教科版小学科学一年级上册《我们离不开植物》教案
小学科学1《植物》科学阅读《我们离不开植物》(教案)
小学科学1《植物》科学阅读《我们离不开植物》（教案）我们离不开植物植物是地球上最基础、最重要的生命形式之一。
没有植物，地球上将无法存在其他生物。
它们为我们提供氧气、食物、药物和森林覆盖，同时还起着生态平衡的重要作用。
在这篇科学阅读中，我们将深入了解植物的重要性以及我们与植物的紧密联系。
植物为我们提供氧气是我们人类生存的基本需求。
我们通过呼吸将氧气吸入体内，然后将二氧化碳排出体外。
植物则通过光合作用将二氧化碳转化成氧气，并释放到大气中。
这种氧气交换过程使得我们能够呼吸到清新的空气，维持呼吸系统的正常运作。
除了氧气，植物还是我们的食物来源。
大米、小麦、玉米、水果、蔬菜等都是植物种类的食物。
植物通过光合作用将阳光能转化为化学能，从而生产出食物。
通过食物链，植物能够提供给动物们所需的营养物质，维持整个生态系统的平衡。
植物也为我们提供了丰富的药物资源。
从古代开始，人们就开始利用各种植物来治疗疾病。
现代医学中，许多药物的原料都是从植物中提取得来的，比如阿司匹林、紫杉醇等。
植物中的化学成分具有抗菌、消炎、镇痛等功效，为人类的健康做出了重要贡献。
另外，植物还能够改善我们的生活环境。
城市中的许多公园、花坛、绿化带，都是通过种植各种植物来美化环境。
绿色植物能够吸收空气中的有害物质，释放出氧气，净化空气。
森林覆盖能够保护土壤、减少水土流失，预防自然灾害的发生。
植物的存在使得地球变得更加美丽，也给我们带来了更好的生活质量。
除了直接的实用性作用，植物还对整个生态系统的平衡起到了重要的作用。
植物通过根系固定土壤，防止水土流失；通过蒸腾作用调节气温、湿度，并形成降水；通过光合作用吸收二氧化碳，调节大气中的气候；为许多生物提供栖息地和食物链基础等等。
这些生态功能使得植物成为整个生态系统中不可或缺的一部分。
值得注意的是，我们与植物之间的联系不仅仅是物质层面上的依赖。
植物与人类之间还存在着精神层面的连接。
人们通过观赏鲜花、赏叶、园艺种植等活动来享受植物带来的美好。
教科版科学一年级上册《科学阅读一：我们离不开植物》教案2
教科版科学一年级上册《科学阅读一：我们离不开植物》教案2一. 教材分析《科学阅读一：我们离不开植物》是教科版科学一年级上册的一篇课文，主要讲述了植物在自然界和人类生活中的重要作用。
课文通过生动的实例，让学生了解植物的生长过程，以及植物对人类生活的影响。
本文旨在培养学生对科学的兴趣，提高学生科学素养，使学生认识到保护植物、爱护环境的重要性。
二. 学情分析一年级的学生好奇心强，善于观察，但对植物的生长过程和植物在生活中的作用缺乏了解。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察、思考，激发学生的学习兴趣，培养学生主动探索的精神。
三. 教学目标1.知识与技能：了解植物的生长过程，知道植物在自然界和人类生活中的作用。
2.过程与方法：通过观察、实验等方法，学会探究植物的生长过程。
3.情感态度价值观：培养学生的环保意识，树立爱护植物、保护环境的观念。
四. 教学重难点1.教学重点：植物的生长过程，植物在自然界和人类生活中的作用。
2.教学难点：植物的生长过程的探究方法，环保意识的培养。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的情景，引导学生身临其境，激发学习兴趣。
2.观察法：引导学生观察植物的生长过程，培养学生的观察能力。
3.实验法：学生进行植物生长实验，提高学生的实践能力。
4.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和表达能力。
六. 教学准备1.准备植物生长过程的图片、视频等教学资源。
2.准备植物生长实验所需的材料和工具。
3.准备与课文内容相关的故事、实例等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等教学资源，展示植物的生长过程，引导学生关注植物的生长变化。
2.呈现（10分钟）教师带领学生朗读课文，让学生了解植物的生长过程，以及植物在自然界和人类生活中的作用。
3.操练（10分钟）学生进行植物生长实验，让学生亲身体验植物的生长过程，提高学生的实践能力。
4.巩固（5分钟）教师提问，引导学生回答课文内容，巩固所学知识。
教科版一年级科学上册 1-7《我们离不开植物》(表格式教案)
教科版一年级科学上册1-7《我们离不开植物》（表格式教案）教科版一年级上册《植物》单元7.科学阅读：我们离不开植物教学设计及反思单元《植物》课题7.科学阅读：我们离不开植物课时1核心概念5.生命系统的构成层次学习内容及要求5.2地球上存在动物、植物、微生物等不同类型的生物3～4年级④说出植物的某些共同特征;列举当地的的植物资源，尤其是与人类生活密切相关的植物。
