23神童的秘诀
2019-2020年语文三年级上23 “神童”的秘诀语文版课后练习第五篇
2019-2020年语文三年级上23 “神童”的秘诀语文版课后练习第五篇第1题【填空题】比一比，写一写。
纪______称______ 阻______记______ 你______ 组______【答案】：【解析】：第2题【填空题】【答案】：【解析】：第3题【填空题】读课文《”神童“的秘诀》填空。
文中的“神童”是指______。
他学习成绩好不仅因为______，还是因为______。
他能成为“神童”的秘诀是______。
【答案】：【解析】：第4题【填空题】写出下列词语的近义词。
秘诀——______ 留心——______【答案】：【解析】：第5题【填空题】根据课文《“神童”的秘诀》，补充完整词语和句子。
①因为他看书入了迷，火烧得太旺了，锅里冒出了______。
妈妈刚好从井边洗菜回来，发现米饭烧煳了，气得______，抄起刷子，就往灶前冲去。
②陈毅回答说：“______的，是懂得的。
______，不太明白，等老师明白了，再打圈圈。
______的是生字。
”【答案】：【解析】：第6题【填空题】根据意思写课文《”神童“的秘诀》的词语：形容用心读书的四字词语：______；形容生气的四字词语：______；学习成绩很好，名次列在前面：______；不公开的巧妙的办法：______；【答案】：【解析】：第7题【填空题】比一比，再组词。
旺______劝______阻______ 符______狂______幼______组______ 府______【答案】：【解析】：第8题【填空题】我会填①“篇”字共______画，音序是______。
②“聪”字共______画，第四画是______。
【答案】：【解析】：第9题【填空题】读课文《“神童”的秘诀》，给下列段落加标点符号。
陈毅回答说______打圈圈的______是懂得的______打半圈圈的______不太明白______等老师讲明白了______在打圈圈______打黑点的事生字______【答案】：【解析】：第10题【填空题】写出反义词。
神童的秘诀
第二十三课
会认字： 拼 音
“神童”的秘诀
chãn sī
jì
liâ
máo
陈
抄
私
篇
纪
fú
列
cōnɡ
茅
chāo piān
符
聪
第二十三课
会写字： 拼 音
“神童”的秘诀 liâ máo chēnɡ chāo
sī
dú
jì
私 读 纪 列 茅 称 抄
shuā zǔ piān fú liú zàn cōnɡ
刷 阻 篇 符 留 赞 聪
• 预习新课
• 除了提前预习这一习惯之外，他还有什么值得我们学习 的？
• 上课格外留心，不懂就会直接问老师。
品一品
• 现在大家能总结出神童的“秘诀”是什么了吗？
• 学问学问，多学多问。 • 多：勤奋 • 学：提前预习，上课认真 • 问：不懂就要问
品一品
• 请两位学生分角色朗读陈毅与老师的对话。 • 老师朗读2-6自然段，请三位同学上来表演。 • 本文可以分成几个部分，每个部分讲了什么内容？
说一说
• 你从仲永的故事中受到了什么启发？
谢谢大家
• 说明了陈毅的成绩一直都很好。
• 猜测一下陈毅成绩如此优异的原因。
• 聪明 • 学习勤奋 • 提前知道考试答案
品一品
• “他正在灶前一边烧火，一边看书。”这句话说 了什么？
• 陈毅抓紧时间学习。
• 后来发生什么事了？
• 米饭烧糊了。
• 那妈妈会不会生气？从哪个词语可以看出来。
• 会， 火冒三丈。
王安石
金溪平民方仲永，世代以种田为业。仲永长到五岁时 ，不曾见过书写工具，忽然哭着要这些东西。父亲对此感 到惊异，从邻近人家借来给他，他当即写了四句诗，并且 自己题上自己的名字。这首诗以赡养父母、团结同宗族的 人作为内容，传送给全乡的秀才观赏。从此有人指定事物 叫他写诗，他能立刻完成，诗的文采和道理都有值得欣赏 的地方。同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去作 客，有人用钱财和礼物求仲永写诗。他的父亲认为那样有 利可图，每天牵着方仲永四处拜访同县的人，不让他学习 。
23. 神童的秘诀1
23、“神童”的秘诀教学目标：1 、能独立认识本课8个生字，积累7个词语。
理解“惊奇、火冒三丈、名列前茅”的词义，能为“格外”找近义词，并练习说一句话。
2 、能正确、流利、有感情地朗读课文。
了解课文的主要内容。
3 、通过陈毅小时候认真学习、成绩优秀的故事，懂得“天才在于勤奋”的道理。
教学重点1．识记本课生字及词语，理解词义2．学习陈毅好的学习方法，了解“神童”的秘诀是什么。
教学难点：能在预习的基础上联系实际结合课文理解“学文学问，多学多问”的意思。
通过阅读本课，学以致用教学过程：一、启发谈话，导入学习1、出示词语“秘诀”。
（1）通过读课后注释，理解词语的意思。
（2）秘诀：不公开的能解决问题的巧妙方法2、师：特别聪明的孩子，人们称他们为“神童”，人人都想成为神童，其实成为神童也有秘诀。
今天我们就来学习第23课：“神童”的秘诀（补充课题，读题）二、初读课文，质疑解疑1、根据课题质疑师：：读了课题，同学们有没有什么疑问？预设问题：文中的“神童”指谁？“秘诀”指的是什么？“神童”有什么秘诀？2、了解陈毅①学生交流：你所了解的陈毅。
②师：陈毅是一位革命家，是新中国十大元帅之一，是上海市第一任市长。
