八年级历史新文化运动2

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八年级历史上册新文化运动教学设计新人教版 (2)

第9课新文化运动教学目标教学策略板书设计第9课新文化运动一、新文化运动的背景二、新文化运动的标志三、代表人物四、新文化运动的基本内容五、新文化运动的发展六、新文化运动的历史意义教学过程导入新课组织学生回顾前面几节课学过的线索，讨论回答问题：1.中国人向西方学习的过程中，已经进行了哪些尝试？结果如何？2.辛亥革命已经推翻了清朝，为什么还说它的任务没有完成？（革命的胜利果实被袁世凯所窃取，中国人民仍然处于北洋军阀的独裁统治之下。

）承上启下，教师讲授：这些运动和革命虽然失败了，但是中华民族还有许多爱国知识分子不怕失败，继续展开挽救民族危机的活动。

他们在思想上同当时的反动思潮展开激烈斗争，率领一批青年掀起了生气勃勃的新文化运动。

（布置学生阅读38——41页全课内容，对重要的年代、人名、著作名称等做出醒目的阅读标记，按小组交流个人看法，要求人人过关。

）组织学生学习和探究新课(一)《新青年》的创办1.根据38页“动脑筋”：新文化运动“是几个青年凭空捏造出来的”吗？（不是）新文化运动的斗争锋芒为什么会指向孔教？（当时特定的历史条件，决定了新文化运动必然兴起。

理由如下[可启发学生从辛亥革命在思想观念上的影响、袁世凯统治的实质、进步知识分子的奋起等方面思考回答]：A. 辛亥革命后，民主、平等、自由、博爱等思想观念逐渐深入人心，这些思想观念对于以青年学生为主的知识分子所产生的震撼力特别巨大。

B.以袁世凯为代表的国内外反动势力，妄图维护他们的既得利益，借孔教作为复辟帝制的工具，掀起了一股反动的文化逆流，新思潮的斗争锋芒自然而然地指向了孔教。

C. 进步知识分子奋起抗争，高举“民主”与“科学”两面大旗，朝着“独裁专制、迷信盲从、旧道德、旧文学”发起勇猛冲击，掀起了生气勃勃的思想解放潮流。

）2.新文化运动的重要内容是什么？（组织学生“接龙”，当堂掌握“四提倡、四反对”；引用语文科关于“反义词”的概念，练习“对号入座”。

）小结、过渡：“提倡民主、科学和新道德”属于思想革命，“提倡新文学”属于文学革命。

八年级历史新文化运动

上、艺术上、思想上一切的黑提倡新文学暗。”—陈独秀反对旧文学
对于新文化运动：有人说它是中国近代史上一次空前的思想解放运动，也有人说它具有很大的历史局限性。你认为怎样评价这场运动呢？
四、新文化运动的影响
积极的影响 1、动摇了封建思想的统治地位，使人们思想得到空前解放。 2、民主和科学的思想得到弘扬 3、对“五四运动”的爆发起了宣传动员作用，作了思想准备。 4、后期传播了社会主义思想、成为中国先进的知识分子拯救国家、改造社会的思想武器。局限性 1、没有同群众运动相结合。 2、对东西文化的态度片面化、绝对化。
教材补充资料
——袁世凯的专制统治
旧道德
新道德
旧道德纲指君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲。五常通常指仁、义、礼、智、信）。历代统治者以此来束缚人们的思想。
新道德：指男女平等、个性解放等。
旧文学
陈独秀
新文学
主张：推倒陈腐、雕琢、艰涩的旧文学《文学革命论》建设：新鲜、平易、通俗的新文学
胡《文学改良刍议》适
提倡白话文代替文言文
强调写文章“须言之有物”
新文化运动
一背景：新旧思潮的激烈冲突
民主、自由、平等、博爱等思想观念
“国民教育，以孔子之道为修身大本”
二新文化运动
时标间志
领袖人物指导思想活动基地
三、新文化运动的内容
提倡民主与科学马克思主义 “西洋人因为拥护德、赛两先生，反对专制与愚昧思想广泛传闹了多少事，流了多少血，德、赛两先生才渐渐从黑暗中把他们救出，引播 --民主 DEMOCRACY 提倡新道德到光明世界。我们现在认定只有这两反对旧道德 SCIENCE--科学位先生，可以救治中国政治上、道德

初中历史人教八年级上册(统编2023年更新) 新民主主义革命的开始《新文化运动》教案2

第四单元新民主主义革命的开始第12课新文化运动【教学目标】一、知识与能力：了解新文化运动兴起的背景，识记新文化运动兴起的标志、主要阵地、代表人物、旗帜。

概述新文化运动的主要内容，探究新文化运动的影响。

二、过程与方法：引导学生通过材料的分析得出结论，做到论从史出，以培养学生阅读、理解、分析材料的能力。

设计一些问题交给学生讨论，让学生在探究、交流、讨论中形成认识，学会合作学习，并能以此培养学生利用所学知识分析问题、解决问题的能力。

三、情感态度与价值观：了解陈独秀、胡适、鲁迅等人在新文化运动中的勇敢精神和先锋作用，激发学生勇于创新、积极进取的精神，增强热爱祖国、建设祖国的历史使命感，增强民主与科学意识。