教学目标科学观念（对客观事物的总体认识）科学思维（对客观事物的认识方式）探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度责任（科学态度社会责任）科学观念通过阅读知道地球上存在着许多不同的植物，了解到人类的衣食住行都离不开植物。
科学思维能说出食品和物品中哪些来自植物，并用证据支持自己的看法。
探究实践能尝试完成简单的小实验，自制香水。
态度责任了解植物在生产、生活中的应用，体会植物与人类的密切关系，懂得珍爱植物。
教学重点本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。
识别生活中常见的食物来自植物，并能举例说明来自什么植物。
教学难点学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？了解植物的各种用途，构建植物与人类生活息息相关的理念。
教学准备教师：1.教学课件；学生：教学过程教学环节教学活动设计思路教学备注上课仪式教师自我介绍：同学们好！…… 好，我们开始上课了。
大家坐好。
从今天开始，我们一起来讨论一下植物对我们的重要性。
和学生简单互动拉近距离。
2.让学生意识到进入上课状态。
一、激发兴趣，揭示课题（预设5分钟）谈话：小朋友们，你知道吗？森林被誉为地球之肺，绿色植物能净化环境，为生命的繁衍打下基础。
另外，在衣食住行方面，我们也都离不开植物。
除此之外，植物的用处还有很多，你们知道有哪些吗？（预设：食用价值、药用价值、欣赏价值等）。
【设计意图】利用谈话引入，让学生体会到植物和我们之间的关系，我们的生活都离不开植物。
二、探索：植物的用处（预设25分钟）（一）食用价值1.民以食为天，老师为大家准备了一道美食，它是云南傣族的特色美味竹筒饭，你吃过吗？它有哪些食材组成呢？（预设：米饭、玉米粒、胡萝卜、豌豆、腊肠。
《我们离不开植物》 说课稿
《我们离不开植物》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《我们离不开植物》。
一、说教材（一）教材分析《我们离不开植物》是教材版本年级学科中的一篇重要内容。
这一主题旨在引导学生认识植物在我们生活中的重要性，以及植物与人类生存和发展的密切关系。
通过对这一主题的学习，学生将了解植物为我们提供的食物、氧气、原材料等，认识到植物在维持生态平衡、美化环境等方面的不可替代作用，从而激发学生保护植物、爱护环境的意识。
（二）教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够列举出植物为人类提供的各种资源，如食物、药材、木材等。
（2）了解植物在生态系统中的作用，如光合作用产生氧气、保持水土等。
2、过程与方法目标（1）通过观察、调查、讨论等活动，培养学生的观察能力、信息收集能力和团队合作能力。
（2）通过案例分析，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3、情感态度与价值观目标（1）让学生认识到植物对人类的重要性，激发学生对植物的热爱和保护植物的责任感。
（2）培养学生珍惜自然资源、保护环境的意识。
（三）教学重难点1、教学重点（1）植物为人类提供的各种资源和服务。
（2）植物在生态平衡中的重要作用。
2、教学难点（1）理解植物与生态系统的复杂关系。
（2）如何引导学生将对植物的认识转化为实际的保护行动。
二、说教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、讲授法通过简洁明了的讲解，向学生传授植物的基本知识和重要性。
2、直观演示法利用图片、视频等多媒体资源，让学生直观地感受植物的形态、生长过程和作用。
3、小组讨论法组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己对植物的观察和经验，促进学生之间的思想交流和合作学习。
4、实地观察法如果条件允许，带领学生到校园或公园进行实地观察，让学生亲身体验植物的多样性和重要性。
三、说学法在教学过程中，我将注重引导学生采用以下学习方法：1、自主学习法鼓励学生自主收集与植物相关的资料，培养他们的自主学习能力和信息检索能力。
《我们离不开植物核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年科学人教鄂教版》
《我们离不开植物》导学案
一、导学目标：
1. 了解植物在生态系统中的重要性；
2. 掌握植物的基本结构和功能；
3. 理解植物对人类生活的重要意义；
4. 培养珍爱植物、爱护大自然的认识。
二、导学内容：
1. 植物在生态系统中的作用；
2. 植物的基本结构和功能；
3. 植物对人类生活的意义；
4. 珍爱植物和爱护大自然。
三、导学过程：
1. 植物在生态系统中的作用
让学生观察周围的植物，思考植物在生态系统中的作用。
引导学生讨论植物对环境的影响，如氧气开释、二氧化碳吸收、土壤保持、水循环等。
2. 植物的基本结构和功能
介绍植物的基本结构，包括根、茎、叶、花和果实等部分。
