青少年社会工作-2017年
最新青少年社会工作主要内容
最新青少年社会工作主要内容最新青少年社会工作主要内容青少年社会工作能够发展社会资源和青少年潜能，使青少年的生活能力得到增强的社会工作服务。
下面是店铺为大家分享最新青少年社会工作主要内容，欢迎大家阅读浏览。
一、发展性青少年社会工作(一)发展性青少年服务的定义能够发展社会资源和青少年潜能，使青少年的生活能力得到增强的社会工作服务。
(二)发展性青少年服务的主要内容(1)提供青少年闲暇场所;(2)举办并设计各种活动，使青少年学习并建立正确的人生目标、做事负责任的态度、领导及创造能力;(3)提供国内外时事信息的服务，使青少年了解世界发展的趋势，并明确自己所应扮演的角色;(4)提供青少年发展中的生理、心理、情绪、行为、人际交往、社会适应等各方面的知识性辅导服务，增进人际关系、法律常识、性教育、生理保健的知识与能力;(5)提供就业信息及就业辅导服务，以拓展青少年的就业能力等。
二、预防性青少年社会工作(一)预防性青少年服务定义是指通过社会工作的各类服务，对一些潜在的，阻碍社会功能有效发挥的条件和情境进行早期发现和控制。
(二)预防性青少年服务的主要内容(1)改善青少年家庭生活环境，为青少年提供服务，提供青少年父母亲职教育服务，以增进父母教导青少年的技巧。
(2)改善青少年学校生活环境，加强学校对不适应学业之学生的学业辅导、技艺训练、发展补充性课程及相应活动。
(3)改善青少年社区生活环境，加强社区各组织在青少年社会工作中的合作，整合各类社区资源，为青少年发展提供良好的社会支持。
(4)探索建立学校、家庭、社区良性互动的青少年社会工作服务模式。
(5) 倡导有效的青少年服务和发展政策等。
三、治疗性的青少年社会工作(一)治疗性青少年服务的定义是指运用各类专业方法，协助青少年恢复处于崩溃边缘的.社会功能。
(二)主要内容(1)提供就学或生活补助，以帮助有困难家庭的青少年正常成长;(2)提供被忽略或虐待的青少年的保护服务(3) 提供安全保护、收容服务及不适合家庭居住的青少年安置服务。
青少年社会工作的主要内容
青少年社会工作的主要内容青少年社会工作是指针对青少年群体进行的一系列社会服务和支持工作，旨在帮助青少年健康成长、解决问题、提升自我发展能力，并促进社会的和谐稳定。
青少年社会工作的主要内容包括以下几个方面。
1. 个案工作：个案工作是青少年社会工作的基本形式之一，通过与青少年进行面对面的交流和辅导，帮助他们解决个人问题和困扰。
个案工作的核心在于倾听、理解和支持青少年，帮助他们建立积极的生活态度，树立正确的价值观。
2. 社区工作：社区工作是将青少年社会工作延伸至社区层面的一种形式。
社区工作的目标是通过组织和开展各类青少年活动，提供丰富多样的社会资源和服务，为青少年创造一个积极健康的成长环境。
社区工作不仅关注个体的成长，还注重整个社区的发展和青少年之间的互动与合作。
3. 教育培训：教育培训是青少年社会工作的重要组成部分。
通过开展各类教育培训活动，青少年社会工作者可以帮助青少年获取知识和技能，提升他们的综合素质。
教育培训内容可以包括学习方法指导、职业规划、心理健康教育等，旨在帮助青少年更好地面对学习和生活的挑战。
4. 健康促进：青少年身心健康是他们健康成长的基础。
青少年社会工作要关注青少年的身心健康问题，开展健康促进活动，提供健康咨询和指导，帮助他们养成良好的生活习惯，增强体质，预防疾病和不良行为。
5. 心理支持：青少年在成长过程中常常面临各种心理问题和困扰，需要得到专业的心理支持。
青少年社会工作要提供心理咨询和心理辅导服务，帮助青少年认识和理解自己的情绪和心理需求，解决情感问题，增强心理韧性。
6. 社会参与：社会参与是青少年社会工作的重要目标之一。
通过组织和引导青少年参与社会实践和志愿服务活动，帮助他们树立正确的社会价值观，培养公民意识和社会责任感。
社会参与可以帮助青少年发展社交能力、拓宽视野、培养领导力和团队合作精神。
7. 危机干预：在青少年成长过程中，他们可能会面临各种危机和困境，如家庭暴力、欺凌、自杀等。
青少年社会工作
青少年社会工作青少年是国家的未来，他们的成长过程中面临着各种各样的问题和困扰，而社会工作者的工作就是帮助这些青少年解决问题，促进他们健康成长。
青少年社会工作是一项综合性工作，涉及面广泛，包括心理咨询、心理治疗、情感辅导、学习指导等方面。
下面将从以下几个方面来探讨青少年社会工作的重要性及其实践意义。
青少年社会工作的重要性首先，青少年时期是人生中最关键的时期之一，青少年往往处于身心发育的关键阶段，面临着诸多挑战和困扰。
因此，及时有效的社会工作对于他们健康成长至关重要。
