新教材高中物理必修三 第十章 第四节电容器的电容 第2课时

合集下载

人教版高中物理必修三 (电容器的电容)教育课件

人教版高中物理必修三 (电容器的电容)教育课件

课堂训练
课堂训练
解析:C.若保持K闭合,则电容器两极板之间的电压保持不变,因此根 据 可知,当将A板向B板靠近时,d变小,电场强度增大,则电场力增 大, 将增大,C不符合题意; D.若保持K闭合,则电容器两极板之间的电压保持不变,因此根据 可 知,A板向上移动,d不变,电场强度不变,则电场力不变, 将不变, D不符合题意。 故答案为:B。 答案:B
方法归纳 电容器的充电和放电 (1)充电:把电容器的两个极板与电源的正负极相连,使两个极板上带上等量异号 电荷的过程。充电后,跟电源正极相连的极板带正电,跟电源负极相连的极板带负 电。充电过程如图甲所示。 (2)放电:用导线把充电后的电容器的两个极板接通,两个极板上的电荷中和,电 容器失去电荷的过程。放电后,电容器任一极板带电荷量均为零。放电过程如图乙 所示。
况。
请思考以下几个问题:
(1)当S先后接a和接b时,会观察到电流表指针的偏转情况是怎样的呢?
(2)电容器的工作过程是怎样的?工作过程中能量是如何转化的?
(3)电容器的带电量Q与两极板间的电压U有什么关系?反映了电容器怎样的特
性?怎样描述?
答案 (1)当 S 接 a 时,电流表指针发生偏转;当 S 接 b 时,电流表指针反向偏转。 (2)①充电过程和放电过程。 ②充电过程中其他形式的能转化为电能,放电过程中电能转化为其他形式的能。 (3)电容器两极板间的电势差随电荷量的增加而增加,电荷量和电势差成正比,它 们的比值是一个恒量,每一个电容器都有一个属于自己的QU常数,与所带电荷量 的多少无关。这个比值反映了电容器容纳电荷的能力大小,因此可用UQ描述电容 器容纳电荷本领的大小即电容器的电容 C=QU。
知识点 3 平行板电容器的电容
新知探究
知识点 3 平行板电容器的电容

4 电容器的电容(人教版高一必修三物理第十章第四节)

4 电容器的电容(人教版高一必修三物理第十章第四节)

用“法拉”做电容的单位,是让世人缅怀那个名叫“法拉第”的牛人在电学上 他无幼与年伦时比没的有牛受贡过献正!规教育,因家里贫穷只读了两年小学.牛的人都早早退学创业去了! 他让22我岁们开看始看有他幸有做多了牛当:时他科的技全大名咖叫戴迈维克的尔仆·人法,拉帮第老—师—擦M鞋ich,ae做l F实a验rad,a跟y 着这个牛的大师在欧洲各国混江湖! 他27岁开始在大师戴维的指导下,做了一系列不仅仅是擦鞋的事儿,其中在研究合金钢时首创了金相分析方 法感,脚今牛天的科人技都研叫究合M金i都ch用ae这l 个!方法. 牛的人干啥都像样!他30岁时,干了一件他自己觉得很牛的事,发明一个只要有电通过相关机件就会转动的 装置,人类历史上第一台电动机,装置简陋,但它却是今天世界上使用的所有电动机的祖先。 但由于他没有先向当时的大牛导师戴维汇报就自行发表成果,大牛导师戴维表示很生气.即使你已是个牛人, 但有大牛在场时,低调点!在冷眼、诽谤甚至污辱中郁闷了很多年……, 他只能听服从安排去玩玻璃….,直到大 牛戴维去世,才又做他喜欢做的事。 他40岁时,干了一件轰动江湖连当时各门各派的大咖们都觉得牛的大事,他用实验揭开了电磁感应定律,发 明了圆盘发电机。结构虽然简单,但它却是人类创造出的第一个发电机,现代世界上产生电力的发电机就是 从它开始的。…… 他还有很多牛逼的事儿,如最先提出电场概念和电场线概念的。在电化学方面精心试验,总结了两个电解定 律,这两个定律均以他的名字命名,构成了电化学的基础。他将化学中的许多重要术语给予了通俗的名称, 如阳极、阴极、电极、离子等……. 法位第的劳动成果如同太阳般无私而实在地给人类带来光明动力! 从法拉第的发明成果开始,才有我们人类社会今天五彩缤纷的世界! 法拉第的贡献惠及每个人,把人类文明提高到空前高度,把文明进程提前几百年……!

