大连理工大学本科课程

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软件工程课程设计任务书(模板及参考)

软件工程课程设计任务书(模板及参考)

编号: 大连理工大学本科生课程设计任务书课程名称:软件工程课程设计指导教师:项目名称:粒子群主题网站小组名称:组长姓名:上课时间:2009年7月13 日- 7月25 日大连理工大学软件学院20 年月日1 设计目的软件工程课程设计是在学生系统的学习了《软件工程》课程后,综合运用所学的知识,设计开发一个小型的实际系统。

要求学生运用软件工程的思想,严格按照软件生命周期各个阶段的目的和任务,完成对系统的定义、设计、编码、运行以及后期的维护。

通过对具体系统的设计和开发,使得学生掌握软件工程的基本原理和基本方法,学会用软件工程学的概念、原理、方法开发和维护软件。

2 设计要求(1)选用迭代式开发的过程模型,运用软件工程的方法,规范地完成规模小、功能较为简单的软件开发,包括需求分析、设计、编码和测试。

(2)学生5人组成一个项目小组,一人为组长,其他人为组员,组内成员分工明确、团结协作、相互配合,共同完成选题的设计。

(3)课程设计时间为2周。

(4)开发平台.NET3.5,语言(C# \ ASP),数据库设计工具Powerdesigner;数据库系统MSSQL Server 2005(5)具体指标:1)可以选择结构化分析/设计(SA/SD)或面向对象方法(OOA/D)2) 结构化分析/设计(SA/SD)a)需求分析:分析系统的静态功能和动态行为每一位小组成员能够描绘分配的子功能需求每一位小组成员完成分配子功能的数据流图DFD,要求绘制到3级DFD3小组负责人组织完成系统的DFD3b)设计:完成系统的功能模块设计每一位小组成员根据需求的DFD3图,完成分配的子功能模块设计,用HIPO图表征。

每一位小组成员设计分配的子功能模块的接口每一位小组成员能够完成分配的子功能程序流程的逻辑设计小组负责人组织完成系统的总体结构集成c)软件实现:每一位小组成员完成分配的子功能界面的设计每一位小组成员完成分配的子功能代码编写小组负责人在.NET框架下,组织完成系统的实施d)软件测试:每一位小组成员完成分配的子功能的单元测试小组负责人负责组织系统的测试用例,不少于20个,完成测试工作3)面向对象方法(OOA/D):以UML为主a)需求分析:分析系统的静态功能和动态行为每一位小组成员完成一个用例分析,用例规约描绘功能性需求每一位小组成员完成一个用例下的活动图小组负责整个系统的用例图,完成功能划分小组负责整个系统的活动图,描述系统的动态行为b)分析设计:完成系统的功能模块设计根据用例分析,小组共同协商,完成选取设计模式,设计系统的架构,用包图和构件图表示每一位小组成员完成所分配的用例功能的动态设计,至少绘制一个顺序图,设计系统的对象及交互每一位小组成员完成所分配的用例功能的类图设计小组共同协商,完成整个系统的类图设计和组件的封装设计小组共同协商利用.NET的持久化技术,完成类的持久化设计c)详细设计:每一位小组成员完成所分配的用例功能的每个类的属性、方法和关系的设计;完成复杂方法程序流程图的逻辑设计;每一位小组成员完成所分配的用例功能的界面设计d)软件实现:每一位小组成员完成所分配的用例功能实现,使用在.NET3.5的框架下,编写类、界面和DAO等小组负责集成系统e)软件测试:每一位小组成员完成所分配的用例功能类方法和类状态测试小组负责完成系统的测试,测试用例不少于20个,完成测试工作3 题目粒子群主题网站粒子群算法是一种基于群智能的演化计算方法,1995年由kennedy和Eberhart受到人工生命(Artificial Life)的研究结果启发而提出。

大连理工大学2019年哲学本科生培养方案

大连理工大学2019年哲学本科生培养方案

大连理工大学2019年哲学本科生培养方案
大连理工大学2019年哲学本科生培养方案如下:
一、培养目标
本专业旨在培养具备哲学理论知识和研究方法,掌握相关社会科学研究工具和技能,具备批判思维和科学素养,能够从事教学、科研、管理等方面工作的高级专门人才。

二、培养要求
1. 掌握哲学的基本概念、基本理论和方法论;
2. 具备哲学史、西方哲学、中国哲学、逻辑学、伦理学等基本学科的学科知识;
3. 熟练掌握相关社会科学和人文学科的研究方法和技能,学会运用逻辑、辩证、批判、创新等方面的思维和方法论;
4. 具备较强的现代科技素养和科学思维能力;
5. 具备独立思考、批判思维、研究创新的能力和素养,能够从事教学、科研、管理等方面工作。

三、课程设置
基础课程:大学哲学、哲学史、西方哲学、中国哲学、逻辑学、伦理学、科学哲学等;
专业课程:研究方法、文献检索、哲学流派、文化与哲学、哲学与自然科学、美学、宗教哲学等;
选修课程:当前哲学问题、环境哲学、商业伦理、医学伦理、科学伦理、中西哲学比较、逻辑思维、互联网哲学等。

