大班美术教案详案及教学反思《滑稽的小人》

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幼儿园大班美术优秀教案《滑稽小人》

幼儿园大班美术优秀教案《滑稽小人》
教案
主题：滑稽小人
目标：通过制作滑稽小人，让幼儿们认识简单的图形和构图原理，提高幼儿的美术欣赏能力。

教具：彩纸、剪刀、胶水、彩笔、贴纸等。

教学过程：
一、引入
1.老师将现代艺术大师基尔霍夫的几幅作品放在桌子上，让幼儿观察和猜测。

2.引导幼儿说说自己喜欢的艺术形式和颜色。

二、示范
1.老师示范用一个球和几块彩纸做出一个简单的滑稽小人，让幼儿们学习像球一样的基础构型。

2.让幼儿选好自己喜欢的颜色，用尺子、剪刀等工具制作一个滑稽小人模型。

三、制作
1.幼儿根据示范，自己动手选择不同颜色的纸张，并用剪刀剪出一个圆形，作为小人的头部。

2.接下来幼儿可以用彩色的纸张制作小人的身体，并用胶水将头和身体粘贴在一起。

3.让幼儿根据自己的想象，用贴纸、彩笔等装饰自己的小人，增加小人的趣味性。

4.在完成之后，幼儿将他们的作品放在桌上展示，并介绍自己的作品。

四、总结
1.老师询问幼儿们的体验和学习收获，总结学习过程中的收获和不足。

2.要求幼儿反思，分享心得，并欣赏别的同学的作品。

五、延伸
老师展示更多绘画或雕塑作品，让幼儿们继续感受美术的魅力。

六、评估
评估的方法：检查幼儿的制作技巧和想象力等。

评估标准：是否完成了制作任务，作品是否具有趣味性和创造性。

教学反思：通过本节课的教学，幼儿们加深了对构图和色彩的了解，增加了幼儿对美术的兴趣和欣赏能力，同时也发挥和增强了幼儿的创造性思维和动手能力。

幼儿园大班美术优秀教案《滑稽小人》

幼儿园大班美术优秀教案《滑稽小人》教案：滑稽小人教学目标：1. 培养幼儿对滑稽小人形象的兴趣；2. 培养幼儿良好的创意和动手能力；3. 培养幼儿良好的合作精神。

教学准备：1. 纸板、颜料、画笔、剪刀等；2. 许多相关的滑稽小人图片。

教学步骤：Step 1：导入（5分钟）教师先展示一些滑稽小人的图片，引导幼儿观察讨论，了解滑稽小人的特点。

例如：滑稽小人的笑容灿烂、姿势夸张等。

Step 2：创意思维（10分钟）教师鼓励幼儿分享关于滑稽小人的创意，让幼儿讲述他们自己脑海中的滑稽小人形象，并引导幼儿进行形象描述。

Step 3：制作滑稽小人（30分钟）教师将纸板、颜料、画笔、剪刀等材料准备好，然后向幼儿介绍制作滑稽小人的步骤：1. 根据自己脑海中的滑稽小人形象，先用铅笔在纸板上勾画轮廓；2. 用剪刀将轮廓剪下，然后在纸板上涂上颜料，根据滑稽小人的特点进行装饰；3. 完成后，用胶水将滑稽小人的各个部分粘贴起来。