让学生了解不同部位的功能，如根吸收水分和养分、茎支持植物、叶进行光合作用等。
3. 植物对人类生活的意义
让学生思考植物对人类的重要性，如提供食物、药物、建材、纤维等。
通过案例分析，引导学生认识到植物在人类生活中的不可替代性。
4. 珍爱植物和爱护大自然
通过讨论环境污染、砍伐森林等现象，引导学生认识到珍爱植物和爱护大自然的重要性。
提倡学生积极参与环保活动，珍爱生物多样性。
四、导学总结：
通过本节课的进修，学生应当了解到植物在生态系统中的重要作用，掌握植物的基本结构和功能，认识到植物对人类生活的重要意义，培养珍爱植物、爱护大自然的认识。
希望学生能够珍惜植物资源，积极参与环保行动，共同建设美丽的故里。
教科版科学一年级上册《科学阅读一：我们离不开植物》教案
教科版科学一年级上册《科学阅读一：我们离不开植物》教案一. 教材分析《科学阅读一：我们离不开植物》这一课旨在让学生了解植物的重要性，以及它们与人类生活的密切关系。
通过阅读和探究活动，学生将了解到植物的生长过程、植物对环境的影响以及植物在食物链中的作用。
教材内容丰富，包括故事、图片、观察活动等，有利于激发学生的学习兴趣和探究欲望。
二. 学情分析一年级的学生对植物有一定的了解，但缺乏系统的认识。
他们好奇心强，喜欢观察和动手操作。
在教学过程中，教师应充分考虑学生的年龄特点和认知水平，采用生动有趣的方式进行教学，以提高学生的学习积极性。
三. 教学目标1.让学生了解植物的生长过程及其与人类生活的关系。
2.培养学生观察、思考、动手操作的能力。
3.培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：了解植物的生长过程，认识到植物与人类生活的密切关系。
2.难点：理解植物在食物链中的作用，学会观察和描述植物的特点。
五. 教学方法1.故事导入：通过讲述一个关于植物的故事，激发学生的学习兴趣。
2.观察呈现：展示植物的生长过程图片，引导学生观察和描述。
3.动手操作：让学生亲自动手种植植物，体验植物生长的过程。
4.讨论交流：分组讨论，让学生分享自己的观察和种植心得。
5.总结拓展：引导学生思考植物与人类生活的关系，提出保护环境的建议。
六. 教学准备1.准备植物生长过程的图片、视频等教学资源。
2.准备种植植物所需的工具和材料。
3.准备讨论交流的问题和话题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）讲述一个关于植物的故事，引导学生关注植物的重要性。
2.呈现（10分钟）展示植物的生长过程图片，让学生观察并描述植物的特点。
3.操练（10分钟）学生动手操作，种植植物，体验植物生长的过程。
4.巩固（5分钟）分组讨论，让学生分享自己的观察和种植心得，互相提问，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）引导学生思考植物与人类生活的关系，提出保护环境的建议。
《我们离不开植物》教案
《我们离不开植物》教案【教材简析】《我们离不开植物》是在学生系统地学习了“植物”这一单元后开展的科学阅读活动。
活动意在延伸学生的认知，拓宽学生的视野，引导他们感悟植物与人类的密切关系，认识到植物为我们的生活带来的许多便利和美的感受,主要指向科学、技术、社会与环境目标。
教材为本课提供了方便师生阅读的参考资料共3页。
均是在教师的指导下，通过比较和分析，让学生了解生活中吃的食物和生活用品有哪些来自植物？从而知道植物的用途，认识到植物与人类生活之间的密切关系，感悟到保护植物的重要性，树立保护环境、珍惜资源的意识。
【教学目标】科学概念目标1.了解植物为人类提供的食物、用品。
2.知道人们的衣、食、住、行都离不开植物，植物是人类宝贵的财富。
科学探究目标1.能识别生活中以植物为主要原材料的物品。
2.通过比较与分析，了解植物的用途。
科学态度目标1.激发学生继续探究植物对人类贡献的热情。
2.养成参与、表达和倾听的良好习惯。
科学、技术、社会与环境目标1.认识到植物与人类有密切的联系。
2.初步树立保护、珍惜植物资源的意识，感悟保护植物的重要性。
【教学重难点】重点：了解植物在人类生活的衣、食、住、行等方面都发挥着重要作用。
难点：能够识别生活中以植物为主要原材料的物品。
【教学准备】教师：多媒体课件小组：学生活动手册【教学过程】一、聚焦：通过“狗不理包子”了解食物与植物的关系1.创境导入，了解食物来源中国地大物博，南北差异大，食物的种类繁多。
我们天津的三绝就闻名于世。
你知道这三绝是哪三种美食吗？学生回答。
现在我们就了解一下天津的三绝之首，有上百年历史的——天津狗不理包子。
（1）播放美食视频——天津狗不理包子（2）（出示高清包子图片）问：包子皮的主要食材是什么？你知道这种食材和以下哪种植物有直接关系吗？2.过渡：老师带来几种食物，请你猜测一下它们分别来自于哪种植物？设计意图：美食是一种文化，需要传承。
以美食视频导入，意在使学生感受到天津的美食文化，激发起探究植物和美食渊源的兴趣。