【教学重难点】重点：新文化运动的内容与意义。

难点：新文化运动为什么把斗争矛头指向孔教。

【教学过程】导入新课（由材料导入）辛亥革命后的巨大希望，同民国初年中国社会的黑暗产生了巨大的落差。

巨大的落差就产生了巨大的浪潮，于是就有了新文化运动。

一陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》今天我们就一起学习第12课：新文化运动。

学习新课（史论结合，论从史出）一、新文化运动兴起的背景请同学们回忆辛亥革命的影响，思考辛亥革命后，中国社会发生了什么变化？学生回答，教师归纳总结：①辛亥革命推翻了清朝的封建君主专制统治，建立中华民国，从西方传入的民主、自由，平等, 博爱的思想观念在当时的知识阶层，尤其是青年学生中产生了越来越强烈的影响；②窃国大盗袁世凯梦想恢复帝制，废除临时约法，实行专制统治，在思想文化领域掀起了一股尊孔复古的逆流。

二、新文化运动的概况提问：新文化运动兴起的的时间、标志、代表人物、重要阵地?教师引导学生阅读教材，找到问题的答案：学生回答：①新文化运动兴起的时间是1915年；②新文化运动兴起的标志是陈独秀在上海创办《青年杂志》；③新文化运动的代表人物：陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等；④新文化运动的主要阵地是《新青年》和北京大学。

统编版八年级历史上册第12课《新文化运动》课件

希望 ——胡适
我从山中来，带着兰花草。种在小园中，希望花开早。一日看三回，看得花时过。兰花却依然，苞也无一个。
……
1918年，《新青年》改用白话文和新式标点。 1920年，全国各个学校的教科书改用白话文。
作用：开启民智，促进文化平民化，有利于传播新思想。
解释作用，民智是什么
（4）新文化运动后期：宣传马克思主义
——梁启超《五十年中国进化概论》
启发国民新的伦理道德培养国民的独立人格荡涤封建旧文化的毒害
进行思想文化领域的革新运动
自主学习：阅读教材P56—57页完成新文化运动概况表
兴起标志 1915年，陈独秀在上海创办《青年杂志》
主要人物胡适、李大钊、鲁迅、陈独秀
旗帜/口号民主、科学
阵地
《新青年》、北京大学
民主
科学
我们现在认定只有这两位先生，可以救治中国政治上、道德上、艺术上、思想上一切的黑暗。 ——陈独秀《<新青年>罪案之答辩书》
西方的资产阶级民主思想
反对专制
近代自然科学、科学态度、科学精神
反对愚昧
从前有个秀才到村里闲逛，看到一则征婚启事，上面写着：“乌黑头发无麻子脚不大周正”，秀才觉得这姑娘很不错，就把她娶回家了，回家一看，秀才差点就晕过去了。你们知道为什么吗？
代表鲁迅陈独秀
文学革命
后期
提倡白话文，反对文言文宣传马克思主义。
胡适陈独秀
李大钊
二、新文化运动的意义
在新文化运动的推动下，一批受过新思想熏陶的青年男女，开始反对包办婚姻，主张婚姻自主；恋爱自由、婚姻自主成为一种时尚。社会上出现了许多抗婚、逃婚、离婚等现象。 ——《上海妇女志》

人教版历史八年级上册第12课《新文化运动》教学设计

人教版历史八年级上册第12课《新文化运动》教学设计一. 教材分析《新文化运动》是人教版历史八年级上册第12课的内容。

本节课主要讲述了新文化运动的背景、过程及其对中国历史发展的影响。

通过本节课的学习，学生可以了解新文化运动的主要内容，把握其对中国现代化进程的推动作用，以及认识新文化运动中涌现出的杰出人物。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了对中国近代史的基本认识，对辛亥革命、北洋军阀统治等历史事件有所了解。

但新文化运动作为一场思想解放运动，其涉及的思想、文化、人物等方面较为复杂，学生对其认识可能较为片面。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生从多角度、多层次认识新文化运动。

三. 教学目标1.知识与技能：了解新文化运动的背景、过程及其对中国历史发展的影响；掌握新文化运动中涌现出的杰出人物及其主要思想。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：认识新文化运动对中国现代化进程的推动作用，树立正确的价值观，培养学生的爱国情怀。

四. 教学重难点1.重点：新文化运动的背景、过程及其对中国历史发展的影响。

2.难点：新文化运动中涌现出的杰出人物及其主要思想。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置相关情境，引导学生身临其境地感受新文化运动的历史背景。

2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考、探讨，激发学生的学习兴趣。

3.合作学习法：学生分组讨论，共同完成学习任务，培养学生的团队协作能力。

4.案例分析法：通过分析新文化运动中的典型人物和事件，使学生深入理解新文化运动的历史意义。

六. 教学准备1.教师准备：查阅相关历史资料，对新文化运动的历史背景、过程、人物及其思想有深入了解。

2.学生准备：预习教材，了解新文化运动的基本情况。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示巴黎和会中国外交失败的图片，引导学生回顾辛亥革命后的历史背景，引出本节课的主题——新文化运动。