四、实践环节
实践环节包括社会实践、实习、毕业论文等。

五、毕业要求
1. 完成学业所必修的各门课程的学习,取得规定的学分;
2. 具备熟练的现代科技素养和科学思维能力;
3. 具备独立思考、批判思维、研究创新的能力和素养,能够从事教学、科研、管理等方面工作;
4. 在社会实践、实习、毕业论文等方面具备一定的实践和科研能力。

大连理工大学本科生选课操作指南

大连理工大学本科生选课操作指南

大连理工大学本科生选课操作指南一、登录:进入大连理工大学教务处主页( ),可以看到“本科生选课入口X ”,任意点击后进入本科生综合教务系统登录界面,输入帐号(即学生本人的学号)和密码,然后点击“登录”按钮进入综合教务管理系统。

附:密码如有遗忘,请及时与本学院教务员老师联系。

密码更改:进入综合教务管理系统后,依次点击“个人管理”、“个人信息”,可以看到“密码:更改密码”。

二、选课步骤1、选择课程:依次点击“选课管理”---“选课方案” ---“选择相应的培养方案名称”---“网上选课”---“自由选择”,如下:课程号可以从学生本人专业培养计划中“指导性教学计划课程设置一览”表内查询,也可以从“课程清单”处查询,课程清单在教务处主页左侧教务专栏内的"选课安排"或者"课程安排"中输入课程号,点击“确定”按钮附:介绍一下标签项“本学期指导性教学计划课程”、“通识、综合素质和公共个性课程”和“重修、复修课程”页面。

建议:选择“本学期指导性教学计划课程”+“通识、综合素质和公共个性课程”即可完成大部分课程的选择。

依次点击“选课管理”或“选课方案”---“选择相应的培养方案名称”---“网上选课”,进入选课界面,默认显示为“方案课程”页面。

确定好自己想要选择的课程,点击最左端“选择”标签,按“确定”按钮,若成功,将提示“选课成功!”,请同学们注意!课序号:同一门课程的不同课序号,意味着有可能任课教师、上课时间和地点的不同。

在“开课系”也可以模糊输入开课院系名,如输入一个字“人”,就会显示包含“人”字院系(如人文学院)的所有开课课程;或者模糊输入课程名(1)点击标签项“本学期指导性教学计划课程”该页面显示的课程是学生本人专业培养方案中“指导性教学计划课程设置一览”表中的课程。

当你选择某一门课程的某个课序号时,相应其他课序号会显示为不可选。

在课程前的方框选择后点击选课界面下侧的“确定”按钮既可以选上此门课程。

经济学类doc - 大连理工大学

经济学类doc - 大连理工大学

(四)第二课堂(4 分)
课程类别
课程名称
第二课堂
劳动 健康教育 讲座
课内学时
课程 属性
课内 学分 授课
实践环节
课外 课外 学分 学时
实验 上机 实践 设计
必修
1周
1
必修 0.5
8
选修
1
注:第二课堂要求 4 学分。学生可通过参加各类学科竞赛、讲座、社会活动获得学分。讲座主要包括健康教 育、现代科学知识、人文社科知识、学科前沿知识和技术讲座等,8 次讲座记 1 学分,4-1 学期统计成绩;社 会活动包括社会调查、社区工作或社会服务活动,参与课外科技文化活动、两组学习、社团活动,代表学校
2.7
80H
2.1
4W
100 2560H+29W
(注:H——学时,W——周)
556
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八、 专业课程体系
(一)专业基础课程(含课程设计、实习或实践、毕业设计或论文等)(53 学分)
程 专业方向模块课程
280H 48H+1W
552H
516H+21W
个性课程
第二课堂


154.5 2128H+25W
选修 学分 学时
学分
合计 比例%
学时
3
56H
56
30.3
884H+3W
6
96H
54.5
29.4
880H+1W
65.5
35.4
716H+21W
12.5
200H
5
80H

大连理工大学大学英语分级教学与统制办法

大连理工大学大学英语分级教学与统制办法

大连理工大学大学英语分级教学与管理办法大连理工大学非英语专业的英语教学具体安排及管理办法如下:一、课程设置英语教学在本科阶段的英语课程学习分为四个级别:即大学英语一级(2学分)、大学英语二级(2学分)、大学英语(2学分)、大学英语四级(4学分)。

每一个级别中含有不同类型的课程,学生可根据自己的需求和兴趣选学相应的课程。

具体课程设置如下: 大学英语一级课程,每门课2学分:、口语1、听力1、阅读1;大学英语二级课程,每门课2学分:口语2、听力2、阅读2;大学英语课程,每门课2学分:听说、翻译、与文化、与文化、历史与治、历史与治、文化西传与解读、文化英译、跨文化交际与案例分析;大学英语四级课程,共4学分:公共演讲英美建筑、音乐、绘画;公共演讲与文化;公共演讲世界文学;写作建筑、音乐、绘画;写作历史与治;写作西方文明史。

