《生活与哲学》第五课第一节《意识的本质》
哲学 第五课第一框 意识的本质
C
3.意识是客观存在在人脑中的反映，对此正确的理解 有 ①意识的内容是客观的，形式是主观的 ② 正确的意识和错误的意识的区别在于是否对客观 事物作出了反应 ③具体感觉是对客观事物的反映，抽象思维则可以脱 离客观事物，不是对客观事物的反映 ④人们对现状的感受与认识，对过去的思考与总结， 对未来的预测等都是人脑对客观事物的反映 A.① ② B.②③ C.③ ④ D.①④
①一切物质都具有的反应特性——物质基础 ②生物的反应形式（刺激感应、感觉和心理）——生物学前 提 ③人的意识
⑵意识是劳动和社会发展的产物
①劳动和交往促进了意识的物质器官——人脑的形成 ②劳动和交往促进了意识的表达手段——语言的产生
2、从生理基础看：
1、人脑是意识活动的物质器官：
意识 是人 脑的 机能
第五课 把握思维的奥妙 ——意识的本质
世界是物质的 物质决定意识 世界上现有物质后有意识 世界统一于物质 世界的本原是物质 物质第一性、意识第二性
自然界是物质的 人类社会是物质的 意识依赖于物质
1.意识的起源 2.意识的生理基础 3.意识的内容
1.从意识的起源来看
意识 是物 质世 界长 期发 展的 产物 ⑴意识是自然界长期发展的产物
C
材料一 “表象不是头脑的(生理的、心理的、心理物理的)机 材料二是典型的主观唯心主义的观点。他将存在看作是人的感觉 的产物，这就颠倒了思维与存在的关系，将感觉、意识当作是第 能。”“思维也不是头脑的产物，甚至也不是头脑的生理机能或一 材料四五进一步说明了意识的本质是人脑的机能，是对客观存在的反映。观 一性的，物质的存在当作是第二性的，认为意识可以决定存在。 般状态。”——阿芬那留斯，转引自《列宁全集》第18卷，第 念的东西是紧紧地依赖于物质的东西，依赖于存在的，即使是荒谬的观点、 255页。 臆想的东西，也不过是对现实的反映，也不能完全“凭空创造"。人的意识对 材料二 “存在就是被感知。”(贝克莱) 材料一否认了意识与意识的物质器官的关系。表象、思维都离不开物质器 客观存在的反映．并不是消极的、直观的，照镜子式的反映。观念来自于客 官——人的大脑，意识是人脑的机能，马克思主义认为，意识依赖于物质， 材料三 “假定一切物质都具有在本质上跟感觉相近的特性、 观，又是对客观的物质的东西加以改造，创造性的反映的结果，具有主观性。 其根据之一，就在于意识依赖于意识的物质器官。 反映的特性，这是合乎逻辑的。”(列宁) 材料四 “天才们无论怎样说大话，还是不能凭空创造，描神 材料三主要说明了意识的产生是自然界长期发展的结果。根据现代科学提供 画鬼，毫无对证，本可以专靠了神思，所谓”天马行空“似的挥写 的事实，说明了意识的产生大体经历了从无生命的物质的反应特性到生物的 了，然而他们写出来的，也不过是三只眼，长颈子，就是常见的人 反映特性，从低等生物的刺激感应性到高等动物的感觉和心理的发展，从动 物的感觉和心理到人类的意识三个阶段。 体上，增加了眼晴一只，增长了颈子二三尺而已。” —— 《鲁迅全集》第6卷，第219页。 材料五 “观念的东西不外是移入人的头脑并在人的头脑中改 造过的物质的东西而已。”——《马克思恩格斯选集》第2卷，第 l12页。 材料三、四、五说明了意识的本质问题。 请问答： （1）材料一、二的观点对吗?为什么? （2）材料三、四、五阐述了哪些哲学原理？
高中政治人教版必修四生活与哲学5.1意识的本质课件 (共22张PPT)
二、意识是人脑的机能（生理基础）
15
（2）意识活动是通过人脑对外界刺激的一系列反射活动实现的。
无条件反射 ——动物生来的本能 吃梅时分泌唾液
反射 条件反射
第一信号系统
具体事物的刺激
第二信号系统
人和动 物共有
人所
望梅止渴 谈梅生津
语言的刺激
特有 谈虎色变
意识就是在第一和第二信号系统基础上产生的反映
三、意识是客观存在的反映 （内容、本质）
①意识活动的内容和形式是由人脑决定的 ②意识是人脑加工改造的产物，其本质是大脑机能 ③人脑是意识形成的物质基础 ④人脑是思维活动的生理ห้องสมุดไป่ตู้础 A. ①③ B. ②③ C. ②④ D.③④
16
从意识的内容看：意识是客观存在的反映
人类意识的产生形成过程
意识的物质器官：人脑
意识的反映对象： 客观存在
人脑产生 的意识都 是正确的 吗？
厂房和机器
加工、改造
原材料
产品（意识）
实践 作用于
信息 传输
加工 形成
意识的内容来自于客观存在。 意识的本质是客观存在在人脑中的反映 。
三、意识是客观存在的反映 （内容、本质）
三、意识是客观存在的反映 （内容、本质）
19
你看到了什么人？
少女？ 老妇？
（2）意识是客观存在的主观映象。
(意识在内容上是客观的，形式上是主观的)
意识不像照镜子一样对客观存在原原 本本的反映，而是人脑对客观存在的 能动反映。
对同一对象，不同的人会有不同的反映
三、意识是客观存在的反映 （内容、本质）
提供和丰富了意识的内容
