广东工业大学数据库原理与应用课程设计
广东工业大学数据库原理与应用课程设计
10:05:50
020200021 B02031
2002-11-01
2003-01-01
1
0.6
14:51:58
14:51:58
图书信息登记
图书名称 《天龙八部》
图书编号 类型
A03041 武侠小说
封面图片
作者
金庸
出版年月 2000-03-04 10:10:00
单价 购进册数
37.80 20
主要 内容
课程设计
课程名称 题目名称 学生学院 专业班级 学号 学生姓名 指导教师
数据库应用与设计
广东五华华西中学借阅数据库系统
管理学院 ***
310800**** *** 朱世展
2010 年 8 月 16 日
目录
概述：........................................................................................................................................ 3 1．系统的分析.......................................................................................................................... 3 1.1 用户需求分析...................................................................................................................... 3 1.2 业务流程分析...................................................................................................................... 3 1.3 信息需求分析...................................................................................................................... 4
广工数据库课程设计
广工 数据库 课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握数据库的基本概念、原理及其应用场景；2. 学习数据库设计方法，能够运用E-R模型和关系模型进行数据建模；3. 熟悉SQL语言，能够实现数据的增、删、改、查等操作；4. 了解数据库的安全性和一致性，掌握基本的数据库维护方法。
技能目标：1. 能够独立进行小型数据库的设计与实现；2. 学会使用SQL语言进行数据库操作，解决实际问题；3. 具备分析数据库性能、优化查询语句的能力；4. 掌握数据库备份、恢复等基本维护技巧。
情感态度价值观目标：1. 培养学生严谨、认真的学习态度，养成良好的编程习惯；2. 激发学生对数据库技术的兴趣，提高其主动学习的积极性；3. 培养学生团队合作精神，提高沟通与协作能力；4. 强化学生的信息安全意识，遵循数据库使用的道德规范。
课程性质：本课程为广工计算机科学与技术专业的专业核心课程，旨在让学生掌握数据库的基础知识、设计方法和应用技能。
学生特点：学生具备一定的编程基础和逻辑思维能力，但对数据库知识了解较少，需要从基本概念和原理入手，逐步深入。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，以实际案例驱动教学，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
通过课程目标分解，确保学生能够达到预期学习成果，为后续教学和评估提供依据。
二、教学内容1. 数据库基本概念与原理：包括数据库的定义、发展历程、数据模型、关系数据库等；教材章节：第一章 数据库概述2. 数据库设计：E-R模型、关系模型、函数依赖、范式理论、数据库设计方法；教材章节：第二章 数据库设计基础、第三章 关系数据库设计3. SQL语言：数据定义、数据操纵、数据查询、数据控制；教材章节：第四章 SQL语言4. 数据库管理：数据库的安全性、一致性、备份与恢复、性能优化；教材章节：第五章 数据库管理、第六章 数据库性能优化5. 数据库应用案例：结合实际案例，讲解数据库在不同场景下的应用；教材章节：第七章 数据库应用案例教学进度安排：第一周：数据库基本概念与原理第二周：数据库设计基础第三周：关系数据库设计第四周：SQL语言（数据定义、数据操纵）第五周：SQL语言（数据查询、数据控制）第六周：数据库管理（安全性、一致性、备份与恢复）第七周：数据库性能优化第八周：数据库应用案例教学内容根据课程目标进行选择和组织，确保科学性和系统性。
广工数据库课程设计
广工数据库课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握数据库的基本概念，包括数据模型、关系数据库的原理及设计方法。
2. 使学生了解数据库管理系统的功能与操作，如SQL语言、数据查询、数据更新等。
3. 引导学生理解数据库的安全性和一致性，了解事务处理和并发控制的基本原理。
技能目标：1. 培养学生能够运用数据库设计方法，独立设计简单的数据库系统。
2. 使学生熟练使用数据库管理系统进行数据查询、更新和删除等操作。
3. 培养学生运用数据库技术解决实际问题的能力，例如进行数据分析、数据挖掘等。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对数据库技术的兴趣，激发他们主动探索数据库知识的热情。
2. 引导学生认识到数据库在信息时代的重要性，培养他们运用数据库技术为社会发展做贡献的意识。
3. 通过团队协作完成课程设计，培养学生良好的沟通与协作能力，增强集体荣誉感。
课程性质：本课程为广工数据库课程设计，旨在让学生在实际操作中掌握数据库知识，提高解决实际问题的能力。
学生特点：学生已具备一定的计算机基础和编程能力，对数据库有一定了解，但实际操作和综合应用能力有待提高。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，培养他们的创新意识和实际操作能力。
通过课程设计，将目标分解为具体的学习成果，以便后续的教学设计和评估。