人教版(2019)高中物理必修第三册第十章第4节电容器的电容

人教版(2019)高中物理必修第三册第十章第4节电容器的电容

典题剖析
典题剖析
例1 下列说法中正确的是( CD ) A. 电容器所带的电荷越多,电容就越大 B. 电容器两极板间电压越高,电容就越大 C. 电容器所带电荷增加一倍,则两极间的电压也一定增加一倍 D. 电容表征电容器容纳电荷的本领的物理量 E. 平行板电容器保持带电量不变而增大板距时,两板间电压要减小 F. 平行板电容器一板带电+Q,另一板带电-Q,则此电容器不带电
四、常用电容器
电解电容器
电解电容器的内部有储存电荷的电解质材料,分正、负极性,类似于电 池,不可接反。正极为粘有氧化膜的金属基板,负极通过金属极板与电解质 (固体和非固体)相连接。
特点是容量大、体积大、有极性, 一般用于直流电路中作滤波、整流。目 前最常用的电解电容器有铝电解电容器 和钽电解电容器。
理解:电容C与Q、U无关,由电容器本身决定。
二、电容
3.物理意义:表征电容器容纳电荷本领的大小。 4.单位:国际制单位为法拉,简称法,符号为F。
1 F=1 C/V 常用单位有微法(μF)、皮法(pF)
1 F = 106 μF = 1012 pF
二、电容
C1大于C2
三、平行板电容器
平行板电容 器组成结构
四、常用电容器
超级电容器
超级电容器是介于传统电容器和充电电池之间的一种新型储能装置,是 通过电极与电解质之间形成的界面双层来存储能量的新型器件。
超级电容器的出现使电容器的容量得 到了巨大的提升。超级电容器的充电时间 短,储存电能多,放电功率大,使用寿命 长。这些优点展现了它作为新型动力电源 的广阔发展前景。
(2)电容器充电后断开和电源连接,在这种情况下,如果增大d, 则U、Q、 E如何变化?
三、平行板电容器
不变量 自变量

物理人教版(2019)必修第三册10.4电容器的电容(共22张ppt)

物理人教版(2019)必修第三册10.4电容器的电容(共22张ppt)
这是什么瓶子?
为什么会有电击?
§10.4电容器的电容
莱顿瓶---原始的电容器
Part 1:什么是电容器
能够容纳(储存)电荷和能量的
电学元件。
动手拆解一下吧
Part 2:电容器的内部构造
(1)两个绝缘但相距很近的导体----极板
(2)极板中间夹一层绝缘物质----电介质
极板
电介质
Part 3:电容器的充放电

O

电容器充电


O
电容器放电
O
O




电荷量与电势
差 有什么关系?
Part 4:探究电容器两极板间电势差跟电荷量的关系

实验电路图

2

2
电量/C
电压/V

/2
/4
/8
/16
实验结果
对于同一个电容器,
其所带电荷量与两极板

电势差之比 为定值。

实验结果
不同的电容器所带
水量 V
电荷量 Q
水位差 h
电势差 U
横截面 S
电容C
储电本领

=

Part 6:常用电容器
固定电容器
可变电容器
你还知道电容器在生活中有哪些应用吗?
闪光灯
启辉器
这些功能的主要部件都是电容器,
并且由该器件提供瞬间开启的能量
STSE
手机电容屏
-- -- -- -
充电
放电
电容器充电
定义:使电容器的两极板带上等量异种电荷的过程

