新幼儿园中班综合教案：棋类游戏
2024年幼儿园中班游戏棋教案
2024年幼儿园中班游戏棋教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班游戏棋教材的第三章“趣味棋类游戏”，详细内容为“认识动物棋”，通过引导幼儿认识各种动物棋子的外形和特点，使其在游戏中锻炼思维能力和策略。
二、教学目标1. 让幼儿了解动物棋的基本玩法，知道棋盘的布局和棋子的移动规则。
2. 培养幼儿的观察能力、分析能力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿在游戏中遵守规则，养成合作、竞争的良好品质。
三、教学难点与重点难点：动物棋的玩法和棋子移动规则。
重点：让幼儿认识各种动物棋子，掌握基本的游戏策略。
四、教具与学具准备1. 教具：动物棋一套，包括棋盘和棋子。
2. 学具：每组一套动物棋，每组一份动物棋说明书。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于动物棋的故事，引导幼儿关注故事中的动物棋游戏，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示动物棋盘和棋子，讲解棋子的移动规则和基本策略，让幼儿了解游戏玩法。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行动物棋游戏，教师巡回指导，解答幼儿在游戏过程中遇到的问题。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 动物棋的基本玩法2. 棋子的移动规则3. 常见游戏策略七、作业设计1. 作业题目：与家长一起完成一幅动物棋作品，并拍照至班级群。
2. 答案：无标准答案，以幼儿完成作品为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在游戏中的表现，了解他们在掌握动物棋玩法和规则方面的进步，针对幼儿的个体差异进行有针对性的指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿探索其他类型的棋类游戏，培养幼儿广泛的兴趣爱好。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 例题讲解的详细程度4. 随堂练习的组织与指导5. 作业设计的实用性和互动性6. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的设定重点在于让幼儿认识各种动物棋子，掌握基本的游戏策略。
难点则是动物棋的玩法和棋子移动规则。
中班棋类活动教案
一、教案主题：中班棋类活动教案二、活动目标：1. 培养幼儿对棋类活动的兴趣。
2. 训练幼儿的思维能力、观察能力和判断能力。
3. 培养幼儿的耐心、自信心和合作意识。
三、活动准备：1. 棋盘一个，棋子若干（如：跳棋、五子棋等）。
2. 幼儿用书《棋类活动入门》。
3. 教学PPT。
四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿坐好，介绍今天的活动内容，引起幼儿对棋类活动的兴趣。
2. 基本规则讲解：讲解棋盘的布局、棋子的走法及胜负判定。
3. 示范教学：教师与幼儿一起进行一次棋类游戏，讲解每一步的走法，让幼儿观察并理解。
4. 幼儿实践：幼儿分组进行棋类游戏，教师巡回指导，纠正错误，帮助幼儿掌握基本规则。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家与家长一起进行棋类游戏，培养家庭亲子关系。
2. 环境创设：在班级环境中布置棋类角，提供各种棋类游戏，方便幼儿自主玩耍。
3. 作品展示：鼓励幼儿创作自己的棋盘设计，进行班级展示，提高幼儿的创造力。
六、教案内容：中班棋类活动教案之五子棋活动目标：1. 让幼儿了解五子棋的规则和玩法。
2. 培养幼儿的观察力、思维能力和判断能力。
3. 培养幼儿的耐心、自信心和竞争意识。
活动准备：1. 棋盘一个，棋子若干（五子棋）。
2. 幼儿用书《五子棋入门》。
3. 教学PPT。
活动过程：1. 导入：邀请幼儿坐好，介绍今天的活动内容，引起幼儿对五子棋的兴趣。
2. 基本规则讲解：讲解棋盘的布局、棋子的走法及胜负判定。
3. 示范教学：教师与幼儿一起进行一次五子棋游戏，讲解每一步的走法，让幼儿观察并理解。
4. 幼儿实践：幼儿分组进行五子棋游戏，教师巡回指导，纠正错误，帮助幼儿掌握基本规则。
七、教案内容：中班棋类活动教案之跳棋活动目标：1. 让幼儿了解跳棋的规则和玩法。
2. 培养幼儿的观察力、思维能力和判断能力。
3. 培养幼儿的耐心、自信心和合作意识。
活动准备：1. 棋盘一个，棋子若干（跳棋）。
2. 幼儿用书《跳棋入门》。
幼儿园中班综合优质教案棋类游戏
幼儿园中班综合优质教案棋类游戏一、教学内容本节课的教学内容主要围绕棋类游戏展开，选取教材《幼儿棋类游戏指导手册》中的第三章“趣味棋类”，详细内容为“小熊吃糖”和“青蛙过河”两款棋类游戏。
二、教学目标1. 让幼儿了解棋类游戏的规则，掌握基本的走棋方法。
2. 培养幼儿的观察力、思维力和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：两款棋类游戏的规则理解和运用。
教学重点：幼儿观察力、思维力和合作意识的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：棋盘、棋子、教学课件、计时器等。
