新人教版二年级数学上册《角的初步认识》优质课课件.ppt
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最新人教版二年级数学上册《角的初步认识》PPT课件
人教版二年级数学上册《角的初 步认识》PPT课件
看一看，摸一摸， 你的周围有这样的角吗？
边
顶点
边
从一点引出两条射线，所组成的图形叫做角
返回
角通常用符合“ ”来表示
1
2
记作:∠1 读作：角1
记作：∠2 读作:角2
返回
练习：判断下面图形是不是角？
(╳ )
(√) ( ╳ ) ( ╳ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ)
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角的大小与
没有关。
返回
角的大小与
有关系？
数一数下面的图形有几个角？
（）
（）
（）
返回
总结提高
1、角有一个顶点，两条边。 2、画角：先点顶点再画边，角的标 记填里面。 3、角的大小与两条边的长短无关， 与两条边张开的大小有关。
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
看一看，摸一摸， 你的周围有这样的角吗？
边
顶点
边
从一点引出两条射线，所组成的图形叫做角
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角通常用符合“ ”来表示
1
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记作:∠1 读作：角1
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有关系？
数一数下面的图形有几个角？
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总结提高
1、角有一个顶点，两条边。 2、画角：先点顶点再画边，角的标 记填里面。 3、角的大小与两条边的长短无关， 与两条边张开的大小有关。
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新人教版小学二年级数学上册《角的初步认识》教学课件
环节三 练习巩固
1. 连一连。
环节三 练习巩固
2. 我会填。
直角几个 锐角几个 钝角几个
1
2
0
0
3
0
0
2
1
环节三 练习巩固
3. 下面的线段作角的一条边，画一个钝角。
环节三 练习巩固
4. 下面的线段作角的一条边，画一个钝角。
环节五 开放延伸
易错题
1. 判断：所有的钝角都比直角大。 （ √ ）
课后作业
作业 内容
教材作业 从课后习题中选取
自主安排 配套练习册练习
再见
【画法】 1. 先画一个顶点， 再从顶 点画一条边。 2. 用三角尺上的直角的顶 点与这个顶点对齐，一条直 角边与边重合，在三角尺的 直角张口里面找一点。 3. 从顶点出发过这点画出 另一条边。
环节二 新知探究
画一画 —— 钝角
【提示】 钝角开口要比直角小。
【画法】 1. 先画一个顶点， 再从顶 点画一条边。 2. 用三角尺上的直角的顶 点与这个顶点对齐，一条直 角边与边重合，在三角尺的 直角张口外面找一点。 3. 从顶点出发过这点画出 另一条边。
小明的天
比直角大 钝角
直角
复习旧知
比直角小 锐角
环节二 新知探究
两人合作一起玩一玩这个游戏。
你有什么发现？
我来摆一个角，你来 说说这是什么角。
这个角比直角大， 这是一个钝角。
环节二 新知探究
用小棒摆一个锐角和钝角，并用三角尺验证。
环节二 新知探究
画一画 —— 锐角
【提示】 锐角开口要比直角小。
【提示】 所有的钝角都比直角大； 所有的锐角都比直角小； 所有的直角都一样大。
最新版小学二年级数学上册《角的初步认识-解决问题》精品PPT优质课件
3 角的初步认识
第4课时 解决问题
优 翼
复习导入
带小动物回家。
我家有1个钝角 和2个锐角。
我家有3个锐角。
我家有1个直 角和2个锐角。
优翼
探究新知
（教材第42页例6）
用一副三角尺拼出一个钝角。
这两个三角尺都有一个直角和两个 锐角，我们试着拼拼看。
探究新知
钝角比直角大，用这个直角和锐 角拼在一起，是钝角。
2.用一副三角尺拼出的角分别是什么角？
