大班科学《小小搭建师》教学设计
大班上学期体育教案《小小建筑师》2篇
大班上学期体育教案《小小建筑师》大班上学期体育教案《小小建筑师》精选2篇（一）教案标题：小小建筑师教学目标：1. 能够理解建筑师的基本职责和工作内容。
2. 能够掌握一些基本的建筑设计原则和技巧。
3. 培养学生的创造力和团队合作能力。
教学重点：1. 建筑师的基本职责和工作内容。
2. 建筑设计原则和技巧。
教学准备：1. 图片或视频素材，展示不同类型的建筑作品。
2. 建筑模型、积木或其他建筑材料。
教学过程：导入：（5分钟）1. 利用图片或视频素材，展示不同类型的建筑作品。
2. 引导学生观察并讨论建筑作品的特点和美感。
教学活动1：（15分钟）1. 介绍建筑师的基本职责和工作内容，如规划、设计和监督建筑项目等。
2. 引导学生思考建筑师所需要的素质和技能。
3. 分组讨论并列举出学生认为的理想建筑师的素质和技能。
教学活动2：（20分钟）1. 引导学生了解一些基本的建筑设计原则和技巧，如平衡、对称和比例等。
2. 通过展示建筑作品的案例，让学生分析和发现这些原则和技巧的应用。
教学活动3：（30分钟）1. 将学生分组，每组准备一份小小建筑师设计作品。
2. 学生可以选择自己感兴趣的主题和材料，在规定的时间内完成设计和制作。
3. 鼓励学生展示自己的设计作品并分享设计理念。
总结反思：（10分钟）1. 总结本节课学到的内容，再强调建筑师的职责和工作内容。
2. 引导学生思考建筑设计对我们生活和社会的重要性。
3. 鼓励学生提出问题和分享自己的观点和感受。
教学延伸：1. 可以安排学生参观一些建筑工地，让他们亲身体验建筑师的工作环境和工作内容。
2. 可以进一步引导学生学习建筑设计软件和工具，提高他们的设计能力。
注：以上内容仅供参考，实际教学中需要根据学生的学情和班级的实际情况进行调整和补充。
大班上学期体育教案《小小建筑师》精选2篇（二）教学目标：1. 培养学生团队合作意识和沟通能力。
2. 提高学生的身体协调能力和灵活性。
3. 培养学生的体育技能和运动兴趣。
幼儿园教案《小小建筑师》
幼儿园教案《小小建筑师》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班教材《快乐成长》第四章《小小建筑师》。
详细内容包括：了解建筑工地的常见工具和设备，学习简单的建筑结构和原理，培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解建筑工地的基本工具和设备，知道它们的用途。
2. 培养幼儿对建筑结构的认识，能简单描述建筑物的组成部分。
3. 培养幼儿的动手能力和团队协作能力，激发幼儿对建筑事业的兴趣。
三、教学难点与重点难点：理解建筑结构和原理。
重点：认识建筑工地的工具和设备，培养动手能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：建筑工地图片、模型，各种建筑工具和设备。
2. 学具：积木、拼图、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示建筑工地的图片和模型，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么地方吗？这里有哪些工具和设备？”（2）邀请幼儿分享自己在生活中见过的建筑工地和建筑工具。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示一座简单的建筑物模型，引导幼儿观察并提问：“这座建筑物由哪些部分组成？它们分别有什么作用？”（2）教师详细讲解建筑物的组成部分和结构原理。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放积木、拼图等学具，让幼儿分组进行搭建活动。
（2）在搭建过程中，教师巡回指导，帮助幼儿理解建筑结构。
4. 团队协作（10分钟）（1）组织幼儿分组，每组选择一个建筑主题，共同设计并搭建一座建筑物。
（2）教师观察幼儿的协作过程，给予指导和鼓励。
（1）每组幼儿展示自己的作品，分享搭建过程中的收获。
（2）教师对每组幼儿的表现进行点评，强调建筑知识和团队协作的重要性。
六、板书设计1. 建筑工地的工具和设备2. 建筑物的组成部分和结构原理3. 团队协作的重要性七、作业设计1. 作业题目：和家人一起观察周围的建筑物，描述它们的组成部分和结构。
答案示例：这座建筑物有楼梯、窗户、门等部分。
楼梯连接上下楼层，窗户和门方便人们进出。
幼儿园大班体育《小小建筑师》教案
