高中语文高中作文素材_【美文】父爱之舟
父爱之舟的内容概括讲了什么故事
父爱之舟的内容概括讲了什么故事
《父爱之舟》，是作者吴冠中所写的散文体裁的文学作品。
在一般人的笔下，母爱如水般温柔，父爱如山般厚重，而著名画家吴冠中记忆中的父爱，却能载于小舟之中，飘入他的梦境。
《父爱之舟》分为三个部分
第一部分（第1自然段）：写“我”刚从梦中醒来。
第二部分（第2~9自然段）：写“我”回忆过往艰难求学的经历，表现了深深的父爱。
第三部分（第10自然段）：再次写“我”梦醒，照应开头。
《父爱之舟》写了7件小事
1、父亲喂蚕买茧子，给“我”买枇杷。
2、花钱住客栈，教育深刻。
3、赶庙会，父亲买热豆腐脑给“我”吃，给“我”做万花筒。
4、雨雪天，父亲背“我”去上学。
5、父亲送“我”去鹅山高小上学。
6、父亲送“我”去无锡报考师范。
7、父亲送“我”去无锡师范上学。
《父爱之舟》课文内容分析
课文开篇就是一句说了一半的话，“是昨夜梦中的经历吧”，梦中的经历究竟让自己怎么了？作者并没有明说，而是紧接着说“我刚刚梦醒！”可见作者是梦中惊醒的。
读完全文至结尾“……醒来，枕边一片湿。
”才知道梦中回忆父亲的点点滴滴，让作者泪流满面，悲伤至极，梦中惊醒，因此开头说了一半的话，可能是因为思念故去的父亲而哽咽，无法说全。
《父爱之舟》作者简介
吴冠中（1919-2010），江苏宜兴人，当代著名画家、美术教育家。
油画代表作：《长江三峡》《北国风光》《小鸟天堂》《黄山松》等。
个人文集：《吴冠中谈艺集》《吴冠中散文》《美丑缘》等。
课文《父爱之舟》
课文《父爱之舟》一、课文原文。
我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线，这个船舱里的背影也就分外明显，永难磨灭了！不仅是背影时时在我眼前显现，鲁迅笔底的乌篷船对我也永远是那么亲切。
虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！……醒来，枕边一片湿。
二、作者简介。
三、字词学习。
1. 生字。
- 茧（jiǎn）：某些昆虫的幼虫在变成蛹之前吐丝做成的壳。
如“蚕茧”。
- 栈（zhàn）：旅店。
文中“客栈”指旅店。
- 冤（yuān）：冤枉；冤屈。
- 枉（wǎng）：白白地；徒然。
- 惚（hū）：恍惚，神志不清。
2. 多音字。
- 省：shěng（节省）、xǐng（反省）- 挣：zhēng（挣扎）、zhèng（挣钱）3. 词语理解。
- 朦胧：不清楚；模糊。
文中指在睡梦中的状态。
- 枇杷：常绿乔木，叶子长椭圆形，花白色，果实球形，黄色或桔黄色，可以吃。
- 意境：指文艺作品或自然景象中所表现出来的情调和境界。
四、文章结构与内容分析。
1. 结构。
- 文章采用倒叙的手法，以梦境开始，引入对往事的回忆。
结尾又回到现实，从梦中醒来，枕边一片湿，照应开头，使文章结构完整。
2. 内容。
- 文中通过描写父亲在生活中为“我”做的一系列小事，如送“我”上学、带“我”报考、为“我”缝补棉被等，这些场景都与小舟有关。
小舟是贯穿全文的线索，它既是生活中实际的交通工具，承载着父子二人的生活经历，也是父爱的象征，将深沉的父爱具象化。
- 例如，在描写父亲带“我”报考时，在小渔船上的场景，刻画了父亲的节俭和对“我”学业的重视。
父亲在船上为“我”缝补棉被的细节描写，更是体现了父爱的细腻与深沉。
五、主题思想。
文章围绕“父爱”这一中心，以小舟为线索，回忆了父亲对自己的爱与关怀。
通过一个个生活场景的描写，表达了作者对父亲的感激与怀念之情。
人教版五年级上册父爱之舟小练笔
【题目】五年级上册《父爱之舟》小练笔【内容】一、文章引言《父爱之舟》是五年级上册语文课本中的一篇美文，主要讲述了一个儿子在父亲的悉心教导下逐渐成长为一名优秀的篮球运动员的故事。
通过阅读这篇文章，我们不仅可以感受到父子之间的深厚情感，还能体会到父亲的教导对孩子成长的重要性。
在此，让我们一起用文字来表达对这篇文章的理解和感悟。
二、父爱如舟在《父爱之舟》这篇文章中，作者通过讲述男孩成长过程中与父亲相伴的点滴细节，深刻地描绘了父爱如舟般默默无闻却又坚定执着的形象。
父亲默默地从旁鼓励，细心地指导，一次又一次地支持着孩子，如同一艘坚定的船，安静地、默默地载着孩子穿行于成长之路上。
三、父爱如山另父爱又如同一座坚实的大山，为孩子在成长的道路上提供了强大的支撑。
父亲不仅在篮球比赛时不遗余力地为孩子加油打气，更在平日里引导孩子树立正确的人生观和价值观。
他用自己的言传身教，为孩子树立了一个楷模，让孩子在追求梦想的路上始终不忘初心，不断努力。
四、父子情深《父爱之舟》中，父子之间的情感相当丰富而又真挚。
这种情感不仅体现在父亲对孩子的关心爱护上，更融入到父亲对孩子的教育和培养中。
父亲虽然在训话时严厉，但都是出自对孩子的爱心；而孩子也始终感受到了父亲深沉的爱，心存感激和敬重。
五、成长与感悟通过阅读《父爱之舟》，我们能深刻体验到父子之间的情感与成长过程中的坎坷与困难。
同时也反思自己在成长过程中是否能像父亲一样，用爱与责任来呵护身边的孩子，用慈爱与关怀来引导他们茁壮成长。
每个人都是有父母之子，都应当在成长的征途中牢记父母的教诲和爱。
六、结语《父爱之舟》这篇文章深入人心，让我们对父爱有了更深的理解和感悟。