他不仅英勇善战，而且善于写诗。
小时候，他在一家私塾读书，学习成绩总是名列前茅，同学们都称他“小神童”3、读课文第一段，理解“名列前茅”的意思名列前茅：比喻名次或成绩列在前面你能不能用上“因为……所以……”“之所以……是因为”选择一个句式来说一说？因为陈毅的成绩总是名列前茅，所以同学们都称他“神童”。
三、细读感悟1、学习第二自然段朗读并思考：从这段话你感受到陈毅是个怎样的人？从哪里看出来？理解：“火冒三丈”。
（火冒三丈：形容愤怒到了极点）过度：当妈妈打陈毅时，老师是怎么做的？2、学习第三、四自然段①师：当毛老师翻开陈毅的书看到上面画了许多圈圈点点时，毛老师惊奇地问：“这些符号是什么意思？”，“惊奇”你是怎么理解的呢？你能用惊奇的语气来读读吗？毛老师为什么为什么会觉得“惊奇”呢？从这里你又感受到陈毅是个怎样的人？“惊奇”：感到很奇怪，令人震惊（近义词：奇怪，惊讶，吃惊）四、品读升华：A、学习第五自然段1、默读课文，你能从文中找出陈毅小时候的学习方法吗？找到后请同学们轻声地读一读。
语文版：小学三年级上册语文第23课《“神童”的秘诀》原文及教案
语文版：小学三年级上册语文第23课《“神童”的秘诀》原文及教案【导语】《“神童”的秘诀》这篇课文讲的是老一代革命家陈毅小时候认真读书的事。
揭示了陈毅学习好的“秘诀”，告诉我们要想学习成绩好，更重要的是勤奋，还要有一个好的学习方法。
以下是网络整理的整理的（语文版：小学三年级上册语文第23课《“神童”的秘诀》原文及教案），希望帮助到您。
【原文】陈毅刚五岁半，就开始在一家私塾读书。
他小小年纪，成绩却总是名列前茅，同学们都称他“神童”。
一天，毛老师来到陈毅家，看到他正在灶前一边烧火，一边看书。
因为他看书入了迷，火烧得太旺了，锅里冒出了煳味儿。
妈妈刚好从井边洗菜回来，发现米饭烧煳了，气得火冒三丈，抄起刷子，就往灶前冲去。
“不要打孩子！”毛老师连忙劝阻，”饭烧煳了，可以将就吃。
这孩子读书专心，我就喜欢这样的孩子。
”说着，毛老师又亲切地对陈毅说：“以后做事要多多留心！”陈毅点点头。
毛老师从陈毅手里拿过书一看，原来是一篇还没教的课文，他已经用笔在上面画了许多圈圈点点。
毛老师惊奇地问：“这些符号是什么意思？”陈毅回答说：“打圈圈的，是懂得的。
打半圈圈的，不太明白，等老师讲明白了，再打圈圈。
打黑点的是生字。
”原来陈毅每次听课前，总要把新课先预习一下，把生字和不懂的词句画出来。
听课时，他格外留心，再有不懂的地方，便直接向老师提出问题。
毛老师十分高兴地称赞道：“真是一个很好的学习方法。
今天我总算发现了你学习成绩好的‘秘诀’。
人们称赞你是‘神童’，说你聪明，其实更重要的是你勤奋，你真正懂得了‘学问学问，多学多问’的道理！”【教案一】教学目标1、了解陈毅小时候学习好的秘诀，学习他的学习方法，养成勤学好问的良好读书习惯。
2、结合上下文理解课文最后一句话的意思。
3、引导学生结合具体句子，体会冒号、引号的用法。
4、有感情地朗读课文。
课时安排本课分两课时进行教学。
第一课时：学习生字新词，指导书写，初读课文，了解课文的大意。
第二课时：细读重点段，理解感悟，学习陈毅好的学习方法，了解“神童”的秘诀。
三年级神童的秘诀
《“神童”的秘诀》教学设计王秋慧一、谈话导入1、同学们，今天让我们一起来学习23课神童的秘诀板书课题齐读课题2、看到这个课题，你有什么疑问吗？你能够提出什么问题？3、观察老师写的课题，与课本上的课题有什么区别吗？引导学生提出以下问题--------神童是什么？秘诀是什么？神童是谁？为什么被称为神童？神童的秘诀是什么？题目的神童为什么加引号？学习语文，就是要解决同学们提出的这些疑问，而要解决同学们提出的这些疑问，需要认真仔细的阅读课文二、初读课文1、请同学们打开课本，拿起笔，认真仔细的读课文，边读课文边画出你读不准字音的生字。
2、理解课文要先过生字关，文中的每一个字音你都能读准吗？让我们先来认读一下课文要求会认会写的生字吧。
齐读生字及拼音，重点指导“私”的读音，认识整体认读音节。
3、仔细观察这些生字，我们可以用怎样的方法记住它，用你自己喜欢的方式看能记住几个？你能把他们的字形都记住吗？重点指导“茅、留、赞”的字形，注意容易出错的地方。
4、老师将这些生字的拼音摘掉，放进词语里面，你还能大声的读出来吗？（强调大声二字，学生的情绪一下子就调动起来。
老师的语言有点煽情。
）5、下面请同学们小声的快速的读课文，边读边从文中找出这些词语画出来。
三、理解课文，解决疑问1、课文有6个自然段，请六位同学轮读课文，要求：边听边思考同学们提出的几个疑问。
（特别强调六位同学是读给大家听的，不是读给老师听的，旨在提醒学生认真听。
）2、讨论：你现在知道谁是神童了吗？大家为什么称他为神童呢？（神童是陈毅，因为他学习成绩总是名列前茅，大家都认为他聪明。
）3、课文中哪一部分描述了这两个问题？引导学生齐读第一自然段，再一次认识大家为什么称陈毅为神童。
4、那么你现在知道什么是神童了吗？（引导学生认识到天生聪明的人就被称为神童。
）板书：天生聪明5、那么陈毅称为神童真的是天生聪明吗？（不是。
）他有什么灵丹妙药吗？还是有什么绝妙的办法？（引导学生认识什么是秘诀-----绝妙的办法就是秘诀。
“神童”的秘诀
“不要打孩子！”毛老师 连忙劝阻，“饭烧煳了，可以将 就吃。这孩子读书专心，我就喜 欢这样的孩子。”说着，毛老师 又亲切地对陈毅说：“以后做事 要多多留心！”陈毅点点头。