2. 学具：每组一套棋盘、棋子、记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事的形式，引入小熊吃糖和青蛙过河的情景，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过教学课件，讲解两款棋类游戏的规则和走棋方法，引导幼儿观察棋盘，思考如何获胜。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行两款棋类游戏的实战演练，教师巡回指导，解答幼儿在游戏过程中遇到的问题。
5. 棋类游戏比赛（15分钟）组织幼儿进行棋类游戏比赛，培养幼儿的竞争意识和合作意识。
六、板书设计1. 棋类游戏2. 内容：（1）小熊吃糖（2）青蛙过河（3）游戏规则（4）走棋方法七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家人介绍两款棋类游戏的规则和走棋方法。
（2）与家人一起进行棋类游戏，记录比赛结果。
2. 答案：（1）小熊吃糖：双方轮流移动小熊，将棋盘上的糖果全部吃完的一方获胜。
（2）青蛙过河：双方轮流移动青蛙，先将青蛙全部移动到对方阵地的一方获胜。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导幼儿尝试设计自己的棋类游戏，培养幼儿的创造力和想象力。
（2）组织亲子棋类游戏活动，增进亲子关系，提高幼儿的棋艺水平。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与安排2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解5. 作业设计与课后反思一、教学内容的选取与安排棋类游戏的选择需符合幼儿的认知水平和兴趣。
棋类活动中班教案大全
棋类活动中班教案大全教案标题：棋类活动中班教案大全教案目标：1. 帮助幼儿认识不同种类的棋类游戏。
2. 培养幼儿的观察能力、思维能力和合作精神。
3. 提高幼儿的注意力和集中力。
4. 培养幼儿的耐心和自信心。
教案一：认识棋盘和棋子教学目标：1. 让幼儿认识棋盘和棋子的形状和颜色。
2. 帮助幼儿理解棋盘上的网格结构。
3. 培养幼儿的观察能力和注意力。
教学准备：1. 棋盘和棋子。
2. 彩色纸和剪刀。
教学过程：1. 引导幼儿观察棋盘和棋子的形状和颜色，并进行简单的描述。
2. 让幼儿用彩色纸剪出棋盘和棋子的形状，并进行贴画活动。
3. 引导幼儿观察棋盘上的网格结构，让幼儿用手指指向不同的网格。
教学延伸：1. 让幼儿自由发挥，用彩色纸和棋子设计自己的棋盘游戏。
2. 引导幼儿用棋盘和棋子进行简单的摆放和移动，培养幼儿的空间认知能力。
教案二：国际象棋入门教学目标：1. 让幼儿了解国际象棋的基本规则和棋子的移动方式。
2. 培养幼儿的思维能力和逻辑思维。
3. 提高幼儿的观察能力和注意力。
教学准备：1. 国际象棋棋盘和棋子。
2. 国际象棋规则说明书。
教学过程：1. 介绍国际象棋的起源和基本规则，让幼儿了解棋盘上的不同棋子和它们的移动方式。
2. 按照规则，让幼儿进行简单的棋局演示和实践操作。
3. 引导幼儿思考每一步棋的可能性和影响，并进行简单的棋局分析。
教学延伸：1. 让幼儿设计自己的国际象棋棋谱，记录下每一步棋的过程。
2. 鼓励幼儿与同伴进行小组对弈，培养幼儿的合作精神和竞争意识。
教案三：中国象棋初级学习教学目标：1. 让幼儿了解中国象棋的基本规则和棋子的移动方式。
2. 培养幼儿的观察能力、思维能力和判断能力。
3. 提高幼儿的注意力和集中力。
教学准备：1. 中国象棋棋盘和棋子。
2. 中国象棋规则说明书。
教学过程：1. 介绍中国象棋的起源和基本规则，让幼儿了解棋盘上的不同棋子和它们的移动方式。
2. 按照规则，让幼儿进行简单的棋局演示和实践操作。
幼儿园游戏课棋类游戏教案
幼儿园游戏课棋类游戏教案幼儿园游戏课棋类游戏教案一、教学内容本篇教案将教授幼儿园游戏课的棋类游戏，包含以下内容：1.游戏介绍：学习中国象棋和五子棋的规则和棋盘布局2.游戏实践：通过游戏提高幼儿的逻辑思维能力和战略规划能力二、教学目标1.通过学习中国象棋和五子棋，掌握棋盘布局和规则2.通过实践练习，培养幼儿的逻辑思维能力和战略规划能力三、教学重点1.棋类游戏的规则及基本技巧2.如何进行对弈和用棋四、教学难点1.棋类游戏的战略思考和规划2.如何做出正确的决策五、教学方法1.示范教学法：教师先进行示范操作，使幼儿了解游戏规则和基本技巧。
2.游戏练习法：安排对局，让幼儿自己进行实际操作。
3.互动教学法：通过幼儿之间的交流和讨论，加深对这些游戏的理解。
六、教学过程1.游戏介绍教师先向幼儿们介绍中国象棋和五子棋的历史和规则，及棋盘布局的基本构造。
2.组织游戏实践将幼儿分成小组，每组五个人或者更少，老师为每组提供一副棋盘和相应的棋子。
并告诉幼儿每个棋子的英文名字，并让幼儿们先摆放对应位置，以巩固棋盘的布局。
3.基本规则讲解接下来，教师分别对象棋和五子棋的规则进行讲解，然后将幼儿分组进行实战。
教师可以引导幼儿们看牌思考，学会用脑去想，再根据棋子规则走棋，例如裁判可以问：这一手牌怎么走？你想攻击还是防守？你这步棋有没有更好的选择？通过这样的引导，让幼儿们逐渐理解棋类游戏的规则和棋局，建立起正确的认知和思维方式。
4.游戏评价每一场比赛结束后，都可以对幼儿的表现进行评价，让幼儿们对自己的表现和不足更为深刻的认识，表扬幼儿的游戏妙招和策略。
7、课后延伸教师可以为幼儿搜集一些带有故事情节的棋局，让幼儿通过分析棋局获得快乐并锻炼逻辑思维能力。
八、教学实施效果分析通过本次教学，幼儿们掌握了中国象棋和五子棋的规则和基本技巧，提高了他们的逻辑思维能力和战略规划能力。
采用基于互动的教学法，让幼儿通过多次实践，感受到棋类游戏的乐趣，并对游戏的规则和形式有深刻的了解。
幼儿园中班棋类教案
幼儿园中班棋类教案一、教学目标1.培养幼儿对棋类游戏的兴趣和热爱。