在我们每个人的成长历程中，父亲是一座坚实的大山，是一艘默默的舟，更是一种深沉的爱。
让我们牢记父亲的教诲，珍惜父子之间的情感，用心感受父爱的深沉，让这份父爱之舟，在我们的成长中扬帆远航。
《父爱之舟》这篇文章给了我很深的感悟，让我明白了父爱的伟大和重要性。
备课素材父爱之舟相关知识作品鉴赏
备课素材父爱之舟相关知识作品鉴赏备课素材——父爱之舟：相关知识作品鉴赏在文学作品中，父爱是一个普遍而深刻的主题。
父爱的伟大与深情，以及父亲与子女之间复杂的情感关系，一直是作家们热衷描写的。
在这篇文章中，我们将会鉴赏几个相关知识作品，深入探究父爱的不同表现形式，以及背后所蕴含的深层含义。
【作品一】《父亲》——卡夫卡这篇小说以第一人称的视角，描绘了一个儿子对父亲的复杂情感。
作者以细腻的笔法，将父亲形容为一个高大、强壮但严厉的人。
父亲对儿子的要求苛刻，但儿子却对他充满敬畏之情。
在父亲日渐衰弱的时候，儿子却未能给予他足够的关心。
作品中透露出父亲对子女的期待与责任感，以及子女对父亲的敬畏和内疚，向读者展现出一种与父爱相关的复杂情感。
【作品二】《草房子》——鲁迅这是一部描述父爱的经典故事，在中国文学中有着重要地位。
小说以一个孩子对父亲的追忆为线索，通过回忆的方式，再现了一个贫病交加的家庭的生活场景。
父亲在贫困的环境中，仍然倾尽所有去保护他的子女。
父爱在作品中被描绘为无私、坚韧而无尽的。
这个作品的魅力在于，通过描述父亲的坚持和奉献，传达出了一种温情和对父爱的深切感悟。
【作品三】《追风筝的人》——卡勒德·胡赛尼这部畅销小说讲述了阿富汗父子之间的故事，以及危险、背叛和救赎。
小说中，父亲对儿子的爱是无条件的，即使在逆境中也坚不可摧。
小说通过揭示主人公与他的父亲之间的纽带，展示了父爱的力量和深度。
父爱在小说中是激励主角不断成长，直到最后实现救赎的关键因素。
【作品四】《罗密欧与朱丽叶》——莎士比亚尽管这部戏剧的主要情节是关于两个年轻人的禁忌之爱，但父爱在其中也发挥了重要作用。
两位主人公罗密欧和朱丽叶对他们的父亲分别表达了极度的尊敬和孝顺。
父亲们虽然属于对立的两方，但他们对子女的关爱和保护也是毋庸置疑的。
这种父爱为整个故事提供了背景，突显了禁忌之爱的严重性。
通过鉴赏这几个相关知识作品，我们能够发现父爱这一主题的多个方面和表现形式。
高中语文情感美文父爱之舟
父爱之舟是昨夜梦中的经历吧，我刚刚梦醒！朦胧中，父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝添桑叶…每年卖茧子的时候，我总跟在父亲身后，卖了茧子，父亲便给我买批筢吃……我又见到了姑爹那只小小渔船。
父亲送我离开家乡去投考学校以及上学，总是要借用姑爹这只小渔船。
他同姑爹一同摇船送我。
带了米在船上做饭，晚上就睡在船上，这样可以节省饭钱和旅店钱。
我们不肯轻易上岸，花钱住旅店的教训太深了。
有一次，父亲同我住了一间最便宜的小客栈，夜半我被臭虫咬醒，遍体都是被咬的大红疙瘩，父亲心疼极了，叫来茶房，掀开席子让他看满床乱爬的臭虫及我的疙瘩。
茶房说没办法，要么加点钱换个较好的房间。
父亲动心了，但我年纪虽小却早已深深体会到父亲挣钱的艰难。
他平时节省到极点，自己是一分冤枉钱也不肯花的，我反正已被咬了半夜，只剩下后半夜，也不肯再加钱换房子…恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中，能去看看这盛大的节日确是无比的快乐，我欢喜极了。
我看各样彩排着的戏文边走边唱。
看骑在大马上的童男童女游行，看高跷走路，看虾兵。
蚌精、牛头、马面……最后庙里的菩萨也被抬出来，一路接受人们的膜拜、卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人。
竹制的花蛇……父亲回家后用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年惟一的也是最珍贵的玩具了。
万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早的抽象美的启迪者吧！父亲经常说要我念好书，最好将来到外面当个教员……冬天太冷，同学们手上脚上长了冻疮，有的家里较富裕的女生便带着脚炉来上课，上课时脚踩在脚炉上。
大部分同学没有脚炉，一下课便踢踺子取暖。
踺子越做越讲究，黑鸡毛、白鸡毛、红鸡毛、芦花鸡毛等各种颜色的踺子满院子飞。
后来父亲居然从和桥镇上给我买回来一个皮球，我快活极了，同学们也非常羡慕。
夜晚睡觉，我将皮球放在自己的枕头边。
但后来皮球瘪了下去，必须到和桥镇上才能打气，我天天盼着父亲上和桥去。
一天，父亲突然上和桥去了，但他忘了带皮球，我发觉后拿着瘪皮球追上去，一直追到棵树港，追过了渡船，向南遥望，完全不见父亲的背影，到和桥有十里路，我不敢再追了，哭着回家。
父爱之舟仿写作文400字三篇
父爱之舟仿写作文400字三篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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父爱之舟
教学难点
领悟以小见大的写法，领悟通过小事来反映人物情感的写法。