特点:
1、两极板间存在电场
2、储存了电荷和电场能

10.4 电容器的电容 课件-2022-2023学年高二上学期物理人教版(2019)必修第三册

10.4 电容器的电容 课件-2022-2023学年高二上学期物理人教版(2019)必修第三册

圆柱型 水杯容器 的储水问题:
探究一:如何反应电容器的“存电”本领?
电势差为1V时电容器需要带的电荷量。
如何反映其
储水本领?
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
电容器的 电容 在数值上等于使两极
板间的电压一定时,电荷量越多,表
示 电容 越大。
探究二:探究电容器两极板间的电势差跟带电量的关系
实验现象:
电容器的电荷量减半时,
其两极板间的电势差也减半
电荷量变为原来的三分之一时,
电势差也变为原来的三分之一
1、电容的定义:
电容器所带 电量Q 与电容器两极间的 电压U 的 比值 ,
叫电容器的 电容 。
2、定义式: =


也可以得出 =


3、国际单位:法拉 1F=1C/V
常用单位:微法( µ F )、皮法( pF )
1 F =10 6 μF =10 12 pF
表示电容器性能的两个重要指标
(1)电容器电容C
(2)电容器的耐压值:电容器所能承受的最大电压
加在电容器两极板上的电压不能
超过某一个限度,超过这个限度,
电介质将被 击穿 ,这个电压称
为 击穿电压 。
课堂练习
例1 对于某一电容器,下列说法正确的是 C
A.电容器所带的电荷量越多,电容越大
B.电容器两极板间的电势差越大,电容越大
电容器
水可以用容器储
存起来,电荷也
能用一个“容器”
储存
电脑主板
能导电的
金属
能导电的
金属

1.定义:能够 容纳电荷 的装置。
2.构造:任何两个 彼此绝缘 又相互靠近
的 导体 都可以构成 。

(新教材)统编人教版高中物理必修三第十章第4节《电容器的电容》优质说课稿

(新教材)统编人教版高中物理必修三第十章第4节《电容器的电容》优质说课稿

(新教材)统编人教版高中物理必修三第十章第4节《电容器的电容》
优质说课稿
今天我说课的内容是新人教版高中物理必修三第十章第4节《电容器的电容》。

第十章是静电场及其应用,讲述电现象。

人类研究电现象的历史与力学研究同样丰富多彩,但电的世界比机械运动的世界更加错综复杂。

本章是以能量的角度分析静电场问题。

《电容器的电容》一节主要讲解电容器及电容知识。

本课教学承担着实现本单元教学目标的任务,为了更好地教学,下面我将从课程标准、教材分析、教学目标和学科核心素养、教学重难点、学情分析、教学方法、教学准备、教学过程等方面进行说课。

一、说课程标准
普通高中物理课程标准(2017版2020年修订)【内容要求】:“3.1.6 观察常见的电容器,了解电容器的电容,观察电容器的充、放电现象。

能举例说明电容器的应用。

例 7 查阅资料,了解电容器在照相机闪光灯电路中的作用。


二、说教材分析
本课教材主要内容有三个方面:电容器、电容、常用电容器。

教材一开始以问题引入,让学生思考电容器的构造及工作原理;紧接着教材介绍了电容器,并通过实验观察电容器的充、放电现象,得出电容器工作原理;然后教材通过实验定量分析,让学生理解电容的含义、单。

人教版物理高中必修第三册10-4《电容器的电容》(课件)