2.培养幼儿的思维能力、观察力和逻辑思维能力。
3.提高幼儿的集体协作能力和沟通能力。
二、教学准备1.棋类游戏：国际象棋、五子棋。
2.棋盘和棋子。
三、教学过程1. 导入1.指导幼儿正确握棋子，并介绍棋盘的大小和颜色。
2.引入国际象棋和五子棋的概念，让幼儿感受棋类游戏的魅力。
2. 国际象棋教学1.分发国际象棋棋盘和棋子，让幼儿观察和摸索。
2.介绍国际象棋的棋子名称和移动方式，并示范给幼儿观看。
3.指导幼儿逐步学习国际象棋的规则和基本走法。
4.组织幼儿进行简单的国际象棋对弈，引导他们思考和决策。
3. 五子棋教学1.分发五子棋棋盘和棋子，让幼儿认识五子棋的规则。
2.介绍五子棋的赢法和注意事项，让幼儿掌握基本的下棋技巧。
3.分小组进行五子棋比赛，培养幼儿的竞争意识和团队协作能力。
4. 棋类游戏创作1.引导幼儿思考和讨论，设计属于自己的棋类游戏规则。
2.让幼儿动手制作棋盘和棋子，展示他们的创意和想象力。
3.组织幼儿互相演示和玩耍彼此创造的棋类游戏。
5. 游戏分享和总结1.邀请幼儿分享自己喜欢的棋类游戏，在小组内展示和讨论。
2.总结本次棋类教学的收获和体会，鼓励幼儿继续学习和探索。
四、教学评价1.观察幼儿的参与度和学习兴趣，了解他们对棋类游戏的掌握程度。
2.评估幼儿在对弈过程中的思考和决策能力，观察幼儿棋类游戏技巧的提升。
3.收集幼儿创作的棋类游戏，并评价其创意和实用性。
五、教学延伸1.鼓励幼儿参加棋类比赛和活动，提供进一步学习和发展的机会。
2.借助在线资源和棋类教育软件，进一步拓展幼儿在棋类游戏上的技能。
六、教学反思在教学过程中，我发现一些幼儿对棋类游戏缺乏兴趣或抵触情绪。
针对这些情况，我尝试通过讲解棋类规则的趣味性、组织游戏比赛的竞争激励等方式，激发幼儿的参与度和学习兴趣。
另外，我也意识到需要进一步提升自己对棋类游戏的专业知识和教学技巧，以更好地指导幼儿学习和发展。
幼儿园中班游戏棋教案
幼儿园中班游戏棋教案1教案一：《飞行棋》【活动目标】1、培养幼儿正确的弹跳技巧和小组间的密切配合。
2、增强了幼儿身体素质，强化了幼儿身体协调的能力。
【活动准备】1、飞机头饰若干报纸棍骰子两个平整的场地2、录音机，磁带《加油》【活动过程】教师带幼儿到户外场地，带领幼儿慢跑一圈，指导做简单的热身动作。
1、导入游戏老师今天和大家一起来做个新游戏，好不好？(幼儿回答，好)看我手中拿了什么？(幼儿回答，飞机头饰)今天我们就用它来做游戏，我们今天就可以尝试做一名飞行员的感觉，尝试飞起来的感觉。
幼儿感到很新奇，也很期待。
老师模拟飞行过程，幼儿观看。
教师首先说明游戏的规则和过程，在场地上用报纸棍摆成飞行棋的棋盘，幼儿两人一组，合作进行游戏，其中一名幼儿负责掷骰子。
开始有游戏，各“飞机”需要站在起点，当另一名幼儿掷下骰子并读出数字时，扮演飞机的幼儿则必须根据骰子上的数字，向前跳相配的格数，看看谁最先到达棋盘中终点央位置。
最后扮演飞机的幼儿可与掷骰子的幼儿交换角色，继续游戏。
2、游戏分组将全班幼儿分成两个小组，站成两排，每组的两个幼儿配合进行游戏，第一个幼儿开始游戏3、开始游戏幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。
4、活动结束对表现优异者表扬鼓励，教师做及时总结。
2教案二：飞行棋活动目的1、复习数字1-6及它们所代表的量。
2、锻炼大肌肉的活动能力。
3、复习红色、黄色、蓝色和绿色。
活动准备1、红色、黄色、蓝色和绿色的图画纸、骰子。
2、红色、黄色、蓝色和绿色的飞机头饰。
3、老师在操场用图画纸拼成飞行棋盘（类似跳房子）。
活动过程（一）、介绍操场用图画纸拼成飞行棋盘。
（二）、介绍游戏的玩法和规则。
1、玩法：幼儿二人为一组，其中一人戴上红、黄、蓝或绿色飞机头饰扮演飞机，另一人则负责掷骰子。
游戏开始，所有“飞机”都需站在起点，由每一组负责掷骰子的幼儿先掷骰子并读出数字，该组扮飞机的幼儿便需根据骰子上的数字，向前跳相应的格数，看看谁最先到达棋盘中央。
中班棋类活动方案
中班棋类活动方案一、活动主题。
“棋”乐无穷。
二、活动目标。
1. 让中班幼儿初步了解棋类游戏的基本规则，激发对棋类游戏的兴趣。
2. 锻炼幼儿的专注力、观察力和逻辑思维能力。
3. 通过棋类游戏，培养幼儿的规则意识和社交能力。
三、活动准备。
1. 棋类选择。
准备适合中班幼儿的棋类，如斗兽棋、飞行棋。
斗兽棋形象生动，动物之间的强弱关系简单明了；飞行棋颜色鲜艳，规则简单，容易上手。
2. 棋盘与棋子。
确保棋盘和棋子的数量足够，且棋子要足够大，方便幼儿拿取和操作。
3. 场地布置。
在教室的一角或者活动室设置专门的棋类游戏区。
铺上柔软的地毯，摆放小桌子和小椅子，营造舒适、温馨的游戏氛围。
4. 奖励贴纸。
准备一些可爱的小贴纸，如小动物贴纸、卡通人物贴纸等，用于奖励在游戏中表现好的小朋友。
四、活动过程。
# （一）棋类小课堂（10分钟）1. 老师拿着斗兽棋和飞行棋的棋盘和棋子，热情地对小朋友们说：“小朋友们，今天老师要带你们走进一个超级有趣的棋类世界。
”2. 先拿出斗兽棋，指着棋盘上的动物图案说：“看，这个斗兽棋里有好多厉害的小动物呢。
老虎很威风，它能吃掉很多小动物，但是小老鼠却能钻到大象的鼻子里，把大象打败，是不是很神奇呀？”简单地给小朋友们讲解斗兽棋的动物强弱关系，如“大象吃狮子，狮子吃老虎，老虎吃豹，豹吃狼，狼吃狗……最后老鼠又能吃大象，就像一个好玩的循环”。
3. 再拿出飞行棋，晃动着手里五颜六色的棋子说：“这个飞行棋呢，就像一场冒险之旅。
每个小朋友都可以选择自己喜欢的颜色棋子，然后沿着这些小路往前走，要是走到有小飞机的格子，就能一下子飞好远呢。
”同时简单介绍一下起飞的规则，比如要掷到6才能起飞。