教师可以根据幼儿的年龄和能力适当调整步骤和材料。

Step 4：展示和分享（10分钟）教师鼓励幼儿将自己制作的滑稽小人展示给同学们，并围绕滑稽小人的特点，引导幼儿进行分享。

例如：我的滑稽小人是怎样的笑容、姿势夸张等。

Step 5：合作小游戏（15分钟）教师将幼儿分成小组，每组2-3人，让他们合作制作更大的滑稽小人。

教师提供材料，让孩子们发挥创意，将各自的部分组合起来，组成一个更大更有趣的滑稽小人。

最后，每个小组展示自己的作品并分享制作过程。

教学反思：通过本次教学活动，幼儿可以锻炼自己的创意思维和动手能力，培养对艺术的兴趣，同时也加强了幼儿之间的合作意识。

在教学过程中，教师应充分调动幼儿积极参与的积极性，鼓励他们发表自己的见解，培养幼儿独立思考和合作探究的能力。

幼儿园大班美术优秀教案《滑稽小人》

幼儿园大班美术优秀教案《滑稽小人》1. 教案背景幼儿园大班是幼儿园教育的一个重要阶段，美术教育在幼儿园大班中也非常重要。

本节课教学内容为《滑稽小人》，是针对幼儿园大班孩子的美术创作活动，希望通过教学能够促进孩子们的创造性思维和想象能力。

2. 教学目标2.1 知识目标1.了解《滑稽小人》的形象特点；2.学习简单的线条和图案组合；3.掌握涂色技巧。

2.2 能力目标1.提高幼儿创造性思维和想象力；2.培养幼儿细心观察、表达和创造力。

2.3 情感目标1.提高孩子们审美水平；2.培养孩子们的合作意识，增强集体意识。

3. 教学内容3.1 教学材料彩纸、油画棒、颜料、画笔、剪刀、胶水、盒子等。

3.2 教学流程第一步：介绍滑稽小人形象1.教师通过图片、表情包等展示滑稽小人形象；2.学生观察学习并模仿滑稽小人操作方式和姿态。

第二步：线条和图案组合1.教师通过线条和图案的简单组合帮助孩子们构思滑稽小人形象；2.孩子们拿出纸、铅笔和橡皮，根据自己的构思画出滑稽小人的形象。

第三步：涂色1.孩子们根据自己的构思进行涂色；2.教师提供少量的色彩搭配建议。

第四步：制作并展示作品1.孩子们使用剪刀和胶水将自己的滑稽小人做出来；2.教师帮助孩子们将作品制作成一张大海报或者立体工艺品；3.展示作品并与全班分享。

3.3 教学重点1.引导幼儿了解滑稽小人的特点和表现形式；2.帮助幼儿学习简单线条和图案组合的技巧。

3.4 教学难点1.如何引导幼儿发挥创造性思维和想象力；2.如何帮助幼儿掌握涂色技巧。

4. 教学评价4.1 学生自我评价孩子们可以在作品展示环节分享自己对作品的感想，进行自我评价或交流。

4.2 教师评价1.通过观察幼儿在制作过程中的表现，评价孩子们的创造性思维和想象力水平；2.通过对幼儿的作品的细节、色彩搭配等进行评价。

4.3 家长评价教师可以邀请家长进行作品展示并提供反馈，从而帮助教师了解孩子们在美术方面的表现和家庭支持度。

大班美术优秀教案及教学反思《滑稽小人》

大班美术优秀教案及教学反思《滑稽小人》教学内容分析美术是小学阶段必修课程之一，是培养学生艺术修养和审美能力的重要途径。

针对大班学生的特点和需求，设计合适的美术教学活动是非常有必要的。

本次教学内容是《滑稽小人》，它是一种单纯、丰富彩色、表情夸张、姿势随意、动作滑稽、富有想象力和创造力的画面。

本次教学目的是引导学生通过自由发挥，发挥想象力，创造属于自己的“滑稽小人”。

教学目标•知识目标：通过本次教学，学生将了解滑稽小人的画法和表现形式，并掌握画小人的基本技巧。

•能力目标：通过观察、分析、比较和创造，发展学生的创造性思维和审美能力，提升学生对美术的兴趣和爱好。

•情感目标：通过本次活动，营造轻松、愉快的气氛，让学生愉悦愉快地参与其中，培养学生的自信心和合作意识。

教学准备•教具：彩笔、纸张、颜料、刷子、板擦、蜡笔等；•教学环境：整洁、明亮、舒适、温馨的美术教室；•教学内容：《滑稽小人》教学参考书及PPT。

教学流程第一步：介绍滑稽小人1.教师播放PPT，让学生欣赏滑稽小人的图片，立体、动态形象、各具特色的小人形象也同时出现在画布上。

2.教师讲解滑稽小人的定义、特点和表现形式，并提问学生，引导学生积极思考和表达。

第二步：制作滑稽小人1.教师先进行展示，细讲如何制作滑稽小人。

强调细节，比如小人的眼睛、口、手、脚都要有明显的特征描绘；要注重色彩运用，要有色差，大胆运用颜色。

2.学生放手制作，教师对学生进行现场指导和帮助，随时调整和完善教学步骤。

3.学生完成作品后，教师进行展示和赏析，对学生的作品进行点评和评价，激励学生通过绘画去表达自己的信息和情感。

第三步：教学反思1.教师进行教学评估，并引导学生自我评估；提出教师仍需改进的地方，落实教学成果，持续改进教学质量和水平。

2.学生通过展示自己的作品，并自己评估，反思教学效果。

教学反思在本次教学中，教师通过播放PPT，讲解滑稽小人的定义、特点和表现形式，引导学生积极思考和表达。

大班美术优秀教案及教学反思《滑稽小人》

大班美术优秀教案及教学反思《滑稽小人》一、教案概述本教案是为大班幼儿设计的美术课教案，教学内容为绘画滑稽小人。

通过本节课的教学，旨在培养幼儿对色彩、线条的感知能力，并通过绘画表现自己的想象力和创造力。

此教案设计了详细的教学步骤和教学活动，以帮助幼儿完成一幅滑稽小人的绘画作品。

二、教学目标1.培养幼儿对色彩、线条的感知和理解能力；2.激发幼儿的创造力和想象力；3.培养幼儿观察、表达和沟通的能力；4.培养幼儿的动手能力和细节注意力；5.通过绘画作品，培养幼儿的自信心和自我表达能力。