(锐角 )
(钝角 )
( 钝角 )
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
优翼
探究新知
这样拼也可以。
பைடு நூலகம்
优翼
用直角和锐角拼出的肯定是钝角。
探究新知
用三角尺上的锐角拼行吗？
这两个锐角拼 出来的是钝角。
优翼
探究新知
优翼
这是大家拼出的所有钝角。
探究新知
用三角尺可以拼出锐角吗？
优翼
对应练习
（教材第42页做一做)
1.从两副三角尺中选出两个，拼出锐角、直
角和钝角。
锐角
直角
钝角
对应练习
第4课时 解决问题
优 翼
复习导入
带小动物回家。
我家有1个钝角 和2个锐角。
我家有3个锐角。
我家有1个直 角和2个锐角。
优翼
探究新知
（教材第42页例6）
用一副三角尺拼出一个钝角。
这两个三角尺都有一个直角和两个 锐角，我们试着拼拼看。
探究新知
钝角比直角大，用这个直角和锐 角拼在一起，是钝角。
2.用一副三角尺拼出的角分别是什么角？
(锐角 )
(钝角 )
( 钝角 )
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
优翼
探究新知
这样拼也可以。
பைடு நூலகம்
优翼
用直角和锐角拼出的肯定是钝角。
探究新知
用三角尺上的锐角拼行吗？
这两个锐角拼 出来的是钝角。
优翼
探究新知
优翼
这是大家拼出的所有钝角。
探究新知
用三角尺可以拼出锐角吗？
优翼
对应练习
（教材第42页做一做)
1.从两副三角尺中选出两个，拼出锐角、直
角和钝角。
锐角
直角
钝角
对应练习
最新人教版小学二年级数学上册《角的初步认识》优质ppt教学课件
角的初步认识（一）
直角的初步认识
学习目标
●1、了解角并掌握构成角的基本要素； ●2、认知直角； ●3、掌握判断直角的方法。
知识引入
●同学们看知-认识角
●看一看： ●有哪些角
探究新知-认识角
●构成角的要素：一个顶点，两条边。
探究新知-制作角
●按照下图步骤完成角的制作
探究新知-画角
● 三角板
边
顶点
边
探究新知-认识直角
●三角板上有一个直角 ●直角用┐ 表示
探究新知-判断直角
●判断方法：用直角三角 板上的直角去比一比。
●思考：长方形、正方形 各有几个直角？
巩固练习
●课本第30页练习八第1、2、3题
课堂小结
●同 学 们 ， 通 过 本 节 课 的 学 习 ， 你 有 什 么 收 获 ？
●小小角，真简单， 边
●一个顶点两条边。
●画角时要牢记，
顶点 边
●先画顶点再画边。
通过这节课的学习：
我收获了… … 我体会到了… … 我还想学习… …
归纳总结
本节课你有什么收 获？ 还有什什么困惑？
同学们，这节课你们表现得都非 常棒。在以后的学习中，请相信你们 是存在着巨大的潜力的，发挥想象力 让我们的生活更精彩吧。
祝你学习 进 步！
直角的初步认识
学习目标
●1、了解角并掌握构成角的基本要素； ●2、认知直角； ●3、掌握判断直角的方法。
知识引入
●同学们看知-认识角
●看一看： ●有哪些角
探究新知-认识角
●构成角的要素：一个顶点，两条边。
探究新知-制作角
●按照下图步骤完成角的制作
探究新知-画角
● 三角板
边
顶点
边
探究新知-认识直角
●三角板上有一个直角 ●直角用┐ 表示
探究新知-判断直角
●判断方法：用直角三角 板上的直角去比一比。
●思考：长方形、正方形 各有几个直角？
巩固练习
●课本第30页练习八第1、2、3题
课堂小结
●同 学 们 ， 通 过 本 节 课 的 学 习 ， 你 有 什 么 收 获 ？
●小小角，真简单， 边
●一个顶点两条边。
●画角时要牢记，
顶点 边
●先画顶点再画边。
通过这节课的学习：
我收获了… … 我体会到了… … 我还想学习… …
归纳总结
本节课你有什么收 获？ 还有什什么困惑？
同学们，这节课你们表现得都非 常棒。在以后的学习中，请相信你们 是存在着巨大的潜力的，发挥想象力 让我们的生活更精彩吧。
祝你学习 进 步！
角的初步认识 课件(共35张)
角的两边张开越大，角越大。 角的两边张开越小，角越小。
角的画法
边
顶点 边
从一点起,用尺子向不同方向画 两条笔直的线,就画成了一个角
小朋友们，下面图形哪些是角？哪些不是角？
(√ )
( ×)
(√ )
(× )
(√ )
( ×)
图 片 中 哪
些．
地 方 有 角
?