人教版物理高中必修第三册10-4《电容器的电容》(课件)
个限度,电介质将被击穿,电容器损坏。这个极限电压称为击 穿电压。
电容器外壳上标的电压是工作电压, 或称额定电压,额定电压比击穿电压低。
三、探Байду номын сангаас影响平行板电容器电容的因素
几种常用电介质的相对介电常数
电介质 空气 煤油
石蜡
陶瓷 玻璃 云母 水
r
1.0005
2
2.0~2.1
6
4~11 6~8 81
人教版 物理(高中必修第三册) (高一 下) 中物理 第十章 静电场中的能量
第4节 电容器的电容
课堂引入
水可以用容器储存起来,电荷是不是也可以用一个“容器”储
存起来呢?
问题与思考
电容器的内部构造是怎样的?它是怎 样“装进”和“倒出”电荷的呢?
一、电容器
1.定义:在两个相距很近的平行金属板中间夹上一层绝缘物质——电介质 (空气也是一种电介质),就构成了一个最简单的电容器,叫作平行板电容
类比法:
类比圆柱
型水杯容
器的储水 A
B
h h C
1.水位每升高h,试比较A、B、C的储水量; V S 2.哪个储水本领大? 如何反映其储水本领? h
二、电容
V S h
水容器 储存水 水量 V 水位差 h 横截面 S
电容器 储存电荷 电荷量 Q 电势差 U

Q 定值? U
二、电容
5.击穿电压和额定电压: 加在电容器两极板上的电压不能超过某一个限度,超过这
符号:

五、常用电容器
2.可变电容器: 两极由两组铝片组成,固定的一组铝片叫做定片;可以转动的
一组铝片叫做动片。转动动片,使两组铝片的正对面积发生变化, 电容相应变化。

人教版高中物理必修第3册 10.4 第2课时 电容器的电容

人教版高中物理必修第3册 10.4 第2课时 电容器的电容

知识点三、平行板电容器
1.结构:由两个平行且彼此绝缘的金属板构成.
2.电容的决定因素:电容 C 与两极板间电介质的相对介电常
数 εr 成___正__比___,跟极板的正对面积 S 成___正__比___,跟极板间的距
离 d 成___反__比___.
εrS
k 为静3.电电力容常的量决.定当式两:极C板=间__是4_π_真k_d_空__时,ε,r 为C电=介__质_4_πS的_k_d相__对. 介电常数,
【解析】 由电容器的电容定义式 C=QU可知 Q=CU.当电荷量
为 Q1 时,Q1=CU1.当电荷量为 Q2 时,Q2=CU2.显然 Q2-Q1=C(U2 -U1),即 C=QU22--QU11=0.6×21V0-5 C=3 μF.当两极板间电势差降到 6 V 时,每个极板应减少的电荷量为 ΔQ′=CΔU′=3×10-6×(10 -6) C=1.2×10-5 C.
拓展 通过 Q-U 图像理解电容器的电容如图所示,Q-U 图像是一 条过原点的直线,直线的斜率表示电容大小,即 k=C=ΔΔQU
题型 1 对电容的理解 【例 1】 对电容公式 C=QU的理解,以下说法正确的是( ) A.电容器带的电荷量越多,电容增加越大 B.电容器的电容跟它两极板所加电压成反比 C.电容器的电容越大,所带电荷量就越多 D.对于确定的电容器,它所带的电荷量跟它两极板间所加电 压的比值保持不变
(3)①保持极板上的电荷量 Q 和两极间距离 d 不变,改变两极 板的正对面积 S,S 越大,静电计指示的电势差越小.可得到:S 越大,U 越小,则 C 越大.
②保持极板上的电荷量 Q 和两极板的正对面积 S 不变,改变两 极板间的距离 d,d 越小,静电计指示的电势差越小.可得到:d 越小,U 越小,则 C 越大.

