幼儿园保护耳朵教案
幼儿园小班健康教育《保护耳朵》精品教案设计
幼儿园小班健康教育《保护耳朵》精品教案设计耳朵位于眼睛后面，它具有辨别振动的功能，能将振动发出的声音转换成神经信号，然后传给大脑。
在脑中，这些信号又被翻译成我们可以理解的词语、音乐和其他声音。
下面就是小编给大家带来的幼儿园小班健康教育《保护耳朵》精品教案设计，希望能帮助到大家！幼儿园小班健康教育《保护耳朵》精品教案设计一：有用的耳朵活动目标：1.通过观察，初步了解耳朵的外形特点和构造。
2.让幼儿在比较、讨论中了解耳朵的作用以及在生活中该怎样保护自己的耳朵。
3.发展幼儿的听觉感官，培养探索自身奥秘的兴趣。
4.初步了解健康的小常识。
5.初步了解预防疾病的方法。
活动准备：两个易拉罐(里面装的物体不同)，PPT准备，《不要随便掏耳朵》视频，日常小朋友生活照。
活动过程：一、兴趣导入1.出示只有出现各个动物耳朵的图片，让幼儿猜测动物名称。
2.出示只漏耳朵的小朋友的图片让幼儿来猜测。
(出示各个动物形象和身边小朋友的耳朵是为了立刻来突出这节课上课的重点。
)二、了解耳朵的构造。
1.引导幼儿互相观察耳朵，为后面准确区分各部位做准备。
2.结合教材上的耳朵解剖图请幼儿看多媒体课件(耳朵的结构图)——采用多媒体教学法与多渠道参与法，让幼儿在观察后说，在看后了解在参与后掌握耳朵的各部位名称。
(设计环节的意图可以不出现的教案中，一般说课时会用的比较多。
另外，把该环节要说的话都写出来，以便上课时语句表达可以更加准确到位)三、了解耳朵的作用1.了解耳朵美观的功能——选取小朋友的生活照，通过找不同方式让小朋友感受到有耳朵的重要性。
(采用比较体验法，让幼儿感受到耳朵的重要性)。
2.了解耳朵的听觉功能——选取了两段风格很迥异的音乐是为了让幼儿感受到自己的耳朵可以听到音乐是把抽象的东西具体化的过程。
3.了解耳朵不仅能听到声音还能分辨音色——教师出示制作好的装有米粒和弹珠的易拉罐两只，晃动罐子，请幼儿倾听，根据声音的不同，来判断罐子中装的是什么。
幼儿园小班健康教案《保护耳朵》含反思
幼儿园小班健康教案《保护耳朵》含反思小班健康教案《保护耳朵》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿知道3月3日是爱耳日，增强幼儿自我保护意识，懂得保护自己的耳朵，并学会正确的自护方法，初步了解健康的小常识，快来看看幼儿园小班健康《保护耳朵》含反思教案吧。
活动目标：1.懂得保护自己的耳朵，并学会正确的自护方法。
2.知道3月3日是爱耳日，增强幼儿自我保护意识。
3.初步了解健康的小常识。
4.培养良好的卫生习惯。
5.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
活动准备：多媒体、乐器活动过程：一、导入激趣。
摸摸小耳朵，猜谜语：左一片，右一片，隔座山儿看不见。
二、讨论耳朵的作用。
1.介绍耳朵的作用：小朋友你们知道耳朵是用来干吗的吗?(幼儿回答)先请幼儿用耳朵去听音乐，然后请幼儿用双手捂住耳朵，感受一下能否听到声音。
2.幼儿讲感受，知道耳朵的作用很大，可以听出不同的声音。
3.播放各种动物的声音，让幼儿听辨。
4.请幼儿闭上眼睛，请一位小朋友们熟悉的老师说一句话，让幼儿猜测，再次体会耳朵能听见声音。
5.教师小结：耳朵的作用很大，可以听见不同的声音。
三、讨论如何保护自己的耳朵。
1.那耳多对我们重不重要啊?2.耳朵对我们来讲真的很重要，那我们在生活中要怎样去保护自己的耳朵呢(请幼儿回答)3.我们要怎么样保护耳朵呢?(1)防药物中毒。
药虽然能治病，但有些药有很强的负作用，吃的量过大或不适当，会造成听力下降，甚至耳聋。
因此，小朋友吃药一定要按照医生规定的数量和时间服用，千万别多吃乱吃。
耳疼或不舒服应马上去医院检查。
即使没毛病，每年也应去体检一两次。
(2)防噪声。
过大的声音，刺耳的声音都是噪声，它们能损害人的听力。
要注意远离噪声。
当突然出现噪声时，可用手把耳堵住，并张大嘴巴。
儿童最好不用耳机听收音机。
(3)防进水。
游泳或洗澡、洗脸时，应特别注意，防止水进入耳内。
如感觉耳里进水，应立即侧耳单脚跳，让水流出来，或用棉球棍轻轻放进去，把水吸出来。
幼儿园《爱护耳朵》公开课教案
幼儿园《爱护耳朵》公开课教案一、教学目标1.让幼儿了解耳朵的重要性，知道如何爱护耳朵。
2.培养幼儿良好的生活习惯，增强自我保护意识。
3.通过游戏和活动，提高幼儿的观察力、注意力和语言表达能力。
二、教学重难点1.重点：了解耳朵的功能和重要性，掌握爱护耳朵的方法。
2.难点：引导幼儿在日常生活中养成爱护耳朵的好习惯。
三、教学方法直观教学法、游戏法、讨论法、情境教学法。
四、教学准备1.耳朵模型或图片。
2.各种声音的音频文件（如鸟鸣声、音乐声、嘈杂声等）。
3.故事《小熊的耳朵生病了》PPT。
4.小奖品若干。
五、教学过程1.导入（3分钟）播放一段轻柔的音乐，让幼儿闭上眼睛，静静地听一听。
然后提问：“你们听到了什么声音？是用什么听到的呢？”引出耳朵的话题。
2.认识耳朵的重要性（10分钟）展示耳朵模型或图片，介绍耳朵的结构和功能。
播放各种声音的音频文件，让幼儿感受不同的声音，体会耳朵的重要性。
讲述故事《小熊的耳朵生病了》，引导幼儿思考耳朵生病的原因和后果。
3.了解爱护耳朵的方法（15分钟）小组讨论：“我们应该怎样爱护耳朵呢？”请幼儿分享自己的想法。
教师总结爱护耳朵的方法，如：不要用尖锐的东西挖耳朵。
听到很大的声音时要捂住耳朵。
洗澡时避免水进入耳朵。
不要长时间戴耳机听音乐。
游戏“对错判断”：教师出示一些关于爱护耳朵的行为图片，让幼儿判断对错，并说明理由。
4.巩固与拓展（7分钟）游戏“听声音辨方向”：将幼儿分成小组，教师在不同的方向发出声音，让幼儿根据声音的方向指出相应的位置，锻炼幼儿的听力和反应能力。
