7《人类的老师》PPT课件
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最新7《人类的老师》PPT课件【修改】ppt课件
只要我们用心观察，留心生活，
自然界处处都有“老师
• 1电鱼与伏特电池； • 2从萤火虫到人工冷光； • 3 模拟蓝藻的不完全光合器，将设计出仿生光解水的装置，
从而可获得大量的氢气。 • 4根据对人体骨胳肌肉系统和生物电控制的研究，已仿制了
人力增强器——步行机。 • 5现代起重机的挂钩起源于许多动物的爪子。 • 6屋顶瓦楞模仿动物的鳞甲。 • 7船桨模仿的是鱼的鳍。 • 8锯子学的是螳螂臂，或锯齿草。 • 9苍耳属植物获取灵感发明了尼龙搭扣。 • 10嗅觉灵敏的龙虾为人们制造气味探测仪提供了思路。 • 11壁虎脚趾对制造能反复使用的粘性录音带提供了令人鼓舞
• 1、人类的“老师”指的是（
）。
• 2、建筑师根据（ ）的特点，设计出许多 既轻便又省料的建筑物。（ ）和（ ）
的屋顶都采用了这种结构。
• 3、人类模仿（ ），发明了（ ）； 人类模仿（ ），发明了（ ）；人类模
仿（ ），发明（
）。
人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的 原理，终于在1903年（发明 发现）了飞机。30年以后，由于飞机的 速度不断提高，经常发生机翼因（猛烈 剧烈）抖动而破碎的现象， 造成机毁人亡的惨huò（ ）。过了好久好久，人类才从蜻蜓那里找 到了防止这类事故的方法。原来，每只蜻蜓翅膀的末端。都有一块比 周围略重一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤（chàn zhàn）抖的关键 所在。要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力呀！现在 飞机设 计师（吸取 吸收）了这一教xùn（ ） 注意研究苍蝇 蚊子 蜜蜂等飞 行的特点 造出了许多具有各种优良性能的新式飞机
（1）.本段文字出自课文_____________。（1分）
（2）.在文中选择词语、拼音或根据拼音写汉字。(3分)
7人类的老师ppt
7 人类的“老师”
苏教版小学四年级语文
7 人类的老师
·
用自己喜欢的方式 分组自学课文，找出课 文中人类的“老师”。
提示：1.“老师”是谁？
2.“老师”教给人类什么？
3.人类学习的结果是什么？
jīng
鲸
wáng huò xùn yún
灭亡
shěng
惨祸
mǒu
教训
均匀
省料
某些
坦克
tǎn
人类有哪些老师？从这些老 师身上能得到哪些启示？
科学家从鱼儿身上 得到启示，发明了潜水艇。 可以说，鱼类是人类的“老 师”。
其实，自然界可以充当人 类“老师”的生物何止鱼类 一种。
轻声地读一读课文的三、四、 五 自然段，用上这样的句式： 人类从 得到ห้องสมุดไป่ตู้示，发明（设 计）了 。 说一说它们的主要内容。
人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认 真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞 机。
蜻蜓（蜻蜓翅痣）——防震飞机
从前，在大海中航行的轮船，虽 然头是尖尖的，但总是开不快。
而有圆圆的大头的鲸，却常常轻而易举地超 过海轮。这是什么原因呢？科学家们仔细研究 了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线 体”，而“流线体”放在水中受到的阻力是最 小的。后来，工程师模仿鲸的形体，改进了船 体的设计，大大提高了轮船航行的速度。
以前，短跑运动员都是站着起跑的。1888年， 澳大利亚短跑运动员舍里尔在观察袋鼠奔跑时， 发现它在起跑前总是先弯曲一下躯体，几乎贴到 地面，然后闪电般地向前窜出。他恍然大悟，模 仿袋鼠弯腰起跑的姿势，于是一鸣惊人，战胜了 所有的对手。
蛙泳是人类古老的游泳技术之一。顾名思义，
它是模仿青蛙的游水姿势和动作而发明的。人们在长 期观察中，早就叹服青蛙强有力的后腿蹬水动作和效 果，潇洒、快速的滑水姿势，以致非常羡慕。
苏教版小学四年级语文