．．
．．
．．
．．．
．
．
．
数一数
小朋友，下面每个图形上分别 有几个角？
有（ ）个角 有（ ）个角 有（ ）个角
？
一样大
归纳小结
1.一个角由一个顶点和两 条边组成;
2.角的大小只与角的张开 程度有关,与边的长短无 关.
一张长方形的纸有4个角， 用剪刀剪一刀，剪去一个角，还 剩几个角？
一张长方形的纸有4个角， 用剪刀剪一刀，剪去一个角， 还剩几个角？
人教版小学数学二年级上册
角的初步认识
把你看到的，找到 的角说给大家听。
边
顶点•
边一个角有ຫໍສະໝຸດ 一个) 顶点 ( 两 )条边边 顶点
边
边 顶点
边
边 顶点 边
一样大
角的大小与边的长短无关。
角的两边张口越大，角越大。
角的两边张口越小，角越小。
角的大小与边的长短无关。
角的画法
边
顶点 边
从一点起,用尺子向不同方向画 两条笔直的线,就画成了一个角
小朋友们，下面图形哪些是角？哪些不是角？
(√ )
( ×)
(√ )
(× )
(√ )
( ×)
图 片 中 哪
些．
地 方 有 角
?
．．
．．
．．
．．．
．
．
．
数一数
小朋友，下面每个图形上分别 有几个角？
有（ ）个角 有（ ）个角 有（ ）个角
？
一样大
归纳小结
1.一个角由一个顶点和两 条边组成;
2.角的大小只与角的张开 程度有关,与边的长短无 关.
一张长方形的纸有4个角， 用剪刀剪一刀，剪去一个角，还 剩几个角？
一张长方形的纸有4个角， 用剪刀剪一刀，剪去一个角， 还剩几个角？
人教版小学数学二年级上册
角的初步认识
把你看到的，找到 的角说给大家听。
边
顶点•
边一个角有ຫໍສະໝຸດ 一个) 顶点 ( 两 )条边边 顶点
边
边 顶点
边
边 顶点 边
一样大
角的大小与边的长短无关。
角的两边张口越大，角越大。
角的两边张口越小，角越小。
角的大小与边的长短无关。
最新人教版小学二年级数学上册《第三单元 角的初步认识》优质课件
典题精讲
正确解答：
1
2
4
易错提醒
判断:地板瓷砖面上的直 角比三角尺上的直角大。
（√）
易错提醒
错解分析：
错解分析:错误解答错在对直 角的认识不全面。所有的直角 都一样大,它与物体的大小没有 关系。
易错提醒
判断:地板瓷砖面上的直 角比三角尺上的直角大。
(√)
判断：地板瓷砖面上的 直角比三角尺上的直角
1.一个角由一个顶点和两条边组成。
2.从一个点起,用尺子向不同的方向 画两条笔直的线,就画成一个角。
第3单元 角的初步认识
2 直角的初步认识
学习目标
1.初步认识直角并掌握直角的特征。
2.会用三角尺判断直角，并会用三 角尺画直角。
3.在探究的过程中，感受数学与生 活的密切联系，激发学生的学习兴 趣。
探索新知 下面哪些角是直角？
课件PPT
这两个角都是直角。
用三角尺量一量教科书封面 上的角是不是直角。
探索新知 你会用纸折一个直角吗？
课件PPT
探索新知
课件PPT
情景导入2
你知道怎样画 直角吗？
课件PPT
典题精讲
下面每个图形中各有几个直角。
典题精讲
解题思路：
数图形中有几个直角时,一定要按照一定 的顺序数,用三角尺按照判断直角的方法来 判断。第一个图形中有3个角,其中有1个直 角。第二个图形中有2个直角。第三个图形 中有4个直角。
第3单元 角的初步认识
3 认识锐角和钝角
学习目标
1. 学会借助直角辨认锐角和钝角。 2.能正确地画出锐角和钝角。
3.能辨认生活中的锐角和钝角，感 受数学与生活的密切联系，激发学 生的学习兴趣。
数学 二年级 上册 《角的初步认识》课件ppt
下图中共有几个角。
13
典题精讲
解题思路：
由一个顶点和两条边组成一个角。这个 图形中由一个顶点引出了四条边,每两条边 都可以和这个顶点组成一个角。图中的角较 多,数角时,要按一定的顺序数。
14
典题精讲
正确解答：
6个角
15
易错提醒
判断：角的两条边越长，
角越大。（ √）
16
易错提醒
错解分析：
判断时,没有正确理解角的大小与 边的关系。不是两条边越长,角就越大。 角的大小与边的长短没有关系,只与角 的两条边叉开的大小有关。叉开的越大， 角越大，叉开的越小，角越小。
人教实验版
二年级 数学 上册
第3单元 角的初步认识
1 角的初步认识
2
学习目标
1.初步认识角,知道角的各部分的 名称。 2.初步学会用尺画角,掌握画角的 基本方法。 3.理解角的大小与哪些因素有关。
3
情景导入1 寻找生活中的角
今天我们 一起学习角的 初步认识。
4
探索新知
一个角有一 个顶点，有 两条边。
()
()
()
10
典题精讲
解题思路：
要根据角的特征——一个顶点和两条 直边,从图形上找角。第一个图形有四个顶 点,每个角都有两条直边,共4个角。第二个 图形有五个顶点,每个角都有两条直边,有5 个角。第三个图形有三个顶点,有两条直边 ,只有1个角。
11
典题精讲
正确解答：
( 4)
(5 )
(1)
12
典题精讲