发放小奖品，鼓励幼儿在日常生活中爱护耳朵。
5.总结（5分钟）回顾今天所学的内容，再次强调爱护耳朵的重要性。
鼓励幼儿将今天学到的爱护耳朵的方法告诉家人和朋友。
六、教学延伸1.在美工区投放材料，让幼儿画一画自己的耳朵或制作爱护耳朵的宣传海报。
2.在日常生活中，提醒幼儿注意爱护耳朵，养成良好的生活习惯。
3.请家长配合，在家中也关注幼儿的耳朵健康，共同爱护幼儿的耳朵。
幼儿园健康教案保护耳朵附反思
幼儿园健康教案保护耳朵附反思一、教学目标：1.了解耳朵的构造和功能；2.引导幼儿掌握正确的耳朵保护方法；3.培养幼儿爱护自己和他人的习惯。
二、教学准备：图片、耳模型、耳朵保护小册子、幼儿体验器械（如噪音模拟器）等。
三、教学过程：1.导入（5分钟）：教师问：“同学们知道耳朵是用来做什么的吗？”倾听幼儿回答，并对回答进行引导和解释。
2.学习（20分钟）：a)教师给幼儿讲解耳朵的构造和功能，通过图片和耳模型进行教学让幼儿更直观地了解。
b)教师向幼儿介绍常见的致伤因素，例如大声音乐、嘈杂环境、燃放鞭炮等，让幼儿了解这些因素可能会对耳朵造成伤害，并引导幼儿思考如何保护自己的耳朵。
3.操作体验（20分钟）：a)教师示范正确的噪音环境下保护耳朵的方法，如用手捂住耳朵或戴上耳塞。
b)教师引导幼儿进行实际操作，让他们亲自体验各种环境下对耳朵的影响，并感受到正确保护耳朵的重要性。
4.小结（10分钟）：a)教师带领幼儿回顾今天所学的知识，巩固对耳朵构造和功能的理解。
b)教师提醒幼儿日常生活中要注意保护耳朵的方法，并帮助幼儿制定保护耳朵的计划。
5.反思（5分钟）：教师与幼儿一起回顾课堂学习活动，引导幼儿思考以下问题：a)你今天学到了什么关于耳朵的知识？b)怎样才能保护好自己的耳朵？c)你会在日常生活中注意保护耳朵吗？为什么？四、教学延伸活动：1.制作耳塞：教师带领幼儿使用适合的材料制作耳塞，并让他们亲自试戴感受保护耳朵的效果。
2.视听故事：选择一些与耳朵保护相关的故事，通过听故事的方式进一步加深幼儿对耳朵保护的认识。
五、反思：在教学中，我认为我做得好的地方是在导入部分通过提问的方式让幼儿主动思考，激发他们的兴趣。
通过使用图片、模型等教具，幼儿能更加直观地了解耳朵的构造和功能。
在操作体验环节，我设计了亲身体验噪音环境的活动，让幼儿亲自感受到刺耳的声音对耳朵的影响，并在这个过程中培养了他们保护自己耳朵的习惯。
不足之处是在学习环节可能过于依赖教具，可能会使幼儿们对知识的吸收不够深入，下次需要更多地借助实物和互动活动来进一步巩固知识。
幼儿园小班健康教案《保护耳朵》含反思
幼儿园小班健康教案《保护耳朵》含反思幼儿园小班健康教案《保护耳朵》含反思导语：幼儿时期是孩子们身体发育和认知发展的关键时期，培养良好的健康习惯尤为重要。
本文将重点介绍幼儿园小班的健康教案——保护耳朵，帮助孩子们养成良好的听力习惯。
同时，我们还将对这个教案进行反思，为今后的教育工作提供改进的思路。
一、教案概述保护耳朵是小班的一堂健康教育课，旨在让孩子们认识到耳朵的重要性，学会保护自己的听力器官。
教案主要内容包括耳朵的结构和功能、常见的听力损伤原因、预防措施等。
二、教学目标1.了解耳朵的结构和功能，知道如何正确的保护耳朵。
2.认识到过度噪音对耳朵的损害。
3.学会正确使用耳塞等防护设备。
三、教学重点与难点1.重点：耳朵的结构和功能，了解噪音对耳朵的损害。
2.难点：正确使用耳塞等防护设备。
四、教学过程1.引入：通过问答的形式，询问孩子们对耳朵的认识，并向他们展示耳朵的图片。
2.讲解耳朵的结构和功能：将耳朵划分为外耳、中耳和内耳，解释耳朵的功能：听到声音、保持平衡。
3.讲解听力损伤原因：通过简单的例子，向孩子们展示耳朵在过度噪音下受损的情况。
如在电影院中音量过大、在玩具吵闹的环境中玩耍等。
4.讲解预防措施：向孩子们介绍如何正确保护耳朵，如远离噪音源、避免长时间接触噪音、佩戴耳塞等。
5.讲解正确使用耳塞等防护设备：将不同种类的耳塞示范给孩子们看，并展示正确佩戴的方法。
6.练习与巩固：组织孩子们进行小组活动，让他们讨论并列举常见的噪音源，同时提出相应的保护措施。
7.总结反思：回顾今天所学的内容，让孩子们说出他们在以后的生活中如何保护自己的耳朵。
五、反思与改进教案的设计兼顾知识性和实践性，通过直观的图片和互动的问答引导，使孩子们更好地理解耳朵的结构和功能。
同时，通过具体的例子，让孩子们了解到过度噪音对耳朵的损伤，进一步增强他们保护耳朵的意识。
然而，教案在讲解正确使用耳塞等防护设备的环节上可能有所不足。
下一次教学中，可以准备更多的耳塞，让每个孩子都能亲自体验正确佩戴的方法，并搭配更多的实例让孩子们深入理解耳塞的使用价值。
幼儿园用耳安全教育教案(3篇)
第1篇一、活动目标1. 了解耳朵的结构和功能，知道耳朵的重要性。
2. 学会正确使用耳朵，避免耳朵受到伤害。
3. 培养幼儿的自我保护意识，提高安全防范能力。
二、活动准备1. 教学课件：耳朵的结构与功能、耳朵受到伤害的案例等。
2. 实物教具：耳朵模型、耳塞、耳勺等。
3. 课堂互动环节：耳语游戏、耳朵保健知识问答等。
三、活动过程（一）导入1. 教师出示耳朵模型，引导幼儿观察耳朵的结构，提问：“你们知道耳朵有什么作用吗？”2. 幼儿自由发言，教师总结：耳朵可以听到声音，帮助我们了解周围的环境。
（二）耳朵的结构与功能1. 教师通过课件展示耳朵的结构，讲解外耳、中耳、内耳的功能。
2. 幼儿跟随教师一起学习耳朵的结构与功能，加深印象。
（三）耳朵受到伤害的案例1. 教师通过课件展示耳朵受到伤害的案例，如：耳朵进水、用尖锐物品掏耳朵等。
2. 幼儿讨论案例，分享自己的看法，教师总结：耳朵受到伤害会对我们的听力造成影响，甚至导致耳聋。
