小学体育武术基本功教案
武术基本功教案小学
武术基本功教案小学一、教学内容本节课教学内容选自《小学体育课程标准》武术单元，主要针对小学四年级学生。
详细内容包括：1. 武术基本手型（拳、掌、勾）2. 武术基本步型（弓步、马步、虚步）3. 武术基本动作（冲拳、推掌、弹腿）二、教学目标1. 让学生掌握武术的基本手型、步型和动作。
2. 培养学生的身体协调性、灵活性和力量。
3. 培养学生勇敢、自信、坚韧的品质。
三、教学难点与重点教学难点：武术动作的连贯性和力度。
教学重点：武术基本手型、步型和动作的准确性。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、音箱、示范架、保护垫。
2. 学具：武术服装、护具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）课堂开始，教师身着武术服装，演示一段精彩的武术表演，激发学生的兴趣。
2. 热身活动（5分钟）学生跟随教师做简单的武术热身操，包括头部、颈部、腰部、腿部等关节的拉伸。
3. 基本手型、步型学习（15分钟）教师示范并讲解武术基本手型（拳、掌、勾）和步型（弓步、马步、虚步），学生跟随练习。
4. 基本动作学习（15分钟）教师示范并讲解冲拳、推掌、弹腿等基本动作，学生分组练习。
5. 例题讲解（5分钟）教师选取一个动作进行详细讲解，如冲拳，分解动作要领，并进行示范。
6. 随堂练习（10分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
教师邀请学生代表进行动作展示，对学生的表现给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 板书武术基本功2. 板书内容：（1）基本手型：拳、掌、勾（2）基本步型：弓步、马步、虚步（3）基本动作：冲拳、推掌、弹腿七、作业设计1. 作业题目：练习武术基本手型、步型和动作。
2. 答案：学生在课后进行分组练习，家长协助录制练习视频，下节课进行展示。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织学生参加校内外武术比赛，提高学生的竞技水平。
重点和难点解析1. 教学难点：武术动作的连贯性和力度。
小学体育与健康二年级《武术基本功(正压腿、侧压腿、压肩膀)》教学设计
《武术基本功（正压腿、侧压腿、压肩膀）》教学设计一、指导思想本课坚持“健康第一”的指导思想，以《体育与健康课程标准》为依据，在教学过程中采用以学生合作学习为主，教师示范点拨引导为辅的教学模式。
通过多种教学手段的综合运用，由简入难，循序渐进组织教学，充分发展学生的灵敏素质及协调能力，同时在教学中保证每个学生受益，增强体质，锻炼意志，关注个体差异。
二、教材分析武术做为一种民族体育项目，普遍受到学生的喜爱。
学生通过武术得到美育熏陶。
武术基本功是为以后的武术学习奠定基础，初步建立武术套路的概念，发展身体柔韧性、灵活性、协调性和提高动作的速度和连贯性，培养学生的武术兴趣。
通过教学活动和游戏，使学生初步了解武术的基本知识和运动特点，增强肌肉、韧带的伸展性和弹性，发展身体柔韧、灵敏、协调等素质，培养学生认真学习、刻苦锻炼的习惯。
三、学情分析低年级的同学普遍具有以下特征：依赖性强、自我约束能力差；模仿能力强；好奇性强。
小学低年级学生存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象；所以，在体育课中比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于说教过多、技术要求过多的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体，但是力量稍显不足。
四、学习目标1.运动能力：提高学生关节、韧带的柔韧性和灵活性。
2.健康行为：使学生了解武术基本功的特点，初步学习腿功和肩功的动作方法。
3.体育品德：培养学生认真学习和刻苦锻炼的态度，以及吃苦耐劳、坚忍顽强的意志品质。
五、教学重、难点重点：正压腿、侧压腿、压肩的动作结构和动作要点及生理意义。
难点：手脚的协调配合及动作力度的控制。
六、教法与学法指导教法：练习法讲述法启发式教学学法：观察法练习法七、场地器材场地：田径场。
八、安全保障1.课前检查场地与器材。
2.做好充分的准备活动。
3.进行安全思想教育。
九、体育家庭作业高抬腿练习5x20十、创新之处采用启发式教学激发学生学习兴趣1.在指定地点快速集合。
二年级体育教案武术基本功教案 全国通用
二年级体育教案武术基本功教案全国通用武术基本功教学设计一、学情分析本课程的教学对象是二年级学生。
由于他们正处于身体发育期，因此可塑性很大，好胜心也很强。
然而，由于缺乏接触武术的机会，他们的身体素质并不太好。
因此，在教学过程中，我们应该根据学生的身体素质差异，因材施教。
本课程的目标是让学生掌握抱拳礼，初步掌握武术的基本手型和步型，以及并马步冲拳的锻炼方法。
二、指导思想本课程以《体育与健康课程标准》为依据，结合二年级学生的心理和生理特点来安排教学内容。
我们坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，突出学生主体地位，关注学生的个体差异与需求。
我们力求让每个学生都参与体育运动，体验成功的乐趣。