二、教学内容1. 数据库基本概念：数据模型、关系数据库、实体关系图等。
相关教材章节：第一章 数据库系统概述2. 数据库设计：关系模型、实体-关系模型、逻辑设计、物理设计等。
相关教材章节：第二章 数据库设计基础3. 数据库管理系统：SQL语言、数据库操作、数据查询、数据更新等。
相关教材章节：第三章 数据库管理系统4. 数据库安全性：用户权限、视图、事务处理、并发控制等。
相关教材章节：第四章 数据库保护5. 数据库应用开发：数据库访问技术、应用程序设计、案例分析与实现。
相关教材章节：第五章 数据库应用开发6. 数据库管理：备份与恢复、性能优化、数据库维护等。
数据库原理与应用课程设计
数据库原理与应用课程设计一、课程设计背景。
随着信息技术的迅猛发展，数据库技术在各行各业中得到了广泛的应用。
数据库原理与应用课程的设计，旨在帮助学生全面了解数据库的基本原理和应用技术，掌握数据库设计、管理、维护和应用的基本方法，培养学生的数据库应用能力和解决实际问题的能力。
二、课程设计目标。
1. 理解数据库的基本概念和原理，掌握数据库系统的结构和功能。
2. 掌握数据库设计的基本方法和技术，能够进行数据库的设计和规划。
3. 熟练掌握SQL语言，能够编写SQL语句进行数据库的操作和管理。
4. 理解数据库管理系统的基本原理和技术，能够进行数据库的管理和维护。
5. 能够运用数据库技术解决实际问题，具有一定的数据库应用能力。
三、课程设计内容。
1. 数据库基本概念和原理。
数据库的定义和特点。
数据库管理系统的组成和功能。
数据模型和数据结构。
2. 数据库设计。
数据库设计的基本步骤。
实体-关系模型。
数据库范式理论。
3. SQL语言。
SQL语言的基本概念。
SQL语句的分类和用法。
SQL语句的高级应用。
4. 数据库管理系统。
数据库存储结构。
数据库索引技术。
数据库事务和并发控制。
5. 数据库应用。
数据库安全性和完整性。
数据库备份和恢复。
数据库性能优化。
四、课程设计方法。
1. 理论教学与实践相结合。
通过理论教学，让学生了解数据库的基本概念和原理；通过实践操作，让学生掌握数据库设计、SQL语言编写和数据库管理系统的使用。
2. 项目实践。
设计数据库应用项目，让学生在实际项目中运用所学知识，锻炼数据库应用能力和解决问题的能力。
3. 案例分析。
结合实际案例，让学生分析和解决实际数据库问题，培养学生的实际应用能力。
五、课程设计评价。
1. 学生课堂表现。
考察学生对数据库基本概念和原理的理解，以及对SQL语言和数据库管理系统的掌握程度。
2. 课程设计报告。
要求学生完成一个数据库设计和应用项目，并撰写课程设计报告，评价学生的数据库设计和应用能力。
《数据库原理与应用》课程设计全部
《数据库原理与应用》课程设计一、课程设计目的1、培养学生运用所学课程《数据库原理与应用》的理论知识和技能以及对数据库组织、管理和使用能力。
2、掌握数据库应用系统的整个设计过程（包括需求分析、概念结构设计、逻辑结构设计与物理设计与实施）二、实施时间本课程设计时间为一周。
三、课程设计的具体要求1．功能设计：用Visual FoxPro，Visual Basic、PB等开发工具与数据库管理系统SQL-SEVER制作一个小型管理系统。
所设计的小型管理系统应包含输入输出、查询、插入、删除等基本功能。
设计课题可以从候选的项目中选出，根据题目的基本需求，画出流程图，编写程序，并写出详细的设计说明书。
2．数据库的设计：通过需求分析和系统分析，进行数据库的概念结构设计、逻辑结构设计：◆概念结构设计的E－R图◆数据库逻辑结构设计是以表格的形式说明数据库中有几个表，每个表的表名以及每个表的各字段名，类型和约束；◆确定表之间的关联（一对一、一对多、多对多）四、编写课程设计报告1、前言：前言主要对本课题的目的和意义进行简要的说明。
2、系统分析与设计（1）系统中涉及到的教师、课程、系别等调查表，收集有关数据，建立基本数据项表；（2）数据库的E－R图；（3）数据库的逻辑结构。
3、系统功能（1）系统总体设计功能模块图；（2）程序调试情况：系统在调试过程中出现问题都要加以说明；（3）结论。
对本系统作一个全面的评价：包括有何特点、存在的问题、改进意见等。
（4）结束语。
通过搞课程设计，你有何感想，学到了什么？五、课程设计的验收学生的课程设计说明书编写好之后，应交指导教师审阅，教师根据学生的设计资料，程序及运行结果进行评定并给出成绩。
附录：设计题目一：人事管理系统1、系统功能的基本要求：员工各种信息的输入，包括员工的基本信息、学历信息、婚姻状况信息、职称等。
员工各种信息的修改；对于转出、辞职、辞退、退休员工信息的删除，转入一个人员历史库；按照一定的条件，查询、统计符合条件的员工信息；至少应该包括每个员工详细信息的查询、按婚姻状况查询、按学历查询、按工作岗位查询等，至少应该包括按学历、婚姻状况、岗位、参加工作时间等统计员工信息；对查询、统计的结果打印输出。
广工数据库课程设计
广工 数据库课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握数据库的基本概念、原理及设计方法；2. 使学生了解数据库管理系统的功能、类型及使用方法；3. 帮助学生掌握SQL语言的基本语法和操作，能运用SQL进行数据查询、更新和管理；4. 引导学生了解数据库的安全性和一致性，培养他们在实际应用中保障数据安全的能力。
技能目标：1. 培养学生运用数据库设计工具进行数据库设计的能力；2. 使学生能够运用数据库管理系统进行数据存储、查询、更新和管理；3. 培养学生运用SQL语言编写复杂查询语句，解决实际问题；4. 培养学生分析数据库性能，进行优化和调整的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对数据库技术的兴趣和热情，激发他们主动学习的动力；2. 培养学生具备良好的团队合作精神，学会与他人共同解决问题；3. 引导学生认识到数据库技术在现代社会中的重要性，培养他们为我国信息化建设贡献力量的责任感；4. 培养学生遵循数据库设计规范，养成良好的编程习惯。
本课程针对广东工业大学学生特点，结合数据库课程性质，将目标分解为具体的学习成果，以便后续教学设计和评估。
课程旨在帮助学生掌握数据库知识，提高实际操作能力，培养他们具备良好的情感态度和价值观。