3个角
4个角
22
学以致用
5.数一数，下图中有几个角？
我真行 ！
３个角
23
课堂小结
13
典题精讲
解题思路：
由一个顶点和两条边组成一个角。这个 图形中由一个顶点引出了四条边,每两条边 都可以和这个顶点组成一个角。图中的角较 多,数角时,要按一定的顺序数。
14
典题精讲
正确解答：
6个角
15
易错提醒
判断：角的两条边越长，
角越大。（ √）
16
易错提醒
错解分析：
判断时,没有正确理解角的大小与 边的关系。不是两条边越长,角就越大。 角的大小与边的长短没有关系,只与角 的两条边叉开的大小有关。叉开的越大， 角越大，叉开的越小，角越小。
人教实验版
二年级 数学 上册
第3单元 角的初步认识
1 角的初步认识
2
学习目标
1.初步认识角,知道角的各部分的 名称。 2.初步学会用尺画角,掌握画角的 基本方法。 3.理解角的大小与哪些因素有关。
3
情景导入1 寻找生活中的角
今天我们 一起学习角的 初步认识。
4
探索新知
一个角有一 个顶点，有 两条边。
()
()
()
10
典题精讲
解题思路：
要根据角的特征——一个顶点和两条 直边,从图形上找角。第一个图形有四个顶 点,每个角都有两条直边,共4个角。第二个 图形有五个顶点,每个角都有两条直边,有5 个角。第三个图形有三个顶点,有两条直边 ,只有1个角。
11
典题精讲
正确解答：
( 4)
(5 )
(1)
12
典题精讲
3个角
4个角
22
学以致用
5.数一数，下图中有几个角？
我真行 ！
３个角
23
课堂小结
最新人教版小学二年级数学上册 第3单元 角的初步认识《认识直角》优质课件
新人教版小学二年级数学上册
第3单元 角的初步认识
认识直角
你知道角的特征吗？ 边
顶点 边
角由一个顶点和两条边组成。
这些图形中有角吗？
3
这些角有什么特点？
这些角都是直角。
直角符号
这些角大小相等。
每个三角尺上 都有一个直角。
三角尺可以帮助我们判断 一个角是不是直角。 小组讨论：如何用三角尺判断直角？
不是直角是直角来自不是直角你会用纸折一个直角吗？
优翼
4 你知道怎样画直角吗？
(教材P40 做一做T1)
1.课桌面是什么图形？这个图形中有直角吗？
(教材P40 做一做T2)
2.数一数下面的图形中各有几个直角。
4个
4个
1个
练习
1.判断下面的角是不是直角。
(不是) ( 是 )
(不是) ( 是 )
2.数出下面各图形中的直角。 （ 1 ）个直角 （ 2 ）个直角 （ 2 ）个直角
这节课结束了，你有什么收获吗？
所有直角的大小都是相等的。 可以借助三角尺判断一个角是不是直角，还可以借助三 角尺画直角。
小朋友们，下课吧！
第3单元 角的初步认识
认识直角
你知道角的特征吗？ 边
顶点 边
角由一个顶点和两条边组成。
这些图形中有角吗？
3
这些角有什么特点？
这些角都是直角。
直角符号
这些角大小相等。
每个三角尺上 都有一个直角。
三角尺可以帮助我们判断 一个角是不是直角。 小组讨论：如何用三角尺判断直角？
不是直角是直角来自不是直角你会用纸折一个直角吗？
优翼
4 你知道怎样画直角吗？
(教材P40 做一做T1)
1.课桌面是什么图形？这个图形中有直角吗？
(教材P40 做一做T2)
2.数一数下面的图形中各有几个直角。
4个
4个
1个
练习
1.判断下面的角是不是直角。
(不是) ( 是 )
(不是) ( 是 )
2.数出下面各图形中的直角。 （ 1 ）个直角 （ 2 ）个直角 （ 2 ）个直角
这节课结束了，你有什么收获吗？
所有直角的大小都是相等的。 可以借助三角尺判断一个角是不是直角，还可以借助三 角尺画直角。
小朋友们，下课吧！
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小学二年级数学 《角的初步认识》
图形导入 角的概念 角的读法 角的大小
返回
看一看，摸一摸， 你的周围有这样的角吗？来自边顶点边
从一点引出两条射线，所组成的图形叫做角
返回
角通常用符合“ ”来表示
1
2
记作:∠1 读作：角1
记作：∠2 读作:角2
返回
练习：判断下面图形是不是角？
(╳ )
(√) ( ╳ ) ( ╳ )
角的大小与
没有关。
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角的大小与
有关系？
数一数下面的图形有几个角？
（）
（）
（）
返回
总结提高
1、角有一个顶点，两条边。 2、画角：先点顶点再画边，角的标 记填里面。 3、角的大小与两条边的长短无关， 与两条边张开的大小有关。
图形导入 角的概念 角的读法 角的大小
返回
看一看，摸一摸， 你的周围有这样的角吗？来自边顶点边
从一点引出两条射线，所组成的图形叫做角
返回
角通常用符合“ ”来表示
1
2
记作:∠1 读作：角1
记作：∠2 读作:角2
返回
练习：判断下面图形是不是角？