课时安排
2 课时
导入
第一课时
教学设计
设计意图
一、激趣导入。
【设计意图：用
同学们，在日常生活中，处处充溢着浓浓的父爱充满感情的语言导
和母爱。父母的爱是那慈祥的笑容，父母的爱是那亲入，激起学生的兴
切的话语，父母的爱是那热情的鼓励，父母的爱是那趣，提高他们学习的
了哪些难忘的场景？
内容，同时，也为进
3．文中的父亲给你留下了什么印象？
行下面的内容打下基
础。】
二、品读感悟，体会父爱。
1．课文出现了五个场景，我们先来看看第一个
【设计意图：从
场景。
各个场景入手，引导
板书：第一个场景
学生感悟人物的情
找出描写父亲心理活动的句子，体会父亲的情 感，有利于帮助学生
感。
把握人物感情，体会
写下来。
生总结 汇报
本文先回忆了过去：父亲送“我”报考学校和上
学，见“我”晚上在旅馆被臭虫咬，父亲心疼的样
子。
在庙会中，父亲带“我”去逛庙会，给“我”买
2/6
豆腐脑，可是自己却舍不得吃，后来还给“我”做万
花筒。
父亲在雨雪天气背“我”上学。
为了供“我”读书，家里筹钱，为了节省路费， 【设计意图：从
父亲借船送“我”。
整体把握课文，能了
四、再读课文，理清脉络。
解课文内容，让学生
1．课文分了几个场景进行描述？哪个场景让你 对课文有一个整体的
感动？
把握，有利于更深一
（梦中出现了父母深夜喂蚕，父亲带“我”住旅步理解文章。】
店；父亲带“我”去庙会让“我”吃豆腐脑及为
仿写父爱之舟作文范文九篇
仿写父爱之舟作文范文九篇作文是经过人们的思想思考和语言组织，通过文字表达主题意义的一种叙事方式。
作文分为小学作文、中学作文和大学作文论文。
写作体裁包括叙事、说明文、应用文和议论文。
以下是为大家整理的关于仿写父爱之舟作文的文章9篇 ,欢迎品鉴！绝望的爱父亲大高个子，身材魁梧，有山的伟岸和挺拔。
平时言语很少，对我更不轻易开口，在我眼里，父亲是个威严的人。
不过，我也能感受到他对我的浓浓父爱，一股沉默的爱。
一个周五放学后，父亲对我说道，“今晚我们回去看看电影。
”原来，电影公司印制给他们单位几张票，他晓得我讨厌看看电影，就特意为我必须了两张。
趴在电影院里，电影虽然也很精彩，但讨厌电影的我，今天的心思却全系列无此电影上面。
我铺板父亲的臂弯里，很温暖，很温馨。
虽然还是一如既往地绝望着，但这样的体会不就是潮水般的快乐吗！父亲一般不操持家务，更很少做饭，但也有例外的时候。
有一次妈妈不在家，爸爸破天荒地说：“今天爸爸给你露一手，让你尝尝我的手艺。
”我惊讶地看着爸爸，好像对着一个陌生人似的。
我才第一次知道，原来爸爸还会炒菜呢。
没想到，爸爸的手艺还挺好。
他做了鱼，炒了过油肉。
我们父子俩自顾自地吃，没有交流，大口地吃，吃得满头大汗，一桌子狼藉。
他对我笑笑，有一种男人的豪气在其中，那是父亲对儿子认同的爱。
有次过来旅游，我中午肠胃病了肚子，半路上难受得跑没法路，父亲就背著我一路爬坡过坎，拎我看看完了所有的风景。
坐在在父亲如山般宽广的脊背上，如同温馨安静的港湾，默默地为我扛起一片天，虽然绝望，却很安全，真是父爱例如山。
不过，父亲也有严厉的时候。
有次我和同学玩，不经意地说了句脏话。
父亲叫住我，淡淡地问道：“你刚才说什么？”我没敢吭声，父亲严肃地看了我几眼，没再说什么，但我能分明感受到，他希望我能成为一个有教养的人。
“子不教，父之过”这是一份责任，更是责任背后寄托的父爱。
父亲依然很寡言，只是绝望地，用他特有的方式，深情地抒发一个父亲对儿子浓浓的快乐。
以父爱之舟为题写一篇作文
以父爱之舟为题写一篇作文一、命题作文类（8题）解析：这是一个命题作文，题目将“父爱之舟”与“难忘的旅程”联系起来。
写作时可以回忆一次和父亲一起的旅行，在旅行过程中父亲的关爱如同舟一般承载着自己，比如父亲在旅途中如何照顾自己的衣食住行，如何在遇到困难时给予支持和鼓励等。
解析：重点在于描写父亲在风雨交加的环境下对自己的守护。
“父爱之舟”象征着父亲的爱像舟一样在风雨中为自己遮风挡雨。
可以写在自己遇到挫折、生病或者面临困难时，父亲坚定地守护在身边的情景。
解析：此题目把父爱比作舟，同时又将舟视为成长路上的明灯。
在作文中要阐述父亲的爱如何像一盏明灯，在自己成长的道路上指引方向。
例如父亲的言传身教、对自己的品德教育等方面的事例。
解析：很多时候父爱是沉默的，就像一艘默默航行的舟。
要通过具体事例展现父亲沉默背后蕴含的强大力量。
比如父亲虽然不善于表达情感，但却用实际行动为家庭默默付出，给自己带来的影响。
解析：抓住“深夜”这个特定的时间点，描写父亲在深夜陪伴自己的情景。
这可能是自己学习到很晚时父亲的陪伴，或者是自己生病难受的深夜父亲的悉心照料，体现父爱之舟在黑暗时刻的温暖。
解析：强调父亲在自己背后给予的支持。
可以是自己参加比赛、考试或者追求梦想时，父亲在背后默默地为自己提供物质、精神等方面的支持，就像舟在背后承载着自己前行。
解析：“心灵的港湾”是说父亲的爱像舟一样是自己心灵的归宿。
当自己在外面受到委屈、遭遇失败时，父亲那里永远是可以停靠的港湾。
作文要写出这种心灵上的慰藉感。
解析：现代社会中代沟是常见的问题，而题目要求将父爱之舟作为跨越代沟的桥梁。
要写出父亲如何用爱去理解自己、包容自己，从而化解两代人之间的隔阂。
二、半命题作文类（6题）解析：这是半命题作文，横线上可以填写很多形容词，如“温暖”“珍贵”“难忘”等。