二、教学内容1. 数据库基本概念：数据库、数据库管理系统、数据库系统；关系模型、实体-关系模型；2. 数据库设计：需求分析、概念结构设计、逻辑结构设计、物理结构设计、数据库实施；3. 关系数据库：关系代数、关系演算、规范化理论；4. SQL语言：基本语法、数据定义、数据查询、数据更新、数据控制；5. 数据库管理系统：功能、类型、使用方法；6. 数据库安全性：安全性控制、事务管理、并发控制；7. 数据库性能优化：查询优化、索引、分区；8. 实践环节：数据库设计工具使用、数据库管理系统操作、SQL语言编程、数据库性能分析。
教学内容根据课程目标，结合教材章节进行组织，确保科学性和系统性。
数据库原理及应用课程设计
数据库原理及应用课程设计一、课程设计背景与目的数据库原理及应用是计算机科学与技术专业的必修课程，是学生系统学习数据库知识的一门重要课程。
通过这门课程可以让学生对数据库的基本概念、基础理论、组织结构和基础知识有更深入的了解和掌握。
本课程设计旨在通过实际操作，让学生深入了解数据库的设计原理和编程技术，实践操作中充分掌握SQL语句在数据库开发中的应用，培养学生创新能力和实际操作能力。
二、课程设计内容1. 需求分析需求分析是数据库设计的第一步，通过对实际业务流程的分析，确定数据中需要存储的信息，并将信息归纳总结成数据库表设计的草案。
在本次课程设计中，我们将以学校教务系统为例，对教务系统的需求进行分析，确定数据表的设计方案和数据之间的关系。
2. 数据库模型设计根据需求分析，我们将使用标准的E-R图法进行数据建模，设计数据库的实体、属性和关系，并将其转换成关系模型，建立数据库关系模式和数据库表的结构。
3. 数据库表的实现通过SQL语言，我们将在MySQL数据库中创建数据表，包括学生信息、课程信息、教师信息、选课记录等。
4. 数据库功能实现在数据库表的基础上，我们将采用SQL语言实现诸如数据插入、修改、删除、查询等常用功能，并通过简单的Java编程实现对数据库的操作，例如增加学生信息、查询学生选课情况等。
5. 数据库性能优化在数据库设计过程中，我们需要考虑数据库的性能优化，如索引的使用、数据的分区、查询语句的优化等。
三、课程设计实施方案1. 课程设计人员本次课程设计的理论讲解和操作实验由计算机科学与技术专业的教师负责，学生需要根据课程设计的安排，认真听课、完成每一个环节的任务，并对任务进行实际操作。
2. 课程设计时间本次课程设计的时间为两个学期，第一学期教师将进行理论课的讲解和操作演示，第二学期学生需要根据实验指导书完成课程设计的实际操作，并撰写课程设计报告。
3. 课程设计评估课程设计采取学期考核的方式，学生需要提交课程设计文档和实验报告，课程设计分数占总分的20%左右。
数据库原理及应用课程设计任务书
数据库原理及应用课程设计任务书《数据库原理及应用》课程设计任务书一、基本要求：通过本课程设计，能够比较清楚的理解数据库原理及其基本实现技术，掌握数据库设计技术和方法、并能独立编写一定的数据库应用程序。
1、数据库设计，考虑必要的数据完整性、一致性、约束、规则等。
2、开发一个简单的数据库应用程序(程序有注释)。
开发工具不限，可以是VFP、VB、Delphi等任何可视化开发工具或高级语言。
3、安全性设计及实现。
用户鉴别、权限的实现。
进入系统的用户必须要有一个合法的系统账号、用户完成的操作必须具有相应的权限。
4、数据库采用ACCESS、SQL Server 2000、VFP等数据库5、输入一些基本信息（不少于30t条），对系统进行测试。
6、系统帮助（可选）二、毕业设计报告要求：1、写出设计文档。
包括：数据字典（数据字段名称、类型、宽度、索引、约束条件）、系统模块图、功能描述、采用的实现技术2、格式要求：报告分4部分：设计内容、设计文档、关键实现代码、小结。
3、报告于系统验收答辩时交。
三、系统验收形式：在规定的验收时间之前进行系统演示及答辩。
四、程设计内容：（一）教学管理系统●教师（教师编号、姓名、性别、出生日期、职称、教龄、专业、所属学院、行政职务）●学生（学号、姓名、性别、出生日期、专业、班级、所属学院）●课程（课程号、课程名、学时、学分）●主讲课程（教师编号、课程号、班级）●学生选修（学号、课程号、成绩）要求能够进行如下工作：1、教师的教学小时数统计2、学生已经取得的学分数3、学生选修的课程4、学生成绩按班统计或者按个人统计5、可以修改、删除基本信息6、用户分权限4、修改基础数据5、用户分级管理，人机界面良好（八）学生奖惩管理系统●学生基本信息（编号、姓名、性别、班级编号、学院编号、）●班级表（编号、名称）●学院或单位(编号、名称)●奖惩纪录（编号、类别、级别、名称，详细内容，日期，授予单位）●类别表（编号、名称）●级别表（编号、名称）要求能够进行如下工作：1、学生基本信息维护（登记、修改、删除）2、奖惩纪录登记、奖惩纪录修改3、奖惩查询与统计4、用户分级管理，人机界面良好（九）教师业绩（工作量）管理系统●教师基本信息（编号、姓名、性别、学院编号、）●学院或单位（编号、名称）●业绩(编号、名称，类别，备注，工作量)●类别表（编号、名称）要求能够进行如下工作：1、教师基本信息维护（登记、修改、删除）2、工作量纪录登记、工作量纪录修改3、业绩（工作量）查询与统计4、用户分级管理，人机界面良好（十）停车场记时收费系统●车位信息（车位编号、车位类别、车位单价、车位占用状况）●车辆进出车场信息（编号、车牌号、进入或者驶出、时间）●收费信息表(编号、车位编号，车牌号，停车时长，收费额，收费员)●收费员编码表（编号、名称）要求能够进行如下工作：1、车位基本信息维护（车位增加修改、收费标准变动等）2、交班报表功能（当班收费员收款总额）3、当前车位状况查询（车位状况分为：停用，占用和空闲）4、用户分级管理，人机界面良好（十一）选修课管理系统五、上机时间地点安排●教室信息（编号、教室名称、是否多媒体）●教师信息（编号、教室姓名、职称、起止周次、上课时间）●学生信息（学号、姓名、)●开课信息（课程编号、课程名称、任课教师、授课教室）●选课信息（选课序号、课程编号、学生编号）要求能够进行如下工作：1、基本信息维护（教室、教师、学生等基本信息维护）2、学生选课功能（学生登录后能列出各个课程共选择）3、教师维护课程功能（教师登录后能增加或者减少开课课程）4、用户分级管理，人机界面良好周一上午：8：00——11：30 下午：2：00——5:30周二上午：8：00——11：30 下午：2：00——5:30周三上午：8：00——11：30 下午：2：00——5:30周四上午：8：00——11：30 下午：2：00——5:30周五上午：8：00——11：30 下午：2：00——5:30地点：教6楼8层机房。
