students ask other questions? Help them if they need any help.Step5. Read the text again and retell the text in a third person.Step 6. Come to “LET’S DO IT”.This subject leaves too much imaginative space for the students. They can give a vivid description about the lost rocket.Do the students write the passages in first person or in a third person?Divide the class into several groups with three or four students. Discuss their passages and then choose the most creative one to report to the class.Step7.1. Finish off the activity book.2. Go on the next reading to the student book.Summary:The most important in writing is that you can give a vivid description. The students have two chances to practice their writing ability in the text. One is about their hobbies. The other is about “Paul’s Lost Rocket”. Pay more attention to the chances and make full instruction when it is necessary.。
Unit 7 What’s Paul’s Hobby教案冀教版八年级上册英语
UNIT 7 Enjoy Your HobbyLesson 40: What’s Paul’s Hobby?教学目标通过本课节的教学，学生达成以下目标：1.知识目标掌握单词：break, land接触单词：launch, adult, challenging短语和句型：be made of, the best-built rocketsWhat do I do with my rockets?We also give prizes for the best-built rockets.2.能力目标(1)掌握本课节所学的生词及表达；(2)介绍自己的爱好及爱好中所面临的困难和挑战。
3.情感目标培养爱好，勇于面对困难和挑战。
重点难点1.重点：(1)掌握本课节所学的生词及表达；(2)介绍自己的爱好及爱好中所面临的困难和挑战。
2.难点：介绍自己的爱好。
教学准备PPT 课件；与本课节相关的音频。
授课时数1课时教学过程Step 1 Lead-inFree talk.Get the class to introduce their own hobbies.Teacher can ask the class the following questions to lead them to talk：➢What’s your hobby?➢Have you ever joined a club?➢Have you ever built a model? What was it?➢Have you meet some difficulties while you build the model?Step 2 Presentation1. Teach the phrase be made of and new words launch, adult, land, break and challenging by talkingabout the pictures.Teacher says:Look! What’s this? It’s a model rocket. It is made of wood and cardboard.Teacher says:Look at the six people. What are they doing? (They’re launching a rocket. ) Three peopleare children, and the others are adults.Teacher says:This is Paul’s rocket. It is landing. But, bad luck, he breaks it. So his hobby is challenging.2. Get the class to read and remember the new words and expressions.launch v . 发射；使……运动；送上轨道adult n . 成年人land v . 登陆；降落 n . 陆地；土地break v . (broke, broken) 弄坏；损坏 n . 间歇；休息；间断challenging adj . 挑战性的；考验能力的be made of … 由……做成Step 3 PracticeGet the class to fill in the blanks with correct forms of the words in the box.(Let’s Do It! No. 2)begin launch break make collection land It is made of wood and cardboard.They’re launch ing a rocket./l ɔːntʃ/ v . 发射；使……运动；送上轨道adult /ˈædʌlt/ n . 成年人be made of 由……做成model rocketland /lænd/ v . 登陆；降落 n . 陆地；土地 break /bre ɪk/ v . 弄坏；损坏 n . 间歇，休息；间断 n . 间歇；休息；间断challenging /ˈtʃæl ɪnd ʒɪŋ/adj . 