幼儿园大班体育《小小建筑师》教案一、教学目标1.培养幼儿的团队合作精神和创新意识。
2.培养幼儿的运动能力，提高身体协调性和灵活性。
3.培养幼儿的空间观念和动手操作能力。
二、教学重点与难点1.重点：通过体育游戏，培养幼儿的团队合作精神和创新意识。
2.难点：引导幼儿运用各种材料，搭建出富有创意的建筑。
三、教学准备1.教具：积木、纸杯、易拉罐、塑料瓶、沙包等。
2.场地：宽敞的户外活动场地。
四、教学过程（一）导入1.组织幼儿进行热身活动，如跑步、跳绳等。
2.教师引导幼儿观察周围的建筑，引发幼儿对建筑的兴趣。
（二）基本部分1.游戏一：积木接力（1）将幼儿分成若干小组，每组4-6人。
（2）设置起点和终点，距离约为10米。
（3）每组第一名幼儿手持积木，跑向终点，将积木交给下一名幼儿。
（4）依次类推，一名幼儿将积木交给第一名幼儿，完成接力。
（5）比赛过程中，幼儿需保持队形，不能推挤。
（6）比赛结束后，教师评选出最快的小组。
2.游戏二：纸杯搭建（1）将幼儿分成若干小组，每组4-6人。
（2）每组幼儿面前放置一定数量的纸杯。
（3）教师宣布搭建任务，如“搭建一座高塔”或“搭建一座桥梁”。
（4）幼儿在规定时间内，合作完成搭建任务。
（5）搭建完成后，教师评选出最佳创意奖和最佳合作奖。
3.游戏三：易拉罐保龄球（1）将幼儿分成若干小组，每组4-6人。
（2）每组幼儿面前放置一定数量的易拉罐。
（3）教师示范投掷沙包，击倒易拉罐的动作。
（4）幼儿轮流投掷沙包，尽量击倒更多的易拉罐。
（5）比赛结束后，教师评选出最佳投手。
4.游戏四：塑料瓶搭建（1）将幼儿分成若干小组，每组4-6人。
（2）每组幼儿面前放置一定数量的塑料瓶。
（3）教师宣布搭建任务，如“搭建一座城堡”或“搭建一座公园”。
（4）幼儿在规定时间内，合作完成搭建任务。
（5）搭建完成后，教师评选出最佳创意奖和最佳合作奖。
（三）结束部分1.教师组织幼儿进行放松活动，如瑜伽、舞蹈等。
3.教师宣布下次活动的主题，激发幼儿的期待。
小小建筑师幼儿园大班建构教学计划
小小建筑师幼儿园大班建构教学计划第一节：引言在现代教育中，创意教育被认为是培养学生创新能力和解决问题的关键。
小小建筑师幼儿园致力于提供具有建构焦点的教育，培养大班学生的建构思维和团队合作能力。
本文将介绍小小建筑师幼儿园大班的建构教学计划。
第二节：建构教学的概念和意义建构教学是一种通过学生使用各种材料和工具进行实际建构的教学方法。
通过建构活动，学生能够培养空间感知、创造力和解决问题的能力，同时也可以提高他们的沟通和合作技巧。
这对于幼儿园大班学生的全面发展至关重要。
第三节：大班建构教学计划的目标1. 培养学生的空间感知能力，使他们能够理解和操作各种空间概念。
2. 培养学生的创造力和想象力，激发他们对建筑和设计的兴趣。
3. 培养学生的解决问题的能力，让他们学会分析和解决各种建构过程中的困难。
4. 培养学生的合作精神和团队合作能力，使他们能够有效地与他人合作完成建构任务。
第四节：大班建构教学计划的内容和活动1. 建构工作坊：为学生提供各种建构材料和工具，让他们自由地进行建构活动。
教师将鼓励学生使用他们的想象力和创造力建造自己的建筑作品。
2. 主题建构项目：根据季节和学生的兴趣，教师将设计一些主题建构项目，如梦想城堡、未来城市等，以激发学生的主动性和学习热情。
3. 合作建构项目：学生将被分成小组，共同完成一个大规模的建构项目，如建造一个小型游乐场或一个仿真的城市。
在完成项目的过程中，学生将学会合作、沟通和解决问题的能力。
4. 参观建筑：组织学生去参观一些有代表性的建筑，如博物馆、公园等，以增加他们对建筑的了解和兴趣。
第五节：评估与反馈在大班建构教学计划中，我们将采用多种形式的评估方法，如观察记录、作品展示和小组讨论。
同时，教师将及时给予学生反馈，鼓励他们的努力和进步。
第六节：家校合作为了更好地支持学生的建构学习，小小建筑师幼儿园将积极与家长合作。
教师将定期与家长沟通学生的学习情况，并邀请家长参加建构活动和展示。
小小建筑师教案（通用16篇）
小小建筑师教案（通用16篇）小小建筑师篇1活动目标：1、认识长方体，感知它的特点，能找到与它相似的物体，能区分长方形和长方体，正方体和长方体。
2、学习按形体的明显特征分类,发展分析、比较、概括的能力，培养幼儿动手操作的能力。
活动准备：教具：用长方形、正方形、长方体和正方体搭建的立交桥。
学具：长方体、正方体若干（每组一大纸箱），两种作业纸和彩泥。
活动过程：1、复习：（1）教师出示用长方形、正方形、长方体、正方体搭建的立交桥，问：小朋友，这座立交桥漂亮吗？我们来看看它是用什么搭建的。