同时，我们也注重培养学生吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想，为将来适应社会打下良好的基础。
三、教学目标本课程的教学目标包括以下三个方面：1.使学生基本掌握武术的三种基本手型和三种基本步型。
2.发展学生身体协调性、灵敏性、柔韧性。
3.激发学生对武术的兴趣，培养同伴间友好相处、团结协作的能力。
四、教学内容本课程的教学内容包括武术的基本手型、步型和手法。
五、组织与教法本课程的组织与教法设计思想如下：1.重视体育知识和技术技能的传授，通过研究让学生有所收获。
2.根据体育课程标准理念，教学过程实施以“教师为指导，学生为主体”的方式。
重视发挥学生的主体研究，体现接受教学和新课程研究方式相结合的教学过程。
3.教学过程重视研究方法的转变，体现“自主研究、合作研究、探究研究”。
发展学生个性，培养学生研究武术的兴趣和创新、探究意识、提高学生的自我锻炼能力。
4.采用分层练的教学组织形式，根据二年级学生的身心特点，设置不同的问题和要求，有针对性地分层教学。
5.重视学生互帮互学团结协作的集体意识教育，在研究技术的同时也学到团结协作的集体主义精神。
六、教学流程本课程的教学流程如下：1.课堂常规2.热身运动3.队形队列练4.教师教学讲解5.学生练6.教师纠正易错动作7.学生巩固、提高8.游戏“接力赛”9.放松10.总结七、单元计划本单元计划为武术基本功教学单元计划，共计三个课时。
武术教案10篇小学
武术教案10篇小学标题：小学生武术教案教案一：武术基本功的练习目标：通过练习武术基本功，培养学生的身体素质和协调能力。
步骤：1. 热身活动；2. 武术基本姿势的介绍与示范；3. 武术基本动作的练习；4. 练习总结与冷静活动。
教案二：传统武术的介绍与学习目标：了解传统武术的文化和历史，学习其中的基本动作和招式。
步骤：1. 介绍传统武术的起源与发展；2. 示范传统武术的基本动作；3. 学习并练习其中的招式；4. 总结与反思。
教案三：武术器械的学习与练习目标：了解武术中常见的器械，学习如何使用它们进行练习和表演。
步骤：1. 介绍武术器械的种类与用途；2. 示范器械的基本动作；3.练习并表演使用器械；4. 练习总结与反馈。
教案四：武术与团队合作目标：通过武术活动，培养学生的团队合作能力和沟通技巧。
步骤：1. 分组活动；2. 武术动作的合作练习；3. 组内演练；4. 组间表演与评价。
教案五：武术与身心健康目标：通过武术练习，提升学生的身心健康水平，培养坚强的意志力。
步骤：1. 武术与身心健康的关系讲解；2. 武术基本功的体验练习；3. 武术冥想和舒展操的学习；4. 练习总结与反馈。
教案六：武术与安全自护目标：教导学生基本的自我保护技能和防范意识，增强安全意识。
步骤：1. 讲解武术与安全自护的关系；2. 示范基本的自我保护技能；3. 练习并模拟实战情境；4. 总结与反思。
教案七：武术与表演艺术目标：通过武术练习，培养学生的表演能力和艺术修养。
步骤：1. 武术与表演艺术的关系讲解；2. 示范和学习武术动作的表演技巧；3. 组织小组表演；4. 练习总结与反馈。
教案八：武术与道德教育目标：通过武术教学，培养学生的道德品质和自律意识。
步骤：1. 武术与道德教育的关系讲解；2. 武术道德规范的介绍；3.武术动作的道德引导；4. 总结与讨论。
教案九：武术与节日庆典目标：组织学生将所学的武术技巧应用于学校节日庆典活动中。
小学体育武术教案(精选
小学体育武术教案(精选一、教学内容本节课选自小学体育教材《体育与健康》五年级下册的第九章“武术入门”，具体内容包括武术的基本功训练，如马步、弓步、拳法、掌法等基本动作，以及简单的武术组合动作。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握武术的基本功，如马步、弓步、拳法、掌法等。
2. 培养学生的团队协作精神，提高集体荣誉感。
3. 培养学生勇敢、自信、坚韧的品质，增强身体素质。
三、教学难点与重点教学难点：武术动作的协调性和连贯性。
教学重点：武术基本功的训练，如马步、弓步、拳法、掌法等。
四、教具与学具准备教具：录音机、音箱、教学视频、示范动作图解。
学具：武术服装、护具、海绵垫。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放武术表演视频，激发学生兴趣。
学生跟随教师模仿视频中的武术动作，初步体验武术的魅力。
2. 基本功训练（10分钟）教师示范马步、弓步、拳法、掌法等基本动作，讲解动作要领。
学生分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
3. 简单组合动作学习（10分钟）教师示范简单的武术组合动作，讲解动作顺序和要点。
学生跟随教师学习，分组练习，相互纠正，提高动作质量。
4. 例题讲解（5分钟）教师挑选一个动作，如弓步冲拳，进行详细讲解，分析动作结构和用力顺序。
学生跟随教师一起练习，掌握动作要领。
5. 随堂练习（10分钟）学生自主进行武术基本功和组合动作的练习。
教师巡回指导，及时发现问题，给予指导。
学生分享学习心得，提出改进意见。
六、板书设计1. 板书小学体育武术教学2. 板书内容：武术基本功：马步、弓步、拳法、掌法简单组合动作：示例动作图解注意事项：动作要领、呼吸、力量分配七、作业设计1. 作业题目：练习武术基本功和组合动作，录制视频，下节课分享。