物理人教版高中必修三(2019年新编)10-4电容器的电容(课件)

物理人教版高中必修三(2019年新编)10-4电容器的电容(课件)

平行板电容器:两块彼此隔开平行
放置的金属板构成的简单电容器
4、电容器的充电
将电容器两个极板带上电荷的过程,叫电容器的充电。电容器的充
电过程中,两极板的电荷增加,极板间的电场强度增大,电源的能量
不断储存在电容器中。
正极板
两极间有电压

两板分别带等量异种电荷, Q + + + + +
E
每个极板带电量的绝对值
(2)电容器充电后断开和电源连接,如果增大d,则U、Q、E如何
Q
S
变化?
U
C
C
4

kd
U
d
C
Q不变
U Q 4kQ 4k
E


d Cd
S

E不变
Q不变
(3)保持U不变 ,减小正对面积S,则U、Q、E如何变化?
S
S
C
4kd
U
E
d
U、d不变
C
Q CU
U不变
Q
E不变
(4)保持Q不变 ,减小正对面积S,则U、Q、E如何变化?
平行板电容器的电容公式:
CS
1
C
d
C r
介电常数真空εr=1
C
静电力常量
两板正对面积
rS
4πkd
两板间距离
εrS
Q
公式 C= 和 C=
的比较
U
4πkd
特点
意义
适用范围
联系
εrS
C=
4πkd
决定式
平行板电容器,C∝εr,C∝S,
Q
1
对某电容器 Q∝U,但 =C 不
U
C∝ ,反映了影响电容大小的

高中物理必修三 新教材 学习笔记 第10章 4 第2课时 平行板电容器的电容

高中物理必修三 新教材 学习笔记 第10章 4 第2课时 平行板电容器的电容

第2课时 平行板电容器的电容[学习目标] 1.了解影响平行板电容器电容大小的因素,并能进行有关的分析和计算(重点)。

2.掌握平行板电容器两类动态变化问题的分析方法(重难点)。

3.学会分析平行板电容器中的力学问题(重点)。

一、平行板电容器的电容1.在探究影响平行板电容器电容大小的因素的实验中静电计在实验中的作用是什么? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2.如图,实验中待测电容器所带的电荷量是否变化?实验中怎样知道电容器电容变大还是变小?________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3.利用平行板电容器进行实验(1)如图所示,保持Q 和d 不变,减小两极板的正对面积S ,观察到静电计指针偏角增大,请依据C =QU分析电容C 的变化。

(2)如图所示,保持Q 和S 不变,增大两极板间的距离d ,观察到静电计指针偏角增大,分析电容C 的变化。

(3)如图所示,保持Q 、S 、d 不变,插入电介质,观察到静电计指针偏角减小,分析电容C 的变化。

高中三年级物理10-4 第2课时 实验:观察电容器的充、放电现象

高中三年级物理10-4  第2课时 实验:观察电容器的充、放电现象

4 电容器的电容第2课时实验:观察电容器的充、放电现象1.了解电容器充电和放电现象及能量转换.2.通过探究得出影响平行板电容器电容的因素,会应用平行板电容器的电容公式分析有关问题.1.实验原理(1)电容器的充电过程如图1所示,当开关S接1时,电容器接通电源,在电场力的作用下自由电子从正极板经过电源向负极板移动,正极板因失去电子而带正电,负极板因获得电子而带负电.正、负极板带等量的正、负电荷.电荷在移动的过程中形成电流.在充电开始时电流比较大(填“大”或“小”),以后随着极板上电荷的增多,电流逐渐减小(填“增大”或“减小”),当电容器两极板间电压等于电源电压时电荷停止移动,电流I=0 .图1(2)电容器的放电过程如图2所示,当开关S接2时,相当于将电容器的两极板直接用导线连接起来,电容器正、负极板上电荷发生中和.在电子移动过程中,形成电流,放电开始电流较大(填“大”或“小”),随着两极板上的电荷量逐渐减小,电路中的电流逐渐减小(填“增大”或“减小”),两极板间的电压也逐渐减小到零.图22.实验器材:6 V的直流电源、单刀双掷开关、平行板电容器、电流表、电压表、小灯泡、导线若干. 3.实验步骤(1)按图3连接好电路.图3(2)把单刀双掷开关S打在上面,使触点1和触点2连通,观察电容器的充电现象,并将结果记录在表格中.(3)将单刀双掷开关S打在下面,使触点3和触点2连通,观察电容器的放电现象,并将结果记录在表格中.(4)记录好实验结果,关闭电源.4.实验记录和分析5.注意事项(1)电流表要选用小量程的灵敏电流计.(2)要选择大容量的电容器.(3)实验要在干燥的环境中进行.(4)在做放电实验时,在电路中串联一个电阻,以免烧坏电流表.1.电容式传感器可以将非电学量的微小变化转换成电容变化。