（四）正确使用耳朵1. 教师讲解正确使用耳朵的方法，如：避免大声喧哗、不随意掏耳朵等。
2. 幼儿跟随教师一起练习正确使用耳朵的方法。
（五）耳朵保健知识问答1. 教师提出关于耳朵保健的问题，如：“耳朵进水后应该怎么办？”2. 幼儿积极回答问题，教师点评并总结。
（六）课堂互动环节1. 耳语游戏：教师与幼儿进行耳语游戏，培养幼儿保护听力的意识。
2. 耳朵保健知识竞赛：幼儿分组进行耳朵保健知识竞赛，巩固所学知识。
（七）总结1. 教师对本次活动进行总结，强调耳朵的重要性及保护耳朵的方法。
2. 幼儿分享自己的收获，教师给予鼓励和表扬。
四、活动延伸1. 教师布置家庭作业：回家后向家长宣传耳朵保健知识，提醒家长关注孩子的耳朵健康。
2. 教师组织幼儿开展耳朵保健主题绘画活动，让幼儿用自己的方式表达对耳朵的保护意识。
五、活动反思1. 教师在活动中关注幼儿的参与度，及时调整教学策略，提高教学效果。
2. 教师通过生动有趣的教学方式，使幼儿对耳朵保健知识产生兴趣，提高自我保护意识。
幼儿园保护耳朵教案
幼儿园保护耳朵教案【篇一：幼儿园大班教案设计-保护我的小耳朵】保护我的小耳朵活动目标：1 ．通过故事，引导幼儿认识自己的身体器官，知道耳朵的重要性，懂得保护听力的方法。
2 ．培养幼儿养成良好的生活习惯，保护身体健康。
活动准备：1 ．耳朵生理解剖图一张。
2 ．故事挂图《保护我的小耳朵》。
3 ．乐器：铃鼓、三角铁、响板、碰钟。
4 ．图片：铃鼓、三角铁、响板、碰钟。
5 ．神秘袋。
6 ．作业纸：这样对吗？活动过程：1 ．谜语引出活动：圆圆脑袋一座山，兄弟两人住两边，从小到老不见面，各种声音能听见。
（打一人体器官）2 ．耳朵是人身体重要的器官之一，能帮助人们听到各种各样不同豹声音。
小朋友，仔细听一听：谁在哭呀？3 ．教师出示故事挂图《保护我的小耳朵》。
师：这个小男孩叫淘淘，今天他发现自己听不见妈妈小声和他说话了！淘淘的耳朵怎么了？我们一起听听这个故事吧。
4 ．教师借助挂图讲故事。
淘淘是一个聪明可爱的小男孩，平时喜欢听音乐，看电视。
可是呀，他总是喜欢把电视的声音调得大大的。
妈妈说：“吵死了吵死了！”可是淘淘喜欢呀。
他总是戴着耳机听音乐，还把声音开得大大的。
他还喜欢用大大的声音说话，小朋友们说：“哎呀呀！吵死啦，吵死啦！淘淘还有一个爱好，喜欢让妈妈给他掏耳朵，妈妈说掏干净了，可他还要妈妈继续掏，他觉得这样很舒服。
有一天，妈妈小声对淘淘说话，他竟然听不见了！淘淘吓得哭起来！妈妈也吓得赶紧送淘淘去医院。
医生对淘淘的耳朵进行了检查。
原来呀，是淘淘不注意保护自己的耳朵，听力减弱了。
幸亏早早发现去看医生，要不然，后果很严重。
医生告诉淘淘保护耳朵要注意的事项：尽量避免噪音，当听到刺耳的、很大的声音的时候，要用双手捂住耳朵或张大嘴巴；不能用尖硬的东西乱挖耳朵；游泳、洗澡的时候，要尽量避免水进人耳朵；不能长时间戴耳机；发现有耳病的时候要到正规医院的耳鼻喉科去诊治。
淘淘听了医生的话以后，看电视、听音乐、说话都注意音量不大不小。
保护耳朵小班健康教案5篇
保护耳朵小班健康教案5篇保护耳朵小班健康教案5篇耳朵位于眼睛后面，它具有辨别振动的功能，能将振动发出的声音转换成神经信号，然后传给大脑。
下面是小编给大家整理的保护耳朵小班健康教案，希望大家喜欢！保护耳朵小班健康教案精选篇1活动内容：耳朵听听乐活动目标：1、感知耳朵的作用，了解保护耳朵的方法。
2、喜欢玩听觉游戏，有初步的保护耳朵的意识。
3、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。
4、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。
活动重点：感知耳朵的作用。
活动难点：有初步的保护耳朵的意识。
活动准备：小镜子、耳朵图片、录音机等活动过程：1、播放歌曲，请幼儿说说听到了什么？导入主题。
2、观察图片，认识耳朵及作用。
让幼儿感知自己耳朵的位置，耳朵是用来听声音的。
3、游戏：《你的耳朵在那里？》每人一个小镜子，观察自己的耳朵。
（1）出示耳朵的图片，进一步观察耳朵。
（2）幼儿讨论：（1）耳朵的外型，观察发现每个人的耳朵都不一样。
(2)怎样保护耳朵。
小结：每个人都有耳朵，耳朵能帮我们听到许多声音。
我们要保护好耳朵，不要让耳朵受伤；不要往耳洞里塞小物品，不能对着小朋友的耳朵大声吼叫等等。
4、游戏：《听听说说》继续感知耳朵的用途，通过游戏分辨出各种声音。
5、活动结束。
教学反思：一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。
幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。
让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。
保护耳朵小班健康教案精选篇2活动目标：1．认识耳朵和鼻子，知道耳朵能听声音，鼻子能闻气味，了解一些简单的保护方法。
2．能用耳朵听辨不同声音，学习用鼻子闻气味的方法。
3．对听声音、闻气味活动产生兴趣。
活动准备：1．经验准备：熟悉生活中常见的声音，如：汽车喇叭声、电话铃声、小动物叫声等。
幼儿园小班健康教案《保护耳朵》含反思
幼儿园小班健康教案《保护耳朵》
1. 教学目标
1.能够正确认识耳朵的结构和功能；
2.知道捏耳朵、用力摔门等行为会伤害耳朵，并具备正确的保护耳朵的措施；
3.听从老师的指导，采取有益于耳朵健康的行为。
2. 教学过程
2.1 活动一：认识耳朵
通过介绍图片等形式，让幼儿了解耳朵的结构和功能。
2.2 活动二：保护耳朵
1.讲解伤害耳朵的行为，如捏耳朵、用力摔门等，引导幼儿明确这些行为会伤害自己的耳朵；