该类课程为两门课程套餐制模块学习,学生同时修读某一模块内的两门课程,不能跨模块修读.二、修读指导本科生入学后参加大连理工大学英语分级考试,共三次,分别为大学英语一、二、考试,学生可自愿申请参加分级考试.参加第一次考试(大学英语一级考试)并达到要求的本科生,可获得大学英语一级成绩,并可以参加第二次考试(大学英语二级考试),未达到要求的本科生则从大学英语一级起修读,共需修满10学分。

参加第二次考试(大学英语二级考试)并达到相应要求的本科生,可获得大学英语二级成绩,并可以参加第三次考试(大学英语考试),未达到要求的本科生则从大学英语二级起修读,共需修满8学分。

参加第三次考试(大学英语考试)并达到相应要求的,可获得大学英语成绩,进入大学英语四级课程学习,共需修满4学分,未达到要求的本科生则从大学英语起修读,共需修满6学分。

新生大学英语选课工作在报到后军训期间完成,同时“以考代修”取得的课程学分,免收取学分学费。

三、其它英语强化班、创新班、国际班有的英语课程体系,不参加上述教学安排。

大连理工大学关于2012-2016级本科生培养方案

大连理工大学关于2012-2016级本科生培养方案

大连理工大学关于2012-2016级本科生培养方案大连理工大学(Dalian University of Technology)始建于1949年,是中国一所以工科为主的研究型大学。

本文将重点介绍大连理工大学关于2012-2016级本科生的培养方案,旨在培养全面发展的高素质工程技术人才。

一、培养目标大连理工大学的本科生培养目标是“全面发展、卓越领先、具有创新精神、独立工作能力和团队协作精神的应用型高级工程技术人才”。

为实现这一目标,本科生培养方案主要包括以下几个方面的要求。

1. 学科基础大连理工大学强调学生的学科基础,要求学生在大学阶段扎实掌握本学科的基本理论、基本知识和基本技能。

学生必须修完规定的课程,并通过考试,才能取得相应的学分。

2. 实践能力大连理工大学注重学生的实践能力培养。

培养方案要求学生通过实验、工程实践、实习和创新设计等实践活动,提高自己的实际动手能力和解决实际问题的能力。

3. 创新思维创新思维是培养方案的重要组成部分。

大连理工大学鼓励学生在学习过程中培养创新思维,通过科研实践等活动锻炼学生的创新能力和解决问题的能力。

4. 软实力培养方案还注重培养学生的软实力。

学生需要通过各种培训、讲座等活动提升自己的沟通能力、领导能力和团队合作能力,从而在未来的工作中更好地适应社会需求。

二、培养计划大连理工大学关于2012-2016级本科生的培养方案主要包括课程设置和教学安排两个方面。

1. 课程设置培养方案根据学科的特点和要求,制定了以下几类课程设置。

(1) 通识教育课程:这类课程旨在提供全面的人文、社会科学和自然科学的知识,培养学生的综合素养和人文精神。

(2) 学科基础课程:学生需修习本专业的各类基础课程,包括理论课程、实验课程和设计课程等。

(3) 专业核心课程:根据专业方向设置的核心课程,旨在培养学生的专业能力和深度理解。

(4) 选修课程:学生可以根据自身兴趣和发展方向选择适当的选修课程,丰富个人的学习内容。

大连理工大学大学生作息时间表

大连理工大学大学生作息时间表

大连理工大学大学生作息时间表
注:教学楼、实验楼闭馆时间为22:00,学生宿舍关门、熄灯时间为22:30(星期六为23:00)。

所学课程考核成绩记录
大学生活纪要(一)2008年8月30日到大连理工大学报到,大学生活开始了!
大学生活纪要(二)
大学生活纪要(三)
大学生活纪要(四)大学生活纪要(五)
大学生活纪要(六)
大学生活纪要(七)
大学生活纪要(八)
环境与生命学院
创新园大厦 研究生 教育大楼
东山生活区
综合教学楼
辰男建筑 艺 术 馆
第二教学馆
公安处
化学楼
第一食堂
电气工程系
机械工程学院
材料工程学院 主楼阶梯教室 模具研究所
西便门
校医院
山上礼堂
教育书
店 综合实验楼 2号
电教馆
第一教学馆
计算中心
西门
南门
东门
图书馆
北门
工 程 力学系
综合实验楼
3

管理学院。

大连理工课程清单_建设工程学部 (1)

大连理工课程清单_建设工程学部 (1)

