幼儿园大班《小猴摘桃》教案
幼儿园大班体育游戏《小猴摘桃》教案
一、教学目标：1. 了解《小猴摘桃》游戏的玩法，掌握游戏的基本规则。
2. 培养幼儿的身体协调能力、敏捷性和灵活性。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
4. 通过对游戏的参与，培养幼儿的自主学习能力、创造力和想象力。
二、教学内容：1. 游戏名称及背景介绍：《小猴摘桃》是一个趣味性的体育游戏，旨在通过模仿小猴摘桃子的过程，锻炼幼儿的身体协调能力和敏捷性。
2. 游戏规则及玩法：幼儿分成若干小组，每组有一个“小猴”，其他幼儿扮演“树木”，手持桃子。
游戏开始后，“小猴”需要通过跳跃、翻滚等动作，摘取“树木”手中的桃子，而“树木”则需要用手护住桃子，防止被“小猴”摘取。
在规定时间内，摘取桃子最多的小组获胜。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握《小猴摘桃》游戏的玩法，培养幼儿的身体协调能力和敏捷性。
2. 教学难点：幼儿在游戏中能够灵活运用各种动作，如跳跃、翻滚等，以及团队协作，共同完成游戏任务。
四、教学准备：1. 教具：桃子玩具、树木标志物、计时器等。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动积极性。
2. 游戏教学（10分钟）：a. 讲解游戏规则，示范游戏玩法。
b. 组织幼儿进行游戏，注意观察幼儿的动作和团队协作情况，及时给予指导和鼓励。
c. 进行几轮游戏，让幼儿逐渐熟悉游戏流程。
3. 游戏实践（10分钟）：a. 将幼儿分成若干小组，进行游戏实践。
b. 设置计时器，记录每组摘取桃子的时间。
c. 观察幼儿在游戏中的表现，记录幼儿的动作和团队协作情况。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 让幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。
b. 总结幼儿在游戏中的优点和不足，给予鼓励和建议。
c. 教师总结本次教学活动，强调游戏的重要性和团队协作精神。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评估幼儿对游戏规则的掌握程度和身体协调能力。
幼儿园大班教案《小猴摘桃》含反思
幼儿园大班教案《小猴摘桃》含反思教学目标：1. 能正确朗读和理解故事《小猴摘桃》。
2. 能简单描述小猴子摘桃的过程，能够在生活中运用所学学问。
3. 能下楼到操场摘取落叶，体验“摘”的乐趣。
教学重点：1. 让孩子们能够真正感受到“摘”的欢快。
2. 激发孩子们的喜好，培育他们爱好摘一摘、采一采的好习惯。
教学步骤：一、引导孩子们发觉“摘”的美好1. 老师引导孩子们认真看《小猴摘桃》中小猴子的动作，引导孩子们仿照小猴子的动作，并激励他们说出本身的感受，“摘”东西感觉如何。
2. 请孩子们回忆一下，家里或者小区有没有果树，家长们有没有带他们去采摘过水果，他们怎么感到，有没有感到特别欢快？3. 老师请孩子们看看窗外，秋天已经来了，地上落满了落叶，孩子们是否也想要到操场上去摘取一些落叶带回家？二、呈现采摘落叶的过程1. 老师告知孩子们，我们要下楼到操场上采摘落叶，必需要大家都要注意安全，不能乱跑，不能跳动。
2. 在操场上，老师让孩子们找找地上的落叶，找到比本身手掌大的落叶。
3. 请孩子们拾取落叶，让孩子们感受一下摘落叶的过程，对孩子们进行场地教育，让他们知道自然是我们的共同财产，我们要珍惜自然。
4. 老师引导孩子们在摘取落叶的过程中相互关照、相互帮忙、相互沟通，让相互之间充分爱意，充分自信。
三、讲解《小猴摘桃》故事1. 老师让孩子们本身说说，本身能不能够独立地摘到本身要的落叶呢？2. 老师播放一段猴子摘桃的视频，让孩子们感受这个动物的顽皮活泼。
3. 请孩子们注意故事中猴子怎样才能够安全地摘到桃子，引导孩子们发表想法。
4. 老师讲解故事中猴子的思路，引导孩子们体会“励志”的含义，教育他们在日常生活中也要学会努力探求，要有本身的目标。
四、总结教学1. 老师请孩子们共享本身老师引导他们摘落叶时的阅历，看看他们有没有收集到大的，有没有产生了不一样的感受。
2. 老师请孩子们说出本身缺乏的本领，让孩子们摸摸本身的头，感觉一下，这里是我们的大脑，我们需要从小磨练大脑。
幼儿园大班体育教案《小猴摘桃》含反思
幼儿园大班体育教案《小猴摘桃》含反思一、教学目标1.能够掌握小猴摘桃的基本动作。
2.能够在游戏过程中表现出良好的合作精神。
3.能够在游戏过程中自觉遵守规则。
二、教学重点与难点重点：掌握小猴摘桃的基本动作。
难点：自觉遵守规则。
三、教学准备1.小猴摘桃游戏道具：一根柔软的绸带，六个长筒袜子。
2.篮球。
3.幼儿音乐。
4.教具：干净柔软的垫子四、教学过程1.热身活动“爱心球”游戏。
老师向幼儿们分发篮球，幼儿们将篮球传递给其他人，当篮球传递到自己手中时，可以通过各种方式将篮球丢进篮筐。
这时，周围同学会发出掌声和喝彩声，鼓励自己完成任务。
2.游戏引入先请2位幼儿表演小猴摘桃的动作，引出游戏。
教师向幼儿们介绍游戏规则，有一个小猴子想要摘桃子，但是桃子太高摘不到，需要其他小朋友们帮忙。
教师将绸带系在讲台上，在绸带上系上六个长筒袜子，模拟成高高的果树。
3.游戏操作指导1.幼儿分成两个组，每个小组5人。
2.第一组为摘桃小区，第二组为桃子地区。
