初识ScratchPPT课件
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认识Scratch ppt课件
• and share their creations with one another over the Internet.
ppt课件
11
What is Scratch?
• Scratch builds on the long tradition of Logo and LEGO/Logo, but takes advantage of new computational ideas and capabilities to make it easier for kids to get started with programming (lowering the floor) and to extend the range of what kids can create and learn (raising the ceiling).
ppt课件
23
Resize Your Sprite!
• You can make your sprite larger or smaller by using the “grow sprite” or “shrink sprite” icons.
• You click on one of these icons, then click on your sprite until it is the size you’d like.
• (Some of these have sound. Please be considerate of your neighbors and turn the sound down on your computers! Ask your teacher to help you if you don’t know how.)
ppt课件
11
What is Scratch?
• Scratch builds on the long tradition of Logo and LEGO/Logo, but takes advantage of new computational ideas and capabilities to make it easier for kids to get started with programming (lowering the floor) and to extend the range of what kids can create and learn (raising the ceiling).
ppt课件
23
Resize Your Sprite!
• You can make your sprite larger or smaller by using the “grow sprite” or “shrink sprite” icons.
• You click on one of these icons, then click on your sprite until it is the size you’d like.
• (Some of these have sound. Please be considerate of your neighbors and turn the sound down on your computers! Ask your teacher to help you if you don’t know how.)
信息技术五年级上册-第11课 初识Scratch(课件)
理工学院的“终身幼儿园团 队”设计开发的一款图形化编程工具，旨在让程序设 计语言初学者不需要先学习语言语法便能设计产品， 主要面对青少年开放。
新知讲解
Scratch特点
新知讲解
资源丰富
内设资源和拓展资源都很丰富
新知讲解
程序功能全面
基本的程序要求都可以满足
新知讲解
新知讲解
三、认识脚本
在 Scratch 中,“脚本”就是一组指 令的集合。
新知讲解
怎样才能让 小猫动起来？
通过脚本，可以规定角色在舞 台上怎样表演。你只要给小猫设 置移动的脚本就可以了 ！
