初中生物实验突破(通用版)：制作并观察植物细胞临时装片导学案
生物实验教案
学习重点、难点：
重点：调查法的一般步骤及生物分类方法。
难点：撰写调查报告。
学习过程：
一、情境引入
1、某生物小组要想了解北关市场的各种蔬菜其销售状况，这时我们常用到调查法。
2、当你走进农田，要记录你所看到的生物并对其进行分类，应采用什么方法。
二、自主探究，合作交流
学习任务一：尝试应用调查法
4、用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，以免产生气泡，影响观察。
（三）染色
5、把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧。
6、用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。
二、观察临时装片
洋葱鳞片叶内表皮细胞
三、练习画细胞结构简图
依照在低倍镜下观察到的物像，选一个细胞画全各部分，周围的细胞只勾出轮廓就可以了。
3.画一个口腔上皮细胞图。
三、探究实验准备：
1、实验材料准备
显微镜，载玻片，盖玻片，镊子，消毒牙签，烧杯，吸管，0.9%生理盐水，稀碘液（或龙胆紫），水纸。
2、实验安排全班56人，4人一组，共分14组。
3、课时安排：l课时。
四、实验探究过程：
一、实验预习探究提纲：（投影展示，师生切磋，为实验的顺利进行作铺垫）
观察人的口腔上皮细胞
一、实验设计思想：本节教学设计依据建构主义理论，旨在探究多媒体网络技术与新课改下的生物实验整合点和切入点，构建整合的环境。
搭建优化实验过程及培养学生创新能力的平台；创设学生学习的情景，激发学生主体参与意识，培养学生创新实践能力。
二、实验目的要求：
1.认识人体细胞的基本结构。
2.练习制作临时装片和使用显微镜。
生物实验教案
初二生物实验篇一：七八年级生物实验教案
初中生物知识讲解：制作和观察植物细胞临时装片
制作和观察植物细胞临时装片知识精讲1．制作洋葱表皮细胞临时装片（1）材料用具洋葱鳞片叶、清水、碘液、显微镜、载玻片、盖玻片、刀片、镊子、纱布、吸水纸。
（2）方法步骤①擦：用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净。
②滴：在载玻片中央滴一滴清水。
③取：用刀片切取一块边长为0.5厘米的小正方形洋葱鳞片叶。
④撕：用镊子撕取洋葱鳞片叶的内表皮。
⑤展：把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中，并用镊子（或解剖针）将其展平。
⑥盖：用镊子夹起盖玻片，使其一边先接触载玻片上的液滴，再将盖玻片缓缓放平盖在水滴上（注意避免产生气泡）。
⑦染：在盖玻片的一侧滴一滴碘液，用吸水纸从盖玻片的另一侧引流，使碘液浸润整个标本。
2．观察洋葱表皮细胞临时装片（1）观察：首先用低倍镜观察，找到物像，选择其中一个细胞，移到视野中央，再换成高倍镜进一步观察。
（2）绘图：画出观察到的细胞的各部分结构，周围的细胞只勾出轮廓即可。
名师点睛动、植物细胞临时装片制作过程的比较典型例题1．制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，错误的操作是（）。
A．在干净的载玻片中央滴一滴清水B．用镊子把撕下的内表皮在水滴中展平C．取一片盖玻片，使它的一边先接触水滴，再迅速放下D．将碘液滴在盖玻片的左侧，然后用吸水纸从对侧引流解析：洋葱表皮细胞临时装片的制作过程是：①擦拭玻片；②在载玻片上滴清水（为了维持细胞的正常形态）；③用镊子从洋葱鳞片叶上撕取一块薄膜；④把薄膜放在载玻片中央的水滴中展平；⑤用镊子夹起盖玻片，先使它的一侧接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；⑥染色：因为细胞核里有染色体，容易被碱性染料染成深色，为了观察细胞核，在载玻片的一侧滴碘液，从另一侧吸引。
答案：C2．制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，在载玻片上滴加的液体及染色用的液体分别是（）。