其次，通过青少年社会工作，可以帮助青少年树立正确的人生观、价值观和世界观，引导他们正确处理人际关系，增强自信心，培养积极的人生态度，帮助他们度过成长中的困难时期。
再次，青少年社会工作可以帮助青少年解决心理问题，排解情感困扰，缓解精神压力，提高心理健康水平。
在这个信息快速发展的时代，青少年面临着更多的心理问题，因此青少年社会工作显得尤为重要。
最后，青少年社会工作可以促进社会的和谐稳定发展。
青少年是社会的未来，他们的身心健康与社会的和谐稳定息息相关。
通过开展青少年社会工作，可以帮助青少年更好地融入社会，增强社会责任感，培养公民意识，促进社会的发展进步。
青少年社会工作的实践意义青少年社会工作是一项复杂而艰巨的任务，需要社会工作者具备丰富的知识和技能，具有较强的责任心和使命感。
在实践中，社会工作者需要通过各种形式的活动，如心理咨询、团体辅导、社区宣传等，帮助青少年解决问题，提高他们的全面发展水平。
同时，青少年社会工作需要紧密结合社会实际，深入了解青少年的需求和困难，为他们提供个性化的服务，制定针对性的帮助方案，做到因人施策，真正解决问题。
此外，青少年社会工作还需要注重团队协作，建立多元化的帮助资源，整合社会各界力量，形成合力，共同为青少年的健康成长提供保障。
总之，青少年社会工作既是一项重要的社会责任，也是一项富有意义的事业。
通过青少年社会工作，可以帮助青少年解决问题，促进他们健康成长，增强社会凝聚力，促进社会的和谐稳定发展。
新时代青少年社会工作的发展
146新时代青少年社会工作的发展黄新成 南昌大学公共管理学院摘要：青少年社会工作是指在专业的价值观指导下，根据青少年自身的特点及兴趣爱好，运用专业的技巧，帮助青少年克服困难和获得全面发展的一种服务。
十九大后，我国步入了社会发展的新时代，社会工作也随之步入新时代，新时代呼唤新作为，文章将就新时代背景下，如何推动青少年社会工作的新发展提出相关建议。
关键词：新时代；青少年社会工作；发展一、引言2017年10月18日，习近平在中国共产党第十九次全国代表大会上宣布中国特色社会主义进入了新时代①，标志着我国发展进入了一个新的阶段。
作为社会服务中重要的一环，社会工作的发展也进入了新时代。
青少年是祖国的花朵，是祖国的未来，是祖国的希望，要细心呵护，因此青少年社会工作的重要性不言而喻。
二、青少年社会工作在国内外的发展青少年社会工作起源于近代西方社会，伴随工业化、城市化的发展带来的一系列问题应运而生，而作为应对青少年社会问题的青少年社会工作开始出现，并不断的发展。
青少年社会工作在西方的发展可分为三个阶段：即萌芽，发展，专业化三个阶段②。
从《济贫法》到保护儿童的法案出台，这是青少年社工的萌芽阶段；从一系列青少年运动到青少年群体组织的出现，这是青少年社工的发展阶段，这个阶段可以说具备了青少年社工发展的雏形；而到了20世纪初，出现专门的学校社工，以及专业学科化，青少年进入了专业化发展阶段③。
而今，西方的青少年社工日趋成熟，可以说西方的青少年社会工作是在面临严重的青少年社会问题的大背景下产生的，经历了从被动解决问题，到主动促进其发展，为其提供支持与服务的实质性转变。
如今，青少年社会工作向着专业化的方向推进，青少年的服务领域更为广泛、服务的方式方法更加科学④，推动我们更加深刻地认识社会工作发展在历史角度上的区别，为我国青少年社会工作的发展提供了参考。
在我国香港，青少年社会工作服务的理念和目标是助力全港青少年健康成长，培养他们的公民责任感。
社会工作实务(初级)-青少年社会工作一
2022公司技术部员工工作总结精选7篇(2022公司技术部员工工作总结怎么写)2022公司技术部员工工作总结精选1一年的车间技术员工作，加强了我对公司电气系统的认知和把握，并提高了我对一些系统发生各类事故时独立分析和处理问题的力气，为我进一步从事电气技术工作打下良好的基础。
现将一年来的工作状况总结如下：一、员工培训工作对员工培训工作始终是车间主抓的重点工作之一。
员工技术的凹凸关系着车间维护设备的效率。
对此我也做了大量的工作。
我对电仪车间的全部电气修理人员、仪表修理人员和电气运行人员进行了培训。
培训的主要内容有电气基本学问、变频器的参数设定、软启动常见故障及排除方法、直流电桥的原理及使用方法等。
并在九月对全部电气修理人员、仪表修理人员和电气运行人员进行考核，达到培训的预期目标。
二、车间停车检修我们依据公司的停产方案结合车间电气日常维护中发觉的问题，制定可行的电气检修方案，并提出更换的备品备件申请方案。
经车间审核后，进一步完善检修方案，确定每一项检修工作的任务点、工作目标、检修时间、检修负责人、平安留意事项、检修质量标准及具体检修人员。