新知讲解 1.设置脚本开始标记。 单击指令面板中的 按钮，将
2
1
3
拖拽到脚本区
新知讲解 2.为小猫编写“行走”的脚本。
单击绿旗即 可启动脚本
合作探究
试一试
将
中的数字改成其他数值，看
看小猫移动距离的变化。
新知讲解
四、保存作品
单击菜单栏中“文件”下的“保存到电脑” 按钮，保存文件
合作探究
试一试
尝试把自己的作品保存到电脑中。
课堂练习
1编写让小猫向左移动200步 的脚本。
课堂总结
作业布置
在Scratch的"教程”菜单中选 择喜欢的内容学一学。
—、认识 Scratch
Scratch是一种图形化程序设计软件，利用它 可以轻松创作各种生动有趣的程序作品。
新知讲解
创作动画
新知讲解
创作音乐
新知讲解
设计游戏
新知讲解
用程序作画
新知讲解
二、认识Scratch界面
双击桌面上的 图标，启动 Scratch,就进入了它的工作界面。
新知讲解
Scratch特点
新知讲解
资源丰富
内设资源和拓展资源都很丰富
新知讲解
程序功能全面
基本的程序要求都可以满足
新知讲解
新知讲解
三、认识脚本
在 Scratch 中,“脚本”就是一组指 令的集合。
新知讲解
怎样才能让 小猫动起来？
通过脚本，可以规定角色在舞 台上怎样表演。你只要给小猫设 置移动的脚本就可以了 ！
新知讲解 1.设置脚本开始标记。 单击指令面板中的 按钮，将
2
1
3
拖拽到脚本区
新知讲解 2.为小猫编写“行走”的脚本。
单击绿旗即 可启动脚本
合作探究
试一试
将
中的数字改成其他数值，看
看小猫移动距离的变化。
新知讲解
四、保存作品
单击菜单栏中“文件”下的“保存到电脑” 按钮，保存文件
合作探究
试一试
尝试把自己的作品保存到电脑中。
课堂练习
1编写让小猫向左移动200步 的脚本。
课堂总结
作业布置
在Scratch的"教程”菜单中选 择喜欢的内容学一学。
—、认识 Scratch
Scratch是一种图形化程序设计软件，利用它 可以轻松创作各种生动有趣的程序作品。
新知讲解
创作动画
新知讲解
创作音乐
新知讲解
设计游戏
新知讲解
用程序作画
新知讲解
二、认识Scratch界面
双击桌面上的 图标，启动 Scratch,就进入了它的工作界面。
少儿编程-scratch(课件PPT)
有趣、快乐简单
Scratch少儿编程
第一讲 Scratch编程（1）
❖了解软件的界面和基本功能； ❖初步了解编程的步骤； ❖精彩案例分析与实现：
❖视频演示：
1. 小猫躲移动挡板 2. 蚂蚁爬线
❖Hale Waihona Puke 例讲解流程和实操案例讲解流程
1任务导航 2. 任务分析 3. 跟着做 4. 回顾知识点 5. 创作思考 6. 下一次课的展望
3、跟着做
[ 要点提示] 动作模块： 控制模块： 侦测模块：
4、回顾知识点
• 任务是什么？ • 怎么安排指令？ • 重点指令有哪些？
5、思考——尝试改进哦
❖ 试一试多个挡板的情况吧？ ❖ 旋转挡板的情况呢？
案例2： 1、任务导航
❖视频演示：
❖蚂蚁爬线
2、任务分析
❖ 小蚂蚁怎么绕着线爬行的？ ❖ 需要几个角色？ ❖ 小蚂蚁怎么知道线的边缘呢？
3、跟着做
❖ 背景添加一条粗线；
❖ 添加小蚂蚁角色，添加探测器
4、回顾知识点
❖ 知识点：
❖ 探测器 ❖ 控制 ❖ 侦测 ❖ 动作 ❖ 生硬
❖ 难点：
❖ 探测器的大小，线的粗线，蚂蚁移动的方向和角度
5、思考
❖ 爬行路线换个造型试一试哦 ❖ 换个造型，如小老鼠可不可以？
总回顾：
❖ Scratch的编程模式； ❖ 项目的实现步骤； ❖ 模块的功能（控制、动作、侦测、声音）
下次内容展示
• 画篮球（画人物、物体等）——动画制作 • 音乐会（手绘背景、安排角色跳舞）
都学会了吗？ 有收获吗？
少儿编程Scratch
放映结束 感谢各位的批评指导！
谢 谢！
让我们共同进步
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Scratch少儿编程
第一讲 Scratch编程（1）
❖了解软件的界面和基本功能； ❖初步了解编程的步骤； ❖精彩案例分析与实现：
❖视频演示：
1. 小猫躲移动挡板 2. 蚂蚁爬线
❖Hale Waihona Puke 例讲解流程和实操案例讲解流程