A．清水，生理盐水B．清水，碘液C．生理盐水，碘液D．碘液，碘解析：临时装片的制作步骤，可以简化为“擦、滴、取、撕、展、盖、染”。
2.1.2实验 制作并观察植物细胞临时装片
1、使用显微镜观察时，为什么在下降镜筒时眼睛 要注视物镜？ 2、在显微镜下能看清写在不透明约上的“上”字 吗？写在玻片上的“上”字，在显微镜下看到的 是什么字？ 3、玻片上的标本的移动方向跟物像的移动方向是 相同还是相反？ 4、对好光后，不能再移动显微镜，为什么？ 5、低倍镜与高倍镜下哪个看到的视野面积大？亮 度高？细胞数目多？
镜臂 一手托住____, 镜座 1、取显微镜时，一手握 ______ 把显微镜轻轻放在实验台上，镜座距实验台 7 厘米,略偏左.安装好目镜和物镜. 边缘约 ___ 低倍物镜 2、在使用显微镜对光时，先转动 _______ ，使 遮光器， 转换器 对准通 光 孔，另外还要转动_____ _______ 光圈 对准通光孔，然后一 把一个较大的_______ 只眼注视着目镜内，另一只眼睁开，同时用两 反光镜， 使光线通过通光孔反射到镜 手转动______ 视野 。 筒内，通过目镜就可以看到白色 的圆形_____
一、实验目的 1、学会制作植物细胞临时装片 2、认识植物细胞的基本结构 二、实验器材 洋葱鳞片叶，清水、碘液、
镊子、滴管、纱布、吸水纸
显微镜、载玻片、盖玻片
初中生物
制作临时装片
1、用纱布将载玻片和盖玻片擦干净，用滴管在载玻片的中 央滴一滴清水。 2、用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜──内表 皮。把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中，用镊子把它 展平。 3、用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴， 然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上，这样才能避免盖
• 4、细胞的结构由外向里依次是（
A细胞膜、细胞壁、细胞核、细胞质 B细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核 C细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质 D细胞壁、细胞核、细胞膜、细胞质 • 5、在观察临时装片时，如在视野中看到中央 发亮、周边黑暗的圆圈，该圆圈可能是（ B ） A污物 B气泡 C细胞 D墨水
生物人教版七年级上册《制作并观察植物细胞临时装片》
《制作并观察植物细胞临时装片》教学设计一、教学目标1、学会制作植物细胞临时装片的基本方法。
2、使用显微镜观察植物细胞，练习绘制植物细胞结构简图。
3、认识植物细胞的基本结构。
二、教学的重点和难点重点：显微镜的规范操作方法、学会制作临时装片。
难点：掌握使用显微镜的使用技巧，分辨出植物细胞的结构。
三、教学方法：实验、观察法四、实验仪器、试剂：洋葱鳞片叶，黄瓜，清水，稀碘液，镊子，刀片，滴管，纱布，吸水纸，载玻片，盖玻片，显微镜。
五、课时安排：1课时六、教学过程：用问答式教学方法与学生共同复习上节课内容。
（略）看来大家对显微镜的基础知识掌握的很好。
我们掌握好这些知识就是为了便于观察各种各样的细胞结构。
今天我们就先来观察一下植物细胞结构。
［讲授新课］学生操作显微镜是为了使用它看到微观的生命世界，可是把一个洋葱或黄瓜直接放到显微镜下，能看到内部结构吗？我们不妨来做一个小实验。
学生活动：把切得较厚的材料直接放到显微镜下观察。
教师活动：这样能观察到细胞吗？学生回答：不能。
为什么观察不到呢？学生回答：材料太厚、不透光。
回答非常正确。
[ 设计意图：通过小实验激发学生的兴趣，调动积极性及思维。
]所以我们在观察时，应先将材料切得薄而透明，通常我们把材料制成玻片标本。
阅读课本总结玻片标本的种类。
[培养学生的阅读能力及归纳总结能力]以上三种玻片标本都可做成永久的，也可做成临时的装片。
我们今天就先来学习一下最常用的临时装片的制作方法。