明确了车间技术员供应技术支持和现场质量抽查的职责，车间助理负责二次抽检和检修质量的审定。
在进行期间，我严格履行工作职责，每天都深入到到检修现场，在为电气修理和电气运行人员供应技术支持的前提下，切实把好检修质量关，确保检修工作达到质量标准。
在检修后，我们对本次检修工作进行汇总，总结出本次检修工作的优势和不足之处，并向全车间进行推广，为今后从事此类工作供应阅历积累。
三、设备资料的收集和整理我在工程管理中留意对各种电气设备资料的收集工作。
因大部分车间虽然施工已进入尾声，但施工方因人员少的缘由，对竣工资料的制作和完善上，存在着许多问题，造成竣工资料不能尽快上报我方。
对此，我与施工方进行协商。
今后我会协调与其他技术员的关系，统一制定一个统一的培训目标，将培训工作纳入员工的绩效工作中，建立员工与技术员的一个互动平台，对每项工作制定一个标准范本，使每项工作有据可依，在标准化的基础上提高班组的工作效率。
青少年社会工作主要内容要点
青少年社会工作主要内容要点青少年社会工作是能促进青少年发展潜能的措施，是一种积极的青少年社会工作。
下面店铺为大家整理的青少年社会工作主要内容要点，欢迎大家阅读浏览。
1.服务青少年成长发展方面(1)思想引导：法制教育、公益服务、感恩教育、生命教育等。
(2)习惯养成：社工开展行为治疗、规范教育及培养自我管理能力(现实治疗法——责任、现实、正确)。
(3)职业指导：帮助青少年培养正确的就业意识，提供就业信息服务，组织开展就业技能培训。
(4)婚恋服务：引导青少年树立正确的婚恋观，帮助解决思想上、情绪上的困扰，为有需要的青年组织开展婚恋交友活动。
(5)社交指导：培养青少年良好的交往动机和交往品质，提高合作意识和能力、沟通交往技巧和能力，对社会交往有障碍的青少年进行社会关系调适。
2.维护青少年合法权益方面(1)困难帮扶：帮助获得政府救济和保障以及社会资助和帮扶.培养自强自助的生活态度。
(2)权益保护：提供个案维权服务，耐心解答求助咨询，及时跟进并协调解决侵害未成年人合法权益的案件。
(3)法律服务：提供法制宣传教育和法律咨询服务，帮助青少年增强学法、遵法、守法、用法意识，提高自我保护意识和能力，必要时帮助联系法律援助部门给予援助。
(4)心理疏导：缓解或消除青少年的心理问题，帮助青少年提高情绪自我管控能力，促进健康人格的形成，特别关注特殊群体的心理关爱问题。
3.预防青少年违法犯罪方面(1)正面联系：加强对闲散青少年的接触联系，提供有针对性的引导和帮扶;加强对流动青少年群体的服务管理。
(2)临界预防：关注青少年向不良行为的转化边界，重视早期典型行为。
及时预防;防止青少年与家庭和学校关系紧张、关系断裂.避免青少年产生不正常社会化倾向。
(3)行为矫治：通过进驻社区、学校、戒毒所、拘留所、看守所等工作项目，加强制度规则意识教育和法制底线教育，纠正和改变不良行为习惯。
(4)社会观护：协助公安、法院、检察院等单位开展取保候审观护帮教、附条件不起诉监督考察、相关成年人参与未成年人刑事诉讼、社会调查等工作，帮助掌握未成年犯罪嫌疑人的基本情况.减少涉罪未成年人再犯罪。
青少年的社会工作教育
青少年的社会工作教育随着社会的发展和变革，青少年面临着越来越多的社会问题和挑战。
为了帮助他们更好地适应社会，发展个人能力和积极的人生态度，社会工作教育在青少年教育领域中发挥了重要作用。
本文将探讨青少年的社会工作教育，包括其定义、重要性以及实施方式等。
一、青少年社会工作教育的定义青少年社会工作教育是指通过社会工作者或相关专业人员对青少年进行的一系列教育活动，旨在帮助他们了解社会和社会问题，提高解决问题的能力，培养社会责任感和参与社会的意识。
青少年社会工作教育的目标是帮助他们建立积极的人生观和价值观，增强他们的社会适应能力和社会参与能力。
通过社会工作教育，青少年可以更好地理解自己的社会角色和责任，并发展具体的技能和能力，以应对社会变革和挑战。
二、青少年社会工作教育的重要性青少年社会工作教育的重要性不言而喻。
首先，青少年正处于身心发展的关键时期，他们的价值观和人生观正在形成。
通过社会工作教育，他们可以接触到不同的社会问题和观点，拓宽视野，形成积极的生活态度。
其次，社会工作教育可以提供具体的技能和知识，帮助青少年更好地解决社会问题。
比如，通过开展志愿服务活动，他们可以学习到团队合作、沟通技巧和解决问题的能力，这些都是他们未来生活和职业发展所必需的素质。
再次，社会工作教育可以培养青少年的社会责任感和参与意识。
青少年作为社会的一份子，有义务和责任为社会发展做贡献。