挑战性的；考验能力的 broke, broken1. Susan loves her red skirt because it was a gift from her grandma, and it is _________ of silk.2. When Mr. Black came into the classroom, the students gathered around him and _________ toask him questions.3. “That’s one small step for man, one giant leap for mankind,” Neil Armstrong said. In July 1969,he ___________on the moon and became the first person to walk on the moon.4. When China successfully___________ its Shenzhou IX at 6:37 p.m. on June 16, 2012,everyone was excited.5. I hate to be late, but my bike was____________.6. Everyone in our club has busy lives. But we still try to get together on weekends and share our____________.Answers: 1.made 2. began nded 4. launched 5.broken6. collectionsStep 4 Listening and answeringGet the class to listen to the passage and answer the following questions.1. What’s the main idea of the passage?It’s _________________.2. How many times does Paul launch most of his rocket?3. Is Paul’s hobby challenging?Answers: 1. Paul’s hobby 2.Seven to ten time. 3.Yes, it is.Step 5 Reading1. Get the class to read the passage and write true (T) or false(F). (Let’s Do It! No.1)(1) Paul’s hobby is model rockets. ( )(2) Paul built a rocket by himself. It’s made of wood and paper. ( )(3) Paul likes his hobby because it’s exciting, and model rockets are easy tomake. ( )(4)The members of the rockets club meet every week. ( )(5) Paul launches his rockets several times, and then he collects the broken ones in his bedroom.( )Answers: (1) T (2)T (3)F (4)F (5)T2.Get the class to read the passage again and answer the following questions.(1) How many rockets does Paul have?(2) How long has he been launching rockets?(3) How many members are in the rocket club?(4) How high did Paul’s rocket go two weeks ago?(5) Who looked for the rockets with Paul？Answers：(1) Ten rockets. (2) For two years. (3) About forty.(4) 499 metres. (5)Paul’s father.3. Get the class to read the passage and find the following expressions, and translate them into Chinese.☐one of... ……之一☐be made of…由……做成☐do with处理☐join a rocket club加入火箭俱乐部☐give prizes for…为……颁奖☐the best-built rockets最佳火箭制作奖☐in a field在田地里☐look for寻找☐hate to do sth. 讨厌做某事☐have a collection of…有一个……的收藏Step 6 Reading and retelling1. Get the class to read the passage.2. Get the class to retell the passage according to the mind map.Step 7 ExercisesGet the class to write a short passage about their hobby or their future hobby.(Let’s Do It! No.3)Task tips: How do you like it? When did/will you start it? Do you know any friends that have the same hobby as you? Are there any stories about your hobby?Step 8 SummarySum up what we’ve learnt in this period with the class.1. New words and expressions：break, landbe made of, do with, give prizes for, have a collection of2. Important sentences：What do I do with my rockets?We also give prizes for the best-built rocket.It is a lot of fun to build and launch rockets.Step 9 Language points1. It’s made of wood and cardboard. 它是由木头和硬纸板制成的。
《What's Paul's Hobby 》 作业设计方案
《What's Paul's Hobby 》作业设计方案一、教学目标1、知识目标学生能够理解并运用与兴趣爱好相关的词汇和句型，如“like doing sth” “be interested in”等。
2、技能目标通过阅读、听力、口语和写作的综合训练，提高学生的语言综合运用能力。
3、情感目标培养学生对他人兴趣爱好的尊重和理解，激发学生探索自己兴趣爱好的热情。
二、教学重难点1、重点掌握与兴趣爱好相关的词汇和表达方式，能够准确描述自己和他人的兴趣爱好。