7 人类的老师
·
用自己喜欢的方式 分组自学课文，找出课 文中人类的“老师”。
提示：1.“老师”是谁？
2.“老师”教给人类什么？
3.人类学习的结果是什么？
jīng
鲸
wáng huò xùn yún
灭亡
shěng
惨祸
mǒu
教训
均匀
省料
某些
坦克
tǎn
人类有哪些老师？从这些老 师身上能得到哪些启示？
科学家从鱼儿身上 得到启示，发明了潜水艇。 可以说，鱼类是人类的“老 师”。
其实，自然界可以充当人 类“老师”的生物何止鱼类 一种。
轻声地读一读课文的三、四、 五 自然段，用上这样的句式： 人类从 得到ห้องสมุดไป่ตู้示，发明（设 计）了 。 说一说它们的主要内容。
人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认 真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞 机。
蜻蜓（蜻蜓翅痣）——防震飞机
从前，在大海中航行的轮船，虽 然头是尖尖的，但总是开不快。
而有圆圆的大头的鲸，却常常轻而易举地超 过海轮。这是什么原因呢？科学家们仔细研究 了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线 体”，而“流线体”放在水中受到的阻力是最 小的。后来，工程师模仿鲸的形体，改进了船 体的设计，大大提高了轮船航行的速度。
以前，短跑运动员都是站着起跑的。1888年， 澳大利亚短跑运动员舍里尔在观察袋鼠奔跑时， 发现它在起跑前总是先弯曲一下躯体，几乎贴到 地面，然后闪电般地向前窜出。他恍然大悟，模 仿袋鼠弯腰起跑的姿势，于是一鸣惊人，战胜了 所有的对手。
蛙泳是人类古老的游泳技术之一。顾名思义，
它是模仿青蛙的游水姿势和动作而发明的。人们在长 期观察中，早就叹服青蛙强有力的后腿蹬水动作和效 果，潇洒、快速的滑水姿势，以致非常羡慕。
《人类的老师》实用课件PPT课件.ppt)
苏教版第八册
同学们， 你们心目中的 老师是什么样 的？课题中的 “老师”为什 么要加上引号？ 这些“老师” 究竟是谁呢？
听课文朗读。
要求： 1、人类的“老师”是谁？它们为什
么是人类的“老师”？
2、课文向我们介绍了什么？ 然后学习生字词。
3、注意课后生字、词在文中的读音；
生字学习
jīng
鲸
生字学习
苍蝇、蚊子、蜜蜂等（飞行特点）新式飞机
说说第三小节主要写了什么？
科学家从鸟儿身上学习了飞行原 理，发明了飞机，从蜻蜓、苍蝇、 蚊子和蜜蜂的飞行特点，改良了飞 机。
鲸（流线体）航行速度快的轮船
第四小节主要写工程师模仿鲸 的形体，改进了轮船，提高了航 行速度。
科学家仔细研究了鲸，发现它的 外形是一种极为理想的“流线体”， 而“流线体”在水中受到的阻力是最 小的。后来工程师设计船体时模仿鲸 的形体，大大提高了轮船航行的速度。
鸟儿（飞行原理）飞机
蜻蜓（蜻蜓翅痣）防震飞机
出示： 要是早知道这一点，科学家 可以少花多少精力呀！
30年以后，由于飞机速度的不断提 高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的 现象，造成机毁人亡的惨祸。过了好久 好久，人类才从蜻蜓那里找到了防止这 类事故的方法。原来，每只蜻蜓的翅膀 末端，都有一块比周围略重一些的厚斑 点，这就是防止翅膀颤抖的关键所在。
wáng huò xùn jūn 亡 祸 训 均 yún shěng mǒu tǎn
匀 省 某 坦
复习词语:
破碎 教训 颤抖 坦克 机毁人亡
超过 均匀 袋鼠 鲸鱼 轻而易举
新式 坚固 机翼 模仿 薄壳结构
行
xí ng(行走)
háng(银行)
模
mú(模样)
同学们， 你们心目中的 老师是什么样 的？课题中的 “老师”为什 么要加上引号？ 这些“老师” 究竟是谁呢？
听课文朗读。
要求： 1、人类的“老师”是谁？它们为什
么是人类的“老师”？
2、课文向我们介绍了什么？ 然后学习生字词。
3、注意课后生字、词在文中的读音；
生字学习
jīng
鲸
生字学习
苍蝇、蚊子、蜜蜂等（飞行特点）新式飞机
说说第三小节主要写了什么？
科学家从鸟儿身上学习了飞行原 理，发明了飞机，从蜻蜓、苍蝇、 蚊子和蜜蜂的飞行特点，改良了飞 机。