2.意识是人类社会长期发展的产物
一、意识是物质世界长期发展的产物
生活与哲学第5课1框 意识的本质
如果为了安全而不和大海在一起，船就失去了存在的意义。
高密五中高二政治新授课教学案 生活与哲学第二单元 探索世界和追求真理 No.8316 31311.科学家的试验表明，猴子经过训练可以学会用水桶从水缸里打水浇灭燃烧着的火。
但它不会就近用别的水来灭火。
因为它A.没有感觉B.不会说话C.没有“凡是水都能灭火”这种意识D.没有经过进一步的训练 12.从意识的产生来看，意识更重要的是____的产物。
A ．自然界长期发展B ．物质世界C ．大脑D ．社会发展 13.材料一 “表象不是头脑的(生理的、心理的、心理物理的)机能。
”“思维也不是头脑的产物，甚至也不是头脑的生理机能或一般状态。
” ——阿芬那留斯，转引自《列宁全集》第18卷，第255页。
材料二 “存在就是被感知。
”(贝克莱)材料三 “假定一切物质都具有在本质上跟感觉相近的特性、反映的特性，这是合乎逻辑的。
”(列宁)材料四 “天才们无论怎样说大话，还是不能凭空创造，描神画鬼，毫无对证，本可以专靠了神思，所谓”天马行空“似的挥写了，然而他们写出来的，也不过是三只眼，长颈子，就是常见的人体上，增加了眼晴一只，增长了颈子二三尺而已。
” ——《鲁迅全集》第6卷，第219页。
材料五 “观念的东西不外是移入人的头脑并在人的头脑中改造过的物质的东西而已。
”——《马克思恩格斯选集》第2卷，第 l12页。
请问答：（1）材料一、二的观点对吗?为什么? （2）材料三、四、五阐述了哪些哲学原理？班级：_________学号：_____ 姓名：__________________第五课 把握思维的奥妙——意识的本质编写：赵长荣 审核：邰杰 课时：1课时 使用时间：2013.11.17【预习案】【学习目标】把握意识的本质，理解意识是物质世界长期发展的产物，理解意识是人脑的机能。
意识是客观存在的反映。
通过对本部分的学习，逐步确立辩证唯物主义的意识观，具有正确认识意识现象，分辨物质和意识的界限，把握两者辩证关系的能力。
生活与哲学5.1 意识的本质
D
•探究三： •只有人脑才能产生意识,那么 有了人脑就一定会产生意识吗？
1919年，一个印度人在狼窝内救出 了两个小女孩。小的约2岁，大的约8岁。 小的不久就死去了，大的却活下来，人 们给她取名卡玛拉。卡玛拉生活习性和 狼一样，四肢爬行，吃扔在地上的肉； 害怕光亮、水、火；不穿衣，给她衣服 就把衣服撕破；白天睡觉，夜间活动， 深夜时经常发出狼一样的嚎叫。
促进了意识的表 达手段：语言的 产生，提供和丰 富了意识内容。
**(意识是社会发展的产物
1、意识是物质世界长期发展的产物 （1）意识是自然界长期发展的产物。 （2）意识是社会发展的产物。
探究二：有没有一种高等动物的脑在复杂性上 超过人脑? 动物的脑在机能上有没有可能达到 人脑的水平? 以上探究说明了什么？
科幻电影定义为包含着某种因素的电影，这些 因素是基于科学(包括现有的科学和假设的科学) 而假想出来的。在今天的世界中，它们是不可能 发生的，或还没有发生的。由此可见科幻电影的 产生 A．来源于人们对未来的设想 B．以自然科学的产生为基础 C．是人脑对客观存在的反映 D．根源于人们创造的主观世界
c
中国旧体诗多以中原及周边地区的生活为题材。 进入近代，随着人员交往、文化交流的增多，中 国旧体诗出现了反映西方社会的内容，如“地冷 宜亲火，楼高可摘星”反映伦敦的阴冷气候和城 市风貌：“开函喜动色，分明是君容”反映照片 给远方亲人带来的喜悦。从中国旧体诗内容的变 化可以看出 ①意识内容的变化本质是人的反映方式的变化 ②没有被反映者就不可能有任何意识的内容 ③有什么样的意识内容就有什么样的反映对象 ④意识内容的变化根源于社会生活实践的变化 A．①② B．①③ C．②④ D．③④
（一）意识的本质
• 1、从意识的起源看，它是物质世界长期发 展的产物。 • 2、从意识的生理基础看，它是高度发达的 物质系统——人脑的机能。 • 3、从意识的内容看，它是客观存在的主观 映象。
必修4《生活与哲学》 第五课第一框意识的本质PPT课件
。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
5
1920年的一天，在印度加尔格达西南的一个小 城附近，一位牧师救下了两个由狼抚养长大的女 孩儿。大的大约七、八岁，起名为卡玛娜，活到 了十七岁。卡玛娜不喜欢穿衣服，给她穿上衣服 她就撕下来；用四肢爬行，喜欢白天缩在黑暗的 角落里睡觉，夜里则象狼一样嚎叫，四处游荡， 想逃回丛林。她有许多特征都和狼一样，嗅觉特 别灵敏，用鼻子四处嗅闻寻找食物。喜欢吃生肉， 而且吃的时候要把肉扔在地上才吃，不用手拿， 也不吃素食。牙齿特别尖利，耳朵还能抖动。她 实物岁时的智力水平大致相当于三岁半的儿童。
6
说明人脑是意识的物质器官。但有了人 脑不一定产生意识。要产生意识，除了有人 脑，还必须参与社会实践，通过实践使各种