(╳ )
(√) ( ╳ ) ( ╳ )
角的大小与
没有关。
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角的大小与
有关系？
数一数下面的图形有几个角？
（）
（）
（）
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总结提高
1、角有一个顶点，两条边。 2、画角：先点顶点再画边，角的标 记填里面。 3、角的大小与两条边的长短无关， 与两条边张开的大小有关。
人教版二年级数学上册《角的初步认识》PPT课件
(╳ )
( √)
( ╳)
( ╳)
角的大小与
没有关。
返回
角的大小与
有关系？
数一数下面的图形有几个角？
（
）
（
）
（
）
返回
总结提高
1、角有一个顶点，两条边。 2、画角：先点顶点再画边，角的标 记填里面。 3、角的大小与两条边的长短无关， 与两条边张开的大小有关。
小学二年级数学 《角的初步认识》
图形导入
角的概念
角的读法
角的大小
贵港市港北区港城镇 蓝田小学：程爱莲
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看一看，摸一摸， 你的周围有这样的角吗？
边
顶点
边
从一点引出两条射线，所组成的图形叫做角
返回
角通常用符合“ ”来表示2来自1记作:∠1 读作：角1
记作：∠2 读作:角2
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练习：判断下面图形是不是角？
新人教版数学二年级上册《角的初步认识》优质ppt教学课件
人教版二年级数学上册第三单元
角的初步认识
美
今天我们一起
丽
学习角的初步 认识。
的
校
园
认识角及各部分Leabharlann 称边 顶点边边 顶点
边
边
顶点 边
1. 指一指哪里有角。
折角游戏
同学们，你会折一个角吗？和同桌一起试一试吧！ 比一比，谁折的角大？谁的小？
比的时候要注意两个 角顶点对齐，一条边 也对齐。
比较角的大小
实践作业：在自己家里找出10个 以上含有角的物品，记录下来， 想想看哪些角能归为一类？
学而不止
请对自己说出收获，对同
总结
学们说注意事项，对老师
说出你的困惑。
归纳总结
1．本节课你学习了什么？ 2．本节课你有哪些收获？ 3．通过今天的学习，你想进一步探究的问题是什么？
教学模板PPT
语文S版 二年级上
每个人对于学习，都有着不同的方法。 有些方法不一定适合每一个人，只有找到 适合自己的学习方法，并在学习中不断运 用才能真正成为学习的主人。
再见
角的大小与角的两边张开 大小有关，张开得越大， 角就越大；反之，越小。 与边的长短无关。
画角
别忘了让我 来帮助你呀！
画角要记住：先 画顶点再画边。
2. 下面的图形哪些是角，哪些不是角？
（ ） （ ×） （ ） （ ×）
3. 打开折扇，看看角有什么变化。
4. 在两个三角尺上各选一个角， 比一比它们的大小。
角的初步认识
美
今天我们一起
丽
学习角的初步 认识。
的
校
园
认识角及各部分Leabharlann 称边 顶点边边 顶点
边
边
顶点 边
1. 指一指哪里有角。
折角游戏
同学们，你会折一个角吗？和同桌一起试一试吧！ 比一比，谁折的角大？谁的小？
比的时候要注意两个 角顶点对齐，一条边 也对齐。
比较角的大小
实践作业：在自己家里找出10个 以上含有角的物品，记录下来， 想想看哪些角能归为一类？
学而不止
请对自己说出收获，对同
总结
学们说注意事项，对老师
说出你的困惑。
归纳总结
1．本节课你学习了什么？ 2．本节课你有哪些收获？ 3．通过今天的学习，你想进一步探究的问题是什么？
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语文S版 二年级上
每个人对于学习，都有着不同的方法。 有些方法不一定适合每一个人，只有找到 适合自己的学习方法，并在学习中不断运 用才能真正成为学习的主人。
再见
角的大小与角的两边张开 大小有关，张开得越大， 角就越大；反之，越小。 与边的长短无关。
画角
别忘了让我 来帮助你呀！
画角要记住：先 画顶点再画边。
2. 下面的图形哪些是角，哪些不是角？
（ ） （ ×） （ ） （ ×）
3. 打开折扇，看看角有什么变化。
4. 在两个三角尺上各选一个角， 比一比它们的大小。
(赛课课件)人教版二年级上册数学《角的初步认识》 (共12张PPT)
角的大小与边的长短间被决定 。2021/5/112021/5/11T uesday, May 11, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021 1:09:09 PM