1110020010 D01
大学物理A1
常葆荣
56
56
0
0
3.5
7-8
3-4
西部校区综合教 学2号楼B103/西 部校区综合教学2 号楼B401
1-14周上
1110020010 D02大学物理A1荆亚玲
56
3-4 5-6
西部校区综合教 1-16周上9学2号楼B403 16周上 西部校区综合教 1-16周上 学2号楼B401
第1页,共20页
大连理工大学2013-2014学年春(三学期)课程清单
院系: 课程号 课序 建设工程学部 课程名 上课教 师 职称 班级 课容 总学 授课 上机 实验 星期 星期 星期 星期 星期 星期 星期 学分 量 时 学时 学时 学时 一 二 三 四 五 六 日 上课地点 上课周次 材1301,材1302,材1303,材1304, 材1305,材日1301,动1301,动 1302,动1303,动1304,动1305,动 1306,化1301,化1302,化1303,化 1304,化1305,化1306,化1307,化 副教 1308,化1309,化1310,化1311,化 210 112 104 授 1312,化创1301,化创1302,生 1301,生1302,土管1301,土环 1301,土环1302,土交1301,土交 1302,土木1301,土木1302,土木 1303,土水1301,土水1302,土水 1303,土水1304,土水1305 材1301,材1302,材1303,材1304, 材1305,材日1301,动1301,动 1302,动1303,动1304,动1305,动 1306,化1301,化1302,化1303,化 1304,化1305,化1306,化1307,化 副教 1308,化1309,化1310,化1311,化 210 112 104 授 1312,化创1301,化创1302,生 1301,生1302,土管1301,土环 1301,土环1302,土交1301,土交 1302,土木1301,土木1302,土木 1303,土水1301,土水1302,土水 1303,土水1304,土水1305 材1301,材1302,材1303,材1304, 材1305,材日1301,动1301,动 1302,动1303,动1304,动1305,动 1306,化1301,化1302,化1303,化 1304,化1305,化1306,化1307,化 1308,化1309,化1310,化1311,化 教授 210 112 104 1312,化创1301,化创1302,生 1301,生1302,土管1301,土环 1301,土环1302,土交1301,土交 1302,土木1301,土木1302,土木 1303,土水1301,土水1302,土水 1303,土水1304,土水1305

创造性思维与创新方法

创造性思维与创新方法

适应专业
创造性思维与创新方法课程适合哲学类专业学习。
课程简介
课程简介
创造性思维与创新方法课程共十二章,第一章介绍开设该课程的原因以及主要教学内容;第二章 讲述创造性思维的特征、思维定势的相关知识;第三章介绍发散思维与收敛思维、正向思维与逆 向思维、纵向思维与横向思维;第四章讲述形象思维的4种基本类型;第五章介绍头脑风暴法中 的两大基本原则;第六章讲述奥斯本检核表法和和田十二法;第七章介绍思维导图法的可视化等 优越性;第八章讲述列举型创新方法的作用;第九章介绍形态分析法、信息交合法和主体附加法、 分解法等创新方法;第十章讲述六顶思考帽法;第十一章介绍类比法的概念、原理、类型;第十 二章讲述TRIZ理论的体系结构、技术进化系统S曲线、物理矛盾和技术矛盾及其解决原理等相关 知识。
创造性思维与创新方法
大连理工大学建设的慕课
内容摘要
创造性思维与创新方法课程是大连理工大学精心打造的慕课,荣获国家级一流本科课程称号。该 课程于2016年春夏季节在智慧树首次上线,由冯林教授亲授。据2021年11月智慧树官显示,该 课程已经走过了13个学期,吸引了103.69万名学生选课,覆盖了1012所学校,互动次数高达 456.66万次。
创造性思维与创新方法课程共有十二章,涵盖了创造性思维及思维定势、六顶思考帽法、组合分 解法、头脑风暴法、思维导图、TRIZ法等方面的内容。通过这些内容的学习,学生们能够更好地 激发自己的创造性思维,掌握创新方法,提高解决问题的能力。
课程中的每一章都充满了生动有趣的故事和案例,让学习变得浅显易懂。冯林教授善于运用各种 修辞手法,如比喻、拟人、夸张等,将抽象的理论形象化、具体化,让学生们能够深入理解并产 生共鸣。课程还注重实践操作,学生们可以通过实际操作掌握创新方法的应用技巧,从而更好地 发挥自己的创造性思维。

大连理工大学 基于OBE理念和工程教育认证标准的本科培养方案

大连理工大学 基于OBE理念和工程教育认证标准的本科培养方案

三、大连理工大学培养方案体系
通识课程 48门
心智启迪类
艺术与审美 ★ 美学原理 美术鉴赏 音乐鉴赏 社会心理学 西方文学史 当代艺术 雕塑与绘画 批判性思维 创意写作 设计思维与创意 批判与创意思考
人类文明类
人类文明史 ★ 中国传统文化 西方哲学史 西方文化概论 中西文化交流史 大学与人类文明 大学与人的发展 中国传统法律文化 中外文化经典比较 中国传统哲学思想概论 中国儒学与日本 西方思想经典 中外建筑简史
三、大连理工大学培养方案体系
6
课程体系配置流程图——四年3学期
三、大连理工大学培养方案体系
7
课程与毕业生能力要求的对应关系
建立每一门课程与毕业生能力要求(工程教育认证12条能力)的对应关 系表。设置课程对学习产出的效果(考核环节专门有产出分析)
能力要求1 课程1 课程2 …… ● ● 能力要求2 能力要求3 ● ● 能力要求4 ……
5
毕业学分要求 四年制本科专业总学分控制在175学分 五年制本科专业总学分控制在215学分 四年制英语强化班总学分可控制在185学分
学分计算办法:理论课程16学时计1学分;实验课程、体育、 上机、设计等,24学时计1学分;体育课32学时计一学分;集 中实践环节,如工程训练、实习、课程设计、毕业设计(论文 )等,1个教学周计1学分。学分最小单位为0.5。
其他
大学生职业生涯规划 大学生就业指导
三、大连理工大学培养方案体系
在线通识 课程 18门
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 开放课程 通识教育网络课 东西部联盟通识 教育网络课 超星尔雅通识 教育网络课 课程类别 课程 编号 100001002y 100001011y 100001014y 100001015y 100001020y 100001023y 100001026y 100001028y 100001029y 100001031y 100001033y 100001034y 100001002z 100001004z 100001001w 100001002w 100001003w 100001004w 课 先秦君子风范 逻辑和批判性思维* 中西文化比较 国学智慧 西方哲学智慧 中国哲学概论 欧洲文明概论 逻辑学导论 伦理学概论 科学通史 管理学精要 老子论语今读 西方文明史导论 中国传统文化 哲学与人生 魅力数学 中国文化地理 中国传统文化与数学物理 程 名 称 课程 属性 选修 选修 选修 选修 选修 选修 选修 选修 选修 选修 选修 选修 选修 选修 选修 选修 选修 选修

