七年级体育与健康 耐力跑—定时跑教案
体育耐力游戏初中教案
一、指导思想本课以健康第一、以学生发展为本”为指导思想，以新课程标准为依据，充分发挥学生主体作用，促进学生身心健康，培养学生对体育课的兴趣，力求给学生一个亲切、和谐、灵活轻松的课堂氛围，使学生真正体验到体验与健康课的乐趣。
二、教材分析耐力跑是初中体育教学的重要内容，通过耐力跑游戏可以有效地提高学生的耐力素质，增强心肺功能，培养学生勇敢、顽强、团结协作的精神。
在教学过程中，应注重让学生掌握正确的跑步技巧，培养他们的规则意识，提高自我创编游戏的能力。
三、学情分析初中生正处于青春期，身体和心理都在快速发展阶段。
他们对体育活动充满热情，但耐力素质普遍较低，需要在教学中逐步提高。
学生已经具备了一定的团队协作意识和竞争意识，这为耐力跑游戏的教学提供了良好基础。
四、课的目标1、通过耐力跑游戏的教学，使学生掌握正确的跑步技巧，提高耐力素质。
2、通过参与耐力跑游戏，使学生体验到团队协作和竞争的乐趣，培养勇敢、顽强、团结的精神。
3、引导学生主动参与体育活动，养成坚持锻炼的习惯，提高自我管理能力。
五、课的内容1、耐力跑游戏设计：如“团队接力跑”、“障碍跑”、“追逐跑”等，根据学生实际情况，合理设置游戏规则和难度。
2、跑步技巧教学：教授正确的跑步姿势、呼吸技巧、步频等，让学生在游戏中潜移默化地提高耐力素质。
3、团队协作训练：在游戏中培养学生之间的默契，提高团队协作能力。
六、教学过程1、课堂导入：以生动有趣的故事或游戏引起学生兴趣，导入本节课的主题。
2、基本技能教学：讲解和示范跑步技巧，让学生在实践中掌握要领。
3、游戏设计：根据学生水平，设计适合的耐力跑游戏，并明确游戏规则。
4、分组实践：学生分组进行游戏，教师巡回指导，纠正错误动作。
5、总结评价：课堂结束前，对学生的表现进行评价，总结经验和不足，鼓励学生继续努力。
七、教学策略1、采用游戏化教学，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2、注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在游戏中找到适合自己的位置。
初一级耐力跑定时跑教案
初一级耐力跑定时跑教案作者: 日期:初一年级耐力跑、定时跑教案耐力跑：定时跑 男五分中难点：途中跑时正确的呼吸方法女：4分钟--------------------------------------------------- 重点：体会呼吸方法和节奏知识目标：学生能复述途中跑时正确的呼吸方法与节奏，知道耐久跑对跑的重要性 能力目标：学生能步幅均匀。
重心平稳跑完规定的时间，能以二。
三步一呼气，二，三步一吸 气的节奏匀速跑进情感目标：学生能不甘落后坚持跑完全程。
密度：男生5分，女生4分教学 目标练习 次数教学 过程教学 内容教师活动时 间教师讲明练习内容及要求。
（1）伸展运动；（2）扩胸运动； （3）体侧运动；（4）体转运动；（5）腹背运动；（6）弓步压腿； （7）跳跃运动；（8）四肢各关 节活动要求：活动充分5 基本 部耐力 跑一、1、教师的技术要领讲 解途中跑的技术要领， 要求：注意呼吸方法和呼吸 节奏 2:布置学生练习内容A :原地小步跑接行进间小 跑步，要求：上体正直，步 幅小体会腿前摆，脚落地动 作B ：原地半高抬腿跑，上体稍 前倾，体会摆臂和脚落地动 作 C:中速反复跑100M —— 200MD 定时跑男5分钟女4分钟：3:教师观察并巡回指导 4:教师总结评价1810分学生 活动练习对形（图三）学生在教师口令指挥下进行 练习XXXXXO O XXXXX O O XXXXX O O XXXXXO O、1、练习图形6~8 图一1：学生记住途中跑的要 求 2学生练习内容A :原地 小步跑接行进间小跑步， 要求：上体正直，步幅小 体会腿前摆，脚落地动作 B ：原地半高抬腿跑，上体 稍前倾，体会摆臂和脚落 地动作 C:中速反复跑100M —— 200MD 定时跑男5分钟女4分 钟3学生进行比较练习 4以小组为单位评价练习效 果学生自己 带操，培 养自主能 力在耐力 跑的途 中跑练 习时应强调呼 吸方法 使学生 跑的轻 松,提高 学生的 练习兴 趣。