“不要打孩子！”毛老师 连忙劝阻，“饭烧煳了，可以将 就吃。这孩子读书专心，我就喜 欢这样的孩子。”说着，毛老师 又亲切地对陈毅说：“以后做事 要多多留心！”陈毅点点头。
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23、“神童”的秘诀
执教者：梁利香 执教班级：301班
NN
一、审题导入，设疑激趣
1、什么是“神童”？ 2、“秘诀”是什么意思？
读了课题，你想知道什么？
1、这篇课文里的“神童”是指谁？
2、他有什么“秘诀”？ 3、“神童”为什么要加引号？
……
同学们为什么都称小时候的陈毅为 “神童”？
学法提示： 1.读 2.画 3.说 大声朗读课文第一自然段。 用“——”画出陈毅被称为“神童”的原因。 用“因为......所以......”的句式 介绍陈毅得名“神童”的原因。 因为（ ），所以（ ）。
提出问题。
听课前，__________。
听课时，__________。
毛老师十分高兴地称赞道：“真 是一个很好的学习方法！” 那陈毅是怎样预习的呢？
聪明在于勤奋 天才在于积累
学完了这篇课文，请把 你的学习方法写下来，再 和陈毅的比较比较，看看 有什么需要改进的地方。
20
作业
10
二、理解课文，解决疑问
陈毅刚五岁半，就 开始在私塾读书。他小 小年纪，成绩却总是名 列前茅，同学们都称他 “神童”。
陈毅爷爷
老一辈革命家， 是新中国十大元 帅之一，曾经是 上海市第一任市 长。他不仅骁勇 善战，而且能吟 诗作赋，文武双 全！
2019-2020年语文版语文三年级上23 “神童”的秘诀课后练习第七十七篇
2019-2020年语文版语文三年级上23 “神童”的秘诀课后练习第七十七篇第1题【填空题】名言知多少。
①聪明在于______，天才在于______。
——华罗庚②学而不思则罔，思而不学则殆。
——《______》③读万卷书，______。
——钱泳【答案】：【解析】：第2题【填空题】【答案】：【解析】：第3题【填空题】比一比，再组词。
旺______劝______阻______ 符______狂______幼______组______ 府______ 【答案】：【解析】：第4题【填空题】写出下列词语的近义词。
秘诀——______ 留心——______【答案】：【解析】：第5题【填空题】一字组多词。
私______ ______ 茅______ ______阻______ ______ 赞______ ______【答案】：【解析】：第6题【填空题】读课文《“神童”的秘诀》，填空。
陈毅刚刚______（年龄），就有良好的读书习惯。
他不仅能______地读书，还能在课前做好______，因此学习成绩总能______。
预习是一种良好的学习习惯，课前自学时把自己读懂的、半懂的、半懂的问题、记下来，有准备地去上课，这样收获会更大。
【答案】：【解析】：第7题【填空题】选词填空。
火冒三丈火烧火燎火烧眉毛火上加油①这里没有一丝风，太阳炙烤着大地，让人感到______的。
②这可是______的事，由不得你慢慢吞吞的。
③妈妈气得______，抄起刷子，就往灶前冲去。
④请你别再______，让他静下心来处理这事儿。
【答案】：【解析】：第8题【填空题】选字组词。
纪记年______ 日______ ______忆______念【答案】：【解析】：第9题【填空题】根据课文《”神童“的秘诀》填一填。
陈毅从小______，学习成绩______，被大家______神童。
陈老师一次到陈毅家去，发现他每次听课前总要把新课文______一遍，不懂的地方，会向老师______，这下，毛老师恍然大悟,毛老师称赞陈毅______，并发现了他成功的______。
版三年级上册语文23《“神童”的秘诀》教学设计
瓦金完小三年级语文上册教案《“神童”的秘诀》教案（s版上册23课）主备教师杜文钧执教教师杜文钧教学目标1、知识与技能：认识10个字，会写13个字。
能理解生字词的意思。
2、过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文。
继续训练边读边想、提出问题的学习习惯，体会冒号、引号的用法。
3、情感态度与价值观：理解课文内容，懂得学习成绩好主要是靠专心用功和好的学习方法。
教学重点和难点1、教学重点：通过读书思考、讨论交流，理解课文内容，知道“神童”的学习秘诀，懂得学习成绩好主要是靠专心用功和好的学习方法。
2、教学难点：通过读书思考、讨论交流，理解课文内容，知道“神童”的学习秘诀，懂得学习成绩好主要是靠专心用功和好的学习方法。
主要教法读思议品诵教学课时二课时教学过程第一课时执教时间：2014 年 12 月日节教学要点认识10个字，会写13个字。
能理解生字词的意思。
正确、流利、有感情地朗读课文。
教学环节教师活动学生活动一、检查预习试读课文读二、新知探究一、揭示课题，读题思疑1.这节课我们学习《“神童”的秘诀》（教师板书课题）。
大家把课题读一读。
2.理解“神童”、“秘诀”的意思。
3.读了课题，你想知道什么？二、学习生字，读通课文1..自由读课文，借助注音和字典把生字读准确。
2.同桌一起学习生字词。
3.出示生字词卡片，指导把生字词读准确，并重点理解“私塾、名列前茅、劝阻“的意思。