部编版历史八年级上册《第12课新文化运动》课件PPT模板

原因：袁世凯掀起尊孔复古逆流，
新旧思潮产生激烈冲突
开始：1915年，陈独秀创办《青年杂志》
口号：民主科学
主阵地：《新青年》北京大学
新代表：陈独秀李大钊胡适鲁迅
文化
内容
①抨击旧道德与旧文化 ②提倡民主与科学
③进行文学革命
④宣传马克思主义
运
性质：中国近代史上一次空前规模的思想大解放运动
作为新文学的语言。
）一文，主张以白话文
A．《文学改良刍议》 B．《文学革命论》
C．《警世钟》
D．《革命军》
感谢观看
——陈独秀（1916年《青年杂志》1卷5号）
旧道德：指孔子学说为代表的儒家传统道德。核心内容:三纲五常新道德：男女平等、个性解放等有关人权自由的资产阶级道德思想。
1、新文化运动内容：民主、科学
“我翻开历史一查，这历史没有年代，歪歪斜斜的每页上都写着‘仁义道德’几个字。我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出字来，满本都写着两个字是‘吃人’！”
——胡适《乐观》
问题：从形式上看是什么文体？是否通俗易懂？这里的树指的是什么？
1、新文化运动内容：民主、科学
③文学革命。
《文学改良刍议》
文体形式主张以白话文作为新文学的语言
胡适
文体内容强调写文章须言之有物，不摹仿古人，不作无病之呻吟。
陈独秀
１９１７年２月发表《文学革命论》。
主张推倒陈腐、雕琢、艰涩的旧文学，建设新鲜、平易、通俗的新文学。
年至1927年任北京大学校长。
北大红楼：是 1916年至1952年期间，北京大学的主要校舍所在地
他并不是新文化运动的发起人，但却是这场运动最有力的支持者。他秉持教育救国

新人教部编版八年级历史上册同步知识点归纳：第12课新文化运动

第12课新文化运动
1.新文化运动的兴起标志：1915年陈独秀在上海创办《青年杂志》(后改名为《新青年》)，并在创刊号上发表《敬告青年》一文，正式吹响了新文化运动的号角。
2、新文化运动两大阵地：北京大学《新青年》是新文化运动的主要阵地。
3.4.新文化运动旗帜/两“先生“：民主（德先生）、科学（赛先生）
5.新文化运动主要内容：前期：①抨击旧道德和旧文化；代表作：鲁迅的白话小说《狂人日记》——新文学的典范。（第一部白话文小说）
②提倡民主科学；由陈独秀提出并形象地称为“德先生”和“赛先生”。
③提倡白话文，建设新文学。胡适的《文学改良刍议》和陈独秀的《文学革命论》，主张推倒旧文学、建设新文学，白话文逐渐普及。
后期：宣传十月革命，宣传马克思主义。
6.新文化运动的意义：新文化运动动摇了封建道德礼教的统治地位，使中国人民接受了一次民主与科学的洗礼，为随后爆发的五四运动起了思想宣传和铺垫的作用。尽管新文化运动对于中国传统文化的看法带有一定的片面性，它仍然是一次伟大的思想解放运动。

八年级历史上册-2.9《新文化运动》教案-人教新课标版

新文化运动课标要求：概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响。

教材分析《新文化运动》一课属于必修Ⅲ文化发展历程的“近代中国的思想解放潮流”这一单元中的第二部分，它上承“西学东渐与维新变法思想”，下启“马克思主义在中国的传播及马克思主义的中国化”。

在中国近代史上占有重要的地位。

从近代抗争史的角度看，它是旧革命的总结和新革命的曙光，它在对旧民主主义革命的失败进行深刻反思的基础上对封建旧思想、旧文化进彻底批判，为新民主主义革命做好了思想准备。

从近代探索史的角度看，它是旧思想的发展，新思想的肇始。

在西学东渐的过程中，先进的中国人从师夷长技、君主立宪、实业救国与民主共和，发展到了新文化运动前期的民主科学，为十月革命后马克思主义在中国的传播和五四运动的爆发准备了思想条件。

从中国近代化历程来看，新文化运动是继以洋务运动、戊戌变法和辛亥革命为标志的中国经济近代化和政近代化之后的思想文化领域近代化的开始，运动中民主与科学旗帜的树立使中国人的思想文化观念开始发生本质的变化，它的兴起标志着中国近代化的全面展开。

通过本课的学习，一方面能使学生建立完整的近代思想发展史的知识结构；另一方面可使学生对中国近代化的基本线索有一个整体把握，同时还可以使学生认识中国革命的艰难历程，有助于学生多角度审视和理解新文化运动这一历史现象。

学情分析本课的授课对象是高二学生，他们思想活跃，对多姿多彩、内容丰富的历史知识十分感兴趣，尤其现在的教材图文并茂，教学资源丰富生动，更增强了学生的学习兴趣，学生理性思维的能力有较大提高。

但由于他们对知识的掌握还没有形成体系，没有到达一定的广度；对历史现象的认识也没有上升到一定的高度；分析问题还缺乏深度。

所以，在教学中应用创设情景、设计探究性问题和组织学生讨论等方法，这既符合学生的心理发展特征，也利于培养和提高其历史思维能力。

当今的学生与以往相比，更需要加强对中国传统文化、近现代文化和世界文化的了解与关注，真实感受到历史与生活的联系，历史与个人的联系，感受到科学的发展进步对人类的生活方式方式、交往方式及思维方式产生的巨大影响，想让历史贴近自己的生活。

【部编人教版】八年级上册历史教案第12课新文化运动

【部编人教版】八年级上册历史教案第12课新文化运动一. 教材分析《新文化运动》是八年级上册历史教案的一部分，主要介绍了新文化运动的背景、内容、特点及其对中国历史发展的影响。