提问：谁能把这几个步骤分别用一个字概括一下？学生思考议论并回答，教师总结：擦→滴→取→展→盖→染→吸几个步骤。
下面请大家看视频明确各个步骤。
边放视频边讲解注意观察每个步骤。
首先是擦，把载玻片和盖玻片用洁净的纱布擦拭干净，滴：载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；取：用镊子撕一小块洋葱鳞片叶内表皮；展：将材料放在水滴中央展开；盖：盖上盖玻片，要注意使盖玻片一边先接触水滴，然后缓缓地放下。
制作并观察植物细胞临时装片教学设计
《制作并观察植物细胞临时装片》教学设计一、教材分析1.教材地位：本实验选自冀教版七年级上册第一单元第二章第一节观察细胞的实验，七年级学生第一次用显微镜观察自己制作的临时装片。
通过对本节的学习，不仅使学生更加熟练使用显微镜，而且会制作和观察植物细胞临时装片，可以对细胞的形态和结构有直观的认识，同时也培养学生的动手能力和小组合作学习的能力。
因此本节课在整个初中生物教学中，都占据着至关重要的地位，这节课让学生在交流和合作的过程中获得成功的体验。
2.教学目标知识目标：（1）学习制作各种生物细胞的临时装片（2）学会用显微镜观察自制临时装片上的植物细胞。
（3）尝试绘制植物细胞简图。
能力目标：1.通过制作植物细胞临时装片并用显微镜进行观察，以培养学生的科学探究能力和思考、解决问题的能力，养成科学思维的习惯提高观察和实验能力。
2.提高了学生学习生物简图绘画能力情感目标：（1）通过对洋葱鳞片叶临时装片的制作，认同植物细胞虽然大小形态各不相同，但基本结构是一样的。
（2）培养良好的实验习惯和实事求是的科学态度。
3.教学重点和难点教学重点（1）制作临时装片，并利用显微镜观察植物细胞的结构。
（2）认识细胞是生物体结构的基本单位教学难点临时装片的制作和使用显微镜观察细胞二．学情分析1.学生通过上一节课《练习使用显微镜》的学习，基本掌握显微镜的正确操作方法和步骤，对于利用显微镜进一步观察生物的材料有着强烈的愿望。
但在使用显微镜的过程中还要教师认真指导，纠正不足。
2.七年级的学生活泼好动，不少同学注意力难以集中，实验操作不规范。
也有的同学应付了事，草草收兵，教师在学生实验的过程中，应多查多看，及时指出问题，给予正确指导。
三・实验设计理念：1、创设问题情境，激发学生的学习兴趣，使学生能够积极主动参与学习实验。
2、优化实验过程、培养学生实验能力和观察能力。
四.实验方法观察实验法、小组合作学习法.本节课让学生通过观察、动手操作、绘图等活动，培养学生的科学探究能力，学生以小组为单位进行合作学习，调动其积极性和主动性，培养学生的动手操作能力。
初中生物1制作并观察植物细胞临时装片
初中生物实验1 《制作并观察植物细胞临时装片》
学生实验报告
学校学生姓名得分
初中生物实验2 《观察人的口腔上皮细胞》
学生实验报告
学校学生姓名得分
初中生物实验3 《观察某种原生动物（草履虫）的取
食、运动、趋性》
学生实验报告
学校学生姓名得分
初中生物实验4 《观察人体的基本组织》
学生实验报告
学校学生姓名得分
初中生物实验5 《观察种子的结构》
学生实验报告
学校学生姓名得分
初中生物实验6 《观察花的结构》
学生实验报告
学校学生姓名得分
初中生物实验7 《观察根毛和根尖的结构》
学生实验报告
学校学生姓名得分
初中生物实验8 《观察叶片的结构》
学生实验报告
学校学生姓名得分
初中生物实验9 《探究馒头在口腔中的变化》
学生实验报告
学校学生姓名得分
初中生物实验10 《用显微镜观察人血的永久涂片》
学生实验报告
学校学生姓名得分
初中生物实验11 《观察小鱼尾鳍内血液的流动》
学生实验报告
学校学生姓名得分
初中生物实验12 《探究某种食物的热价》
学生实验报告
学校学生姓名得分
初中生物实验13《观察鸡卵的结构》
学生实验报告
学校学生姓名得分
⑦
初中生物实验14《模拟精子与卵细胞随机结合》
学生实验报告
学校学生姓名得分
初中生物实验15 《观察酵母菌和霉菌》
学生实验报告
学校学生姓名得分。
观察植物细胞实验报告-2024--2025学年人教版生物七年级上册
初中生物实验报告单
年级班姓名日期
实验名称观察植物细胞
实验目的 1.制作植物细胞临时装片，学习制作临时装片的基本方
法。