（2）教师从立交桥上取下长方形、正方形、正方体，问：它是什么形状的？2、认识长方体：（1）师：搭建这个立交桥要用长方形、正方形、正方体，还要有另外一种形体的盒子。
（2）教师从立交桥上取下一个六面都是长方形的长方体。
师：你从箱子里找出和它一样的盒子，数数它有几个面，每个面都什么形状（六个面，每个面都是长方形）。
（3）教师小结：有六个面，每个面都是长方形的形体叫长方（4）师：搭建这个立交桥还用到了这样的盒子，教师从立交桥上取下一个四面是长方形、两面是正方形的长方体。
师：请你从箱子里找出和它一样的盒子，然后和刚才那个盒子比较一下，这两个盒子有什么相同和不同。
（5）教师小结：有四个面是长方形、两个面是正方形的形体，也叫长方体。
（6）师：生活中哪些东西是长方体？3、分组操作：每组一个大纸箱，里面有正方体纸盒和长方体纸盒，请幼将正方体和长方体纸盒分类放好，比比哪组又快又准确。
4、游戏“小小建筑师”。
（1）师：我们也做一次建筑师，看看这些长方体、正方体能搭建什么。
幼儿用纸盒搭建物品。
（2）师：谁愿意把你的作品介绍给大家？提示：先说搭建的是什么，再告诉大家每部分是用什么形状的纸盒搭建的。
5、指导练习：（1）（作业纸一）把长方体找出来涂上红色。
（2）制做长方体。
〈1〉比较两张作业纸有什么相同和不同，然后按虚线折好看看能作成什么形状的盒子。
《小小建筑设计师》大班教案（通用11篇）
《小小建筑设计师》大班教案《小小建筑设计师》大班教案（通用11篇）《小小建筑设计师》大班教案篇1活动目标：1、结合生活经验发现生活中各种各样的建筑物，激发幼儿绘画的兴趣。
2、愿意大胆尝试用绘画的形式把自己想象设计出的建筑物用绘画表现出来。
3、敢于大胆创意，在自己的作品中获得成功与自信。
活动重点：能多画出不同的，有创意的建筑物。
活动准备：收集各种各样的建筑物图片绘画纸水彩笔活动过程：一、结合生活实际和在生活中的积累与经验：说一说教师：小朋友们，你见过很多不同的建筑物吗？你在哪见过它？你见到的建筑物都有什么样子的？你能多说几种吗？你见的建筑物是干什么用的？教师引导并帮助幼儿总结。
说一说生活中常见的建筑物和建筑物的作用。
二、拓展绘画内容与思维：想一想今天老师这里也有好多的建筑物的图片拿来给小朋友们展览，我们一起看一看说一说吧。
这些建筑都挺漂亮的，都是建筑设计师们设计出来的，他们是不是很有特点呢？那么小朋友们如果你是小小建筑师你希望设计出什么样子的建筑物你会更喜欢呢？请幼儿说一说三、师幼同步，一起尝试用绘画的形式把想像的表现出来：试一试刚才有小朋友都说了自己想要设计的建筑物那么我们就来动手画一画，把你想的用绘画的形式表现出来。
老师也来画，一会我们来比一比谁画的最特别。
请幼儿和老师一起画。
四、师幼之间将绘画作品进行分享：展一展幼儿之间互相欣赏学习。
把幼儿和老师的作品展示出来大家一起看一看。
五、师幼相互评价，找出自己感兴趣的作品，说说什么地方吸引了自己：评一评教师引导幼儿从想象创造方面进行和技能技巧方面进行评价。
《小小建筑设计师》大班教案篇2活动目标：1、理解上、下、左、右箭头的含义，能根据箭头所指路径找到对应的物体。
2、能用语言描述物体间的相互位置关系。
3、养成细致观察、耐心完成作业的学习习惯。
活动准备：经验准备：幼儿已经认识了上下左右的方位。
物质准备：教具：多媒体课件学具：找房子两组；找积木两组；等量判断一组；数序拼板一组。
幼儿园大班游戏教案《小小建筑师》
幼儿园大班游戏教案《小小建筑师》活动目标：1. 培养幼儿的想象力和创造力，激发对建筑的兴趣。
2. 发展幼儿的空间感知能力和手眼协调能力。
3. 通过团队合作，提高幼儿的沟通协作能力。
活动准备：1. 积木、塑料砖块、纸板、纸盒等建筑材料。
2. 各种建筑图片或模型，供幼儿参考。
3. 计时器或秒表。
4. 绘画纸、彩笔等绘画工具。
活动过程：一、引入活动1. 向幼儿展示一些美丽的建筑图片或模型，激发他们对建筑的兴趣。
2. 引导幼儿讨论建筑的特点和功能，鼓励他们发表自己的看法。
二、讲解规则1. 将幼儿分成若干小组，每组3-4人。
2. 每组需根据指定的建筑主题（如城堡、房子、桥等）合作完成一座建筑。
3. 使用提供的建筑材料进行搭建，注意安全和卫生。
4. 搭建过程中，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，自由设计建筑。
三、开始搭建1. 每组选择一个小组长，负责协调和组织组内成员的搭建工作。
2. 教师巡回指导，提供必要的帮助和建议。
3. 搭建完成后，每组派一名代表向全班展示并介绍自己的建筑作品。
四、评选与分享1. 教师和幼儿共同评选出最具创意、最稳固、最美观的建筑作品。