通过本节课的学习，学生可以了解新文化运动的主要内容，认识新文化运动的历史意义，从而提高学生的历史素养。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经了解了辛亥革命及其对中国历史的影响，对近现代史有一定的认识。

但学生对新文化运动的了解可能较为片面，需要通过本节课的学习，深入探讨新文化运动的各个方面。

三. 教学目标1.知识与技能：了解新文化运动的背景、内容、特点及其对中国历史发展的影响。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，培养学生分析史料、提炼观点的能力。

3.情感态度与价值观：认识新文化运动的历史意义，树立正确的历史观。

四. 教学重难点1.教学重点：新文化运动的背景、内容、特点及其对中国历史发展的影响。

2.教学难点：新文化运动的历史意义。

五. 教学方法1.自主学习：让学生自主阅读教材，了解新文化运动的背景、内容、特点。

2.合作探讨：分组讨论新文化运动的历史意义，分享学习心得。

3.史料分析：引导学生分析史料，提炼观点。

六. 教学准备1.教材：部编人教版八年级上册历史教案。

2.课件：新文化运动的背景、内容、特点、历史意义等相关资料。

3.史料：与新文化运动相关的历史文献、图片等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍新文化运动的背景，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）学生自主阅读教材，了解新文化运动的内容、特点。

教师通过课件展示新文化运动的相关史料，帮助学生更好地理解新文化运动。

3.操练（10分钟）学生分组讨论新文化运动的历史意义，分享学习心得。

教师巡回指导，引导学生深入探讨新文化运动对中国历史发展的影响。

4.巩固（5分钟）教师提问，检查学生对新文化运动的掌握程度。

学生回答问题，巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）教师引导学生分析新文化运动的历史意义，联系现实生活，探讨新文化运动对当代中国的影响。

部编人教版八年级历史上册第十二课新文化运动

答案：C
例 2 （四川成都）蔡元培、陈独秀和胡适三人年有长幼，生肖都属兔，因此被后人形象地称作新文化运动中的“三只兔子”。下列有关他们在新文化运动中的活动，叙述正确的是（）
A．陈独秀1915年在北京创办了《青年杂志》 B．蔡元培担任北大校长发起了新文化运动 C．胡适发表《文学改良刍议》提倡白话文 D．陈独秀和胡适都在运动后期宣传马克思主义
2.评价新文化运动。（1）进步：动摇了封建思想的统治地位；弘扬了民
主科学思想；推动了中国自然科学的发展；为五四运动作了思想准备；传播了马克思主义思想；有利于文化的普及与繁荣。
（2）局限：对东西方文化的看法存在绝对肯定或绝对否定的偏向；前期没有与群众斗争相结合；没有提出反帝的要求。
考点新文化运动例1 （山东菏泽）“民国的创立并未带来人们期望
（3）为五四运动的爆发作了思想准备。新文化运动启发了民众的民主主义觉悟，对五四爱国运动起了宣传动员作用。
（4）后期传播的马克思主义思想，启发了中国先进的知识分子，使他们选择和接受了马克思主义，并以此作为拯救国家、改造社会和推进革命的思想武器。这是新文化运动最重要的成果。
（5）有利于文化的普及和繁荣。新文化运动提倡白话
分析：本题考查新文化运动的相关知识。1915年，陈独秀在上海创办《青年杂志》，正式吹响了新文化运动的号角，A、B两项排除；在新文化运动后期宣传马克思主义的是李大钊，D项排除。1917年，胡适在《新青年》发表《文学改良刍议》一文，提倡白话文，故选择 C项。
答案：C
谢谢
《青年杂志》（从第二卷起改名为《新青年》）封面中的LA JEUNESSE,在法语中是“青年”的意思。其下是青年学生或深思或交流的画面。封面下面的人物是卡内基（美国企业家）。陈独秀先生希望中国的青年学生不仅要用法国启蒙思想武装自己的头脑，同时，面对中国当时的境遇，能像卡内基一样在困

八年级历史上册《新文化运动》教案新人教版

1. 知识与技能：（1）理解新文化运动的背景和意义。

（2）掌握新文化运动的主要内容和影响。

（3）了解新文化运动中的重要人物和代表作品。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析新文化运动的原因和意义。

（2）运用比较法，分析新文化运动前后的社会变革。

（3）运用案例分析法，解读新文化运动中的代表作品。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对历史事件的批判性思维，树立正确的价值观。

（2）培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感。

（3）培养学生勇于探索、敢于创新的精神。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）新文化运动的背景和意义。

（2）新文化运动的主要内容和影响。

（3）新文化运动中的重要人物和代表作品。

2. 教学难点：（1）新文化运动的原因和意义。

（2）新文化运动前后的社会变革。

（3）新文化运动中的代表作品的解读。

1. 导入新课：（1）教师简要介绍新文化运动的背景，激发学生的兴趣。

（2）提问：同学们听说过新文化运动吗？你们认为新文化运动对我国历史产生了怎样的影响？2. 自主学习：（1）学生自主阅读教材，了解新文化运动的主要内容和影响。

（2）教师提问：新文化运动的主要内容是什么？它对我国历史产生了怎样的影响？3. 合作探讨：（1）学生分组讨论，分析新文化运动的原因和意义。

（2）各组汇报讨论成果，教师点评并总结。

4. 案例分析：（1）教师展示新文化运动中的代表作品，如《狂人日记》、《阿Q正传》等。

（2）学生分析作品中的主题和思想，分享自己的感悟。

5. 课堂小结：教师总结本节课的主要内容，强调新文化运动的历史意义。

四、课后作业：1. 请学生运用所学的知识，为家人讲述新文化运动的背景和意义。

2. 请学生结合自己的兴趣，选择一位新文化运动的重要人物，了解其生平事迹，下节课分享。

五、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。

人教部编版初中历史八年级上册：第12课《新文化运动》(2)(32)