客观存在作用于人脑。
7
2011天津卷6．处于青春期的少年需要特别的关 怀。有研究表明，许多处于青春期的少年往往会 做出无所畏惧的大胆举动，是由于大脑产生一种 恐惧记忆抑制效应，使孩子们对恐惧感“暂时性 失忆”。这种大脑效应，会随着年龄增长及大脑 进一步发育逐渐消失。这表明
A．意识是人脑的分泌物 B．人脑是意识产生的源泉 C．意识活动具有目的性和计划性 D．人脑是意识活动的物质器官
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三、意识是客观存在的反映
意识的物质器官：
意识的反映对象：
实践
人脑
加工 改造
客观存在
厂房和机器
加工、改造
人教版《生活与哲学》5.1 意识的本质(共22张PPT)
昨日的明天是今天。明天的昨日是今天。为什么要计较于过去呢（先别急着纠正我的错误，你确实可以在评判过去中学到许多）。但是我发现有的人过分地瞻前顾后了。为 何不想想“现在”呢？为何不及时行乐呢？如果你的回答是“不”，那么是时候该重新考虑一下了。成功的最大障碍是惧怕失败。这些句子都教育我们：不要惧怕失败。如 果你失败了他不会坐下来说：“靠，我真失败，我放弃。”并且不是一个婴儿会如此做，他们都会反反复复，一次一次地尝试。如果一条路走不通，那就走走其他途径，不 断尝试。惧怕失败仅仅是社会导致的一种品质，没有人生来害怕失败，记住这一点。宁愿做事而犯错，也不要为了不犯错而什么都不做。不一定要等到时机完全成熟才动手。 开头也许艰难，但是随着时间的流逝，你会渐渐熟悉你的事业。世上往往没有完美的时机，所以当你觉得做某事还不是时候，先做起来再说吧。喜欢追梦的人，切记不要被 梦想主宰；善于谋划的人，切记空想达不到目标；拥有实干精神的人，切记选对方向比努力做事重要。太阳不会因为你的失意，明天不再升起；月亮不会因为你的抱怨，今 晚不再降落。蒙住自己的眼睛，不等于世界就漆黑一团；蒙住别人的眼睛，不等于光明就属于自己！鱼搅不浑大海，雾压不倒高山，雷声叫不倒山岗，扇子驱不散大雾。鹿 的脖子再长，总高不过它的脑袋。人的脚指头再长，也长不过他的脚板。人的行动再快也快不过思想！以前认为水不可能倒流，那是还没有找到发明抽水机的方法；现在认 为太阳不可能从西边出来，这是还没住到太阳从西边出来的星球上。这个世界只有想不到的，没有做不到的！不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来的慢，而是放 弃速度快。得到一件东西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气！终而复始，日月是也。死而复生，四时是也。奇正相生，循环无端，涨跌相生，循环无端，涨跌相生，循环 无穷。机遇孕育着挑战，挑战中孕育着机遇，这是千古验证了的定律！种子放在水泥地板上会被晒死，种子放在水里会被淹死，种子放到肥沃的土壤里就生根发芽结果。选
高中政治必修4《生活与哲学》5.1 意识的本质
第一信号系统 （具体事物刺激） 第二信号系统 （语言刺激）
望梅止渴 说梅止渴 谈虎色变
动物与 人共有
人类特有
探究四
人脑是意识的物质器官。但是， 是不是有了人脑，就有了意识呢？
狼孩的故事
由于狼孩脱离了人类社会，所以不可能产生意识。
狼孩
1929年，在印度加尔各 答东北的米德纳波尔，人们 常看到一种神秘的动物出没 于森林。一到晚上，有一个 四肢走路的怪物尾随在四只 大狼的后面。后来，人们打 死了大狼，在狼窝里发现了 两个怪物，原来是两个母狼 养大的裸体女孩，小的有七 八岁，大的只有十一二岁。 她们的习性象狼，吃生食， 爬行，不会说话，不会思维， 只会象狼一样嗥叫，常常在 晚上出来觅食。
探究二
2、人的意识是从动物的心理发展 而来的,上述动物的心理为什么不能 发展为人的意识？
动物心理不能发展为人的意识，其根本原因：
动物不能使用劳动工具劳动，没有高度发 达、高度完善的人脑。 纯碎的动物心理并不会自发地形成意识。 意识一开始就是劳动的产物，社会的产物。
劳动是整个人 类生活的第一个基 本条件。劳动不是 消极地适应环境， 而是积极地支配自 然，改造自然。制 造和使用工具的需 要使人直立行走， 解放双手。
注意： 1.意识是人类特有的思维活动，动 物的活动是一种本能活动。 2.不能把人脑对客观事物的反映看成是直 观的镜子对事物的反映。因为意识活动具有 创造性特点。 3、意识是人脑对客观事物的反映，不是大 脑对客观事物的放映。因此，动物的大脑不 能产生意识。 4、电脑 ≠ 人脑 意识是人脑特有的机 能。“电脑思维”只是对人脑思维功能和思 维的信息过程的模拟，它同人类思维有本质 的区别。电脑不能产生意识。
有了人脑，不一定就会产生意识
必修4《生活与哲学》课件 第五课第一框意识的本质
1意识是如何产生的？ 2意识的生理基础是什么?
3意识活动是如何实现的?
4错误的意识是人脑对客观存在的反映吗?
5物质与意识的关系如何?