3.摘桃小区的小朋友用绸带将袜子捆绑在腰际，手拉绸带爬到讲台上摘桃子，同时桃子地区的小朋友要来破坏他们的行动，掏掉他们的袜子。
4.摘桃小区的小朋友必须在30秒内完成摘桃行动，否则桃子地区即获胜。
5.两个小组交替进行，时间为5分钟。
4、游戏结束当每个小组都完成一次任务后，老师会给幼儿们时间小休息后，进入反思环节。
五、反思总结1.请幼儿简单谈一谈今天的游戏，自己对游戏的感受。
2.请幼儿自己反思，在游戏中自己有哪些表现做得很好，有哪些表现需要改进。
3.请幼儿集体总结，在游戏中需要遵守哪些规则，只有遵守规则才能使游戏更加有意义。
通过这样的游戏，幼儿们不仅能够锻炼身体，提高协作能力，同时还能传达合作与规则的重要性。
《小猴摘桃》幼儿园大班体育教案
《小猴摘桃》幼儿园大班体育教案一、教学目标：1. 学习小猴摘桃的动作，发展幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 通过游戏培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
3. 培养幼儿勇敢、自信的品质，提高他们的运动兴趣。
二、教学重点与难点：重点：学习小猴摘桃的基本动作，如跳跃、翻滚、摘桃等。
难点：动作的连贯性和协调性，以及在游戏中的团队协作。
三、教学准备：1. 教学场地：宽敞的草地或室内活动场地。
2. 教学道具：桃树模型、桃子模型、小猴头饰、音乐播放设备。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（10分钟）：（1）教师示范小猴摘桃的基本动作，如跳跃、翻滚、摘桃等，让幼儿跟随模仿。
（2）分组进行练习，教师逐一指导，纠正动作不规范的地方。
3. 游戏环节（10分钟）：（1）将幼儿分成若干小组，每组有一个小猴头饰。
（2）设置桃树场景，让幼儿扮演小猴，进行摘桃子游戏。
（3）游戏过程中，教师注意观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
4. 放松活动（5分钟）：带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。
五、教学反思：1. 总结本次教学中幼儿的表现，优点和不足之处。
2. 根据幼儿的表现，调整教学策略，以提高教学效果。
3. 关注幼儿的兴趣和需求，不断丰富教学内容，提高教学质量。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，以及他们在游戏中的表现。
2. 关注幼儿在动作学习中的进步，如跳跃、翻滚、摘桃等。
3. 评估幼儿在团队协作中的沟通能力、协调能力和合作精神。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与教学活动，让家长了解幼儿在园的学习情况，增进亲子关系。
2. 组织幼儿园之间的交流活动，让幼儿与其他幼儿园的小朋友一起上课，提高他们的社交能力。
3. 将教学活动与主题课程相结合，如自然环保、动物世界等，让幼儿在游戏中学习更多知识。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，确保幼儿的人身安全，避免发生意外事故。
幼儿园大班《小猴摘桃》教案：拓展幼儿感性认识能力
幼儿园大班《小猴摘桃》教案：拓展幼儿感性认识能力一、教学目标：1.学习诗歌《小猴摘桃》，拓展幼儿的感性认识能力；2.认知水果“桃”的外观、颜色、气味和口感，提高观察能力，丰富词汇；3.引导幼儿了解生活常识，并能运用到实际生活中。
二、教学内容：1.诵读：《小猴摘桃》2.感性认识“桃”：观察桃的外观、颜色，闻闻桃的气味，品尝桃的味道，感性认识水果；3.生活常识：了解水果的食用方法。
三、教学过程：1.导入：教师放一首优美的儿歌《猴子捞月》，引出主题。
2.诵读：教师带领幼儿一起诵读诗歌《小猴摘桃》，鼓励幼儿跟随教师朗读，培养幼儿的语感，同时让幼儿对水果“桃”产生浓厚的兴趣。
3.感官训练: 通过观察、闻味和品尝桃子，从而让幼儿更好的认识桃子,同时也可以提高幼儿的观察能力，丰富幼儿的词汇。
观察桃子：教师展示桃子的外观，包括桃子的外形、大小、外壳的质地、颜色等，让幼儿逐一观察，并描述他们所看到的。
闻闻桃子：教师将桃子拿近幼儿的鼻子让他们嗅闻，感受桃子的香味，鼓励幼儿发表自己的感受。
品尝桃子：教师将桃子递给幼儿，让幼儿们品尝桃子的味道，了解桃子的酸甜口感。
4.学习知识点：“桃”的食用方法。
教师向幼儿介绍桃的食用方法，告诉他们要把桃子冲洗干净，削皮，然后可以吃着肉或者切成块直接食用等多种方法。
5.结束：通过本节课的学习，幼儿们对“小猴摘桃”的故事背后的意义以及桃子的基本信息有了更深刻的了解。
同时，这一节课的进行也拓展了幼儿的感性认识能力，帮助幼儿学会用感性的方式理解事物，丰富了幼儿的生活常识。
四、教育意义：1.拓展幼儿的感性认识能力，丰富幼儿的生活常识；2.增强幼儿的观察能力，提高幼儿的语言表达能力；3.引导幼儿学会享受生活的美好，追求健康、积极向上的生活态度。
五、教学方法：1.看齐式教学法；2.感官训练法；3.小组互动式学习法；4.应用性学习法。
幼儿园大班游戏活动教案：小猴摘桃教案(附教学反思)
幼儿园大班游戏活动教案：小猴摘桃教案(附教学反思)
小猴摘桃教案
一、教学目标
1、能够培养幼儿的耐心，团队合作及互相帮助的意识；
2、通过游戏培养幼儿的反应力和技能，增强幼儿之间的相互理解与友谊。