通过社会工作教育，他们可以了解到社会问题的根源和解决方法，发展自己的公民意识和社会参与能力。
三、青少年社会工作教育的实施方式青少年社会工作教育可以通过多种方式进行实施。
以下是一些常见的实施方式：1. 学校社会工作教育：学校可以通过组织社会实践活动、社会调研和志愿服务等形式，让青少年接触社会问题，并提供相关的学习和培训机会。
2. 社区社会工作教育：社区组织可以开展各种社会工作教育活动，如社区志愿服务项目、社会问题讲座等，通过社区参与培养青少年的社会意识和责任感。
青少年社会工作的主要内容
青少年社会工作的主要内容青少年社会工作的主要内容包括服务青少年成长发展、维护青少年合法权益、预防青少年违法犯罪。
青少年发展理论和青少年偏差理论是社会工作者开展内容丰富的专业服务的重要理论基础。
一、青少年社会工作的理论基础青少年社会工作的理论来源于社会学、社会工作学、心理学等诸多学科。
本节主要介绍青少年发展理论及青少年偏差理论。
（一）青少年发展理论的主要观点青少年发展理论主要包括生物进化理论、精神分析理论、社会学习理论、认知发展理论、社会文化理论等①。
1.生物进化理论的主要观点生物进化理论假定个体的发展受自然法则的影响，重视生物性力量对个体成长与发展的主导作用，同时把青少年的生长与发展看成是个体适应环境的一种现象，而生长与发展具有共通性，不受社会文化的影响。
如复演论认为，少年期是人类进化中农牧社会的反映，技术学习与常规训练最为重要；青少年期则如演进到现代社会一样，充满不安与冲突，是个体由未开化转变到文明化的重要时期。
生物进化理论的观点认为，青少年期的重点就是人类“再繁衍的历程”，青少年也要遵循“适者生存”的原则。
发展螺旋论则认为，个体的成长即是“被遗传所导引的成熟过程”，成长具有“律动顺序”，形成了“螺旋状”，逐步爬升，使机体日益成熟与精密。
2.精神分析理论的主要观点以弗洛伊德（Freud）为主要代表的精神分析论在性心理发展理论、欲力再现论、人际关系论、心理社会论等的阐述中，特别提到“认同作用”对青少年社会化的重要影响。
经由认同作用，青少年可以吸收他人的特质与价值观（包括生活中的重要他人与同伴的特质与价值观），使自己能够深层地感受与他人的相似性与投入程度，有助于青少年的自我发展。
认同作用可以提升青少年的价值观，使“自我”得以良好发展，并且有助于“超我”的提升。
当青少年知道为所当为时，新的价值观或新的人生目标形成理想的自我，并抑制某些不被社会所赞许的行为，有利于青少年顺利地统合进入成人社会。
青少年的认同作用可视为青少年社会化的重要心路历程。
青少年社会工作实务：青少年社会工作主要内容
1--- 真理独一可靠的标准就是永远自相吻合青少年社会工作实务：青少年社会工作的主要内容第二节青少年社会工作的主要内容一、思想道德品德指导青少年的思想道德品德指导，主要基于青少年的道德发展规律及基本特点。
青少年道德发展的特点（1）道德相对主义。
他们能够比较事物的差异性，思虑不同样的解决方法。
（2）道德的矛盾。
在此阶段，青少年与重要他人的道德矛盾明显增添。
（3）道德上的知行不一。
青少年的道德认知与道德实践常常存在差异性。
（4）与成人道德看法的疏离。
青少年在此阶段不会被成人充分采纳，他们也不会认同成人的标准，因此代际间的疏离感会以致亲子矛盾。
2.主要服务内容（1）帮助青少年形成对社会政治制度的看法。
中华考试论坛（2）引导青少年形成正确的世界观和对自然、社会的正确认识。
（ 3）引导青少年形成对各样事物和现象的正确议论标准和议论方式。
（4）引导青少年建立正确的观察、判断和推理的思想方法。
（5）提高青少年对于道德理论和知识的认识。
（6）协助青少年学会梳理道德情绪和自我认知能力。
（7）协助青少年形成优异的道德习惯，并掌握自我控制能力。
二．心理及认知指导1.青少年心理及认知的主要特点（1）心身发展快速而不平衡。
（2）主要发展性任务是实现自我的同一。
也就是说，使理想的我渐渐凑近现实的我，使自我意识达到积极的一致。
（3）道德意识和价值看法获取发展。
（4）独立意识加强，伙伴关系亲近。
（5）认知改变。
比方学会自我责怪、听取他人建议、思想活动的数量和质量有很大提高等。
2.主要服务内容（1）指导青少年认识和认识生理、心理发展的规律，掌握基本的心理发展知识；（2）指导青少年掌握平衡心理发展的基本技术，提高自我管理和控制能力；（3）协助青少年睁开良性的自我研究，实现自我同一性；（4）协助青少年发展健康的认知能力，促进个体新知能、创立力、思虑判断力的全面提高；（5）创立有利于青少年发展的社会环境，促进青少年与环境的友善互动。
三．生涯发展指导1.生涯发展指导的主要内容（1）生涯规划及生涯决策能力的培养。