1任务导航 2. 任务分析 3. 跟着做 4. 回顾知识点 5. 创作思考 6. 下一次课的展望
3、跟着做
[ 要点提示] 动作模块： 控制模块： 侦测模块：
4、回顾知识点
• 任务是什么？ • 怎么安排指令？ • 重点指令有哪些？
5、思考——尝试改进哦
❖ 试一试多个挡板的情况吧？ ❖ 旋转挡板的情况呢？
案例2： 1、任务导航
❖视频演示：
❖蚂蚁爬线
2、任务分析
❖ 小蚂蚁怎么绕着线爬行的？ ❖ 需要几个角色？ ❖ 小蚂蚁怎么知道线的边缘呢？
3、跟着做
❖ 背景添加一条粗线；
❖ 添加小蚂蚁角色，添加探测器
4、回顾知识点
❖ 知识点：
❖ 探测器 ❖ 控制 ❖ 侦测 ❖ 动作 ❖ 生硬
❖ 难点：
❖ 探测器的大小，线的粗线，蚂蚁移动的方向和角度
5、思考
❖ 爬行路线换个造型试一试哦 ❖ 换个造型，如小老鼠可不可以？
总回顾：
❖ Scratch的编程模式； ❖ 项目的实现步骤； ❖ 模块的功能（控制、动作、侦测、声音）
下次内容展示
• 画篮球（画人物、物体等）——动画制作 • 音乐会（手绘背景、安排角色跳舞）
都学会了吗？ 有收获吗？
少儿编程Scratch
放映结束 感谢各位的批评指导！
谢 谢！
让我们共同进步
18
3初识 Scratch3.0(PPT课件)
HERE
舞台区
5、角色列表：可以显示角色
的名称、位置、大小和方向等
01
等，右下角蓝色按钮添加其他
S E C T I O角色N。 H E A D E R6、背景列表：可以新建舞台
背景，并且根据你编写脚本的
H E R E 需要进行替换等等。
Scratch界面
指令区：分为代码页、造型页和声音页 脚本区：实现编程的地方 运行按钮：设置程序的运行状态，如开 始和停止 舞台区：显示编程的结果 角色列表：显示角色的信息和添加角色。 背景列表：添加背景。
HERE 脚本区
3.运行按钮：
①右上角放大按钮可以实现舞台区窗口的缩放功能；
②绿旗代表我们可以把自己编辑好的程序运行；
③红灯则是代表停止的意思；我想小朋友们在日常生活中过马路时，是
不是要遵守红灯停绿灯行的交通指示啊01。
4.舞台区
S E运C行T按钮I O N
H E A D E R 显示编程的效果 Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit.
第一课-初识编程的世界
一、Scratch界面介绍
Scratch3界面：分为指令区、脚本区、运行按钮、舞台区、角色列 表和背景列表6部分。
指令区
01 运行按钮
SECTION H E A D E R Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit. HERE
儿童节营销策划活动模板addyoursloganhere欢迎各位来到scratch编程课课堂1上课铃响前同学们有序地进入电脑室并按照指定的位置坐好按照机号入座静待老师上课
小学信息技术第1节 初识Scratch (1)优秀课件
任务1 在Scratch中，让小猫走起来。
思路：将两只小猫屡次交替使用，就能使小猫动 起来了。
新知讲解
1. 单击 小猫
2. 单击造型 面板
调出小猫的两 中造型方法
新知讲解
任务2 搭建“小猫移动脚步〞脚本程序
思路： 设置小猫移动的动作。
新知讲解
2. 单击“脚本〞面板
“小猫移动脚 步〞操作步骤
3. 单击“动作〞
③重复执行
新知讲解
效果：当绿旗被 点击时，重复执 行“小猫先移动 10步，然后等待 秒后切换下一个 造型〞这个过程。
1. 单击“时间〞
④控制脚本的 运行
2. 把“当绿旗被点击 〞拖动到脚本最上面
新知讲解
任务4 如何控制程序的执行、停止与全
屏显示
绿旗：执行脚本
放大：全屏显示舞台 区
停止：停止运行所有 脚本
4. 把“移动10步 〞拖动到脚本区
5. 点击“移动 10步〞，发现小 猫开始移动。
1. 单击小猫
新知讲解
效果设想
脚本搭建
操作方法
小猫移动
将动作模块类
的
拖动到脚本区
小试牛刀
修改“移动10步 〞中的数字10， 小猫移动会有什 么变化呢？
新知讲解
任务3 让小猫走起来
思路： 两个小猫造型间隔一段时间交替出现，并 且重复执行。
第1节.Scratch初体验
信息技术 三年级上
导入新知