三、教学准备1.绘画纸、颜料、画笔、水杯、毛巾等绘画工具；2.教师准备范例作品和辅助图片；3.教师复习滑稽小人的特点和形象。

四、教学步骤步骤一：导入（5分钟）教师通过引导幼儿观察和描述范例作品中的滑稽小人形象，引发幼儿的兴趣和想象力，为接下来的绘画活动做铺垫。

步骤二：示范（10分钟）教师用简洁明了的语言和动作，向幼儿示范如何绘画滑稽小人。

重点展示滑稽小人的特点，如大脑袋、长手臂、短腿等，并解释色彩搭配的原则。

步骤三：绘画实践（30分钟）教师帮助幼儿准备好绘画工具，指导幼儿绘画滑稽小人。

鼓励幼儿在绘画过程中发挥想象力，提供必要的帮助和指导，同时让幼儿亲自动手完成作品。

步骤四：展示与分享（10分钟）教师邀请幼儿将自己的作品展示给全班同学，并鼓励幼儿用简单的语言描述自己绘画的滑稽小人形象。

同时，教师引导幼儿互相欣赏和交流，分享自己的创作心得和感受。

步骤五：总结反思（5分钟）教师对本节课的教学进行总结，引导幼儿回顾自己的绘画过程，并对自己的作品进行评价。

同时，教师鼓励幼儿表达自己对滑稽小人的喜爱和理解，并引导幼儿思考自己在绘画中的创造力和想象力。

五、教学反思教学难点及解决方法本节课的教学难点在于激发幼儿的绘画兴趣和创造力。

为解决这一难题，教师在导入环节通过引发幼儿的兴趣和对滑稽小人形象的想象，激发幼儿积极参与绘画活动的动力。

同时，教师给予幼儿足够的自主权和支持，让幼儿在绘画过程中尽量发挥自己的想象力和创造力。

幼儿园大班美术优秀教案《滑稽小人》

幼儿园大班美术优秀教案《滑稽小人》
教案名称：滑稽小人
教学目标：
1. 通过游戏形式培养孩子的动手能力和观察能力。

2. 培养孩子的创意思维和想象力。

3. 提高孩子对美的认知，培养其艺术鉴赏能力。

教学准备：
1. 纸板、剪刀、彩色纸、颜料、画笔等绘画工具。

教学步骤：
1. 导入：和孩子们交流滑稽小人的形象特点，引发孩子们的兴趣。

2. 创作：让孩子们用彩色纸和绘画工具自由发挥，创作属于自己的滑稽小人。

3. 展示：让孩子们把自己创作的滑稽小人展示给大家看，让大家猜猜每个小人的故事。

4. 延伸：给孩子们提供一些简单的故事情节，让他们根据故事情节创作新的滑稽小人。

5. 结束：总结本节课的学习内容，鼓励孩子们展示自己的创作成果。

教学重点：
通过创作滑稽小人，培养孩子们的创意思维和动手能力。

教学拓展：
1. 创作滑稽小人的过程中，可以引导孩子们观察和描绘人物的不同表情和姿态。

2. 可以通过挂在墙上或放在展示柜中展示孩子们的作品，让孩子们在欣赏他人作品的同时，进一步提高对美的认知。

评估方法：
1. 观察孩子们的创意思维和动手能力在制作滑稽小人过程中的表现。

2. 孩子们的作品展示和故事讲解的内容是否能够表达自己的创意和想法。

教学延伸：
可以邀请专业的绘画老师或者艺术家到幼儿园来进行美术课的讲解和指导，提供更多的艺术创作机会和经验。

可以组织孩子们参观美术馆或者艺术展览，增强他们对艺术的感受和理解。

大班美术教案滑稽的小人教案及教学反思

大班美术教案：滑稽的小人教案及教学反思1. 教案设计1.1 教学目标通过本次课的学习，学生将能够：•理解滑稽小人的形象特点，运用简单的线条和形状画出滑稽小人形象；•培养学生的思维创造力和想象力；•通过创作，发现自己的艺术天赋和兴趣。

1.2 教学准备•滑稽小人的图片和视频资料；•准备黑色画纸、彩色画笔、白色蜡笔、橡皮等美术工具；•准备锡箔纸、剪刀、牛皮胶水等制作材料。

1.3 教学步骤步骤一：导入首先，让学生观看一些滑稽小人的图片和视频，让他们了解这种形象的特点，激发他们的想象力。

步骤二：画滑稽小人1.给每位学生发一张黑色画纸，让他们在上面用白色蜡笔画出滑稽小人的轮廓。

2.用彩色画笔填充滑稽小人的衣服和脸部，让他们发挥自己的想象力创作。

3.最后用黑色笔勾出滑稽小人的轮廓和细节。

步骤三：制作滑稽小人花瓶1.给每位学生发一张黑色画纸，让他们画出一个花瓶的形状。

2.用彩色画笔给花瓶涂上颜色。

3.用剪刀和锡箔纸制作滑稽小人的装饰品，并用牛皮胶水固定在花瓶上。

1.4 教学评价通过本次课的学习和创作，学生的想象力和创造力得到了锻炼，滑稽小人的形象也深入他们的脑海。

在制作滑稽小人花瓶时，学生能够独立思考和动手操作，达到了本节课的教学目标。

2. 教学反思在本节课的教学过程中，我发现以下几个问题需要改进：•建议在导入环节适当增加一些互动和趣味性，吸引学生的注意力，提高他们的参与度；•在教学步骤中，可以给学生一些具体的指导，如如何画好滑稽小人的形象特点等，帮助学生更好地完成任务；•在教学评价时，可以更好地利用学生的作品展示，鼓励他们不断探索和创新。