鲸（流线体）航行速度快的轮船
第四小节主要写工程师模仿鲸 的形体，改进了轮船，提高了航 行速度。
科学家仔细研究了鲸，发现它的 外形是一种极为理想的“流线体”， 而“流线体”在水中受到的阻力是最 小的。后来工程师设计船体时模仿鲸 的形体，大大提高了轮船航行的速度。
鸟儿（飞行原理）飞机
蜻蜓（蜻蜓翅痣）防震飞机
出示： 要是早知道这一点，科学家 可以少花多少精力呀！
30年以后，由于飞机速度的不断提 高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的 现象，造成机毁人亡的惨祸。过了好久 好久，人类才从蜻蜓那里找到了防止这 类事故的方法。原来，每只蜻蜓的翅膀 末端，都有一块比周围略重一些的厚斑 点，这就是防止翅膀颤抖的关键所在。
wáng huò xùn jūn 亡 祸 训 均 yún shěng mǒu tǎn
匀 省 某 坦
复习词语:
破碎 教训 颤抖 坦克 机毁人亡
超过 均匀 袋鼠 鲸鱼 轻而易举
新式 坚固 机翼 模仿 薄壳结构
行
xí ng(行走)
háng(银行)
模
mú(模样)
(赛课课件)三年级下册语文《人类的“老师 》(共21张PPT)
人类的“老师”
鱼儿——潜水艇
人类的“老师”
鸟儿——飞机
人类的“老师”
苍蝇、蚊子、蜜蜂等——新式飞机
人类的“老师”
蜻蜓——防震飞机
人类的“老师”
鸡蛋——“薄壳结构”建筑
人类的“老师”
鲸——航行速度快的轮船
要是早知道这一点，科学 家可以少花多少精力呀！
1.填空。
人类的老师 1. 2. 3. 4.
西师大版语文三年级下册第四组
人类的老 师是谁？
感悟句子，体会作用
其实，自然界可以充当人 类“老师”的生物何止鱼类 一种。
前后呼应
自然界的种种生物真是人 类的好“老师”啊！
•学习3——6自然段
•用自己喜欢的方式自 学课文，找出课文中人 类的“老师”，并用笔 划出来。
•这些实例中，哪些是 详细介绍，哪些是简单 例举？
10、低头要有勇气，抬头要有低气。 2021/ 5/320 21/5/ 32021 /5/35 /3/20 21 5:45:42 PM
11、人总是珍惜为得到。2021/5/3 2021/ 5/320 21/5/3 May- 213-M ay-21
12、人乱于心，不宽余请。2021/5/ 32021 /5/32 021/5 /3Mo nday, May 03, 2021
5.航空专家从跳蚤身上得到启示，成功制造 出几乎能垂直起跳的鹞式飞机。
你们能用“因为…所以…”来 说说这句话的意思吗？
薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么 大的压力，是因为它能够把受到的压 力均匀地分散到蛋壳的各个部分 。
2.你能选用下面的句式把收集到的资料补 充完整吗？
（1）“因为……所以……是人类的老 师。”
继续
怎样学习
《人类的老师》PPT课件共18页文档
《人类的老师》PPT课件
•
6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
•
7、心急吃不了热汤圆。
•
8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
•
9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
•
10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
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鸡蛋——“薄壳结构”建筑
鱼儿——潜水艇
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袋鼠——越野汽车
贝壳——坦克
奇思妙想
平时你一定观察过许多动物，从它 们身上有没有受到些启发？请在小组 里交流一下，说出来和大家分享好吗？
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。— —裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