2.告诉幼儿正确的保护耳朵的措施，如不用力碰撞耳朵，不捏耳朵等；
3.立即实践，让幼儿对于保护耳朵的措施有更深刻的认识。
2.3 活动三：听从老师的指导
1.告诉幼儿老师有责任保护他们的耳朵，让幼儿明白老师的指导是有益于耳朵健康的；
2.在平时教学中，引导幼儿听从老师的指导，积极采取有益于耳朵健康的行为。
3. 教学反思
在教学过程中，老师通过图片、讲解等多种方式让幼儿了解耳朵的结构和功能，引导幼儿明确保护耳朵的重要性。
在活动二中，老师通过实际操作让幼儿亲身体验保护耳朵的措施，达到更好的教学效果。
在活动三中，老师强调老师的指导对于幼儿耳朵健康的重要性，鼓励幼儿听从老师的指导，培养幼儿的健康意识和自我保护能力。
然而，教学过程中仍有不足之处。
一方面，这样的教学仍停留在表层，对于幼儿的深层次认识尚不够充分。
另一方面，由于幼儿自身的特性，部分幼儿跟随老师的指导和要求执行并不理解，需要更多的教学实践和针对性的辅导。
在今后的教学中，希望能够更多的关注幼儿的个性差异，采取多种教学手段和方法，提高教学效果。
幼儿园保护耳朵教案（通用3篇）
幼儿园保护耳朵教案（通用3篇）幼儿园保护耳朵篇1活动目标1.通过观察，了解耳朵的外形特点和构造。
2.让幼儿在比较、讨论中了解耳朵的三大作用以及在生活中该怎样保护自己的耳朵。
3.发展幼儿的听觉感官，培养探索自身奥秘的兴趣。
人耳朵的外形特点、构造以及作用。
活动重点：让幼儿在比较、讨论中了解耳朵的三大作用。
活动难点：发展幼儿的听觉感官，培养探索自身奥秘的兴趣。
活动准备易拉罐做成的各种响罐（里面装的物体不同）活动过程一、兴趣导入——教师出示制作好的装有沙子和弹珠的易拉罐两只，晃动罐子，请幼儿倾听，根据声音的不同，来判断罐子中装的是什么。
让幼儿对本活动产生兴趣，增加趣味性。
二、了解耳朵的构造。
1.引导幼儿用镜子观察耳朵，为后面准确区分各部位做准备。
2.结合教材上的耳朵解剖图请幼儿看多媒体（耳朵的结构图）——采用多媒体教学法与多渠道参与法，让幼儿在观察后说，在看后了解在参与后掌握耳朵的各部位名称。
三、了解耳朵的作用1.了解耳朵听音的功能（采用体验法，让幼儿感受到耳朵的重要性）。
2.了解耳朵的听觉功能——采用感知体验法。
让幼儿通过各种感官来认识和判别事物的特性。
这种方法能有效地激发幼儿参与活动和在活动中探究的兴趣，加强他们对事物认识的印象。
3.了解声音的传递——（采用了游戏法）。
请四个幼儿扮演外耳、中耳、内耳和大脑，每隔1米站一排，幼儿边游戏教师边讲解声音的传播过程，让幼儿直观形象了解声音在耳朵的传递过程。
四、讨论如何保护耳朵——本环节幼儿与教师要产生共鸣，在感受耳朵的重要性的同时学会保护耳朵的基本方法。
五、活动延伸：拓展训练，知识延伸。
教师扮演医生给幼儿讲述保护耳朵的卫生知识，加强对不掏耳朵等习惯的引导。
活动反思1.本堂课教学内容的选择比较适合幼儿生活经历，所以课堂上幼儿兴趣浓、积极性强。
2.由于课前准备充分，准备了丰富的可操作的各种响罐，每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索，对实现三大活动目标起到了积极有效的作用。
小班保护耳朵安全教育课
1. 知识目标：了解耳朵的作用，知道耳朵的构造，了解保护耳朵的方法。
2. 能力目标：学会用正确的方法保护耳朵，提高自我保护能力。
3. 情感目标：激发幼儿对耳朵保护的兴趣，培养幼儿关爱自己的意识。
二、活动准备1. 物质准备：耳朵模型、听力测试器、保护耳朵的方法图片、儿歌《保护耳朵》等。
2. 经验准备：幼儿已有耳朵的基本认知。
三、活动过程1. 导入教师出示耳朵模型，引导幼儿观察并提问：“这是什么？它有什么作用？”2. 讲解耳朵的构造和作用（1）教师用简单易懂的语言向幼儿讲解耳朵的构造和作用。
（2）展示听力测试器，让幼儿了解耳朵的听力功能。
3. 学习保护耳朵的方法（1）教师展示保护耳朵的方法图片，引导幼儿观察并讲解。
（2）幼儿跟随教师一起学习儿歌《保护耳朵》，加深对保护耳朵方法的印象。
4. 实践活动（1）分组进行听力测试，让幼儿了解自己的听力状况。
（2）教师组织幼儿进行保护耳朵的游戏，如：“耳朵猜猜猜”、“保护耳朵接力赛”等。
5. 总结教师总结本次活动内容，强调保护耳朵的重要性，鼓励幼儿在日常生活中养成良好的习惯。
1. 家庭作业：请家长协助幼儿完成以下任务：（1）与幼儿一起观察耳朵，了解耳朵的构造和作用。
（2）教育幼儿在日常生活中注意保护耳朵，如：避免大声喧哗、不挖耳朵等。
2. 区域活动：在美工区设置“耳朵贴画”活动，让幼儿发挥想象力，用彩纸、贴纸等装饰耳朵模型。
3. 亲子活动：家长与幼儿一起观看关于耳朵保护的教育视频，共同学习保护耳朵的知识。
五、活动反思本次小班保护耳朵安全教育课，通过讲解、游戏等多种形式，使幼儿了解了耳朵的构造、作用和保护方法。
在活动过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。
但部分幼儿在听力测试中表现出听力下降的现象，提示我们应加强幼儿听力保护教育。
在今后的活动中，我们将继续关注幼儿的听力状况，提高幼儿的保护意识。
幼儿园保护耳朵健康教案4篇
幼儿园保护耳朵健康教案4篇幼儿园保护耳朵健康教案1活动名称：保护耳朵活动目标：1、知道耳朵的功能，会用耳朵辨别不同的声音。
2、懂得耳朵对人的重要性，了解保护耳朵的办法。
活动重难点：知道耳朵的功能，了解保护耳朵的方法。
活动准备：音乐、铃鼓、黄豆、PPT活动过程：一、导入活动1、通过复习歌曲《小手拍拍》导入活动播放《小手拍拍》音乐视频，教师带领幼儿一起做律动。
2、重点提出耳朵来讲。
提问：耳朵在哪里，长什么样？幼儿讨论并回答。
教师总结：耳朵摸起来软软的，像数字3，每个小朋友有两只小耳朵。