总之，这节课是一个很有趣的探索和创作过程，并且让学生感受到了美术的乐趣。

通过不断地学习和反思，我相信会有更好的教学效果。

大班绘画滑稽小人教案【含教学反思】

大班绘画滑稽小人教案【含教学反思】教学目标1.让幼儿了解滑稽小人的特点和风格。

2.培养幼儿对颜色和形状的感知认知能力。

3.培养幼儿的手眼协调能力。

教学准备1.彩色纸、颜料等材料。

2.绘画笔、剪刀等工具。

教学过程步骤一：简单介绍滑稽小人的风格（10分钟）老师首先向幼儿介绍：“滑稽小人是一种形象卡通小人物，它的特点是身体好像没有骨头一样非常柔软，在一些卡通画或动画中比较常见。

” 然后老师打开幻灯片，让幼儿观看一些滑稽小人的图片。

老师还可以问幼儿们“你们看到了什么特点呢？”等问题，让幼儿们主动回应。

步骤二：引导幼儿进行手工制作（20分钟）老师提前准备好彩色纸、颜料、绘画笔、剪刀等材料，引导幼儿制作滑稽小人。

1. 制作身体。

让幼儿取一张红色纸，用绘画笔画出类似下图这样的身体。

红色身体示意图 2. 制作头部。

让幼儿取一张黄色纸，用剪刀剪出一个小圆，再用笔画出鼻子、眼睛、嘴巴等。

3. 制作其他部分。

让幼儿取其他颜色的纸，制作出手、脚、口袋等其他部分。

步骤三：综合造型及上色（30分钟）老师提供样本让幼儿们在其基础之上，进行模仿或创意发挥。

同时老师提示或教授机会，引导幼儿进行涂色上色，装饰等。

这个环节也需要老师提供一些建议或技巧。

教学反思1.教师在进行教学前，要提前熟悉滑稽小人的特点及相关知识点，充分了解要教授给幼儿的技巧及关键点。

2.教师在课堂上要注意与幼儿的互动交流。

可以通过提出问题、引导讨论等方式激发幼儿积极思考及表达的兴趣与能力，强调幼儿的主体地位，提高幼儿的学习主动性。

3.针对不同程度的幼儿，提供一个良好的创作空间，充分调动幼儿的创造性，培养幼儿的艺术鉴赏力和审美情趣，鼓励幼儿发挥创造性。

幼儿园大班教案《滑稽的小人》含反思

幼儿园大班课程计划《滑稽的小人》与反思大班课程《滑稽的小人》包含对大班的艺术主题教学活动的反思,让孩子在绘画过程中感受到学习的快乐,探索小人与纸之间的折叠关系,体验创造各种形象的快乐.快来看看幼儿园大班《滑稽的小人》包括对课程计划的反思.活动目标：1.探讨恶棍的延长与纸张折叠之间的关系.2.在绘画过程中感受学习的乐趣.3,体验想象力,创造各种幸福形象.4.感受工作的美丽.活动准备：标记,例如,展开的纸,折叠纸.活动程序：首先,画一幅画了解天空的意义,并学会在展开的纸上画这个小人物.你能画画吗？你会画什么？2.画一个站在地上思考它的人.什么是最高职位？3.天空的顶部是什么？你用什么来踩到地上？你认为这是恶棍吗？为什么？5,纸张顶部的地面是要在纸张顶部涂一个大头,脚应牢固地踩在底部.6.拿一张红纸,画一个垂直的小男人.7.上面的恶棍是否站在天空？他们头上是否有头,脚是否在地上？第二,改变尝试在折叠纸上画一个小男人,感受恶棍结构的变化.1,不能打开折叠处;画出反派的顶端.2,绘画后打开,你的小人怎么了？什么地方分开？3.为什么他们在不同的地方被打破？折叠的地方是什么？（折痕）你的折痕在哪里？折痕怎么了？折痕的地方是恶棍被打破的地方.6.连接断开连接的恶棍并提出问题：恶棍怎么样？用什么方法让它长得更高？（连接不同的地方）7,孩子操作和展示.第三,发挥作用尝试再次吸引有趣的小人物,感受学习的乐趣.1.你想要分开并变得更长的有趣小人物的哪一部分？我想在折痕线上绘制可变长度.2,孩子操作,感知不同的作品.活动延期：如果纸张经过多次交叉,涂漆和折叠,小人将如何改变？回去和爸爸妈妈画一幅画,然后观察.活动反映：教学活动的质量和目标的设定是活动的关键.通过这项活动,孩子们感受到恶棍的滑稽,并了解它是什么.了解恶棍结构的延长与纸张折叠方法之间的关系.教师和幼儿沟通的方式应该多样化,不能简单地回答和回答.通过这种方式,孩子们可以在绘画过程中感受到学习的乐趣.小科克：搞笑指的是动作或事件,让人发笑.。