2. 邀请获奖小组分享他们的搭建经验和心得。
五、延伸活动1. 引导幼儿思考，如果将建筑作品加入一些特殊的设施或功能，会变得更有趣或实用。
2. 提供绘画工具，让幼儿将自己的建筑作品画下来，并添加更多的细节和色彩。
活动总结：通过本次《小小建筑师》游戏活动，幼儿们不仅锻炼了想象力和创造力，还提高了空间感知能力和手眼协调能力。
同时，团队合作也让幼儿们学会了沟通和协作，培养了他们的集体荣誉感。
在今后的活动中，可以进一步拓展建筑主题，引导幼儿探索更多的建筑风格和创意，促进他们全面发展。
幼儿园大班体育教案：小小建筑师
幼儿园大班体育教案：小小建筑师一、教学目标：1. 让幼儿体验到体育游戏的乐趣，培养幼儿的团队协作能力。
2. 锻炼幼儿的平衡能力、协调能力和灵活性。
3. 培养幼儿的空间感知能力和创造力。
二、教学内容：1. 体育游戏：小小建筑师2. 游戏材料：积木、空心积木、平衡木、障碍物等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过体育游戏，锻炼平衡能力、协调能力和灵活性。
2. 教学难点：培养幼儿的空间感知能力和创造力。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 游戏介绍（5分钟）：教师向幼儿介绍游戏规则和注意事项，带领幼儿进行一次示范游戏。
3. 游戏进行（15分钟）：幼儿分成若干小组，每组选出一个队长。
队长带领队员根据教师给出的任务，用积木、空心积木、平衡木、障碍物等材料搭建相应的建筑。
在搭建过程中，队员需要互相协作，共同完成任务。
教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获和感受，并对幼儿的表现进行点评，给予鼓励。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿的平衡能力、协调能力和灵活性。
2. 关注幼儿在游戏中的创造力发挥，评价幼儿的空间感知能力。
3. 搜集幼儿在游戏中的作品，对幼儿的作品进行评价。
六、教学准备：1. 教具准备：积木、空心积木、平衡木、障碍物、计时器等。
2. 环境布置：将游戏场地布置成一个小小的建筑工地，可以使用颜色鲜艳的布料、玩具标识等装饰。
七、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 游戏介绍（5分钟）：教师向幼儿介绍游戏规则和注意事项，带领幼儿进行一次示范游戏。
3. 游戏进行（15分钟）：幼儿分成若干小组，每组选出一个队长。
队长带领队员根据教师给出的任务，用积木、空心积木、平衡木、障碍物等材料搭建相应的建筑。
幼儿园大班体育教案《小小建筑师》4篇
幼儿园大班体育教案《小小建筑师》幼儿园大班体育教案《小小建筑师》精选4篇（一）主题：小小建筑师目标：通过本节课的活动，使幼儿了解到建筑的基本概念，并培养他们的动手能力和团队合作精神。
准备：1. 一些大型积木和拼图游戏，如乐高积木、磁性积木等。
2. 建筑图纸，每个学生一份。
3. 一些小型玩具车辆和生活场景道具。
4. 音乐播放器和音乐CD。
活动步骤：1. 热身活动（5分钟）：- 播放音乐，让幼儿自由活动，以锻炼他们的身体素质和活跃气氛。
- 要求幼儿做一些简单的动作，如跳跃、转圈等。
2. 导入建筑的概念（5分钟）：- 引导幼儿观察周围的建筑物，并询问他们对建筑的认识。
- 给幼儿看建筑图纸，让他们了解建筑是由什么构成的。
- 给幼儿讲解一些基本的建筑概念，如墙、楼、屋顶等。
3. 分组活动（15分钟）：- 将幼儿分为小组，每个小组有一份建筑图纸和一些积木。
- 要求每个小组根据建筑图纸建造一座小房子。
- 鼓励幼儿在建造过程中互相合作和交流。
4. 展示和分享（10分钟）：- 让每个小组展示他们建造的小房子，并与其他小组分享他们的建造经验和困难。
- 引导幼儿对其他小组的作品给予评价和赞扬。
5. 游戏活动（10分钟）：- 将幼儿分成两队，每队选出一个小队长。
- 在教室内布置一些场景和道具，如道路、树木、交通灯等。
- 要求每个小队按照规定的路线用玩具车辆模拟交通运输，并争取完成任务。
- 鼓励幼儿合作和团队竞争。
6. 结束活动（5分钟）：- 回顾本节课的内容和活动，让幼儿总结今天的收获和体会。
- 表扬幼儿的努力和成果，并鼓励他们在以后的学习中继续发展他们的动手能力和团队精神。
幼儿园大班体育教案《小小建筑师》精选4篇（二）一、教学目标：1. 通过活动，培养幼儿的动作协调能力和体育意识。
2. 锻炼幼儿的体质和运动能力。