2. 答案：视频内展示正确、规范的武术动作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加校内外武术比赛，提高自身综合素质，培养终身体育意识。
小学体育《武术基本功》教案
情境创设
教学内容
学生活动
组织教法与要求
领域目标
一
、
进入武术课状态，联想“少林寺之旅”。
课堂常规
1、体委整队、师生问好、
2、宣布课的内容和任务，安排见习生
3、进行武德教育
体育委员整队
向老师问好
认真听讲
开动脑筋
积极联想
组织：四列横队
●●●●●●●●●●
●●●●●●●●●●
⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙
⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙
四、
拜师学艺
1基本功练习
弓步
马步
拳掌勾
2象形十步拳：
抱拳敬礼，八面威风，双风灌耳，回头望月，隔山打牛，螳螂捕蝉，青龙探爪，打虎式，金刚钻，靠山掌（收势）
1行拜师礼
2学做基本功
3观Байду номын сангаас自我纠错
4认真学习十步拳
1教授学生抱拳礼
2示范讲解基本功
3教授十步拳
4观察集体纠错
★
●●●●●●●
●●●●●●●
⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙
山东省小学体育
课教案
课题内容：武术基本功教学
教案
三、四年级人数30-40人
内容
1武术基本功2象形十步拳
课
的
任
务
1、培养学生对武术运动的兴趣，并对学好动作充满信心。
2、初步掌握武术基本手形、步法的要领，为下一步的学习打下基础。
3、学习十步拳，发展协调能力，培养孩子不怕吃苦和积极进取的精神
重点：十步拳难点：动作的规范性
★
要求：快、静、齐
背风、背阳、背干扰
为课堂学习营造良好的心理气氛
二、
经历千辛万苦去少林寺
小学体育与健康第四十五课武术基本功：正踢腿、侧踢腿教案
小学体育与健康第四十五课武术基本功：正踢腿、侧踢腿教案【文章标题】小学体育与健康第四十五课武术基本功：正踢腿、侧踢腿教案【导言】本文旨在设计一节小学体育与健康课的教案，主题为武术基本功中的正踢腿和侧踢腿。
通过本课的教学，学生们将能够了解和掌握踢腿动作的技术要领，并能提高身体的灵活性、力量和协调能力，培养他们对体育运动的兴趣和积极参与的态度。
【一、教学目标】1. 了解武术基本功中的正踢腿和侧踢腿；2. 学习正确的踢腿姿势和技术要领；3. 提高身体的灵活性、力量和协调能力；4. 培养学生对体育活动的兴趣和积极参与的态度。
【二、教学准备】1. 教师准备：投影仪、教学PPT、板书工具等；2. 学生准备：运动服装、运动鞋。
【三、教学过程】Step 1：导入（5分钟）教师向学生们介绍本节课的主题——武术基本功中的踢腿动作，并与学生们分享一些踢腿动作在武术、跆拳道等各种运动中的应用。
Step 2：知识讲解（10分钟）教师使用投影仪播放相关的图片和视频，向学生们详细介绍正踢腿和侧踢腿的基本技术要领，包括姿势、动作幅度和注意事项等。
Step 3：示范与实践（25分钟）1. 教师进行踢腿动作的示范，并要求学生们重点观察示范视频中的姿势和动作细节。
2. 学生们按照教师的示范进行练习，教师要及时纠正他们的动作姿势，并逐步引导学生们完成正确的踢腿动作。
3. 分组练习：将学生分成小组，让他们互相观摩和纠正，以提高彼此之间的技术水平。
教师可根据学生的不同水平来安排不同的练习内容和难度。
Step 4：巩固训练（15分钟）在学生已掌握踢腿动作的基础上，引导学生进行一系列的巩固练习，如踢高靶、踢击球等。
通过这些练习，学生们能够进一步提高他们的灵活性和准确性。
Step 5：总结（5分钟）请学生们就本节课所学的内容进行自我总结，并向全班分享自己的体会。
教师可适时补充相关知识点和技巧要领。
【四、教学延伸】为了进一步加深学生对武术基本功的了解，教师还可以组织观看武术表演或邀请专业武术老师进行现场示范和指导，激发学生对武术的兴趣。
小学体育与健康《武术基本功练习和组合动作》教案
小学体育与健康《武术基本功练习和组合动作》教案武术是中国传统的体育项目之一，也是小学体育与健康课程中重要的一部分。
通过学习武术基本功练习和组合动作，不仅可以提高学生的身体素质和体能水平，还能培养学生坚韧的品质和自信心。
下面是一份小学体育与健康《武术基本功练习和组合动作》教案，旨在教导学生武术的基本功和提供一些组合动作的训练。
教学目标：1. 了解武术的基本功及其重要性；2. 掌握武术基本功的正确练习方法；3. 学会进行简单的武术组合动作训练；4. 培养学生的团队合作精神和自信心。
教学准备：1. 教师准备：教案、投影仪或黑板、音响设备；2. 学生准备：运动服、鞋、毛巾、饮水壶。
教学过程：第一课时：武术基本功练习1. 教师先通过投影仪或黑板，向学生介绍武术的起源和发展，以及武术的重要性，激发学生对武术的兴趣。
2. 教师引导学生进行热身运动，包括跑步、拉伸等，以准备进行武术基本功练习。
3. 教师逐个示范并详细讲解武术基本功的正确姿势和练习方法，包括站桩、深蹲、上步坐腿、倒立等。
学生可以根据自己的能力选择合适的练习强度。
4. 学生根据教师的指导，分组进行基本功练习。
教师可以适时给予指导和帮助，确保学生的姿势正确，并注意他们的身体状况。
5. 教师组织学生集体进行反思总结，询问学生对基本功练习的感受和收获，并对学生的表现给予肯定和评价。
第二课时：武术组合动作训练1. 教师向学生展示一段简单的武术组合动作，并介绍其基本要素和技巧。