1-7《我们离不开植物》(教学设计)2023秋教科版一年级科学上册
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对植物的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
重点难点及解决办法
重点：1.认识植物的基本结构及其功能；2.理解植物与人类生活的密切关系。
难点：1.对不同类型植物进行分类；2.培养学生关爱植物、保护环境的意识。
解决办法及突破策略：
1.通过观察、触摸实物，结合图片、模型等教学资源，帮助学生直观地认识植物的基本结构，采用图文并茂的方式阐述其功能，加深学生理解。
-加强法律法规宣传，提高人们的环保意识；
-合理利用植物资源，防止过度开发和破坏；
-加强植树造林，扩大绿化面积；
-严厉打击非法捕猎、买卖珍稀植物等行为。
4.应用题：假设你要为学校设计一个植物园，请列出你会选择的植物种类，并说明原因。
答案示例：我会选择以下植物种类：
-乔木：如樟树、梧桐，它们生长迅速，遮阴效果好；
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有教科版一年级科学上册第7课《我们离不开植物》的教材或学习资料。
2.辅助材料：准备植物图片、分类图表、植物生长过程视频等多媒体资源，以及植物标本、模型等辅助教具。
3.实验器材：提供放大镜、显微镜、植物样本等室布置：设置分组讨论区，便于学生交流；布置实验操作台，确保实验活动顺利进行；展示植物生长环境，让学生直观感受植物的生长过程。同时，预留展示空间，以便学生展示自己的观察和研究成果。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标旨在培养学生对植物世界的科学探究能力、生命观念及环境责任感。通过学习《我们离不开植物》，学生将能：1.发展观察、描述和分类植物的能力，提升科学探究素养；2.认识到植物是生命世界的重要组成部分，形成尊重生命、关爱自然的生命观念；3.理解植物在维护生态平衡、提供生活资源等方面的重要性，增强保护植物、环境的责任感。教学内容与核心素养目标紧密结合，促使学生在掌握知识的同时，提升综合素养，为学生的全面发展奠定基础。
教科版小学科学一年级上册《科学阅读》优质课公开课课件、教案
教科版小学科学一年级上册《科学阅读》优质课公开课课件、教案《科学阅读：我们离不开植物》教学设计【教学目标】科学知识目标：1、知道一株完整植物的各部分及其名称，知道吃的某些食物是植物的一部分。
2、让学生明白我们的生活离不开植物，我们的食物，衣服，住房，家具等都有植物。
科学探究目标：1、探究植物对人类的贡献。
了解植物可以美化环境，制造清新空气。
植物可以做药，给人治病。
科学态度目标：让学生有保护环境，爱护花草树木的意识。
科学、技术、社会与环境目标：体会到大自然中各种各样的植物与人类的生活息息相关、感受人与自然的和谐。
【教学重点】通过调查、讨论，知道植物对人类的贡献，感受人与自然的和谐。
【教学难点】在吃植物的某一部分时，对植物的各部分的名称有所认识。
【教学准备】学生准备:苹果，面包等食物。
教师准备:一些植物的图片、资料或者实物和课件。
【教学过程】一、交流谈话，揭示课题。
1、谈话导入：今天老师给大家带来了一幅美丽的风景画，大家想不想欣赏一下？(课件出示花草树木图片)同学们，看看这幅图片上都有些什么呀？(花草树木)。
花草树木都是生长在大自然中的植物,人类的生活与植物是密切相关的。
今天，我和大家共同探讨、学习《科学阅读：我们离不开植物》这一课。
2、揭示课题，并板书课题，学生读课题。
二、出示实物，自主探究。
（一）一株完整的绿色开花植物的构成。
都说植物是人类的好朋友，今天，老师给同学们带来了这么一位植物朋友，一起来认识它吧。
1、出示一株橘子树的图片。
提问：通过观察，你觉得一株完整的植物应该包括哪些部分？2、学生交流讨论。
3、认识一株橘子树的六个器官。
（教师课件出示）4、小结：很多会开花的植物都与橘子树一样具有根、茎、叶等多种结构，但并不是所有植物都和橘子树一样，同时存在的这六个器官的。
(二）了解植物与人类生活的密切关系1、观察我们教室里的物品，看看有哪些物品来自于植物（1）谈话：有人说，植物对人类的贡献真是太大了，无论怎样夸张，都不觉得过分。
《我们离不开植物》作业设计方案
《我们离不开植物》作业设计方案第一课时一、教学目标：1. 让学生了解植物在我们日常生活中的重要性和作用。
2. 培养学生对植物保护和环境保护的意识。
3. 提高学生对植物的认识和兴趣，激发他们对自然科学的好奇心和探索欲望。
二、教学内容：1. 植物的分类和结构2. 植物对人类的重要性3. 植物在生态系统中的作用4. 植物的保护和环境保护意识三、教学方法：1. 启发式教学法：通过提出问题激发学生思考，引导他们主动探索。
2. 实践教学法：通过植物观察、实验等实践活动，让学生亲身感受植物的神奇之处。
3. 讨论交流法：鼓励学生在小组或整个班级中展开讨论，促进思想碰撞和合作。