体育中考耐力教案初中
体育中考耐力教案初中一、教学目标1. 让学生掌握耐力跑的基本技巧和训练方法。
2. 提高学生的耐力素质，为体育中考做好准备。
3. 培养学生的团队合作精神和坚持不懈的意志品质。
二、教学内容1. 耐力跑技术要领讲解与实践。
2. 针对性的耐力训练方法。
3. 团队合作游戏的开展。
三、教学过程1. 准备活动（5分钟）a. 组织学生进行慢跑，活动全身关节。
b. 进行一些简单的拉伸运动，如颈部、腰部、腿部等。
c. 进行一些趣味性小游戏，如“抓人游戏”、“四角游戏”等，提高学生的兴奋度和参与度。
2. 技术讲解与实践（10分钟）a. 讲解耐力跑的技术要领，如步频、步幅、呼吸等。
b. 示范耐力跑的动作，让学生跟随示范进行实践。
c. 引导学生进行耐力跑的练习，如短距离冲刺、中距离匀速跑等。
3. 针对性耐力训练（15分钟）a. 组织学生进行定时跑，如1000米、1500米等，要求学生在规定时间内完成。
b. 进行间歇性训练，如快跑一段时间后，慢跑一段时间，重复进行。
c. 引导学生进行超负荷训练，如腿部绑沙袋跑、坡道跑等。
4. 团队合作游戏（10分钟）a. 组织学生进行“接力跑”游戏，培养学生团队合作精神。
b. 进行“耐力跑大赛”游戏，让学生在竞争中提高自己的耐力素质。
c. 引导学生进行“障碍跑”游戏，增加训练的趣味性和挑战性。
5. 结束放松（5分钟）a. 组织学生进行轻松的慢跑，缓解疲劳。
b. 进行一些拉伸运动，如颈部、腰部、腿部等。
c. 引导学生进行深呼吸，放松身心。
四、教学评价1. 对学生的技术掌握情况进行评价，如步频、步幅、呼吸等。
2. 对学生的耐力素质进行评价，如完成规定距离的时间、间歇性训练的表现等。
3. 观察学生在团队合作游戏中的表现，如配合度、积极性等。
五、教学建议1. 针对不同学生的耐力素质，制定个性化的训练计划。
2. 注重学生技术要领的掌握，提高耐力跑的效果。
3. 加强团队合作游戏的开展，培养学生的团队精神和协作能力。
初一体育与健康教育教案 耐力跑定时
全班成二列横队集合。
组织如图一
×××××○○○○○
×××××○○○○○
△
★（图一）
1、“老师好！
2、认真听讲，明确学习内容和要等。
3、见习生按要求随堂听课，做力所能及之事。
一
游
戏
一游戏：追捕
目的：提高速度和灵活性
规则：1：跑到场外者不准再进入场内
2：追捕手用手可触及其他人身体的任何部位
教法1：教师讲解练习方法和要求
教学过程
教学内容
教师活动
时间
学生活动
练习次数
教师修改意见
教师提前到场，准备好场地、器材，等候上课。
体育委员带领全班同学按约定地点集合，检查到班人数并向老师汇报出勤情况。
开
始
部
分
一
课
堂
常
规
1、在集合地点观察学生，并检查学生人数及服装。
2、“同学们好！”
3、宣布本课的学习内容，揭示目标和要求。
1、安排见习生。
2；鼓励学生主动参与运动
5
2
二、学生练习图形。
1：学生明确游戏规则
2：练习时主动参与运动
3了解方法和要求
教学过程
教学内容
教师活动
时间
学生活动
练习次数
教师讲明练习内容及要求。
（1）伸展运动；（2）扩胸运动；（3）体侧运动；（4）体转运动；（5）腹背运动；（6）弓步压腿；（7）跳跃运动；（8）四肢各关节活动
要求：活动充分
5
18
10
练习对形（图三）
学生在教师口令指挥下进行练习×××××O O
×××××O O
×××××O O
×××××O O
七年级《体育与健康》发展跑的能力实践课教案