二、教学准备
1、准备游戏物料：模拟水果、制作的桃子；
2、准备游戏所需的物件：小猴、袋子等；
3、准备游戏音乐。
三、教学环节
1、热身活动：师生一起唱儿歌，让幼儿感到舒服自在，增进彼此之间的亲密感；
2、游戏准备：把幼儿分为2-3个小组，每个小组准备一只小猴，一只袋子；
3、游戏开始：放音乐，让小猴站在房间中央，小组里每人一只模拟水果（桃子），小猴站着不动，大家轮流来抓桃子，把桃子放到袋子里，游戏结束时看看袋子里有多少桃子；
4、故事回顾：师生一起讲述小猴摘桃的故事，增强幼儿的理解能力；
5、总结：提醒幼儿要像小猴一样耐心、努力，互相帮助，取得好成绩。
教学反思
本次游戏活动，孩子们表现良好，积极参与，耐心体贴，努力
完成任务，帮助了其他小伙伴，注意力集中，很好地体现了团队合作精神；另外，从这次游戏中，幼儿们也学会了动作细腻，思维活跃，反应灵敏。
整个游戏过程中，我注意以循序渐进的方式将游戏细节一一介绍，让孩子们极其详细的明白游戏的规则，有效避免游戏结束后的争执；另外，课堂气氛也给了孩子们足够的自由，从而让小朋友自行发挥和表现，很好地实现了游戏教学目标。
因此，本次小猴摘桃游戏活动很成功，但仍然有很多地方需要提升，例如在准备阶段，可以做更多的游戏物料准备工作，让孩子们更清晰的掌握游戏的规则，从而提升游戏的质量；同时，游戏中也要给予孩子们更多的指导，使他们能够彻底理解并体会游戏的意义和收获。
大班游戏活动教案：小猴摘桃教案(附教学反思)
大班游戏活动教案：小猴摘桃教案活动介绍小猴摘桃是一款适合3-6岁儿童的游戏，需要至少2名参与者。
游戏规则简单，首先将一些桃子放在桌子上，然后玩家需要用一根长长的竹竿或其他道具将桃子一个一个地从桌子上摘下来放进口袋里。
如果在摘桃时掉落了桃子，就需要重新从起点开始。
每个玩家在规定时间内摘桃的数量最多者获胜。
教学目标1.提高儿童的手眼协调能力；2.提高儿童的观察能力和反应速度；3.培养儿童的团队意识和竞争意识。
教学准备1.桃子：需要准备一些实物桃子，并保证其外表光滑、无伤痕，以及适当大小，便于小朋友使用竹竿摘起来；2.竹竿：需要准备一些竹子或棍子，长度适中，以便小朋友可以灵活使用，并需要确保竹竿两端的不钩伤小朋友；3.导师：需要有经验的老师或志愿者协助，确保小朋友在游戏过程中不受伤害；4.堆放地点：选择宽敞的场地进行进行堆放，以便小朋友可以活动自如。
教学步骤第一步：简单介绍游戏规则通过图片、视频等多种形式，向小朋友们介绍游戏规则、目的及如何玩。
第二步：准备游戏物品及环境将桃子放在桌面上，并在场地上设立障碍，以增强游戏难度。
第三步：让小朋友们进行体验将小朋友们分成组，每组需要1-2人，进行游戏。
第四步：教师的辅导在过程中，老师应该及时指导小朋友，引导他们完成手眼协调游戏、加深团队协作、提高观察能力及反应速度。
第五步：相关反思和评价在游戏过程中，老师应记录小朋友的表现、对他们进行评价，并在游戏结束后与小朋友们进行总结及交流。
教学反思在游戏进行中，小朋友们积极参与、凝聚在一起，不仅增强了小朋友之间的团结和友谊，还让他们更好地认识了自己的优点和缺点，并通过他们的行动来改善自己不足。
总之，小猴摘桃游戏活动是一项简单有趣、积极健康的游戏，让学生通过游戏快乐成长。
大班语言教案小猴摘桃
大班语言教案小猴摘桃【篇一：幼儿园小班社会教案：小猴摘桃子】幼儿园小班社会教案：小猴摘桃子本次活动通过尝试和体验，初步懂得人多时要排队，让幼儿乐意与同伴有序的活动。
活动准备：1、平衡木、梅花桩2、布置果园3、小猴子头饰、大篮子4、录音机活动过程：一、准备活动今天天气真好，宝宝们一起跟妈妈出去锻炼身体。
〔教师带领幼儿听音乐锻炼身体〕二、幼儿尝试去果园，摘桃子〔1〕春天来了，我们果园里的桃子都熟了，宝宝们一起帮妈妈把桃子摘回来好不好？我们要过一条独木桥，踩着石头才能到萝卜地再运回一个萝卜踩着石头，在独木桥上走回来。
〔2〕幼儿运水果，教师注意观察〔3〕幼儿讨论：刚刚运的时候发生了什么事？应该怎么运？〔4〕教师小结：我们去果园时，挤在一起抢着过，只会谁也过不去，或者掉在河里，只有一个一个排好队，你不推我不挤，才能有快又有序地到达终点。
三、再次运萝卜〔1〕请几名幼儿示范〔2〕集体运萝卜这一次，我们一定要记住要一个一个排好队，你不推，我不挤，慢慢过。
〔3〕幼儿讨论：你觉得哪种方法好？为什么？四、吃桃子〔1〕宝宝们今天真乖，妈妈把这些桃子奖给你，宝宝们每人一个，请宝宝们想一想怎么来拿？〔2〕幼儿轮流拿桃子五、结束活动今天宝宝们真能干，帮妈妈运了这么多萝卜，累不累？跟妈妈一起回家休息了。
评析：幼儿社会活动是发展幼儿的社会性，为幼儿将来更好适应社会生活服务，本次活动为让幼儿了解人多时应排队的规则，在活动中我改变以往以说理为基础，以认知指导行为的活动方式，直接让幼儿在活动中进行，使幼儿在遇到困难时自己想方法，得出解决方法，从而比较出正确的活动方式的好处，再通过吃桃子活动稳固正确的行为，整个活动都是在活动中进行，没有枯燥的说理，但同样使幼儿了解正确的道理，并能在行动上表现出来。
同时，在活动中利用扮演猴妈妈和小猴子的角色，使幼儿更好溶入活动中。
【篇二：猴摘桃教案】活动名称：中班健康活动《摘桃子》活动目标：1、学习用双脚向前行进跳，锻炼腿部力量。
大班体育优质课教案《小猴摘桃》6篇
大班体育优质课教案《小猴摘桃》大班体育优质课教案《小猴摘桃》精选6篇（一）教案标题：小猴摘桃教案时长：45分钟教案适用对象：大班幼儿教案目标：1. 能够理解并模仿《小猴摘桃》的动作；2. 能够通过游戏活动锻炼身体，并提高协调性；3. 能够培养团队合作意识。