二、具体过程1、了解耳朵的用处（1）耳朵能听见声音直接提问：耳朵有什么作用？幼儿讨论并回答。
教师总结：我们的小耳朵能听见各种各样的声音。
（2）游戏环节—猜一猜。
师：现在，请小朋友们把眼睛闭上，看看你们能不能猜到老师在干什么？我看看你们谁最厉害，猜的又对又快。
幼儿们闭上眼睛后，教师做动作，让幼儿猜出老师在干嘛。
师：咦，奇怪，你们不是都闭着眼睛吗，怎么还知道我干了些什么呀？幼：我们听见了，用耳朵听的。
（3）再次游戏，让幼儿感知耳朵的用处。
让幼儿闭起眼睛，分别请个别幼儿上来说话，让其与幼儿猜出他是谁。
提问幼儿耳朵能干什么？教师总结：我们的耳朵可以听见各种各样的声音，说话声、拍手声、音乐等等。
通过游戏让幼儿知道耳朵除了能听见声音，还有分辨声音的功能。
2、讨论保护耳朵的方法教师播放ppt图片，让幼儿观察图片上的行为，并进行讨论提问。
（1）不用力揪耳朵。
（2）不用棍子或者尖的东西戳耳朵。
（3）避开噪声，例如鞭炮的爆炸声，当发现有人燃放鞭炮时，我们应该站得远一些，或用手捂住我们的耳朵。
（4）天气还冷时还要戴耳帽、围巾等，保护好耳朵，不要被冻伤。
（5）继续讨论保护耳朵的其他方法A、教师拿出黄豆提问：那我现在想把这颗黄豆塞进耳朵里行吗？幼：不行，那样就听不见了。
教师总结：小朋友们说的很对，我们千万不能把这些小东西放进我们的耳朵里，那样做是很危险的，会伤害到我们的耳朵。
幼儿保护耳朵教案5篇
幼儿保护耳朵教案5篇幼儿保护耳朵教案篇1活动目标：1、感受耳朵的紧要，了解珍惜耳朵的简单常识。
2、听辨同伴的声音，进展听觉的灵敏性。
3、培育幼儿养成良好生活习惯的意识。
4、积极的参加活动，大胆的说出本身的想法。
活动重难点：使幼儿感受耳朵的紧要性，了解珍惜耳朵的简单常识。
听辨同伴的声音，进展听觉的灵敏性。
活动过程：一、猜谜引出课题左一片，右一片，隔座大山看不见。
二、游戏“猜猜我是谁”1、老师讲解游戏的玩法：请一位幼儿趴在老师的腿上，请另一位幼儿走到该幼儿旁边说“，猜猜我是谁？”让猜的幼儿依据声音说出对方的名字。
游戏依次进行。
2、幼儿进行游戏当幼儿才不精按时，教室依据性别、外貌特征或衣着装扮给与适当的提示。
3、提问:游戏时眼睛看不见为什么还能猜出小伙伴的名字？（引导幼儿说出耳朵能听出不同的人发出不同的声音）4、老师小结:小耳朵真好,能帮忙我们辨别出很多不同的声音。
三、耳朵还能听见什么声音？1、你的耳朵听到过什么声音？（引导幼儿说说声音是什么样的，请幼儿学说象声词）2、请幼儿听听磁带众的各种声音，说说是什么发出的声音，并学一学这些声音。
四、看看我们的耳朵1、引导幼儿相互察看耳朵，摸摸伙伴的耳朵。
2、出示耳朵的图片，进一步认得耳朵。
3、老师小结：我们的耳朵能听见各种各样的声音，小耳朵真是我们的好宝贝!我们要珍惜它。
五、珍惜我们的耳朵1、说说我们该怎么珍惜本身的耳朵呢？2、请幼儿自由发表本身的观点。
3、老师小结：不往耳朵里塞小东西；听音乐、看电视音量要适中；不对别人大喊大叫等。
幼儿保护耳朵教案篇2活动目标：1．懂得保护本身的耳朵，并学会正确的自护方法。
2．知道3月3日是爱耳日，加强幼儿自我保护意识。
3．初步了解健康的小常识。
4．培育良好的卫生习惯。
5．了解紧要症状，懂得防备和治疗的自我保护意识。
活动准备：多媒体、乐器活动过程：一、导入激趣。
摸摸小耳朵，猜谜语：左一片，右一片，隔座山儿看不见。
二、讨论耳朵的作用。
幼儿园小班健康教育《保护耳朵》教案设计
一、教学目标：1. 让幼儿了解耳朵的结构和功能，知道耳朵对人们的重要性。
2. 培养幼儿保护耳朵的良好习惯，提高幼儿的自我保健能力。
3. 通过活动，培养幼儿的合作精神和动手操作能力。
二、教学重点：1. 让幼儿了解耳朵的结构和功能。
2. 培养幼儿保护耳朵的良好习惯。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解耳朵对人们的重要性。
2. 教育幼儿在日常生活中如何保护耳朵。
四、教学准备：1. 教具：耳朵的图片、耳朵模型、听力测试仪等。
2. 学具：幼儿用书、画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程：1. 导入：教师通过展示耳朵的图片，引导幼儿观察并说出耳朵的名称，引发幼儿对耳朵的好奇心。
2. 基本环节：a. 教师向幼儿讲解耳朵的结构和功能，让幼儿了解耳朵对人们的重要性。
b. 教师进行耳朵保护的示范，教育幼儿在日常生活中如何保护耳朵。
c. 幼儿进行听力测试，体验耳朵的重要性。
3. 延伸环节：a. 幼儿通过绘画、手工制作等方式，表达自己对耳朵的认识和保护耳朵的决心。
b. 教师组织幼儿进行保护耳朵的游戏，培养幼儿的保护耳朵的良好习惯。
4. 总结环节：教师引导幼儿回顾本次活动，强化幼儿保护耳朵的意识。
六、教学方法：1. 直观演示法：通过展示耳朵的图片、模型等，让幼儿直观地了解耳朵的结构和功能。
2. 情境教学法：创设生活情境，引导幼儿体验耳朵的重要性。
3. 游戏教学法：通过趣味游戏，培养幼儿保护耳朵的良好习惯。
4. 动手操作法：让幼儿亲自动手操作，提高幼儿的实践能力。
七、教学内容：1. 耳朵的结构和功能。
2. 保护耳朵的方法和技巧。
3. 耳朵疾病的预防及护理。
八、教学步骤：1. 导入：教师通过展示耳朵的图片，引导幼儿观察并说出耳朵的名称，引发幼儿对耳朵的好奇心。
2. 讲解耳朵的结构和功能，让幼儿了解耳朵对人们的重要性。
3. 示范保护耳朵的方法和技巧，教育幼儿在日常生活中如何保护耳朵。
4. 讲解耳朵疾病的预防及护理，提高幼儿的自我保健能力。
幼儿园中班《保护耳朵》健康教案与反思
幼儿园中班《保护耳朵》健康教案与反思幼儿园中班《保护耳朵》健康教案与反思在不断进步的社会中，我们要有一流的教学能力，反思过去，是为了以后。