广东工业大学 数据库课程设计报告
数据库课程设计报告组员：1.题目：校园小商品交易系统2.开发环境：操作系统windows、工具MyEclipse、SQL开发语言等；3.需求分析(功能模块的设计过程，含关键源代码，源代码最多不超过1页）。
（1）用户：添加用户、查找用户（2）商品：添加商品、删除商品、查找商品（3）订单：添加订单、查找订单、删除订单4.详细设计：4.1用户（1）添加用户pstmt = conn.prepareStatement("insert users values(?,?,?,?,?,?)");pstmt.setString(1, ub.getUsername());pstmt.setString(2, ub.getPassword());pstmt.setString(3, ub.getEmail());pstmt.setString(4, ub.getPhone_num());pstmt.setString(5, ub.getAddress());pstmt.setBoolean(6, ub.isAdmin());int num = pstmt.executeUpdate();（2）查看用户pstmt = conn.prepareStatement("select * from users where username=?");pstmt.setString(1, username);rs = pstmt.executeQuery();4.2商品（1）添加商品pstmt = conn.prepareStatement("insert goods values(null,?,?,?,?,?)");pstmt.setString(1, good.getGoodsname());pstmt.setString(2, good.getGoodsdesc());pstmt.setString(3, good.getGoodswoner());pstmt.setString(4, good.getGoodsprice());pstmt.setString(5, good.getGoodsimg());int num = pstmt.executeUpdate();（2）删除商品pstmt = conn.prepareStatement("delete from goods where goodsid=?");pstmt.setInt(1, id);int num = pstmt.executeUpdate();（3）查找商品pstmt = conn.prepareStatement("select * from goods where goodsid=?");pstmt.setInt(1, id);rs = pstmt.executeQuery();4.3订单（1）添加订单pstmt = conn.prepareStatement("insert orders values(?,?)");pstmt.setInt(1, order.getGoodid());pstmt.setString(2, order.getUsername());int num = pstmt.executeUpdate();（2）查找订单pstmt = conn.prepareStatement("select * from orders where goodsid=? and username=?");pstmt.setInt(1, order.getGoodid());pstmt.setString(2, order.getUsername());rs = pstmt.executeQuery();（3）删除订单pstmt = conn.prepareStatement("delete from orders where goodsid=? and username=?");pstmt.setInt(1, order.getGoodid());pstmt.setString(2, order.getUsername());int num = pstmt.executeUpdate();5.心得体会通过做数据库课程设计，感受到了在紧张的时间内去学习一样东西并且用它来完成一项任务的紧张感。
《数据库原理及应用》课程设计任务书
《数据库原理及应用》课程要求⼀、课程设计⼀的及基本要求《数据库原理及应⽤》课程设计是为数据库原理及应⽤课程⽤独⽤开设的实践性课程。
《数据库原理及应⽤》课程设计对于巩固数据库知识，加强学⽤的实际动⽤能⽤和提⽤学⽤综合素质⽤分必要。
本课程分为系统分析与数据库设计、应⽤程序设计和系统集成调试三个阶段进⽤。
数据库课程设计的主要⽤标是：1）加深对数据库系统、程序设计语⽤的理论知识的理解和应⽤⽤平。
2）通过设计实际的数据库系统应⽤课题，进⽤步熟悉数据库管理系统的操作技术，提⽤动⽤能⽤，提⽤分析问题和解决问题的能⽤。
⼀、课程设计的主要内容（1）系统分析与数据库设计阶段1) 通过社会调查，选择⽤个实际应⽤数据库系统的课题。
2）进⽤系统需求分析和系统设计，写出系统分析和设计报告。
3）设计数据模型并进⽤优化，确定数据库结构、功能结构和系统安全性和完整性要求。
（2）应⽤程序设计阶段1）完成数据库定义⽤作，实现系统数据的数据处理和数据录⽤。
2）实现应⽤程序的设计、编程、优化功能，实现数据安全性、数据完整性和并发控制技术等功能，并针对具体课题问题提出解决⽤法。
（3）系统集成调试阶段对系统的各个应⽤程序进⽤集成和调试，进⽤步优化系统性能，改善系统⽤户界⽤。
三、主要实践环境数据库管理系统为SQL Server2005标准版或企业版。
⽤级程序设计语⽤为JAVA或C#。
四、设计⼀式与基本要求设计课题在附表的选题表中选择⽤个课题或者⽤选课题。
可以1-2⽤⽤组，在规定的时间内，由学⽤分⽤合作，课题组独⽤完成。
课程设计需要提交的内容：课程设计成果要求提交课程设计报告和系统实现的数据库和程序源码。
(1) 、装订完整的课程设计报告(2) 、数据库与应⽤系统（以⽤组或班级为单位刻光盘提交）。
五、考核内容与办法1.课程设计实现的应⽤系统程序应功能完整，设计⽤法合理，⽤户界⽤较好，系统调试通过，运⽤正常。
2、课程设计报告要求：(1)、不少于3000字，可以使⽤统⽤的设计说明书稿纸(16开),⽤写。
数据库原理与应用教程课程设计
数据库原理与应用教程课程设计一、课程设计背景数据库作为一种数据组织和管理的方式，已经成为了大多数企业和机构必备的基础设施。