# （二）自由选择棋类（5分钟）1. 老师把斗兽棋和飞行棋分别放在两张小桌子上，对小朋友们说：“现在呢，小朋友们可以自己选择想要玩的棋啦。
喜欢斗兽棋里小动物大战的可以去这一桌，想在飞行棋里开飞机冒险的就到那一桌哦。
”2. 小朋友们根据自己的兴趣选择棋类后，鼓励他们找到小伙伴一起坐下来准备玩棋。
幼儿园中班生活教育教案游戏体验 学习棋类游戏
幼儿园中班生活教育教案-《游戏体验》学习棋类游戏幼儿园中班生活教育教案-《游戏体验》学习棋类游戏一、教学目标1. 培养幼儿对棋类游戏的兴趣和爱好。
2. 培养幼儿认识不同的棋类游戏，如中国象棋、围棋等。
3. 培养幼儿的观察力、记忆力、思维能力和判断能力。
4. 培养幼儿的沟通合作能力和团队精神。
二、教学内容本次教学主要是针对幼儿园中班学生进行的，主题为《游戏体验》，学习棋类游戏。
教学内容主要包括：认识不同的棋类游戏、了解棋子的规则和移动方式、学习一定的棋谱和棋路、体验不同的棋类游戏和团队合作游戏。
三、教学方法1. 观看视频：通过观看视频向幼儿介绍不同的棋类游戏，如中国象棋、围棋等，让幼儿对棋类游戏产生兴趣。
2. 棋子练习：根据不同棋子的规则和移动方式进行练习，让幼儿在练习中掌握棋子的走法，并加深记忆。
3. 棋谱棋路：通过指导幼儿学习一定的棋谱和棋路，让幼儿在实践中掌握棋谱和棋路的运用。
4. 棋类游戏：让幼儿在团体中进行不同的棋类游戏，培养幼儿的合作精神和沟通能力。
四、教学步骤1. 观看视频：首先通过展示视频的方式为幼儿介绍不同的棋类游戏。
在视频中，老师需要详尽介绍各类棋子的特点，让幼儿了解每种棋子的走法。
2. 棋子练习：在棋子练习环节，幼儿需要根据练习指导练习各类棋子的走法。
老师需要在旁边进行指导，帮助幼儿掌握棋子的规则和移动方式。
3. 棋谱棋路：在棋谱棋路环节，老师需要向幼儿介绍不同的棋谱和棋路，让幼儿在实践中掌握棋谱和棋路的运用，加深记忆。
4. 棋类游戏：在棋类游戏环节，老师需要让幼儿在团体中进行不同的棋类游戏，培养幼儿的合作精神和沟通能力。
老师可以根据班级人数和具体情况，选择团体游戏或小组游戏。
五、教学重点与难点1. 教学重点：在整个教学中，重点为幼儿熟悉各类棋子规则和移动方式，掌握棋谱和棋路的运用，培养幼儿沟通和合作能力。
2. 教学难点：在整个教学过程中，难点主要在棋谱和棋路的学习上。
老师需要耐心的向幼儿讲解，并通过实践让幼儿加深印象。
幼儿园中班综合教案棋类游戏
幼儿园中班综合教案棋类游戏教案内容：一、教学内容本教案针对幼儿园大班，以音乐为主题。
教材选自《幼儿园课程标准》中的大班音乐单元。
教学内容包括：认识各种音乐符号，如音符、节拍等；学习音乐的节奏和旋律；通过音乐活动培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。
二、教学目标1. 让学生认识并了解各种音乐符号，掌握音乐的基本节奏和旋律。
2. 培养学生独立思考、解决问题的能力，提高学生的音乐创造力。
3. 培养学生团队合作精神，增强学生之间的交流与合作。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握音乐的基本节奏和旋律，能独立进行音乐活动。
难点：培养学生团队合作精神，让学生在音乐活动中能主动与他人交流、合作。
四、教具与学具准备教具：各种音乐符号道具、乐器、音乐CD、投影仪等。
学具：学生自带的乐器、音乐笔记本等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师组织学生进行一次简单的音乐活动，让学生感受音乐的乐趣，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）：教师向学生介绍各种音乐符号，如音符、节拍等，讲解音乐的基本节奏和旋律。
3. 例题讲解（10分钟）：教师通过具体的例题，讲解音乐活动的策略和技巧，让学生学会如何在音乐活动中取得成功。
4. 随堂练习（10分钟）：学生分组进行音乐活动实践，教师巡回指导，解答学生在实践过程中遇到的问题。
每组学生选出一名代表，分享本组在实践过程中的心得体会和音乐成果。
六、板书设计音乐符号与节奏1. 音符与节拍2. 节奏练习3. 旋律学习七、作业设计1. 请学生回家后，与家人一起进行音乐活动，体验音乐的乐趣，并记录下活动过程和心得体会。
2. 创作一首简单的歌曲或乐曲，展示自己的音乐创造力。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本次教学进行反思，了解学生在学习过程中的优点和不足，为下次教学做好准备。
同时，教师还可以组织学生进行音乐表演，让学生在表演中不断提高自己的音乐技能，培养自己的音乐风格。
幼儿园中班游戏棋教案
幼儿园中班游戏棋教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班游戏棋教材第四章《趣味游戏棋》，详细内容包括认识游戏棋的棋盘、棋子以及基本规则，学习简单的走棋方法和策略，并通过游戏棋培养幼儿的思维能力、合作意识和竞技精神。
二、教学目标1. 让幼儿掌握游戏棋的基本规则，学会简单的走棋方法和策略。
2. 培养幼儿的观察能力、逻辑思维能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿遵守游戏规则的意识，激发他们对竞技游戏的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握游戏棋的规则，学会合作与沟通。
教学重点：培养幼儿的观察力、思维力和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：游戏棋一套，磁性棋盘，计时器。
2. 学具：每组一套游戏棋，小红旗，记分牌。