教学准备：1. 适当的教学空间；2. 舞蹈音乐《小猴摘桃》；3. 桃子形状的道具（可用纸板或卡纸制作）。
教学步骤：1. 游戏热身（5分钟）在合适的音乐伴奏下，带领幼儿进行简单的热身活动，包括拉伸、晃动四肢等，预热身体。
2. 引入故事情节（5分钟）教师用简单的语言引入《小猴摘桃》的故事情节，描述小猴怎样上树摘桃子，并和其他动物一起分享桃子。
3. 学习舞蹈动作（15分钟）3.1 以小猴子的形象为主角，教师带领幼儿模仿小猴子摘桃的动作。
首先，教师示范小猴子慢慢爬上树，然后用手比划摘桃子的姿势。
3.2 分别练习“爬上树”和“摘桃子”两个动作，教师逐步加快速度，让幼儿跟随音乐的节奏进行动作。
4. 划分角色并集体表演（20分钟）4.1 将幼儿分为几组，每组分别扮演小猴子、树、桃子等角色。
4.2 播放音乐，各小组根据音乐节奏进行表演，小猴子模仿爬上树摘桃子的动作，其他角色则进行配合。
4.3 教师在表演过程中给予幼儿鼓励和指导，保证整体表演的协调性。
教学扩展：1. 可以将整个舞蹈表演录制下来，让孩子们观看并夸奖他们的表演。
2. 可以在游戏中增加其他动物角色，如小猴与小鸟的合作等，培养团队合作精神。
3. 在游戏中引导幼儿用自己的想象力创造新的故事情节，激发幼儿的创造力和表现力。
教学评估：观察幼儿在活动中的参与程度、动作的准确性和合作意识，给予肯定和鼓励。
大班体育优质课教案《小猴摘桃》精选6篇（二）教案名称：小鸡快跑教案目标：1.培养幼儿的体能素质，提高其身体的灵敏度、协调性和柔韧性。
2.发展幼儿的团队合作精神。
3.培养幼儿的反应能力和注意力。
教具准备：1.细绳或者彩虹橡皮筋2.彩色纸杯3.音响设备4.小鸡跳跳纸板时间：约40分钟活动过程：1. 游戏导入（5分钟）组织幼儿围成一个圈，介绍游戏名称“小鸡快跑”，告诉幼儿今天的课程内容是关于小鸡的跑步训练，让幼儿们想象自己是一只自由快乐的小鸡。
幼儿园大班健康优秀教案《小猴摘桃》含反思
幼儿园大班健康优秀教案《小猴摘桃》含反思教案名称：《小猴摘桃》教学目标：1.培养幼儿对水果的认识和兴趣，提高其动手、动脑的能力。
2.培养幼儿的观察力和动手能力，锻炼其细节处理和逻辑思维能力。
3.引导幼儿正确理解并感受健康的重要性，培养良好饮食习惯和生活习惯。
4.通过故事中小猴摘桃的经历，引导幼儿明白珍惜劳动成果和劳动的重要性。
教学重点：1.培养幼儿对水果的认识和兴趣。
2.培养幼儿的观察力和动手能力。
3.引导幼儿正确理解并感受健康的重要性。
教学准备：1.水果模型或实物：桃子、苹果、香蕉等。
2.教具：绘本《小猴摘桃》、卡片。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1.教师出示水果模型或实物，引导幼儿回顾和说出已学过的水果名称。
2.通过问答的方式，让幼儿们提前猜测本节课要学习关于水果的内容。
步骤二：故事讲解（10分钟）1.教师出示故事书《小猴摘桃》的封面，让幼儿们猜猜故事可能会讲些什么。
2.教师带着幼儿们合作翻阅故事书，讲解故事内容，引导幼儿们参与讨论。
3.解说师带领幼儿们观察故事中的细节，如小猴摘下第一颗桃子时的表情等。
并以问题形式引导幼儿们思考。
步骤三：绘本阅读（15分钟）1.教师带领幼儿欣赏故事书《小猴摘桃》，培养幼儿对绘本故事的兴趣。
2.教师朗读故事，强调重要细节，帮助幼儿理解故事内容。
3.教师用简单的语言回顾故事情节，引导幼儿们形成整体认识。
步骤四：表演剧场（15分钟）1.教师安排幼儿分组，每组扮演故事中的角色，复述故事情节并进行表演。
2.教师鼓励幼儿们动手动脑，自由发挥，展示他们的创造力和表演能力。
步骤五：活动讨论（15分钟）1.教师出示问题卡片，让幼儿们思考并回答问题，如：小猴为什么要摘桃子？小猴摘到桃子后感觉如何？为什么不能贪吃呢？2.教师引导幼儿们讨论水果的好处，如含有维生素和纤维，有益于身体健康等。
步骤六：小结（5分钟）1.教师引导幼儿总结整个教学过程，重点强调本节课学到的内容，如水果的名称、观察细节等。
大班游戏优秀教案及教学反思《小猴摘桃》
大班游戏优秀教案及教学反思《小猴摘桃》一、活动目标：1.培养孩子们的操作能力和协作能力。
2.培养孩子们的自信心和积极性。
3.使孩子们能够认识水果，从而增强营养意识。
二、活动内容：《小猴摘桃》三、活动过程：1.游戏准备：准备七个桃子，七个小猴子头饰和7根绳子。
将桃子放在室内或室外的一定位置。
2.游戏规则：几个儿童坐成一圈，其中一个儿童扮成小猴子，在头上戴上小猴子头饰，其余儿童扮成桃子，并用绳子挂在头顶上。
小猴子走来走去，走到哪个儿童身边就拿下其头上的桃子。
3.教师的引导：1. 提醒小猴子不能抢其他小朋友花环上的桃子2. 鼓励小朋友积极游戏，在游戏过程中结合脑力和体力的动作，从而练习他们的思维能力和体能。
3. 观察游戏场上的各个小朋友，了解他们的游戏状态。
4. 动态评估游戏表现，提供有效的鼓励和反馈。
4. 游戏结束后：鼓励孩子们选择最喜欢的桃子，用一定的方式和方法分享它们，让孩子们会更好地学会分享和合作，通过游戏培养交往能力和人际关系，从而增强他们的安全和生活技能。
四、活动反思：1. 在整个活动过程中，孩子们积极参与，完成游戏的任务。
有一位小朋友在游戏过程中非常有耐心，看到其他人没抢到桃子，会主动把自己的桃子让给他们。
2. 在游戏中，教师及时调节游戏节奏，引导孩子参与游戏，使孩子们思维和身体结合。
在游戏结束后，教师帮助孩子们进行分享，这也是本次活动的一大特点。