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11、人总是珍惜为得到。2021/5/112021/5/112021/5/11May- 2111-M ay-21
角的画法： 先画一个顶点， 再从这个顶点向不同的方向画两条线
画一画
画一个你喜欢的角
角 它们有什么共同特征？
角
边
顶点 边
一个角有（ 一 ）个顶点（ 两 ）条边
填出角的各部分名称
（边 ）
（ 顶点） （边 ）
（顶点） 边
（边 ）
找一找，下面哪些图形是角？是角的下面的圆圈里画√。
你们发现了什么？
角的两条边张开越大，角越大。 角的两条边张开越小，角越小。
比一比
你发现了什么？
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年5月 2021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/5/112021/5/11May 11, 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/5/112021/5/112021/5/112021/5/11
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12、人乱于心，不宽余请。2021/5/112021/5/112021/5/11Tuesday, May 11, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/5/112021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021 1:09:09 PM
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11、人总是珍惜为得到。2021/5/112021/5/112021/5/11May- 2111-M ay-21
角的画法： 先画一个顶点， 再从这个顶点向不同的方向画两条线
画一画
画一个你喜欢的角
角 它们有什么共同特征？
角
边
顶点 边
一个角有（ 一 ）个顶点（ 两 ）条边
填出角的各部分名称
（边 ）
（ 顶点） （边 ）
（顶点） 边
（边 ）
找一找，下面哪些图形是角？是角的下面的圆圈里画√。
你们发现了什么？
角的两条边张开越大，角越大。 角的两条边张开越小，角越小。
比一比
你发现了什么？
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年5月 2021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/5/112021/5/11May 11, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/5/112021/5/112021/5/112021/5/11
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12、人乱于心，不宽余请。2021/5/112021/5/112021/5/11Tuesday, May 11, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/5/112021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021
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下列图形哪些是角？
（1）
（3）
(√ )
(×)
(2)
（4）
(× )
(√ )
判断角的儿歌
角的顶点尖尖的, 角的两边直直的, 不尖不直不是角.
1.一个角由一个顶点和两 条边组成;
2.角的大小只与角的张开 程度有关,与边的长短无 关.
• 13、志不立，天下无可成之事。2020/7/302020/7/302020/7/302020/7/307/30/2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
学习导航 学习新知 巩固练习 扩展探究
三角形
五角星
这两个图形中都有角
下页 返回
这是实物中的角
这是我们折的角,请你看
角各部分名称:
边
顶点•
边
一个角有一个顶点
两条边
怎样画角?
•
从一点起用直尺向不同方向 画两条直线,就构成了一个角
角的两边叉开越大,角就越大
1
2
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 121
下面的图形各有几个角？ 一共有 6个角 一共有 7个角
三角形去掉一个角后还有几个角? 请你尝试一下