2、难点如何引导学生用丰富的语言和恰当的句型来表达兴趣爱好，以及在写作中避免语法错误。
三、教学方法1、任务驱动法通过布置各种任务，如阅读短文、听力练习、小组讨论等，让学生在完成任务的过程中掌握知识和技能。
2、情景教学法创设真实的情景，让学生在情景中感受和运用语言，提高语言的实际运用能力。
3、合作学习法组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神，共同完成学习任务。
四、教学过程1、导入（5 分钟）通过播放一段关于兴趣爱好的视频或展示一些与兴趣爱好相关的图片，引起学生的兴趣，然后提问学生：“What hobbies can you see?”引导学生回答，如“reading” “swimming” “drawing”等，从而引出本节课的主题“What's Paul's Hobby?”2、词汇学习（10 分钟）展示与兴趣爱好相关的词汇图片，如“playing football” “singing” “dancing”等，教学生认读并理解这些词汇。
然后通过游戏的方式，如单词接龙、猜单词等，让学生巩固所学词汇。
3、句型学习（10 分钟）呈现一些与兴趣爱好相关的句子，如“I like reading books” “He is interested in playing basketball” 讲解句型结构和用法，让学生模仿造句。
《What's Paul's Hobby 》 作业设计方案
《What's Paul's Hobby 》作业设计方案一、作业目标通过本次作业，让学生能够：1、提高英语阅读理解和书面表达能力。
2、培养学生的信息收集、整理和分析能力。
3、增强学生对他人兴趣爱好的理解和尊重，拓展学生的视野。
二、作业内容（一）预习任务在开始正式作业之前，要求学生预习与兴趣爱好相关的英语词汇和句型，例如：“play basketball”（打篮球）、“read books”（读书）、“collect stamps”（集邮）等，为后续的作业完成做好准备。
（二）阅读材料提供一篇关于 Paul 日常生活的短文，其中包含对他兴趣爱好的描述。
短文的难度适中，适合学生的英语水平。
（三）问题回答1、根据阅读材料，回答以下问题：What does Paul like to do in his free time?How often does Paul do his hobby?Why does Paul like this hobby?2、让学生从短文中找出与兴趣爱好相关的短语和句子，并进行摘抄和翻译。
（四）写作任务1、假设你是 Paul 的朋友，写一篇短文介绍 Paul 的兴趣爱好。
要求包含以下要点：Paul 的兴趣爱好是什么。
他是如何开始这个爱好的。
这个爱好给他带来了什么好处。
2、字数不少于 100 个单词。
（五）小组讨论将学生分成小组，让他们在小组内交流自己所写的短文，并互相提出修改意见。
（六）拓展任务让学生思考自己的兴趣爱好，并与 Paul 的兴趣爱好进行比较，写一篇短文谈谈自己的感受和体会。
三、作业实施（一）时间安排1、预习任务：安排在正式作业前一天，让学生自主完成，预计花费 30 分钟。
2、阅读材料和问题回答：在课堂上进行，预计花费 40 分钟。
3、写作任务：作为课后作业，要求学生在两天内完成，预计花费60 分钟。
4、小组讨论：在课堂上进行，预计花费 30 分钟。
5、拓展任务：作为课后作业，要求学生在三天内完成，预计花费60 分钟。
《What's Paul's Hobby 》 作业设计方案
《What's Paul's Hobby 》作业设计方案一、作业设计背景在英语学习中，了解他人的兴趣爱好是一个常见且重要的话题。
通过探讨“What's Paul's Hobby”这一主题，可以帮助学生提高英语语言运用能力，增强对不同兴趣爱好的认知，同时也能培养学生的观察力和交流能力。
二、作业目标1、语言知识目标（1）学生能够掌握与兴趣爱好相关的词汇，如“reading”“swimming”“drawing”等。
（2）学生能够正确运用句型“What's hobby?” “His/Her hobby is”进行询问和回答。
2、语言技能目标（1）能够听懂关于他人兴趣爱好的简单对话。
（2）能够用英语口头和书面描述他人的兴趣爱好。
3、情感态度目标（1）培养学生对他人兴趣爱好的尊重和理解。
（2）激发学生对英语学习的兴趣和积极性。
4、学习策略目标（1）培养学生通过观察、交流获取信息的能力。
（2）引导学生运用所学知识解决实际问题。
三、作业内容1、预习作业（1）要求学生预习课本中与兴趣爱好相关的单词和句型，通过听录音、跟读等方式熟悉发音。
（2）让学生观察身边同学或家人的兴趣爱好，为课堂交流做好准备。
2、课堂作业（1）听力练习播放一段有关兴趣爱好的简短对话，让学生回答问题，如“What's the girl's hobby?” “Does the boy like playing football?”等。
（2）口语练习以小组为单位，让学生互相询问并交流彼此观察到的兴趣爱好，运用所学句型进行表达。
（3）书面练习给出一些人物图片和相关提示，让学生用英语写几句话描述图片中人物的兴趣爱好。
（1）调查作业让学生回家调查父母或朋友的兴趣爱好，并用英语记录下来，制作成一个简单的表格。
（2）写作作业要求学生根据调查结果，写一篇小短文，题目为“My Friend's Hobby”，介绍朋友的兴趣爱好以及喜欢的原因。
八年级英语上册 Unit 7 Lesson 40 Whats Pauls Hobby教案 (新版
Unit 7 Lesson 40 What’s Paul’s HobbyⅠ. Target language1. Words and phrases:b uilt, wood, glue, field, land, join, club, member, prize, join a club, either … or, try (not) to do…2. Key sentence:What do I do with my rockets?It landed in some trees.I’ve been launching rockets for two years.This year, I joined a rocket club.Then I either lose or break them.Ⅱ. Ability goalsEnable students to talk about Paul’s Hobby.Ⅲ. Learning ability goalsHelp the students learn talk and write about one’s hobby.Ⅳ. Teaching important & difficult pointsHelp the students learn how to write a short story using their imagination.