3. 在活动过程中，孩子们也表现出不同的特点和态度，有的孩子会不自觉地把桃子掉在地上，有的孩子会在抱着自己的桃子时不愿意分享。
针对这种情况，我们应该让孩子们明确必须爱护桃子，尊重他们的朋友。
这样有益于增强孩子的友谊，提高团队精神。
4. 改进方案：在以后的活动中，提前规划好活动的环境和物资，合理组织活动流程，让孩子们从最开始的游戏到最后的分享都能充分发挥出自己的才能。
同时在活动中，教师要积极给予孩子鼓励和指导，使每一个孩子都能感到自己被珍视和受到关注。
《小猴摘桃》幼儿园大班体育教案
《小猴摘桃》幼儿园大班体育教案一、教学目标：1. 学习简单的跳跃和投掷动作，发展幼儿的身体协调能力和力量。
2. 通过游戏培养幼儿的团队合作精神和规则意识。
3. 培养幼儿的想象力、观察力和解决问题的能力。
二、教学内容：1. 跳跃动作：幼儿模仿小猴跳跃摘桃的动作，练习向前跳跃。
2. 投掷动作：幼儿模仿小猴投掷桃子的动作，练习向前投掷。
3. 游戏：小猴摘桃游戏，幼儿分组进行。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握跳跃和投掷的基本动作，能够在游戏中灵活运用。
2. 教学难点：幼儿在游戏中的团队合作和规则意识。
四、教学准备：1. 教具：小猴头饰、桃子挂饰、圈圈、绳子等。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 基本技能学习（10分钟）：教师示范跳跃和投掷的动作，让幼儿模仿练习。
跳跃动作：幼儿站在起点，向前跳跃摘桃子；投掷动作：幼儿站在起点，向前投掷桃子。
3. 游戏环节（10分钟）：教师组织幼儿进行小猴摘桃游戏，幼儿分成若干组，每组有一个小猴头饰。
游戏规则：小猴需要通过跳跃和投掷摘取桃子，并将桃子投掷到指定的圈圈内。
其他幼儿需要保护桃子，不能让小猴轻易摘取。
注意事项：1. 在教学过程中，教师要注意安全，确保幼儿在活动中不受伤害。
2. 对于年龄较小的幼儿，可以适当降低游戏难度，让他们也能积极参与。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们跳跃和投掷动作的准确性、协调性以及力量。
2. 关注幼儿在团队合作中的角色和行为，评价他们的规则意识和协作能力。
七、教学拓展：1. 可邀请家长参与活动，共同组织游戏，增进亲子关系。
2. 结合音乐教学，让幼儿在跳跃和投掷时配合音乐节奏，提高他们的节奏感。
3. 开展户外活动，让幼儿在自然环境中进行跳跃和投掷练习，增强他们的适应能力。
八、教学反馈：1. 教师应及时给予幼儿反馈，指出他们在游戏中的优点和需要改进的地方。
大班体育游戏《小猴摘桃》教案（通用9篇）
大班体育游戏《小猴摘桃》教案（通用9篇）大班体育游戏《小猴摘桃》教案（通用9篇）作为一位无私奉献的人民教师，编写教案是必不可少的，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家整理的大班体育游戏《小猴摘桃》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班体育游戏《小猴摘桃》教案篇1目标：1、让幼儿练习两手两膝着地向前爬行。
2、能动作熟练的钻过山洞，跳起摘桃，培养幼儿动作的协调性和弹跳力。
3、指导幼儿遵守游戏规则，培养幼儿的规则仪式。
4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
5、与同伴合作进行的搭建游戏。
游戏玩法幼儿扮小猴，分成人数相等的四队，分别站在起跑线后。
游戏开始，教师发出信号，各队第一个幼儿向前跑去，两手两膝着地爬过"山洞"（垫子），跑到横杆下，双脚向上跳起摘一个桃子，转身直接跑回，将桃子放进小篮拍第二个幼儿的手，站到队尾。
依次进行，最后以先摘完桃子的队为胜。
游戏规则：1、必须用两手两膝着地向前爬。
2、每个幼儿每次只能摘一个桃子。
3、接力的幼儿被拍到手后才能跑。
活动反思体育游戏是一种符合幼儿身心发展需要的快乐而自主的活动，能给幼儿带来愉快的情绪体验，提高幼儿的运动技能，培养幼儿的竞争意识。
体育游戏中的游戏规则能够约束幼儿的行为，幼儿在游戏中能够形成与同伴协商、合作、交往的经验，同时形成基本的规则意识。
在体育游戏中如果我们把握好教育策略，适时、适宜、适度地支持与引导幼儿的探索行为，不仅能促进幼儿身体动作协调发展和运动技能不断增强，还能发展幼儿的社会认知能力、社会交往能力和社会情感，掌握最基本的社会行为规范，促进幼儿身心的和谐发展，为幼儿适应未来社会竞争打下良好的基础。
根据大班幼儿对故事情境、游戏感兴趣的特点，选择游戏化的故事情境，以游戏贯穿始终，让幼儿以小动物的角色身分参与其中，能激发幼儿主动积极的参与意识。
在活动中，使幼儿感受并体验小猴子勇敢，机灵的特点，体验活动时的乐趣。
幼儿园大班优秀游戏教案《小猴摘桃》含反思
幼儿园大班优秀游戏教案《小猴摘桃》含反思一、活动名称：《小猴摘桃》二、活动目的：培育幼儿动手本领，加强幼儿对颜色的感知和辨别本领，促进幼儿对团队协作的理解和体验。
三、活动环节：1、引导幼儿谙习活动主题——摘桃。
2、神话故事讲解。
3、引导幼儿感受彩虹，找寻桃趣。
4、游戏规定讲解。
5、小猴摘桃游戏。
6、收尾工作及评价。
四、准备物品：纸板、剪刀、大干线、各色卡纸、画笔、瓢虫图案。
五、实在过程：1、引导幼儿谙习活动主题——摘桃让幼儿集体看图片，引导幼儿围绕活动主题做本身的表述：“小猴子，桃园里长着好多好多美味的桃子。