4.指导把课文读正确，读通顺。
（1）按自然段分别指名读，并纠正读错的地方。
（2）全班齐读。
三、读书讨论，理解内容1.默读课文，边读边想：“神童”平时是怎么学习的？“神童”的秘诀是什么？2.找出有关词句，在小组里谈体会。
3.全班交流，教师结合插图，相机引导齐读课题。
想一想、说一说。
自由读课文。
学习生字词。
按自然段读课文。
齐读课文。
默读课文，边读边想：“神童”平时是怎么学习的？“神童”的秘诀是理解和朗读。
四、指导书写部分生字。
五、小结。
什么？全班交流。
小学三年级语文上册《神童的秘诀》优秀教学案例
小组合作学习是本节课的重要教学策略。我将学生分成若干小组，让他们在小组内共同探讨问题、分享观点。在这个过程中，学生不仅能够学会倾听、尊重他人，还能够提高自己的表达能力和团队协作能力。此外，小组合作学习有助于培养学生的集体荣誉感，增强他们的学习动力。
（四）反思评价
1.反思方面：在教学过程中，我鼓励学生进行自我反思，思考自己在学习过程中的优点和不足，以便在今后的学习中加以改进。同时，教师也要及时反思自己的教学方法和策略，根据学生的反馈进行调整，以提高教学效果。
小学三年级语文上册《神童的秘诀》优秀教学案例
一、案例背景
在我国基础教育领域中，小学三年级是一个重要的转折点，学生的思维开始由形象思维向抽象思维过渡，语文学习也逐渐从简单的识字、造句向篇章理解、文化素养培养转变。针对这一阶段的学生特点，本教学案例选取了小学三年级语文上册《神童的秘诀》一文进行深入探讨。文章以生动的实例揭示了神童之所以聪明的原因，旨在引导学生认识到勤奋好学、勇于探索的重要性，进而激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。通过本节课的学习，让学生在掌握语文知识的同时，也能够树立正确的人生观和价值观，使他们在成长的道路上更加自信、坚定。
（五）作业小结
为了巩固本节课的学习成果，我会布置以下作业：
1.抄写课文中的重点词汇、成语和句子，加强记忆。
2.根据课文内容，写一篇关于自己学习秘诀的短文，要求运用所学知识，表达自己的观点。
3.家长参与作业，与学生一起分享学习心得，促进家校共育。
五、案例亮点
1.创设生动情境，激发学生学习兴趣
本教学案例通过多媒体课件、故事导入等方式，创设了生动、有趣的教学情境，使学生快速进入学习状态。这种情境创设充分激发了学生的学习兴趣，使他们更愿意主动参与到课堂学习中，提高了教学效果。
23、神童的秘诀.
23.神童的秘诀
秘诀:不公开的能解决问题的巧妙办法。
目录
• 课前充电站 • 课程目标 • 读一读 • 生字词、多音字和形近字 • 品一品 • 说一说 • 练一练 • 作业
课前充电站
• 陈毅：（1901-1972） 中华人民共和国十大元 帅之一。曾任中华人民 共和国国务院副总理、 中共中央军委副主席、 中华人民共和国外交部 长，上海市人民政府首 任市长。
nián jì
míng liè qián máo
私塾 读书 年纪 名列前茅
chēng zàn
称赞
chāo qǐ
抄起
shuā zǐ
刷子
quàn zǔ
劝阻
yī piān
一篇
fú hào
符号
liú xīn
留心
cōng míng
聪明
私塾
生字词、多音字和音近字
chēng（称呼）
qí（奇怪）
称
奇
chèng（电子称）
• 本文可以分成几个部分，每个部分讲了什么内容？
• 第一部分：（1）陈毅小时候学习优秀，被称为“神童”。 • 第二部分：（2-6）具体介绍陈毅称为“神童”的秘诀。
品一品
• 总结中心思想
• 本课讲述了老一辈革命家陈毅小时候因专心看书，把米 饭烧煳了的事。故事揭示了“神童”的秘诀，告诉我们 学习成绩好，主要是靠专心用功和好的学习方法。
聪明在于勤奋 天才在于积累
“神童”的秘诀
（1）毛老师惊奇地问：“这些符号是什么意思？” （2）陈毅回答说：“打圈圈的，是懂得的。打半 圈圈的，不太明白，等老师讲明白了，再打圈 圈。打黑点的是生字。”
“不要打孩子！”毛老师连忙劝阻，“饭烧糊了， 吃。这孩子读书专心，我就喜欢这样的孩子。”
Hale Waihona Puke 读句子，注意冒号 和引号的用法
学了这篇课文，你 有什么收获？
你有什么好的学 习方法，向大家介绍 介绍！
同学们为什 么都称小时候的 陈毅为“神童”？
毛老师十分高兴地称赞 道：‚真是一个很好的学习 方法。今天我总算发现了你 学习成绩好的 ‘ 秘诀 ’ 。 人们称赞你是 ‘ 神童 ’ 说 你聪明，其实更重要的是你 勤奋。你真正懂得了‘ 学 问学问，多学多问 ’ 的道 理！” 勤学好问
陈毅小时候有一个很好的学习方 法，是什么？请从课文里画出来。
毛老师惊奇地问：‚这些符号是什么意 思？” 陈毅回答说：‚打圈圈的，是懂得的。打 半圈圈的，不太明白，等老师讲明白了，再打 圈圈。打黑点的是生字。”原来陈毅每次听课前， 总是把新课先预习以下，把生字和不懂的词句 画出来。听课时，他格外留心，再有不懂的地 方，便直接向老师提出问题。
今天我们学到了一个 很好的学习方法哦！
义务教育课程标准实验教科书
三年级语文上册
23
“神童‛的秘 诀
执教：莲花小学 唐金雪
特别聪明 的孩子。
不公开 的解决问 题的巧妙 办法。
23 “神童‛的秘诀
“神童”指的是谁？ 人们为什么称他为“神童”？ “神童”的秘诀是什么?