Ⅴ. Teaching aidsA tape-recorder, slide, a multiple-media computer and a projector.Ⅵ. Teaching procedures & waysStep I Homework checking and lead inShow students the following pictures of rockets to help them tell their homework. Step II Think About It!Get students to answer questions in THINK ABOUT IT:Have you ever built a model? What was it?Have you ever joined a club?Step III ListeningAsk the student to listen to the tape and answer the T or F questions on the slide.1. Paul likes his hobby because it’s exciting and difficult.2. Most of the members in the rocket club are young.3. Paul has a collection of the rockets in his bedroom.Step IV ReadingAsk the students to read the text silently and then fill in the blank according to the text.Step V Writing (Let’s Do It)Ask student to write a story called Paul’s Lost Rocket. Encourage the students to use their imagination.Ⅶ. Homework1. Review what we learned in Lesson 40 and preview Lesson 41.2. Prepare to show and tell your hobby to the class.2。
What’s Paul’s Hobby教案
What’s Paul’s Hobby教案Lesson53What’sPaul’sHobby?[课前预习快乐体验]Everythingwhowaits.凡事需耐心等待。
一、写出下列动词的第三人称单数形式。
ave___2.make____3.help____4.write____5.study___6. watch_____二、试一试，写出下列短语的英语说法。
1.由……制成____2.处理_____3.两周以前_______4.或者……或者_______三、读课本P66的课文，回答下列问题。
1.what’sPaul’shobby?____________________2.Whatdoeshedow?_______________________________3.Doeshehaveacoll?________________________ _________________ unch(第三人称单数)______________________[课堂练习高效提升]Alittl壶小易热，量小易怒。
四、考考你的记忆力，根据句意及首字母补全在本课中出现的单词。
1.Ihavear______model.Itcanflyhigh.2.Ih_____towalkallthedaT_____growwellIhaveac____o fstaTheteache rgavehimap______udy.五、看看你的应变能力，用所给单词的适当形式填空。
1.Ibuil_______(I)2.I______(lose)oneofmybdaDannyhasbeen________(lau nch)woyea-How______(much)pensdoyouhave?-Four.六、慧眼识珠，单项填空。
1.What’s_____whththelittleboy?A.theworngB.maatterD.theil l2.-Howareyoufeelingtoday?A.goodB.bbetterD.well-___youhearmeclearlyfromfara way?_Sorry.Ican’t.Sayitagain,willyou?A.MayB.needC.CanD.Should4.-Ican’tgettosleepatnig-You____datnigA.shoulsB. should’tC.needn’ttoD.ma______niceandsoft(柔软)。
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初中英语What’s Paul’s Hobby教案Everythingcomestohimwhowaits.凡事需耐心等待。
一、写出下列动词的第三人称单数形式。
1.have___2.make____3.help____4.write____5.study___6.watch_____二、试一试，写出下列短语的英语说法。
1.由……制成____2.处理_____3.两周以前_______4.或者……或者_______三、读课本P66的课文，回答下列问题。
1.what’sPaul’shobby?____________________2.Whatdoeshedowithhisrocket s?_______________________________3.Doeshehaveacollectionofhisrockets?________________________ _________________unch(第三人称单数)______________________[课堂练习•高效提升]Alittlepotissoonhot.壶小易热，量小易怒。
四、考考你的记忆力，根据句意及首字母补全在本课中出现的单词。
1.Ihavear______model.Itcanflyhigh.2.Ih_____towalkalltheday.3.Thecropsinthef_____growwell.4.Ihaveac____ofstamps.5.Theteache rgavehimap______forhisstudy.五、看看你的应变能力，用所给单词的适当形式填空。
1.Ibuiltoneofmyrockets_______(I)2.I______(lose)oneofmybooksyesterday.3.Dannyhasbeen________(launch)rocketsfortwoyears.4.-How______(much)pensdoyouhave?-Four.六、慧眼识珠，单项填空。
