《背影》朱自清ppt课件

第二课时
复习提问：
1、文章主要叙写了一件什么事，用简洁的 语言概括出来。
2、刻画人物的方法有哪些，文中主要运用 什么方法来叙写父亲的？
合作探究、精心赏析
1、本文着重写的是在什么时候、什么地方 看见的那个背影？那些动词最富表现力？
父亲买橘子爬月台的时候。
这段动词准确精当，请根据课 文填空：
赏析课文
能力目标
学习本文抓住人物形象的一个特征－－“背影”， 在特定的环境下进行细致描写的特点。
情感目标
1．感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。 2．体会自己父爱的深沉与伟大，珍爱亲情，增进与 父母的沟通与交流，学会关爱他人。
作者简介
朱自清(1898－1948), 字佩弦，江苏省扬州市人, 散文家、诗人、学者、民 主战士。有诗文集《踪 迹》、《欧旅杂记》,以 及一些文艺论著，收在 《朱自清文集》里 。
之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高 于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以 最后决定还是由自己亲自送。
合作探究、精心赏析
②我买几个橘子去。你就在此地，不 要走动。
——父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微 不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉 得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便 要去给儿子买橘子。过铁道不容易，自己受 点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他 还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲的关 怀真是无微不至。
揉肩……
（音乐欣赏 ）
你静静的离去
懂 你 依偎在你温暖寂寞的怀里
一步一步孤独的背影 多想伴着你,告诉你我其实多么的 爱你 花静静的绽放
花静静的绽放
在我忽然想你的夜里 多想靠近你 告诉你其实我一直都懂你
歌 曲ຫໍສະໝຸດ Baidu
在我忽然想你的夜里 多想告诉你,其实你一直都是我的 奇迹 一年一年,风霜遮盖了笑脸
欣 一年一年,风霜遮盖了笑脸
整体感知 理清文脉
１、听课文录音 。《背影》
2、用自己喜欢的方式有感情 地朗读课文。
提前测评
正音练习：给加底线的词注音 变卖典质（diǎn zhì）颓唐（tuí）狼藉（jí） 交卸（ xiè ） 奔丧（ sāng ） 簌簌(sù ） 晶莹（yíng ） 迂腐（yū ） 琐屑(suǒ xiè） 差使（chāi） 踌躇(chóu chú） 蹒跚(pánshān） 拭(shì）
见父亲,睹家境,想祖母 ——悲哀的泪
望父亲买橘,父子离别 背影远去，依依惜别 再现背影,泪光莹莹
——感动的泪
——惜别的泪 ——思念的泪
有一句话，值得你铭记一生：
世界上最大的是海洋， 比海洋更大的是天空， 比天空更大的， 是父母对儿女的恩情！
情感迁移 感受深情
青春年少，我们也曾对挚爱我
们的父母任性过也有误解过他们
背影
第一课时
话 题： 敞 开 你 的 心 扉
在你的人生经历中，你的父母肯 定给予了你许许多多的关爱。也许 是一声轻轻的叮咛，也许是一次倾 心的谈话，也许是一份特殊的礼物， 也许是······想一想，其中的哪件事 最令你感动，说出来与大家交流。
背
朱 自
影
清
学习目标
知识目标
有感情地朗读课文，理解关键词语在表达感情方 面所起的作用。
课文结构
第一部分（1）开篇点题，点出背影。 第二部分（2—6）回忆往事。 第三部分（7）别后思念。
复习，进一步感知人物
父亲是一个怎样的人？文 章通过哪些事情来表现父亲 的性格？
学生可能的回答有以下几个方面：
父亲是一个细心关照、周到入微、体贴儿 子……的人。文章通过父亲亲自送行，照看行 李，讲定价钱，送子上车，拣定座位，叮嘱儿 子， 嘱咐茶房，为子买橘等一系列事情来表 现这一点。
结束语：
一个不懂得享受爱的人，他的良知是苍白的； 一个不懂得回报爱的人，他的情感是自私的。
父母的爱很平常，也很实在：也许只是一个眼 神，也许只是一句叮咛，也许只是早餐时装在你书 包里的一盒牛奶······
但父母的爱也很伟大，值得我们去感恩。大家
不妨试着在父母疲倦时端上一杯热茶，在餐桌上给
他们夹一次菜，在他们工作之余给他们捶捶背、揉
你寂寞的心有谁还能够体会
是不是春花秋月无情 春去秋来,你的爱已无声
赏
你寂寞的心有谁还能够体会