听说一种很聪明的编程软件 它能用程序快速地设计动画 和游戏，你知道是什么吗？
Scratch，就是那个小猫图标 软件。
没错，就是它！ 没问题！
但具体怎么操作我还不会呢！ 你能教教我吗？
新知讲解
第1课-Scratch初体验ppt课件
9
三、碰到边缘就反弹
任务二： 让小猫“自动”转身
并继续行走。
整理版课件
10
问题3： 小猫往回走的时候是倒着的，如 何处理？
整理版课件
11
小妙招——旋转模式
√
让小猫左右翻转
整理版课件
12
四、复制脚本
任务三： 邀请更多小动物
陪小猫散步。
整理版课件
选择角色 复制脚本 选择旋转模式
13
总结巩固
效果设想
第1课 Scratch初体验
整理版课件1Fra bibliotek一、认识Scratch
1.Scratch的介绍 2.Scratch的功能有什么？ 3.Scratch软件的界面认识
让我带你们去探索！ 请认真观看学习视频。
整理版课件
2
Scratch界面
模块区
脚本区
舞台区
角色区
整理版课件
3
二、造型切换
任务一： 在Scratch中， 让小猫走起来。
让小猫移动 切换造型
控制移动速度 让小猫一直移动
来回走动 让更多小动物参与
脚本搭建
操作方法
整理版课件
14
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
整理版课件
4
问题1： 小猫走路是飘的，该怎么 处理？
整理版课件
5
切换造型
…
整理版课件
6
问题2：
如何控制小猫按限定的速度一
直行走？
按限定的速度
一直行走
整理版课件
7
按限定的速度
一直行走
模块
命令
整理版课件
8
初识scratch说课PPT课件
微课回顾
第12页/共20页
4、巩固练习：
随着教学重点的解决，学生对于Scratch的学习意犹未尽， 他们不满足于只会做这些简单的程序，而是想尝试一些更复 杂的设计，此时，我顺势而上，给学生抛出了这样两个任务：
1.让小猫不停地来回走。 2.让小猫不停的转。
第13页/共20页
4、巩固练习：
由于学生的接受能力有强有弱，完成速度有快有慢，我 鼓励接受能力强、完成速度快的学生主动地去挑战另一个任 务。在学生充分的思考与动手之后，我给学生留出了足够的 时间说出解决问题的方法，并且请其它组同学纠错补充。
今天，老师为大家带来一位朋友 （出示课件）你们认识它吗？喜欢它的 舞蹈吗？
第7页/共20页
1、启动Scratch
五年级的学生已经有了一定的计算机操作基础。打开一个软 件对学生来说是比较容易的。多数学生会通过双击桌面图标 打开软件。偶尔有少数不能完成的学生，也会得及时得到其 他同学的帮助，打开软件。
自己设置小猫的动作； 自由更改舞台背景；
第16页/共20页
6、小组互评：
当孩子们带着欣赏眼光去品析同伴的作品的时候，我知
道，这节课，他们不但学到了知识，更体验到了合作、互助 的乐趣。
自己设置小猫的动作； 自由更改舞台背景；
第17页/共20页
六、说反思：
最初的设计由教师对scratch窗口各元素进行介绍，元素较多，功 能也要讲一讲，讲完这一部分用时约15分钟，学生早听烦了，到学生 练习时，已没了兴趣，也忘了怎样操作。后来我想，学生已经对word 等窗口元素有了一定的基础，完全可以利用“悬浮提示”的功能进行自 主探究式的学习，哪怕学一点，也是这个同学自己的收获，最后通过交 流相互学习，学生会形成一个完整而深刻的印象，学习积极性也很高。 事实证明，这样做的效果很好。
第12页/共20页
4、巩固练习：
随着教学重点的解决，学生对于Scratch的学习意犹未尽， 他们不满足于只会做这些简单的程序，而是想尝试一些更复 杂的设计，此时，我顺势而上，给学生抛出了这样两个任务：
1.让小猫不停地来回走。 2.让小猫不停的转。
第13页/共20页
4、巩固练习：
由于学生的接受能力有强有弱，完成速度有快有慢，我 鼓励接受能力强、完成速度快的学生主动地去挑战另一个任 务。在学生充分的思考与动手之后，我给学生留出了足够的 时间说出解决问题的方法，并且请其它组同学纠错补充。
今天，老师为大家带来一位朋友 （出示课件）你们认识它吗？喜欢它的 舞蹈吗？
第7页/共20页
1、启动Scratch