四、教学过程：1. 导入环节：通过播放视频、展示图片等方式引入植物话题，引发学生的兴趣。
2. 知识讲解：老师介绍植物的基本分类和结构，讲解植物对人类的重要性和在生态系统中的作用。
3. 实践活动：组织学生进行室内外植物观察、实验等活动，让学生亲自感受植物的美丽和神奇。
4. 讨论交流：分组或整体讨论植物保护和环境保护问题，让学生畅所欲言，分享自己的观点和想法。
5. 总结反思：老师引导学生总结本节课的内容，反思学到的知识和体会。
五、评价方式：1. 参与度评价：观察学生在课堂中的表现，包括是否积极主动参与讨论、实践活动等。
2. 作业评价：布置相关作业，如写植物日记、画植物插图等，评分标准包括内容准确性、创意性等。
3. 考试评价：设置相关考题，考查学生对植物知识的掌握程度和思维能力。
六、拓展延伸：1. 可组织植物科普知识竞赛，加深学生对植物的了解。
2. 可以组织户外植物采集、植物识别等活动，增强学生的实践能力和兴趣。
3. 可以邀请专业植物学家进行专题讲座，拓展学生的视野。
通过这样一堂深入浅出的《我们离不开植物》课程设计，相信学生们会更加了解和关注植物，也能够培养起环保意识和保护自然的意识，让他们成为更加全面发展的未来人才。
愿我们的学生在这次课程中收获满满，种下明天的希望！第二课时一、设计背景植物是地球上最重要的生物之一，它们不仅可以为我们提供氧气和食物，还具有多种药用和美化功能。
《我们离不开植物》 作业设计方案
《我们离不开植物》作业设计方案一、作业主题“我们离不开植物”二、作业目标1、让学生深入了解植物在生态系统中的重要作用，以及它们对人类生活的多方面影响。
2、培养学生观察、分析和研究植物的能力。
3、增强学生对环境保护的意识，激发他们保护植物、爱护自然的责任感。
三、作业类型1、观察记录要求学生选择一种常见的植物，如小区里的一棵树、家里养的一盆花等，连续观察一周，记录其生长变化，包括叶子的颜色、花朵的开放程度、植株的高度等。
2、资料收集学生通过书籍、网络等渠道，收集关于植物在生态平衡、环境保护、人类健康等方面的作用的资料，并整理成报告。
3、实验探究设计一个简单的实验，比如探究不同光照条件对植物生长的影响，或者不同水分含量对种子发芽的影响，让学生亲自操作并记录实验结果。
4、创意表达鼓励学生用绘画、诗歌、散文等形式，表达自己对植物的喜爱和植物的重要性的理解。
四、作业内容（一）观察记录1、准备一个观察记录本，每天在固定的时间观察选定的植物，并详细记录观察到的变化。
2、可以拍摄照片或绘制简单的草图，与文字记录一起保存。
3、思考并记录观察过程中产生的问题，如为什么叶子会变黄、花朵为什么提前凋谢等。
（二）资料收集1、确定收集资料的来源，如科普书籍、学术论文、专业网站等。
2、对收集到的资料进行筛选和整理，提取关键信息，按照不同的主题进行分类，如植物的生态作用、经济价值、文化意义等。
3、在报告中，要注明资料的来源，以保证信息的可靠性。
（三）实验探究1、提前设计好实验方案，包括实验目的、实验材料、实验步骤、预期结果等。
2、在实验过程中，严格按照步骤进行操作，确保实验的准确性和安全性。
3、认真记录实验数据和结果，分析实验中出现的问题和原因。
（四）创意表达1、绘画：用画笔描绘出自己心中最美的植物或者植物与人类和谐相处的场景。
2、诗歌：创作一首关于植物的诗歌，表达对植物的赞美之情。
3、散文：以植物为主题，写一篇散文，描述植物的美丽和它们对生活的影响。
《我们离不开植物》 作业设计方案
《我们离不开植物》作业设计方案一、作业目标1、让学生深入了解植物在生态系统中的重要作用以及对人类生活的不可或缺性。
2、培养学生观察、分析和研究植物的能力。
3、增强学生对环境保护和植物保护的意识。
二、作业内容1、植物观察日记要求学生选择一种常见的植物，连续观察一周，并记录其生长变化。
包括叶子的颜色、形状，花朵的开放情况，植株的高度等。
同时，要记录每天的天气状况和浇水、施肥等养护情况。
2、植物与生态系统的关系调研让学生通过查阅资料、实地考察等方式，了解所选植物在当地生态系统中的地位和作用，以及它与其他生物的相互关系。
例如，它是如何为其他生物提供食物和栖息地的，又是如何受到其他生物的影响的。
3、植物的经济价值研究学生需要研究所选植物在经济方面的价值。
可以从食用、药用、工业用等多个角度进行分析，并列举相关的实例和数据。
4、创意植物作品制作鼓励学生利用植物材料，如树叶、花朵、树枝等，制作一幅艺术作品或者一件手工艺品。
并在作品中体现出植物的美感和独特性。
5、植物保护宣传海报设计要求学生设计一份植物保护的宣传海报，海报内容要包括植物面临的威胁、保护植物的重要性以及我们可以采取的行动。
海报要图文并茂，具有吸引力和感染力。
三、作业形式1、书面报告学生需要将植物观察日记、植物与生态系统的关系调研以及植物的经济价值研究以书面报告的形式呈现出来。
报告要条理清晰，语言通顺，数据准确。
2、实物展示学生制作的创意植物作品要在班级内进行展示，同学之间可以相互交流和欣赏。