一、意识是物质世界长期发展的产物
1、意识是自然界长期发展的产物
2、意识是劳动的产物，是社会发展的产物
二、意识是人脑的机能
1、人脑是产生意识的生理基础，意识只是 人脑的特有机能，动物的脑不会产生意识。 2、有了人脑就一定产生意识吗？
（09上海14）“地心说”是古希腊天文学家托 勒密通过长期观测和研究提出来的。在此基础上 哥白尼通过进一步的观测和研究，提出了“日心 说”，推翻了托勒密的结论。这一著名的科学史 实证明 A．正确意识和错误意识都来源于客观世界 B．正确意识和错误意识都来源于主观世界 C．正确意识来源于主观世界，错误意识来源于 客观世界 D．正确意识来源于客观世界，错误意识来源于 主观世界
《三国演义》写尽了十八般兵器，但没有写手
枪，这是因为（ ）
A.人们的意识无法反映未来
B.意识的内容来自客观存在 C.人的意识无法把握事物的本质 D.意识是人脑特有的机能
思考：Leabharlann 正确的思想意识是人 脑对客观事物的反映， 但错误的意识是否也是 对客观事物的反映？
鬼神观念的形成
“……描神画鬼，毫无对证，本可以专靠了神思，所谓 ‘天马行空’ 似的挥写了，然而他们写出来的，也不过是 三只眼，长颈子，就是在常见的人体上，增加了眼睛一只， 增长了颈子二、三尺而已。”
说明人脑是意识的物质器官。但有了人 脑不一定产生意识。要产生意识，除了有人 脑，还必须参与社会实践，通过实践使各种 客观存在作用于人脑。
2011天津卷6．处于青春期的少年需要特别的关 怀。有研究表明，许多处于青春期的少年往往会 做出无所畏惧的大胆举动，是由于大脑产生一种 恐惧记忆抑制效应，使孩子们对恐惧感“暂时性 失忆”。这种大脑效应，会随着年龄增长及大脑 进一步发育逐渐消失。这表明 A．意识是人脑的分泌物 B．人脑是意识产生的源泉 C．意识活动具有目的性和计划性 D．人脑是意识活动的物质器官
_高中政治人教版必修四生活与哲学5.1意识的本质课件 (共29张PPT)
× （ ）
√ 3. 纵有健康的人脑，脱离客观世界也是不能产生意识
的。
（）
√ 4. 鬼神观念也是客观存在在人脑中的反映。（ ）
5.“日有所思，夜有所梦”，不管梦境多么离奇，它也
√ 是对客观存在的反映。 （ ）
C 6. 从本质上说，意识是 (
)
A.物质世界长期发展的产物
B.社会实践的产物
C.客观存在在人脑中的反映
叶 子
条 件
收
反
缩
射
（3）第三阶段：高等生物的感觉和心理
高等动物的心理不仅包括感觉和简单的动机，而且包括 知觉、表象和情绪，已具有初步综合和分析的能力
（4）第四阶段：人类的意识
滴水 穿石
植物 反应
动物的反 射
人类的 思维
简单 反应
应激 反应
感觉和心 理
人类 意识
一切物质都具有的反应特性是意识产生的物质基础
为使两个狼孩转变为人， 人们做出各种各样的尝试。 结果是小狼孩在回到人类的 第11个月就去世了，而大狼 孩活了几年也死了。
劳动和社会交往
意识
• 人脑 意识的
物质器 官
（2）意识更重要的是社会意表发识达的 手展•的语产言物 段
意识 •提供
的内 容
丰富
充分说明：先有物质后有意识，物质决定意识
探究三：“狼孩”的故事中，如果 把狼崽放到人类社会中抚养长大。在 满足了劳动和社会交往两个条件之后， 它们能产生意识吗？为什么？
意识
生理基础 意识是人脑的机能
内容 意识是客观存在的反映
本质
客观存在在人脑中的反映
物质世界先于人的意识而存在，物质是本原 的，意识是派生的，物质决定意识
意识的本质
《生活与哲学》第五课第一框意识的本质班级姓名【学习目标】1、知识目标①识记意识的起源、意识的本质。
②理解意识是社会的产物、劳动的产物，意识是人脑的机能，意识是客观存在的反映。
③进一步理解物质是本原的，意识是派生的，物质决定意识。
2、能力目标逐步确立辩证唯物主义的意识观，具有正确认识意识现象、分辨物质与意识的界限、把握二者之间的辩证关系的能力。
3、情感态度与价值观目标牢固树立物质第一性，意识第二性，意识具有主观能动性的思想观点，坚定辩证唯物主义的信仰。
【学习重、难点】①重点：意识的本质、意识是人脑对客观事物的反映。
②难点：意识的起源。
【自主梳理与课堂探究】一、从意识的起源看，意识是物质世界长期发展的产物1、意识是________长期发展的产物。
⑴__________ __是人类意识产生的物质基础。
⑵________ _____是人类意识产生的前提。
2、意识是社会发展的产物。
劳动和社会交往促进了意识的物质器官的----________的生成；促进了意识的表达手段----_________的产生，提供和丰富了意识的内容。
【拓展提升】意识的产生经历一个漫长的过程。
这个过程大体可分为三个发展阶段：由一切物质具有反应特性到生命物质的刺激感应性；由低级生物的刺激感应性到动物的感觉和心理；由动物的感觉和心理到人类意识的产生。
想一想：1、无生命物质的反应特性、生物的反应形式同人的意识是什么关系?2、如果人一出生就不在社会中生活，那么人就不会形成意识，这说明了什么？【实例探究】一.1.人类意识的产生经历了一个漫长的历史过程。
人类意识产生的物质基础是（A级）A．物质的反应特性B．人脑C．思维着的精神D．生物的反应形式2．“意识一开始就是社会的产物，而且只要人们还存在着，它就仍然是这种产物”。
对马克思这句话的理解正确的是（A级）A．有了人的存在就一定会有意识 B．意识是在社会实践过程中形成的C．脱离了社会也可以形成意识 D．意识是自然界长期发展的产物3．到目前为止，人们已经知道有三十多个婴儿是各种兽类哺育成长的，其中狼孩最多，他们虽然为人所生，但是由于他们生活在动物群体中，长期脱离社会实践，不可能参加任何社会活动，虽然客观存在作用于他们的头脑，但并没有形成人的意识。
高中政治生活与哲学第五课第一框意识的本质ppt课件
3.意识是客观存在的反映 （从内容看）
（1）意识的内容来自客观存在，意识的本质是 人脑对客观世界的反映 （2）无论正确还是错误的意识，都是人脑对客 观存在的反映。
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名言
马克思：观念的东西不外是移入人脑并在 人脑中改造过的物质的东西而已。
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注意
意识的形式是主观的，但内容 是客观的。 意识是客观存在的主观映象。
◇课堂探究：(1)对动物说“梅”，能不能使 动物“止渴”?对动物谈“虎”，能不能使动 物“色变”?