五年级的学生已经有了一定的计算机操作基础。打开一个软 件对学生来说是比较容易的。多数学生会通过双击桌面图标 打开软件。偶尔有少数不能完成的学生，也会得及时得到其 他同学的帮助，打开软件。
自己设置小猫的动作； 自由更改舞台背景；
第16页/共20页
6、小组互评：
当孩子们带着欣赏眼光去品析同伴的作品的时候，我知
道，这节课，他们不但学到了知识，更体验到了合作、互助 的乐趣。
自己设置小猫的动作； 自由更改舞台背景；
第17页/共20页
六、说反思：
最初的设计由教师对scratch窗口各元素进行介绍，元素较多，功 能也要讲一讲，讲完这一部分用时约15分钟，学生早听烦了，到学生 练习时，已没了兴趣，也忘了怎样操作。后来我想，学生已经对word 等窗口元素有了一定的基础，完全可以利用“悬浮提示”的功能进行自 主探究式的学习，哪怕学一点，也是这个同学自己的收获，最后通过交 流相互学习，学生会形成一个完整而深刻的印象，学习积极性也很高。 事实证明，这样做的效果很好。
第6课 初识Scratch 课件
小学信息技术（tch
1.从Scratch软件美国麻省 理工学院（MIT）面向8～16岁 儿童开发的一款程序设计软件 ，使用它可以很方便地搭建一 个属于自己的作品。 2. Scratch的标记是一只可 爱的小猫 ，双击桌面上的 小猫图标 ，可以打开 scratch软件。
任务二：让小猫动起来
操作步骤：
1.设置“开始”标记 2.从“程序指令区”找到移动指令， 3.设置“结束”标记
可参考书本21页。
任务三：让小猫快跑
通过设置脚本让小猫跑的更快！
说一说，学习了本课你有哪些收获？
控制区
功能菜单
舞台区
程序指令区
脚本区
角色区
尝试各个功能区域的基本操作，并体 会其中的工作流程。
功能菜单 控制区
控件区
脚本区
舞台区
角色区
任务一：研究实例，猜一猜软件各界面的功能是什么？
界面名称 舞台区 角色列表区 脚本区 指令面板区
功能
知识屋
保存脚本还有 一种方法：即单 击功能菜单左侧 图标 ， 保存脚 本。
1.从Scratch软件美国麻省 理工学院（MIT）面向8～16岁 儿童开发的一款程序设计软件 ，使用它可以很方便地搭建一 个属于自己的作品。 2. Scratch的标记是一只可 爱的小猫 ，双击桌面上的 小猫图标 ，可以打开 scratch软件。
任务二：让小猫动起来
操作步骤：
1.设置“开始”标记 2.从“程序指令区”找到移动指令， 3.设置“结束”标记
可参考书本21页。
任务三：让小猫快跑
通过设置脚本让小猫跑的更快！
说一说，学习了本课你有哪些收获？
控制区
功能菜单
舞台区
程序指令区
脚本区
角色区
尝试各个功能区域的基本操作，并体 会其中的工作流程。
功能菜单 控制区
控件区
脚本区
舞台区
角色区
任务一：研究实例，猜一猜软件各界面的功能是什么？
界面名称 舞台区 角色列表区 脚本区 指令面板区
功能
知识屋
保存脚本还有 一种方法：即单 击功能菜单左侧 图标 ， 保存脚 本。
《第18课 初识Scratch课件》小学信息技术苏科课标版 四年级全一册课件58828.ppt
4
3 1 2
舞台区
4
舞台区
舞台区
4
角色区
角色区
舞台区
角色区
四、小试身手
1、在舞台上复制一只小猫，并 把它们变小些。
2、用全屏模式播放展示你的小猫。
3、利用角色区，添加几个角色到 舞台区。
3 1 2
舞台区
控件区 脚本区
4
角色区
脚本区
脚本区就是控制角色活动的程序，通 过从控件区拖动操作，搭建Scratch脚本。
友情提醒：“说你好”在外观模块里。
七、小结
3 1 2
舞台区
控件区 脚本区
4
角色区
七、小结
今天我们学习了Scratch 软件，我们就变成了一位导 演，我们拥有舞台、演员， 还可以通过脚本区来编写剧 本，然后演员就会按照剧本 来进行演出。希望大家在以 后的学习中，可以创作出很 棒的动画作品来。
一、欣赏动画作品
Scratch
擦，刮，乱写乱画
苏科版 4年级 信息技术
第18课 初识Scratch
丹阳市实验学校 刘红平
Scratch软件是美国麻省理工学院面 向8～16岁儿童开发的一款程序设计软件， 使用它可以很方便地搭建一个属于自己 的作品。
二、打开软件
Scratch
三、软件界面
3 1 2
控件区 脚本区
控件区
脚本区
五、挑战自我
把舞台区的其他角色删除，只 留一只小猫。编写程序，让小猫移 动10步。