五、教学过程1. 导入：通过讲解一个关于小动物们举行游戏棋比赛的故事，引入本节课的内容，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解规则：详细介绍游戏棋的棋盘、棋子及基本规则，让幼儿初步了解游戏棋。
3. 实践操作：a. 示范走棋：教师演示如何走棋，讲解简单的策略。
b. 幼儿分组练习：幼儿分成小组，进行游戏棋练习，教师巡回指导。
4. 游戏环节：a. 小组比赛：每组选出一名代表进行比赛，其他成员观战，为选手加油。
b. 记分与奖励：比赛结束后，计算得分，为获胜小组颁发小红旗，以示鼓励。
六、板书设计1. 趣味游戏棋2. 内容：a. 棋盘、棋子及规则介绍b. 走棋方法与策略c. 团队合作与竞技精神七、作业设计1. 作业题目：a. 回家后，与家长一起玩一次游戏棋，记录下比赛结果。
b. 画一幅关于游戏棋的画，展示自己的想象力。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、示范、实践和比赛等环节，让幼儿掌握了游戏棋的基本规则和简单策略，培养了他们的观察能力、思维力和团队协作能力。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的实践情况，鼓励他们与家长分享学习成果，将所学知识拓展到日常生活中，进一步培养幼儿的竞技兴趣。
同时，教师可根据幼儿的表现，适当调整教学内容和难度，让幼儿在游戏中不断成长。
幼儿园中班综合教案：棋类游戏
幼儿园中班综合教案：棋类游戏幼儿园中班综合教案：棋类游戏作为一名专为他人授业解惑的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家收集的幼儿园中班综合教案：棋类游戏，欢迎阅读与收藏。
根据教学要求，结合主题内容，现将我班棋类游戏计划制定如下：1、班级棋类游戏开展情况分析：中班孩子好动、嘴巴甜、语言表智力水平均有所提高，更加喜欢一些具有挑战性的游戏，而且在学习棋类游戏上已有小班一年的学习经验，对各种棋类游戏的走法、套路都比较的清晰，对原始棋的掌握情况不错，边说边走的能力也以有了一定的基础，所以开展棋类游戏对于中班孩子来说，是一种复习，也是一种挑战。
2、内容及目标：《好玩的纸》：在玩中了解纸的特性，发现纸怕水与火的特点，同时了解两者之间的关系水能灭火，火也能烧干水。
《健康棒棒》：通过学习能够让幼儿了解一些危险的地方不能去和基本的防火和自救的常识。
知道不做危险的事情。
《交通棋》：让幼儿认识各种汽车的名称、外形和用途，并能了解交通安全。
认识常见的交通标志，知道其代表的意义。
《冬爷爷来了》：让幼儿在下棋的同时，了解冬天的天气，取暖用具及冬天各种冬眠的动物，让幼儿在玩的氛围中掌握多种知识。
3、所能实现的目标：增强幼儿的自控能力，培养良好的规则意识。
幼儿之间具有竞争意识，正确看待成功与失败。
幼儿能够掌握所学棋类游戏的玩法。
在棋类游戏对弈过程中，培养伙伴之间的合作、相处能力，分享成功的喜悦。
4、具体措施：每学一种新棋教师指导幼儿先认识棋盘、棋子及棋..类游戏的名称。
在幼儿都了解的情况下在进行讲解棋类游戏的走法及注意事项。
在讲解时采用小班学棋时的方法，师师对弈，师生对弈，生生对弈三种方法进行，多种形式巩固，使幼儿快速掌握要领。
培养幼儿良好的行为习惯，指导幼儿有规则的取放棋盘、棋子。
幼儿分工明确、不拥挤、不打闹。
给幼儿创设安静的下棋环境，游戏开始时采用猜拳、抽扑克、抽数字、比长短等形式进行，结束时对本次棋类游戏进行评价，采用自评、互评、教师评的方式，评价结束后会以笑笑脸的形式奖励幼儿。
棋类游戏中班教案
棋类游戏中班教案一、教学目标通过本节课的学习，学生能够：1. 了解棋类游戏的基本规则和操作方法；2. 学习并掌握象棋和围棋的基本技巧；3. 培养学生的思维能力、判断力和决策能力；4. 提高学生的专注力和耐心。
二、教学准备1. 象棋和围棋棋盘；2. 象棋和围棋棋子；3. 讲解用的PPT；4. 活动所需奖励品。
三、教学过程1. 导入（5分钟）通过播放一段关于棋类游戏的视频，引发学生对棋类游戏的兴趣，激发他们的学习欲望。
2. 知识讲解（15分钟）向学生介绍象棋和围棋的起源、规则和基本玩法。
通过PPT和实物演示，生动形象地向学生展示棋盘、棋子以及操作方法。
3. 棋类游戏体验（30分钟）将学生分成小组，让他们亲自操作象棋和围棋进行对决。
老师可以给予指导和帮助，帮助学生理解和掌握游戏规则和技巧。
4. 棋类游戏策略分享（15分钟）请学生分享他们在游戏中的思考和策略，鼓励他们分析和总结成功的经验和失败的原因。
让学生相互交流，互相学习，共同进步。
5. 棋类游戏比赛（25分钟）组织象棋和围棋比赛，设置奖励机制，鼓励学生积极参与。
通过比赛，激发学生对棋类游戏的兴趣，并提高他们的竞争意识和团队合作能力。
6. 总结与反思（5分钟）引导学生总结今天的学习收获，让他们表达对棋类游戏的喜爱和对下一节课的期待。
四、教学延伸1. 继续深入学习象棋和围棋的高级技巧和战略，提高学生的棋艺水平；2. 引导学生参与棋类游戏俱乐部或比赛，提升他们的比赛经验和自信心；3. 开设棋类游戏兴趣小组，提供更多的游戏机会和学习资源。
五、教学评价教师根据学生在课堂上的表现和对棋类游戏的理解程度进行评价。
评价方式可以包括口头表现、出色的对局、策略分析等。
六、教学反思本节课采用了多种教学方法，既有理论讲解，也有实践操作，使学生在游戏中学习和掌握棋类游戏的基本规则和技巧。
教学过程中，学生积极参与，思维活跃，有效培养了他们的思维能力和判断力。
同时，也发现了一些问题，如部分学生对规则理解不透彻，下棋时思考不够周全等，需要在后续教学中予以解决。
中班区域棋类教案
中班区域棋类教案一、教学目标•培养幼儿对棋类游戏的兴趣和爱好。
•培养幼儿的思维能力、判断能力和决策能力。
•增强幼儿集中注意力的能力。