看这个，真好吃呀！我们一起去摘桃吧！”2、神话故事讲解让幼儿了解爷爷奶奶讲的《聪慧的猴子》，讲故事时适当加入表情互动，帮忙幼儿更好地理解。
3、引导幼儿感受彩虹，找寻桃趣贴一张彩虹图，引导幼儿感受颜色的美丽，让幼儿仿照颜色搭配，让幼儿用画笔在纸板上画出一条彩虹。
然后引导幼儿在彩虹上找寻桃子的颜色，让幼儿在桃子的颜色上猜想桃子的味道。
4、游戏规定讲解一位幼儿是小猴子，其他幼儿在树下任意摆放各种颜色的纸制桃子。
小猴子要脱下眼罩，然后在规定的时间内找到全部的桃子并将它们带回到起点。
5、小猴摘桃游戏将各色卡纸剪成桃子的形状，贴到画板上，放置到树下，小猴子戴上眼罩，开始一顿飞奔。
其他幼儿在场外观看，指引小猴子。
6、收尾工作及评价整理游戏场地及道具，对整个游戏进行回顾，发表评论。
六、反思通过这次活动，我觉得幼儿对颜色的感知和辨别本领有了大的提升，他们也知道了通过团队协作来完成游戏的紧要性。
但是，在游戏的规定设计时需要再添加一些难度，提高幼儿完成任务的适应本领。
同时，在游戏的布置时也需要更好地考虑幼儿的情感因素，让整个游戏更加有趣味味、有挑战性，使幼儿更乐意参加其中。
总之，我们会连续努力，为幼儿营造更丰富的游戏环境，让他们在游戏中获得更多的乐趣和收获。
幼儿园大班体育教案《小猴摘桃》含反思
幼儿园大班体育教案《小猴摘桃》含反思一、教学目标1.帮助幼儿了解“小猴摘桃”这个游戏的规则2.培养幼儿的默契合作能力和协调能力3.培养幼儿的肢体协调能力和身体基本控制能力4.激发幼儿的竞争意识和团队意识二、教学准备1.游戏道具：文具盒、泡沫球2.音响设备：音响、扬声器3.辅助器材：蓝牙音箱4.教师准备：指导学生学习游戏规则，分配小组，安排比赛时间和人员等三、教学过程1. 游戏规则介绍1.本游戏需要将幼儿分成若干组，每组人数不超过10人。
2.每组都会拥有一个文具盒，文具盒中放有泡沫球（大概需要放入10 - 20个泡沫球，具体数量可以根据班级人数灵活调整）。
3.游戏开始后，每个组的成员需要站在文具盒前，以最快的速度将盒子中的泡沫球抛向空中，然后尝试以手接住抛出来的泡沫球，直到文具盒中所有的泡沫球都抛完为止。
4.游戏比赛时间为5分钟，时间到后以抓球最多的组获胜。
2. 活动实施1.教师首先向幼儿介绍游戏规则，并说明本游戏的目的及注意事项。
2.将幼儿分成不同的小组，并根据幼儿的个人情况和家庭情况合理分组。
3.在启动比赛之前，教师可以先进行一些热身活动，以准备幼儿进行游戏。
4.游戏开始后，教师需要根据时间和分数情况记录和统计比赛结果，最后宣布获胜组。
5.在每一轮游戏结束后，教师需要对幼儿进行一定的反思和总结，以帮助幼儿更好地理解和接受比赛过程中的错误与不足。
四、教学反思在教学过程中，我注意到幼儿们对这种趣味性的活动充满了热情和好奇心。
我相信这些游戏对于幼儿的身体和智力成长都有很大的帮助。
同时，在游戏过程中，不同的孩子的表现也有所不同，即便他们经常进行体育锻炼，也有可能表现不佳。
这时候，我通常会带着孩子分析其中的原因，并在接下来的游戏中加以改进，以帮助孩子克服失败的心理。
我发现通过这样的反思能够让孩子更全面地理解和接受教育。
五、总结通过本活动，幼儿们学会了如何在游戏中与人合作，相互搭档，同时也锻炼了他们身体的协调性和控制性。
幼儿园大班体育游戏《小猴摘桃》教案
一、教学目标1. 学习小猴摘桃的游戏玩法，发展幼儿的手眼协调能力和敏捷性。
2. 通过游戏培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
3. 锻炼幼儿的身体素质，提高他们的运动能力。
4. 培养幼儿勇敢、自信的品质，让他们在游戏中体验到快乐。
二、教学内容1. 游戏规则介绍：幼儿分为两队，每队都有一个“小猴”（队长），其他幼儿为“小猴”摘桃。
听到老师喊“小猴摘桃”，两队“小猴”迅速跑到对方队伍的“桃树”（标志物）下，摘一个“桃子”（玩具），跑回自己队伍，将“桃子”交给“猴妈妈”（队员），先摘完桃子的队伍获胜。
2. 游戏玩法：幼儿站在规定区域内，听到老师喊“小猴摘桃”，迅速跑到对方队伍的“桃树”下，摘一个“桃子”，跑回自己队伍，将“桃子”交给“猴妈妈”。
重复此过程，直到一方摘完所有桃子。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握游戏规则，学会与队友合作，提高手眼协调能力和敏捷性。
2. 教学难点：幼儿在游戏中能够迅速反应，准确摘取“桃子”，并安全返回。
四、教学准备1. 教具：两个“桃树”（标志物）、若干个“桃子”（玩具）、计时器。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的体育活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 游戏教学（10分钟）：a. 讲解游戏规则，示范游戏玩法。
b. 组织幼儿进行游戏，过程中注意引导他们遵守规则，培养团队协作精神。
c. 在游戏中，观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
3. 游戏实践（10分钟）：让幼儿自主进行游戏，教师巡回指导，纠正不规范的行为。
5. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起进行类似的体育游戏，培养家庭亲子关系，巩固所学知识。