材料科学与工程学院本科试验教学大纲-大连理工大学教务处

材料科学与工程学院本科试验教学大纲-大连理工大学教务处

大连理工大学材料科学与工程学院本科实验教学大纲2017年9月目录《材料科学基础实验》教学大纲 (1)《材料成型原理实验》教学大纲 (5)《工程材料学实验》教学大纲 (7)《固态相变原理及应用实验》教学大纲 (9)《材料分析方法实验》教学大纲 (12)《材料物理及力学性能实验》教学大纲 (15)《材料成型检测与控制实验》教学大纲 (18)《材料成型工艺学实验》教学大纲 (21)《计算机编程与实践》教学大纲 (24)《材料成型过程计算机应用实验》教学大纲 (26)《金属材料工程与技术综合实验I》教学大纲 (28)《金属材料工程与技术综合实验II》教学大纲 (31)《无损检测设备及实验》教学大纲 (33)《材料工程基础实验》教学大纲 (36)《功能材料微结构表征及制备综合实验》教学大纲 (38)《功能材料物理化学性能综合实验》教学大纲 (41)《毕业设计(论文)(材料成型与控制工程)》教学大纲 (45)《毕业设计(论文)(金属材料工程)》教学大纲 (48)《毕业设计(论文)(功能材料)》教学大纲 (52)《材料科学基础实验》教学大纲(学分1,学时24)一、课程说明该课程作为材料科学与工程专业本科生的一门重要的专业基础课,是衔接基础课和专业课之间的桥梁和纽带。

通过本课程的学习,学生将具备材料研究和应用的相关基础知识,并为后续专业课学习奠定基础。

该课程涉及到的知识点多、理论性强、内容抽象。

提高实际动手能力以及开发新材料体系奠定基础,其优势在于理论知识与实践相结合。

着力于学生对知识的融通运用和能力的综合训练,科学素养、创新意识和创新能力等方面的培养。

二、课程目标(对应毕业要求:1.1、4.1、5.1、9.1、12.1)1. 掌握数学知识,具有较强的数学计算能力;并能将其用于解决复杂工程问题(对应毕业要求:1.1);2. 掌握自然科学实验的基本原理及方法,具备实验设计、分析、总结的能力(对应毕业要求:4.1);3. 具有开发,选择与使用现代制备及检测的专业设备、技术来分析材料成型专业复杂工程问题的能力,并能够理解其局限性(对应毕业要求:5.1);4. 具有一定的组织管理能力、较强的沟通能力和人际交往能力,以及在团队中发挥有效作用的能力。

立式热虹吸再沸器机械设计说明书

立式热虹吸再沸器机械设计说明书

大连理工大学本科课程设计立式热虹吸式再沸器机械设计说明书学院(系):化工机械与安全学院专业: 过程装备与控制工程学生姓名: 孔闯学号:201242052指导教师: 由宏新、代玉强评阅教师:完成日期: 2015。

10。

2大连理工大学Dalian University of Technolog摘要本课程设计主要任务是设计1台立式热虹吸式再沸器,作为丙烯-丙烷精馏塔的提馏段加热设备。

在大三下学期的时候已经初步完成了再沸器的工艺部分的设计和核算,本次设计主要进行再沸器的机械部分的计算及校核,包括再沸器各部分的结构说明,筒体壁厚的计算,封头壁厚的计算,管箱法兰和管板的计算,筒体和封头开孔及补强等。