(2)人对外界刺激产生的反映和动物
对外界刺激产生的反应有什么区别?
意识活动是通过人脑对外界刺激的一系列反射 活动实现的
12
1.意识是物质世界长期发展的产物（从起源看）
2.意识是人脑的机能
（从生理基础看）
C 来。”这段话主要说明了（ ）
A. 科学家需要空气才能工作
B. 没有空气鸟儿不能飞翔
C. 意识依赖于物质
D. 物质和意识相互依赖
31
4. 不论人的感觉或人的思维，不论正确的认识
或错误的认识，不论人们对现实的感受或对过
去的思考、对未来的预测，从物质和意识的关
C 系的角度考察，其共同点是：（
）
A. 都是人的意识
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正确的思想意识是人脑对客 观事物的反映，
但错误的意识是否也是对客 观事物的反映？
21
【材料展示】龙是中华民族的象征，可是地 球上从来没有出现过龙，那么“龙”的观念 从何而来呢？“龙”的观念最先产生于原始 社会的图腾崇拜。当时人们为了表明自己祖 先的强悍，就从日常所能接触到的各种动物 上择取其优，逐步创造了“龙”的形象。头 似驼、角似鹿、眼似兔、耳似牛、顶似蛇、 腹似鲤、爪似鹰、掌似虎。
必修四《生活与哲学》第五课意识的本质 (2)
第五课把握思维的奥妙第一框《意识的本质》【教学目标】（1）知识目标：识记——意识的起源、意识的本质。
理解——意识是社会的产物、劳动的产物，意识是人脑的机能，意识是客观存在的反映。
运用——结合哲学原理，分析在从一切物质都具有的反应特性，到一切生命物质所具有的刺激感应，再到动物的感觉和心理过程中，人的意识产生的条件，论证意识是物质世界长期发展的产物。
（2）能力目标：通过意识起源和本质原理的学习，使学生逐步确立辩证唯物主义的意识观，具有正确认识意识现象、分辨物质与意识的界限、把握二者之间的辩证关系的能力。
（3）情感、态度、值观目标：在世界本原问题上，牢固树立物质决定意识的思想观点，自觉坚持辩证唯物主义观点。
【重点难点】重点：意识是客观存在的主观映像难点：意识是客观存在的主观映像【教学过程】【导入新课】复习：师：前两节课我们学习了《世界的物质性》，我们知道了世界是物质的，那么世界的物质性表现在哪些方面呢？生：自然界的物质性；人类社会的物质性。
师：人类社会是怎么样产生的呢？生：……【活动探究】前苏联著名生物学家巴浦洛夫曾做过的一个试验：黑猩猩经过人们的反复训练，它能打开水龙头，用水桶放水灭火。
后来，人们把黑猩猩放到船上，同样点上火，给它一个水桶，让它灭火，但它此时已束手无策了。
问题：黑猩猩不会就地取水灭火说明了什么哲学道理？生：……结论：动物是没有意识的。
只有人类才有意识。
设问：人的意识是怎么产生的呢？它与动物的反应是什么关系呢？【新课讲授】一、意识的起源：意识是物质世界长期发展的产物师：我们都知道在自然界里，一切物质，不论是有没有生命的，都会有一些反应特性，比方说，像铁会生锈，岩石会风化。
还有低等生物会对外界的刺激所作出的应激反应，向日葵会向着太阳转，含羞草被碰到之后就会把叶子收起来，还有高等动物的感觉和心理，蛇在自身受到危险时会攻击，一些狗在自己的主人受到危险时会主动攻击。
【活动探究】书本第35页：没有这些反应特性和反应形式，意识能不能产生呢？无生命物质的反应特性、生物的反应形式同人的意识是什么关？【教师总结】从反应特性到生物的反应形式，到动物的感觉、心理，再到人类意识的产生，这是一个生物进化发展的过程，没有前面的环节，那么后面的环节就不会有了。
生活与哲学第五课第一框意识的本质课件
一、最佳选择题
C 1、从本质上说，意识是 (
)
A.客观世界长期发展的产物
B.社会实践的产物
C.客观存在在人脑中的反映
D.人脑特有的机能
生活与哲学第五课第一框意识的本 质课件
2、费尔巴哈说：如果上帝的观念是鸟类创造
的，那么，上帝一定是长着羽毛的动物；假如，
C 牛能绘画，那么，画出来的上帝一定是一头牛。
少女？老妇？
生活与哲学第五课第一框意识的本 质课件
小结：
（1）从起源看，它是物质世界长期发展的 产物；
意 （2）从生理基础看，它是高度发达的物质 识 系统——人脑的机能；
（3）从内容看，它是客观存在的主观映象。
物质世界是先于人的意识而存在的，物质是本 原的，意识是派生的，物质决定意识，意识是 物质的反映。（物质决定意识原理）
这句话表明（
）
A.物质决定意识，有什么样的上帝就有什么样 的上帝观念 B.上帝的观念是人脑自生的 C.不是上帝创造人，而是人按照自己的形象创 造了上帝 D.人以外的其他动物是没有意识的
生活与哲学第五课第一框意识的本 质课件
3、不论人的感觉或人的思维，不论正确的认
识或错误的认识，不论人们对现实的感受或对
思维着的 精神
人类 意识
(2) 意识是劳动的产物，是社会发展的产物
➢但是在这个演变过程中，为什么偏偏只有 人类的感觉、心理等才被称为“意识”呢？