如图是一种利用电容式传感器测量油箱中油量的装置。

当开关S闭合后,油量减少时()A.电容器的电容增大B.电容器的带电量减小C.电流向上经过G表D.G表示数为零时,油箱中油量为零2.电容式话筒的原理示意图如图所示,E为电源,R为电阻,薄片P和Q为两金属基板。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

第2课时实验:观察电容器的充、放电现象
1.实验原理
(1)电容器的充电过程
如图1所示,当开关S接1时,电容器接通电源,在电场力的作用下自由电子从正极板经过电源向负极板移动,正极板因失去电子而带正电,负极板因获得电子而带负电.正、负极板带等量的正、负电荷.电荷在移动的过程中形成电流.在充电开始时电流比较大(填“大”或“小”),以后随着极板上电荷的增多,电流逐渐减小(填“增大”或“减小”),当电容器两极板间电压等于电源电压时电荷停止移动,电流I=0 .
图1
(2)电容器的放电过程
如图2所示,当开关S接2时,相当于将电容器的两极板直接用导线连接起来,电容器正、负极板上电荷发生中和.在电子移动过程中,形成电流,放电开始电流较大(填“大”或“小”),随着两极板上的电荷量逐渐减小,电路中的电流逐渐减小(填“增大”或“减小”),两极板间的电压也逐渐减小到零.
图2
2.实验器材:6 V的直流电源、单刀双掷开关、平行板电容器、电流表、电压表、小灯泡、导线若干.
3.实验步骤
(1)按图3连接好电路.
图3
(2)把单刀双掷开关S打在上面,使触点1和触点2连通,观察电容器的充电现象,并将结果记录在表格中.
(3)将单刀双掷开关S打在下面,使触点3和触点2连通,观察电容器的放电现象,并将结果记录在表格中.
(4)记录好实验结果,关闭电源.
4.实验记录和分析
实验项目实验现象
电容器充电
灯泡
灯泡的亮度由明到暗最后熄灭(选填“明”“暗”或
“熄灭”)
电流表1
电流表1的读数由大到小最后为零(选填“大”“小”或
“零”)
电压表
电压表的读数由小(选填“大”或“小”)到大(选填
“大”或“小”)最后为6 V
电容器放电
灯泡
灯泡的亮度由明到暗最后熄灭(选填“明”“暗”或
“熄灭”)
电流表2
电流表2的读数由大到小最后为零(选填“大”“小”或
“零”)
电压表
电压表的读数由大(选填“大”或“小”)到小(选填
“大”或“小”)最后为0 V
5.注意事项
(1)电流表要选用小量程的灵敏电流计.
(2)要选择大容量的电容器.
(3)实验要在干燥的环境中进行.
(4)在做放电实验时,在电路中串联一个电阻,以免烧坏电流表.
一、电容器充、放电现象的定性分析
在如图4所示实验中,关于平行板电容器的充、放电,下列说法正确的是()
图4
A .开关接1时,平行板电容器充电,且上极板带正电
B .开关接1时,平行板电容器充电,且上极板带负电
C .开关接2时,平行板电容器充电,且上极板带正电
D .开关接2时,平行板电容器充电,且上极板带负电
答案 A
解析 开关接1时,平行板电容器充电,上极板与电源正极相连而带正电,A 对,B 错;开关接2时,平行板电容器放电,放电结束后上、下极板均不带电,C 、D 错.
二、电容器充、放电现象的定量计算
电流传感器可以像电流表一样测量电流,不同的是反应比较灵敏,且可以和计算机相