2.认识植物细胞的基本结构。
3.练习画细胞结构简图。
材料用具洋葱鳞片叶、稀碘液、镊子、刀片、滴管、纱布、吸水纸、
载玻片、盖玻片、显微镜。
方法步骤
实验过程一、制作临时装片
1.用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净。
2.将载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。
3.用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜——内表皮。
把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中，并用镊子将它展平。
4.用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上，这样才能避免盖玻片下面出现气泡而影响观察。
5.把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧。
6.用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润标本的全部。
二、观察临时装片
1.将制作好的临时装片放在显微镜的载物台上，用低倍镜观察。
2.移动装片，找到细胞，并观察细胞的结构。
三、绘制细胞结构简图
依照在显微镜中观察到的物像，选一个细胞画出它的各部分结构，周围的细胞只勾出轮廓即可。
实验结论
1.植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细
胞核等
2.不同植物细胞的形态和结构可能会有所不同，但基本结构是相似的。
初中观察植物细胞教案
教案：观察植物细胞教学目标：1. 知识目标：学生能够描述植物细胞的基本结构，并掌握制作临时装片的方法步骤。
2. 能力目标：学生能够独立制作临时装片，使用显微镜观察植物细胞，并尝试绘制植物细胞结构简图。
3. 情感目标：培养学生对生物学学习的兴趣，养成细致观察和实事求是的态度。
教学重点与难点：1. 重点：植物细胞的基本结构，制作临时装片的方法步骤。
2. 难点：成功制作临时装片，绘制植物细胞结构简图。
教学准备：1. 教师准备：洋葱表皮的永久装片。
2. 学生准备：显微镜、载玻片、盖玻片、染色剂、解剖针、镊子等实验器材。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾细胞的概念，强调细胞是生物体结构和功能的基本单位。
2. 提问：我们如何观察细胞呢？引入本节课的内容——观察植物细胞。
二、自主学习（5分钟）1. 学生自学教材，了解植物细胞的基本结构和制作临时装片的方法步骤。
2. 学生分组讨论，总结植物细胞的基本结构和制作临时装片的注意事项。
三、实验操作（15分钟）1. 教师演示制作洋葱表皮临时装片的步骤，包括擦拭载玻片、滴水、取材、展平、盖片、染色等。
2. 学生按照教师演示的步骤，独立制作洋葱表皮临时装片。
3. 学生在显微镜下观察自己制作的装片，注意观察植物细胞的基本结构。
四、交流与分享（10分钟）1. 学生之间相互展示制作的装片，交流观察到的植物细胞结构。
2. 学生尝试绘制植物细胞结构简图，分享自己的作品。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学的内容，强调植物细胞的基本结构和制作临时装片的方法。
2. 学生反思自己在实验操作中的不足之处，提出改进措施。
教学延伸：1. 学生可以进一步探究不同植物细胞的结构特点，比较它们之间的异同。
2. 学生可以尝试观察动物细胞，了解动物细胞和植物细胞的结构差异。
教学反思：本节课通过引导学生自主学习、实验操作、交流分享等方式，使学生掌握了植物细胞的基本结构和制作临时装片的方法。
制作并观察植物细胞临时装片说课人教版生物七年级上册
人教版初中生物七年级上册第二单第一章第二节《植物细胞》：《制作并观察植物细胞临时装片》说课一、说教学背景（一）教材分析本实验为人教版初中生物学七年级上册，第二单元生物体的结构层次，第一章细胞是生命活动的基本单位，第二节《植物细胞》的内容。