1
选定“控件区”的“控制”模块
2
将“当被点击”控件拖动到“脚本区”
3
选定“控件区”的“动作”模块
4
将“移动10步”控件 拖动到“脚本区”，和 原来的控件吸附在一起
3 1 2
舞台区
4
舞台区
舞台区
4
角色区
角色区
舞台区
角色区
四、小试身手
1、在舞台上复制一只小猫，并 把它们变小些。
2、用全屏模式播放展示你的小猫。
3、利用角色区，添加几个角色到 舞台区。
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舞台区
控件区 脚本区
4
角色区
脚本区
脚本区就是控制角色活动的程序，通 过从控件区拖动操作，搭建Scratch脚本。
友情提醒：“说你好”在外观模块里。
七、小结
3 1 2
舞台区
控件区 脚本区
4
角色区
七、小结
今天我们学习了Scratch 软件，我们就变成了一位导 演，我们拥有舞台、演员， 还可以通过脚本区来编写剧 本，然后演员就会按照剧本 来进行演出。希望大家在以 后的学习中，可以创作出很 棒的动画作品来。
一、欣赏动画作品
Scratch
擦，刮，乱写乱画
苏科版 4年级 信息技术
第18课 初识Scratch
丹阳市实验学校 刘红平
Scratch软件是美国麻省理工学院面 向8～16岁儿童开发的一款程序设计软件， 使用它可以很方便地搭建一个属于自己 的作品。
二、打开软件
Scratch
三、软件界面
3 1 2
控件区 脚本区
控件区
脚本区
五、挑战自我
把舞台区的其他角色删除，只 留一只小猫。编写程序，让小猫移 动10步。
1
选定“控件区”的“控制”模块
2
将“当被点击”控件拖动到“脚本区”
3
选定“控件区”的“动作”模块
4
将“移动10步”控件 拖动到“脚本区”，和 原来的控件吸附在一起
第6课 初识scratch 课 件
角色列表区
小试身手——小猫动起来
【任务】自学书本第21、22页，为小猫 编写脚本，尝试让小猫动起来。
参考步骤 1.设置脚本开始标记。 2.为小猫设置“行走”的脚本。 3.设置程序结束标志。 4.运行脚本。
小猫吃鱼——直线走
尝试编写脚本，运行一次，让小猫就能吃到鱼。
小猫回家——转弯走
完成这段路程，小猫 要有哪些动作？ 可能会用到哪些指令 呢？
第6课
初识Scratch
美国麻省理 工学院
创作故事、动画、 游戏、音乐等作 品
8-16岁 积木式的程 序设计软件
全球已有超过150 个不同国家或地 区的人在使用， 它提供 40多种不 同语言的版本。
认识Scratch界面
Scratch
双击打开
课本第20页 界面组成和 小知识
对照
菜单与工具栏
角色信息区 舞台区 方向
森林探险——自由走
小猫在森林里会发生什么样的故事呢？
这节课才是学习Scratch的第一课，你都有 些什么收获和感想呢？
Scratch官方网站： https://
初识scratchPPT教学课件
初识scratch
2020/12/12
1
Scratch是一款由麻省理工学院（MIT）设计开 发的面向青少年的简易编程工具，适合于全世 界8——14岁儿童学习编程的平台，该平台采用 JAVA建构，作品可以随意发布到互联网，光盘， U盘上。 所有的人都可以从麻省理工学院的网站免费下 载，官方网站：
2020/12/12
2
任务一：打开scratch软件
2020/12/12
3
菜单与工具栏
2020/12/12
4
2020/12/12
指令面板
5
角色信息区
2020/12/12
6
2020/12/12
脚7 本区
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2020/12/12
舞台区
8
2020/12/12
9
角色列表区
菜单与工具栏 角色信息区
舞台区
2020/12/12
指令面板
脚10 本区
角色列表区
任务二：
打开桌面上“scratch”文件夹里的“任务二” 文件。
让小猫从祯埠小学走到章旦完成 这个脚本。 如何走，说说走的过程。
2020/12/12
11
脚本的搭建
2020/12/12
12
PPT教学课件
谢谢观看
Thank You For Watching
2020/12/12
13
2020/12/12