1.What’s_____whththelittleboy?A.theworngB.matterC.thematterD.theil l2.-Howareyoufeelingtoday?A.goodB.betterC.thebetterD.weller3.-___youhearmeclearlyfromfaraway?_Sorry.Ican’t.Sayitagain,willyou?A.MayB.needC.CanD.Should4.-Ican’tgettosleepatnight.-You____drinkcoffeeatnight.A.shoulsB.should’tC.needn’ttoD.maynot5.Cotton______niceandsoft(柔软)。
A.feellikeB.feelslikeC.feelD.feels七、这些句式的掌握了吗？按要求改写下列句子。
1.It’smadeofwood.(就划线部分提问)____________________________?2.Ilikemyhobbybecauseit’sexcitingandeasy.（就划线部分提问）________________like________hobby?3.Someofthemembersareyounglikeme.(改为同义句)_____membersareyounglikeme.4.Wealsogiveprizesforthebest-builtrocket.(就划线部分提问)_____________alsogiveprizes__ __?5.BothyouandIlikewatchingTV.(改为否定句)_____you____Ilike_____IwatchingTV.[课后巩固•智能升级]Don’tcrossthebridgesbeforeyoucometothem.不要杞人忧天。
八、根据对话内容，选择适当的句子补全对话。
A.Abouttwentyminutes’walk.B.WhichbusshallItake?C.what’ sthematterwithyou?D.Canyoutellmethewaytothecinema?E.Whereisthebusstop?F.Haveyoueverbeentothecity?G.WhereshallIgetoff?(W=womanP=policeman)W:Excuseme1P:Yes.Godownthisroadandturnrightatthethirdcrossingthenturnleftatthefourthcrossing.Youcanseet hethecinemaonyourleft.W.Howfarisit?P:2Ithinkyou’d bettergotherebyb us.W:3P:TheNo.88bus.W:4P:It’soverthereoutsidetheschoolgate.W:5P:Getoffatthethirdstopandthereyouare.W:Thanksverymuch.1._____2______3._______4._____5.______九、小医生，下列各句均有一处错误，请找出并改正。
1.Helpyourselftosomechicken,children.__________________________________2.Heisveryyoung,andheknowsalot.___________________________3.Hismotherteachhimathomew henhewasyoung._____________________4.Becauseheistooyoung,sohecan’tliftthebox.________________5.Thechildrenenjoyedtheminthepark._____________十、完形填空。
Somepeoplethinkthatthey willgetilliftheyusetheirbrains1Itisnot2.It’sknowntoallthatthemoreyouuseyourbrains,thebel lertheywillbe,andthewiseryouwill3.Ofcourse.ifyouwanttomakeyourmind4clearandbright,youmust 5arest.Tomiddleschoolstudents,6theirbrainsin themorningisgoodfor7.Therearemany 8torest,forexample,sleep,takeawalkoutdoorsordomorningexercises.In9life,toeatsomeeggs,meat,fr eshvegetablesandfruit10goodforthebrains.Wishyouawiseman.1.A.veryB.muchC.bestD.many2.AasB.itC.thatD.such3.A.changeB.lookC.becomeD.tur n4.A.hopeB.knowC.doD.keep5.A.takeB.letC.giveD.makeingD.me8.A.placesB.waysC.roomsD.days9.A.everydayB.everydayC.eachdayD.anyday10.AisB.wasC.areD.wereKeys:一、1.has2.makes3.helps4.writes5.studies6.watches二、1.bemadeof2.dowith3.twoweeksago4.either...or三、1.It’smodelrockets2.Helaunchesthem3.Yes ,unches四、1.rocket2.hate3.field4.collection5.prize五、unching4.many六、1.C2.B3.C4.B5.D七、1.Whatisitmadeof?2.Whydoyou,your3.Some4.Whatdoyou,for5.Neither,nor八、1.D2.A3.B4.E5.G九、1.yourself改为yourselves由children可知yourself应为复数2.and改为but由前后句可知，应为转折之意。
3.teach改为taught由后面was知为过去时态。
4.so去掉because与so 不能同时用。
5.them改为themselves此处应为反身代词十、1.B2.Cthat代指前面提到的事。
3.C根据文章意思指“变得”更聪明。
4.Dkeep是“保持”的意思，后接形容词作表语。
5.Atakearest是固定词组“休息”的意思。
6.D此处为动名词作主语的情况，其他不能作主语。
7.A根据前一句，指“中学生”为第三人称。
作宾语，用them.8.B根据上下文来看，指休息的“方法”。
9.B所给的四个选项中，只有B可作定语，修饰名词。
10.A本句中是不定式短语作主语，谓语用单数。