陈毅刚五岁半，就开 始在一家私塾读书。他小 小年纪，成绩却总是名列 前茅，同学们都称他 ‚ 神童‛。
小学三年级语文《神童的秘诀》原文、教案及教学反思(最新)
【篇一】小学三年级语文《神童的秘诀》原文陈毅刚五岁半，就开始在一家私塾读书。
他小小年纪，成绩却总是名列前茅，同学们都称他“神童”。
一天，毛老师来到陈毅家，看到他正在灶前一边烧火，一边看书。
因为他看书入了迷，火烧得太旺了，锅里冒出了煳味儿。
妈妈刚好从井边洗菜回来，发现米饭烧煳了，气得火冒三丈，抄起刷子，就往灶前冲去。
“不要打孩子！”毛老师连忙劝阻，”饭烧煳了，可以将就吃。
这孩子读书专心，我就喜欢这样的孩子。
”说着，毛老师又亲切地对陈毅说：“以后做事要多多留心！”陈毅点点头。
毛老师从陈毅手里拿过书一看，原来是一篇还没教的课文，他已经用笔在上面画了许多圈圈点点。
毛老师惊奇地问：“这些符号是什么意思？”陈毅回答说：“打圈圈的，是懂得的。
打半圈圈的，不太明白，等老师讲明白了，再打圈圈。
打黑点的是生字。
”原来陈毅每次听课前，总要把新课先预习一下，把生字和不懂的词句画出来。
听课时，他格外留心，再有不懂的地方，便直接向老师提出问题。
毛老师十分高兴地称赞道：“真是一个很好的学习方法。
今天我总算发现了你学习成绩好的‘秘诀’。
人们称赞你是‘神童’，说你聪明，其实更重要的是你勤奋，你真正懂得了‘学问学问，多学多问’的道理！”【篇二】小学三年级语文《神童的秘诀》教案第一课时一、揭示课题，读题思疑1、这节课我们学习《“神童”的秘诀》（教师板书课题）。
大家把课题读一读。
2、理解“神童”、“秘诀”的意思。
3、读了课题，你想知道什么？二、学习生字，读通课文1、自由读课文，借助注音和字典把生字读准确。
2、出示生字词卡片，指导把生字词读准确，并重点理解“私塾、名列前茅、劝阻“的意思。
3、指导把课文读正确，读通顺。
（1）按自然段分别指名读，并纠正读错的地方。
（2）全班齐读。
三、读书讨论，理解内容1、默读课文，边读边想：“神童”平时是怎么学习的？“神童”的秘诀是什么？2、找出有关词句，在小组里谈体会。
3、全班交流，教师结合插图，相机引导理解和朗读。
语文S版三年级上册23.《神童的秘诀》
说一说
• 你从仲永的故事中受到了什么启 发？
孔子被人们尊为“圣人” ， 他 有弟子三千 ，大家都向他请 教学问。孔子学问渊博 ， 可 是仍虚心向别人请教。 有一 次 ，他到太庙去祭祖。他一 进太庙 ，就觉得新奇 ，向别 人问这问那。 有人笑道：“孔 子学问那么大 ， 为什么还要 问？”孔子听了说：“什么事都 问一问，有什么不好？”
一天，毛老师来到陈毅家，看到 他正在灶前一边烧火，一边看书。因 ·· ·· 为他看书入了迷，火烧的太旺了，锅 里冒出了糊味儿。妈妈刚好从井边洗 菜回来，发现米饭烧煳了，气得火冒 三丈，抄起刷子，就往灶前冲去。
火冒三丈：形容愤怒到极点。
一天，毛老师来到陈毅家，看到 他正在灶前一边烧火，一边看书。因 ·· · · 为他看书入了迷，火烧的太旺了，锅 里冒出了糊味儿。 妈妈刚好从井边洗
刷 子
liú xīn
劝 阻
cōng míng
一 篇
符 号
留 心
聪 明
生字词、多音字和音近字
chēng（称呼）
称
chèng（电子称）
陈毅5岁半，就在一家私塾 读书。他学习成绩总是名列前 茅，同学们都称他‚小神童‛。
陈毅
老一辈革命家， 是新中国十大元帅 之一，曾经是上海 市第一任市长。他 不仅骁勇善战，而 且能吟诗作赋，文 武双全！
语文S版三年级上册
23.“神童”的秘诀
秘诀:不公开的能解决问题的巧妙办法。
jué
生字词、多音字和音近字
sī shú dú shū
nián jì
míng liè qián máo
私 塾
chēng zàn
读 书
chāo qǐ
年 纪
shuā zǐ
23神童的秘诀
学教学札记：32哪吒闹海执笔人：潘利娜教学目标1.认识本课生字词。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.抓住哪吒的言行，学习哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的精神。
4.激发学生阅读神话的兴趣。
教学重点、难点弄清哪吒为什么要打东海龙王的太子敖丙，后来又为什么杀死自己。
教学课时一课时教学过程一、导入新课1.哪吒是什么人？你们对他有哪些认识与了解？2.学生介绍。
3.板书课题。
你读课题后有什么疑问？二、初读课文，理清脉络1.自由读课文，读准字音读通句子。
2.检查自学效果（1）出示词语，指名认读。
爹娘恭喜一搅海堤冲垮偿命报仇罪有应得惹人喜欢（2）理解词语3.学生试读课文。
4.分自然段指名读课文。
5.听老师范读课文。
三、读议结合，抓住重点，体会哪吒的品质1.哪吒为什么要打东海龙王的太子敖丙？（1）学生默读课文第一部分。
（2）指名反馈。
（3）集体交流、评议、补充。