那么什么样的反思才是好的呢？以下是店铺为大家收集的幼儿园中班《保护耳朵》健康教案与反思，欢迎阅读与收藏。
幼儿园中班《保护耳朵》健康教案与反思篇1活动意图：幼儿的耳朵是很脆弱的，生活中如何保护宝宝的耳朵，不让幼儿的耳朵受到伤害呢?日常生活中，有的幼儿喜欢掏耳朵，有的幼儿还会故意在同伴的耳朵边大声说话，这样的行为导致耳朵会受伤，耳朵对每个人来说都非常重要，保护耳朵更是健康生活的重要保证。
根据中班幼儿的生活经验，设计了本次活动《保护耳朵》。
旨在通过活动让幼儿在生活中学习一些简单而必要的自我保护方法，积累自我保护的经验。
活动目标：1、了解耳朵的特征，懂得耳朵的用处大。
2、知道耳朵可以听见声音，知道保护耳朵的重要性。
活动准备：PPT，图片：耳朵，耳垂，耳廓;数字3，“?”;耳环、眼镜、音乐盒。
活动重点：养成好习惯，注意保护耳朵的健康。
活动过程：一、了解耳朵的外形特征与简单的构造1、耳朵谜语：圆圆脑袋一座山，兄弟两人住两边，各种声音能听见，从小到老不见面。
2、(出示人的耳朵图片)这是我们人类的耳朵，它象什么?小结：看上去像数字3，也有点像一个大大的“?”3、提问：看看摸一摸你身边好朋友的耳朵，告诉我发现什么?(软软的是耳垂、弯弯的是耳廓)小结：人的耳朵是长在脑袋左右两边的，是由耳垂、耳廓和内耳构成的。
二、了解耳朵的用处大人长得耳朵有什么用?过渡语：耳朵的作用就躲在这3个数字的后面，在每一个数字后面藏着一件东西，代表耳朵的一种作用。
眼镜——架在耳朵上——支架的作用耳环——戴在耳朵上——装饰的作用音乐盒——听声音的作用——听听各种各样的声音小结：耳朵的作用可真大啊，不但可以听声音，还有装饰的作用，让人变得更美丽，还有支架的作用，夹住许多的东西。
三、保护耳朵的重要性过渡语：耳朵是一个非常重要的器官，我们的生活时时刻刻离不开耳朵(出示图片)1、小朋友听故事2、接线员听电话3、飞行员戴耳机，接受地面上的命令4、医生戴听诊器，听出人们健康还是有病提问：耳朵这么重要，我们要不要保护耳朵呢?应该怎么保护耳朵呢?小结：要保护好耳朵，就不要发出噪音，不能把小东西塞在耳朵里，不随便挖耳朵，做一个爱护耳朵的好孩子。
幼儿园中班健康教案《保护耳朵》含反思
幼儿园中班健康优秀教案《保护耳朵》含反思一、教学目标：1. 让幼儿了解耳朵的结构和功能，知道保护耳朵的重要性。
3. 提高幼儿的自我保护意识，学会简单的耳朵保健方法。
二、教学重点：1. 耳朵的结构和功能。
2. 保护耳朵的方法。
三、教学难点：1. 耳朵的保健方法。
2. 如何在日常生活中保护耳朵。
四、教学准备：1. 耳朵的图片和文字资料。
2. 耳朵保健方法的视频或图片。
3. 幼儿用书《保护耳朵》。
五、教学过程：1. 导入：通过图片和实物，引导幼儿观察和认识耳朵的结构和功能。
2. 基本知识：讲解耳朵的重要性和保护耳朵的方法。
3. 观看视频或图片：展示耳朵保健方法，让幼儿学习和模仿。
4. 分组讨论：让幼儿分组讨论如何在日常生活中保护耳朵，分享自己的经验和想法。
5. 实践活动：让幼儿动手操作，模拟耳朵保健的方法。
6. 总结：复习耳朵的结构和功能，强调保护耳朵的重要性。
7. 作业：让幼儿回家后，向家长介绍所学内容，共同制定耳朵保健计划。
教学反思：在教学过程中，我发现部分幼儿对耳朵的结构和功能理解不够深入，在导入环节，我通过实物和图片的展示，帮助幼儿更好地认识耳朵。
在实践活动环节，我发现幼儿对耳朵保健方法的掌握不够熟练，在讲解完方法后，我让幼儿分组讨论，并动手操作，加强实践体验。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的学习情况，针对性地调整教学方法，确保教学目标的有效达成。
加强家园合作，让家长了解幼儿园的教育目标和方法，共同关注幼儿的健康成长。
六、教学活动：1. 耳朵认知小游戏：通过耳朵贴图、拼图等形式，让幼儿进一步熟悉耳朵的结构。
2. 耳朵保护情境剧：创设生活情境，让幼儿表演如何正确保护耳朵。
3. 耳朵保健歌曲：学唱关于耳朵保健的歌曲，增强幼儿的兴趣和记忆。
七、教学评价：1. 观察幼儿在游戏和情境剧中的表现，评估他们对耳朵保护知识的掌握程度。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中耳朵保健行为的实施情况。
保护我的耳朵教案及反思
保护我的耳朵教案及反思一、教学目标：1. 让幼儿了解耳朵的结构和功能，知道保护耳朵的重要性。
3. 通过活动，培养幼儿的合作精神和动手操作能力。
二、教学内容：1. 耳朵的结构和功能2. 保护耳朵的方法3. 耳朵卫生习惯的培养三、教学方法：1. 图片展示法：通过展示耳朵的图片，让幼儿了解耳朵的结构。
2. 故事导入法：通过讲解耳朵的故事，引导幼儿关注耳朵的健康。
3. 游戏互动法：通过耳朵保健游戏，让幼儿掌握保护耳朵的方法。
4. 实践操作法：让幼儿动手操作，培养耳朵卫生习惯。
四、教学准备：1. 耳朵的图片和实物模型2. 耳朵保健游戏材料3. 清洁工具（如耳勺、棉签等）五、教学过程：1. 导入：讲解一个关于耳朵的故事，引导幼儿关注耳朵的健康。
2. 讲解耳朵的结构和功能：展示耳朵的图片和实物模型，让幼儿了解耳朵的结构和功能。
3. 讲解保护耳朵的方法：教育幼儿如何正确挖耳朵、避免巨大声响等。
4. 耳朵保健游戏：组织幼儿进行耳朵保健游戏，让幼儿在游戏中掌握保护耳朵的方法。
5. 实践操作：让幼儿动手操作，培养耳朵卫生习惯。
7. 家庭作业：布置关于保护耳朵的家庭作业，让幼儿与家长共同参与。
8. 教学反思：对本次教学活动进行反思，总结优点和不足，为下次教学活动提供改进方向。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对耳朵保护和卫生习惯的掌握情况。