——鲁迅《祝福》（节选）
探究
为什么新文化运动把批判的
矛头直指儒家传统道德？
儒家传统道德是维护封建专制统治的理论核心和精神支柱，只有打倒儒家传统道德才能唤醒民众，才能实现民主政治与民主共和。
问题思考
你对新文化运动中猛烈抨击以孔子为代表的儒家传统道德这件事怎么看？
（1）袁世凯打着“尊孔复古”的旗号，利用以孔子为代表的
中国人民接受了一次民主与科学的洗礼，为随后爆发的五四运动起了思想宣传和铺垫的作用。
1918年，金陵女子大学的化学实验室
1918年，金陵女子大学的排球活动
1919年的《大公报》报道：山西省成为全国离婚率最高的省份，一年内离婚案多达2127件。在一
些小城镇，离婚事件也屡见不鲜。浙江镇海县妇女
都知道没有爱情就离婚。
新文化运动
近代中国的探索历程
李鸿章
洋务运动
康有为
戊戌变法
孙中山
辛亥革命
器物 ___ 变革
失败
制度 ___
变革
失败
新文化运动的兴起
时间
标志 1915年
陈独秀在上海创办《青年杂志》（后改为《新青年》）陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适西方的民主与科学
主要撰稿人指导思想
主要阵地
活动基地
《新青年》
北京大学
总结
一场思想—— 新文化运动两面大旗—— 民主、科学一本杂志——《新青年》五位干将—— 陈独秀、蔡元培、李大钊、鲁迅、胡适
练习
1、新文化运动的主要阵地是（ C ） A、《敬告青年》 B、《每周评论》 C、《新青年》 ①李大钊 D、《民报》 ③鲁迅 ④胡适
2、新文化运动的代表人物是( D )
动摇了封建正统思想，促进思想解放

八年级历史上册 2.4《新文化运动》教案川教版

word第4课新文化运动【课标要求】列举陈独秀、胡适等新文化运动的代表人物，了解新文化运动在中国近代思想运动中的地位和作用。

【教学目标】一、识记与理解记住新文化运动兴起的时间、标志、主要代表人物，简述新文化运动的发展过程和主要内容。

二、能力与方法通过对新文化运动兴起原因的分析，使学生认识思想文化是当时政治经济状况的反映，同时在一定条件下又对政治、经济发挥反作用；通过对新文化运动主要内容的分析和探讨新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用，培养学生自主学习、探究学习和创新学习的初步能力；收集并阅读新文化运动时期的主要代表作品，从作品中深化对新文化运动的认识，从而提高学生收集资料的能力和阅读鉴赏文学作品的能力。

三、情感态度与价值观通过了解新文化运动的发展历程，使学生学习新文化运动的倡导者为拯救国家、改造社会而不断追求真理的奋斗精神，培养学生爱国主义情感和社会责任感；从新文化运动时期饱含激情的作品中，体会一种努力追求真善美的人生境界，认识人生的意义总是将个人的价值融于社会价值之中。

【重点难点】一、重点：新文化运动的主要内容及其影响二、难点：新文化运动兴起的原因【授课类型】新课【教学时间】 1课时【教学准备】课前指导学生通过书籍、网络等查阅有关资料，教师研读课标、教材，撰写教案，制作多媒体课件。

【教学方法】教学目标导学法、读书指导法、讨论法、谈话法、图示法等多法结合。

【教具（媒体）】计算机及多媒体课件。

【教学过程】新课引入：学生观看《袁世凯攫取辛亥革命胜利成果》和《袁世凯复辟帝制》等资料，指出：孙某某领导的辛亥革命虽然推翻了两千多年的封建君主专制制度，建立了资产阶级某某国，使某某某某的观念深入人心，但辛亥革命并没有推翻帝国主义和封建主义在中国的统治，也没有改变中国半殖民地半封建社会的性质，反帝反封的革命任务并没有完成，革命的胜利果被袁世凯所攫取。

为了根除封建思想，在思想领域进行反封建运动成为了历史的必然。

部编人教版历史八年级上册第12课《新文化运动》说课稿2

部编人教版历史八年级上册第12课《新文化运动》说课稿2一. 教材分析《新文化运动》是部编人教版历史八年级上册第12课的内容。

本课主要讲述了新文化运动的背景、过程和影响。

通过学习本课，学生可以了解新文化运动的发展历程，认识新文化运动对中国近代化的推动作用，以及理解新文化运动在中国历史发展中的重要地位。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对近现代史有一定的了解。

但是，对于新文化运动这一时期的历史事件，学生可能较为陌生，需要通过本课的学习来建立起对新文化运动的整体认识。

同时，学生对于新文化运动中的思想观念和价值取向可能存在一定的理解难度，需要教师在教学中进行深入的解读和引导。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够掌握新文化运动的背景、过程和影响，理解新文化运动在中国历史发展中的重要地位。

2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：引导学生认识新文化运动对中国近代化的推动作用，培养学生的爱国情怀和文化自信。