在第一节中同学们已经学习了如何正确使用显微镜，通过本节的学习，为下一节观察动物细胞的基本结构打下了坚实基础，因此本实验在教材中起到了承上启下的作用。
也为高中深入学习细胞的亚显微结构打下一定的基础。
（二）学情分析七年级学生已经具备显微镜的正确运用能力，但是学生制作临时装片和准确操作有一定的难度，为提高刚入初中的学生对生物学的学习兴趣，教师要借助媒体、课本插图，点拨指导学生观察到清晰图像，并会画规范图。
教师做好必要的环节示范。
（三）教学目标植物细胞属于重要概念，依据课程标准、教材和学情分析，本节课教学目标如下：1.认识植物细胞的基本结构为知识重点。
2.制作和观察各种植物细胞临时装片是能力的重难点。
3.巩固、考核学生学习第一节后，正确使用显微镜的能力。
围绕重难点，本课灵活运用网络资源和导学案（见图1），引导学生自主构建植物细胞概念，达成教学目标。
图1 观察植物细胞导学案二、说教学方法实验课历来难以组织有序，难以达成目标，因此我在教学的组织管理、难点突破等方面做了如下设计。
1.如何组织学生有序开展探究活动本班共有36名学生，刚好分为六个小组，利用小组，分组准备实验器材。
每个小组准备不同的实验材料，如日常生活中常见的植物：洋葱、黄瓜、番茄、蔬菜叶等。
添加倒计时和计分表，引导学生高效学习。
2.如何有效落实实验方法请学生在电子白板上将实验步骤进行排序，回忆制作步骤。
3.如何分享显微观察成果老师可以利用手机，将学生得到的成果拍照上传到班级群，并保存下来上传到白板上。
这种方法因陋就简的解决了光学显微镜在观察中难以分享实验成果的问题，将细胞图片显微放大，方便同学们分析、交流。
4.如何拓展学习空间和资源通过老师播放视频，观察洋葱鳞片叶外表皮细胞质壁分离实验，引导学生观察到细胞膜和细胞壁，为高中的学习打下基础。
生物七年级人教版 第二节：植物细胞++实验教案：制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片
“制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”实验教案（人教版七年级上册）吉镇九年制学校周亚轮一、教学目标：1、制作植物细胞临时装片，学习制作临时装片的基本方法。
2、认识植物细胞的基本结构。
3、练习绘制植物细胞结构简图。
二、教学重点、难点：重点：制作并观察植物细胞临时装片。
难点：制作并观察植物细胞临时装片。
三、材料用具：洋葱鳞片叶，清水、稀碘液、镊子、刀片、滴管、纱布、吸水纸载玻片、盖玻片、显微镜。
四、教学方法实验法。
五、教学过程：（一）实验步骤：I、制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片1、准备：（1）用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净。
（2）将载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。
2、制作临时装片：（3）用镊子从洋葱的鳞片叶内侧撕下一小块透明薄膜——内表皮。
浸入载玻片上的水滴中并用镊子展平。
（4）用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的洋葱内表皮上，这样可以避免产生气泡。
3、染色：（5）把一滴碘液滴在盖玻片的一侧。
（6）用吸水纸在盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润标本的全部。
II、观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片：在低倍镜下仔细观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片，可见细胞呈长方形，排列紧密，有大液泡，可见细胞核。
III、画洋葱鳞片叶内表皮细胞结构简图：生物图的画法及注意事项1、图的大小要适当，在纸上的位置要适中。
一般偏左下方，以便在右侧和下方注字和书写图名。
2、用铅笔画图，务必使图形真实。
3、图中比较暗的地方，要用铅笔细点表示，不能涂阴影。