幼儿园大班美术教案《滑稽小人》

幼儿园大班美术教案《滑稽小人》教案名称：滑稽小人教学目标：1.通过观察、模仿和创造，培养幼儿的观察力和模仿能力。

2.培养幼儿的审美能力和创造力。

3.通过美术活动，提高幼儿的手眼协调能力和动手能力。

教学内容：1.用简单的线条和几何形状画出滑稽小人的形象。

2.运用颜色塑造滑稽小人的特点。

教学准备：1.教具：彩色纸、颜色笔、剪刀、胶水、彩色卡纸。

2.教学辅助材料：滑稽小人的图片。

教学过程：一、导入(10分钟)1.老师与幼儿一起观察滑稽小人的图片，引导幼儿观察滑稽小人的形象特点。

2.与幼儿一起讨论什么是滑稽小人，并请幼儿说出他们对滑稽小人的印象。

二、呈现(10分钟)1.老师拿出准备好的彩色纸、颜色笔、剪刀和胶水，向幼儿展示如何用几何形状和简单的线条画出滑稽小人的形象。

2.老师可以示范一些简单的线条和几何形状，例如圆、长方形、三角形等。

3.通过示范，激发幼儿的模仿欲望。

三、实践(30分钟)1.幼儿按照老师示范的方法，使用彩色纸、颜色笔、剪刀和胶水，自行制作滑稽小人的形象。

2.鼓励幼儿根据自己的想象和创造，发挥个性，使每个滑稽小人都不同。

四、展示(10分钟)1.每位幼儿都有机会向全班展示自己制作的滑稽小人，并与大家分享自己的创意。

2.鼓励幼儿互相欣赏和赞美，增强他们的自信心。

五、总结(5分钟)1.老师引导幼儿回顾制作滑稽小人的过程，问他们是否遇到了什么困难，如何解决的。

2.强调幼儿们的努力和创造，肯定他们的成果。

六、拓展活动：1.对于有较强操作能力的幼儿，可以尝试在滑稽小人的形象上添加动态效果，例如运动、跳舞等。

2.将幼儿制作的滑稽小人收集起来，做成一个幼儿园的展览，展示给家长和其他班级的幼儿欣赏。

教学反思：通过本篇教案，幼儿在观察滑稽小人图片的基础上，学会了用简单的线条和几何形状画出滑稽小人的形象，并通过创造发挥了个性。

教师在教学中积极引导幼儿的参与和分享，增强了他们的自信心。

针对有操作能力的幼儿，进行了拓展活动，提高了幼儿的动手能力和创造力。

幼儿园大班美术教案《滑稽小人》含反思

幼儿园大班美术教案《滑稽小人》含反思一、教材来源《滑稽小人》是一幅著名的漫画作品，创作于上世纪20年代，作者是美国画家埃尔伯特·海恩。

二、教学目标1.学生能够欣赏并模仿由海恩创作的“滑稽小人”形象；2.通过绘制和色彩搭配的练习，培养学生的艺术创造力和创造性思维能力。

三、教学准备1. 班级教具：彩纸、水彩笔、彩色铅笔、白纸、剪刀、胶棒等；2. 课件：《滑稽小人》海报，表现滑稽小人形象的动态图。

四、教学过程1. 感性认识老师将展示《滑稽小人》的漫画作品海报，并大声朗读作品中包含的各个板块。

2. 提出问题老师将询问学生，他们是否看过滑稽小人形象，以及是否了解这样一个形象是如何制作而成的。

3. 分析和讨论在同学的讨论和解释中，老师将简要介绍作品的作者、年代和相关材料。

4. 素描和塑造老师将向学生展示一些构成滑稽小人形象的基本颜色和形状，然后询问学生，他们认为这个形象该如何进行塑造。

学生用彩色铅笔绘制简单的图案，并搭配颜色。

5. 用具和材料老师将向学生介绍一些绘画工具和材料，如水彩笔、彩色铅笔、纸张等，以模拟出滑稽小人的各个部分。

6. 反思和再生产在学生的实践绘画过程中，老师应当时刻注意每个学生的创造性思维、艺术表现能力和创造性想象力。

5. 总结评价在教学结束时，老师应当对学生的作品给予评价，并鼓励他们不断提高自己的艺术表现水平。

六、预期效果通过这样的学习，学生将学习艺术创作中的基本要素，并掌握一些基本的绘画技巧。

此外，学生将培养自己的创造性想象力和形象创造能力，从而真正掌握绘画艺术的实践技能。

大班美术教案详案及教学反思《滑稽的小人》

《滑稽的小人》大班美术教案详案及教学反思一、教学目标1.通过观察、讨论，了解滑稽小人的形象特点，培养学生的观察能力和想象力。

2.学习运用线条、色彩和形状，创作出富有个性特色的滑稽小人作品。

3.培养学生热爱生活、关注生活的情感，提高学生的审美意识。

二、教学重点与难点1.教学重点：观察滑稽小人的形象特点，运用线条、色彩和形状进行创作。

2.教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出富有个性特色的滑稽小人。

三、教学过程1.导入新课师：同学们，你们在生活中有没有见过滑稽的人或事物？谁能分享一下你的经历？生1：我在马戏团见过滑稽的小丑。

生2：我在电视上看过滑稽的动画片。

师：很好，那今天我们就来创作一个滑稽的小人，大家准备好了吗？2.观察与分析师：请同学们观察这个滑稽小人的图片，说说你发现了什么？生1：我发现他的脸很大，眼睛很小。