然后围绕这个形容词，选取和父亲有关的记忆来写。
例如填写“温暖”，就可以写那些让自己内心感到温暖的父子（女）相处的场景。
品《父爱之舟》的“写”
品《父爱之舟》的“写”
作者：
来源：《作文周刊·小学五年级版》2020年第36期
《父爱之舟》是我国著名画家吴冠中所著，围绕着“父爱”这一中心，写出了父亲深沉的爱子之情，抒发了儿子对父亲的怀念和对父爱的深深感谢。
《父爱之舟》的内容看似零碎，但结构严谨。
全篇采用倒叙的手法，从梦境开始，引入对难忘的往事的回忆，最后从梦中醒来、泪湿枕边结束，首尾呼应。
文中四次写到姑爹的小船，把种种往事连为一体，父爱与小舟不可分割，船来船往，“我”的感受在逐步加深。
最后一次提到小船时，作者明确地写道：“我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！”点题，揭示文章的中心。
文章所选取的都是些平凡小事，但卻小中见大，表现出了父爱之伟大与深沉。
作者重点写了什么？选择了哪些材料？
从选材方面看，作者以时间为序，围绕父亲送“我”上学、带“我”投考学校这一重点，记录了许多看似平淡无奇的琐碎小事，提到了小时家境的困难，父亲挣钱的艰辛，节省的程度，写父亲替“我”做万花筒，买皮球的难得，写父亲背“我”上学，用船送“我”考学，替“我”铺床被、买汽水，对“我”的期望，等等，在最细微处都替儿子着想。
事情愈小，表现出父爱愈深。
第十九课父爱之舟的笔记和解析
第十九课父爱之舟的笔记和解析一、背景介绍《父爱之舟》是由中国著名作家吴冠中所创作的一篇感人散文。
该文最初发表于1990年，后被广泛转载，成为中国文学史上的经典之作。
这篇文章通过记叙作者与父亲之间深厚的感情，以及父亲对作者成长的付出和影响，表达了作者对父爱的感激和怀念。
二、深入分析1. 文章结构《父爱之舟》采用了回忆录的写法，以作者与父亲生活的点滴为线索，通过追述父亲对作者的深沉爱意，展现了父爱的伟大和无私。
文章由九个片段组成，分别是：父亲送我去报考、开学、编竹篮、给蚕上菜、粜稻、买枇杷、看戏、背我上学、借船赶考。
这些片段看似独立，实则相互关联，共同构建了一个感人至深的父爱故事。
2. 写作手法在《父爱之舟》中，吴冠中运用了大量的细节描写和情感抒发，使文章具有很强的感染力和可读性。
他通过对父亲言行的描述，塑造了一个勤劳、善良、无私的父亲形象。
同时，作者通过对自己的感受和心境的描写，表达了对父爱的深刻理解和感激之情。
这种叙事与抒情相结合的写作手法，使得文章既具有了叙事性，又具有了抒情性。
3. 文学价值《父爱之舟》作为一篇经典散文，具有很高的文学价值。
首先，它以朴实的语言和真挚的情感打动了无数读者，使得人们能够深刻感受到父爱的伟大和无私。
其次，该文通过展示作者与父亲之间的情感纠葛和互动，反映了中国家庭伦理关系和社会道德观念。
此外，《父爱之舟》还体现了中国当代散文创作的风格和特点，对后来的散文创作产生了积极的影响。
三、个人观点在我看来，《父爱之舟》是一篇非常感人的文章。
它不仅表达了作者对父爱的深刻理解和感激之情，更通过展现一个普通家庭的父子情感纠葛，引发了我们对家庭伦理关系和社会道德观念的思考。
在阅读这篇文章的过程中，我深受感动，也深刻体会到了父爱的伟大和无私。
我相信，《父爱之舟》这篇文章将会一直流传下去，成为感动一代又一代读者的经典之作。
四、对比与参照在对比其他文学作品时，《父爱之舟》的独特之处在于它以小见大，通过一个普通家庭的父子情感纠葛来反映社会现实和道德观念。
读父爱之舟有感500字作文
读父爱之舟有感500字作文篇一：读父爱之舟有感500字作文在《爱之舟》中，四次写到了爸爸用姑爹的小渔船送“我”考学与上学，我体会到了文中的爸爸的爱是伟大的，是深沉的。
读完《父爱之舟》，我想起了我的爸爸对我做出行动上的爱，同样伟大、深沉。
在我小的时候，我的爸爸就一直告饭我不要说谎，要讲诚信，我呢也没有骗过我的家人，但我曾把爸爸对我的好忽略掉了。
那时候，我在老家，我很想念爸爸和妈妈。
在一次爸爸回来的时间里，我问爸爸我能不能和他一起回到瑞安，我的爸爸说不能。
我感到很难过，在我呆在老家的时闻里，我的妈妈会时常打电话关心我，还会时不时寄给我小礼物；而爸爸则没有关心过我，也没有跟我聊天。
时间久了，我们之间的感情也就淡下来了许多。
那时，我并不知道在外面打工有多么辛苦，我以为是他们并不喜欢我，才不想把我接走。
于是，我和他们大吵了一架，我的委屈全部涌了出来。
那天晚上，我的爸爸来找我谈话了，我说出了心中委屈，但我不知道的是其实爸盒也很爱我，只是工作太忙而没时间来陪伴，不接我到城里去，也是因为没有钱。
听完后，我哭了，是心酸，是难过，也是犹豫。
我从来都没有想过他们过的是怎样的日子，我太白私了，我还是不要跟爸爸去瑞安了吧。
也许，这一次是我成长的表现吧！篇二：读父爱之舟有感500字作文这个星期，老师又给我们上了新课叫《父爱之舟》，我们读了这篇课文后，深深地体会到父亲的伟大，也知道了吴冠中的童年是多么残忍，我们也敬畏起了父亲这个角色。
文章中虽然只写了吴冠中小时候的小事，但是，也深深表现了父亲的伟大。
比如，父亲送“我”去参加入学考试，为了省钱，住一间小客栈，害我被臭虫叮咬，父亲也很想换房间，可因为“我”未来的学费，他犹豫了，但为了不让我再“受罪”，父亲毅然决定加钱换房间。