《青少年社会工作》练习题库参考答案
《青少年社会工作》练习试题参考答案一、名词解释（每题5分）答案：1、青少年：从社会工作角度看，青少年是指从儿童向成人的过渡时期。
处于这个过渡期的个体，在生理上走向性成熟，心理上经历“心理断乳期”渐渐发育出独立的人格，从社会适应上，从初级社会群体的圈子走向更大范围的社会，并且试图在次级社会群体中找到自己的位置，逐步成为一个真正的社会人。
2、青春发育期：青春发育期（简称青春期）是指从人体开始青春发育起到人体生理的全面成熟为止。
这个年龄在我国大约是从12-14岁开始，到17-19岁结束。
3、社会福利：所谓社会福利，就是指国家与社会为增进完善社会成员，尤其是困难者的社会生活的一种社会制度，旨在通过提供资金和服务来保证社会成员一定的生活水平，并尽可能地提高他们的生活质量。
4、青少年福利政策：青少年福利政策是一套谋求青少年健康成长发展的方针或行动准则，其目的在于促进所有青少年的福祉。
广义上讲，青少年福利政策可指一切涉及青少年福利活动的政策立法，包括医疗政策、教育政策及未成年人保护立法等各个方面。
狭义而言，仅从青少年社会工作的角度探讨，则只涉及青少年生存环境状况的、地区性的、针对青少年的问题及需要而提出的有利于青少年成长与发展的政策保障。
5、青少年自我意识：1、自我意识的发生过程（1）萌芽阶段：初生的婴儿在与外界事物的相互作用过程中，区分开来自己、自己的器官以及身体。
（2）发展阶段：人真正产生自我意识约在两岁，他能区分自己的动作，知道自己的身体。
随着语言的发展，三岁左右，“我”概念和意识明显增强，开始流露出羞耻感、嫉妒心、垄断心等。
从四五岁到青春期前的整个阶段，是个体自我意识扩大的时期。
儿童的自我意识表现出强烈的社会认同意识，要求父母、老师等自己周围的人对自己做出正确的评价，这时他们对自己的评价也主要来自于父母等周围的人，来自于社会对自己的认可程度。
（3）成熟阶段：婴儿时期发展了生理自我，儿童时期主要发展了社会自我，青少年时期则发展了上述两种自我，并使心理自我得到了充分的发展。
青少年社会工作
【第一章绪论】一、什么是青少年社会工作（一）青少年的概念与特征：①概念：一般来说，青少年是指身心加速发育直至完全成熟阶段的人群，或者说是介于儿童与成人之间的一个过渡年龄阶段，年龄一般在14-25岁之间(可后延至30岁）②青少年本质:成长性和基础性,发展性. ③青少年观:青少年观问题是一个关于青少年的社会定位问题，它是对青少年群体和每一个青少年个体社会本质的认识。
传统青少年观特征：青少年在社会结构和社会意识里都处于一种附属地位。
当代青少年观：功利观认为青少年是社会客体，权力观认为青少年是能动的主体。
社会工作中的青少年观：一种以青少年为本的青少年观。
◆青少年的生理心理特征：（1）生理特征（出现生理困扰）：①体像与体态烦恼；②第二性征的困扰；③性发育和成熟（2）心理特征（心理上的“暴风骤雨”期）①心身发展快速而不均衡；②自我的同一和矛盾；③依恋关系的变化；④认知的变化◆青少年期几个特别要素的发展：1、青少年智力的发展2、青少年情感的发展3、青少年的情绪模式及其发展4、青少年自我意识的发展（二）青少年社会工作：是指根据青少年的身心特点、动机需求、兴趣爱好，以青少年为工作对象，以科学的、专业的服务方法为手段，解决青少年问题，促进其全面发展，进而促进社会和谐发展的一个社会工作领域。
（三）青少年社会工作的服务对象：①全体青少年：广义社会工作，涉及青少年成长、发展过程中的各个方面；②问题青少年：狭义社会工作，针对“问题”与偏差青少年的补救性服务。
二、为什么要开展青少年社会工作（一）为什么要开展青少年社会工作：微观上看：个人发展的需要；宏观上看：社会发展的需要。
（二）青少年问题1.青少年心理和情绪问题：焦虑、紧张、抑郁、恐惧、强迫、对立行为、多动、进食障碍、睡眠障碍等2.青少年网络成瘾问题：游戏、过度沉溺网络中虚拟的角色3.青少年犯罪问题：犯罪率上升：盗窃、抢劫、伤害、绑架、敲诈勒索、吸毒贩毒等4.家庭矛盾冲突，亲子关系失衡：边界不清，父母过度保护；关系疏离，父母不闻不问；单亲家庭，家庭结构不完整5.失学失业问题：失学，辍学、就业难6.其他问题：道德品质、生活方式、人际交往、弱势青少年权益保障（三）青少年社会工作的内容分类：1. 发展性青少年社会工作服务：针对青少年的生理、心理和社会发展需要，提供社会资源，协助正常发展而涉及的青少年社会工作服务；2.治疗性、矫正性青少年社会工作服务：针对已经发生问题之青少年的个人、家庭、社区环境的不良因素而提供的青少年社会工作服务；3. 