二、教学准备：1. 大班教室或操场。
2. 椅子（每组1把）。
3. 橡皮球（每组1个）。
4. 一些桃子图片或卡片。
大班体育游戏活动教案《小小建筑师》 (2)
大班体育游戏活动教案《小小建筑师》活动名称：小小建筑师活动目标：通过游戏，培养幼儿的合作能力、团队意识，锻炼幼儿的肢体协调能力和空间想象力。
适用年龄：3-5岁幼儿活动材料：1. 彩色积木（例如LEGO、拼图）2. 模型图片或建筑图纸3. 活动场地活动准备：1. 挑选适合幼儿年龄的彩色积木，并确保足够数量供幼儿使用。
2. 准备模型图片或建筑图纸，包括简单的建筑、动物、交通工具等。
活动流程：1. 介绍活动目标和规则，让幼儿明白他们将成为小小建筑师，需要合作完成建筑任务。
2. 将幼儿分成数个小组，每个小组3-4人。
3. 每个小组领取一份模型图片或建筑图纸，图纸上有详细的图示和步骤。
4. 给每个小组提供足够的彩色积木，让他们根据图纸上的指示，合作完成建筑任务。
5. 活动开始后，观察指导幼儿，并鼓励他们相互协助、合作完成任务。
可以提供必要的提示和帮助。
6. 活动结束后，每个小组展示他们完成的建筑，并请他们分享完成建筑的心得和团队合作的感受。
7. 整理积木，清理活动场地。
活动延伸：1. 在完成活动后，可以让幼儿将建筑拼图拍照留存，作为纪念品。
2. 可以鼓励幼儿创作自己的建筑，给予更多的自由与想象空间。
3. 通过对活动的反思，引导幼儿思考团队合作的重要性，并引导幼儿总结归纳团队合作的经验。
注意事项：1. 确保活动场地安全，没有尖锐物品和障碍物。
2. 监督幼儿使用积木时的安全，避免放入口中或乱抛。
3. 在活动的过程中，鼓励幼儿相互合作和帮助，避免出现竞争和冲突。
4. 根据幼儿的年龄和能力，适当调整活动难度，确保活动的参与性和趣味性。
大班体育活动教案《小小建筑师》
大班体育活动教案《小小建筑师》一、教学内容本节课为大班体育活动，以《小小建筑师》为主题。
教材选用《幼儿园大班体育活动指导手册》第四章第三节“建构游戏”，内容主要包括：认识各种建筑材料和工具，学习使用建构游戏中的基本技能，如堆、搭、插等，以及通过建构游戏培养幼儿的空间想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解和认识各种建筑材料和工具，如积木、拼图、塑料管等。
2. 培养学生使用建构游戏中的基本技能，如堆、搭、插等。
3. 通过建构游戏，培养学生的空间想象力和创造力，提高学生的动手能力。
三、教学难点与重点重点：认识各种建筑材料和工具，学习使用建构游戏中的基本技能。
难点：培养学生空间想象力和创造力，以及灵活运用各种技能进行建构游戏的能力。
四、教具与学具准备教具：各种建筑材料和工具，如积木、拼图、塑料管、剪刀、胶水等。
学具：每个学生准备一套建构游戏材料，包括积木、拼图、塑料管等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师带领学生参观幼儿园内的建筑物，让学生观察和描述建筑物的特点和构造。
然后，教师邀请学生谈谈他们对建筑物的理解和想法。
2. 知识讲解（5分钟）：教师向学生介绍各种建筑材料和工具，如积木、拼图、塑料管等，并讲解如何使用这些材料和工具进行建构游戏。
3. 示范演示（10分钟）：教师进行示范演示，展示如何使用建构游戏中的基本技能进行建构。
教师通过搭建一个简单的建筑物，让学生观察和学习建构技巧。
4. 学生动手实践（10分钟）：学生分组进行建构游戏，运用所学的技能进行搭建。
教师巡回指导，解答学生的疑问，并提供必要的帮助。
5. 作品展示与评价（5分钟）：学生将自己的作品展示给全班同学，并分享建构过程中的心得体会。
同学们互相评价，教师对学生的作品进行点评和鼓励。
六、板书设计板书内容主要包括：建构游戏、建筑材料、建筑工具、建构技能、空间想象力、创造力等关键词。
七、作业设计1. 请学生回家后，与家长一起调查和了解自己家附近的建筑物，观察建筑物的特点和构造，并将观察结果在下一节课上分享。
大班上学期体育教案《小小建筑师》
大班上学期体育教案《小小建筑师》《小小建筑师》是针对大班上学期体育课程设计的一节教案，旨在通过游戏与竞赛的形式培养幼儿的团队合作意识、动作协调能力和空间认知能力。
下面是教案的详细内容：教学目标：1. 培养幼儿的团队合作意识，学会与他人合作完成任务。
2. 发展幼儿的动作协调能力，如跳跃、奔跑、投掷等。
3. 提高幼儿的空间认知能力，通过游戏与竞赛的形式培养幼儿对空间的理解。
教学准备：1. 教师准备好教具：软垫、搬运工具、小球、小篮子、扭腰板等。
2. 组织班级准备好活动空间。