生2：他的帽子很滑稽，像一个大大的三角形。

生3：他的衣服很奇怪，颜色很鲜艳。

师：同学们观察得都很仔细。

滑稽小人的特点就是夸张、有趣，我们可以从他的脸部、帽子、衣服等方面进行创作。

3.创作指导师：现在请大家拿出画纸和画笔，我们来创作一个属于自己的滑稽小人。

（1）先画出小人的头部，可以画出各种形状的头部，如圆形、方形等。

（2）画出小人的眼睛、鼻子和嘴巴，可以夸张一些，使表情更加滑稽。

（3）画出小人的帽子，可以设计成各种有趣的形状，如三角形、梯形等。

（4）画出小人的身体，可以尝试用不同的线条和颜色，使作品更加丰富。

（5）为小人添加背景，使画面更加完整。

4.作品展示与评价师：同学们，你们的作品完成了吗？请把作品拿到前面来展示给大家。

（学生展示作品，教师进行评价）师：你们的作品都很棒，每个人都有自己独特的创意。

我们来评选一下“最佳创意奖”和“最佳表现奖”。

师：通过今天的课程，我们学会了如何观察生活中的滑稽事物，运用线条、色彩和形状进行创作。

在创作过程中，大家发挥了自己的想象力，创作出了富有个性特色的滑稽小人。

大班美术教案详案及教学反思《滑稽的小人》2篇

大班美术教案详案及教学反思《滑稽的小人》大班美术教案详案及教学反思《滑稽的小人》精选2篇（一）大班美术教案详案及教学反思《滑稽的小人》教学目标：1. 培养幼儿的观察力和想象力。

2. 培养幼儿的审美品味和创造力。

3. 提高幼儿的手眼协调能力和绘画技巧。

教学准备：1. 教师准备一些不同形状、不同颜色的木棍和小纸片。

2. 教师准备纸张、彩笔和彩纸。

教学过程：1. 导入：教师向幼儿们展示一些滑稽可爱的小人的图片，与幼儿们进行简单的交流，激发他们对主题的兴趣。

2. 激发想象：教师引导幼儿们观察木棍和小纸片，鼓励他们发挥想象力，将它们组合起来变成滑稽的小人。

3. 画出小人：教师向幼儿们展示一些简单的线条和形状，引导他们用彩笔在纸上画出小人的形状。

4. 装饰小人：教师鼓励幼儿们用彩纸剪出不同的面部特征和服饰，装饰自己画出来的小人。

5. 展示和分享：教师请幼儿们将自己的作品展示给大家，并分享一下自己创作作品的过程和感受。

教学反思：这节课的教学过程相对简单，更加注重培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

通过观察木棍和小纸片的形状，幼儿可以自由发挥，将它们组合成自己喜欢的滑稽小人。

在绘画环节中，通过引导幼儿们观察简单的线条和形状，他们可以尝试着画出小人的形状，锻炼手眼协调能力和绘画技巧。

最后，幼儿们将自己的作品展示和分享，不仅能够增强自信心，也能够欣赏到其他小伙伴独特而有趣的创意。

大班美术教案详案及教学反思《滑稽的小人》精选2篇（二）教案：大班安全详案教案及教学反思《危险的地方》教学目标：1. 了解危险的地方及可能存在的危险，2. 学习如何保护自己，并避免危险。

教学内容：1. 通过观看图片或视频，让学生了解有哪些地方可能存在危险，例如厨房、浴室、街道等；2. 老师引导学生讨论这些地方的危险之处，并帮助学生认识到这些地方可能对他们的安全造成危害；3. 教师以案例的方式，引导学生思考在危险的地方如何保护自己，例如在厨房做饭时要小心火，使用厨房工具时要小心刀等；4. 教师通过示范，让学生亲身体验保护自己的方法，例如如何正确使用简单的急救救助方法；5. 老师与学生一起制定与危险地方相关的安全规则，并让学生互相约定遵守这些规则；6. 结束时，老师通过游戏、小绘本等方式检查学生对危险地方的认知，鼓励他们运用所学的安全知识。

大班美术教案详案及教学反思《滑稽的小人》

大班美术教案详案及教学反思《滑稽的小人》1、课程背景此次美术课程是为大班学生设计的，旨在让孩子们通过欣赏和绘画一幅画作，感受滑稽的艺术魅力。

同时，通过课堂中引导学生寻找艺术作品中的各种元素和细节，激发孩子们对艺术的热爱，培养其细心观察和感知美的能力。

2、教学目标1.了解滑稽风格的艺术作品，并能准确表述自己的感受和认知。

2.通过感性认识，培养学生对美感的感知和表达能力。

3.锻炼学生的想象力和创造力，提高手-眼协调能力和对色彩的感知及运用。

3、课堂内容设计3.1、欣赏艺术作品首先，教师会带领学生一起观看一个滑稽风格的艺术作品《滑稽的小人》，并辅助学生观察其构图，形体线条和各种颜色的组合。

3.2、艺术元素分析接下来，教师将会指导学生挖掘艺术作品中的各种元素和细节，并通过逐一分析，让学生了解到这些元素和细节在艺术作品中的表现形式和作用。

3.3、手工创作最后，教师会引导学生运用所学的知识，用手工画出自己心目中的滑稽小人。

在作品创作的过程中，教师会根据不同学生的需要，适时给予帮助和指导。

4、教学反思4.1、教学准备在上课前，教师做了充分的教学准备，对欣赏作品和手工创作过程中可能遇到的问题先行做了解答和技能演示，确保教学的顺利进行。

此外，老师为学生准备了丰富的绘画材料，让学生们自由发挥，尽情发挥自己的想象力和创造力。

4.2、教学实施在教学实施过程中，学生们表现出较高的学习热情和参与度，积极地与教师互动交流，认真聆听老师所讲述的知识点和技巧，并在手工创作环节中，充分发挥自己的想象力和创造力，尝试用不同的颜色和形态表现自己的作品。