•提高幼儿的观察力和逻辑思维能力。
二、教学准备•棋盘：准备多个适合幼儿使用的棋盘，大小适宜。
•棋子：准备多种不同的棋子，如象棋、围棋、五子棋等。
•讲解材料：准备一些简单易懂的教材，用于介绍不同的棋类游戏规则和基本知识。
•计分板：准备一些计分板，用于记录幼儿棋类游戏的胜负情况。
•奖品：准备一些小奖品，用于激励幼儿参与棋类游戏。
三、教学内容1. 棋类游戏介绍•向幼儿简单介绍不同的棋类游戏，如象棋、围棋、五子棋等。
•使用图示和实物棋盘进行示范。
•讲解不同棋类游戏的规则和基本知识。
2. 象棋游戏•讲解象棋的棋盘布局和棋子的走法。
•使用图示和实物棋盘进行示范。
•强调对幼儿进行实际操作，引导幼儿走棋和思考。
•组织幼儿进行小组对战，并记录胜负情况。
3. 围棋游戏•讲解围棋的棋盘布局和棋子的落子规则。
•使用图示和实物棋盘进行示范。
•强调对幼儿进行实际操作，引导幼儿落子和思考。
•组织幼儿进行小组对战，并记录胜负情况。
4. 五子棋游戏•讲解五子棋的棋盘布局和棋子的下法。
•使用图示和实物棋盘进行示范。
•强调对幼儿进行实际操作，引导幼儿下子和思考。
•组织幼儿进行小组对战，并记录胜负情况。
5. 游戏总结和奖励•对幼儿的参与和表现进行总结和评价。
•为优秀表现的幼儿颁发奖励，并给予鼓励和赞扬。
•鼓励幼儿在家中继续玩棋类游戏，培养兴趣和思维能力。
四、教学方法•多媒体讲解：使用图片、视频等多媒体形式，让幼儿更直观地了解棋类游戏规则和操作方法。
•实际操作：让幼儿亲自操作棋盘和棋子，通过实践提高他们的思维和决策能力。
•小组对战：组织幼儿进行小组对战，培养他们的合作意识和竞争意识。
五、教学评估•观察记录：观察幼儿在教学过程中的参与度、表现、思考能力等，并做出记录。
•群体讨论：组织幼儿讨论关于棋类游戏的问题和策略，通过他们的回答和交流来评估教学效果。
2024年幼儿园中班游戏棋教案
2024年幼儿园中班游戏棋教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班游戏棋教材第四章《趣味棋类游戏》，详细内容主要包括：游戏棋的基本规则介绍、游戏棋的玩法、简单策略的运用。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握游戏棋的基本规则和玩法。
2. 培养幼儿在游戏中运用简单策略解决问题的能力。
3. 培养幼儿团结协作、遵守纪律的良好品质。
三、教学难点与重点难点：简单策略的运用。
重点：游戏棋的基本规则和玩法。
四、教具与学具准备1. 教具：游戏棋一套，磁性白板，磁性棋子。
2. 学具：每组一套游戏棋，磁性棋子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性白板展示游戏棋的玩法，引发幼儿兴趣。
2. 教学游戏棋基本规则（10分钟）讲解游戏棋的基本规则，如棋子的移动、胜负判断等。
3. 示例讲解（10分钟）通过实际操作，讲解简单策略的运用。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行游戏棋实践，教师巡回指导。
6. 游戏时间（10分钟）组织幼儿进行游戏棋比赛，巩固所学。
六、板书设计1. 板书游戏棋基本规则与策略运用2. 内容：游戏棋基本规则简单策略的运用七、作业设计1. 作业题目：设计一个游戏棋场景，运用所学策略。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思2. 拓展延伸鼓励幼儿在家庭中与家长进行游戏棋互动，提高幼儿的游戏水平。
同时，引导幼儿关注其他类型的棋类游戏，拓展知识面。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程的具体实施，特别是示例讲解和随堂练习环节3. 作业设计及其答案的开放性4. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的核心。
针对幼儿园中班幼儿的认知水平和心理特点，我们需要将“简单策略的运用”作为教学难点和重点。
这是因为策略运用不仅要求幼儿理解规则，还要能在游戏中灵活应用，这对于幼儿来说是一个挑战。
补充说明：1. 在确定教学重点时，应充分考虑到幼儿的年龄特点，将规则和策略的学习融入游戏过程中，避免抽象讲解。
棋类游戏中班综合教案
棋类游戏中班综合教案一、教学目标：1. 让学生了解和熟悉各种棋类游戏的基本规则和玩法。
2. 培养学生的逻辑思维能力、判断能力和决策能力。
4. 让学生在游戏中体验乐趣，培养学生的兴趣爱好。
二、教学内容：1. 棋类游戏的基本规则和玩法介绍。
2. 棋类游戏中的策略和技巧讲解。
3. 棋类游戏的历史和文化背景介绍。
4. 棋类游戏中的道德教育和心理素质培养。
三、教学重点与难点：2. 教学难点：棋类游戏中的策略和技巧的运用，以及棋类游戏中的道德教育和心理素质培养。
四、教学准备：1. 棋类游戏道具：如国际象棋、中国象棋、围棋、五子棋等。
2. 教学PPT或黑板，用于展示棋类游戏的基本规则和玩法。
3. 教学素材：如棋谱、比赛视频等。
4. 教学场地：宽敞的教室或活动室。
五、教学过程：1. 导入：通过讲解棋类游戏的历史和文化背景，激发学生的兴趣。
2. 基本规则和玩法介绍：讲解各种棋类游戏的基本规则和玩法，让学生初步了解。
3. 游戏实践：学生分组进行棋类游戏实践，教师巡回指导。
4. 策略和技巧讲解：通过棋谱分析和比赛视频，讲解棋类游戏中的策略和技巧。
5. 竞技比赛：组织学生进行棋类游戏比赛，培养学生的竞技态度和团队合作精神。
6. 总结与反思：让学生分享自己在游戏中的收获和感悟，总结棋类游戏中的道德教育和心理素质培养。
7. 作业布置：让学生课后练习棋类游戏，提高自己的水平。