（引导了解事情的起因、经过、结果。
从中认识各个人物的表现。
）a. 起因：天气炎热，哪吒用混天绫在东海边洗澡，东海龙王的水晶宫被搅得动摇西晃。
（感受混天绫的巨大威力，体会哪吒的无意、无辜。
）b.经过：太子敖丙带上夜叉出去察看，见哪吒在洗澡，敖丙就命夜叉去杀死哪吒。
由于乾坤圈威力巨大，夜叉一下子被打死。
敖丙气急了，卷起巨浪，淹没了许多村庄，一心想杀死哪吒，哪吒让了他好几次，敖丙仍不放过。
（体会敖丙的蛮横、凶残，不顾百姓的安慰，感受哪吒的单纯、善良、忍让、无辜。
）c.结果：哪吒看着村子被淹没，人们四处逃命，心里十分着急，就用混天绫围主敖丙，并抛出乾坤圈，将敖丙打死。
（体会敖丙自食其果，罪有应得，感受哪吒的正义与机智。
）（4）学生有感情地读课文第一部分内容。
2.哪吒后来为什么杀死自己？（1）学生继续默读课文第二部分内容。
（2）引导运用学习第一部分的方法来自学第二部分内容。
（引导了解事情的起因、经过、结果。
从中认识各个人物的表现特点。
）a. 起因：龙王想为儿子报仇，冲到将军府要哪吒偿命，他不听哪吒解释，一心想杀死哪吒，结果却被哪吒打倒在地，请求饶命。
23、神童的秘诀
原来陈毅每次听课前，总要 把新课先预习一下，把生字和不 懂的词句划出来。听课时，他格 外留心，再有不懂的地方，便直 接向老师提出问题。
格外：特别、尤其
陈毅是怎么预习的？
陈毅回答说：“打圈圈的，是懂 得的。打半圈圈的，不太明白，等老 师讲明白了，再打圈圈。打黑点的是 生字。”
勤奋百宝箱：
陈毅刚5岁半，就开始在一家私塾 读书。他小小年纪，成绩却总是名列 前茅，同学们都称他“神童”。
名列前茅：比喻名次或成绩列在前面。 因为 以 ,所
。
说话练习
说话练习 用“总是”说一句话 用“总是”说一句话
总是：
总是：
思考2：“神童”的秘诀是什么？
勤奋、多学多问
一天，毛老师来到陈毅家，看到他 正在灶前一边烧火，一边看书。因为他看 书入了迷，火烧得太旺了，从锅里透出了 糊味儿。
明，其实更重要的是你勤奋。你真正懂得了
‘学问学问，多学多问’的道理！”
“称赞”的近义词： 表扬、赞扬
总算：
名人名言：
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
天行健，君子以自强不息。
聪明在于勤奋，天才在于积累。
23、“神童”的秘诀
文中“神童”是指谁？
陈毅
名列前茅
为什么叫他“神童”？
“神童”有什么秘诀？
勤奋、多学多问
请介绍你的学习好方法和同学们共享。
学习符号：
？ 表疑问 ( ) 表好词 ﹏﹏﹏ 表佳句
△
表重点词
○
表不理解的词
● 表理解的词
有感情地朗读第6自然段。 想一想：毛老师听了陈毅的话说了什 个好
的学习方法。今天我 总算发现了你学习成绩好
的‘秘诀’。人们称赞你是‘神童’，说你聪
《神童的秘诀》阅读答案
《神童的秘诀》阅读答案《神童的秘诀》阅读答案导语：《神童的秘诀》塑造了一位勤奋好学的“神童”形象，内容浅显，含义深刻。
下面是小编带来的《神童的秘诀》阅读答案，供各位参考。
《神童的秘诀》阅读题目及答案陈毅5岁半，就在一家私塾读书。
他学习成绩总是名列前茅，同学们都成他为“小神童”。
一天，毛老师来到陈毅家，看到他正在灶前一边烧火，一边读书。
因为他看书入迷，火烧得太旺了，从锅里透出了糊味。
妈妈刚洗菜回来，气得火冒三丈，抄起刷子，就往灶前冲。
“不要打孩子！”毛老师连忙劝阻，“饭烧糊了可以将就吃i，这孩子专心用功，我就喜欢。
”说着，毛老师有亲切地对陈毅说：“以后做事，要多留心！”陈毅点点头。
毛老师从陈义手里拿过书一看，原来是一篇还没教的课文，他已经用笔画了许多圈圈点点。
毛老师惊奇地问：“这些符号是什么意思？”陈毅回答说：“打圈圈的是懂的；打半圈圈的'，不太明白，等老师讲明白了，再打圈圈；打墨点的是生字。
”原来陈毅每次听课前，总要把新课预习一下，把生字和不懂的语句画出来。
听课时，他格外留心，再有不懂的地方，便直接向老师提问。
毛老师称赞道：“今天我总算发现了你学习成绩好的‘秘诀’。
人们称赞你是‘神童’，说你天资聪明，其实更主要的是你勤奋，你真正懂得了‘学问学问，多学多问’的道理！”阅读题目：1、结合短文解释词语。
劝阻：________________________________秘诀：________________________________2、“学问学问，多学多问”，解释一下这里的“学问”是什么意思？3、读了本文后，你有什么感想和收获，写在下面。
________________________________________参考答案：1、劝阻：劝人不要做某事或进行某活动，本文指劝妈妈要打陈毅。
秘诀：能解决问题的不公开的巧妙方法。
2、指知识、学识。
3、略。
2019-2020年小学三年级上语文23 “神童”的秘诀语文版复习巩固四十五
2019-2020年小学三年级上语文23 “神童”的秘诀语文版复习巩固四十五➢第1题【单选题】读课文《“神童”的秘诀》，联系上下文选择合适的解释。