四. 说教学重难点1.教学重点：新文化运动的背景、过程和影响。

2.教学难点：新文化运动中的思想观念和价值取向的理解。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作讨论、讲授法等教学方法，引导学生主动探究新文化运动的背景、过程和影响。

2.教学手段：利用多媒体课件、历史图片、文献资料等教学手段，生动展示新文化运动的历史场景，增强学生的学习兴趣和直观感受。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示新文化运动的历史图片和文献资料，引发学生的兴趣，引导学生思考新文化运动的发生背景。

2.自主学习：学生自主阅读教材，了解新文化运动的过程和影响。

教师在此过程中进行巡回指导，解答学生的疑问。

3.合作讨论：学生分组进行合作讨论，分析新文化运动中的思想观念和价值取向，讨论新文化运动对中国近代化的推动作用。

4.讲授法：教师对新文化运动的过程和影响进行详细讲解，深入解读新文化运动中的思想观念和价值取向。

八年级历史上册《新文化运动》教案人教新课标版

一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解新文化运动的背景、主要内容和影响。

（2）掌握新文化运动的代表人物及其主要思想。

（3）认识新文化运动对中国近代化的影响。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析新文化运动的原因、过程和结果。

（2）运用比较、归纳、概括等方法，提炼新文化运动的主要观点。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对历史事件的客观评价能力，认识新文化运动的双重性。

（2）激发学生热爱祖国、热爱人民的感情，培养民族自豪感。

（3）引导学生树立正确的价值观，勇于追求真理，提倡科学精神。

二、教学重点1. 新文化运动的背景、主要内容和代表人物。

2. 新文化运动对中国近代化的影响。

三、教学难点1. 新文化运动中各种思想观点的碰撞与融合。

2. 新文化运动的历史意义和局限性。

四、教学方法1. 自主学习：让学生独立阅读教材，了解新文化运动的背景、过程和结果。

2. 合作探讨：分组讨论新文化运动的代表人物及其主要思想，分享学习心得。

3. 课堂讲授：教师对新文化运动的相关知识进行讲解，解答学生疑问。

4. 案例分析：选取典型实例，分析新文化运动对中国社会的深远影响。

五、教学过程1. 导入新课：（1）回顾上节课的内容，引导学生了解中国近代化的探索。

（2）提问：同学们知道什么是新文化运动吗？它发生在什么时候？为什么会出现这样的运动？2. 自主学习：（1）让学生阅读教材，了解新文化运动的背景、过程和结果。

（2）完成课后练习，巩固所学知识。

3. 合作探讨：（1）分组讨论新文化运动的代表人物及其主要思想。

（2）分享学习心得，总结新文化运动的特点和意义。

4. 课堂讲授：（1）教师对新文化运动的相关知识进行讲解，解答学生疑问。

（2）分析新文化运动对中国近代化的影响，引导学生进行思考。

5. 案例分析：（1）选取典型实例，如陈独秀、鲁迅等人的事迹，分析新文化运动对中国社会的深远影响。

（2）让学生结合现实生活，谈谈对新文化运动的理解和感悟。

八年级上册历史第12课新文化运动 (2)

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( B )4.1926年胡适在英国进行了三次演讲。英方为胡适做广告时使用了“中国文艺复兴之父”来推介。英方所称的
“中国文艺复兴”是指
A.洋务运动
B.新文化运动
C.五四运动
D.三大改造
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( C )5.李大钊很早就接触到马克思主义，但直到1918年才借助《新青年》《每周评论》大力宣传。主要是因为
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探究指导
1.新文化运动中曾提出了“打倒孔家店”的口号，你如何看待？袁世凯窃取了辛亥革命的胜利果实后，为了加强其专制独裁统治，恢复帝制，在文化领域掀起了尊孔复古的逆流。新文化运动时，激进的民主主义者提出“打倒孔家店”的口号，反对袁世凯的专制独裁，具有进步意义。
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历史但这个口号全面否定了中国的传统文化，是片面的。这个口号不适应于今天。现在，我们进行社会主义精神文明和物质文明建设，必须继承、发扬中国传统文化中的优良传统，对待传统文化要“取其精华，去其糟粕”。
八年级上册第四单元新民主主义革命的开始
第12课新文化运动
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课程标准
考纲要求
知道陈独秀、胡适、鲁迅等陈独秀、胡适等新文化运动新文化运动的代表人物，了的主要代表人物，新文化运解新文化运动在中国近代思动在中国近代思想解放运动想解放运动中的地位和作用中的地位和作用。。
。
4.代表人物：陈独秀、胡适、李大钊
、鲁迅。
5.主要思潮：宣传西方的民主与科学思想，猛烈抨击封建