父亲和我逛庙会就算节省，也会给买豆腐脑，他却不吃，回家了还给“我”糊了董年第一个玩具——万花筒。
文章处处有许多感人的地方，姑爹和父亲轮换摇掩送“我”去报考无锡师范，父亲还怕作文吧我酷暑炎夏太热，为我挑选夜晚出发，突出了父亲对“我”的关爱。
父爱之舟这篇课文的写作背景
父爱之舟的写作背景
一、家庭背景
《父爱之舟》的作者吴冠中，生于江苏宜兴，是我国现代的杰出画家、教育家和散文家。
吴冠中家中兄弟姐妹共有九人，他排行第六。
虽然家中有九个孩子，但他的父亲却坚持让孩子们接受最好的教育。
吴冠中在1936年考入浙江大学代办的高级工业职业学校，走上了艺术之路。
二、人生经历
吴冠中的父亲曾是一名银行职员，因为与银行经理不和而辞职，之后便把全家的希望寄托在孩子们的教育上。
吴冠中从小就感受到了父亲对教育的重视，也体会到了父亲为了家庭付出的艰辛。
他深刻地认识到，教育能够改变命运，艺术能够陶冶情操。
这些人生经历，成为吴冠中创作的灵感源泉。
三、创作灵感
在吴冠中的心中，父爱是他永远的课题。
他在画作中多次描绘父亲的形象，表达对父亲的感激和怀念。
在《父爱之舟》这篇散文中，吴冠中回忆起自己的童年时光，描绘了父亲背着他上学、带他去看庙会、给他买粽子等感人场景。
这些记忆是吴冠中创作的重要灵感，让他将父爱的深沉与温暖展现得淋漓尽致。
总之，《父爱之舟》是吴冠中表达对父爱感激和怀念之情的作品。
在家庭背景、人生经历和创作灵感等方面，我们都可以感受到作者对父亲的深厚感情。
通过这篇散文，我们也可以更加深入地理解吴冠中
的艺术思想和人生哲学。
《父爱之舟》要素解读及教学解析
《父爱之舟》要素解读及教学解析一、语文要素解读《父爱之舟》是一篇描写父爱的回忆性散文，作者吴冠中。
课文依托梦境，依次刻画了7个场景，以表现父亲对儿子的爱以及儿子的懂事、孝顺。
课文选入统编小学语文教科书（以下简称“统编教科书”）五年级上册第六单元。
这个单元的人文主题是“父母之爱”，单元学习要素是“体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情”。
仔细分析单元要素，可以聚焦“场景、细节、感情”这三个关键词。
其中，“场景、细节”与作者的创作手法有关，“感情”与文本的表现主题有关。
（一）关于场景与细节“场景”一词对五年级学生而言，是比较抽象、比较陌生的。
好在前一课《慈母情深》的学习中，学生对场景形成初步印象：场景泛指情境，包含的要素是人物、环境、事件。
场景往往具有给全篇故事定调，渲染其氛围，导引人物出场，揭示人物性格，象征某种特殊意义等作用。
"在《父爱之舟》一文的7个场景中，有的侧重环境的渲染，有的侧重事件的简要概括，有的侧重人物外形轮廓的勾勒，有的侧重心灵感受的独白。
对小学生而言，可以把场景里的这些构成要素理解为“细节”。
通常来讲，“细节”就是指作品中细小的环节或情节。
这样，他们就能初步感知到一个立体的场景，由不同的细节构成，这些细节能让场景丰满起来。
（二）关于情感在这篇散文中，处处流淌出父亲对儿子的关爱，读来令人动容。
对五年级学生而言，从字里行间找出父亲对儿子的爱，非常容易。
但是，这样一篇散文，仅仅满足于学生从只言片语中认识到父爱，还是属于浅层次的，只能说是贴标签式的体验。
在7个不同的场景中，父爱所表现出的具体内涵是不相同的：善解人意的爱、无微不至的爱、倾其所有的爱、催人奋进的爱……所以才使父爱如此深沉、如此伟大。
如果学生能产生这样深度的认知，就能真切地体会文章字里行间所流淌的朴素而真切的情感。
二、教学目标确立教学目标的确定首先要关注单元要素，其次要聚焦这一篇文本的独特风格。
“学者散文”备受统编教科书的青睐。
2021年《父爱之舟》学习资料
Failure is the mother of success. 悉心整理助您一臂（页眉可删）2021年《父爱之舟》学习资料《父爱之舟》，是作者吴冠中所写的散文体裁的文学作品。
在一般人的笔下，母爱如水般温柔，父爱如山般厚重，而著名画家吴冠中记忆中的父爱，却能载于小舟之中，飘入他的梦境。
下面和一起来看2021年《父爱之舟》学习资料，希望有所帮助！一、我会写组词cán：蚕（蚕丝、蚕豆、家蚕)kǎo：考(考试、高考、考古)téng：疼(心疼、疼爱、疼痛)xí：席(席子、酒席、出席)táng：糖(糖块、冰糖、白糖)xiè：屑(纸屑、木屑、不屑一顾)qǐ：启(启示、启发、开启)dí：迪(启迪、教迪、迪斯科)dīng：钉(鞋钉、图钉、门钉)péi：陪(陪伴、陪同、失陪)bì：毕(毕竟、毕业、毕业)shǔ：署(暑天、中暑、暑假)zhǔ：煮(煮熟、煮面、煮饭)zhěn：枕(枕头、枕垫、高枕无忧) 二、我会认组词茧：jiǎn（蚕茧、茧子、破茧成蝶）栈：zhàn（客栈、货栈、木栈道）冤：yuān（冤枉、冤家、冤仇）枉：wǎng（枉然、屈枉、贪赃枉法）惚：hū（恍惚、惛惚、精神恍惚）跷：qiāo（跷腿、跷脚、跷跷板）僻：pì（僻静、偏僻、穷乡僻壤）嫁：jià（出嫁、嫁娶、嫁妆）缴：jiǎo（缴费、缴款、缴税）榜：bǎng（榜样、榜首、金榜题名）兼：jiān（兼职、兼顾、德才兼备）嘲：cháo（嘲笑、嘲讽、冷嘲热讽）三、多音字省：shěng(节省)xǐng(省悟)挣：zhēng(挣扎)zhèng(挣钱)撒：sā(撒手)sǎ(撒种)缝：féng(缝补)fèng(裂缝)宿：sù(住宿)xiǔ(一宿)xiù(星宿)四、近义词朦胧——模糊节省——节约艰难——艰苦快乐——愉快委屈——冤屈启迪——启发盛大——隆重偏僻——偏远珍贵——宝贵轮换——轮流明显——清楚领略——领悟嘲笑——嘲讽五、反义词朦胧——清晰节省——浪费艰难——容易便宜——昂贵炎热——寒冷嘲笑——鼓励偏僻——繁华精致——粗糙六、理解词语朦胧：不清楚；模糊。
