大学英语四六级考试阅读应试技巧快速阅读PPT教学课件

• 6)题目以细节题为主,在文章中能找到答案,但说法与原文有一 定差异,但意思相同。
7)样题的答案中有3个Y, 3个N, 和1个NG 填空题答案基本上都
是原文中出现的词;
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(1)判断题
以文中所给信息为依据对所给表述做出正确的判断 (主 旨大意和细节事实）
Y (YES) -- 判断陈述内容与文中给出的信息相符合 N (NO) -- 判断陈述内容与文中给出信息相矛盾 NG (NOT GIVEN) -- 陈述的内容在文中未提及或找 不到依据。
三种基本句型 ·主+系动词+表语 ·谓+主+状,即There be句型 ·主+谓+宾+状
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2. 快速阅读答题技巧
如何完成？ • 大致读完全文再做题目？ • 先看题目再去文章中寻找答案？
•快速阅读方法： •主要包括略读 (Skimming) 和查读(Scanning)两种。
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略读 (Skimming) 和查读(Scanning)
1. 略读(Skimming) • 又称跳读(reading and skipping)或浏览(dancing),
是一种非常实用的快速阅 读技能,其目的是以尽可能快 的速度了解文章的大意和主题思想,并对文章的结构有 个总的概念 • 例如 : 浏览报纸；书籍的目录
• 2)题目基本按照其考察内容在文章中出现的自然顺序排列.题 目分布不均匀,有的部分题目集中,有的部分没有出题。
• 3)文章有大标题,但不一定有小标题.(目前的题目都有小标题)
• 4)文章中有可能出现图表和图片,也可能是网页的模式。
• 5)会有一部分超纲词汇,但如果不影响答题,有的给出了中文意 思,也可能不给出中文意思。
• 文章后面共有10道题,包括 7道正误判断题和3道短句 填空题 (on Answer Sheet 1)；
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根据考试委员会对样卷的说明，两次真题试卷以及对其他考试中快速阅 读部分的研究我们可以初步得出以下结论:
1)总的阅读量在800-1200词左右,但不一定是一篇,有可能是长 度不等的几篇文章。
题目使用的是原文的同义词、同义表达法或是对原文的简单归纳或 者题目表达的范畴小于原文范畴(即原文内容包含题目),应判断为 “Y”。
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•主要困难: 不能准确把握“错”及“未提及” 这两种判断的区别,往 往把错的当作未提及的,而把未提及的当作错的处理。
难点分析：NG and N
•题目使用的是原文的反义词、反义表达法、信息与原文 相矛盾应判断为“N”;
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(2)填空题
• 要求基于对文章局部信息的理解寻找答案，完成句子做这种 题时候应该先读题
• 读题时首先确定关键词，然后判断该空格处应当填的词的词 性及整个句子的意思，缩小目标,带着问题到原文中去寻找答 案。
• 判断一个空格处所填词的词性主要是由语法知识决定的 ·介词后要求使用名词或动名词/系动词后需要使用形容词或 名词作表语/情态动词后使用动词原形/一些小的限定词如冠 词、不定代词等后要求使用名词/及物动词后要求使用名词作 宾语
•是原文未提及的内容、混淆的事实和非事实(如愿望、想 法等), 应判断为“NG”。特别需要注意的是,推论题经常 •会出现原文未提及的内容或在原文找不到依据的情况。所 以推论题特别要小心得出的答案为“NG”的情况。
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•“N” 和 “NG” 最大的区别在于“N”代表从文章中 可以明确看出题干陈述是和文章的意见 (或提供的事实) 相反或相矛盾的; 而如果文章中所给的信息不能说明题目 中的陈述, 则称作NOT GIVEN。
•切记:原文是我们答题时的唯一判断依据。不能凭空猜想 或借助自己已有的知识。切忌加入读者自己的主观判断。
经验表明: 1)有绝对词only, must, all, always的句子很可能不是YES,但是具 体是NO 还是NOT GIVEN就不一定了需要具体问题具体分析; 2)NG通常不会超过２个。如果判断超过２个，那肯定其中有错； 3)若拿不准某题是否为N或NG,先放在一边，看该题目前后两题的情 况，以及其在原文中的答题依据。由于题目是根据文章的顺序出的， 所以此题的大体依据肯定在刚才两题的答题依据之间，再来判断， 不需额外考虑；
内容梗概
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本讲内容梗概:
1. 快速阅读题型简介 2. 快速阅读答题技巧 3. 快速阅读解题步骤 4. 真题分析 5. 考试过程中要留意的细节 6. 平时如何提高快速阅读技能
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1.快速阅读题型简介
• 快速阅读(Skimming and Scanning)是新增题型；
• 阅读文章单词量一般在 800-1200 字左右,体裁主要 是说明文，题材涉及人文社科, 自然科学等，答题时 间为 15 分钟；
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略读可以运用下列技巧:
1) 要利用印刷细节 (typographical details), 如书或文章的标 题、副标题、小标题、斜体词、黑体词、脚注、标点符号等,对 书和文章进行预测略读 (preview skimming)。预测略读要了 解作者的思路、行文方式(模式), 以便把握大意、相关细节及其 相互关系。
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略读有下列四个特点:
• 1) 以极快的速度阅读大量材料,寻找字面上或事实上的主要 信息和少量的阐述信息。
• 2) 可以跳过某个部分或某些部分不读。 • 3) 理解水平可以稍低一些,但也不能太低。
一般阅读的目标 是在保持一般阅读速度的条件下,获得尽可 能高的理解水平,通常达到70%或80%。略读时, “不需要 高度理解”,平均理解率达50% 或60%就可以了。 4) 根据文章的难易程度和要达到的目的,不断灵活地调整阅 读速度。
• 2) 以一般阅读速度(每分钟200-250词)阅读文章开头的第一、 二段,力求抓住文章大意、背景情况、作者的写作风格、口吻或 语气等。
• 3) 阅读段落的主题句和结论句。抓住主题句就掌握了段落大意, 然后略去细节不读,以实现略读速度。
• 4) 注意转折词和序列词。 转折词如 however, moreover, in addition等; 序列词如 Firstly, secondly 等。