3、海报展示学生设计的植物保护宣传海报要在学校内张贴展示，向全校师生宣传植物保护的重要性。
四、作业时间安排1、植物观察日记：一周时间完成观察和记录，再用两天时间整理和撰写报告。
2、植物与生态系统的关系调研：两周时间进行资料查阅和实地考察，三天时间撰写报告。
3、植物的经济价值研究：两周时间收集资料和分析数据，三天时间完成报告。
4、创意植物作品制作：一周时间完成制作。
《我们离不开植物作业设计方案-2023-2024学年科学人教鄂教版》
《我们离不开植物》作业设计方案一、课程背景植物是我们生活中不可或缺的一部分，它们为我们提供氧气、食物和药物等多种资源。
植物的重要性不言而喻，因此我们需要通过进修和了解植物的相关知识，培养学生的环保认识和珍爱植物的认识。
本次作业设计旨在通过多种形式的进修活动，让学生深入了解植物的重要性和多样性。
二、教学目标1. 让学生了解植物在人类生活中的重要作用；2. 增强学生对植物多样性的认识；3. 培养学生的观察和实验能力；4. 提高学生的环保认识和珍爱植物的认识。
三、教学内容1. 植物在生活中的重要作用；2. 植物的分类和多样性；3. 植物的结构和功能；4. 植物的发展过程；5. 植物的珍爱和环境珍爱。
四、教学方法1. 讲授法：通过讲解植物的相关知识，让学生了解植物在生活中的作用和重要性；2. 实验法：设计一些简单的实验，让学生观察植物的发展过程，增强他们的实验能力；3. 讨论法：组织学生讨论植物珍爱和环境珍爱的话题，引导他们思考如何珍爱植物；4. 观察法：组织学生进行户外实地考察，让他们观察不同种类的植物，增强对植物多样性的认识。
五、作业设计1. 作业一：观察植物的发展过程，记录发展的变化；2. 作业二：了解一个植物的分类和特点，并做简单的展示；3. 作业三：设计一个环保海报，表达对植物珍爱的态度；4. 作业四：写一篇关于植物的作文，表达对植物的感悟和认识。
六、评判方式1. 作业一：根据学生的观察记录和图片，评判他们对植物发展过程的理解；2. 作业二：根据学生的展示和讲解，评判他们对植物分类和特点的掌握水平；3. 作业三：评判学生的环保海报设计和表达能力；4. 作业四：评判学生对植物的感悟和认识。
七、总结通过本次作业设计，学生将深入了解植物的重要性和多样性，培养环保认识和珍爱植物的认识。
希望学生能够通过这次作业，更加珍惜和珍爱我们身边的植物资源。
《我们离不开植物》 作业设计方案
《我们离不开植物》作业设计方案一、作业目标1、让学生深入理解植物在我们生活中的重要性，包括提供氧气、食物、药物、原材料等方面。
2、培养学生观察和研究植物的能力，激发他们对自然科学的兴趣。
3、增强学生的环保意识，促使他们积极参与保护植物和生态环境。
二、作业内容1、知识探究（1）让学生查阅资料，了解植物的分类，如被子植物、裸子植物、蕨类植物等，并制作一份简单的植物分类图表。
（2）研究一种自己感兴趣的植物，包括其生长环境、形态特征、用途等，撰写一篇不少于 500 字的研究报告。
2、实地观察（1）安排学生在校园、公园或郊外观察不同的植物，记录它们的外观、生长地点和周边环境。
（2）要求学生拍摄植物的照片，并在照片上标注植物的名称和特点。
3、实验探究（1）进行种子发芽实验，让学生亲自种下种子，观察种子的发芽过程，记录温度、湿度等对种子发芽的影响。
（2）开展光合作用实验，通过简单的实验装置，让学生了解植物是如何进行光合作用产生氧气的。
4、创意表达（1）鼓励学生以植物为主题创作一首诗歌或一篇散文，表达对植物的赞美和喜爱。
（2）组织学生制作植物主题的手抄报，展示植物的多样性和重要性。
5、社会调查（1）让学生调查自己所在社区或城市的绿化情况，包括植物种类、覆盖率等，并分析存在的问题。
（2）采访身边的人，了解他们对植物保护的看法和做法，撰写调查报告。
三、作业形式1、书面作业：包括研究报告、图表制作、诗歌散文等。
2、实践作业：实地观察、实验探究、社会调查等。
3、创意作业：手抄报制作等。
四、作业时间安排1、知识探究：一周时间完成资料查阅和研究报告撰写。
2、实地观察：利用周末时间进行，观察结束后一周内完成照片整理和标注。
3、实验探究：两周时间完成种子发芽实验和光合作用实验，并记录实验结果。
4、创意表达：一周时间完成诗歌散文创作和手抄报制作。
5、社会调查：两周时间完成调查和报告撰写。
五、作业评价1、知识掌握：通过学生的研究报告、图表等，评价他们对植物知识的掌握程度。
《我们离不开植物》 作业设计方案
《我们离不开植物》作业设计方案一、作业目标1、让学生了解植物在生态系统中的重要作用，以及它们与人类生活的紧密联系。
2、培养学生观察、分析和研究植物的能力。
3、增强学生对环境保护和植物保护的意识。
二、作业内容1、观察记录要求学生选择一种常见的植物，如校园里的一棵树、家里的一盆花或者小区里的一片草地，进行为期两周的观察记录。
记录内容包括植物的外观特征（如叶子的形状、颜色、花朵的颜色和形状等）、生长环境（光照、土壤、水分等）以及生长变化（发芽、开花、结果等）。
2、植物调查学生分组对周边环境中的植物进行调查，了解不同植物的种类、分布和数量。