七年级《体育与健康》发展跑的能力实践课教案一、教学目标1. 让学生掌握跑步的基本技巧和训练方法。
2. 提高学生的耐力和速度，培养他们的团队协作精神。
二、教学内容1. 跑步基本技巧：起跑、途中跑、冲刺、呼吸等。
2. 训练方法：定时跑、接力跑、障碍跑等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：跑步的基本技巧和训练方法。
2. 教学难点：跑步过程中的呼吸节奏和团队协作。
四、教学过程1. 准备活动：慢跑两圈，做一些关节活动，如颈部、肩部、腰部、膝关节等。
2. 基本技能训练：（1）起跑训练：让学生掌握起跑技巧，如蹲下、摆臂、起跑等。
（2）途中跑训练：强调脚掌落地要柔和，保持稳定的节奏。
（3）冲刺训练：让学生掌握冲刺的技巧，如加快脚步频率、保持身体平衡等。
3. 团队协作训练：进行接力跑和障碍跑，培养学生的团队协作精神。
4. 训练比赛：进行定时跑比赛，检验学生的跑步能力。
五、教学评价1. 对学生的跑步技巧和训练效果进行评价。
2. 观察学生在比赛中的表现，评价他们的团队协作精神。
3. 收集学生和家长的反馈，了解他们对课程的看法和建议。
4. 结合学生的平时表现，给予相应的评价和建议。
六、教学资源1. 教学场地：学校操场或体育场地。
2. 教学器材：接力棒、障碍物、计时器、标志物等。
3. 教学资料：教学课件、教案、训练方案等。
七、教学方法1. 示范法：教师或优秀学生展示跑步技巧和训练方法。
2. 实践法：学生分组练习，教师指导并进行纠正。
3. 比赛法：组织学生进行比赛，提高他们的竞技水平和兴趣。
4. 反馈法：教师收集学生反馈，给予及时的指导和鼓励。
八、教学环境1. 安全：确保教学场地安全，避免发生意外事故。
2. 舒适：保持教学环境整洁、通风，为学生创造舒适的学习氛围。
3. 氛围：鼓励学生积极参与，营造积极向上的教学氛围。
九、教学拓展1. 邀请专业教练进行讲座，让学生了解更多关于跑步的知识和技巧。
2. 组织学生参加校内外跑步比赛，提高他们的竞技水平。
关于跑的教案初中
关于跑的教案初中一、训练目标：1. 提高学生的跑步速度和耐力。
2. 培养学生的协调性和灵活性。
3. 增强学生的体质，提高他们的运动能力。
4. 培养学生团队合作精神和自律意识。
二、训练时间：每周二、四下午课外活动时间，每次训练时间为40分钟。
三、训练内容：1. 热身运动（5分钟）：慢跑、拉伸、关节活动等，目的是降低肌肉的粘滞性，预防运动损伤。
2. 基本跑步技能训练（10分钟）：包括起跑、途中跑、冲刺等，提高学生的跑步技术。
3. 跑步速度和耐力训练（15分钟）：采用间歇训练法，提高学生的跑步速度和耐力。
4. 协调性和灵活性训练（5分钟）：通过变换跑速、路线等，提高学生的协调性和灵活性。
5. 放松运动（5分钟）：慢跑、拉伸等，缓解运动过程中的紧张肌肉，预防肌肉酸痛。
四、训练方法：1. 集体训练与分组训练相结合：集体训练有利于提高学生的团队意识，分组训练有利于针对性地指导学生。
2. 示范法与纠正法相结合：教师或优秀学生示范，引导学生正确完成训练任务，对学生的错误动作进行及时纠正。
3. 量化考核与激励机制相结合：设定明确的训练目标，对学生进行量化考核，表扬优秀学生，激发学生的训练积极性。
4. 动态调整训练强度：根据学生的身体状况和进步情况，适时调整训练强度，确保训练效果。
五、注意事项：1. 注重学生的安全意识，防止运动过程中的意外伤害。
2. 关注学生的运动表现，及时发现并解决训练过程中出现的问题。
3. 鼓励学生积极参与，培养他们的运动兴趣和自律意识。
4. 加强与家长的沟通，取得家长的支持和配合，共同促进学生的全面发展。
通过以上训练计划，我相信学生的跑步能力将得到显著提高，同时他们的身体素质、协调性、灵活性以及团队合作精神也将得到很好的培养。
七年级体育与健康 耐力跑—定时跑教案