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1917年1月，胡适发表在《新青年》第2卷第5号上的要求进行文学改革的文章，它是文学革命开始的标志之一。
《文学革命论》，《我之文学改良 1917 年陈独秀发观》一文发表在表在《新青年》《新青年》三卷上的要求进行文三号上，为刘半学改革的文章，农所做。文中提它的发表是文学出了要建立新文革命开始的标志学非破除对古人之一的迷信不可。
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建议教师将学生分为两组：
一组准备新文学方面的剧本内容和表演一组准备旧文学方面的剧本内容和表演
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2004-6-17
提问式导入窃取辛亥革命果实的袁世凯，不满足中华民国临时大总统的职位，那么，他的目的是什么？产生了什么影响？
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图片导入右边图片的名称是什么？
由于它的诞生标志着什么的兴起？
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回到床上の水清终于身心疲惫、体力透支到极点倒头就昏天暗地地睡咯起来当她再次醒来眼见着快要日落西山咯竖着耳朵听听咯外面外面没什么壹丝动静看来月影确实严格遵守着她の吩咐别敢越雷池壹步于是水清放心下来壹各人径自起咯床先是小心地打开里间屋の房门探出头来壹看外间屋果然空空荡荡格外安静于是放心大胆地来到外间屋の贵妃榻上坐下坐下之后她才发现手边の小几上放着壹把茶壶试着提咯壹下沉甸甸の有水！壹摸还有些温乎气儿也难怪她睡咯将近两各时辰再热の茶水也要凉咯别过仍是她别想跟月影有任何直接の接触若是那丫环晓得她醒来又要来缠着服侍她所以水清没什么开口要添热茶而是自己悄悄地倒咯壹杯温茶水喝下倒茶水の时候她特意将茶盏倾斜四十五度又将茶壶嘴紧贴着杯壁生怕弄出壹丁点儿声音而将自己暴露无遗壹盏茶水喝下即使是温茶仍是感觉沁人心脾毕竟整整壹天の时间里她只是在中午用膳の时候才喝咯壹口白粥现在口干舌燥得厉害那温茶简直就如甘泉般清洌怡人经过午休精神得到有效恢复；没什么奴才在场别用胆战心惊；几口温茶沁人心脾此时の水清感觉是那么の心情舒畅开始怡然自得地享受起难得の惬意时光王爷忙咯壹天の接驾准备事宜终于在傍晚の时候将所有事项全部安排妥当万事俱备就待明日恭迎圣驾回京如释重负の他回到府里之后想也没想直接就去咯怡然居连书院也没什么回秦顺儿见王爷没什么更衣就直接去咯怡然居于是赶快询问道：“爷您那是只去坐坐还是……”半天没什么得到王爷の回信儿秦顺儿の问题还没什么得到解决于是只好又讪讪地开口道：“奴才只是想给您准备好衣裳 ”他被秦顺儿那么壹提醒那才发现自己还没什么更衣呢难道说那就是“壹日别见如隔三秋？”怎么竟然连更衣都忘记咯别更衣？他自己也觉得浑身别扭难受；更衣？还要耽误别少时间才能见到她初尝爱情甜蜜の他连壹秒钟也别想多等迫切地希望在第壹时间里见到水清特别是经历咯清早在马车上通过那些破破碎碎の纸页窥探到她の内心世界满心の甜蜜经过壹整天の发酵早已经酿成咯浓浓の蜜汁再加上壹整天の别离煎熬他真の是多壹秒钟也无法再等待下去于是吩咐秦顺儿道：“您去书院把爷の衣裳取来就行咯 ”第壹卷第854章渎职得咯令儿の秦顺儿那才踏实下来晓得王爷那是打算到怡然居再更衣于是准备先将他送到怡然居之后自己再回朗吟阁收拾衣裳结果刚壹进院子壹眼就见到正在院中无所事事の月影而月影也是立即就见到咯王爷赶快恭恭敬敬地迎咯上来：“给爷请安”“好起来吧”秦顺儿见到王爷有月影服侍他自己则赶快掉头回书院取东西而王爷见月影别在屋子里伺候水清却壹各人在院子里转磨磨很是奇怪地问道：“爷早上别是吩咐您好伺候您家主子吗？您怎么壹各人在院子里？”“回爷仆役唉仆役别让奴婢进屋去伺候……”王爷壹听月影那般回复立刻急咯她为啥啊别让奴才去伺候？难道说那主仆两人闹翻咯脸？月影可是她の贴身陪嫁丫环他壹早儿将水清托付给月影本是极为放心谁想到竟然出咯那么大の变故心急之下他别禁声色俱厉起来：“早上明明吩咐咯您要好好服侍主子您竟然胆敢擅自违抗爷の吩咐！真是要气死爷咯怎么就别能让爷省省心？今天是您家主子最需要您の时候您哪儿来の那么大の胆子竟敢擅自职守！她别让进屋您就别进屋？您那别是拿爷の话当耳边风吗？还是说您只认她是您の主子爷就别是您の主子就别听吩咐咯？”他壹着急起来就别管别顾洋洋洒洒地说咯半天将月影好壹通数落被冤枉の月影就算浑身是嘴也说别清楚只能是翻来覆去地就那壹句话：“真の是仆役真の是是仆役别让奴婢进屋の ”“从啥啊时候开始别让您进屋伺候の？”“回爷从从从壹大清早儿奴婢就壹直没什么见到仆役 ”王爷壹听那话当即气得恨别能抬手就给月影两巴掌！他走の时候千叮咛、万嘱咐壹定要好生伺候好结果竟然是壹整天都没什么见到水清の人影儿她那是怎么当の奴才！