2. 通过问答环节，评估幼儿对耳朵结构和功能的理解程度。
3. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中实践保护耳朵的情况。
七、教学延伸：1. 开展“耳朵保护小卫士”评选活动，鼓励幼儿在日常生活中积极践行耳朵保护措施。
2. 组织家长参加“耳朵健康知识讲座”，提高家长对耳朵健康的重视。
3. 开展“耳朵环保绘画比赛”，让幼儿通过绘画表达保护耳朵的决心。
八、教学注意事项：1. 在讲解耳朵结构时，确保语言简单易懂，便于幼儿理解。
2. 在实践操作环节，注意安全事项，如使用耳勺时避免损伤幼儿耳朵。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园保护耳朵教案幼儿园保护耳朵教案1活动目标1.通过观察，了解耳朵的外形特点和构造。
2.让幼儿在比较、讨论中了解耳朵的三大作用以及在生活中该怎样保护自己的耳朵。
3.发展幼儿的听觉感官，培养探索自身奥秘的兴趣。
人耳朵的外形特点、构造以及作用。
活动重点：让幼儿在比较、讨论中了解耳朵的三大作用。
活动难点：发展幼儿的听觉感官，培养探索自身奥秘的兴趣。
活动准备易拉罐做成的各种响罐（里面装的物体不同）活动过程一、兴趣导入——教师出示制作好的装有沙子和弹珠的易拉罐两只，晃动罐子，请幼儿倾听，根据声音的不同，来判断罐子中装的是什么。
让幼儿对本活动产生兴趣，增加趣味性。
二、了解耳朵的构造。
1．引导幼儿用镜子观察耳朵，为后面准确区分各部位做准备。
2．结合教材上的耳朵解剖图请幼儿看多媒体课件（耳朵的结构图）——采用多媒体教学法与多渠道参与法，让幼儿在观察后说，在看后了解在参与后掌握耳朵的各部位名称。
三、了解耳朵的作用1．了解耳朵听音的功能（采用体验法，让幼儿感受到耳朵的重要性）。
2．了解耳朵的听觉功能——采用感知体验法。
让幼儿通过各种感官来认识和判别事物的特性。
这种方法能有效地激发幼儿参与活动和在活动中探究的兴趣，加强他们对事物认识的印象。
3．了解声音的传递——（采用了游戏法）。
请四个幼儿扮演外耳、中耳、内耳和大脑，每隔1米站一排，幼儿边游戏教师边讲解声音的传播过程，让幼儿直观形象了解声音在耳朵的传递过程。
四、讨论如何保护耳朵——本环节幼儿与教师要产生共鸣，在感受耳朵的重要性的同时学会保护耳朵的基本方法。
五、活动延伸：拓展训练，知识延伸。
教师扮演医生给幼儿讲述保护耳朵的卫生知识，加强对不掏耳朵等习惯的引导。
活动反思1．本堂课教学内容的选择比较适合幼儿生活经历，所以课堂上幼儿兴趣浓、积极性强。
2．由于课前准备充分，准备了丰富的可操作的各种响罐，每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索，对实现三大活动目标起到了积极有效的作用。
3．在教学环过程中，学生成为活动的主体，他们主动、自愿、积极参与；老师适时参与、指导、启发、调整，使幼儿活动始终处于一种积极向上的求知状态，幼儿玩中学，学中玩。
4．由于本班幼儿个体差异性大，幼儿在活动中的个体差异导致的异样反馈不能得到及时有效的处理，需要课后个体指导；另外在讨论如何耳朵进由于幼儿生活经历不多，能说出正确保护方法的较少，这也为老师适时调整教学策略提供了一个机会，也是考验教师课堂教学的驾驭能力。
幼儿园保护耳朵教案2活动目标1、懂得保护自己的耳朵，并学会正确的自护方法。
2、知道当耳朵、鼻子里有异物进入时该怎么做。
活动准备故事书活动过程一、谈话：你有没有被鱼刺卡住过？后来是怎么解决的？鼻子里有没有不小心掉进过东西？你又是如何处理的？二、起活动兴趣。
1、提问致疑：今天有个叫小毛的小朋友鼻子里长虫子了，不知道是怎么回事？2、幼儿大胆的猜测。
三、听故事，回答问题。
1、小朋友，如晨你的糖果没吃完，你会怎么办？放到哪里？2、当耳朵、鼻子里有异物进入时，是否应该用手指去挖出来？为什么不能，要怎么做才对？3、鱼刺在喉咙里时，最安全的是什么方法？4、我们要怎么样保护耳朵呢？幼儿园保护耳朵教案3活动目标1、能仔细观察图片，用完整的话讲述耳朵进水后的处理方法。
2、了解保护耳朵的一些正确方法。
活动准备：故事书活动过程一、看图说说讲讲，理解故事内容。
1、你们看图上有谁？（火帽子、跳跳蛙、小老鼠和红袋鼠）他们在干什么？（捉迷藏）那你知道谁在找吗？（火帽子）你是怎么知道的？（他用手蒙住眼睛）2、那小伙伴们藏在哪里呢？（红袋鼠、小老鼠藏在草丛里，跳跳蛙藏在池塘里）3、谁能把这张图上的内容完整地讲讲。
4、朋友们都藏好了，火帽子开始找了。
找呀找，它找到了谁？（红袋鼠）它是怎么找到的？（发现草丛里有红色的小花在晃动，一看就找到了红袋鼠）5、找到了红袋鼠，火帽子继续找小老鼠和跳跳蛙，可是他找来找去都找不到，这时它想到了请谁来帮忙？6、小象想了什么好办法？（用鼻子在池塘里甩一甩）看，谁出来了？跳跳蛙藏在哪里？7、小象帮助火帽子找到了跳跳蛙，可是发生了一件什么可怕的事情？（幼儿观察图片：引导幼儿说出水、小老鼠到了小象耳朵里）小象耳朵里的水出不来，它的心情怎么样？（很着急）二、知道耳朵进水的处理方法1、那该怎么办呢？（幼儿想办法）2、到底该怎么办呢？我们来听一听（单腿跳一跳，用手捂住耳朵再松开，脑袋歪一歪，水就会流出来了）3、红袋鼠告诉小象该怎么做呀？（幼儿学一学，做一做）4、小象照着红袋鼠的方法做，耳朵里的水真的出来了。
哎呀，小象耳朵里还流出了什么？（小老鼠）5、可是小老鼠的耳朵也进了水，我们快告诉它应该怎么做？（请幼儿完整讲述）6、照着我们的方法，你看，小老鼠的耳朵里又流出了什么？三、了解一些保护耳朵的方法。