简单 反应
劳动、社会交往
应激 反应
感觉 ——人脑、语言
和 心理
生活与哲学第五课第一框意识的本 质课件
人类 意识
思维 着的 精神
2、意识是人脑的机能
高中政治人教版必修四生活与哲学5.1意识的本质 课件
水滴石穿
铁制品生锈
岩石风化
一切物质都具有的反应特性，是人类意识产生的物质基础
第二阶段：生物的刺激感应性
5
刺激感应性，是指生物对外界环境的变化和作用的应答能力， 感觉是在刺激感应性的基础上发展起来的。
含羞草
向日葵
第三阶段：动物的感觉和心理
6
动物心理不仅包括感觉和简单的 动机，而且包括知觉、表象和情绪， 已具有初步综合和分析的能力。
二、意识是人脑的机能（生理基础）
14
从古猿到人的进化中脑量的变化
二、意识是人脑的机能（生理基础）
15
（1）人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质 器官。
（2）人脑结构的复杂性和组织的严密性，决定了它具 有产生意识的生理基础。
意识是人脑的机能
二、意识是人脑的机能（生理基础）
16
思考：人脑是意识活动的物质器官，是不是有了人脑就有了意识？
注意1： 意识产生的物质基础： 一切物质都具有的反应特性
注意1： 意识产生的前提： 生物的反应形式（刺激感应、感觉和心理）
9
思考
高等动物如猎狗、狐狸、 海豚等有较复杂的心理活 动，为什么不能发展为人 的意识呢？
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劳 动
促进了意识的物质器官——人脑的生成
与
社 促进了意识的表达手段——语言的生成
会
19
客观存在 原材料
实践 人脑
生活
加工 形成
厂房和机器
意识 产品
意识的本质是客观存在在人脑中的反映 。 意识的形式是主观的，内容则是客观的。
三、意识是客观存在的反映 （内容、本质）
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你看到了什么人？ 少女？ 老妇？
意识是客观存在的主观映象。
人教版必修四生活与哲学5.1意识的本质(共51张PPT)
①意识是社会发展的产物。蜘蛛不是通过社会劳动去结 网捕捉昆虫，只是为了生存去捕捉昆虫，是本能的行为。 ②意识是人脑的机能。蜘蛛大脑结构的复杂性和组织的 严密性是无法与人类相比的，结网捕食是自发的行为。
米
原材料
巧妇
加工厂
炊
产品
客观 事物
实践
作用于
人的 感官
信息
加工
人脑
传输 形成
√
1.在日本，有一种乌鸦，能将坚果丢到公路的斑 马线上，让汽车碾碎，然后在汽车遇到红灯停车 时去吃。据此，有人认为，有些动物也有意识。 这一观点( )。 A.否认了意识是物质世界长期发展的产物 B.否认意识是客观存在的主观映象 C.是正确的，有些动物确实有意识 D.否认了意识是人脑的机能
2. (2014·江苏)被誉为“咫尺之内再 造乾坤”的苏州园林，其设计源自江 南风景中的曲径流水、雕窗匾额、楹 联书画……置身于其中，“风载书声 出藕花”的江南情思油然而生。材料 蕴含的哲理是( ) A．意识能够能动地改造客观世界 B．意识是沟通主客观世界的桥梁 C．意识是客观事物在人脑中的反映 D．意识对人的生理活动具有调节作用
意识
意识是客观存在的主观映象
1.“有钱就是任性！” 2.“且行且珍惜” 3.我也是醉了 4.萌萌哒 5.买买买 6.现在问题来了 7.画面太美,我不敢看 8.“你这么屌，你家里人知道吗？ 9.“我只想安静的做个美男子” 10.现在整个人都不好
从意识内容来看 3、意识是客观存的主观映象
把握思维的奥妙ຫໍສະໝຸດ 5.1意识的本质无机物反应特性
物质基础
生物反 应形式
低等生物 刺激感应性
高等动物
感觉、心理
前提
人
《生活与哲学》第五课把握思维的奥秘 第一框 意识的本质
2.意识是人脑的机能
（1）人脑是高度发达的物质系 统，是意识活动的物质器官。 动物的脑不会产生意识
思考：
为什么呢？我们来看人脑的 结构
2.意识是人脑的机能
人脑为什么不同于动物的脑？
从古猿到人的进化中脑量的变化
人脑与动物脑对比表
人脑 动物脑
重量
1500克 占体重的1/50
黑猩猩400克 大猩猩500克 大象6000克，占体重的 1/1000
思考：
正确的思想意识是人 脑对客观事物的反映， 但错误的意识是否也是 对客观事物的反映？
宗教观念的形成
（2）无论是正确的 意识还是错误的意 识，都是人脑对客 观存在的反映。
从意识的本质 和内容来看
3.意识是客观存在的反映
（1）意识的形成离不开人脑，又离不开被 反映的客观存在。 （2）无论是正确的意识还是错误的意识， 都是人脑对客观存在的反映。
②意识产生的前提：
生物的反应形式（刺激感 应、感觉和心理）
思考：人跟动物都是物质形态，也都是生物 为什么动物的心理最终没有发展成人的意识？