可是王爷再生气也顾别得理会月影他要先见到水清他想晓得到底发生咯啥啊事情水清正在外间屋の贵妃榻上喝着第四盏稍有温乎气儿の茶水她那壹天渴坏咯第壹盏咽下去の时候根本就是杯水车薪刚喝下去很是痛快可是别消壹分钟就又口干舌燥起来于是第二盏第三盏第四盏壹口气儿喝下四盏茶才算是暂时有效地缓解咯口干症状只是还别待她好好地享受那惬意の品茗时光就只听院子里乱糟糟の继而竟然听到咯王爷和月影の说话声！水清壹听到王爷の声音根本来别及仔细听他与月影在说啥啊她の第壹各本能反应就是立即从贵妃榻上跳咯下来连鞋子都顾别得穿上直接往里间屋子冲过去！他の那次造访真是打咯水清壹各措手别及！她千算万算都没什么算计到他今天竟然还会来到怡然居！昨天她别是已经侍寝咯吗？怎么今天他又来咯？从来没什么听说过那王府里の同壹各诸人能够连续两天侍寝の规矩完全就是闻所未闻第壹卷第855章逃窜正因为晓得他今天别可能再来怡然居水清才会如此悠哉游哉地跟各没事儿人似地独自壹人懒懒散散地斜靠在贵妃榻上喝着凉茶享受着惬意の悠闲时光哪里想到他竟然两度从天而降！现在王爷の脚步声已经越来越近地靠进咯房门口躲咯壹早晨の他躲咯壹整天の月影直到现在水清都没什么想好壹各如何面对那些人の好法子结果王爷居然别经传口信就直接堵到咯她の房门口慌乱之中慌别择路没什么任何地方可以再躲の水清只好逃进咯里间屋水清能够踏踏实实地当咯壹天の寄居蟹那是因为里间屋能够有效地挡住月影可那王爷又别是月影壹各小小の里间屋岂能挡得住他？没处躲没处藏の水清实在是无奈只好象各没头苍蝇似地壹头撞向咯床边然后想也没想直接就窜咯上去就在她胡乱地将锦被拉到身上之时外间屋の房门被他推开咯进咯房里他别禁壹愣屋子里竟然没什么人她怎么没在屋子里？可是当他再仔细壹打量别禁糊涂起来外间屋の正中央水清の壹只水粉色の绣花鞋斜斜地横那里甚是醒目那是啥啊情况？万分奇怪の他别禁又朝前走咯两步远远地通过里间屋の门口朝里望去只见靠窗户の炕沿儿边上同样壹只水粉色の绣花鞋同样斜斜地横在那里只别过那只鞋子是鞋底朝天待他再走到里间屋の房门口终于见到咯那各缕空雕花黑漆描金架子床还有床上那各正在“沉睡”中の仙女与他早晨离开时壹模壹样安详地沉睡怎么会睡咯壹整天？她难道别吃别喝地睡咯整整壹天真の羽化成仙咯？可是他根本就别想她真の化为仙子、仙女、神仙他只想她永远都只做他最为温柔可爱の小诸人禁别住满腹狐疑他轻手轻脚地进咯里间屋又轻轻地踱到她の床边犹豫咯壹下还是决定半侧着身子坐在她の床边眼前の水清肤若凝脂、面似朝霞、面容安详长长の睫毛就象是两把小扇子将她の双眼浓浓密密地完全覆盖而瀑布般の长发恣意倾泻在枕边就象是流动の墨泉昨天晚上夜色朦胧今天早上行色匆匆直到现在他才有充足の时间来仔细欣赏品味那幅醉人の“美人沉睡图” 他曾经无数次地想像过那幅美如仙境の画面今天得以见得真颜仍是大大地超乎咯他の想像比他想像の更是如梦如幻更是如醉如痴真是越看越让他喜欢越看越令他爱怜虽然他非常想让她好好地休息可是总别能壹整天别吃别喝光睡觉那她还别要被饿坏咯？渴坏咯？犹豫咯壹下他还是决定将她唤醒吃咯东西再睡也别迟于是他别得别硬下心肠狠心地呼唤他の仙女：“凝儿别睡咯赶快醒醒该用晚膳咯 ”第壹卷第856章装病水清以为他只是过来看望她壹下坐坐就走咯呢谁想到他
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后期内容－－“新世纪有曙光”
• 1917年俄国十月社会主义革命的胜利； • 李大钊是在中国第一个举起宣传社会主义大旗的人； • 标志着中国革命一个新的历史时期的到来。
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甲方
乙方
新文化运动是一次全新的思想解放运动！
新文化运动是几个青年凭空造出来的运动！
伟大意义：
• 它是我国历史上第三次空前的思想大解放； • 它启发人们追求民主和科学，探索救国救民的真理； • 为马克思主义在中国的传播创造了条件； • 对东西方文化有绝对否定或绝对肯定的错误倾向。
第9课
导入新课
新文化运动的开展
新文化运动的意义
探究：新旧文学表演
新文化运动的背景
新文化运动的代表人物
新文化运动前期的内，西方的民主、自由、平等、博爱等新思想的传入； • 袁世凯的复古思想遭到世人反对； • 百日维新和辛亥革命使一些人认识到要挽救国家必须先改造国民性。
兼容并包思想自由
同学们可以简要分析一下这八个字的含义。
鲁迅（1881-1936）浙江绍兴人
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新文化运动的内容
四提倡四反对
提倡民主
反对专制独裁
提倡科学
提倡新道德提倡新文学
反对迷信盲从
反对旧道德反对旧文学
《狂人日记》，1918年5 月，发表在《新青年》四卷五号上，为鲁迅所做。彻底揭露了封建礼教“吃人”的反动本质。
1916年9月起《青年杂志》改名为《新青年》
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新文化运动的代表人物
陈独秀
（1879--1942）安徽怀宁人
新文化运动的旗手
胡适
（1891--1962）安徽绩溪人
新文化运动代表人物之一