教法1：教师讲解练习方法和要求
2；鼓励学生主动参与运动
5
2
二、学生练习图形。
1：学生明确游戏规则
2：练习时主动参与运动
3了解方法和要求
教学过程
教学内容
教师活动
时间
学生活动
练习次数
学生自己带操，培养自主能力
教师讲明练习内容及要求。
（1）伸展运动；（2）扩胸运动；（3）体侧运动；（4）体转运动；（5）腹背运动；（6）弓步压腿；（7）跳跃运动；（8）四肢各关节活动
要求：活动充分
5
18
10
练习对形（图三）
学生在教师口令指挥下进行练习×××××O O
×××××O O
×××××O O
×××××O O
基
本
部
分
耐力跑
一、1、教师的技术要领讲解途中跑的技术要领，
要求：注意呼吸方法和呼吸节奏
2：布置学生练习内容
A：原地小步跑接行进间小跑步，要求：上体正直，步幅小体会腿前摆，脚落地动作
情感目标：学生能不甘落后坚持跑完全程。
密度：男生5分，女生4分
教学过程
教学内容
教师活动
时间
学生活动
练习次数
教师修改意见
教师提前到场，准备好场地、器材，等候上课。
体育委员带领全班同学按约定地点集合，检查到班人数并向老师汇报出勤情况。
学生在练习游戏时可
开
始
部
分
一
课
堂
常
规
1、在集合地点观察学生，并检查学生人数及服装。
2、“同学们好！”
3、宣布本课的学习内容，揭示目标和要求。
1、安排见习生。
初中体能跑教案
初中体能跑教案
课时：1课时
年级：初中
教材：《体育与健康》
教学目标：
1. 让学生掌握体能跑的基本技巧，提高跑步速度和耐力。
2. 培养学生的团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 培养学生积极参与体育活动的兴趣，提高自我锻炼意识。
教学内容：
1. 体能跑的基本技巧训练
2. 团队接力跑比赛
教学过程：
一、开始部分（5分钟）
1. 集合整队，检查服装。
2. 师生问好，报告人数。
3. 教师宣布本节课的教学内容和要求。
4. 安排见习生。
二、基本部分（30分钟）
1. 体能跑基本技巧训练
a. 教师示范正确的跑步姿势，强调步频和步幅的重要性。
b. 学生跟随教师模仿，教师个别指导，纠正错误动作。
c. 学生分组进行跑步技巧练习，教师巡回指导。
2. 团队接力跑比赛
a. 学生分成若干小组，每组人数相等。
b. 设置接力跑赛道，每组排成一列，站在起点。
c. 教师发令，学生开始跑步，每人完成一定距离后，将接力棒传给下一名队员。
d. 最后一名队员完成跑步后，教师记录各组成绩。
三、结束部分（10分钟）
1. 教师总结本节课的学习情况，表扬优秀学生。
2. 学生进行适当的放松活动，如慢跑、拉伸等。
3. 教师宣布下节课的教学内容。
4. 学生回收器材，整理场地。
教学评价：
1. 学生跑步技巧的掌握程度。
2. 团队接力跑比赛的成绩。
3. 学生参与体育活动的积极性。
备注：教师应根据实际情况调整教学内容和时间安排，确保教学效果。
七年级耐力跑单元教学计划及教案
传接球的正确手形
难点
合理分配体力
学习
目标
1、通过耐力跑的自创学案练习，发展学生的速度、灵敏、耐力素质，提高自锻能力。
2、复习篮球的双手胸前传接球，进一步掌握动作要领，提高身体的协调能力。
3、培养学生果断、坚忍不拔、团结协作的意志品质，培养锻炼的自觉性，养成学生互帮互助勤于思考的良好学风。
课序
时
间
2、培养学生勇于克服困难和团结协作的意志品质，提高对耐力跑的兴趣。
正确的呼吸方法
1、教师口令，学生练习
2、教师提示：“跑步时正确的呼吸方法是如何的？”
3、学生体会、思考、回答问题，教师归纳：二步一吸，二步一呼
4、男女生各分成两组，由小组长带领绕篮球场的边线跑
5、教师提示点拨呼吸要领
6、学生分组讨论，自创各种队形
1、行进间高抬腿接途中跑50米
2、重复跑：50米*4
3、800米跑