2. 教师分组指导学生逐步学习和练习这段武术组合动作，确保学生掌握动作的正确姿势和动作流畅性。
3. 学生分组进行武术组合动作的表演训练。
教师可以根据每个小组的情况，给予针对性的指导并做出适当调整。
4. 学生进行组内小组展示，互相观摩和评价。
教师在评价中提出建议和改进意见，帮助学生进一步提高。
5. 教师组织全班进行集体展示，让学生展示他们学到的武术组合动作。
教师在展示结束后，给予全班学生鼓励和欣赏，让他们感受到自己的成长和进步。
水平二(四年级)体育《武术基本功》教学设计及教案
小学体育教学设计
武术基本功
内容来源：人教版小学体育水平二《体育与健康》第七章武术《武术基本功》主题：武术
授课对象：四年级学生
一、课程标准相关要求
初步掌握一些武术类活动的基本动作,完成所学动作的协调性、连贯性。
二、教材分析
武术基本功是人教版水平二《体育与健康》第七章武术第一节内容。
通过武术动作的学练，能发展学生力量、柔韧、灵敏、快速、协调等素质，增强肌肉、韧带的伸展性和弹性，加大各关节活动的幅度和灵活性。
三、学情分析
四年级学生通过之前的学习，对武术有一定的认识，对基本的手型、手法、步型步法有学习的基础。
但他们对身体的控制力还不够，身体协调性、稳定性以及爆发力较弱。
所以在教学中，采用丰富多样的联系方法，帮助学生提高协调性、稳定性和爆发力。
学习目标
1通过“偶知武术”和“拜师学艺”环节，能够对武术产生兴趣，并能够充分热身，为接下来的学习打基础。
2 .通过拜师学艺环节“武术入门”以及“切磋武艺”，“收集武功秘笈”环节的练习，能正确做出动作，记住动作名称，体会到爆发力。
3 .通过“以武会友”环节，能加深规则意识，懂得同伴之间要相互鼓励，才能共同进步。
评价任务
1通过“偶知武术”和“拜师学艺”环节，学生对武术产生浓厚的兴趣，并积极热身。
2 .通过拜师学艺环节“武术入门”以及“切磋武艺”，“收集武功秘笈”环节的练习，能正确记住动作名称并做出动作，踢腿时能看到更有爆发力。
3 .在“以武会友”游戏环节，能自觉遵守并监督同伴遵守规则，并且主动为同伴加油，共同取得成果。
教学准备
标志碟40个，标志桶8个，音箱一个，卡片若干
教学过程。
小学体育与健康武术基本功、基本动作教案
小学体育与健康武术基本功、基本动作教案1. 引言武术作为一种综合性的体育运动，不仅能够锻炼孩子们的身体素质，还能培养他们的自律、毅力和集体荣誉感。
因此，在小学体育与健康课程中，引入武术基本功和基本动作是非常有意义的。
本教案旨在帮助小学教师设计一堂有趣且实用的武术基本功、基本动作课程，以提高学生的体育素质和健康水平。
2. 教学目标- 了解武术的历史和文化背景；- 学习武术基本功的要领和技巧；- 掌握武术基本动作的动作要求和方法；- 提高身体的协调性、力量和灵活性；- 培养学生的团队合作和互助精神。
3. 教学准备- 投影仪和投影幕布；- 播放武术基本功和基本动作的视频素材；- 手术国际及其靶标素材。
4. 教学过程4.1 武术的历史和文化背景（约10分钟）引入武术的历史和文化背景，通过图文并茂的投影片或视频，向学生们展示武术的起源和发展，并强调武术的重要性和价值。
同时，鼓励学生尊重武术文化，并理解武术与健康的关系。
4.2 武术基本功教学（约20分钟）4.2.1 热身运动在开始教学之前，进行约5分钟的热身运动，例如深呼吸、颈部转动、手臂摆动等，目的是为了准备学生的身体，防止运动伤害。
4.2.2 武术基本功介绍通过投影仪或黑板，向学生们展示武术基本功的分类和种类。
例如拳法、腿法、身法、步法等。
解释每个基本功的重要性和训练方法，强调学生的正确姿势和动作要领。
教师可以播放相关武术基本功的视频素材，以便学生理解和模仿。
4.2.3 基本功练习从简单的基本功开始，向学生们逐步教授不同的武术基本功。
例如，直拳、勾拳、踢腿等。
为了保证学生们能够正确理解和掌握这些基本功，教师可以采用示范、分组练习等方式，让学生们在互相观摩和互相帮助的氛围中进行基本功练习。
4.3 武术基本动作教学（约20分钟）4.3.1 动作要领介绍通过投影仪或黑板，向学生们展示武术基本动作的分类和种类。
例如跳跃、滚动、平衡等。
解释每个基本动作的动作要求和技巧，强调学生的正确姿势和动作方法。
小学练武基本功教案模板
一、教学目标1. 让学生了解武术的基本功，掌握武术的基本动作。
2. 培养学生的身体协调性、灵活性和耐力。
3. 增强学生的团队协作精神和意志品质。
二、教学内容1. 武术基本功：站姿、步法、拳法、腿法、身法、呼吸法。
2. 武术套路练习。
三、教学过程1. 准备活动（1）慢跑：让学生在操场上慢跑2圈，活动全身关节。
（2）徒手操：让学生做几个简单的徒手操，提高身体协调性。
2. 武术基本功教学（1）站姿：讲解站姿的基本要求，示范动作，学生跟学。
（2）步法：讲解步法的基本要求，示范动作，学生跟学。
（3）拳法：讲解拳法的基本要求，示范动作，学生跟学。
（4）腿法：讲解腿法的基本要求，示范动作，学生跟学。
（5）身法：讲解身法的基本要求，示范动作，学生跟学。
（6）呼吸法：讲解呼吸法的基本要求，示范动作，学生跟学。
3. 武术套路练习（1）讲解套路动作要领，示范动作。
（2）学生分组练习，教师巡回指导。
（3）学生展示练习成果，教师点评。
4. 放松活动（1）让学生做几个简单的放松动作，缓解肌肉紧张。
（2）学生自由活动，放松身心。
四、教学评价1. 学生对武术基本功的掌握程度。
2. 学生在套路练习中的表现。