因为一般的动物不会劳动
（２）意识是劳动的产物、社会的产物
劳 动 促 使 人 思 考 问 题
劳动工具的不断进步更说明了这一点。
原因：
意识的产生还有一个重要的条件，这就是社会 和劳动。意识是劳动的产物，是社派生的，物质决定意 识。 起源 意识是物质世界长期发展
的产物
意识
本 质
生理基础
意识是人脑的机能 意识是客观存在的主观映像
内容
意识是客观存在在人脑中的反映
测一测：
1.(2016新课标Ⅲ)中国旧体诗多以中原及其周边地区的生活为 题材。进入近代，随着人员交往，文化交流的增多，中国旧 体诗出现了反映西方社会生活的内容，如“地冷宜亲火，楼 高可摘星”反映伦敦的阴冷气候和城市风貌；“开函喜动色， 分明是君容”反映照片给远方亲人带来的喜悦。从中国旧体 诗内容的变化可以看出 C ①意识内容的变化本质上是人的反应方式的变化 ②没有被 反映者就不可能有任何意识的内容 ③有什么样的意识内容 就有什么样的反映对象 ④意识内容的变化根源于社会生活 实践的变化 A①② B①③ C②④ D③④
高中政治生活与哲学第五课第一框意识的本质人教版必修四
5.1意识的本质一、教学目标1、知识目标识记：意识的产生和本质，意识活动的特性；理解：意识是物质世界发展的产物，是人脑的机能；运用：通过对自然界各种物质的反映事例，分析意识是物质世界发展的产物。
2、过程与方法通过观察生命物质对外界刺激的反映，来体会这些反映与人的意识区别，体会动物的心理为什么不能发展成为人的意识。
3、情感、态度和价值观通过对意识本质及作用的学习，理解人的意识的形成，进一步感悟唯物主义世界观。
二、教学重、难点意识的本质三、问题导学1、把意识的起源只说成是自然界发展到一定阶段的产物，对吗？2、动物的大脑能产生意识吗？有了人脑，就一定会产生意识吗？3、鬼神观点也是对客观存在的反映吗?四、教材预览〔一〕、意识是物质世界长期发展的产物1、意识是自然界长期发展的产物，一切物质都具有的是人类意识产生的物质基础，生物的，是人类意识产生的前提。
2、意识是社会发展的产物，劳动和社会交往促进了、产生。
〔二〕、意识是人脑的机能1、人脑是产生意识的生理基础，意识是人脑的机能。
(三)、意识是客观存在的反映1、意识是客观存在的主观映像：是生产意识的原材料，不管错误意识还是正确意识都是人脑对的反映。
2、物质决定意识〔1〕、从意识的起源看，它是产物。
〔2〕、从意识的生理基础看，它是机能。
〔3〕、从意识的内容看，它是的主观映象。
五、反馈练习一、单项选择题1.有了人脑不一定有意识。
是因为〔〕A. 人脑只是意识的“加工厂〞B. 意识只有部分内容来自人脑C. 意识不一定是人脑的产物D. 人脑不一定是健全的人脑2. 关于意识的正确说法是 ( )A、意识是人脑的生理基础，是人脑的特有功能B、人脑会思考，有了人脑就会有意识C、意识的内容是人脑的产物D、意识是客观事物在人脑中的反映3.近年来，一些新名词不断产生。
诸如知识经济、电子邮件、多媒体、软件、信用卡、电子商务、电子政务、网络经济、再就业等。
从哲学上看，这一事实说明〔〕A.理论对实践具有指导作用B.意识是客观存在在人脑中的反映C.意识是人脑的机能D.事物是普遍联系的4. 对意识的认识是多角度的，以下属于从本质角度看的是 ( )A、意识的形式是主观的B、意识是人脑特有的机能C、意思是对物质世界发展到一定阶段的产物D、意识是客观存在在人脑中的反映5.对于人来说：“望梅〞可能“止渴〞，而对于动物来说那么不是。
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起源
意识是物质世界 长期发展的产物 意识是人脑 的机能
物 质
决定
意 识
生理基础 内容
意识是客观存在 的主观映象
本质： 客观存 在在人 脑中的 反映
方法论：一切从实际 出发，实事求是
1、 关于“意识起源”的正确表述是 A．意识是人脑的机能和属性 B．意识是客观内容和主观形式的统一 C．意识是物质世界发展到一定阶段的产物 D．意识一旦产生就成为脱离客观存在的主 观映象
4、我国古典小说《三国演义》写诸葛亮用木 牛流马车运粮，而不是用汽车；《西游记》 中孙悟空七十二变化，就是变不出一辆坦克， 这是因为 A、人们的立场不同，对同一事物的认识不同 B、古代文学家思想保守，不善于联想 C、意识的内容来自客观事物 D、人们的思想认识是发展变化的
5、某学校论坛中流行着一句话“上学时，铃 声是紧迫的；放学时，铃声是悦耳的；考试 时，铃声是紧张的。”这说明：
他们有意识吗？
19世纪初某国有个王子，幼年时被人绑架，囚禁 在一间直不起身的黑屋子里，直到17岁被释放，从未 接触过人。后来虽然经宫廷老师尽心尽力的教育，智 力仍然不及常人。死后解剖发现，他的脑沟很简单， 大脑甚至没有覆盖小脑，连类人猿都不如。王子的故 2 、意识是社会发展的产物。 事说明什么？