4、教师观察,提示
5、行进间高抬腿接途中跑用中速；重复跑用最快的速度；800米定距跑为直道快速跑，弯道跑慢
6、学生分组练习，耐力水平相当的为一组
五
自然地形跑
1、通过耐力跑的自创学案练习，发展学生的速度、灵敏、耐力素质，提高自锻能力。
2、培养学生果断、坚忍不拔、团结协作的意志品质，培养锻炼的自觉性，养成学生互帮互助勤于思考的良好学风。
评价
方法
1、学生自评、互评。
2、教师评价。
3、根据考核标准评价。
4、学生平时表现评价。
七年级耐力跑课时计划8—1、2
年级
七
人数
日期
执教
班级
组班形式
自然班
周次
4
课次
1
七年级耐力跑单元教学计划及教案
/ 中 C 层：改进提高组
8′
6、教师巡视指导：着重 AB 组，兼
顾 C组
7、学生展示，相互点评
Aபைடு நூலகம்
C
多种队形跑 1、 30 秒原地跑步
2、分队、合队跑 四 15
1、教师口令，学生练习 2 1中
2、教师提示： “跑步时正确的呼吸 次
方法是如何的？” 3、学生体会、思考、回答问题 4、教师归纳：二步一吸，二步一呼 5、学生练习
计
大
45%
25%
七年级耐力跑教案 8—3
年级
七
人数
日期
执教
班级
组班形式
自然班
周次
5
课次
1
内容 主题
学习 目标
课时 序间
1、耐力跑：各种队形跑 8—（ 3）
重点
2、垫上运动： 头手倒立 （男） 肩肘倒立 （女） 8—（ 5） 难点
掌握正确的呼吸方法 两步一呼、两步一吸的协调配合
1、掌握正确的耐力跑呼吸方法，发展学生的耐力素质，提高有氧代谢功能，提高身体协调灵活 能力。 2、改进头手倒立（男） 、肩肘倒立（女）的动作质量，了解技术原理，提高学生的自锻和自我评 价的能力。 3、培养学生勇于克服困难和团结协作的意志品质，提高对耐力跑的兴趣。
10m 50m
4、 800 米跑
1
5 大 3、800 米定距离跑为直道快
次
速跑，弯道跑慢
四 16
4、学生分组练习，耐力水 平相当的为一组
800m定
距跑
1、音伴放松 2、师生小结 五3 3、布置课后作业 4、安排归还器材 ,
教师互道再见
场 田径场 地 海绵垫 8 块 器 录音机一台 材
初中体育教案耐力跑
初中体育教案耐力跑一、教学目标1. 让学生掌握耐力跑的基本技巧和训练方法，提高心肺功能和耐力素质。
2. 培养学生的团队合作精神和克服困难的意志品质。
3. 提高学生的运动兴趣，培养积极参与体育活动的习惯。
二、教学内容1. 耐力跑基本技巧训练：包括起跑、途中跑、冲刺和呼吸等方面的技巧。
2. 耐力跑训练方法：包括间歇训练、持续训练和梯度训练等。
3. 团队合作训练：如接力跑、集体耐力跑等。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）让学生进行慢跑、关节活动、拉伸等热身活动，以预防运动损伤，提高身体柔韧性和平衡性。
2. 基本技巧训练（10分钟）教师示范耐力跑的基本技巧，包括起跑、途中跑、冲刺和呼吸等。
学生跟随示范进行练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
3. 训练方法学习（10分钟）教师讲解耐力跑的训练方法，包括间歇训练、持续训练和梯度训练等。
学生了解各种训练方法的特点和适用场景，为后续实践打下基础。
4. 团队合作训练（10分钟）学生分组进行接力跑、集体耐力跑等团队合作训练。
教师关注学生之间的配合和沟通，培养学生的团队精神。
5. 实践训练（15分钟）学生根据所学技巧和训练方法进行实践训练，教师巡回指导，及时纠正动作不规范的地方。
6. 总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本次课程的收获，让学生分享自己的感受和体验。
学生反思自己在训练中的不足之处，并提出改进措施。
四、教学评价1. 学生耐力跑成绩的提升。