4.3、教学收获通过此次美术课的学习，学生们进一步了解到了浓郁的滑稽风格的艺术作品，并能较为准确地表述出自己的感受和认识。

此外，孩子们还通过此次课堂活动，培养了对美感的感知和表达能力，作品的创作也锻炼了学生们的手-眼协调能力和色彩感知能力。

可以说，此次美术课对孩子们的成长和学习具有较好的推动作用。

幼儿园大班美术教案《滑稽小人》

幼儿园大班美术教案《滑稽小人》教案名称：《滑稽小人》美术教案教学目标：1.培养幼儿对简单形象的观察和表现能力。

2.培养幼儿的创造力和想象力。

3.培养幼儿的绘画技巧。

教学内容：1.学习观察和描绘简单形象（滑稽小人）。

2.绘画技巧：线条描绘、色彩运用。

教学准备：1.幼儿图画故事书《滑稽小人》。

2.彩色纸张、彩色铅笔、颜料、画笔等绘画材料。

教学步骤：1.导入（5分钟）：与幼儿一起回顾绘画基本技能，如线条、颜色等。

2.呈现故事（10分钟）：通过图画故事书《滑稽小人》展示滑稽小人形象，引发幼儿的兴趣和好奇心。

3.观察形象（10分钟）：引导幼儿观察滑稽小人的特征和表情，鼓励幼儿描述和讨论滑稽小人的形象。

4.绘制草图（10分钟）：给幼儿提供彩色纸张和铅笔，让他们根据自己对滑稽小人的观察和想象，绘制出简单的草图。

5.绘画实践（15分钟）：给幼儿提供颜料、画笔等绘画材料，让他们根据自己的草图，使用线条描绘和色彩运用的方法，绘制滑稽小人形象。

6.展示和分享（5分钟）：让幼儿展示自己绘制的滑稽小人作品，并互相欣赏和分享自己的绘画经验和感受。

7.总结（5分钟）：与幼儿一起总结今天学习的内容，强调观察力、想象力和绘画技巧的重要性。

教学延伸：1.幼儿可以尝试绘制不同表情和动作的滑稽小人，丰富形象和创造力。

2.可以引导幼儿尝试在滑稽小人周围绘制简单的背景，丰富作品内容。

3.可以组织幼儿共同创作一个大型的滑稽小人画作，加强团体合作和交流能力。

评价与反馈：在教学过程中，可以观察幼儿的绘画技巧和创造力的表现，及时给予肯定和建议。

同时，与幼儿和家长交流，了解幼儿对本节课的兴趣和学习收获。

幼儿园大班美术教案《滑稽的小人》含反思

幼儿园大班美术教案《滑稽的小人》含反思《大班美术教案《滑稽的小人》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动意图：幼儿对人物组成部分的画法已有一定认识，但是通过在折过的纸上画出人物，还从未尝试，所以开展了这次活动《滑稽的小人》。

让幼儿在折叠过的纸上画人物，并连接，使小人的某个部位变长，创造出一个滑稽的小人，培养幼儿在学习活动中遵守游戏规则的意识。

感受画画的快乐。

活动目标：1、探究小人变长与纸的折叠关系。

2、在绘画过程中感受学习的乐趣。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：记号笔、范例、未折叠的纸片、折叠的纸片。

活动过程：一、画一画理解顶天立地的意思，在未折叠的纸上学画“顶天立地”的小人。

1、你们会画画吗?会画些什么?2、画一个顶天立地的人，想一想，什么是顶天立地?3、用什么顶到天?那用什么踩地?4、你觉得它是不是一个顶天立地的小人?为什么?5、顶天立地在纸上是要大大的头画在纸的最上面，脚要稳稳的踩在最下面。

6、拿一张红色的纸，画一个竖的小人。

7、上面的小人都顶天立地吗?<来.源快思教.案网>他们的头有没有顶天，脚有没有在地上。

二、变一变尝试在折叠的纸上画“顶天立地”的小人，感受小人结构部位的变化。

1、不能打开折叠的地方;画顶天立地的小人。

2、画好后打开，你的小人怎么了?什么地方被分开了?3、为什么他们断的地方不一样?折起来的地方有什么?(折痕)4、你的折痕在哪里?折痕处发生了什么变化?5、有折痕的地方就是小人断掉的地方。