机毁人亡的惨剧
翅膀末端都有一块
比周围略重一些的厚斑 点，这就是防止翅膀颤 抖的关键所在
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蜻蜓——防震飞机
鸟儿——飞机
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苍蝇、蚊子、蜜蜂等——新式飞机
鲸的外形是一 种极为理想的“流 线体”，而“流线 体”放在水中受到 的阻力是最小的。
大大提高了轮 船航行的速度。
人句子， 读顺课文。
读一读
suì chàn
wáng yì lüè
破 碎 颤 抖 机毁人亡 机翼 略重
Jīng jiàn
•
6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
•
7、心急吃不了热汤圆。
•
8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
•
9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
•
10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
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鸡蛋——“薄壳结构”建筑
鱼儿——潜水艇
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袋鼠——越野汽车
贝壳——坦克
奇思妙想
平时你一定观察过许多动物，从它 们身上有没有受到些启发？请在小组 里交流一下，说出来和大家分享好吗？
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。— —裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
机毁人亡的惨剧
翅膀末端都有一块
比周围略重一些的厚斑 点，这就是防止翅膀颤 抖的关键所在
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蜻蜓——防震飞机
鸟儿——飞机
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苍蝇、蚊子、蜜蜂等——新式飞机
鲸的外形是一 种极为理想的“流 线体”，而“流线 体”放在水中受到 的阻力是最小的。
大大提高了轮 船航行的速度。
人句子， 读顺课文。
读一读
suì chàn
wáng yì lüè
破 碎 颤 抖 机毁人亡 机翼 略重
Jīng jiàn
人类的老师完美PPT课件
第五小节写建筑师根据“薄壳 结构”的特点，设计出许多既 轻便又省料的建筑物。
1
袋鼠（会跳跃）越野汽车
1
贝壳（外壳坚固）坦克
1
你还知道哪些以生物为“老师”的 事例？根据你搜集的资料说一说。
蝙蝠——雷达 苍蝇——小型气体分析仪 萤火虫——人工冷光 鱼鳍——船桨 锯齿草——锯子
1
练习一、连一连。
鱼儿 飞机 蝙蝠 坦克
鸟儿 轮船
鸡蛋壳 雷达
袋鼠 潜水艇 贝壳 人工
冷光
鲸 越野车 萤火虫 某些建筑物的屋
顶
二、按课文填空。
1.人类的“老师”指的是（
）。
2.建筑
师根据鸡蛋（ ）的特点，设计出许多既轻便又省料
的建筑物。（ ）和（ ）的屋顶都采用了这种结
构。
1
谢谢
1
说说第三小节主要写了什么？
科学家从鸟儿身上学习了飞行原 理，发明了飞机，从蜻蜓、苍蝇、 蚊子和蜜蜂的飞行特点，改良了飞 机。
1
鲸（流线体）航行速度快的轮船
第四小节主要写工程师模仿鲸 的形体，改进了轮船，提高了航 行速度。
1Hale Waihona Puke 鸡蛋壳 （薄壳结构）建筑物的屋顶
1
出示： 薄薄的鸡蛋壳之所以能承受
这么大的压力，是因为它能够 把受到的压力均匀地分散到蛋 壳的各个部分。
鱼儿（水中自由升降）潜水艇
1
用自己喜欢的方式分组自 学课文3---6小节，找出课文 中人类的“老师”。
提示：1.“老师”是谁？ 2.“老师”教给人类什么？ 3.人类学习的结果是什么？
1
鸟儿（飞行原理）飞机
1