教学过程：引入活动：1. 教师讲解今天的活动内容：我们将成为小小建筑师，通过团队合作设计并搭建属于我们自己的“城堡”，来看看谁的城堡最稳固、最美丽。
2. 营造游戏氛围，让幼儿们期待和兴奋。
活动一：团队合作搬运1. 将准备好的软垫位置摆放在离地面一定距离的地方，距离根据幼儿的年龄和身体素质适当调整。
2. 将幼儿们分成若干小组，各个小组站在软垫的一边，每个小组都有一个搬运工人。
3. 搬运工人将软垫通过团队合作的方式，从一端搬到另一端，其他队友协助固定和移动软垫，完成任务。
4. 教师观察幼儿的团队合作意识，给予鼓励和指导。
活动二：扔球比赛1. 将小篮子分别摆放在操场的不同区域，每个小朋友站在距离小篮子一定距离的地方。
2. 教师向幼儿们发放小球，幼儿们站着扔球，目标是将球投入到小篮子内。
3. 每个小朋友有3次机会，完成后计算球投入篮子的数量，看哪个小朋友在规定的时间内完成得最多。
4. 教师引导幼儿观察球投掷的力度和方向，培养他们的动作协调能力。
活动三：扭腰板过河1. 在活动场地上摆放扭腰板，搭建成河流的形状。
2. 幼儿们排成队伍，依次走过扭腰板，模仿过河的动作进行。
3. 如果幼儿在扭腰板上掉下来，则需要从起点重新开始。
4. 教师引导幼儿们注意掌握扭腰板的平衡和步伐的稳定性，培养他们的空间认知能力。
活动四：团队合作搭建城堡1. 教师将准备好的积木或其他搭建工具分发给幼儿们。
大班优秀体育活动教案详案《小小建筑师》
大班优秀体育活动教案详案《小小建筑师》教案标题：《小小建筑师》教学目标：1. 培养学生的手眼协调能力和创造力。
2. 培养学生的合作意识和团队精神。
3. 通过参与体育活动，增强学生的体质素质和身体协调能力。
教学内容：小小建筑师教学准备：1. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水、铅笔、尺子等。
2. 建筑模型：乐高积木、磁性积木等。
3. 教学PPT或实物图片。
教学过程：Step 1 导入（5分钟）1. 老师将学生分成若干个小组，并介绍本堂课的活动内容：“今天我们要做一个小小建筑师的游戏，你们需要合作，用彩纸和乐高积木等材料建造一个小建筑。
”2. 引导学生回忆一下他们在生活中见过的一些建筑物，让学生简单描述一下这些建筑的特点和作用。
Step 2 讨论（10分钟）1. 老师出示一些建筑物的图片或模型，让学生观察并讨论这些建筑物的特点和功能。
2. 导引学生思考一下建筑物的设计需要考虑哪些因素，如空间利用、结构稳定、美观等。
Step 3 实践（30分钟）1. 学生分组，每组给每个成员发放彩纸、剪刀、胶水等材料，让他们设计并制作一个小建筑物，可以是房子、塔楼、桥梁等。
2. 老师和助教在旁边给予指导和帮助，鼓励学生创造出不同的设计，提供几个简单的建筑模型作为参考。
3. 学生在制作过程中要互相协作，共同解决问题，鼓励他们分享想法和资源。
Step 4 展示与评价（15分钟）1. 学生完成建筑物后，每组将自己的作品展示给其他组和全班同学。
展示时，组员可以简单介绍一下设计思路和特点。
2. 全班同学可以对其他组的作品进行评价，鼓励同学们积极提出建设性的意见和建议。
3. 老师在展示和评价中注意引导学生关注建筑物的结构、外观和实用性，帮助学生树立正确的建筑设计观念。
Step 5 总结（5分钟）1. 老师与学生共同总结本课的教学内容和学习收获，引导学生认识到建筑设计需要注重功能和美观的结合，并帮助学生发现自己在这方面的潜力。
2. 鼓励学生在课余时间进行更多的创造性建筑设计活动，发展自己的兴趣和特长。
大班体育游戏活动教案《小小建筑师》（二篇）
大班体育游戏活动教案《小小建筑师》活动名称：小小建筑师活动目标：1. 培养幼儿的体操动作技能，提高身体协调能力。
2. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
3. 提高幼儿的空间想象力和创造力。
活动准备：1. 预先准备一些大型积木或者卡片，用于建造房屋的模型。
2. 准备一张宽敞的场地作为建筑师工作区。
3. 准备一些小道具，如工地帽、背包和建筑工具玩具。
活动流程：1. 开场导入（10分钟）通过播放一段儿童喜欢的动画片或歌曲引起幼儿的兴趣，然后向幼儿介绍今天的活动主题-小小建筑师。
2. 活动介绍（10分钟）和幼儿一起讨论建筑师的工作内容和建筑物的特点，引导幼儿思考如何设计和建造一个房屋。
3. 活动实施（30分钟）a. 分组：将幼儿分为若干个小组，每组2-3人，让他们自由选择自己的建筑师伙伴。
b. 分配任务：给每个小组分配一个建筑项目，可以是一座房屋、城堡或其他建筑物。