3. 学生在活动中的态度和团队协作精神。
五、教学反思1. 教师要关注学生的个体差异，因材施教。
2. 在教学过程中，要注重学生的安全，避免运动损伤。
3. 要激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
4. 教师要不断总结教学经验，提高教学质量。
六、教学资源1. 武术教学视频、图片等资料。
2. 武术器材：拳套、腿靶等。
注：以上教案模板仅供参考，具体教学内容和教学过程可根据实际情况进行调整。
小学体育与健康武术基本功说课教案
小学体育与健康武术基本功说课教案一、教学内容与目标本堂课的教学内容是小学体育与健康武术基本功，旨在培养学生的体育与健康意识，提高他们的身体素质和健康水平。
通过本堂课的学习，学生将能够了解武术基本功的基本动作和技巧，并能够通过练习提升自我身体的协调性、柔韧性、爆发力和耐力。
二、教学准备1. 教具准备：教师可准备武术教材、音乐播放器、教学投影仪等。
2. 场地准备：教学场地要宽敞平整，方便学生进行活动。
三、教学过程Step 1: 导入新知教师向学生介绍本堂课的主题和目标：“同学们，今天我们要学习武术基本功。
武术是中国的传统体育运动，习练武术可以增强我们的体质，提高身体素质。
你们喜欢武术吗？接下来，我们将一起来学习武术的基本功，提高自己的身体协调性和爆发力。
”Step 2: 武术基本功动作讲解教师通过投影仪或示范等方式向学生展示武术基本功的动作要领：“首先，我们来学习基本的武术动作——拳法。
站直身体，双腿微微分开，双臂自然下垂。
然后，用右拳向前推出，同时身体微微向前倾，重心向前。
动作完成后，身体重心收回，回到初始姿势。
这就是基本的拳法动作。
同学们可以跟着我一起练习。
”Step 3: 练习与巩固教师带领学生进行基本拳法动作的练习：“现在，我将播放音乐，你们就跟着音乐的节奏和我一起练习基本拳法动作。
注意动作的连贯性和节奏感，力求每个动作都准确有力。
我们来试试看，准备，开始！”Step 4: 回顾与总结教师与学生一起回顾本堂课所学习的内容：“同学们，刚才我们学习了武术基本功中的拳法动作。
你们觉得如何？是否能够感受到拳法动作的力量和美感？通过这样的练习，你们是否能够感受到身体的柔韧性和协调性的提高？请同学们谈一谈自己的感受和体会。
”Step 5: 课堂延伸教师提供一些延伸活动，以巩固学生所学内容：“同学们，如果你们对武术基本功感兴趣，你们可以在课余时间继续进行练习。
可以请家长帮忙或者参加学校的武术社团。
通过不断的练习，你们的武术基本功将越来越熟练，自己的身体素质也会提升。
武术教学设计（共5篇）
武术教学设计（共5篇）第1篇：武术教学设计小学体育四年级《武术》——武术：基本功和动作组合3——（2）教学设计一、指导思想武术是我中华民族体育的瑰宝，是一项强身健体，防身自卫的运动项目。
小学阶段应将培养武术学习的兴趣和姿态放在武术教学目标的首位。
通过武术基本手型和步法的学习，使得学生初步建立武术组合动作的套路概念，激发民族自豪感。
习武先要习德，武德教育要从“抱拳礼”学习开始。
上下课要有礼；表演前后要有礼；师生之间要有礼；互相学习要有礼。
培养学生“以礼始，以礼终”，规范其行为方式，树立崇尚武德的精神。
二、相关分析（一）教材分析：本课以武术基本功组合套路为主教材。
本教材共设三课时，本课为第二课时。
是以武术基本手型、基本步型、基本动作组合套路为主的学习，其动作简单明快、刚柔相济、张弛有致、造型优美、有较强的健身性和观赏性，通过这些内容的学习使学生对武术基本功组合动作的套路有一个初步了解，为五年级学习“五步拳”奠定基础。
综合活动通过“捉尾巴”、“撕名牌”游戏的辅助练习，发展学生身体的灵敏、协调能力。
激发学生对体育课学习的兴趣，调动学生学习的主动性和积极性，充分享受“快乐体育”教学所带来的体验。
（二）学情分析：本节课授课的对象是四年级学生，借班上课。
虽然教学对象是完全陌生的一批孩子，但四年级学生的共通点；对体育运动有良好的参与意识，运动技能虽一般，但同学之间团结合作，集体荣誉感较强。
四年级学生有一定的理解能力，对动作认识有自己的分析能力、理解能力，掌握动作要领较快。
教师在教学中少讲解，多示范，多提示；多采用激励的手段来调动学生的学练积极性。
三、学习目标（一）掌握武术基本功及组合动作,明确组合动作步法的方向路线。
（二）学会游戏“捉尾巴”、“撕名牌”的方法和规则，丰富学生的课余生活。
（三）发展身体协调、灵敏性等素质，提高下肢力量。
（四）培养民族自豪感，树立克服困难及团队协作意识。
四、学习重点、难点重点：武术基本手型、步法动作正确、到位。
小学体育与健康武术基本功(教学设计)
小学体育与健康武术基本功（教学设计）第一节：引入与导入引入：大家好！今天我们要一起学习小学体育与健康武术基本功。
武术作为中国传统体育项目之一，具有独特的魅力和特点。
通过学习武术，可以培养孩子们的协调性、灵活性、力量和耐力等方面的素质。
接下来，我们将一起进行一些简单的基本功训练。
导入：1. 热身运动：先进行简单的热身运动，如慢跑、拉伸等，以准备身体进行接下来的活动。
2. 武术基本姿势示范：展示并介绍武术的基本姿势，如站立姿势、站直、双腿与双肩宽度相等、双拳放至胸部前方等。
第二节：基本动作及技巧教学1. 步法训练：a) 准备站位：身体站定，背部挺直，双脚分开与肩同宽；b) 跳步：用前脚先后跳出一小步，使两脚相隔一个脚距；c) 移步：用前脚先后迈出一小步，使两脚相隔一个脚距；d) 倒退步：运用收腰、发力的方式，用后脚先后往后退一小步；e) 揉步：双脚协调配合后退、前进，轻盈自然。