蜻蜓（蜻蜓翅痣）防震飞机
出示： 要是早知道这一点，科学家
1
袋鼠（会跳跃）越野汽车
1
贝壳（外壳坚固）坦克
1
你还知道哪些以生物为“老师”的 事例？根据你搜集的资料说一说。
蝙蝠——雷达 苍蝇——小型气体分析仪 萤火虫——人工冷光 鱼鳍——船桨 锯齿草——锯子
1
练习一、连一连。
鱼儿 飞机 蝙蝠 坦克
鸟儿 轮船
鸡蛋壳 雷达
袋鼠 潜水艇 贝壳 人工
冷光
鲸 越野车 萤火虫 某些建筑物的屋
顶
二、按课文填空。
1.人类的“老师”指的是（
）。
2.建筑
师根据鸡蛋（ ）的特点，设计出许多既轻便又省料
的建筑物。（ ）和（ ）的屋顶都采用了这种结
构。
1
谢谢
1
说说第三小节主要写了什么？
科学家从鸟儿身上学习了飞行原 理，发明了飞机，从蜻蜓、苍蝇、 蚊子和蜜蜂的飞行特点，改良了飞 机。
1
鲸（流线体）航行速度快的轮船
第四小节主要写工程师模仿鲸 的形体，改进了轮船，提高了航 行速度。
1Hale Waihona Puke 鸡蛋壳 （薄壳结构）建筑物的屋顶
1
出示： 薄薄的鸡蛋壳之所以能承受
这么大的压力，是因为它能够 把受到的压力均匀地分散到蛋 壳的各个部分。
鱼儿（水中自由升降）潜水艇
1
用自己喜欢的方式分组自 学课文3---6小节，找出课文 中人类的“老师”。
提示：1.“老师”是谁？ 2.“老师”教给人类什么？ 3.人类学习的结果是什么？
1
鸟儿（飞行原理）飞机
1
蜻蜓（蜻蜓翅痣）防震飞机
出示： 要是早知道这一点，科学家
《人类的老师》PPT课件
你还知道哪些以生物为“老师”
的事例？根据你搜集的资料说一说。
蝙蝠——雷达 苍蝇——小型气体分析仪
萤火虫——人工冷光
鱼鳍——船桨
锯齿草——锯子
袋鼠（会跳跃）越野汽车
贝壳（外壳坚固）坦克
•
自然界的种种生物真是 人类的好“老师”啊！
一、连一连。 鱼儿 鸟儿 袋鼠 鲸 飞机 轮船 潜水艇 越野车 蝙蝠 鸡蛋壳 贝壳 萤火虫 坦克 雷达 人工冷光 某些建筑物的屋顶
出示： 薄薄的鸡蛋壳之所以能承 受这么大的压力，是因为它能 够把受到的压力均匀地分散到 蛋壳的各个部分。
鸡蛋壳 （薄壳结构）建筑物的屋顶
•
第五小节写建筑师根据“（ ）” 的特点，设计出许多既（ ）又（ ）的 （ ）。
•
第五小节写建筑师根据“薄壳结构” 的特点，设计出许多既轻便又省料的建 筑物。
说说第三小节主要写了什么？
科学家从（ ）身上学习了飞 行原理，发明了（ )，从( )、( )、 ( )和( )的飞行特点，改良了( )。
说说第三小节主要写了什么？
科学家从鸟儿身上学习了飞行 原理，发明了飞机，从蜻蜓、苍蝇、 蚊子和蜜蜂的飞行特点，改良了飞 机。
鲸（流线体）航行速度快的轮船
第四小节主要写工程师模仿 鲸的形体，改进了船体的设计， 提高了轮船航行的速度。
鱼儿（水中自由升降）潜水艇
提示：1.“老师”是谁？ 2.“老师”教给人类什么？ 3.人类学习的结果是什么？
科学家从——得到启示，发明了——。
人们模仿——造出了————。
鸟儿（飞行原理）飞机
蜻蜓（蜻蜓翅痣）防震飞机
出示： 要是早知道这一点，科学家 可以少花多少精力呀！
苍蝇、蚊子、蜜蜂等（飞行特点）新式飞机
三年级下册语文《人类的“老师”》ppt
本文词语比较丰富，要引导学生领会、积累。学习本文着重是让学生了解一些关于仿生学方面的知识，让他们读懂课文内容，并激发探索大自然的兴趣。
人类的老师是一篇科普作品是介绍有关仿生学方面内容的知识性和趣味性都很强文章结构简明通俗易懂便于学生自读自悟
三年级下册语文《人类的“老师”》ppt
三年级下册语文《人类的“老师”》ppt
ppt简：
人类的'老师》是一篇科普作品，是介绍有关仿生学方面内容的，知识性和趣味性都很强，文章结构简明，通俗易懂，便于学生自读自悟。
人类的老师是一篇科普作品是介绍有关仿生学方面内容的知识性和趣味性都很强文章结构简明通俗易懂便于学生自读自悟
三年级下册语文《人类的“老师”》ppt
三年级下册语文《人类的“老师”》ppt
ppt简：
人类的'老师》是一篇科普作品，是介绍有关仿生学方面内容的，知识性和趣味性都很强，文章结构简明，通俗易懂，便于学生自读自悟。
《人类的老师》PPT课件
•
此外，人们模仿袋鼠造
出了会跳跃的越野汽车，模
仿某些贝壳制成了外壳坚固
的坦克……