1
Scratch是一款由麻省理工学院（MIT）设计开 发的面向青少年的简易编程工具，适合于全世 界8——14岁儿童学习编程的平台，该平台采用 JAVA建构，作品可以随意发布到互联网，光盘， U盘上。 所有的人都可以从麻省理工学院的网站免费下 载，官方网站：
2020/12/12
2
任务一：打开scratch软件
2020/12/12
3
菜单与工具栏
2020/12/12
4
2020/12/12
指令面板
5
角色信息区
2020/12/12
6
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脚7 本区
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2020/12/12
舞台区
8
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角色列表区
菜单与工具栏 角色信息区
舞台区
2020/12/12
指令面板
脚10 本区
角色列表区
任务二：
打开桌面上“scratch”文件夹里的“任务二” 文件。
让小猫从祯埠小学走到章旦完成 这个脚本。 如何走，说说走的过程。
2020/12/12
11
脚本的搭建
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12
PPT教学课件
谢谢观看
Thank You For Watching
2020/12/12
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五年级下册信息技术课件-5.初识Scratch｜大连理工版 (共12张PPT)
木
本
指 脚本：一
令
组指令的集合
面
板：
包含 动作、 外观、 声音 等八 大类 指令
脚
本
区：
为角 色和 舞台 编写 脚本
舞台：
创作和展 示的窗口
角色列表区：
管理角色和舞台
Scratch脚本编写
控
件
区
自学
Scratch的界面分成哪几个区域？
舞台区
脚本区
任务一 设计脚本让小猫走动10步。
你能改变小猫走路的速度吗？
2小猫按轨移劢向右移动向下移动开始向左移动向上移动结束如何改变小猫的行走轨迹
O
D
听听他们是怎么说的？
美国麻省理工学院专为中小学 生开发的一种简易的图形化编程 软件。开发该软件的工程师们希 望：编写程序的体验就像玩积木 一样简单、有趣。
8岁玩编程，你也可以的！
Scratch的工作原理
搭
搭
建
建
积
脚
任 务 分 析 1、添加角色并设置背景。 2、小猫按轨迹移动
① ②
④ ③
开始 向“右”
移动 向“下”
移动 向“左”
移动 向“上”
移动 结束
①为什么小猫移动效果不明显？ ②如何改变小猫的行走轨迹？
小结
小猫 景点 游玩
任务二： 思考：让小猫面向上方，你有哪些方法？
设计脚本：让小猫往上走动100步，完成 的同学探索如何让小猫向下，向左，向右 都能随意走 。
改变小猫走路的方向
任务三： 下载背景，完成小猫按学校——超市——
动物园——公园——回到学校的出游。完 成后可以继续编写更有趣的动作。也可以 加上一个舞台背景哦！也可以再加上一个 角色！
五年级下册信息技术课件5.初识Scratch大连理工版共9张PPT
程序命令区
脚本区
工具条 控制按钮
显示模 式
舞台区 新建角色按钮 角色列表区
1、命令类型 命令区的命令主要有两种类型：
堆命令：
启动命令：
2、命令的使用与删除
拖动
拖回
试一试
从指令模块区拖动相关命令到脚本区，试着搭建一 组让小猫走起来程序。运用“移动”“面向”命令。移动命令 方向来自令连一连控制命令
再见
Scratch 是由美国麻省理工学院设计开发的 一款适合儿童的图形化编程工具。这个软件的 特点是：构成程序的命令和参数通过积木形状 的模块来实现。只要你会搭积木就会使用此款 软件，从而创作出属于自己的游戏，卡通，动 画。
1、认识Scratch软件的图标 2、启动Scratch软件
标题栏
菜单栏
角色资料区
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功能菜单
控制区