通过3周的工作,已完成了再沸器的机械参数的计算,手工绘制了再沸器的装配图1张和管板零件图1张。

目录摘要 (I)1设计基础 (2)1。

1项目背景 (2)1.2设计依据 (2)1。

3技术来源及授权 (2)1。

4项目简介 (2)2结构工艺说明 (1)2。

1管程和壳程物料的选择 (1)2。

2换热管 (1)2。

3管板 (1)2。

3。

1 管板结构尺寸 (1)2。

3.2 换热管与管板连接 (2)2。

3.3 排管及管孔 (2)2。

4折流板 (2)2。

5接管及连接附件 (2)2。

6安全泄放 (3)2.7耳式支座 (4)2。

8管箱、管箱法兰与封头 (7)3强度计算 (7)3。

1工艺参数计算结果表 (7)3。

2计算条件 (9)3.3强度计算 (10)3。

3.1 壳程圆筒计算 (10)3。

3。

2 前端管箱筒体计算 (11)3.3.3 前端管箱封头计算 (12)3.3。

4 后端管箱筒体计算 (13)3.3。

5 后端管箱封头计算 (14)3.3。

6 开孔补强设计计算 (15)3。

3.7 兼作法兰固定式管板计算 (18)3.3。

8 管箱法兰计算 (26)4结论 (28)附录A 过程工艺与设备课程设计任务书 (29)1设计基础1.1项目背景本项目来源于大连理工大学过程装备与控制工程专业大四年级过程工艺与设备课程设计题目;设计者为过程装备与控制工程专业在校大四学生,与项目发布者为师生关系;本项目设计装置为立式热虹吸式再沸器。

大连理工大学本科各专业学分制收费标准

大连理工大学本科各专业学分制收费标准
18400
14000
4400
1100
金融学(英语强化)
185
4
4600
18400
14800
3600
900
国际经济与贸易(英语强化)
185
4
4800
19200
14800
4400
1100
备注:专业所有课程每学分均按80元标准收取学分学费。
19200
14800
4400
1100
制药工程
175
4
4800
19200
14000
5200
1300
过程装备与控制工程
175
4
4600
18400
14000
4400
1100
安全工程
175
4
4600
18400
14000
4400
1100
化学基础科学班
175
4
4600
18400
14000
4400
1100
化学工程与工艺创新实验班
5200
20800
14000
6800
1700
日语
175
4
5200
20800
14000
6800
1700
学部
(学院)
专业名称
总学分
学制(年)
学年学费
总学费
总学分学费
总专业学费
每年专业学费
电子信息与电气工程学部
电气工程及其自动化
175
4
5200
20800
14000
6800
1700
自动化
175

大连理工大学教学日历

大连理工大学教学日历

大连理工大学教学日历(慕课混合式模式)
课程名称___大学计算机基础______ 主讲教师___朱鸣华总学时数____36________
课程性质__ _必修____________ 助课教师王安青、田洪宇讲课___面授12+自主学习12+12______ 专业名称___运创1501、运力1501-02、运英1501-02 授课对象本科上机__12+8_
授课地点__ 综1- 159 ____________ 2015 ~ 2016 学年第 1 学期
注:①本教学日历由主讲教师填写,一式两份,由教研室主任教学系主任签字后于每学期的第一周内交系办教务办公室备案,并作为有关教学检查的依据。

②按教学大纲、校历、教学进度编排教学日历。

③课程性质指必修、选修或系列讲座。

④教学性质指讲课、习题课、实验课等。

大连理工大学自动化专业本科培养方案

大连理工大学自动化专业本科培养方案

自动化专业本科培养方案一、培养目标本专业培养适应21世纪知识经济时代要求、德智体美全面发展、基础扎实、知识面宽、能力强、素质高、具有创新意识;具备电工技术、电子技术、自动控制理论、智能控制技术、检测技术及仪表、信息处理、系统工程、计算机技术与应用和网络技术等较宽领域的工程技术基础和专业知识,能在运动控制、工业过程控制、电力电子技术、检测技术及仪表、计算机应用技术、信息处理等领域从事系统分析、系统设计、系统运行、科技开发及研究等方面工作的高级应用型工程技术人才。

二、学制、学期与学位学制:本科学制四年。

按照学年学分制管理机制,实行弹性学习年限(最长年限为四年学制加两年)。

学期:实行一学年三学期制,每学年第一学期和第二学期分别为19和20周,其中理论教学分别为16.5和17周,每学年机动和考试为4周,运动会0.5周,国庆、五一各0.5周;夏季小学期为2周;暑假3周,寒假8周。

(注:第一学年第一学期为17.5周,其中理论教学13周,军训及入学教育2周,机动和考试为2周。

第四学年第二学期为17周,其中理论教学14周,机动和答辩为2周,毕业教育1周)。

授予学位:工学学士学位。

三、基本学分、学时四年制本科培养总学分185.5。

其中课程学分155.5(总学时2488);实践环节30学分(30周),其中:集中实践环节16学分,毕业论文(设计)14学分。

四、主要课程、专业性实验及实践性教学环节主要课程:电路原理、电子技术基础、微机原理及接口技术、软件技术基础、过程工程基础、电机与电力拖动基础、电力电子技术、自动控制理论、信号与系统分析、检测技术及仪表、过程控制、运动控制、计算机控制系统、楼宇自动化等。

专业性实验:过程控制、检测技术及仪表、运动控制和计算机控制系统等专业实验。

主要实践性环节:金工实习、认识实习、生产实习、电子工艺实习、课程设计、综合设计实验和毕业设计。

五、相近专业电气工程及其自动化六、课程设置与学分分布四年制本科课程设置与学分分布( 185.5 学分)(一)公共基础课程 82.5学分(1)“思政课” 4门必修12.5学分(2)体育必修8学分体育课学分不够或不通过者不能本科毕业及获得学士学位。