6、将断开的小人连起来，提问：小人怎么样了?用什么方法让它长高了?(把分开的地方连起来)7、幼儿操作并展示。

三、玩一玩再次尝试画滑稽小人，感受学习的乐趣。

1、你想让滑稽的小人哪个部位分开来，变得更长?想把变长处画在折痕线上。

2、幼儿操作，感知不同作品。

大班美术活动教案：滑稽的小人教案(附教学反思)

大班美术教学计划：有趣的小人教学计划（反思教学）大班艺术活动搞笑小人教学计划（带教学反思）主要包括活动意图，活动目的，活动预备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，讨论小人物延长与纸张折叠的关系，在绘画中过程感受学习的乐趣，合适幼儿园老师参加大班艺术活动课，来看搞笑的小人教学计划。

活动意向：幼儿对人物的绘画有一定的理解，但他们从来没有通过在折叠的纸上画字符来尝试它，因此事件被执行《滑稽的小人》。

让小孩们在折叠纸上画出人物并将它们连接起来，使小人的某一部分长得更长，制造一个有趣的小人物，并培养小孩们在学习活动中对游戏规则的认识。

感受绘画的乐趣。

活动目的：1.讨论恶棍的延长与纸张折叠之间的关系。

2.在绘画过程中感受学习的乐趣。

3.让小孩体验独立，独立和制造性的才能。

4.培养小孩亲身动手操作的才能，并依照观察到的现象在同龄人之间大胆沟通。

5.培养幼儿的技能和艺术气质。

活动预备：标记，例如，展开的纸，折叠纸。

活动程序：首先，画一幅画理解天空的意义，并学会在展开的纸上画这个小人物。

你能画画吗？你会画什么？2.画一个站在地上考虑它的人。

什么是最高职位？3.天空的顶部是什么？你用什么来踩到地上？你认为这是恶棍吗？为什么？5，纸张顶部的地面是要在纸张顶部涂一个大头，脚应结实地踩在底部。

6.拿一张红纸，画一个垂直的小男人。

7.上面的恶棍是否站在天空？他们头上是否有头，脚是否在地上？第二，改变尝试在折叠纸上画一个小男人，感受恶棍构造的变化。

1，不能打开折叠处;画出反派的顶端。

2，绘画后打开，你的小人如何了？什么地点分开？3.为什么他们在不同的地点被打破？折叠的地点是什么？（折痕）你的折痕在哪里？折痕如何了？折痕的地点是恶棍被打破的地点。

6.连接断开连接的恶棍并提出咨询题：恶棍如何样？用什么方法让它长得更高？（连接不同的地点）7，小孩操作和展示。

第三，发挥作用尝试再次吸引有趣的小人物，感受学习的乐趣。

1.你想要分开并变得更长的有趣小人物的哪一部分？我想在折痕线上绘制可变长度。

大班美术优秀教案及教学反思《滑稽小人》

大班美术优秀教案及教学反思《滑稽小人》大班美术优秀教案及教学反思《滑稽小人》身为一位优秀的老师，我们的任务之一就是教学，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？以下是我收集整理的大班美术优秀教案及教学反思《滑稽小人》，供大家参考借鉴，希望可以关怀到有需要的伴侣。

活动目标：1、观看跳舞的滑稽小人，了解滑稽小人的动态、服饰和面部表情，感知任务欢快的心情和夸张的动作。

2、学习用连贯的曲线，表现舞蹈者夸张的面部表情和动态。

活动预备：1、小丑表演杂技的视频片断2、人手一盒油画棒、一支勾线笔。

活动过程：1、音乐活动：杀鸡宰鸭——老师带领幼儿随着音乐表演唱歌《杀鸡宰鸭》，感知体验欢快的心情。

2、观看舞蹈动作，感知跳舞者的姿态和表情。

——老师：刚才你们在干什么？你宠爱唱歌跳舞吗？跳舞的时候你欢乐吗？——谁情愿上来给大家跳一个欢快欢乐的舞蹈动作？——老师用简笔画记录动作。

3、欣赏范例，感知舞蹈的滑稽小人。

——引导幼儿打开《幼儿用书》，说说：这是什么地方？你是怎么看出来的？——老师：舞台上有谁？他在做什么？你觉得好玩吗？他的服装与我们的有什么不同？表情时怎样的？4、幼儿操作。

——引导幼儿在《幼儿用书》上，画出自己宠爱的滑稽小人，鼓舞幼儿给滑稽小人穿上彩色的花衣服。

5、举办《阳光大舞台》，呈现幼儿作品，让幼儿介绍作品，相互沟通，评比出自己最宠爱的滑稽小人。

开头部分我为孩子播放了下载的`一段小丑表演杂技的动画，通过截屏讲解，引导幼儿重点观看了小丑夸张的脸部化妆和服饰，让幼儿知道小丑通过明丽的衣服、夸张的动作和表情来逗乐观众。

然后再简洁示范了绘画步骤。

活动反思：一个教学活动的好坏，其目标的设定是活动的关键。

通过本次活动，幼儿感受到了小人的滑稽，理解了什么是顶天立地。

了解了小人结构部位的变长与纸的折叠方法的关系。

老师与幼儿的沟通方式应当多样化，不能简洁的一问一答的方式。

这样幼儿在绘画过程中才能感受到学习的乐趣。