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/7/302020/7/30Thursday, July 30, 2020
。2020年7月30日星期四2020/7/302020/7/302020/7/30
• •
THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年7月2020/7/302020/7/302020/7/307/30/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/7/302020/7/30, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/7/302020/7/302020/7/307/30/2020 1:45:48 PM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/7/302020/7/302020/7/30Jul-2030-Jul-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/7/302020/7/302020/7/30Thursday, July 30, 2020
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/7/302020/7/302020/7/302020/7/30
谢谢观看
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下列图形哪些是角？
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(× )
(√ )
判断角的儿歌
角的顶点尖尖的, 角的两边直直的, 不尖不直不是角.
1.一个角由一个顶点和两 条边组成;
2.角的大小只与角的张开 程度有关,与边的长短无 关.
• 13、志不立，天下无可成之事。2020/7/302020/7/302020/7/302020/7/307/30/2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
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五角星
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这是实物中的角
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角各部分名称:
边
顶点•
边
一个角有一个顶点
两条边
怎样画角?
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从一点起用直尺向不同方向 画两条直线,就构成了一个角
角的两边叉开越大,角就越大
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下面的图形各有几个角？ 一共有 6个角 一共有 7个角
三角形去掉一个角后还有几个角? 请你尝试一下
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/7/302020/7/30Thursday, July 30, 2020
。2020年7月30日星期四2020/7/302020/7/302020/7/30
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THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年7月2020/7/302020/7/302020/7/307/30/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/7/302020/7/30, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/7/302020/7/302020/7/307/30/2020 1:45:48 PM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/7/302020/7/302020/7/30Jul-2030-Jul-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/7/302020/7/302020/7/30Thursday, July 30, 2020
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/7/302020/7/302020/7/302020/7/30
谢谢观看