“控件区”是Scratch提供的 各种程序模块所在的区域，它的 上半部分有8个功能模块，下半部 分是各模块对应的控件。选择不 同的模块时，显示相应的控件。舞台区 控件区 “控制脚区本”区是对舞台区的角色 进行控制的区域，左边是一组按
钮，可以复制、删除、放大、缩
小，右边的绿旗和红圆块分别控
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小结：初识Scratch 单击
单击
保存
单击
拖放
单击
拖放
输入
双击
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成果篮
说一说，学习了本课你有哪些收获？
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结束 返回
制程序的运行与停止，右上方的 三个按钮用于切换不同的显示模 角色区 式。
7
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探究屋
尝试各个功能区域的基本操作，并体 会其中的工作流程。
功能菜单
控制区
控件区
脚本区
舞台区
角色区
8
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2.搭建脚本
单击
单击
单击 拖放 单击 拖放 输入
双击
9
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探究屋
（1）在舞台上复制一只小猫，并把它变小些。
2. Scratch的标记是一只可 爱的小猫 ，双击桌面上的 小猫图标 ，可以打开 scratch软件。
3
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功能菜单1.认识Scratch控制区 舞台区双击
控件区
脚本区
角色区
4
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知识屋
1.从Scratch的官方网站： 上可以 下载到这款软件。
初始Scratch
1
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导学牌
认识Scratch软件。了解Scratch软件的界面和功能。 掌握Scratch的基本工作方式
听说有种很聪明的编 程软件，它能用程序快速 地设计动画和游戏，是吗?
是的，它叫Scratch。 下面就让我们一起来学 习吧。
2
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知识屋
1.Scratch软件是美国麻省 理工学院（MIT）面向8～16岁 儿童开发的一款程序设计软件， 使用它可以很方便地搭建一个 属于自己的作品。
2. Scratch软件提供了8类 共100多个不同的控件，可以 根据颜色区分它们。
3.不同形状的控件可以相互 搭配，从而完成复杂的功能
5
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探究屋
打开scratch软件，猜一猜，它的界 面各个区域的基本功能。
功能菜单
控制区
控件区
脚本区
舞台区
角色区
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讨论坊
“控件区”和“控制区”那些相同的地方 和不同的地方？
（2）用全屏模式播放展示你的小猫
单击
右击
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实践园
（1）编写自我介绍程序，让小猫介绍自己。 （2）尝试将不同控件区中的控件拖放到脚本区。
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3.保存与打开脚本
单击 单击 选择
输入 单击
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知识屋
保存脚本还有 一种方法：即单 击功能菜单左侧 图标 ， 保存脚 本。
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