2. 学生对耐力跑技巧和训练方法的掌握程度。
3. 学生团队合作精神和克服困难的意志品质。
五、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，调整训练难度和强度。
2. 注重学生安全，预防运动损伤，如发现学生不适，及时采取措施。
3. 鼓励学生积极参与，培养良好的运动习惯和运动兴趣。
通过本节课的学习，学生能够掌握耐力跑的基本技巧和训练方法，提高心肺功能和耐力素质，培养团队合作精神和克服困难的意志品质。
同时，学生对体育运动产生更浓厚的兴趣，积极参与体育活动，养成良好的运动习惯。
七年级下学期体育耐久跑教案
七年级下学期体育耐久跑教案一、教学目标：1. 让学生掌握耐久跑的基本技巧和训练方法。
2. 提高学生的耐力和心肺功能，增强体质。
二、教学内容：1. 耐久跑基本技巧：跑步姿势、呼吸节奏、步频步幅等。
2. 耐久跑训练方法：定时跑、间歇跑、配速跑等。
3. 耐久跑训练计划：根据学生实际情况制定合适的训练计划。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：耐久跑的基本技巧和训练方法。
2. 教学难点：学生在中长跑过程中的呼吸节奏和步频步幅的调整。
四、教学过程：1. 课前准备：检查学生穿着合适的运动服和鞋子，确保安全。
2. 课堂热身：进行适当的关节活动、拉伸和慢跑，提高学生的身体温度。
3. 技术讲解与示范：教师讲解耐久跑的基本技巧，并进行示范。
4. 实践训练：学生分组进行耐久跑训练，教师巡回指导。
五、教学评价：1. 学生耐久跑能力的提升：通过定期测试，比较学生耐久跑成绩的进步。
2. 学生运动习惯的养成：观察学生在课堂上的积极参与程度和课后自主训练的情况。
3. 学生心肺功能的提高：通过心肺功能测试，了解学生耐久跑能力的提升。
六、教学策略：1. 采用循序渐进的教学方法，让学生逐步掌握耐久跑技巧。
2. 运用游戏化和竞赛激发学生的学习兴趣和锻炼热情。
3. 注重个体差异，因材施教，调整训练强度，确保学生安全。
七、教学资源：1. 教材：体育课程标准、耐久跑教学指导书。
2. 场地设施：学校操场、跑步器材、标志物。
3. 教学辅助工具：秒表、计时器、测量工具。
八、教学实践：1. 课堂实践：学生分组进行耐久跑训练，教师巡回指导。
2. 课后作业：学生按照训练计划进行自主训练，记录训练数据。
3. 家校合作：鼓励家长关注学生的体育锻炼，共同促进学生的健康成长。
九、教学反思：2. 关注学生的学习需求和反馈，优化教学内容。
3. 注重教师自身专业素养的提升，参加相关培训和研讨活动。
十、教学进度安排：1. 第一周：了解学生基础，讲解耐久跑基本技巧。
2. 第二周：进行课堂耐久跑训练，引导学生掌握呼吸节奏。
七年级体育与健康耐力跑1教案
c.布置一些与耐力跑相关的海报或展板，激发学生的学习兴趣和参与度。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。
-设计预习问题：围绕耐力跑的基本技巧和训练方法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
3.请撰写一篇关于耐力跑训练的日志，记录自己在训练过程中的感受、进步和遇到的问题。
4.请查找相关资料，了解耐力跑对身体健康的好处，并结合自己的实际体验，撰写一篇短文进行阐述。
5.请结合本节课所学内容，为同学解答一个关于耐力跑的问题，并说明解答思路。
反思改进措施
（一）教学特色创新
1.引入多媒体资源：通过视频、图片、图表等，直观展示耐力跑技巧和训练方法，提高学生的学习兴趣和理解能力。
(1)针对学生的作业(1)，重点检查其对耐力跑基本技巧和训练方法的掌握程度，对于理解不准确或不全面的地方，给予纠正和补充。