你还知道哪些以生物为“老师”的 事例？
蝙蝠——雷达 苍蝇——小型气体分析仪 萤火虫——人工冷光 鱼鳍——船桨 锯齿草——锯子
一、连一连。
鱼儿 飞机 蝙蝠 坦克
鸟儿 轮船
鸡蛋壳 雷达
袋鼠 潜水艇 贝壳 人工
冷光
鲸 越野车 萤火虫 某些建筑物的屋
顶
二、按课文填空。
1.人类的“老师”指的是（
）。
2.建筑
师根据鸡蛋（ ）的特点，设计出许多既轻便又省料
的建筑物。（ ）和（ ）的屋顶都采用了这种结
构。
同学们，大自然多么奇妙啊！经过
对许多生物的研究，人类获得了不少启 示，但这远远不够，更多奥妙还有待于 我们去发现。只要我们善于观察，善于 思考，以自然界的生物为“老师”，在 走进自然的同时，一定会获得更多的启 示，产生更多的发明创造。
•一个人握住一个鸡蛋使劲地捏， •无论怎样用力也不能把它捏碎。
•薄薄的鸡蛋壳之所以能承受 •这么大的压力，是因为它能 •够把受到的压力均匀地分散 •到蛋壳的各个部分。
• 建筑师根据这种“薄壳结构”特点， 设计出许多既轻便又省料的建筑物。
SUCCESS
THANK YOU
2024/10/21
鸡蛋壳 （薄壳结构）建筑物的屋顶
人们根据“薄壳结构”，设计了建 筑物屋顶
澳大利亚悉尼歌剧院
北京鸟巢
第五小节写建筑师根据“薄壳 结构”的特点，设计出许多既 轻便又省料的建筑物。
•
此外，人们模仿袋鼠造
出了会跳跃的越野汽车，模
仿某些贝壳制成了外壳坚固
的坦克……
相关主题
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
的事例？根据你搜集的资料说一说。
蝙蝠——雷达 苍蝇——小型气体分析仪
萤火虫——人工冷光
鱼鳍——船桨
锯齿草——锯子
仿生学的应用：
只要我们用心观察，不断探索， 自然界处处都有“老师
• 1电鱼与伏特电池； • 2从萤火虫到人工冷光； • 3 模拟蓝藻的不完全光合器，将设计出仿生光解水的装置， 从而可获得大量的氢气。 • 4根据对人体骨胳肌肉系统和生物电控制的研究，已仿制了 人力增强器——步行机。 • 5现代起重机的挂钩起源于许多动物的爪子。 • 6屋顶瓦楞模仿动物的鳞甲。 • • • • • 7船桨模仿的是鱼的鳍qí 。 8锯子学的是螳螂臂，或锯齿草。 9苍耳属植物获取灵感发明了尼龙搭扣。 10嗅觉灵敏的龙虾为人们制造气味探测仪提供了思路。 11壁虎脚趾对制造能反复使用的粘性录音带提供了令人鼓舞 的前景。
7、人类的“老师”
• 飞机设计 • 轮船设计 • 建筑设计 • 汽车设计 • • 坦克设计
具体介绍
简单列举
感悟句子，体会作用
人类的 老师是谁？
自然界中的 种种生物
自然界的种种生物真是 人类的好“老师”啊! 其实，自然界可以充当人类 “老师”的生物何止鱼类一种。 首尾呼应
一、连一连。
鱼儿 鸟儿 袋鼠 鲸
用自己喜欢的方式 分组自学课文，找出课 文中人类的“老师”。
提示：1.“老师”是谁？
2.“老师”教给人类什么？
3.人类学习的结果是什么？
鱼儿（水中自由升降）——潜水艇
蜻蜓（蜻蜓翅痣）——防震飞机
• 蜻蜓翅膀末端略重的厚斑点 • ——防止抖动的机翼
鸟儿（飞行原理）——飞机
苍蝇、蚊子、蜜蜂等（飞行特点）——新式飞机
飞机 轮船 潜水艇 越野车
蝙蝠 鸡蛋壳 贝壳 萤火虫
坦克 雷达 人工冷光 某些建筑物的屋顶
二、按课文填空。 1.人类的“老师”指的是（ ）。 2.建筑师根据鸡蛋（ ）的特点，设计出许多既轻 便又省料的建筑物。（ ）和（ ）的屋顶都 采用了这种结构。
苏教版语文四年级下册第二组
•绿色圃中小学教育网
人类的 老师是谁？
大声读课文。要求：读准字音，读通句 子，读顺课文。
读一读 suì 破 碎 xùn chàn 教 训 颤 抖 tǎn 坦 克 wán g 机毁人亡
chāo jūn yún 超 过 均 匀
shǔ jīng 袋 鼠 鲸 鱼 轻而易举
Hale Waihona Puke 鲸（流线体）——航行速度快的轮船
鸡蛋——“薄壳结构”建筑
人们根据“薄壳结构”，设计了建 筑物屋顶
澳大利亚悉尼歌剧院
北京鸟巢
袋鼠（会跳跃）——越野汽车
贝壳（外壳坚固）——坦克
奇思妙想
平时你一定观察过许多动物，从 它们身上有没有受到些启发？请在小 组里交流一下，说出来和大家分享好
吗？
你还知道哪些以生物为“老师”