预防性青少年社会工作服务：针对青少年个人及其家庭、学校、社区现况而开展的青少年社工服务（四）青少年社会工作的特点：◆社会工作价值观是青少年社会工作的核心基础：接纳、不批判、尊重、保密、个别化、服务对象自决◆社会工作专业方法和技巧是开展青少年社会工作的主要手段：个别辅导、角色扮演、小组游戏、技巧训练、集体活动◆“人与环境互动”的视角是青少年社会工作的基本视角◆青少年社会功能的改善和提高是青少年社会工作的主要目标（五）青少年社会工作服务原则：尊重青少年的价值与尊严、接纳与关爱青少年、注重青少年的个体需求、协助青少年具备适应社会变化不断成长的能力【第二章青少年发展的有关理论】•进化论的观点推动了人们对行为个体发展过程的研究，给青少年工作和研究一个视角，即从生物进化的观点去认识和理解青少年的行为；可以给青少年社会工作一个命题，即如何帮助青少年适应环境，培养他们的生存能力；•霍尔的复演论认为，婴幼儿期是在重现人类发展初期的“似猴”阶段，感官与动作的探索对个体的发展最为重要；儿童期则是狩猎时代的再现；少年期是人类进化中农牧社会的反映；青年期则是狂暴与冲突，风暴与压力并存的阶段，复演20世纪以来人类所处的骚乱状态。
青少年社会工作的服务内容
青少年社会工作的服务内容青少年社会工作是指为青少年提供支持和帮助的一项专业服务。
下面将介绍几种常见的青少年社会工作的服务内容。
1. 心理咨询和支持：青少年经常面临着来自学业、家庭和社交等方面的压力和困扰，心理咨询和支持是帮助他们解决问题、缓解压力、改善心理健康的重要手段。
社会工作者可以通过个别或群体咨询的方式，提供专业的心理支持和指导，帮助青少年解决情绪问题、建立自信心、改善人际关系等。
2. 教育辅导和职业规划：青少年的学业发展和职业规划是他们成长道路中的重要环节。
社会工作者可以帮助青少年制定学习计划，提供学习技巧和方法的指导，帮助他们提高学业成绩。
同时，社会工作者还可以通过职业咨询和测试，帮助青少年了解自己的兴趣和优势，为他们的职业规划提供支持和指导。
3. 社交技能培训：青少年的社交技能对于他们的成长和未来的发展至关重要。
社会工作者可以通过培训课程、角色扮演和实践活动等方式，帮助青少年提高社交能力，学会与他人有效沟通、建立良好的人际关系和解决冲突的能力。
4. 社区参与和志愿服务：社区参与和志愿服务是培养青少年社会责任感和公民意识的有效途径。
社会工作者可以组织和引导青少年参与社区活动和志愿服务项目，让他们了解社会问题，提高社会参与能力和团队合作精神。
5. 应急援助和危机干预：在青少年生活中，他们可能会遇到各种突发事件和危机，如家庭暴力、欺凌、自杀等。
社会工作者可以及时介入，提供应急援助和危机干预，保护青少年的权益和安全。
6. 家庭支持和家长教育：青少年的成长和发展离不开家庭的支持和教育。
社会工作者可以为家长提供家庭支持和教育，帮助他们解决与青少年相关的问题，提高育儿能力，改善家庭关系。
7. 健康教育和生活指导：青少年的健康问题是他们成长过程中的重要关注点。
社会工作者可以通过健康教育和生活指导，向青少年传授正确的健康知识和生活方式，引导他们养成良好的生活习惯，预防和应对健康问题。
8. 法律援助和权益保护：青少年的权益保护是社会工作的重要职责之一。
青少年社会工作重点
第二章一、青少年社会工作的概念青少年社会工作归根结底是以全体青少年为工作对象，以科学的、专业的服务方法为手段，解决青少年问题，以促进其全面发展，进而促进社会和谐发展为目的的社会工作。
二、青少年社会工作概念的要素(1)青少年社会工作的对象:社会全体青少年(2)青少年社会工作的目标:①社会工作终极目标:每个具体的人的内在的潜力的全面发挥，整个社会的和谐统一。
②社会工作中间目标:帮助服务对象恢复对生活、对自我的信心，提高服务对象的社会适应能力，使其在以后的生活中面对问题的态度向更有利的方向转换，帮助提高服务对象在遇到困难时善于、勇于解决问题的能力。
③社会工作具体目标:面对每一个具体的服务对象所需要解决的问题，通过对服务对象的帮助，使其学会动用自身以及身边的各种社会资源。
④青少年的一个本质特征就是他们的发展性。
青少年社会工作明确的目标就是要激发青少年自我发展、自我成长的潜能，促进青少年全面健康地发展。
(3)青少年社会工作运用的专业手段:①社会工作的专业手段(理论体系，专业方法和技巧，专业伦理，专业训练)②青少年社会工作的专业手段(普通社会工作专业性＋自身特征，掌握青少年成长发展规律+具有专业社会工作的视角、理论和方法技巧+系统培训)三、青少年社会工作发展阶段(1)以教育为主的前青少年社会工作时期(传递知识和技能。
为社会生产培养出更多的补给力量。