2. 拳法训练：a) 站立稳定，保持身体平衡；b) 互相触碰拳头：双手握拳靠近对方，保持姿势稳定；c) 空击：通过练习站位和拍拳等动作，加强动作的规范性和力量感。
3. 腿法训练：a) 踢腿训练- 正踢：身体平衡稳定，前腿向前踢出，回收后踢出，完成一组动作；- 侧踢：身体平衡稳定，侧躺，腿向上侧踢出，回收后踢出，完成一组动作；- 后踢：维持平衡，身体向前俯身，腿向后踢出，回收后踢出，完成一组动作。
4. 动作组合训练：a) 将基本步法、拳法和腿法进行组合训练，例如：跳步结合拳法、站立稳定结合踢腿等，以提高学生的动作协调性和连贯性。
第三节：巩固与拓展1. 组织活动：a) 小组对抗赛：将学生分为两组，进行武术基本功技术的比拼，以增强学生之间的合作意识和竞争意识。
b) 表演展示：邀请学生进行武术基本功的展示，展示出每个学生的个人技巧和表现力。
2. 总结与复习：a) 对学生进行总结，回顾今天所学习的武术基本功内容；b) 强调武术基本功的重要性以及对培养体质的积极作用；c) 鼓励学生课后多进行练习，提高技巧水平。
小学体育与健康武术的基本功教案
小学体育与健康武术的基本功教案导语：体育与健康是小学教育中不可或缺的一部分，它不仅有助于孩子们的身体发育和健康成长，还能培养他们的集体意识、协作精神和团队意识。
在小学体育课程中加入武术的基本功训练，不仅可以提高学生的身体素质和运动技能，还可以培养他们的自信心和自律能力。
本篇文章将介绍如何设计一份小学体育与健康武术的基本功教案，帮助学生全面发展。
一、教案背景小学体育与健康武术的基本功教案的教学对象为小学生，主要目的是通过武术基本功的训练，促进学生身体的协调发展，提高学生的耐力、力量和柔韧性，并培养学生的自信心和自律能力。
二、教学目标1. 练习基本功，如站桩、踢腿、拳法等，培养学生的动作协调性和技能水平；2. 提高学生的身体素质，包括耐力、力量和柔韧性；3. 培养学生的自信心和自律能力，培养学生积极向上的人生态度。
三、教学内容1. 热身操：进行适当的拉伸运动和活动，预备学生进行武术基本功的训练。
2. 武术基本功训练：a. 站桩练习：通过站桩练习，培养学生的专注力和身体的平衡感。
首先，学生双脚分开与肩同宽，双手自然下垂，然后保持正确站姿，坚持站桩2-3分钟。
b. 踢腿练习：通过踢腿练习，锻炼学生的腿部力量和柔韧性。
老师可以示范不同高度的踢腿动作，然后学生跟随老师进行练习，逐渐增加腿部的力量和柔韧性。
c. 拳法练习：通过拳法练习，提高学生的上肢力量和灵活性。
老师可以示范不同的拳法动作，然后学生跟随老师进行练习，逐渐增加上肢的力量和灵活性。
可以使用沙袋或者仿真拳击器材进行训练。
四、教学方法1. 示范法：老师必须具备良好的身体素质和基本功技能，通过示范引导学生掌握正确的动作要领，注意动作的细节和技巧。
2. 分组合作：将学生分成小组，相互观摩和纠正，互相合作完成练习任务，培养学生的团队协作精神和集体意识。
3. 游戏化教学：在基本功训练中加入一些趣味性的游戏，激发学生的学习兴趣和参与度，增加教学的趣味性和灵活性。
小学体育武术课教案精选
小学体育武术课教案精选一、教学内容本节课选自小学体育武术课程，主要围绕《武术基础动作》进行教学。
教学内容包括教材第三章《武术基本动作》中的第一节“武术基本手型与步型”，详细内容涉及拳、掌、勾三种基本手型的掌握，以及弓步、马步、虚步三种基本步型的学习。
二、教学目标1. 让学生掌握武术的基本手型和步型，了解其动作要领。
2. 培养学生的身体协调性和灵活性，提高动作质量。
3. 培养学生热爱祖国传统文化，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：手型与步型的正确掌握，动作的连贯性与协调性。
教学重点：拳、掌、勾三种基本手型，弓步、马步、虚步三种基本步型的学习。
四、教具与学具准备教具：教学视频、示范器材、口哨、音乐播放器。
学具：武术服装、护具、练习场地。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生观看武术表演视频，激发学习兴趣。
教师现场示范，让学生感受武术的魅力。
2. 理论讲解（10分钟）介绍武术的基本手型和步型，讲解动作要领。
示范并讲解拳、掌、勾三种基本手型，弓步、马步、虚步三种基本步型。
3. 例题讲解（10分钟）以拳为例，示范并讲解动作细节，让学生跟随练习。
依次讲解掌、勾手型，弓步、马步、虚步步型的动作要领。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作错误。
组织学生进行手型和步型的连贯动作练习。
学生进行分组展示，相互评价，提高动作质量。
六、板书设计1. 板书小学体育武术课——基本手型与步型2. 板书内容：拳、掌、勾手型弓步、马步、虚步七、作业设计1. 作业题目：练习武术基本手型和步型，录制练习视频。
2. 答案要求：动作规范、连贯，视频时长不少于3分钟。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生参加武术兴趣小组，深入学习武术文化，提高技能水平。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教学内容与学生的年龄、身体发展水平相匹配。
2. 教学目标的明确性：教学目标应具体、可衡量，并关注学生的全面发展。