越暗的地方，细点应越多。
4、文字说明一般注在图的右侧。
用尺引出水平的指示线，在线旁注字。
5、在图的下方写上所画图形的名称。
（二）学生练习：学生制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，用显微镜观察并画图（三）讨论：1、植物细胞的基本结构？（细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、液泡。
）2、植物细胞各部分的功能？3、使用碘液处理洋葱鳞片叶内表皮细胞的目的是什么？（碘液能使细胞质被染成浅黄色，细胞核被染成棕黄色，便于在显微镜下观察）（四）小结：制作临时装片的步骤包括哪几步？（擦、滴、撕、展、盖、染、吸）（五）练习作业：完成实验报告。
制作并观察植物细胞有丝分裂临时装片
制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片一、学习任务分析本实验是浙科版高中生物必修一教材中重要的实验之一。
本实验通过学生动手制作细胞分裂装片标本，围绕染色体的存在状态进行观察、分析，进而理解有丝分裂的过程。
实验涉及实验材料的准备和培养、装片的制作、显微镜的使用、实验数据的处理以及数学模型的构建等知识和技能。
实验材料的选择和培养，装片制作的各个环节将直接影响实验成功与否。
二、学习者分析本节课的教学对象为高二年级的学生，在上本节实验课之前，学生已经学习了关于细胞周期以及植物细胞有丝分裂过程中各个时期的特点，为本节实验课打下了理论基础。
学生在之前的实验课上对于简单的制片和显微镜的使用也有了较深入的理解。
本节实验课将理论知识化为形象的实验现象，学生会有较强的学习兴趣。
三、教学重难点1、教学重点：(1)制作蒜根尖细胞有丝分裂装片。
(2)识别有丝分裂的不同时期，比较细胞周期不同时期的时间长短。
2、教学难点：(1)实验设计中实验材料的选择和解离。
(2)根尖临时装片的制作和高倍显微镜的使用。
四、教学目标1、知识与技能目标：(1)制作根尖细胞有丝分裂装片。
(2)观察细胞有丝分裂的过程，识别不同时期的时间长短。
2、过程与方法目标：(1)培养实验操作能力、观察能力以及学习使用高倍显微镜和绘生物图的基本技能。
(2)通过以观察有丝分裂为目标的实验设计，培养推理分析能力，解决问题能力，理解科学实验的素质。
3、情感态度与价值观目标：.养成实事求是、认真严谨的科学态度。
五、教学过程讲述：上节课我们已经学习了有丝分裂的基本过程以及分裂各个时期的特点，今天我们将通过实验亲眼看一看细胞有丝分裂各个时期的特征。
问题：本实验的实验原理是什么？学生回答师作进一步强调。
问题：怎样培养洋葱根尖？在培养过程中，应注意哪些问题？学生讨论回答，师作相应点拨：在实验课前3～4天，取洋葱一个，放在广口瓶上，装满清水，让洋葱的底部接触瓶内的水面。
把广口瓶放在温暖的地方培养。
制作并观察植物细胞临时装片的步骤和结论(1)
配乐朗读。
小结
当一个人的身和他的内心相统一的时候，我们叫做“身心合一〞，而此时的纳兰性德，一生跟康熙皇帝出巡无数次，他早已厌倦了这样的征途，所以这种离别是不得不忍的离别，这种跋山涉水是不得不进行了山一程，水一程，这种听风沐雪也是他不得不的。那当他的身和心分开的时候，此时，纳兰性德的身在哪里？心在哪里？〔身在征途、心系故园〕
全班配乐朗读。
罗远锋
单位名称
崇左市江州区左州镇中学
填写时间
学科
生物
年级/册
七年级
教材版本
人教版
课题名称
制作并观察植物细胞临时装片的步骤和结论
难点名称
制作并观察植物细胞临时装片的步骤和结论
难点分析
从知识角度分析为什么难
填写例如
知识点本身内容复杂：被减数连续两位不够减，要连续从前一位退1，在第二次退位后除了加上本位的数还要减去上次退的1，又加又减，计算上思维过程交为复杂，学生容易出错。
2.指名学生朗读〔读出自己体会〕一句词中读出了这种感受？
“山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。〞
①作者此时身处何地？
②想象：这边是故园，那边是榆关，中间隔着“山一程，水一程〞，你想到了哪个词？