父爱之舟作文
父爱之舟作文《父爱之舟》在我的记忆长河中，父爱就像一艘坚固的舟，载着我穿越生活的风浪，驶向温暖的港湾。
这艘舟或许没有华丽的装饰，没有响亮的汽笛声，但它却始终稳稳地前行，给予我无尽的安心与依靠。
小时候，父亲的肩膀就是那艘舟的船头。
我总是喜欢骑在他的肩膀上，仿佛自己站在了世界的高处。
那宽厚的肩膀，承载着我的欢笑和好奇。
每逢集市，父亲便会带着我穿梭在熙熙攘攘的人群中。
我坐在他的肩头，手里拿着糖葫芦，嘴里嚼着棉花糖，眼睛好奇地张望着四周的热闹景象。
父亲的步伐坚定而有力，每一步都走得稳稳当当，让我丝毫不用担心会有跌落的危险。
记得有一次，我在玩耍时不小心摔倒，膝盖擦破了皮，鲜血直流。
我疼得大哭起来，父亲闻声赶来，他轻轻地抱起我，用他粗糙的大手抹去我脸上的泪水，然后小心翼翼地为我处理伤口。
他的眼神中充满了关切和心疼，那一刻，我忘记了疼痛，只感受到了父亲那深沉的爱。
在回家的路上，父亲一直背着我，他的背就像那温暖的舟身，让我在疲惫和疼痛中找到了安慰。
随着年龄的增长，父亲的自行车成为了新的“父爱之舟”。
每天清晨，父亲都会骑着自行车送我去上学。
风拂过我们的脸庞，留下丝丝凉意。
我坐在后座上，紧紧地搂着父亲的腰，听着他有力的心跳声，心中充满了安全感。
父亲会在路上给我讲各种各样的故事，有神话传说，也有他自己的童年趣事。
那些故事就像一道道温暖的阳光，照亮了我上学的路。
在一个下雨天，道路泥泞湿滑。
父亲担心我会滑倒，便让我坐在自行车的前杠上。
他用雨衣把我包裹得严严实实，自己却被雨水淋得湿透。
雨水打在他的脸上，他却依然专注地骑着车，只为了能让我按时到校。
那一刻，我明白了父爱的无私和伟大。
后来，我上了中学，开始住校。
每次周末回家，父亲总是会早早地在村口等待着我。
他那期盼的眼神，就像在等待远航的船只归港。
回到家，父亲总是会为我准备一桌丰盛的饭菜，都是我爱吃的菜。
他会坐在一旁，看着我狼吞虎咽地吃着，脸上露出欣慰的笑容。
那时候，我觉得家就是那艘永远不会迷失方向的舟，而父亲则是那坚定的舵手。
级父爱之舟的读书笔记
级父爱之舟的读书笔记《父爱之舟的读书笔记》《父爱之舟》是吴冠中的一篇散文，以小舟为线索，贯穿了作者成长的各个阶段，展现了深沉而伟大的父爱。
文章开篇便描绘了一个家境贫寒的场景，为后文父亲对“我”的付出埋下了伏笔。
在那个艰难的年代，父亲想方设法地支持“我”读书，即使生活拮据，也从未让“我”放弃学业。
“我”上学时，家里凑钱给“我”缴学费，那东拼西凑来的钱，每一分都饱含着父亲的辛劳和期望。
文中提到的小渔船，是父亲带着“我”卖茧子时坐的，那狭小的空间里，却承载着父亲满满的爱。
他在船上为“我”缝补棉被，虽然针脚不那么美观，但那密密麻麻的针线里，全是父亲对“我”的关心。
还有那带着“我”逛庙会的情景，父亲心疼“我”，给“我”买热豆腐脑，自己却只是喝白开水。
为了让“我”住好一些，父亲又在极其艰难的情况下给“我”加钱换房间。
这些细微的举动，无一不让人感受到父爱的深沉与细腻。
作者笔下的父亲，是一个默默付出、不善言辞的人。
他用自己的行动，为孩子遮风挡雨，努力创造更好的条件。
这种父爱，没有惊天动地的壮举，却在平凡的生活中无处不在。
比如，父亲在雨雪天背着“我”上学，那宽厚的后背，成为了“我”最温暖的依靠。
这篇文章让我深刻地体会到，父爱往往是含蓄的，它不像母爱那般直接和热烈，但却同样深厚而持久。
父亲可能不会说太多动听的话，但他的每一个行动，都在默默地表达着对子女的爱。
他们可能会在我们遇到困难时，默默地伸出援手；在我们迷茫时，给予坚定的支持；在我们取得成绩时，在背后欣慰地微笑。
文中的细节描写十分动人，让读者仿佛身临其境，能够真切地感受到作者童年时期与父亲相处的点点滴滴。
这种细腻的描写，不仅增强了文章的感染力，也使父爱的形象更加立体和丰满。
比如文中对父亲背影的描写，“他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在腰里，腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰两三圈，那还是母亲出嫁时的陪嫁呢。
”通过对父亲穿着的细致描绘，展现出父亲的朴实和勤劳。
《父爱之舟》
《父爱之舟》在人生的长河中，有一种爱，深沉而厚重，如同那默默承载着我们前行的舟楫，无论风雨如何侵袭，始终坚定地守护着我们，这便是父爱。
小时候，父亲是那宽阔的肩膀，是我最安心的依靠。
每当我感到疲惫或者害怕，父亲总会轻轻地将我抱起，让我坐在他的肩头，那一刻，我仿佛能够触摸到天空。
我还记得，有一次村里放露天电影，人群熙熙攘攘，我小小的身躯根本看不到屏幕。
父亲二话不说，把我扛在他的肩上，我瞬间拥有了绝佳的视野，电影里的精彩画面尽收眼底。