妈妈抄起刷子，就往灶前冲去。
( )A、誊写。
B、从侧面的小路过去。
C、抓，取。
D、搜查或没收。
【答案】：【解析】：➢第2题【填空题】根据课文《”神童“的秘诀》填一填。
陈毅从小______，学习成绩______，被大家______神童。
陈老师一次到陈毅家去，发现他每次听课前总要把新课文______一遍，不懂的地方，会向老师______，这下，毛老师恍然大悟,毛老师称赞陈毅______，并发现了他成功的______。
【答案】：【解析】：➢第3题【填空题】名言知多少。
①聪明在于______，天才在于______。
——华罗庚②学而不思则罔，思而不学则殆。
——《______》③读万卷书，______。
——钱泳【答案】：【解析】：➢第4题【填空题】写出反义词。
聪明——______ 勤奋——______ 【答案】：【解析】：➢第5题【填空题】读拼音写汉字。
符号______ 圈点______预习______ 懂得______格外______ 留心______【答案】：【解析】：➢第6题【填空题】读课文《”神童“的秘诀》填空。
文中的“神童”是指______。
他学习成绩好不仅因为______，还是因为______。
他能成为“神童”的秘诀是______。
【答案】：【解析】：➢第7题【填空题】比一比，再组词。
旺______劝______阻______ 符______狂______幼______组______ 府______【答案】：【解析】：➢第8题【填空题】根据意思写课文《”神童“的秘诀》的词语：形容用心读书的四字词语：______；形容生气的四字词语：______；学习成绩很好，名次列在前面：______；不公开的巧妙的办法：______；【答案】：【解析】：➢第9题【填空题】选字组词。
二年级语文下册课文“神童”的秘诀教案
《“神童”的秘诀》[MISSING IMAGE: 圆角矩形: ◆教材分析, 圆角矩形: ◆教材分析 ]《“神童”的秘诀》讲述了老一辈革命家陈毅小时候因专心看书，把米饭烧糊了的故事。
故事揭示了“神童”的学习秘诀，告诉我们学习成绩好主要是靠专心用功和好的学习方法。
课文主要是通过人物的对话形式进行叙述，内容浅显易懂。
教学时，要引导学生自读自悟，教师不必作太多的讲解，并可以通过分角色朗读或故事表演，进一步加深学生对课文内容的理解和体会。
[MISSING IMAGE: 圆角矩形: ◆教学目标, 圆角矩形: ◆教学目标 ]【知识与能力目标】1.认读18个生字，会写8个生字；2.正确、流利、有感情地朗读课文；3.知道“神童”的学习秘诀，懂得学习成绩好主要是靠专心用功和好的学习方法。
【过程与方法目标】1.通过朗读从课文的具体描写中陈毅对读书的专心；2.在小组合作学习中，培养学生自主探究的精神。
【情感态度价值观目标】让学生知道“神童”的学习秘诀，懂得学习成绩好主要是靠专心用功和好的学习方法。
[MISSING IMAGE: 圆角矩形: ◆教学重难点◆ , 圆角矩形: ◆教学重难点◆ ]【教学重点】通过读书思考、讨论交流，理解课文内容。
【教学难点】让学生懂得学习成绩好主要是靠专心用功和好的学习方法。
老师：多媒体课件。
学生：田字格本、铅笔。
[MISSING IMAGE: 圆角矩形: ◆教学过程, 圆角矩形: ◆教学过程 ]第一课时一、谈话导入，揭示课题这节课我们来学习《“神童”的秘诀》（板书课题，齐读课题）谁来说说什么是“神童”？“秘诀”是什么意思？读了课题，你心中有什么疑问？二、自读课文，自学生字1．学生朗读课文，注意预习时圈画的生字词，借助注音把生字读准确。
2．教师检查自学生字的情况，重点指导区分平翘舌音。
3．认读词语，有针对性地正音。
4．引导学生按结构分类记忆字形，重点指导写正确易错字“称”、“秘”、“私”。
5．交流积累的词语，并把生字词放回课文，把课文读通顺、读流利。
23、”神童“的秘诀
23、“神童”的秘诀丁晓燕汝阳县第二实验小学23、“神童”的秘诀内容简析本课讲述了老一辈革命家陈毅小时候因专心看书，把米饭烧糊了的故事。
故事揭示了“神童”的学习秘诀，告诉我们学习成绩好主要是靠专心用功和好的学习方法。
课文主要是通过人物的对话形式进行叙述，内容浅显易懂。
教学时，要引导学生自读自悟，教师不必作太多的讲解，并可以通过分角色朗读或故事表演，进一步加深学生对课文内容的理解和体会。
设计理念通过引导自读自悟，读中思疑，促进学生主动学习，培养良好的学习习惯；可以通过分角色朗读或故事表演，活化教材内容，激发学习兴趣，加深对课文内容的理解。
教学目标1. 认识10个字，会写13个字。
能理解生字词的意思。
2. 理解课文内容，懂得学习成绩好主要是靠专心用功和好的学习方法。
3. 继续训练边读边想、提出问题的学习习惯，体会冒号、引号的用法。
4. 正确、流利、有感情地朗读课文。