〔跋山涉水〕故园的人思念亲人，榆关的人走过了怎样的山，怎样的水？
⑤指导朗读：读出风雪的肆虐、读出将士难以入睡、读出对家人的思念。
“山一程，水一程〞隔不断思念的心，“风一更，雪一更〞吹不散思乡的情。难怪作者长相思。齐读。
那就让这风雪带去故园的人对将士们的牵挂和思念吧。此时，身在榆关外的将士们，他们也让这风这雪带去自己对故园人的思念和思念。
生物人教版七年级上册实验课：制作并观察植物细胞临时装片
安庆市第十四中学七年级生物实验观摩课教案实验课：制作并观察植物细胞临时装片授课人·周丽娟【教学目标】●知识：认识植物细胞的基本结构。
●能力：1．学生初步学会制作临时装片的方法；2．通过实验，练习并规范操作显微镜。
●情感态度与价值观：认同细胞是生命活动的基本结构和功能单位，在实验中学习与人合作。
【教学重点分析】制作临时装片，并正确使用显微镜观察植物细胞的基本结构。
注意：学生初步学会使用显微镜时，总是急于观察微观世界，而用显微镜观察的标本必须是薄而透明的。
临时装片的制作是让学生掌握一种玻片标本的制作方法，通过观察自己制作的临时装片认识细胞的结构，学生会更加感兴趣。
【教学难点分析】规范操作显微镜。
注意：学生往往急于达到观察的目的而忽略了显微镜规范操作的重要性。
【教学准备】材料用具：洋葱、显微镜、载玻片、盖玻片、刀片、镊子、培养皿、滴管、纱布、吸水纸、清水、碘液。
【教学策略】本节是学生第一次使用显微镜观察自制的玻片标本，学生的热情和参与程度较高。
通过在课堂上复习显微镜的使用方法和步骤，引出植物细胞临时装片的制作。
课时安排：1课时【教学流程】见下表。
“制作并观察植物细胞临时装片”教学流程表【板书设计】实验：制作并观察植物细胞临时装片目的要求：1．学习制作临时装片2．认识植物细胞的基本结构3．能独立规范操作显微镜材料用具：（略）方法步骤：1．制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片擦、滴、取、展、盖、染2．用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞。
制作并观察植物细胞的临时装片教学设计
3.通过合作交流的方法，学生规范了自己的操作步骤。
情感、态度与价值观
1、培养良好的实验习惯和实事求是的科学态度；
2、锻炼创新思维，培养勇于质疑和尝试改革的精神；
3、体验与人交流和合作学习带来的乐趣
教学重点和难点
[教学重点]
1．制作临时装片，并利用显微镜观察植物细胞的结构。
师：今天我们要制作的就是临时装片
2、实验:观察植物细胞
本实验分为四个步骤：
（1）学生自学实验要求和操作步骤。
（2）教师演示临时装片的制作。
（3）学生制作临时装片。
（4）学生观察植物细胞并绘图。
（1）学生自学实验要求和操作步骤
学生阅读P42-P44-,明确实验目的要求，了解实验的方法步骤，然后以小组为单位讨论交流实验的操作方法和注意事项，并用一个字来概括操作的每一个步骤
（2）教师演示临时装片的制作
教师演示临时装片的制作，边操作边讲述。学生观察，然后思考并讨论每个步骤的操作方法。
（3）学生制作临时装片
各小组合作完成制作临时装片，手机拍摄显微结构，展示给同学生们观察，分析，询问每一组的问题在哪里？出现这种问题的原因是什么？如何解决？并利用评分细则进行小组比赛，激发学生们的学习热情，规范操作步骤。教师巡视，解决学生提出的问题，指导学生进行规范的实验操作。
学生准备：铅笔、绘图纸
学生四人为一学习小组，两人为一操作小组
便于学生合作学习
六、
教学过程
（一）前置复习
1、显微镜的结构由哪几部分组成？
2、显微镜的使用分哪几个步骤？
“三转动”显微镜使用方法
回答后学生动手练习显微镜的使用，同学之间显微镜了，同学们想在显微镜下看观察细胞吗？那么今天老师就带领大家观察植物细胞。（多媒体出示课题：第二节观察植物细胞）
初中生物学生实验报告评分标准《制作并观察植物细胞临时装片》
初中生物实验1 《制作并观察植物细胞临时装片》
实验操作评分表
得分
学校姓名
表2
初中生物实验2 《观察人的口腔上皮细胞》
实验操作评分表
得分
学校姓名
初中生物实验3 《观察某种原生动物（草履虫）的取食、运动、趋性》
实验操作评分表Array