随着互联网和大数据时代的到来，数据量不断增加，各种各样的数据类型涌现，如何有效地管理和利用这些数据，成为了一个关键的挑战。
本课程设计旨在通过深入学习数据库原理和应用，使学生掌握数据库设计、SQL编程和数据管理的基本技能，为将来的数据库开发和数据分析工作打下坚实的基础。
二、课程设计目标1.理解数据库的基本概念和原理；2.掌握SQL语言的基本语法和使用方法；3.能够进行数据库设计和优化；4.能够进行数据的备份、恢复和安全管理；5.能够进行数据的挖掘和分析。
三、课程设计内容1. 数据库基础1.1 数据库的概念和发展历程1.2 数据库的基本组成和体系结构1.3 数据库管理系统的分类和特点2. 数据建模与设计2.1 实体关系模型（ER模型）2.2 关系模型和范式设计2.3 数据库设计的实现和优化3. SQL语言3.1 SQL语言的基本语法和数据类型3.2 数据查询和过滤3.3 数据插入、修改和删除3.4 数据聚合和分组4. 数据库管理和应用4.1 数据库的备份和恢复4.2 数据库的安全管理和授权4.3 数据库的性能调优和优化4.4 数据库的应用开发和部署5. 数据挖掘和分析5.1 数据分析的基本概念和方法5.2 数据挖掘的基本算法和模型5.3 数据挖掘的应用和案例分析四、课程设计要求1.学生需要按时完成指导老师布置的实验和项目任务，并在班级内分享经验和心得体会；2.每位学生需要提交一份课程设计报告，内容包括：课程设计目标、内容介绍、实验过程、结果展示和总结分析；3.学生应按时参加课程设计的考核，包括笔试和答辩。
五、课程设计效果与评价通过本课程设计，学生将深入了解数据库原理和应用，掌握SQL编程和数据管理技能，从而为将来的工作和学习打下坚实的基础。
教师将根据学生完成的实验、项目和报告等综合评估学生的综合素质和能力水平，形成科学合理的评价结果。
数据库实验指导书SQL广东工业大学
《数据库原理及应用》实验指导书广东工业大学自动化学院目录实验一 (3)实验二 (6)实验三 (8)实验四 (10)实验五 (12)实验六 (14)实验七 (16)实验一实验项目名称：数据库的定义实验实验项目性质：普通实验所属课程名称：数据库原理及应用实验计划学时：2学时一、实验目的使用SQL语言实现数据库的创建、删除；基本表的创建、删除、更新工作；以及索引的创建、删除工作。
二、实验内容和要求1、在SQL SERVER 2000查询分析器中，利用SQL语言中CREATE、DROP 命令实现数据库的创建及删除工作。
2、在SQL SERVER 2000查询分析器中，利用SQL语言中CREATE、ALTER 及DROP命令进行基本表的创建、更新、删除工作，并实现基本表中各类完整性约束条件的限定。
3、在SQL SERVER 2000查询分析器中，利用SQL语言中CREATE、ALTER 及DROP命令进行基本表中索引的创建、更新、删除工作。
4、完成上述工作后，在SQL SERVER 2000企业管理器中，查看是否成功创建实验所要求数据库、基本表、各类完整性约束条件及索引等内容。
三、实验主要仪器设备和材料PC机、SQL Server 2000数据库管理系统。
四、实验方法、步骤及结果测试所有实验内容必须在SQL Server 2000的查询分析器中完成，设置查询分析器的结果区为Standard Execute（标准执行）或Executed Grid(网格执行)方式．发布执行命令．并在结果区中查看查询结果，如果结果不正确则需要进行修改，直到正确为止。
要求完成如下内容：1．定义数据库定义一个借阅数据库，要求所定义的数据库大小为1M，且数据库名称为Labery_学号。
2．定义下列数据库基本表在所定义的借阅数据库Labery_学号中，按要求定义如下数据库表：1）书（book）2）借书证（card）3）借书记录（borrow）3．完整性约束条件：主要内容为：1）确定各基本表的主码；2）确定各基本表的外码；3）要求在定义各基本表的同时，确定如下完整性约束条件1、定义各基本表主码，并且要求主属性不能为空；2、如果有外码，定义各基本表外码；3、要求检查借书证中属性Type的值是否为('T','G','U','O'))；4、借书记录borrow基本表中borrow_date默认日期为当前时间。
数据库原理及应用课程设计
数据库原理及应用课程设计
《数据库原理及应用》课程设计是我们提高学生数据库的知识和能力的有效方法之一。
课程内容主要涉及数据库原理和应用开发，以及关系模型，安全性等技术，全面介绍数据库系统及其主要应用。
实际上，课程设计既要求学生掌握有关数据库原理的知识，又要求学生能够在计算机上实际实施。
学生首先需要了解数据库原理，包括：数据模型、数据库设计、数据库语言和查询处理、数据库安全性等。
然后，学生需要掌握应用开发的技术，例如：数据库管理系统的应用开发、基于关系数据库的应用程序的编程、SQL的查询和修改等。
此外，学生还需要掌握使用数据库的实际方法，包括：从概念设计到物理实现、数据库迁移、数据库实施管理、数据库抽取、加载和变更等。
通过数据库原理及应用课程设计，能够使学生更熟悉数据库原理及应用，同时掌握数据库开发、实施管理、优化、备份和恢复等相关知识。
此外，学生还能够深入理解关系数据库的特性和功能，进一步加强自身的原理和技术。
《数据库原理及应用》课程设计能够明显提高学生对数据库的理解和使用能力。
这对现代社会，特别是数字化时代，具有十分重要的意义：它不仅能够使学生熟悉数据库，也能够充分发挥学生的创新思维能力，帮助他们获得扎实的数据库理论知识和技能，从而为今后的学习和职业发展打下良好的基础。
《数据库原理及应用》教学教案(全)
《数据库原理及应用》教学教案（第一部分）一、教学目标1. 让学生了解数据库的基本概念、特点和应用领域。
2. 让学生掌握数据库的基本操作，如创建、修改、删除和查询数据。
3. 让学生了解关系型数据库的基本原理，如表、视图和索引。
4. 培养学生运用数据库解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 数据库概述1.1 数据库的基本概念1.2 数据库的发展历程1.3 数据库系统的组成1.4 数据库的特点和应用领域2. 数据库基本操作2.1 创建数据库2.2 修改数据库2.3 删除数据库2.4 查询数据3. 关系型数据库原理3.1 表3.2 视图3.3 索引三、教学方法1. 讲授法：讲解数据库的基本概念、原理和操作方法。