六、教学评价：1. 评价学生的棋类游戏水平，了解学生对基本规则和玩法的掌握程度。
2. 观察学生在游戏中的表现，评价学生的团队合作精神和竞技态度。
3. 搜集学生的作业和练习作品，评价学生的学习效果。
七、教学拓展：1. 组织棋类游戏比赛，提高学生的竞技水平。
2. 邀请专业棋手进行讲座和指导，拓宽学生的视野。
3. 开展棋类游戏社团活动，让学生有更多机会交流和展示。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意关注每个学生的学习进度，针对不同学生进行差异化指导。
2. 注重学生的安全，特别是在进行实践活动时，确保学生不会受到棋类游戏道具的伤害。
中班棋类活动教案
中班棋类活动教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识棋类游戏，了解棋类游戏的基本规则。
2. 技能目标：培养幼儿基本的棋类游戏技巧，如走棋、吃棋等。
3. 情感目标：培养幼儿对棋类游戏的兴趣，培养幼儿的专注力和耐心。
二、活动准备：1. 棋盘一个，棋子若干。
2. 教学PPT或者棋类游戏图解。
三、活动过程：1. 引入：教师向幼儿介绍棋类游戏，展示棋盘和棋子，引发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师讲解棋类游戏的基本规则，如如何走棋、如何吃棋等。
3. 演示：教师在棋盘上进行棋类游戏演示，让幼儿观察并理解棋类游戏的规则。
4. 练习：幼儿在教师的指导下，进行棋类游戏练习，掌握基本的棋类游戏技巧。
5. 总结：教师对本次棋类活动进行总结，强调棋类游戏的重要性和注意事项。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家与幼儿一起进行棋类游戏，培养幼儿的棋类技能。
2. 环境创设：在教室环境中布置棋类游戏区域，提供各种棋类游戏供幼儿自由选择。
五、教学评价：1. 观察幼儿在棋类游戏中的表现，评价幼儿对棋类游戏规则的理解和掌握程度。
2. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中棋类游戏的情况。
3. 通过棋类游戏比赛，评价幼儿的棋类技能和竞技水平。
六、活动内容：1. 棋类游戏种类介绍：教师向幼儿介绍不同的棋类游戏，如跳棋、五子棋、象棋等。
2. 棋类游戏规则学习：教师针对不同的棋类游戏，讲解其规则和玩法。
3. 棋类游戏技巧教学：教师通过示范和讲解，教授幼儿棋类游戏的基本技巧，如防守、进攻、策略运用等。
七、活动步骤：1. 棋类游戏种类介绍：教师向幼儿展示不同种类的棋类游戏，引发幼儿的兴趣。
2. 棋类游戏规则学习：教师分别针对不同棋类游戏进行讲解，让幼儿了解其规则。
3. 棋类游戏技巧教学：教师通过实际操作和讲解，教授幼儿棋类游戏的基本技巧。
4. 幼儿实践练习：幼儿在教师的指导下，进行棋类游戏的实践练习。
5. 总结：教师对本次活动进行总结，强调棋类游戏的重要性和注意事项。
幼儿园中班综合教案棋类游戏
幼儿园中班综合教案棋类游戏一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班教材《快乐成长》的第五章“趣味棋类”，详细内容包括棋类游戏的种类、基本规则以及简单的策略。
二、教学目标1. 让幼儿了解棋类游戏的基本种类和规则，培养他们的逻辑思维能力和策略意识。
2. 培养幼儿在游戏中的合作精神，提高他们的沟通能力。
3. 培养幼儿的观察力和注意力，提高他们的耐心和坚持性。
三、教学难点与重点教学难点：棋类游戏规则的掌握和策略运用。
教学重点：培养幼儿的逻辑思维能力、合作精神以及观察力。
四、教具与学具准备教具：各种棋类游戏（如五子棋、跳棋、飞行棋等）、教学卡片、棋盘。
学具：每组一套棋类游戏、画笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行一个简单的棋类游戏，引导幼儿关注游戏中的规则和策略。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）介绍棋类游戏的种类和基本规则。
（2）讲解简单的策略，如如何防守和进攻。
3. 例题讲解（5分钟）以五子棋为例，演示如何运用策略赢得比赛。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组进行棋类游戏，教师巡回指导。
六、板书设计1. 棋类游戏种类及规则2. 简单策略介绍3. 五子棋例题解析七、作业设计1. 作业题目：与家长一起完成一幅棋类游戏的画作。
要求：画作中需包含至少两种棋类游戏，并用文字描述游戏规则。
答案：略。
要求：从观察力、注意力、合作精神等方面进行反思。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次课程中，幼儿对棋类游戏的兴趣较高，但在规则理解和策略运用方面还需加强引导。
2. 拓展延伸：组织棋类游戏比赛，提高幼儿的逻辑思维能力和竞争意识。
同时，鼓励幼儿自创棋类游戏，培养他们的创新能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；3. 作业设计；4. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定在棋类游戏教学中，教学难点与重点的确定为：1. 棋类游戏规则的掌握和策略运用；2. 培养幼儿的逻辑思维能力、合作精神以及观察力。
中班棋类活动方案
中班棋类活动方案一、活动目标1.通过棋类活动，帮助中班幼儿认识并了解不同的棋类游戏，激发他们对棋类活动的兴趣。
2.培养幼儿的观察能力、思维能力和合作精神，促进他们全面发展。