学校姓名得分
监考老师签名：日期：
初中生物实验4 《观察人体的基本组织》
实验操作评分表
得分
学校姓名
学校姓名得分
监考老师签名：日期：
实验操作评分表
学校姓名
得分
初中生物实验7 《观察根毛和根尖的结构》
实验操作评分表
得分
学校姓名
初中生物实验8 《观察叶片的结构》
实验操作评分表
得分
学校姓名
初中生物实验9 《探究馒头在口腔中的变化》
学校姓名得分
监考老师签名：日期：
初中生物实验10 《用显微镜观察人血的永久涂片》
学校姓名得分
监考老师签名：日期：
初中生物实验11 《观察小鱼尾鳍内血液的流动》
学校姓名得分
监考老师签名：日期：
初中生物实验12 《探究某种食物的热价》
学校姓名得分
监考老师签名：日期：。
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制作并观察植物细胞临时装片
【预习案】
一、自主学习目标
1．能够举例说出玻片标本的基本类型
2．学会制作植物细胞的临时装片的基本方法。
3．认识植物细胞的基本结构。
4．初步学会绘制植物细胞结构简图。
二、自主学习检测
请同学们自主学习课本，完成下列问题。
1．用于制作临时玻片标本的生物材料，必须而，因此必须对被观察材料进行处理，制成玻片标本。
常用的玻片标本有三种：、、。
2．洋葱表皮细胞临时装片的制作步骤包括⑴，⑵，⑶，⑷，⑸，⑹，(7) 。
3．细胞内具有保护细胞进行物质交换功能的结构是，具有支持细胞、保护细胞功能的结构是，能够储存糖分、色素等物质的结构是。
三、自主学习疑惑
亲爱的同学，请把你在自主学习过程中产生的疑惑记录在这里，上课时和同学们一起来突破这些学习难点哦。
【探究案】
一、实验目标
1．能够举例说出玻片标本的基本类型
2．学会制作植物细胞的临时装片的基本方法。
3．认识植物细胞的基本结构。
4．初步学会绘制植物细胞结构简图。
二、实验原理
本实验所依据的实验原理是什么？
三、材料用具
1．本实验需要哪些材料？为什么选用这些材料？
2．本实验用到哪些试剂?
3．本实验需要用到哪些仪器用具？
四、实验步骤
1．用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。
2．将载玻片放在试验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。
3．用镊子从洋葱鳞片叶内表面撕取一小块透明薄膜——内表皮。
4．把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用镊子将它展平。
5．用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下。
6．把一滴碘液滴在盖玻片的一侧。
7．用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。
8．绘制图表示实验结果，得出相应的结论。
五、实验结果与结论
六、实验知能提升
1．想要观察血液中的红细胞，可以将实验材料制成切片进行观察。
（）2．制作临时装片时，实验材料越大越有利于观察到细胞。
（）3．绿色植物的每个细胞都含有线粒体和叶绿体。
（）4．用钢笔画细胞结构简图时，要注意用粗线表示图中较暗的地方。
（）5．怎样区分显微镜视野中的气泡和细胞？
6．制作临时装片时，染色会对细胞产生什么影响？在什么情况下应该使用不经染色的临时装片？
7．挤压水果可以得到果汁，这些汁液主要来自细胞结构的哪一部分？
参考答案
自主学习检测：
1．溥；透明；切片；装片；涂片
2．擦；滴；撕；展；盖；染；吸
3．细胞膜；细胞壁；液泡
实验知能提升
1．×
2．×
3．×
4．√
5．气泡在视野中是圆形或椭圆形的，有黑而粗的边缘．用镊子或是解剖针按压盖玻片，气泡会变形、移动；而植物细胞不会变形，也不会移动．
6．染色是生物显微玻片标本制作中最重要的环节之一．通过染色，将生物组织浸入染色剂内，使组织细胞的某一部分染上与其他部分不同的颜色或深度不同的颜色，产生不同的折射率，以便观察．不会影响细胞结构的．如果细胞本身有颜色就不需要染色了．7．挤压水果可以得到果汁，这些汁液主要来自细胞的液泡．。