2. 演示法：通过实际操作演示数据库的基本操作。
3. 案例分析法：分析实际案例，让学生学会运用数据库解决实际问题。
4. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队合作能力。
四、教学准备1. 教学PPT：制作涵盖教学内容的PPT。
2. 数据库软件：准备数据库软件，如MySQL、Oracle等。
3. 教学案例：准备相关案例，以便进行分析。
五、教学过程1. 引入：通过介绍数据库在现实生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解数据库的基本概念、原理和操作方法。
3. 演示：通过实际操作演示数据库的基本操作。
4. 练习：让学生上机练习数据库操作。
5. 案例分析：分析实际案例，让学生学会运用数据库解决实际问题。
6. 小组讨论：分组讨论，培养学生的团队合作能力。
7. 总结：对本节课的内容进行总结，布置课后作业。
《数据库原理及应用》教学教案（第二部分）六、教学目标1. 让学生掌握数据库设计的基本步骤和方法。
2. 让学生了解实体-关系模型和关系模型。
3. 让学生学会使用SQL语言进行数据库操作。
4. 培养学生运用数据库解决实际问题的能力。
七、教学内容1. 数据库设计7.1 数据库设计的基本步骤7.2 需求分析7.3 概念设计7.4 逻辑设计7.5 物理设计2. 实体-关系模型8.1 实体-关系模型的基本概念8.2 实体-关系模型的表示方法8.3 实体-关系模型的转换3. 关系模型9.1 关系模型的基本概念9.2 关系模型的表示方法9.3 关系模型的性质4. SQL语言10.1 SQL语言的基本概念10.2 SQL语言的数据定义10.3 SQL语言的数据查询10.4 SQL语言的数据更新八、教学方法1. 讲授法：讲解数据库设计的基本步骤、实体-关系模型和关系模型的基本概念。
《数据库原理及应用》教学教案(全)
《数据库原理及应用》教学教案（一）一、教学目标1. 让学生了解数据库的基本概念，理解数据库、数据库管理系统、数据库系统三者的关系。
2. 让学生掌握数据库的设计步骤，了解实体-联系模型，并能够将现实世界中的问题转化为实体-联系模型。
3. 让学生了解关系模型的基本概念，掌握关系运算，了解关系的完整性约束。
二、教学内容1. 数据库的基本概念1.1 数据库1.2 数据库管理系统1.3 数据库系统2. 数据库的设计步骤2.1 需求分析2.2 概念设计2.3 逻辑设计2.4 物理设计3. 实体-联系模型3.1 实体及其属性3.2 联系及其类型3.3 实体-联系模型绘制4. 关系模型的基本概念4.1 关系4.2 关系运算4.3 关系的完整性约束三、教学方法1. 讲授法：讲解数据库的基本概念，关系模型的基本概念。
2. 案例分析法：分析实际问题，引导学生掌握实体-联系模型的绘制。
3. 实践操作法：让学生通过上机操作，掌握关系运算，了解关系的完整性约束。
四、教学环境1. 教室环境：多媒体教学设备，网络连接。
2. 软件环境：数据库管理系统软件，如MySQL、Oracle等。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问和讨论情况，评价学生的参与度。
2. 上机操作：检查学生上机操作的结果，评价学生对关系运算和关系完整性约束的掌握程度。
3. 课后作业：布置相关题目，评价学生对课堂所学知识的理解和应用能力。
《数据库原理及应用》教学教案（二）一、教学目标1. 让学生掌握关系数据库的基本操作，包括增加、删除、修改和查询。
2. 让学生了解SQL语言的基本功能，能够使用SQL语言进行数据库操作。
3. 让学生了解数据库的备份与恢复，掌握数据库的安全性和完整性控制。
二、教学内容1. 关系数据库的基本操作1.1 增加操作1.2 删除操作1.3 修改操作1.4 查询操作2. SQL语言的基本功能2.1 数据定义2.2 数据查询2.3 数据更新2.4 数据控制3. 数据库的备份与恢复3.1 备份3.2 恢复4. 数据库的安全性和完整性控制4.1 安全性控制4.2 完整性控制1. 讲授法：讲解关系数据库的基本操作，SQL语言的基本功能。
《数据库原理及应用》课程设计
《数据库原理与应用》课程设计[实训目的]1.掌握商品化的数据库设计工具软件：SQL Server 20082.掌握数据库设计的方法和主要步骤；3.掌握概念结构的建立方法和常用工具（E-R图）；4.掌握概念结构到逻辑结构的转换原则；5.掌握数据库优化的主要内容和常用方法；6.掌握数据库应用程序开发的主要步骤。
[实训时数] 16学时[实训内容]要求学生根据周围的实际情况，自选一个小型的数据库应用项目，并深入到应用项目的现实世界中，进行系统分析和数据库设计。
可以选择给定的四个叙述性题目或附录1的选题表中选择一个课题。
[实验步骤]主要作重于数据库设计的六个阶段中的前四阶段：需求分析(分析用户要求)、概念设计(信息分析和定义)、逻辑设计(设计实现)和物理设计(物理数据库设计)进行。
概念模型设计时采用自底向上的方法，即自顶向下地进行需求分析，然后再自底向上地设计概念结构。
1、系统分析与数据库设计阶段①通过社会调查，选择一个实际应用数据库系统的课题。
②进行系统需求分析和系统设计，写出系统分析和设计报告。
③设计数据模型并进行优化，确定数据库结构、功能结构和系统安全性和完整性要求。
2、应用程序设计阶段①完成数据库定义工作，实现系统数据的数据处理和数据录入。
②实现应用程序的设计、编程、优化功能，实现数据安全性、数据完整性和并发控制技术等功能，并针对具体课题问题提出解决方法。
3、系统集成调试阶段对系统的各个应用程序进行集成和调试，进一步优化系统性能，改善系统用户界面。
[实验报告要求]1、完成问题陈述中所提到的所有需求功能；2、要求撰写不少于3000个文字的文档，设计报告按照以下提纲书写：●概述（包括项目背景、编写目的、软件定义、开发环境等内容）●需求分析（问题陈述、需完成的功能。
DD、DFD）●数据库概念结构设计（画出E-R模型图）●数据库逻辑结构设计（把E-R模型图转换为关系表。
描述每一个基本表关系。
定义视图、定义索引、主关键字、定义权限）●数据流图及程序结构框图●总结●参考文献3、主要内容及装订顺序：封面(统一格式)、目录、正文、参考文献。
广工数据库课程设计