重点难点通过读书思考、讨论交流，理解课文内容，知道“神童”的学习秘诀，懂得学习成绩好主要是靠专心用功和好的学习方法。
教具准备教学时间：2课时教学设计第一课时一揭示课题，读题思疑1.这节课我们学习《“神童”的秘诀》（教师板书课题）。
大家把课题读一读。
2.理解“神童”、“秘诀”的意思。
3.读了课题，你想知道什么？二学习生字，读通课文1. .自由读课文，借助注音和字典把生字读准确。
2. .出示生字词卡片，指导把生字词读准确，并重点理解“私塾、名列前茅、劝阻“的意思。
3.指导把课文读正确，读通顺。
（1）按自然段分别指名读，并纠正读错的地方。
（2）全班齐读。
三读书讨论，理解内容1.默读课文，边读边想：“神童”平时是怎么学习的？“神童”的秘诀是什么？2.找出有关词句，在小组里谈体会。
3.全班交流，教师结合插图，相机引导理解和朗读。
四指导书写部分生字。
出不懂的问题。
第二课时教学目标：1、明白陈毅小时候学习好的秘诀,懂得在学习上勤学好问才能取得好成绩；2、有感情地朗读课文；3、通过具体的句子巩固冒号、引号的用法；教学重点：知道“神童”的秘诀在于勤学好问，有一个好的学习方法。
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毛老师又亲切地对陈毅说：‚以后 做事要多多留心！‛陈毅点点头。
毛老师惊奇地问：‚这些符号是什 么意思？‛ 毛老师十分高兴地称赞道：‚真是 一个好的学习方法。今天我总算发现 了你学习成绩好的‘秘诀’。人们称 赞你是‘神童’，说你聪明，其实更 重要的是你勤奋。你真正懂得了‘ 学 问学问，多学多问’ 的道理！‛
聪明出于勤奋 天才在于积累
名列前茅：
春秋时代，楚国行军，有人拿着茅草当旗帜， 走在队伍的前面。如遇敌情，就举茅为号， 告诉后面部队。比喻名次排在前面。
预习课文： 1.默读读2-6小节，不懂的地方试着在词语或 句子下面画“？”
2.思考：“神童”的秘诀到底是什么？
用——画出来。
今天我总算发现了你学习成 绩好的‘秘诀’。人们称赞你是 ‘神童’，说你聪明，其实更重 勤奋 要的是你勤奋。你真正懂得了 多学多问 ‘ 学问学问,多学多问’ 的道 理！‛
你在学习上有什么好 方法？把你的好方法， 或者你收集到的好方法 和同学交流，行吗？
孔子被人们尊为“圣人” ， 他有弟子三千 ，大家都向他 请教学问。 有一次 ，他到 太庙去祭祖。他一进太庙 ， 就觉得新奇 ，向别人问这问 那。 有人笑道：“孔子学问 那么大 ， 为什么还要问？” 孔子听了说：“什么事都问 一问，得到一些新知识，有 什么不好？” 孔子学问渊博 ， 可是仍虚心向别人请教。
毛老师惊奇地问：‚这些符号是什么意 思？‛ 陈毅回答说：‚打圈圈的，是懂得的。打 半圈圈的，等老师讲明白了，再打圈圈。打 黑点的是生字。‛
毛老师十分高兴地称赞道：‚真是 一个很好的学习方法。今天我总算发 现了你学习成绩好的‘秘诀’。人们 称赞你是‘神童’，说你聪明，其实 更重要的是你勤奋。你真正懂得了 ‘ 学问学问，多学多问’ 的道理！‛
原来陈毅每次听课前，总要把新 课先预习一下，把生字和不懂的词 语画出来。听课时，他格外留心， 再有不懂的地方，便直接向老师提 出问题。
格外：指特别；更加。
陈毅回答说：‚打圈圈的，是懂 得的。打半圈圈的，不太明白，等 老师讲明白了，再打圈圈。打黑点 的是生字。‛
毛老师十分高兴地称赞道：‚真是 一个好的学习方法。今天我总算发现 了你学习成绩好的‘秘诀’。人们称 赞你是‘神童’，说你聪明，其实更 重要的是你勤奋。你真正懂得了‘ 学 问学问，多学多问’ 的道理！‛
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23.“神童‛的秘诀
秘诀:不公开的能解决问题的巧妙办法。
陈毅爷爷是我们新 中国的一位大将军， 他曾经和毛主席一起 领导中国人民进行抗 日战争与解放战争， 建立了新中国，让人 民过上和平幸福的生 活，陈毅爷爷小时候 可是个非常爱学习的 孩子。
陈毅
朗读要求：
1.读准字音，读通句子，不加字， 不漏字，不拖音调。
说你聪明，其实更重要的是你勤奋。
一天，毛老师来到陈毅家，看到 他正在灶前一边烧火，一边看书。因 为他看书入了迷，火烧的太旺了，锅 里冒出了煳味儿。妈妈刚好从井边洗 菜回来，发现米饭烧煳了，气得火冒 三丈，抄起刷子，就往灶前冲去。
火冒三丈：形容愤怒到了极点 。
毛老师又亲切地对陈毅ห้องสมุดไป่ตู้：‚以后 做事要多多留心！‛陈毅点点头。
2.边读边思考：课文讲述了陈毅 爷爷小时候的一个什么故事？
chén
陈毅
秘诀
chāo
私塾
sī shú
年纪
读书
zǔ
抄起
刷子
fú
留心
chēng
劝阻
cōng
一篇
符号
máo
称赞
聪明
名列前茅
火冒三丈
课文讲述了
小时候 的故事。 （谁） （什么事）
陈毅刚五岁半，就开始在 一家私塾读书。他小小年纪， 成绩总是名列前茅，同学们都 称他‚神童‛。