六、教学评价1. 评价幼儿在游戏中的表现，包括动作协调、团队协作、遵守规则等方面。
2. 观察幼儿在游戏过程中的兴趣和积极性，以及他们在面对挑战时的应对能力。
3. 结合幼儿的反馈和表现，调整教学内容和方法，使之更符合他们的需求。
大班游戏教案及教学反思小猴摘桃(精选19篇)
大班游戏教案及教学反思小猴摘桃(精选19篇)(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小猴摘桃子教案5篇
小猴摘桃子教案5篇小猴摘桃子教案篇1【活动目标】1、以生动的游戏情节吸引幼儿，激发幼儿积极参与体育活动的兴趣。
2、引导幼儿在多次尝试的基础上发现钻的安全、快捷方法——正面钻。
3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
【活动准备】拱形门六个(布置成山洞状)，悬挂桃子若干，小篮子三个，幼儿小猴子头套、尾巴若干，音乐磁带。
【活动过程】一、开始部分伴随欢快乐曲，教师扮猴妈妈带猴宝宝出来玩，猴妈妈：“猴宝宝们，今天天气真好，跟着猴妈妈到外面去玩一玩喽。
”音乐中，幼儿自由做扭、挠、爬、跳等模仿小猴子的动作进行热身活动。
二、基本部分1、幼儿多次尝试、体验，发现正面钻动作。
猴妈妈手指远处悬挂的桃子说：“猴宝宝看，山那边有许多桃子，我们去摘一些桃子吃。
”猴妈妈带猴宝宝在去的路上遇到山洞：“哎呀，这里有许多山洞，猴宝宝知道怎么过山洞吗?”a、猴宝宝尝试用自己的方法过山洞。
猴妈妈在猴宝宝尝试过山洞后提问：“猴宝宝们，你们都是怎么过山洞的?”(幼儿回答自己过山洞的方法一一爬过去、钻过去、蹲着走过去……)b、幼儿通过再次尝试和比较，发现正面钻是通过山洞快捷、安全的方法。
猴妈妈：“猴宝宝过山洞的方法很多，有的爬、有的钻，有的走，可是谁的方法是又快又安全呢?请猴宝宝再去试试。
”猴宝宝分成两组，一组过山洞，一组观察，分别找找哪种过山洞的方法又快又安全。
猴妈妈：“猴宝宝说说谁过山洞的方法又快又安全?”“他是怎么过山洞的?”(幼儿发现正面弯腰钻山洞的方法比较快。
)c、请动作准确的猴宝宝示范正面钻的动作，猴妈妈进行语言指导。
猴妈妈：“我们请这些猴宝宝表演他们是怎样钻山洞的。
哦，他们面对山洞弯下腰，低下头，轻轻一钻就过山洞了，真的是又快又安全。
”d、猴宝宝尝试用正面钻的`方法钻过山洞。
猴妈妈：“现在我们一起钻过山洞去摘桃子，再钻回来把桃子送回家，好吗?”2、猴宝宝钻过山洞摘下桃子，并再次用正面钻的动作钻过山洞把桃子放到小篮子中。
幼儿园大班游戏《小猴摘桃》体育教案
幼儿园大班游戏《小猴摘桃》体育教案一、教学目标：1. 了解《小猴摘桃》游戏的玩法，掌握游戏的基本规则。
2. 培养幼儿的身体协调性、灵活性和团队合作精神。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿的竞争意识，提高自信心和勇气。
二、教学重点与难点：重点：掌握游戏的基本规则，参与游戏活动。
难点：在游戏中培养幼儿的身体协调性、灵活性和团队合作精神。
三、教学准备：1. 教具：桃树图片、小猴手偶、桃子道具。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
3. 音乐：《小猴摘桃》背景音乐。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学导入（5分钟）：教师出示桃树图片，讲述《小猴摘桃》的故事，引导幼儿了解游戏背景。
向幼儿介绍小猴、桃树和桃子道具，让他们熟悉游戏角色和物品。
3. 游戏教学（10分钟）：教师讲解游戏规则，并进行示范。
幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。
在游戏中，教师注意观察幼儿的表现，及时纠正不规范的动作。
4. 游戏实践（10分钟）：幼儿分组进行游戏，教师观察他们的表现，并进行点评。
鼓励幼儿在游戏中发挥想象力和创造力，改进游戏动作。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，了解他们掌握游戏规则的情况。
2. 关注幼儿在游戏中的身体协调性、灵活性和团队合作精神。
3. 搜集幼儿在游戏中的作品，评价他们的观察力、想象力和创造力。
4. 关注幼儿在游戏中的情绪表现，了解他们的自信心和勇气。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的游戏活动，共同培养幼儿的身体协调性、灵活性和团队合作精神。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置与《小猴摘桃》相关的主题墙饰，让幼儿在日常生活中不断接触和了解游戏，激发他们的兴趣。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在游戏中得到锻炼和发展。
小猴摘桃幼儿园大班教案
1、练习钻、跑、爬的能力以及动作的协调性和弹跳力。
2、指导幼儿遵守游戏中三项规则，培养幼儿的规则意识。
3、乐于参加体育活动，感受匡助有艰难的人的快乐体验。
4、增强合作精神，提高竞争意识。
桌子 1 张，平衡木 1 个，小盆一个，桃子图片若干。
1、热身运动。
(太阳公公起得早，我们一起做早操)2、导入：介绍新朋友--小猴子游戏 1：钻山洞摘桃子介绍游戏规则：听音乐，游戏开始，教师发出信号，第一个幼儿向前跑去，两手两膝着地爬过山洞，跑到树下跳起摘桃子，转身直接跑回，将桃子放进小盆拍第二个幼儿的手，站到队尾，挨次进行。