c. 设计规划：让小组成员一起讨论并设计他们想要建造的建筑物，可以使用纸笔进行规划和绘图。
d. 建造模型：给每个小组提供一些积木或卡片，让他们根据设计规划开始建造自己的建筑物。
e. 装饰和装饰：让幼儿使用小道具和材料装饰他们的建筑物，如绘画、贴纸和玩具。
4. 展示和分享（10分钟）让每个小组展示他们的建筑物，并向其他小组分享他们的设计想法和建造过程。
鼓励幼儿互相欣赏和学习。
5. 活动总结（5分钟）回顾今天的活动，向幼儿提出一些反思的问题，如他们最喜欢的建筑物是什么，最困难的部分是什么等。
并夸奖他们的努力和创造力。
活动延伸：1. 邀请一个建筑师或者工程师来幼儿园做讲座，向幼儿介绍建筑的基本原理和过程。
2. 在户外场地搭建一个真实的模型建筑物，让幼儿亲自参与建造过程。
3. 给幼儿提供更多的材料和工具，鼓励他们设计和建造更复杂的建筑物。
注意事项：1. 活动中应确保幼儿的安全，特别是在使用工具或搭建模型时。
2. 活动过程中鼓励幼儿团队合作和互相帮助，提高社交技能。
小小建筑师大班体育教案
小小建筑师大班体育教案一、教学目标1.培养幼儿对体育活动的兴趣，提高参与体育活动的积极性。
2.培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高动手操作能力。
二、教学内容1.利用积木搭建各种建筑。
2.进行团队协作比赛，完成指定任务。
三、教学重点与难点1.教学重点：培养幼儿的团队协作能力和动手操作能力。
2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创造性地完成建筑任务。
四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿进行简单的体育游戏，如捉迷藏、丢手绢等，活跃课堂氛围。
（2）引导幼儿进行关节活动，如颈部、腰部、腿部等，预防运动损伤。
2.基本环节（1）教师出示积木，引导幼儿观察积木的形状、颜色和大小。
（2）教师示范如何利用积木搭建简单的建筑，如房子、城堡等。
（3）将幼儿分成若干小组，每组选出一个小组长，负责组织本组成员完成任务。
（4）教师发布任务，如搭建一个主题公园、一个动物园等。
（5）各小组成员在组长的带领下，展开讨论，确定搭建方案。
（6）各小组按照方案进行搭建，教师巡回指导，给予适当建议。
（7）搭建完成后，各小组展示自己的作品，其他小组进行评价。
3.提高环节（1）教师提出更高难度的任务，如搭建一个有创意的摩天轮、一个有趣的迷宫等。
（2）各小组在原有基础上，进行改进和创新，完成新任务。
（3）教师组织各小组进行比赛，评选出最佳创意奖、最佳合作奖等。
（2）教师对本次活动进行点评，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
（3）教师带领幼儿进行放松活动，如瑜伽、冥想等。
五、教学反思1.教师要关注每个幼儿的参与程度，确保每个幼儿都能参与到活动中。
2.教师要善于发现幼儿的闪光点，及时给予表扬和鼓励。
3.教师要灵活调整教学进程，根据幼儿的实际情况进行适当调整。
4.教师要加强与家长的沟通，让家长了解幼儿在体育活动中的表现，共同促进幼儿的成长。
六、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度、团队协作能力和动手操作能力。
2.收集幼儿的反馈意见，了解他们对活动的喜爱程度。
大班科学《小小搭建师》教学设计
附件十七教育活动设计方案模版教师：陈若楠
单位：哈尔滨市香坊第二幼儿园
活动名称小小建筑师
活动目标
1.尝试从不同角度观察物体，理解同一物品从不同角度观看时所呈现
的不同画面。
2.初步建立角度与画面的关系，在搭建游戏中发展幼儿的观察力和空间
想象力。
2.感受人机互动游戏的乐趣，体验看图搭建的成就感。
活动准备
经验准备：对物体轮廓与图形相对应的认知经验
材料准备：图纸卡片、正方体积木若干、桌子
技术准备：变声器动画机、3D立体图、希沃软件
活动过程
一、动画导入—卡卡的任务
1.播放动画，认识新朋友卡卡
2.按图纸拼积木
二、发现感受—画面藏猫猫
1.:每组观察iPad里的积木图，你能发现什么？
幼儿表现：通过滑动、旋转可以找到并说明“从X往X看时，是什么样
子的”
小结：原来即使是同一件物品，当我们从不同的角度去看时，也会看到
不同的样子。
2.练习：说一说，找一找
三、拼搭挑战赛
1.请幼儿根据多角度图片，用积木块还原出积木造型。
2.幼儿自主拼搭，其他幼儿想象说明不同角度看的样子。
活动延伸
区域游戏：数积木块