可以选择公园、街道、校园等地点进行调查。
调查结束后，要求学生制作一份植物调查报告，包括调查地点、植物种类、数量、生长状况等，并分析植物分布与环境的关系。
3、植物与人类生活让学生通过查阅资料、采访家人或邻居等方式，了解植物在人类生活中的作用，如提供食物、药材、纤维、建筑材料等。
学生可以制作一份手抄报，展示植物对人类生活的重要性，并分享自己的调查成果。
4、植物实验设计一个简单的植物实验，如探究光照对植物生长的影响。
学生准备两盆相同的植物，一盆放在光照充足的地方，另一盆放在光照较少的地方，观察并记录它们的生长情况。
通过实验，让学生了解植物生长所需的条件，培养学生的科学探究精神。
5、植物保护宣传学生分组制作植物保护宣传海报，宣传植物保护的重要性和方法。
海报内容可以包括植物面临的威胁（如砍伐、污染、病虫害等）、保护植物的措施（如植树造林、节约用纸、爱护花草等）。
制作完成后，在学校或社区内展示宣传海报，提高公众的植物保护意识。
三、作业形式1、书面作业包括观察记录、调查报告、手抄报等，要求学生用文字和图片清晰地表达自己的观察和研究成果。
2、实践作业如植物实验、制作宣传海报等，让学生通过实际操作和实践活动，深入了解植物的特点和植物保护的重要性。
四、作业评价1、评价标准（1）观察记录：观察是否细致、准确，记录是否完整、清晰。
《我们离不开植物》 作业设计方案
《我们离不开植物》作业设计方案一、作业目标1、让学生深入理解植物在我们生活中的重要性，包括提供食物、氧气、原材料等方面。
2、培养学生观察和研究植物的能力，提高其科学素养。
3、激发学生对植物的保护意识，增强其环保责任感。
二、作业类型1、观察记录要求学生选择一种常见的植物，如小区里的一棵树、家里养的一盆花等，连续观察一周，并记录其生长变化，包括叶子的颜色、花朵的开放程度等。
鼓励学生用文字、绘画或拍照的方式进行记录。
2、资料收集布置学生通过书籍、网络等渠道，收集关于某种植物的资料，如植物的名称、特点、生长环境、用途等。
整理成一份报告，在课堂上进行分享。
3、实验探究设计一个简单的实验，如探究植物的向光性。
让学生准备两个相同的花盆，分别种上相同的植物幼苗，将其中一盆放在光照充足的地方，另一盆放在光照较少的地方，观察并记录它们的生长方向变化。
4、创意写作让学生想象自己是一棵植物，以植物的视角来写一篇日记，描述自己一天的经历和感受。
5、小组讨论组织学生分组讨论“如果没有植物，我们的生活会变成什么样？”每个小组推选一名代表进行总结发言。
三、作业实施步骤1、第一周布置观察记录和资料收集的任务，向学生介绍作业的要求和方法。
提供一些观察和收集资料的指导，如如何选择观察对象、如何筛选有用的资料等。
2、第二周学生进行观察和资料收集，并整理记录。
教师在课堂上抽查学生的观察记录和资料收集情况，给予及时的反馈和指导。
3、第三周布置实验探究和创意写作的任务。
指导学生进行实验的准备工作，确保实验的安全性和可行性。
4、第四周学生完成实验探究和创意写作，并提交作业。
组织小组讨论，让学生在小组内充分交流自己的想法和观点。
5、第五周每个小组代表进行发言，分享小组讨论的结果。
教师对整个作业进行总结和评价，表彰优秀作业和表现出色的学生。
四、作业评价1、观察记录评价学生观察的细致程度、记录的完整性和准确性。
注重对学生观察方法和观察习惯的评价。
2、资料收集评价学生资料的丰富程度、准确性和整理的条理性。
新教科版科学一年级上册《 我们离不开植物科学阅读》优质课件
科学家在医药上的贡献
李时珍 26
植物的作用
27
浪费粮食
乱砍滥伐
你觉得，这样做对吗？
28
珍惜资源 保护环境
保护植物就是保护我们自己！
29
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
30
谢谢观看 !
2024/7/18
31
米饭 青菜
花生
玉米
胡萝卜
马铃薯
16
美味佳肴 辅料
植物油
香料
配料
粽叶
荷花
竹筒
17
Hale Waihona Puke 美味佳肴 水果苹果 葡萄
草莓 西瓜
香蕉
菠萝
18
美味佳肴 零食
面包
巧克力
果汁
坚果
海苔
果干
19
生活中哪些地方离不开植物？
20
日常物品
21
日常物品
22
生活中哪些地方离不开植物？
23
美丽风景
24
生活中哪些地方离不开植物？
新教科版科学一年级上册
1.7 我们离不开植物（科学阅读）
第一单元 植物
金华酥饼制作过程
3
酥饼皮来自哪种植物？
小
水稻
麦
4
小麦和水稻的前世今生
小麦
收割晾晒
麦仁
面粉
水稻
收割晾晒
糙米
大米
5
小麦和水稻的前世今生
小麦
水稻
6
探索一 植物为人类提供的常见食物
芒果干
咖啡
果汁
可可树
橙子树
芒果树
7
探索一 植物为人类提供的常见食物
8
教科版小学科学一年级上册《我们离不开植物》教案
1.7、我们离不开植物教材分析本节课是学生学习《植物》单元的最后一课，也是对《植物》单元的拓展和补充。