并不是真正意义上的青少年社会工作，但是青少年的重要价值在这个时期已经开始得到了重视)(2)以救济为主的混合青少年社会工作时期(社会过度贫富分化，政府主导救济工作，包括专门针对城市贫困青少年的消极救助。
基本特征:①政府在这种过程中的作用力增强，同时有了面向青少年教育之外的工作视角。
②工作对象不是全体青少年，而是贫困青少年，特别是城市中的青少年。
③工作领域主要局限于救济，是一种消极的补救性质的，这与当时的整个社会救济事业相一致。
仍然不是专业化的社会工作，但为后来全面的青少年专业社会工作奠定了必要的基础。
社工考试青少年社会工作考点整理
社工考试青少年社会工作考点整理2017社工考试青少年社会工作考点整理社会工作整合社会资源，协调社会关系，预防和解决社会问题，恢复和发展社会功能，促进社会和谐的职业活动。
下面yjbys店铺为大家整理了一些关于青少年社会工作的考点，欢迎大家阅读。
青少年的界定我国宪法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法规定未满18周岁的男女为未成年人;最高人民法院公布的刑事案件中，青少年的年龄规定在25岁以下;共青团规定团员年龄为14-28周岁;少先队队员的年龄为7-14岁。
青少年时期的最主要特点：多变、创新、反叛。
青少年文化四类型：正直青年、问题青年、文化叛逆青年、政治偏激青年。
青少年发展性特征：一，兼具质与量的改变;二，连续性与间断性的特质;三，同时兼具稳定性与不稳定性的特征;四，具有共通性与变异性的性质;五，兼有分化与统整的功能;六，兼有正常发展与易受伤害的可能。
青少年个体发展性需要;1.接纳自己的身体和容貌，表现符合社会所规范的性别角色需求;2.个体与同伴发展适当的人际关系;3.追求独立自主，少依附父母及其他人;4.自食其力，寻求经济独立;5为未来的生涯作准备;6.发展符合社会期望的认知技能和概念;7.努力表现负责任的行为，追求理想和抱负;8.为未来的婚姻和家庭作准备;9.建立个体的价值体系，符合现实世界的需求。
青少年工作：把青少年作为工作和服务对象，通过运用青少年成长和发展的规律性，以及社会工作专业的理念、理论、方法和技巧，来最大限度地发掘青少年的潜能，促进其全面健康发展，使其更好地适应社会生活的专业活动。
青少年社工分微观、中观、宏观三个层面;微观层面针对青少年个体需求，中观层面针对青少年家庭需求，宏观层面指社区社会工作和相关组织，针对法规或政策进行。
青少年社工的服务原则：一，尊重青少年的价值与尊严;二，接纳与关爱青少年;三，注重青少年的个别需求;四，协助青少年具备适应社会变化不断成长的能力。
青少年社会工作的主要内容：发展性的、预防性的、治疗性的青少年社会工作。
青少年社会工作内容
在青少年问题上 为政府提供资讯和建议
❖ 调查了解青少年的基本状况，为政府提供青少年的总体状况 分析；
❖ 调查了解青少年需求，并通过多种渠道将青少年的愿望反映 给政府及职能部门；
❖ 调查研究青少年社会问题和社会中的青少年问题，为政府青 少年政策及青少年事务提供依据；
❖ 就有关青少年问题的各种社会因素进行了解、调查，并针对 某一方面的问题，整合社会相关部门，研究对策，提出方案， 向政府有关部门提出建议；
受力； ❖ 避免过度的情绪反应，维持情绪稳定，常保持快乐情绪；
成长发展辅导（4）
❖ ●人际交往辅导（1）—— ❖ 在交友中反思待人接物、处事之道： ❖ 设身处地，感同身受（跳进他人的世界：同情）； ❖ 保持客观（从他那里跳出来：同理）； ❖ 传达感受（两个内在世界的交流：沟通）；
●交往中保持个性： ❖ 人我合一而可分； ❖ 独立而互助； ❖ 相知而不着迷；
中学习
促进家庭建设，推动青少年发展
❖ 推动政府和全社会普及现代家庭观念，运用各种手段，加强 家庭建设，促进家庭功能的实现；
❖ 监督、推动家庭中对于青少年权益的保护； ❖ 推动全社会对于婚姻恋爱方面知识的宣传普及，广泛开展婚
姻教育、做父母的教育、育儿辅导等社会服务； ❖ 推动政府和全社会建立相关机构直接为家庭建设提供包括必
作人做事处处都有价值为根本； ❖ 道德在内容上回答人与他人、人与社会、人与自然、人与自我的关系问
题，在构成上包括道德认识和道德行为两个方面； ❖ 青少年的理想、道德、价值观发展受家庭、社会等多方面的影响，受自
我发展主动性的制约； ❖ 对青少年的道德、理想、价值观发展辅导要从青少年日常生活出发，必
须避免光讲大道理；
成长发展辅导（3）
青少年社会工作的主要方法
青少年社会工作的主要方法整合地运用社会工作专业方法，能更好地为青少年群体服务。
社会工作者在建立专业关系时的主动性、外展性技术，开展服务活动时的群体性、体验性和创新性手法，都是青少年社会工作方法的特点之一。
