中考作文命题的依据

一、新课标的理念

《全日制义务教育语文课程标准》中指出：写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合表现。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。在写作教学中，应注重培养观察、思考、表现、评价的能力。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。激发学生展开相像和幻想，鼓励写想像中的事物。为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。

二、考试大纲思想

《南通市2010年考试说明》明确：作文考查的形式将更加灵活。强调表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验，多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地叙写丰富多彩的生活。着眼于学生的写作能力（例如搜集素材、构思立意、遣词造句、锤炼语言、修改加工等能力）的发展和提高。引导学生表达健康的思想和情感。引导学生关注自然、关注生活、关注社会和人生，不断提高观察能力、认识能力和语言表达能力。引导学生清楚明白地写人叙事、表情达意，注意作文的形式和内容的有机统一，防止出现“四不像”的体裁和“无病呻吟”的矫情之作，掌握各种题型的命题特点及其相应的写作要求。

无论是课程标准，还是考试说明，都提倡学生关注自然、社会和人生，抒写自己的真切感受。

三、教材的内容

中学语文教学的一个重要思想就是以读促写，读写结合。“就平时的作文训练而言，结合课文命题主要是引导学生向范文学习，学知识、学观点、学语言、学技巧，吸取营养，并通过努力运用所学习的知识达到学以致用的目的。”“高考作文结合课文命题则主要考查学生在这方面的迁移能力。”1中考也是一样，应紧扣教材训练体系，考查学生的迁移能力。

四、学生的实际

这里的学生实际，指的是学生的学习实际、生活实际、思想实际的总和。

在学生实际世界里命题，中学生不仅了解它、熟悉它，而且对这些活动都不同程度地实践过，具有较为深切的感受，有利于抒发他们的真情实感。否则，他们只能“言不由衷”了。中考命题尤其要依据初中学生的心理特点来命题。比如，初中生具体形象的成分在思维中起主要作用，写作往往要借助直觉思维。一些思辨性的题目，如《花和刺》、《清流和活源》不适合他们去写，也写不好。而一些很形象、很抒情的题目，如《我们一起走过》，却很容易能调动他们的写作积极性