武术基本功教案小学
武术基本功教案小学一、教学内容本节课我们将学习《武术基本功》教材的第一章，详细内容涵盖基本武术站姿、步法和简单的手型、手法。
具体包括：马步、弓步、虚步等基本步型，以及冲拳、推掌、勾手等基本手法的练习。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的武术步法和手法，形成正确的动作定型。
2. 培养学生的节奏感和协调性，提高身体灵活性。
3. 培养学生勇敢、自信、坚韧的品质，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：基本步法的灵活运用和手法的协调。
教学重点：基本武术动作的准确性和流畅性。
四、教具与学具准备教具：录音机、音乐CD、教学视频、口哨。
学具：武术服装、软垫。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放一段武术表演视频，激发学生兴趣，引入本节课内容。
2. 热身活动（5分钟）：带领学生做简单的武术热身操，包括关节活动、拉伸等。
3. 基本功教学（15分钟）：a. 教师示范：讲解并示范马步、弓步、虚步等基本步型和冲拳、推掌、勾手等基本手法。
b. 学生练习：学生在教师指导下分组练习，注意动作的准确性。
c. 纠正错误：教师巡回指导，纠正学生的动作错误。
4. 实践环节（10分钟）：a. 例题讲解：教师演示一套简单的武术组合动作，讲解动作要领。
b. 随堂练习：学生跟随教师练习，注意动作的连贯性和节奏感。
a. 学生分组展示学习成果，互相评价。
六、板书设计1. 板书《武术基本功》2. 内容：a. 基本步型：马步、弓步、虚步b. 基本手法：冲拳、推掌、勾手c. 动作要领：准确、流畅、协调七、作业设计1. 作业题目：练习本节课所学的基本步型和手法，组合成一套简单的武术动作。
2. 答案：学生根据课堂学习，自行编排动作，家长协助拍摄视频。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加校内外武术比赛，提高自身技能，培养团队精神。
同时，家长可带孩子观看武术表演，增加对武术的了解和热爱。
武术基本功教案小学
武术基本功教案小学一、教学内容本节课我们将学习小学武术基本功，依据教材《小学体育课程标准》中武术部分的内容，重点包括第一章“武术基本姿势”和第二章“武术基本步法”。
详细内容将涵盖马步、弓步、虚步等基本姿势的学习，以及步走、跳跃、闪躲等基本步法的训练。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握武术的基本姿势和基本步法。
2. 培养学生的身体协调性和灵活性，提高运动技能。
3. 培养学生勇敢、自信的优良品质，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：武术基本步法的灵活运用。
教学重点：武术基本姿势的标准性和稳定性。
四、教具与学具准备教具：教学视频、示范器材、口哨。
学具：体操垫、保护器材。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放武术表演视频，激发学生的兴趣，引出本节课的学习内容。
2. 讲解与示范（10分钟）：详细讲解武术基本姿势和基本步法的动作要领，并进行示范。
3. 实践练习（10分钟）：分组进行基本姿势和基本步法的练习，教师个别指导。
a. 马步练习：学生两人一组，相互纠正动作。
b. 弓步练习：学生跟随教师口令，集体练习。
c. 步走、跳跃、闪躲等基本步法练习：设置障碍物，学生依次进行练习。
4. 随堂练习（5分钟）：挑选学生进行示范，其他学生跟随练习，教师点评指导。
六、板书设计1. 武术基本姿势：马步、弓步、虚步2. 武术基本步法：步走、跳跃、闪躲七、作业设计1. 作业题目：回家后向家人展示本节课学习的武术基本姿势和基本步法，并录制视频。
2. 答案：视频作业，提交至班级群。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生基本掌握了武术的基本姿势和基本步法。
课后反思如下：1. 对于学习有困难的学生，应给予更多的个别指导，提高他们的学习信心。
2. 课堂练习时间相对紧张，可以适当调整教学安排，增加学生实践机会。
3. 拓展延伸：鼓励学生参加学校武术兴趣小组，深入学习武术，提高技能。
重点和难点解析：1. 教学难点：武术基本步法的灵活运用。
小学体育武术教案
小学体育武术教案小学体育武术教案(通用5篇)作为一名教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编精心整理的小学体育武术教案，欢迎阅读与收藏。
小学体育武术教案1一、本课的设计思路。
本节课贯彻“健康第一，以人为本”的思想。
以武术为主教材，传承我国优秀文化遗产和民族体育，对少年儿童进行爱国主义和武德教育。
学习武术的基本组合动作，初步体会武术的特点，增强协调性、灵活性和柔韧性。
培养学生认真刻苦的学习态度和吃苦耐劳的意志品质。
本节课以教师为主导，先由教师示范少年拳（第一套）基本动作，学生进行练习，再引导学生自主交流自己从电视、生活中了解到的武术动作，并与伙伴进行武术操动作延伸，激发学生的创作欲望，培养学生的创新精神。
培养学生的合作学习能力，让学生在自主、合作学习中体验学习武术的.乐趣。