而父亲，就那样稳稳地站着，直到电影结束，他的肩膀都不曾颤抖一下。
父亲也是那个在风雨中为我撑伞的人。
那是一个夏日的午后，原本晴朗的天空突然乌云密布，狂风大作，不一会儿便下起了倾盆大雨。
我在学校门口焦急地等待着，心里充满了恐惧和无助。
就在这时，我看到了那个熟悉的身影，父亲拿着一把雨伞，在雨中艰难地向我走来。
他的衣服已经湿透，鞋子上沾满了泥巴，但他的眼神中却只有对我的关切。
他把雨伞递给我，自己却大部分身子都暴露在雨中，一路护着我回家。
随着岁月的流逝，我渐渐长大，父亲的爱也有了新的形式。
当我在学习上遇到困难时，父亲会默默地坐在我的身边，陪着我一起思考，一起解题。
他虽然文化程度不高，但他的耐心和鼓励却给了我无尽的力量。
记得有一次，我为了一道数学题绞尽脑汁，怎么也想不出答案，心情烦躁到了极点。
父亲看到我的样子，轻轻地拍了拍我的肩膀说：“别着急，咱们慢慢来，一定能找到解决办法的。
”在他的陪伴下，我终于攻克了那道难题，那一刻，我看到了父亲脸上欣慰的笑容。
为了让我们的生活过得更好，父亲不辞辛劳地工作。
他每天早出晚归，辛勤地劳作在田间地头，或是在附近的工厂里打工。
那双手，曾经是那么有力，如今却长满了老茧；那脊梁，曾经是那么挺直，如今却微微有些弯曲。
但他从未抱怨过，总是默默地承受着生活的压力，只为给我们一个温暖的家。
当我面临人生的重要抉择时，父亲总是给予我最中肯的建议。
高考结束后，我在选择专业的问题上犹豫不决。
根据父爱之舟这篇课文写作文
根据父爱之舟这篇课文写作文生我养我者父母也！知我者乃父母也！父爱如山，母爱似水，父亲严厉的面容下却隐隐流露出温柔的关怀，内心却充满了对儿女无比的爱！体现出对儿女的期望。
父母永远摆在第一位的也只是自己的儿女，父亲曾对我说过，如果有哪一天上天要用他的命来换取我的生命，也一定会毫不迟疑。
所以对于我们这些正在求学的青少年来说，我们只有去努力学习和拼搏，打好扎实的基础，开创一条实现人生价值的金光大道，将来才能立足社会，立足现实，施展我们的才华，只有这样，我们才能很好地报答了父母，只有这样，我们才会对得起父亲的养育的之恩，对得起社会的关怀，才能使我们一生无悔。
父爱之舟存有一种快乐，就是无声的；存有一种快乐，就是严谨的。
它就是那宽广无边的父爱。
父爱，它好像白酒，辛辣而又热烈，容易让人醉在其中；它又像咖啡一般，苦涩又醇香，容易让人为之心动；它还像茶，平淡而亲切，能让人在不知不觉中上瘾。
那就是暑假里的一天，我刚从同学家出，没想到却还下了倾盆大雨，我又不耐烦再返回同学家回去，只好硬着头皮上了。
我左闪闪右躲躲，费和了九牛二虎之力，却还是被这他妈的的雨给淋着了。
一路上，我不停地咒骂着老天爷，咒骂这欺负人的雨。
突然，在远处，我看到了一个熟悉的身影，是爸爸！“爸爸！”我急忙喊道。
爸爸仿佛也听到了我的声音，急忙朝我这边走过。
“你怎么在这里？我打听了你好久，还回去了你同学家，就是没打听见到你，雨这么小，也不怕哮喘了？！慢回家吧！”在爸爸眼里，我就是个永远也长不大的小孩。
一路上，我们都沉默着，我无意中望了父亲一眼，雨水已打湿了他半个身子，脸上早已分不清哪是汗水，哪是雨水。
原来，父亲为了我不被雨淋湿，把本来就很小的伞朝着我这边移过来一大部分，结果，他自己却淋湿了一大片。
不知不觉我已经热泪盈眶了，眼泪也无声无息的掉下来了下来。
想一想从前的父亲，不能像是母亲一样给我一个亲吻，不能象母亲那样关注地问这问那，我想要，那只是因为父亲的快乐就是无声的，就是深邃的，只是从前我没用心回去体会罢了。
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【美文】父爱之舟
吴冠中高中语文高中作文素材
2017-07-16
是昨夜梦中的经历吧，我刚刚梦醒！
朦胧中，父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝添桑叶……每年卖茧子的时候，我总跟在父亲身后，卖了茧子，父亲便给我买枇杷吃……
我又见到了姑爹那只小小渔船。
父亲送我离开家乡去投考学校以及上学，总是要借用姑爹这只小渔船。
他同姑爹一同摇船送我。
带了米在船上做饭，晚上就睡在船上，这样可以节省饭钱和旅店钱。
我们不肯轻易上岸，花钱住旅店的教训太深了。
有一次，父亲同我住了一间最便宜的小客栈，夜半我被臭虫咬醒，遍体都是被咬的大红疙瘩，父亲心疼极了，叫来茶房，掀开席子让他看满床乱爬的臭虫及我的疙瘩。
茶房说没办法，要么加点钱换个较好的房间。
父亲动心了，但我年纪虽小却早已深深体会到父亲挣钱的艰难。
他平时节省到极点，自己是一分冤枉钱也不肯花的，我反正已被咬了半夜，只剩下后半夜，不肯再加钱换房子……恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中，能去看看这盛大的节日确是无比的快乐，我欢喜极了。
我看各样彩排着的戏文边走边唱。
看高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头，马面……最后庙里的菩萨也被抬出来，一路接受人们的膜拜。
卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇……父亲回家后用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，