3.提高幼儿的注意力和集中力，以及耐心和自信心。
二、活动准备1.棋盘和棋子：准备多种棋类游戏所需的棋盘和棋子，如围棋、象棋、飞行棋等。
2.教学材料：准备棋类游戏规则的说明书或图片，方便教师向幼儿介绍。
3.教室布置：为活动营造一个舒适、安全的环境，确保幼儿有足够的空间进行活动。
三、活动内容1.认识棋盘和棋子（1）教师向幼儿展示各种棋类游戏的棋盘和棋子，让他们观察并描述其形状、颜色等特点。
（2）引导幼儿了解棋盘上的网格结构，帮助他们理解棋子的移动方式和规则。
2.学习棋类游戏规则（1）教师选择一种棋类游戏，向幼儿介绍其规则和玩法。
（2）通过演示和讲解，让幼儿了解棋子的摆放、移动和胜负判定等规则。
3.棋类活动实践（1）幼儿分组进行棋类游戏，教师巡视指导，确保游戏有序进行。
（2）鼓励幼儿在游戏中相互合作、交流，培养他们的团队精神。
4.总结与分享（1）活动结束后，教师组织幼儿进行分享交流，让他们谈谈自己在活动中的感受和收获。
（2）教师总结活动情况，对表现优秀的幼儿进行表扬和奖励。
四、注意事项1.在活动过程中，教师应关注幼儿的安全，避免发生意外。
2.教师应根据幼儿的年龄特点和兴趣，选择合适的棋类游戏，确保活动的趣味性。
3.教师应引导幼儿在游戏中遵守规则，尊重对手，培养他们的良好品质。
五、活动延伸1.在日常活动中，教师可以安排固定的时间让幼儿进行棋类游戏，培养他们的兴趣和习惯。
2.教师可以组织棋类比赛，激发幼儿的竞争意识和参与热情。
3.家长可以参与棋类活动，与幼儿一起游戏，增进亲子关系。
通过本次中班棋类活动，我们期望能够激发幼儿对棋类活动的兴趣，培养他们的各项能力，为他们的全面发展打下坚实基础。
同时，我们也希望通过棋类活动，增进幼儿之间的友谊和合作精神，为他们未来的学习和生活做好准备。
幼儿园中班棋类教案
幼儿园中班棋类教案1. 教学目标•了解棋类游戏的规则及基本玩法。
•训练学生的注意力和思维能力。
•提高学生的观察力和分析能力。
•锻炼学生的团队合作意识。
2. 教学内容•棋类游戏教学。
•集体游戏体验。
3. 教学过程I. 导入（5分钟）1.通过简单的问题引入棋类游戏的主题，例如：什么是棋类游戏？你们在生活中玩过哪些棋类游戏？2.引导学生关注棋类游戏中的规则、策略和技巧，并介绍“团队合作”的概念。
II. 教学（15分钟）1.选择一种适合幼儿园中班学生的棋类游戏，例如：五子棋、象棋或围棋。
2.讲解游戏规则及基本玩法，演示棋子的摆放和移动方法。
3.对重要的棋子落点进行讲解，让学生记忆，例如五子棋中的“三、三禁手”。
III. 提高（20分钟）1.划分小组，进行棋类游戏比赛。
2.教师在比赛中观察学生的动作、思考和协作能力。
3.在比赛过程中，及时纠正学生的错误，帮助他们理解棋类游戏的规则和技巧。
IV. 总结（10分钟）1.回顾棋类游戏的规则和策略，检查学生掌握情况。
2.分享学生比赛中的好经验和困难，促进学生相互交流和分享。
3.强调团队合作和互相帮助的重要性。
4. 教学评估本节课的教学评估主要以三个方面为考查内容：1.基本棋类游戏规则的掌握情况；2.学生在团队合作中表现的个人素质；3.在比赛中表现的技巧和策略。
5. 教学反思将本节课的教学目标、教学内容和教学评估与学生实际表现进行比较，从中总结出教学的优点和不足，并制定适当的调整方案，为下一次的教学做好准备。
同时，结合学生互动和学生自身评价，探究更好的教学方法和方式，为学生提供更优质的教育体验。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学资料参考范本
新幼儿园中班综合教案：棋类游戏
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
根据教学要求，结合主题内容，现将我班棋类游戏计划制定如下：
1、班级棋类游戏开展情况分析：
中班孩子好动、嘴巴甜、语言表智力水平均有所提高，更加喜欢一些具有挑战性的游戏，而且在学习棋类游戏上已有小班一年的学习经验，对各种棋类游戏的走法、套路都比较的清晰，对原始棋的掌握情况不错，边说边走的能力也以有了一定的基础，所以开展棋类游戏对于中班孩子来说，是一种复习，也是一种挑战。
2、内容及目标：
《好玩的纸》：
在玩中了解纸的特性，发现纸怕水与火的特点，同时了解两者之间的关系水能灭火，火也能烧干水。
《健康棒棒》：
通过学习能够让幼儿了解一些危险的地方不能去和基本的防火和自救的常识。
知道不做危险的事情。
《交通棋》：
让幼儿认识各种汽车的名称、外形和用途，并能了解交通安全。
认识常见的交通标志，知道其代表的意义。
《冬爷爷来了》：
让幼儿在下棋的同时，了解冬天的天气，取暖用具及冬天各种冬眠的动物，让幼儿在玩的氛围中掌握多种知识。
3、所能实现的目标：
增强幼儿的自控能力，培养良好的规则意识。
幼儿之间具有竞争意识，正确看待成功与失败。
幼儿能够掌握所学棋类游戏的玩法。
在棋类游戏对弈过程中，培养伙伴之间的合作、相处能力，分享成功的喜悦。
4、具体措施：
每学一种新棋教师指导幼儿先认识棋盘、棋子及棋..类游戏的名称。
在幼儿都了解的情况下在进行讲解棋类游戏的走法及注意事项。
在讲解时采用小班学棋时的方法，师师对弈，师生对弈，生生对弈三种方法进行，多种形式巩固，使幼儿快速掌握要领。
培养幼儿良好的行为习惯，指导幼儿有规则的取放棋盘、棋子。
幼儿分工明确、不拥挤、不打闹。
给幼儿创设安静的下棋环境，游戏开始时采用猜拳、抽扑克、抽数字、比长短等形式进行，结束时对本次棋类游戏进行评价，采用自评、互评、教师评的方式，评价结束后会以笑笑脸的形式奖励幼儿。
采取以强带弱的形式，让能力强的幼儿带动能力弱的幼儿，鼓励幼儿多动脑，提高玩棋的乐趣。
家园联系，通过让家长制作简易的棋盘来和幼儿一起对弈，巩固幼儿学的棋类游戏。
利用晨间接待的时间开展亲子棋类游戏活动，感受亲子对弈的乐趣。