(2)针对学生的作业(2)，仔细审查其训练计划的设计合理性，对于计划中存在的问题或不足，提出修改意见和建议，帮助学生完善训练计划。
(3)针对学生的作业(3)，关注其日志中的真实感受和遇到的问题，给予鼓励和指导，帮助学生分析和解决训练过程中遇到的问题，提高他们的训练效果。
-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解耐力跑的基本技巧和训练方法。
-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
体育耐力游戏初中教案
体育耐力游戏初中教案一、指导思想本课以健康第一、以学生发展为本”为指导思想，以新课程标准为依据，充分发挥学生主体作用，促进学生身心健康，培养学生对体育课的兴趣，力求给学生一个亲切、和谐、灵活轻松的课堂氛围，使学生真正体验到体验与健康课的乐趣。
二、教材分析耐力游戏是体育教学中的重点内容。
教学重点是培养学生参加体育锻炼的兴趣、协调性和柔韧性。
耐力游戏可以培养学生掌握正确练习方法和树立规则意识，为学生以后的发展与提高奠定良好的基础，并且在游戏练习时，可以增强学生参加体育活动的规则意识，提高学生自我创编游戏的能力。
三、学情分析初中的学生已经掌握了各种耐力活动项目和游戏内容，对体育耐力游戏活动有了一定基础的认识，这些为学生探究、合作学习提供了可能；并且他们已经熟悉了网络学习的环境，能通过合作共同参与交流，能在学习中发挥自主性与创造性。
四、课的目标1、通过体育耐力游戏的教学，使学生从游戏中提高组织能力和自身协调能力。
2、通过玩游戏的方式，使学生了解该课中所玩游戏及体育耐力游戏的魅力。
3、通过体育耐力游戏，使学生从中愉悦身心和提高同学之间的配合能力。
五、课的内容1、游戏名称：《接力跑》2、游戏目的：通过接力跑游戏，提高学生的耐力和团队协作能力。
3、游戏准备：学生分为若干小组，每组人数相等；准备接力棒等器材。
4、游戏规则：（1）每组学生按照顺序站在起点线上，等待发令。
（2）发令后，第一名学生拿起接力棒，开始跑步，跑到终点后，将接力棒交给第二名学生，以此类推。
（3）每个学生只能跑一次，不能越界，否则视为无效。
（4）最后一名学生跑完后，将接力棒交给起点的学生，计时结束。
（5）比赛结束后，用时最短的小组获胜。
六、教学过程1、课堂导入：教师简要介绍本节课的内容和目标，激发学生的兴趣。
2、基本技能训练：教师示范接力跑的技巧，学生进行模仿练习，熟练掌握接力跑的基本动作。
3、游戏环节：学生分组进行接力跑游戏，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
七年级体育与健康耐久跑单元教学计划
周传忠
单元学习目标
了解耐久跑与快速跑的区别，掌握站立式起跑、途中跑、弯道跑等基本技术，学会合理地分配体力、科学的呼吸方法，能够重心平稳，有节奏地进行耐久跑练习；通过自测心率初步为自己制定运动处方；在合作与探究的系列学习活动中，发展学生的有氧耐力水平和吃苦耐劳的精神和人文教育。
3.游戏
《突破封锁》
重点：途中跑技术;
难点：步频与步幅关系的处理.
了解途中跑的技术特点，知道与快速跑的区别；在情境游戏中合理运用途中跑技术,培养兴趣与能力.
1．复习站立式起跑，强调呼吸方法及跑的节奏
2.教师讲解示范途中跑技术要领
3.运用各种模拟情境，限制跑速并匀速跑
三
1.弯道跑技术
2.游戏:
“中速定时跑+图案展示”
1．考核：按能力分组考核
2．引导学生正确评价自己，注重个体的纵向评价。
课次
教材内容
教学重难点
学习目标
教学策略与方法
一
1.站立式起跑与冲刺
2.计时跑5分钟
重点：呼吸方法
难点：跑的节奏
掌握起跑与冲刺方法，提高奔跑能力。
1. 站立式起跑与冲刺专门练习。
2. 多种起跑姿势练习
3. 教师讲解示范站立式起跑技术并说明其使用时机与优点,组织学生集体练习.