这便是我童年惟一的也是最珍贵的玩具了。
万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早的抽象美的启迪者吧！
父亲经：常说要我念好书，最好将来到外面当个教员……冬天太冷，同学们手上脚上长了冻疮，有的家里较富裕的女生便带着脚炉来上课，上课时脚踩在脚炉上，大部分同学没有脚炉，一下课便踢毽子取暖。
毽子越做越讲究，黑鸡毛、白鸡毛、红鸡毛、芦花鸡毛等各种颜色的毽子满院子飞。
后来父亲居然从和桥镇上给我买回来一个皮球，我快活极了，同学们也非常羡慕。
夜晚睡觉，我将皮球放在自己的枕头边。
但后来皮球瘪了下去，必须到和桥镇上才能打气，我天天盼着父亲上和桥去。
一天，父亲突然上和桥去了，但他忘了带皮球，我发觉后拿着瘪皮球追上去，一直追到栋树港，追过了渡船，向南遥望，完全不见父亲的背影，到和桥有十里路，我不敢再追了，哭着回家。
我从来不缺课，不逃学。
读初小的时候，遇上大雨大雪天，路滑难走，父亲便背着我上学，我背着书包伏在他背上，双手撑起一把结结实实的大黄油布雨伞。
他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在腰里，腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰二三圈，还是母亲出嫁时的陪嫁呢。
初小毕业时，宜兴县举办全县初小毕业会考，我考了总分七十几分，属第三等。
我在学校里虽是绝对拔尖的，但到全县范围一比，还远不如人家。
要上高小，必须到和桥去念县立鹅山小学。
和桥是宜兴的一个大镇，鹅山小学就在镇头，是当年全县最有名气的县立完全小学，设备齐全，教师阵容强，方圆二十里之内的学生都争着来上鹅山。
因此要上鹅山高小不容易，须通过入
学的竞争考试，我考取了。
要住在鹅山当寄宿生，要缴饭费、宿费、学杂费，书本费也贵了，于是家里粜稻、卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱。
钱，很紧，但家里愿意将钱都花在我身上。
我拿着凑来的钱去缴学费，感到十分心酸。
父亲送我到校，替我铺好床被，他回家时，我偷偷哭了。
这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。
第一学期结束，根据总分，我名列全班第一。
我高兴极了，主要是可以给父亲和母亲一个天大的喜讯了。
我拿着级任老师孙德如签名盖章，又加盖了县立鹅山小学校章的成绩单回家，路走得比平常快，路上还又取出成绩单来重看一遍那紧要的栏目：全班六十人，名列第一，这对父亲确是意外的喜讯，他接着问：“那朱自道呢?”父亲很注意入学时全县会考第一名朱自道，他知道我同朱自道同班，我得意地、迅速地回答：“第十名。
”正好缪祖尧老师也在我们家，也乐开了：“茅草窝里要出笋了！”
我惟一的法宝就是考试，从未落过榜，我又要去投考无锡师范了。
为了节省路费，父亲又向姑爹借了他家的小小渔船，同姑爹两人摇船送我到无锡，时值暑天，为避免炎热，夜晚便开船，父亲和姑爹轮换摇橹，让我在小舱里睡觉。
但我也睡不好，因确确实实已意识到考不取的严重性，自然更未能领略到满天星斗、小河里孤舟缓缓夜行的诗画意境，船上备一只泥灶，自己煮饭吃，小船既节省了旅费，又兼做宿店和饭店。
只是我们的船不敢停到无锡师范附近，怕被别的考生及家长们见了嘲笑。
老天不负苦心人，他的儿子考取了。
送我去入学的时候，依旧是那只小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇船，不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。
我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。
后来我读到朱自清先生的《背影》时，这个船舱里的背影便也就分外明显，永难磨灭了！不仅是背影时时在我眼前显现，鲁迅笔底的乌篷船对我也永远是那么亲切，虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小小渔船仍然是那么
亲切，那么难忘……我什么，时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！
庆贺我考取了颇有名声的无锡师范，父亲在临离无锡回家时，给我买了瓶汽水喝。
我以为汽水必定是甜甜的凉水，但喝到口，麻辣麻辣的，太难喝了。
店伙计笑了：“以后住下来变了城里人，便爱喝了！”然而我至今不爱喝汽水。
师范毕业当个高小的教员，这是父亲对我的最高期望。
但师范生等于稀饭生，同学们都这样自我嘲讽。
我终于转入了极难考进的浙江大学代办的工业学校电机科，工业救国是大道，至少毕业后职业是有保障的。
幸乎?不幸乎?由于一些偶然的客观原因，我接触到了杭州艺专，疯狂地爱上了美术。
正值那感情似野马的年龄，为了爱，不听父亲的劝告，不考虑今后的出路，毅然沉浮于茫无边际的艺术苦海，去挣扎吧，去喝一口一口失业和穷困的苦水吧！我不怕，只是不愿父亲和母亲看着儿子落魄潦倒。
我羡慕过没有父母、没有人关怀的孤儿、浪子，自己只属于自己，最自由，最勇敢。
……醒来，枕边一片湿。