游戏游戏 2：钻山洞、走独木桥摘桃子介绍游戏规则：听音乐，游戏开始，教师发出信号，第一个幼儿向前跑去，两手两膝着地爬过山洞，走过上方有障碍物的独木桥，跑到树下跳起摘桃子，转身直接跑回，将桃子放进小盆拍第二个幼儿的手，站到队尾，挨次进行。
游戏 3：钻山洞、走独木桥、上树摘桃子介绍游戏规则：听音乐，游戏开始，教师发出信号，第一个幼儿向前跑去，两手两膝着地爬过山洞，走过上方有障碍物的独木桥，爬到高高的梯子上(大树上)摘桃子，转身直接跑回，将桃子放进小盆拍第二个幼儿的手，站到队尾，挨次进行。
我觉得利用这次活动足进幼儿的快速能力和集体合作能力，培养幼儿适应集体生活。
如果我重新上这节课我会把幼儿带到园内在外面进行游戏。
这节课上幼儿的积极性很好还有很好的配合这节课的完成。
小百科：桃(学名： Amygdalus persica L.)：蔷薇科、桃属植物。
1、让幼儿练习两手两膝着地向前爬行。
2、能动作熟练的钻过山洞，跳起摘桃，培养幼儿动作的协调性和弹跳力。
3、指导幼儿遵守游戏规则，培养幼儿的规则仪式。
4、发展身体协调性。
5、能根据指令做相应的动作。
幼儿扮小猴，分成人数相等的四队，分别站在起跑线后。
游戏开始，教师发出信号，各队第一个幼儿向前跑去，两手两膝着地爬过"山洞" (垫子)，跑到横杆下，双脚向上跳起摘一个桃子，转身直接跑回，将桃子放进小篮拍第二个幼儿的手，站到队尾。
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幼儿园大班《小猴摘桃》教案
大班户外体育活动《小猴摘桃》。
利用孩子们喜爱的体育器材小跨栏，作为孩子们游戏的对象，通过孩子们尝试体验不同高度的跨越，使幼儿动作的协调性灵活性得以发展。
1.学习跨越不同高度的障碍物，提高幼儿的跑跳能力。
2.培养幼儿动作的协调性和灵活性。
3.在活动中体验游戏的乐趣。
4.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
5.培养幼儿健康活泼的性格。
自制小跨栏、猴子帖饰、自制桃子、桃树。
一、老师带幼儿进入活动场地：
老师带领小朋友做热身运动。
二、小朋友练习跨越不同高度的障碍物：
1．小跨栏摆放在场地上，小朋友练习跨越。
师：前面摆放了小跨栏，小朋友自己练习。
师：谁来告诉我，你刚才是怎么跨过小跨栏的？
老师示范单脚跨越小跨栏。
小朋友练习单脚跨越小跨栏。
2．将小跨栏升高至30厘米，小朋友练习跨越。
师：刚才小朋友练习得非常好，现在老师将小跨栏升高一点，小朋友们有没有信心跨过去？
幼：有信心。
3．将小跨栏升高至40厘米，小朋友练习跨越。
师：小朋友做得真不错，老师再将小跨栏升高一点，小朋友们能跨过去吗？
幼：能。
三、游戏：小猴摘桃
（1）教师介绍游戏玩法：小猴子们，我们要来比赛摘桃子了，大家一起念“大大的桃子甜蜜蜜，摘桃的猴子笑嘻嘻。
”念完后，队伍最前面的小猴子跨过小山坡（梅花桩），钻过山洞，向前跑到长绳前停下，原地双脚连续纵跳向上摘桃子，每只小猴子必须摘回两个桃子，然后原路返回，将桃子放进篮子里并拍下一位小猴子的手后站至本队队尾，依次轮流游戏。
（2）教师示范游戏玩法，强调游戏规则：必须连续纵跳触物。
（3）幼儿按照个子高矮不同分成三组进行游戏。
师：猴子们，准备好了吗？我们出发吧！大大的桃子甜蜜蜜，摘桃的猴子笑嘻嘻。
（4）增加游戏难度，挑战更高的物体。
师：更高的桃树上的桃子更大更香，你们想不想去摘？好，那小猴子们可要跳得更高一点哦！
四、结束部分：分享游戏成果
1．摘了这么多美味的桃子，小猴子们高不高兴？那就让我们一起随音乐跳起来，来庆祝我们的成功吧！
2．总结幼儿活动情况及放松练习：自己或给同伴揉揉腿、拍拍腿。
回家分享美味的桃子。
放松运动：
老师带小朋友摇摇头，拍拍腿，结束活动。
体育游戏是一种符合幼儿身心发展需要的快乐而自主的活动，能给幼儿带来愉快的情绪体验，提高幼儿的运动技能，培养幼儿的竞争意识。
体育游戏中的游戏规则能够约束幼儿的行为，幼儿在游戏中能够形成与同伴协商、合作、交往的经验，同时形成基本的规则意识。
在体育游戏中如果我们把握好教育策略，适时、适宜、适度地支持与引导幼儿的探索行为，不仅能促进幼儿身体动作协调发展和运动技能
不断增强，还能发展幼儿的社会认知能力、社会交往能力和社会情感，掌握最基本的社会行为规范，促进幼儿身心的和谐发展，为幼儿适应未来社会竞争打下良好的基础。
根据大班幼儿对故事情境、游戏感兴趣的特点，选择游戏化的故事情境，以游戏贯穿始终，让幼儿以小动物的角色身分参与其中，能激发幼儿主动积极的参与意识。
在活动中，使幼儿感受并体验小猴子勇敢，机灵的特点，体验活动时的乐趣。
为了更好地发展幼儿动作的协调性及灵活性，以游戏情节把纵跳触物动作的巩固练习贯穿活动始终，增加了活动的情趣。
同时，大班幼儿已经渐渐萌发了一定的规则意识，因此活动中渗透了一定的规则要求。
本次活动的选材是从幼儿的兴趣爱好出发，因而整节课孩子们的积极性都很高。
整个教学过程环环相扣，孩子们的活动从简单到难，逐步增加活动难度，适合孩子们的接受能力。
但在活动中缺乏对孩子动作的纠正。
在制订教学目标时，表述不准确，没能从孩子的角度去考虑。
通过本次活动，让我明白了：要上好一节体育活动课，教师需要更多的激情投入，来带动幼儿；教师讲述的语言要吸引幼儿，当然
最重要的还是要根据孩子的特点设计好整个活动的环节，合理的安排孩子的运动量。
内容仅供参考。