把爱全给了我,把世界给了我
是不是春花秋月无情
从此不知你心中苦与乐
春去秋来,你的爱已无声
多想靠近你
把爱全给了我,把世界给了我
告诉你其实我一直都懂你
从此不知你心中苦与乐
把爱全给了我,把世界给了我
多想靠近你
从此不知你心中苦与乐
的爱心，请以 “
我想对您
说” 为开头给你的亲人写一张字
条。
归纳小结
祖母死了 父亲失业
悲哀之泪（见父亲 睹家境 想祖母） 感动之泪（望亲买橘 父子离别） 惜别之泪（与父分别，惜别背影） 思念之泪（再现背影 泪光莹莹）
惦记背影（思念父亲） 刻画背影（望父买橘） 惜别背影（父子分手） 再现背影（别后怀念）
整体感知 理清文脉
这篇文章记叙的主要 事件是什么？
两年前作者奔丧完毕，父子在 浦口依依惜别的情景．
整体感知 理清文脉
背影
这篇文章以什么为线索？ 主要写谁？ 反映的主题是什么？
我的父亲
父爱
整体感知 理清文脉
我与父亲是在怎样的背 景下见面的？请从文中找 出写见面背景的句子．
祖母去世 父亲失业 家境惨淡 父子离别
作者简介
《背影》是记实散文，写于
1925年。作者曾说：“我写《背 影》，就因为文中所引的父亲的 来信那句话。当时读了父亲的信， 真是泪如泉涌。我父亲待我的许 多好处，特别是《背影》里所叙 述的那一回，想起来跟眼前一般 无二。我这篇文只是写实，……”
写作背景
《背影》写于1925年10月，当时作者在 清华大学任教。1917年冬，作者祖母去 世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局 长，被解职。文中的“祸不单行”正是 指这两件事。作者当时在北大哲学系读 书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与 父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲 到南京找工作，作者回北京念书，父子 在浦口车站惜别。
告诉你我其实一直都懂你
多想靠近你
把爱全给了我,把世界给了我
依偎在你温暖寂寞的怀里
从此不知你心中苦与乐
多想告诉你,
多想靠近你
你的寂寞我的心痛在一起
感动？
A、父亲的穿戴
家境不好
黑、深青
心情忧伤
B、走路的姿势
蹒跚
年龄大 腿脚不便
C、爬月台时的动作 探、攀、缩、倾
行动不便，艰难
赏析课文
3、在送行的过程中，除了买橘子外，父 亲还为儿子做了哪些事？
照看行李 讲定价钱 送子上车 拣定座位
慈 父
叮嘱儿子 嘱咐茶房
合作探究、精心赏析
4、请找出父亲送儿子上车的过程说的四 句话，并体会它所含的意思。 <1>不要紧，他们去不好！ <2>我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。 <3>我走了，到那边来信！ <4>进去吧，里边没人。
合作探究、精心赏析
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③我走了，到那边来信!
——惦念路途平安，要等到儿子回到北 京来信报平安，才能放心。
④进去吧，里边没人。
——走了几步就回头，可见心里还是惦记 着儿子，依依不舍。又想到儿子所带的 行李，叫儿子小心，什么都为儿子着想。
合作探究、精心赏析
《背影》中作者流了几次泪？ 其原因分别是什么？
我看见他 戴 着黑布小帽，
着黑布穿大马褂，深青布棉袍，
蹒跚地 到铁道边走，慢慢
身下去，尚不探大难。可是他
过铁道，
穿
要 爬 上那边月台，就不容易 了。他用两手 攀 着上面，两 脚再向上 缩 ；他肥胖的身子
向左微 倾 ，显出努力的样
子，这时我看见他的背影，我
的泪很快地 流 下来了。
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赏析课文
2、读父亲过铁道的部分，哪些地方令你
合作探究、精心赏析
背影在文章中共出现了几次？请从 课文中圈画出来．试用简练的几个词 来概括。 <1>惦记背影（思念父亲）
<2>刻画背影（望父买橘） <3>惜别背影（父子分手） <4>再现背影（别后怀念）
合作探究、精心赏析
你认为哪个背影最感 人，最能体现父亲对儿子真 挚的爱？
总结： 完成作业：
背影
这四句话都很简短，意思也很平常。这样简短 平常的话是否缺乏感情？
合作探究、精心赏析
不是，朴素的言语中往往含有深挚的爱；平 淡的话语里往往有不平静的心情。 送你一句名言：真理是朴素的。
这4句朴实而简洁的话包含着父亲 怎样的深情？请具体说明。
合作探究、精心赏析
①不要紧，他们去不好。 ——父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力