广工 数据库课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解数据库的基本概念，掌握数据库的设计原理和方法；2. 学会使用SQL语言进行数据库的创建、查询、更新和删除操作；3. 掌握数据库的安全性和完整性控制方法；4. 了解数据库的事务处理和并发控制技术。
技能目标：1. 能够运用数据库设计原则，独立完成小型数据库系统的设计与实现；2. 能够熟练运用SQL语言进行数据库操作，解决实际问题；3. 能够运用数据库管理工具进行数据备份、恢复和迁移；4. 能够分析数据库的性能，并进行简单优化。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对数据库技术的兴趣和热情，激发学习积极性；2. 培养学生的团队合作意识，学会在团队中沟通与协作；3. 培养学生严谨、细致的学习态度，注重数据安全和隐私保护；4. 培养学生勇于探索、创新的精神，善于运用数据库技术解决实际问题。
课程性质：本课程为广工数据库课程设计，旨在让学生在实际操作中掌握数据库的基本知识和技能，培养学生的实际应用能力。
学生特点：学生具备一定的计算机基础，对数据库技术有一定了解，但实际操作能力有待提高。
教学要求：结合学生特点和课程性质，采用理论教学与实践操作相结合的方式，注重培养学生的实际应用能力和团队合作意识。
通过课程学习，使学生能够达到上述课程目标，为后续相关课程的学习和实际工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 数据库基础知识：- 数据库系统概述：了解数据库的发展历程、基本概念和体系结构；- 数据模型：学习实体-关系模型、关系模型和面向对象模型等；- 关系代数和SQL：掌握关系代数基本操作，学习SQL语言及其应用。
2. 数据库设计：- 数据库设计原理：学习范式理论、E-R模型和关系模型设计方法；- 数据库设计实例：通过实际案例，学会分析需求、设计数据库及其应用。
3. 数据库操作：- SQL语言：学习使用SQL语言进行数据查询、更新、插入和删除操作；- 数据库管理工具：掌握数据库管理工具（如MySQL、Oracle等）的使用方法。
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3）图书增购流程：图书管理员按增购计划的订购计划单与出版社联系，购回图书后， 则修改图书信息。
借阅管理流程 :
借书人
借书证
图书管理 员
出库登记
图书信息
归还管理流程:
借书人
借书证
图书管理 员
入库登记
图书信息
版社名称，编辑，封面图片，主要内容，存放位置； 借书人信息：借书证号，姓名，性别，身份，联系电话，班级，相片； 出版社信息：出版社编号，出版社名称，出版社地址，出版社联系电话，出版社邮编。 2）汇总所有数据项，去掉重复 所得数据项为：图书编号，图书名称，借书证号，姓名，身份，联系电话，班级，性别，借
1.3.1 资料收集：业务流程中用到的相关信息登记表格................................................... 4 1.3.2 事项分析....................................................................................................................... 5 1.4 功能需求分析..................................................................................................................... 5 2.数据库概念模型设计............................................................................................................. 6 2.1E-R 模型设计.........................................................................................................................6 2.2 根据以上的讨论，可以画出图书租借管理信息系统的 E-R 的基本结构模型：...........6 2.2.1 部分 E-R 图：................................................................................................................6 2.2.2 图书馆借阅信息管理全局 E-R 图................................................................................7 3.数据库逻辑模型设计............................................................................................................. 8 3.1 一般逻辑模型设计............................................................................................................. 8 3.2 具体逻辑模型设计............................................................................................................. 9 4. 数据库物理设计与数据库保护设计................................................................................. 11 4.1 设计索引：....................................................................................................................... 11 4.2 设计表间关系：............................................................................................................... 