1、夏天到了，我们经常要洗澡，如果洗澡的时候水到了耳朵里，你们会怎么做的？2、水流进了耳朵可以用这个办法，那如果小虫子到了耳朵里我们应该怎么办？（把耳朵对着有光的地方，小虫就会爬出来，不要用手去挖）3、耳朵对我们来说真的很重要，所以我们要学会保护自己的耳朵，要让耳朵不受伤，我们平时还应该注意些什么？4、小结：耳朵是我们身上的重要器官，如果水、虫子等到了耳朵里，我们要用正确的方法把它弄出来，平时不能经常挖耳朵，不能把小东西放到耳朵里，不用尖尖的东西去戳耳朵，有很响的声音要把耳朵捂起来，把嘴巴张大，我们要保护好自己的耳朵。
幼儿园保护耳朵教案4活动设计背景耳朵是我们的五官之一，我们通过耳朵的听，可以辨别出声音的来源，并且可以分辨出我们听到的声音是悦音还是噪音。
因此耳朵对我们来讲是很重要的。
由于幼儿园的孩子年龄小，对身体的各个器官都很好奇，很容易做一些危险的尝试，比如说把一些小的东西放进自己的耳朵或是鼻孔里，导致受到伤害。
如果小朋友们不爱惜自己的耳朵，让他生了病或是受到伤害，那就再也听不到声音了。
在本节活动中只要是让幼儿知道耳朵的功能以及对人的重要性，简单的了解一些保护耳朵的方法。
活动目标1、了解耳朵的功能。
2、了解哪些行为会危害耳朵的健康。
3、纠正不良习惯，逐步养成良好的个人保健和卫生习惯。
4、了解生病的症状，知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。
5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
教学重点、难点1、重点：知道耳朵的功能及对人的重要性，养成好习惯，注意保护耳朵的健康。
2、难点：了解保护耳朵的方法，能用汉语表达出三种以上保护耳朵的方法。
活动准备常见的打击乐器、录音机、音乐磁带、噪音录音、耳朵的挂图、课件等。
活动过程1、通过猜谜语引出活动主题教师：小朋友你们好，今天李老师很高兴和你们一起上课，现在我要和你们一起分享一个谜语，可是我也不知道是什么，所以想请小朋友来帮助我，看看谁最聪明能最先猜出来。
出示谜面：左一片，右一片，中间隔山看不见。
教师引导幼儿说出谜底后回答问题。
教师：(1)那你们知道谜底是什么了吗?对，是小耳朵。
现在就请小朋友跟我一起说：耳朵、耳朵、我有一对小耳朵。
那摸一摸你们的耳朵，再看看旁边小朋友的耳朵，说一说小耳朵长的什么样?跟老师说：小耳朵，两片子，伸一伸，扇扇子。
(2)那你们知道小耳朵有什么用处吗?接下来，我就带你们做一个“小耳朵真有用”的游戏，等做完了这个游戏你们就知道我们的小耳朵有什么用了。
2、游戏：“小耳朵真有用”教师：现在请小朋友把眼睛闭上，看你们能不能猜出来老师在干什么了? 教师将准备好的录音机、打击乐器、噪音，使它们发出声音，让幼儿说一说都听到什么声音。
初步了解耳朵的用处。
教师：(1)小朋友你们刚才知道老师在干什么吗?(2)咦，奇怪，你们不是把眼睛都闭上了吗，怎么知道的?(3)那现在再请你们把眼睛闭上用手把耳朵捂住，看你们还能猜出来我在干什么?(4)你们知道刚才我又干什么了吗?为什么?教师小结：我们的耳朵可以帮助我们听见各种不同的声音，有美妙的歌声、琴声，像这种声音我们叫它是悦音。
还有一种特别刺耳难听的声音，那就是噪音。
其实我们身上的每个器官都有非常大的作用，比如说眼睛可以看，鼻子可以闻，耳朵可以听，嘴巴可以吃东西还可以说话。
所以我们要保护好身体的每个器官，不能让他们受到伤害。
3、情景表演让幼儿讨论如何保护耳朵一名小朋友捂着耳朵表情痛苦地跑进来，告诉老师自己的耳朵疼的’厉害。
教师：(1)这个小朋友怎么了?(2)她的耳朵为什么疼?(3)医生说她的耳朵里进了一粒小豆子，并且已经发炎，多可怕呀。
那你们说一说，我们应该怎样保护自己的耳朵?(4)看动画片《不要随便掏耳朵》教师小结：在生活中我们能不能随便掏耳朵，如果要掏耳朵必须有爸爸妈妈的帮助下才可以。
我们要学会保护自己的耳朵，跟别人说话的时候声音不能太大，不能对着小朋友的耳朵大喊大叫，更不能用尖利的物体去掏耳朵，因为耳朵里的耳膜对我们很重要，如果把它弄破，就听不见声音了。
如果听见特别刺耳或是特别大的声音时要用手把耳朵捂住或者张大嘴巴，这样可以减少声音对耳膜的刺激。
4、音乐游戏“请你猜猜我是谁”规则：请一名幼儿上来用布蒙住眼睛，其他人围成一个圆圈，边听音乐边走，当音乐停之后就不许再动，让蒙眼睛的幼儿来摸，被摸到的小朋友说：“请你猜猜我是谁”，被蒙眼睛的幼儿要说出该幼儿的名字。
5、教师小结：今天你们玩得高兴吗?我也很高兴。
我们不仅知道了耳朵可以听见各种不同的声音，还有分辨声音的功能，既然耳朵对我们很重要，那就请小朋友爱护、保护好自己的耳朵。
6、结束活动：在大自然当中还有很多我们没有听过的声音，你们想不想去听一听呢?那现在我们级一起去外面听一听吧!教学反思一、教学内容方面我执教了学前双语教材中健康领域《保护耳朵》一课，这是一节双语教学活动课，这节课的教学目标是：1、了解耳朵的功能。
2、了解哪些行为会危害耳朵的健康。
3、纠正不良习惯，逐步养成良好的个人保健和卫生习惯。
会用耳朵仔细听声音，分辨不同的声音，知道耳朵是身体重要的器官，我们应该保护耳朵。
这样能让幼儿知道应该保护自己的耳朵并且知道怎样保护如何保护，听各种声音，可以让孩子锻炼自己的听力，让孩子知道耳朵的功能以及对人的重要性，简单的了解一些保护耳朵的方法。
在上课内容上，我设计了谜语;游戏“小耳朵真有用”;情境表演等环节来让幼儿认识自己的耳朵，并教授孩子如何保护自己的耳朵。
二、教学过程方面先简述一下活动流程：首先以《五官歌》来活跃气氛，然后以谜语的形式让孩子知道耳朵是五官之一，让孩子认识自己的耳朵，我们通过耳朵的听，可以辨别出声音的来源，并且可以分辨出我们听到的声音是悦音还是噪音。
知道耳朵是用来听声音的。
没有耳朵就没法听到声音了，从而让幼儿知道保护耳朵的重要性，教授保护耳朵的方法。
和幼儿一块来做游戏：“小耳朵真有用”，老师播放各种声音幼儿仔细辨别各种声音。