材料玩法一：投放积木图片造型，请幼儿用积木块拼出这个图形从其他
角度看到的样子。
材料玩法二：幼儿尝试分析图片，尝试算积木数量（可拼搭还原验证）。
大班体育教案《小小建筑师》
大班体育教案《小小建筑师》1200字
一、教学目标
1.培养幼儿的动手实践能力，加强幼儿的肌体协调性训练，教会幼儿基本的建筑技能。
2.启发幼儿的创新思维，激发幼儿的兴趣，培养幼儿的团队合作精神。
3.以游戏为主要媒介，提高幼儿的社交情感技能，增强幼儿的依赖感和信任感。
二、制定教学步骤
1.准备材料：吸管、小木块、塑料杯、胶水、牛奶盒、沙土、不干胶。
2.制作模型：引导幼儿理解建筑的基本组成结构，用吸管制作支架，用小木块和塑料
杯拼接建筑模型，拼好后使用胶水固定，再利用牛奶盒制作屋顶。
3.艺术创作：引导幼儿利用沙土塑造建筑外形，教导幼儿使用不干胶贴上装饰品，让
幼儿发挥想象力，设计自己的建筑。
4.游戏体验：将幼儿分成若干个小组，让他们用自己的模型，进行设计比赛，共同完
成一个完整的城市，加入趣味性，在规定时间内完成，评选出最佳建筑，以激励幼儿。
三、教育效果
通过本次幼儿园大班体育教案《小小建筑师》，孩子们能够自由发挥想象力，拼出自
己心目中的建筑，并且能够通过游戏互相学习，学会如何搭建和组合不同材料的建筑，从而强化幼儿的实践操作能力和压力承受能力。
同时，孩子们能够充分发挥团队协作能力，积极参与竞争游戏，培养孩子的竞争意识和合作精神。
这种游戏式的教学方式，能够给孩子们带来不一样的体验和学习方法，让孩子们在快乐中学习，实现知识跨越
式的进步和提升。
大班体育优质课教案详案《小小建筑师》 (2)
大班体育优质课教案详案《小小建筑师》一、教学目标：1.培养幼儿对建筑的兴趣，激发想象力和创造力。
2.通过参与建筑游戏，培养幼儿的合作意识和团队精神。
3.锻炼幼儿的动手能力和空间想象能力。
二、教学重点：1.培养幼儿的想象力和创造力。
2.激发幼儿对建筑的兴趣。
三、教学准备：1.教具准备：积木、砖块、纸张、铅笔、颜料、画笔等。
2.教学环境准备：准备一个干净整洁的活动区域。
四、教学过程：1.导入（5分钟）：教师引导幼儿观察周围的建筑物，询问幼儿对建筑的了解和想法。
教师解释建筑的定义和作用，激发幼儿对建筑的兴趣。
2.展示和说明教具（5分钟）：教师向幼儿展示积木、砖块等材料，解释它们的用途和使用方法。
3.自由建构（20分钟）：教师引导幼儿根据自己的想象和构思，自由进行建筑游戏。
教师可以给予一定的示范和指导，帮助幼儿发挥创造力。
4.小组合作建构（15分钟）：教师组织幼儿分成小组，每个小组共同完成一个建筑任务。
教师可以给出一个简单的建筑任务，例如建一个房子或者一座桥梁，并提供相应的材料。
鼓励幼儿在小组中进行合作，共同完成建筑任务。
5.展示和交流（10分钟）：教师邀请每个小组依次展示他们的建筑作品，并互相交流和分享自己的创造过程和体会。
6.总结（5分钟）：教师总结今天的活动，鼓励幼儿发表自己的感受和体会。
五、教学反思：通过本节课的活动，能有效培养幼儿的想象力和创造力。
通过自由建构和小组合作建构，让幼儿在游戏中锻炼动手能力和探索空间。
同时，通过展示和交流，培养幼儿的合作意识和团队精神。
课堂活动丰富多样，寓教于乐，受到幼儿的喜爱和欢迎。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
附件十七教育活动设计方案模版教师：陈若楠
单位：哈尔滨市香坊第二幼儿园
活动名称小小建筑师
活动目标
1.尝试从不同角度观察物体，理解同一物品从不同角度观看时所呈现
的不同画面。
2.初步建立角度与画面的关系，在搭建游戏中发展幼儿的观察力和空间
想象力。
2.感受人机互动游戏的乐趣，体验看图搭建的成就感。
活动准备
经验准备：对物体轮廓与图形相对应的认知经验
材料准备：图纸卡片、正方体积木若干、桌子
技术准备：变声器动画机、3D立体图、希沃软件
活动过程
一、动画导入—卡卡的任务
1.播放动画，认识新朋友卡卡
2.按图纸拼积木
二、发现感受—画面藏猫猫
1.:每组观察iPad里的积木图，你能发现什么？
幼儿表现：通过滑动、旋转可以找到并说明“从X往X看时，是什么样
子的”
小结：原来即使是同一件物品，当我们从不同的角度去看时，也会看到
不同的样子。
2.练习：说一说，找一找
三、拼搭挑战赛
1.请幼儿根据多角度图片，用积木块还原出积木造型。
2.幼儿自主拼搭，其他幼儿想象说明不同角度看的样子。
活动延伸
区域游戏：数积木块
材料玩法一：投放积木图片造型，请幼儿用积木块拼出这个图形从其他
角度看到的样子。
材料玩法二：幼儿尝试分析图片，尝试算积木数量（可拼搭还原验证）。