11 4.3 完整性设计：................................................................................................................... 11 5. 数据库应用系统的实现..................................................................................................... 12 5.1 数据库及其表结构的建立：........................................................................................... 12 5.1.1 创建数据库................................................................................................................. 12 5.1.2 数据库表的创建：..................................................................................................... 13 5.2 数据输入：........................................................................................................................ 15 5.3 生成数据库关系图............................................................................................................ 16 6.心得体会............................................................................................................................... 16
概述：根据根据广东**中学的借阅需求，确定开发一个图书借阅管理系统，它基本任务是
实现对图书馆图书借阅计算机管理，以取代现有的完全如果管理。开发目标是把登记、查找、 统计等枯燥的手工操作转变为通过鼠标与键盘的简单敲击，来完成浏览、查询、借阅／归还、 登记、信息的增删改等工作，真正实现图书租借管理自动化，大大提高工作效率。
1．系统的分析
1.1 用户需求分析
该学校现在还没有图书借阅管理系统，要解决的主要问题是要实现对图书租借的计算机 管理。达到的具体指标是：
１）具有信息录入功能，包括图书信息录入，学生信息录入，教师信息录入以及图书管 理管理员工信息录入；
２）具有信息存储功能，能够存储图书信息，学生信息，教师信息，图书管理员工信息， 借阅与归还，增购计划等重要信息
10:05:50
020200021 B02031
2002-11-01
2003-01-01
1
0.6
14:51:58
14:51:58
图书信息登记
图书名称 《天龙八部》
图书编号 类型
A03041 武侠小说
封面图片
作者
金庸
出版年月 2000-03-04 10:10:00
单价 购进册数
37.80 20
主要 内容
３）具有浏览功能，能够浏览图书目录清单，学生、教师与图书管理员工的详细信息， 学生以及教师的借书资料等
４）具有查询功能，能按照学生、教师的编号或名称查询其有关信息，能按照图书名称 或编号或作者查询图书有关信息
5）具有数据维护功能，对已录入的各项数据可以有专门人员进行删除和修改
1.2 业务流程分析
1）借阅管理流程：学生及教师提出借阅要求，给予借书证，交给图书管理员进行出库 登记借书并修改图书信息；
出版社邮编
021-61229100
200050
020-87768688
510075
0431-86012952
130062
020-87373998 020-87776211
510000 510000
1.3.2 事项分析 1）在图书管理系统中，各资料的数据项列举如下： 图书借阅归还：借书证号，图书编号，借书日期，归还日期，借出数量，逾期罚款； 图书信息：图书名称，图书编号，类型，作者，出版年月，单价，购进册数，购书日期，出
课程设计
课程名称 题目名称 学生学院 专业班级 学号 学生姓名 指导教师
数据库应用与设计
广东五华华西中学借阅数据库系统
管理学院 ***
310800**** *** 朱世展
2010 年 8 月 16 日
目录
概述：........................................................................................................................................ 3 1．系统的分析.......................................................................................................................... 3 1.1 用户需求分析...................................................................................................................... 3 1.2 业务流程分析...................................................................................................................... 3 1.3 信息需求分析...................................................................................................................... 4