大连理工教材高等数学

大连理工教材高等数学

大连理工教材高等数学高等数学是大连理工大学的核心课程之一,对于理工类专业的学生来说具有非常重要的意义。

本文将从高等数学的课程设置、教学目标以及教学方法三个方面进行介绍和分析。

一、课程设置高等数学作为一门专业课,旨在培养学生的逻辑思维和抽象推理能力,为后续学习更高层次的数学和其它相关专业课程打下坚实的基础。

教材的选取是高等数学课程设置的核心问题,大连理工大学的高等数学教材按照课程内容的难易程度和深度划分为多个部分,逐步引导学生从基本概念、方法和技巧的掌握,到数学思维的培养和数学应用的学习。

二、教学目标高等数学课程的教学目标主要包括以下几个方面:1. 培养学生的数学思维能力。

高等数学是一门抽象思维和逻辑推理的学科,通过学习,学生能够培养自己的数学思维方式,并运用数学思维解决实际问题。

2. 掌握高等数学的基本概念和基本技巧。

学生在学习高等数学的过程中,需要全面掌握课程中的基本概念,例如极限、导数、积分等,并学会运用这些概念进行数学计算和证明。

3. 培养学生的创新能力和实际应用能力。

高等数学不仅仅是理论学科,还具有很强的实际应用性。

通过高等数学的学习,学生能够培养自己的创新思维能力,并将数学知识应用于实际问题的解决中。

三、教学方法高等数学的教学方法主要采用理论教学与实际应用相结合的方式。

在理论教学方面,教师通过讲授数学概念、定理、证明和应用技巧,帮助学生掌握基本理论知识。

在实际应用方面,教师通过案例分析、练习题和实例讲解,引导学生将所学的数学知识应用到解决实际问题中,培养学生的实际应用能力。

另外,为了提高高等数学课程的教学效果,大连理工大学还采用了现代教育技术手段,如多媒体教学、网络教学等,来辅助教学。

这些教学手段的引入,使得学生可以更加直观地理解抽象的数学概念,并更好地掌握数学的基本技能。

总结大连理工大学的高等数学教材在课程设置、教学目标和教学方法的选择上,都体现出了该校的严谨和创新。

通过学习高等数学,学生不仅能够掌握数学的基本理论知识和应用技巧,还能够培养创新能力和实际应用能力。

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校部综合楼综361校 9-18周上 部综合楼综361 校部综合楼综362校 9-18周上 部综合楼综362 校部材料馆材212 1-2 5-18周上
王吉忠, 副教授 土管0801,土交0801 王立成,* 唐小微, 副教授 土辅0801 唐洪祥 陈滨,张 教授 宝刚 赵金玲 土环0801,土环0802
2610590 2610670 2610680 2610680 2610680 2610680 2610710
01 01 01 02 03 04 01
定性结构力学 建筑设备 建筑结构抗震 建筑结构抗震 建筑结构抗震 建筑结构抗震 结构安全度
70 70 57 76 59 54 150
16 32 32 32 32 32 32
贾艾晨
副教授 土1001,土1002,土1003
97
32
5
32
0
0
2
2610010
03
画法几何与制图B(一)
贾艾晨
副教授 土1004,土1005,土1006
96
32
5
32
0
0
2 12/57 5-6 5-6 34/911
2610010
04
画法几何与制图B(一)
王子茹
教授
土英0901,土英0902
61
32
1-2
3-4 1-4
校部综合楼综114校 6-17周上 部综合楼综213 校部综合楼综314校 1-17周上11部一馆1-107校部综 16周上 合楼综314 校部二馆2-112 1-16周上
600 土力学与地基基础
2610241
01
建筑环境学
53
44
4
40
0
4
2.5
3-4
5-6
1-16周上 校部一馆1-311校部 1,3,5,7,9,1 一馆1-311 1,13,15周上 校部一馆1-311校部 1-11周上 一馆1-311
刘亚坤, 教授 艾丛芳 张运良
150
24
4
20
0
4
1.5
1-2
3-4
校部综合楼综351校 1-5周上 部综合楼综351 校部综合楼综151校 1-5周上 部综合楼综151 3-4 校部综合楼综253 1-8周上
2610550
02
水力学(二)
土0710,土0711,土港0801,土港 副教授 0802,土管0801,土木0801,土木 0802,土水0801,土水0802 副教授
2610301
01
热质交换原理与设备
副教授 土环Βιβλιοθήκη 801,土环08025344
4
40
0
4
2.5
1-2
3-4
第 2 页,共 7 页
院系: 课程号
土木水利学院 课 序 01 课程名 上课教师 职称 班级 课容 总学 周学 授课 上机 实验 星期 星期 星期 星期 星期 星期 星期 学分 上课地点 量 时 时 学时 学时 学时 一 二 三 四 五 六 日 26 56 4 48 0 8 3 5-6 3-4 上课周次
2610111
02
建筑材料
曹明莉
讲师
80
44
2
32
0
12
2.5
5-6
校部综合楼综361
1-16周上
2610111 2610111 2610130 2610130 2610130 2610200 2610210 2610220
03
建筑材料
艾红梅
讲师
80 30 71 71 58 80 57 30
44 44 40 40 40 48 80 64
600 建筑材料 01 02 03 01 01 钢筋混凝土结构(一) 钢筋混凝土结构(一) 钢筋混凝土结构(一) 海岸工程水文 工程结构