它补充了人类和植物之间密切的关系，让学生认识到植物为我们的生活带来了许多便利和美的感受，同时材料阅读也是学生学习科学的一种方法和途径。
教学目标【科学知识】知道地球上存在着许多不同的植物，了解到人类的衣食住行都不开植物。
【科学探究】能用合适的科学词汇进行表达。
【科学态度】在活动中倾听、分享他人的信息，乐于表达，讲述自己的观点。
【科学、技术与环境】了解植物在生产、生活中的应用，体会植物与人类的密切关系。
课时安排：一节课材料准备：ppt，多媒体设备教学过程：一、导入，创设情境师：小朋友们，这是谁呀？生：光头强，熊大，熊二。
师：对啦，最近，光头强和森林保护者熊大熊二兄弟达成了共识，不再破坏森林。
于是森林里的小动物们就举办了一个庆祝晚会，准备了许多奖品，但只有完成智勇大冲关并且分数最高的小组才可以得到特等奖。
你们想得到特等奖吗？生：想师：好，那接下来我们就四人一小组一起接受挑战，看看哪个小组表现地最棒，得分最高，有没有信心？生：有二、活动师：晚会在森林的魔法屋进行。
晚会举办者为大家准备了丰盛的食物。
挑战的第一关就跟食物有关。
战帖：谁是火眼金睛1.森林晚会的食物中，哪些来自植物，请圈出来。
2.圈对一个得一分，圈的越多，越准确得分越高。
生汇报交流，师积分，总结，森林晚会的食物中好多来自植物，那平时我们吃的食物中来自植物的多吗？生：多。
举例……师：第一关，同学们表现地都很棒，那么第二个挑战又是什么呢？这是光头强的家。
战帖：说一说光头强的家哪些是植物做的，说的越多，得分越高。
生汇报交流，举例，师积分，总结，看来，我们住的地方很多都来自植物。
战帖：分类任务1.给参加森林晚会的小动物的穿着分分类，看看哪些来自植物。
2.分的越准确，得分越高。
生上台分类，贴图，展示，汇报，师积分，总结，看来，我们穿的很多也来自植物。
三、总结看来，日常生活中我们人类的衣食住行都离不开植物，植物对我们的生活很重要，所以光头强不再砍伐树木是正确的。
教科版义务教育版小学一年级科学上册科学阅读-我们离不开植物_课件1
我们离不开植物
思考：一株完整的植物需要哪几部分？
叶 茎
根
果实
你一天的生活中有哪些 方面离不开植物呢？
植物为我们提供了食物
米饭
青菜
土豆
花生
胡萝卜
玉米
黄瓜
香蕉
面包
橙子 苹果
植物为我们生活提供了方便
植物为我们生活提供了方便
植物为我们提供了许多
做
衣
服
的
天
然
材
料
草帽
衣服
植物可以用来制造日用品
谢谢
凳子
植物和我们的关系：
植 物 为 我
人
食物（种子、根、茎、叶等） 类
生
做衣服的材料（棉、麻等）
活 离
们
不
提 供 了
做工具的材料（，城市和乡村更加美丽
植物是中药材
黄花蒿
植物对我们人类的贡献， 无论怎样夸张，都不过分。
思考：我们周围里的物 品哪些来自于植物？
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1.7、我们离不开植物
教材分析
本节课是学生学习《植物》单元的最后一课，也是对《植物》单元的拓展和补充。
它补充了人类和植物之间密切的关系，让学生认识到植物为我们的生活带来了许多便利和美的感受，同时材料阅读也是学生学习科学的一种方法和途径。
教学目标
【科学知识】
知道地球上存在着许多不同的植物，了解到人类的衣食住行都不开植物。
【科学探究】
能用合适的科学词汇进行表达。
【科学态度】
在活动中倾听、分享他人的信息，乐于表达，讲述自己的观点。
【科学、技术与环境】
了解植物在生产、生活中的应用，体会植物与人类的密切关系。
课时安排：一节课
材料准备：ppt，多媒体设备
教学过程：
一、导入，创设情境
师：小朋友们，这是谁呀？
生：光头强，熊大，熊二。
师：对啦，最近，光头强和森林保护者熊大熊二兄弟达成了共识，不再破坏森林。
于是森林里的小动物们就举办了一个庆祝晚会，准备了许多奖品，但只有完成智勇大冲关并且分数最高的小组才可以得到特等奖。
你们想得到特等奖吗？
生：想
师：好，那接下来我们就四人一小组一起接受挑战，看看哪个小组表现地最棒，得分最高，有没有信心？
生：有
二、活动
师：晚会在森林的魔法屋进行。
晚会举办者为大家准备了丰盛的食物。
挑战的第一关就跟食物有关。
战帖：谁是火眼金睛
1.森林晚会的食物中，哪些来自植物，请圈出来。
2.圈对一个得一分，圈的越多，越准确得分越高。
生汇报交流，师积分，总结，森林晚会的食物中好多来自植物，那平时我们吃的食物中来自植物的多吗？生：多。
举例……
师：第一关，同学们表现地都很棒，那么第二个挑战又是什么呢？
这是光头强的家。
战帖：
说一说光头强的家哪些是植物做的，说的越多，得分越高。
生汇报交流，举例，师积分，总结，看来，我们住的地方很多都来自植物。
战帖：分类任务
1.给参加森林晚会的小动物的穿着分分类，看看哪些来自植物。
2.分的越准确，得分越高。
生上台分类，贴图，展示，汇报，师积分，总结，看来，我们穿的很多也来自植物。
三、总结
看来，日常生活中我们人类的衣食住行都离不开植物，植物对我们的生活很重要，所以光头强不再砍伐树木是正确的。
那么我们小朋友生活中能伤害植物吗？
评比最优小组，给予奖励。