连,能画出电流与时间的变化图像.图5甲是用电流传感器观察电容器充、放电过程的实验电路图,图中电源电压为6 V.
图5
先使开关S 与1接通,待充电完成后,把开关S 再与2接通,电容器通过电阻放电,电流传感器将电流信息传入计算机,显示出电流随时间变化的I -t 图像如图乙所示.已知图形与时
间轴围成的面积表示电荷量,根据图像估算出电容器全部放电过程中释放的电荷量为 C ,该电容器电容为 μF.(均保留三位有效数字)
答案 3.04×10-
3 507
解析 根据横轴与纵轴的数据可知,一个格子的电荷量为8×10-5 C ,由大于半格算一个,小于半格舍去,因此图像所包含的格子个数为38,所以释放的电荷量为q =8×10-5 C ×38
=3.04×10-3 C .根据电容器的电容C =Q U 可知,C =3.04×10-36 F ≈5.07×10-4 F =507 μF.
1.(多选)关于电容器的充、放电,下列说法中正确的是( )
A .充、放电过程中外电路有瞬间电流
B.充、放电过程中外电路有恒定电流
C.充电过程中电源提供的电能全部转化为内能
D.放电过程中电容器中的电场能逐渐减少
答案AD
解析电容器充、放电过程中会有电荷发生定向移动,电路产生变化的瞬间电流,电容器充、放电结束,电流消失,A对,B错;充电过程中电源提供的电能部分转化为电容器的电场能,C错;放电过程中电容器中的电场能转化为其他形式的能,D对.
2.据报道,科学家发明了一种新型超级电容器,能让手机几分钟内充满电.某同学假日登山途中,用该种电容器给手机电池充电,下列说法正确的是()
A.该电容器给手机电池充电时,电容器的电容变大
B.该电容器给手机电池充电时,电容器存储的电能变少
C.该电容器给手机电池充电时,电容器所带的电荷量可能不变
D.充电结束后,电容器不带电,电容器的电容为零
答案 B
解析电容是描述电容器容纳电荷的本领大小的物理量,与电容器的电压及电荷量无关,故A、D错误;当该电容器给手机电池充电时,电容器存储的电荷量减小,则电能变少,故B 正确,C错误.
3.电路中电流大小可以用电流传感器测量,用电流传感器和计算机可以方便地测出电路中电流随时间变化的曲线.某兴趣小组要测定一个电容器的电容,选用器材如下:
待测电容器(额定电压为16 V);电流传感器和计算机;直流稳压电源;定值电阻R0=100 Ω、单刀双掷开关;导线若干;
实验过程如下:
①按照图6甲正确连接电路;
②将开关S与1端连接,电源向电容器充电;
③将开关S掷向2端,测得电流随时间变化的i-t图线如图乙中的实线a所示;
④利用计算机软件测出i-t曲线和两坐标轴所围的面积.
请回答下列问题:
(1)已知测出的i-t曲线和两坐标轴所围的面积为42.3 mA·s,则电容器的电容C=F;
(2)若将定值电阻换为R1=180 Ω,重复上述实验步骤,则电流随时间变化的i-t图线应该是图丙中的曲线(选填“b”或“c”).
图6
答案 (1)4.7×10-3 (2)c
解析 (1)由i -t 图像得到开始时电流为I =90 mA =0.09 A 故最大电压为U =IR 0=0.09 A ×100 Ω=9 V
故电容为C =Q U =42.3 mA·s 9 V
=4.7×10-3 F (2)换用阻值为180 Ω的定值电阻,根据i m =U m R ,则第2次实验的最大电流小些,故选c .。

相关文档
最新文档