王立久, 教授 土辅0801 吕兴军 王吉忠, 副教授 土木0801,土木0802 王清湘 赵艳华 丁一宁 孙大鹏 副教授 土木0801,土木0802 教授 教授 土0710,土0711 土港0801,土港0802
150
24
4
20
0
4
1.5
1-2
3-4
2610570
01
工程地质(二)
张金利
土0710,土0711,土港0801,土港 220 0802,土交0801,土木0801,土木0802 土0710,土0711,土港0801,土港 0802,土管0801,土木0801,土木 0802,土水0801,土水0802 土0610,土0611,土0701,土0702,土 0703,土0704,土0705,土0706,土 0713 土0610,土0611,土0705,土0706 240
赵胜川, 教授 土交0801 刘锴 王宝民, 副教授 土交0901 王抒红 土0901,土0902,土0903,土0904,土 王子茹 教授 0905,土0906,土0907,土交0901,土 英0801,土英0802 艾红梅 讲师 土0610,土0611,土0701,土0702,土 0703,土0704,土0705,土0706,土 0708,土0709,土0713 土0710,土0711,土港0801,土港 0802,土管0801,土木0801,土木 0802,土水0801,土水0802
26 30 340
32 44 32
4 2 6
32 32 32
0 0 0
0 12 0
2 2.5 2
1-2 3-4 1-4
5-6
9-10
校部综合楼综253校 13-18周上 部综合楼综253 校部综合楼综361 1-16周上
2610530
01
新型建筑材料
80
32
2
32
0
0
2
3-4
2610550
01
水力学(二)
2 4 4 4 4 4 4
16 32 32 32 32 32 32
16
2
16
0
0
1
2610580
01
岩石力学
杨庆,张 教授 金利 陈廷国 教授
32
4
32
0
0
2
3-4
7-8
校部综合楼综151校 9-16周上 部综合楼综151 校部综合楼综361 7-8 校部综合楼综355校 部一馆1-105 校部综合楼综113校 部综合楼综113 校部综合楼综362校 部综合楼综362 校部综合楼综355校 部综合楼综355 校部一馆1-106校部 综合楼综109 2,4,6,8,10, 12,14,16周 上 1-8周上 9-16周上 9-16周上 9-16周上 9-16周上
土木水利学院 课 序 02 03 04 01 01 01 课程名 土力学 土力学 土力学 工程水文学 建筑材料 建筑材料 上课教师 职称 课容 总学 周学 授课 上机 实验 星期 星期 星期 星期 星期 星期 星期 学分 上课地点 量 时 时 学时 学时 学时 一 二 三 四 五 六 日 土港0801,土港0802,土木0801,土木 校部综合楼综314校 郭莹 副教授 80 64 4 56 0 8 4 5-6 1-2 0802,土水0801,土水0802 部综合楼综314 土港0801,土港0802,土木0801,土木 校部综合楼综361校 唐洪祥 副教授 80 64 4 56 0 8 4 5-6 1-2 0802,土水0801,土水0802 部综合楼综361 土港0801,土港0802,土木0801,土木 校部综合楼综362校 王忠涛 副教授 70 64 4 56 0 8 4 5-6 1-2 0802,土水0801,土水0802 部综合楼综362 程春田, 校部一馆1-105校部 教授 土水0801,土水0802 63 48 4 48 0 0 3 1-2 3-4 袁晶瑄 一馆1-105 班级 王宝民 王立久 副教授 土0710,土0711 教授 土港0801,土港0802,土管0801,土木 0801,土木0802,土水0801,土水0802 土港0801,土港0802,土管0801,土木 0801,土木0802,土水0801,土水0802 土港0801,土港0802,土管0801,土木 0801,土木0802,土水0801,土水0802 59 80 48 44 2 2 32 32 0 0 16 12 3 2.5 5-6 5-6 校部综合楼综314 校部综合楼综313 上课周次 3-16周上 3-16周上 3-16周上 7-18周上 1-16周上 1-16周上
大连理工大学2010-2011学年秋(三学期)课程清单
院系: 课程号 1610070 土木水利学院 课 序 01 课程名 土木水利工程概论 上课教师 职称 马震岳 教授 班级 土0901,土0902,土0903,土0904,土 0905,土0906,土0907,土环0901,土 交0901 土0901,土0902,土0903,土0904,土 0905,土0906,土0907,土环0901,土 交0901 土0901,土0902,土0903,土0904,土 0905,土0906,土0907,土环0901,土 交0901 课容 总学 周学 授课 上机 实验 星期 星期 星期 星期 星期 星期 星期 学分 上课地点 量 时 时 学时 学时 学时 一 二 三 四 五 六 日 65 32 4 32 0 0 2 5-6 1-2 上课周次
2610080 2610090
03 01
结构力学(一) 土力学
陈廷国 唐小微
教授
64 64
4 4
64 56
0 0
0 8
4 4 5-6
7-8 1-2
7-8
副教授 土0710,土0711
第 1 页,共 7 页
院系: 课程号 2610090 2610090 2610090 2610101 2610110 2610111
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