二
1.复习站立式起跑
2.学习途中跑
4.分组练习，各组利用场地上的圆或用器材摆置圆弧进行追逐跑的游戏和比赛。
五
1．变速跑
2．自然地形跑
重点：直道加速的变速跑
难点：变速时机的把握
提高学生跑动中速度变化的能力，要求学生体会教学内容。
复习前几课所学技术，以中速跑为主,结合冲刺技术,进行自然地形跑，提高练习的兴趣，减少枯燥性；
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要求：放松、调整呼吸。
三、师生再见
学生学会放松
实
施
情
况
记
载
班级
预计负荷
练习密度：42%
平均心率：146次/分
40-45%
146-155次/分
日期
学生耐力素质跑中，大部分学生都不能掌握呼吸方法所以提高学生的耐力素质及学习兴趣刻不容缓及调整学习方法很重要
场
地
器
材
操场
B:原地半高抬腿跑，上体稍前倾，体会摆臂和脚落地动作
C:中速反复跑100M——200M
D定时跑男5分钟女4分钟：
3：教师观察并巡回指导
4：教师总结评价
一、1、练习图形
图一
1：学生记住途中跑的要求
2学生练习内容A：原地小步跑接行进间小跑步，要求：上体正直，步幅小体会腿前摆，脚落地动作
B:原地半高抬腿跑，上体稍前倾，体会摆臂和脚落地动作
要求：活动充分
5
18
10
练习对形（图三）
学生在教师口令指挥下进行练习×××××O O
×××××O O
×××××O O
×××××O O
基
本
部
分
耐力跑
一、1、教师的技术要领讲解途中跑的技术要领，
要求：注意呼吸方法和呼吸节奏
2：布置学生练习内容
A：原地小步跑接行进间小跑步，要求：上体正直，步幅小体会腿前摆，脚落地动作
情感目标：学生能不甘落后坚持跑完全程。
密度：男生5分，女生4分
教学过程
教学内容
教师活动
时间
学生活动
练习次数
教师修改意见
教师提前到场，准备好场地、器材，等候上课。
体育委员带领全班同学按约定地点集合，检查到班人数并向老师汇报出勤情况。
学生在练习游戏时可
开
始
部
分
一
课
堂
常
规
1、在集合地点观察学生，并检查学生人数及服装。
2：追捕手用手可触及其他人身体的任何部位
教法1：教师讲解练习方法和要求
2；鼓励学生主动参与运动
5
2
二、学生练习图形。
1：学生明确游戏规则
2：练习时主动参与运动
3了解方法和要求
教学过程
学生自己带操，培养自主能力
教师讲明练习内容及要求。
（1）伸展运动；（2）扩胸运动；（3）体侧运动；（4）体转运动；（5）腹背运动；（6）弓步压腿；（7）跳跃运动；（8）四肢各关节活动
C:中速反复跑100M——200M
D定时跑男5分钟女4分钟
3学生进行比较练习
4以小组为单位评价练习效果
6~8
2
2
2
在耐力跑的途中跑练习时应强调呼吸方法使学生跑的轻松，提高学生的练习兴趣
结
束
部
分
小
结
一、集体讲评，评估本节课的学习情况表扬优秀学生。
二、整理放松练习。
三、布置回收器材。
四、师生再见
3
一、学生二列横队集合队伍，并自我评介。
初一年级体育与健康教案集 耐力跑——定时跑
教
材
耐力跑:定时跑 男五分中
女：4分钟
难点：途中跑时正确的呼吸方法
重点：体会呼吸方法和节奏
教学目标
知识目标：学生能复述途中跑时正确的呼吸方法与节奏，知道耐久跑对跑的重要性
能力目标：学生能步幅均匀。重心平稳跑完规定的时间，能以二。三步一呼气，二，三步一吸气的节奏匀速跑进
2、“同学们好！”
3、宣布本课的学习内容，揭示目标和要求。
1、安排见习生。
2分
全班成二列横队集合。
组织如图一
×××××○○○○○
×××××○○○○○
△
★（图一）
1、“老师好！
2、认真听讲，明确学习内容和要等。
3、见习生按要求随堂听课，做力所能及之事。
一
游
戏
一游戏：追捕
目的：提高速度和灵活性
规则：1：跑到场外者不准再进入场内