最后，集体练习组合动作，有利于培养学生团结精神，让他们在共同发展进步的同时，最终达到完成学习任务的目的。
二、教材分析。
1、教学内容：少年拳（第一套）单元教学计划中的第一节课。
2、教材分析：本课教材是根据新课程标准水平三大目标设置的武术模块内容。
本单元在学生初步了解和掌握一些武术基本功的基础上学习动作组合，教会学生锻炼身体的方法，让学生懂得更多的锻炼技能。
3、学生基本情况分析：本班男、女生对武术动作的理解和表现能力存在一定的差异，所以在分组自主练习的时候，男、女混合分组进行，达到相互促进的目的。
4、教学重难点：重点：弄清动作运动线路和动作的衔接。
难点：动作准确，有力、有神。
三、教法。
创设情景、示范教学、合作互动、激励性评价等手段来诱导学生积极练习。
四、教学流程。
课前准备→ 激趣导课→ 基本功热身→ 学习动作→ 游戏玩乐→ 调节身心(一) 课前准备：通过观看《武术套路》的录像片断，激发学生学习兴趣。
(二) 激趣导课：教师介绍：武术是北京奥运会的表演项目之一;武术有望成为奥运会的正式比赛项目。
小学武术基本功教案
小学武术基本功教案一、目标通过本节课的学习，学生能够掌握如何正确站立、行走、跑步和跳跃的基本武术姿势。
二、教学准备1. 教学课件或黑板2. 学生武术服三、教学过程1. 热身活动请学生做一些简单的热身动作，如转头、摇臂、踏步等，为接下来的学习做好准备。
2. 正确站立姿势让学生面向前方，双脚平行分开与肩同宽，身体挺直但保持自然弯曲，双手自然下垂。
强调学生保持平衡和身体的放松。
3. 正确行走姿势让学生开始进行行走动作，强调双脚交替迈进，脚步要稳定而有力，身体保持平衡和放松。
教师可示范正确的行走姿势，引导学生进行模仿练习。
4. 正确跑步姿势让学生进行跑步动作，强调双臂自然摆动，脚步要离地稍高，保持快速节奏，但要保持平衡和放松。
教师可示范正确的跑步姿势，引导学生进行模仿练习。
5. 正确跳跃姿势让学生进行跳跃动作，强调腿部发力，双臂配合提起，身体要保持挺直，着地时要注意用脚掌着地并减缓冲击。
教师可示范正确的跳跃姿势，引导学生进行模仿练习。
6. 复习与总结让学生回顾整节课的内容，并让他们互相巩固提醒对方姿势中可能出现的错误。
最后进行一次简短的练习，确认学生是否掌握了正确的基本武术姿势。
四、资源与延伸1. 针对初学者的武术基本姿势视频教程。
2. 针对初学者的武术基本姿势练习册，学生可以购买或自行制作。
五、教学反思本节课主要通过示范和模仿的方式，教导学生正确的站立、行走、跑步和跳跃姿势。
在教学过程中，教师要注意观察学生的表现，并及时给予指导和纠正。
另外，可以通过一些有趣的小游戏或挑战来增加课堂的趣味性，提高学生的参与度。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学体育武术基本功教案
精品文档
小学体育武术基本功教案
一、指导思想:
本课以“健康第一”的课程理念为指导思想，以《体育课程标准》为依据,根据小学四年级学生的生理、心理特点，结合课程资源的开发，设计了“武术基本功组合”一课。
，通过激趣引导、体验探究、释疑验证，师生共同评价的教学程序，采用由易到难、层层递进的教学组织方法有效地将感知、思维、实践活动和能力的提高紧密结合，努力达成本课主要学习方面的教学目标。
二、教学特点:
1、正确进行武术的教育，
学生在电视里看见的武打动作都是被加工和夸大的，长期以来大多数学生都形成不正确的武术观念，本课通过基本功的逐步深入教学，让学生形成正确的武术素养，引导学生有目的的进行一系列的身体练习，发展综合能力。
2、拓展学生思维空间，培养团队协作意识
通过创编武术基本功动作组合，拓宽学生的思维空间。
在自主、合作、探究、创新、拓展等一系列教学活动中，培养学生的合作意识，创新能力以及团体协作精神。
3、尊重学生兴趣差异，学习方式多样独特
以学生发展为中心，创设相对开放的教学环境。
根据学生素质能力和兴趣差异，采用自主选择性学习、合作研究
1 / 3
精品文档
性学习、创新拓展性学习等方式，充分体现“人人受益”的体育新课程理念，在宽松和谐的教学环境中，使学生个性得到张扬、能力得到发展、团队合作意识得到培养。
三、课的流程:
1、活跃身心阶段:通过古代故事“闻鸡起舞”的情景设置，在中国功夫的伴奏下，学生散点、自主或两人组合模仿电影中的武打动作，导入本课课题。
2、学习技能阶段:通过教师表演、师生互动的形式进行武术基本功河基本功组合的学习，采用层层推进的教学方法，使学生初步学习和掌握武术基本功动作组合，发展其能力。
3、拓展能力阶段:通过学生分组创编武术基本功组合动作的练习，进一步启迪和拓展学生的思维空间，学以致用满足学生求新、求异、求成功的欲望。
4、身心恢复阶段:在美妙动听的音乐声中，师生互动翩翩起舞，乐曲、舞姿令人陶醉，达到调节身心之目的。
武术基本功教案
高二年级体育王翔
课的设计:武术作为一种民族体育项目，受到学生们的普遍喜爱。
学生通过演练武术得到熏陶。
武术基本功练习是为以后学习武术的各种套路奠定基础，发展学生身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感，提高动作的速度和连贯性，
2 / 3
精品文档
培养学生的武术兴趣，激发民族自豪感。
但此节课内容只是学习基本手型、步型和马步冲拳，内容显得有些枯燥无谓。
因此为了让本节课上的更生动一些，需采用一些特殊的教学方法～
武术基本功教学教案
第---15----周第 ---15---次课任课教师---胡睿--- 3 / 3。