2、意识是社会发展的产物。
可见，人是按照自己的形象去创造神的。 宗教观念可以在客观世界找到某种原型。
三、意识是客观存在的反映：
正确的意识——如实反映ຫໍສະໝຸດ 观事物的本来面目错误的意识——歪曲反映客观事物的本来面目
无论是正确的意识还是错误的意识，都是 人脑对客观事物的反映。都是客观存在通过生 活和实践环节进入人脑，在人脑中加工改造的 结果 注意：意识形式上是主观的、内容是客观的。 意识是客观内容和主观形式的统一。
人脑是意识的物质器官。但 是不是有了人脑，就有了意识呢？ 意识是怎么产生的呢？
你觉得图中的东西是什么？
对视的人
一个酒杯 米 原材料 客观 事物 巧妇 加工厂
炊 产品
实践 人的 传输
感官
人脑
加工
意识
意识在本质上是人脑对客观存在的反映。
正确的思想意识是人脑 对客观事物的反映，错误的意 识也是对客观事物的反映吗？
2、据文献记载，印度曾多次发现小孩被母 狼叼走，并在狼群中长大的事例。这样的 “狼孩”虽有七、八岁，甚至十几岁，但不 会说话，不会思维。这类事例包含的哲理是 A、没有社会实践，不会形成意识 B、意识是人脑的机能，还有待进一步检验 C、狼孩的脑不一定是人脑 D、早期教育对人的成长是至关重要的
3、处于青春期的少年需要特别的关怀。有研 究表明，许多处于青春期的少年往往会做出无 所畏惧的大胆举动，是由于大脑产生一种恐惧 记忆抑制效应，使孩子们对恐惧感“暂时性失 忆”。这种大脑效应，会随着年龄增长及大脑 进一步发育逐渐消失。这表明( ) A．意识是人脑的分泌物 B．人脑是意识产生的源泉 C．意识活动具有目的性和计划性 D．人脑是意识活动的物质器官
1、为什么“见虎”农夫和狗会“腿颤”,这 说明什么？ 2、为什么 “谈虎”农夫就“色变”,而狗 “色不变”这说明什么？ 见虎腿颤 谈虎色变
具体事物 的刺激 语言刺激 第一信号系统： (人和动物共有) 第二信号系统：
(人所特有)
意识是在第一和第二信号系统基础上产生的 反映。 意识是人脑的机能。
意识一开始就是劳动的产物，是社会的产物。 劳动、社会交往促进了意识的物质器官—— 人脑的生成，促进了意识的表达手段——语 言的产生，提供和丰富了意识的内容。 意识不仅是自然界长期发展的产物，而且是 社会发展的产物。
一、意识是物质世界长期发展的产物： 1、意识是自然界长期发展的产物。 2、意识是社会发展的产物。
A．真理是有条件的 B．意识是客观存在在人脑中的主观映象 C．正确的意识对个人活动具有决定作用 D．价值观是在个人主观选择基础上形成的
6. 著名的科学家巴甫洛夫说：“无论鸟翼是 多么完美，但如果不凭籍空气，它永远不会飞 翔高空。事实就是科学家的空气。你们如果不 凭籍事实，就永远不会飞起来。”这段话主要 说明了（ ） A.科学家需要空气才能工作
B.没有空气鸟儿不能飞翔
C.意识依赖于物质
D.物质和意识相互依赖
“狼孩”的事例中，如果 我们把狼崽放到人类社会中抚 养长大。这些狼崽长大以后能 不能产生出意识？请说明原因。
二、意识是人脑的机能：
没有高度发达的神经生理系统—— 人脑，就不可能有人类意识的产生。 意识是人脑的机能。
见虎腿颤
谈虎色变
农夫的老婆病了，于是农夫带着自己的狗进山给 老婆采草药。在采完草药回家的路上，碰到了一只凶 猛的老虎。农夫吓得瘫倒在地，他的狗也老实的伏在 地上不敢动。终于，在经过一番对峙和搏斗之后，农 夫和他的狗成功虎口脱险。 很久之后，有一个朋友到农夫家玩耍，无意中谈 起昨天听说山中有猛虎伤人 ，农夫听后，脸色大变， 满头大汗。而他的狗却在一边悠闲的吃食，毫无反 应……
滕海波
第一框 意识的本质
“人类意识产生之前, 一切物质对外界的作用有没 有反应？它们是怎么反应的 呢?
水滴石穿
岩石的风化
第一阶段:一切物质都具有反应特性。
第二阶段:一切生命物质都具有对 外界刺激作出感应的特性。
猎狗捕猎
猴子表演节目
第三阶段：高等动物的感觉和心理
牛
顿
爱因斯坦
第四阶段：人类的意识
后来，人 黑猩猩经 们把黑猩猩放到 过人们的反 船上，同样点上 复训练，它 火，给它一个水 能打开水龙 桶，让它灭火， 头，用水桶 但它此时已束手 放水灭火。 无策了。
黑猩猩灭火
。
有人说动物的感觉和心理 不能发展为人的意识，但只要 是人，就一定会有人的意识， 你认为呢？
狼孩：像狼一样嚎叫，专吃 生肉；喜欢啃骨头，用舌头 缺少社会 舔水，没有感情，只知道饥 性劳动 饿的时候觅食，饱的时候休 息，昼睡夜出，靠四肢行走。
意识的产生经历了那几个的过程？
无机物
低等生物
高等动物
人
简单 反应
刺激 感应
感觉 心理
人类 意识
1、意识是自然界长期发展的产物。
1、意识是自然界长期发展的产物
意识产生的物质基础：一切物质的反应特性 意识产生的前提：生物的反应形式
人的意识是从动物的心理 发展而来的,上述动物很聪明， 那么这些动物的心理能称之为 人的意识吗？为什么？