危机介入、家庭治疗、外展服务、历奇辅导、朋辈辅导、向导服务等是青少年社会工作服务的特定方法，实务研究则是发展本土化青少年社会工作专业服务和提升社会工作者专业能力的重要策略。
一、基本方法按照中华人民共和国国家标准《青少年社会工作服务指南》的定义，青少年社会工作方法是指社会工作者根据青少年需要，综合运用个案工作、小组工作、社区工作等社会工作直接方法和社会工作行政、社会政策及社会工作研究等间接方法。
基于青少年群体社会化的特点以及小组工作方法，有助于建立青少年健康发展的正向社会交往关系，建立良好的同伴社交方式，建立同伴正向支持网络，改变他们与社会隔离的封闭状态的实践经验，下面仅从小组工作方法的角度，呈现促进青少年自我发展的小组工作方法服务过程。
案例4-3勇闯生命路——青少年自我探索小组服务1.背景本小组专为社区内经常流连街头及无所事事的青少年而设，他们对自己本身的目标及角色模糊。
本小组希望通过分享、支持、鼓励，使他们加深自我认识，澄清角色和提升自我形象，从而拥有积极美好的青少年阶段。
2.理念架构Erikson的“自我界定”“自我概念”。
3.小组的目的和目标小组目的组员认识自我，提升自我形象。
具体目标：（1）认识自己的性格、优缺点及喜好。
（2）认识自我的价值观。
（3）了解自己于不同环境中的角色及表现。
（4）初步认清自己对将来设定的目标。
4. 小组组员（略）5. 招募方式（略）6. 程序共分7节第一节的小组活动设计中，有两个重点值得关注一是小组安排了较多时间用以破冰，通过反复的自我介绍和相互介绍的活动环节，协助组员消除高度的自我防卫以及彼此之间的陌生感和不安全心理，增加彼此互动和了解鼓励和促进小组员更为开放地互相了解，鼓励小组组员表达他们对小组和其他人的期望，从而促进组员之间尽早建立互动关系，并有效建立小组关系。
社会工作实务第四章 青少年社会工作
第四章青少年社会工作考点一：青少年的需要与问题青少年的特点：多变、创新、反叛生理：青春发育期心理：智力、情绪和情感、自我意识、性格、性意识、成长和发展性需求呈现主体与客体的互动、动荡与稳定的结合、突变与渐变的统一青少年的需要：接纳自己的身体与容貌，表现出符合社会所规范的性别角色要求；与同伴发展适当的人际关系；追求个体的情绪独立自主，少依附父母及其他人，自食其力，寻求经济独立，为未来的生涯做准备；发展符合社会期望的认知技能和概念；努力表现负责任的行为，追求理想和抱负；为未来的婚姻和家庭做准备；建立个体的价值体系，符合现实世界需求。
青少年的问题：正面成长面临的问题：青春期生理健康问题、心理健康问题和性健康问题。
如学习问题、网络成瘾、自杀、能力欠缺、职业规划不足、缺乏社会支持、青春期健康知识缺乏等。
权益受损方面的问题：贫困问题、人身权益受侵害、监护权缺失或不当导致权益受损等。
如：因贫困吃不起饭，导致营养不良、因年少土地继承权被叔伯剥夺等。
行为不良方面的问题：性格缺陷、知识和技能不足、家庭支持系统障碍、社会交往群体不良、行为不良、信仰缺失、对教育和未来人生追求的缺失等。
同一性危机：同一性的感觉就是一种不断增强的自信心，一种在过去的经历中形成的内在持续性和同一感。
没有同一性的感觉，就没有自身的存在，危机的表现就是角色混乱，社会支持网络发展不良（没有建立健康的朋辈关系、过度依赖父母、角色模式定位不清等），或者独立动力不足（经济独立能力差、生涯规划缺失）等。
考点二：青少年社会工作的特点价值观层面：对多元化和主体性的尊重与接纳。
专业方法层面：强调整合性运用，发挥群体示范性作用、促进自我认同和发展。
社会环境层面：优化社会环境方面的政策倡导包括：家庭、学校、社区和社会等。
考点三：青少年社会工作主要内容（二）青少年服务的基本内容三大类发展性：关注青少年群体潜能的发挥与发展的促进，主要集中于思想道德发展、心理认知辅导、就业能力拓展、生涯发展、生活方式与人际交往辅导等。
关于青少年社会工作的内容
⼀、什么是青少年社会⼯作 答：青少年社会⼯作是社会⼯作的重要实务领域，是把青少年作为⼯作和服务的对象，通过运⽤关于青少年成长和发展的规律，以及社会⼯作专业的理念、理论、⽅法和技巧，来限度地发掘青少年的潜能，促进其全⾯健康发展，使其更好地适应社会⽣活的专业活动。
⼆、青少年的需要有哪些 1.接纳⾃⼰的⾝体与容貌，符合社会所规范的性别⾓⾊期望 2.个体与同伴发展适当的⼈际关系; 3.追求个体的情绪独⽴⾃主，少依附⽗母及其他⼈; 4.⾃⾷其⽴，寻求经济独⽴; 5.对未来的⽣涯作准备; 6.发展符合社会期望的认知技能的概念; 7.努⼒表现负责任的⾏为与追求理想和抱负; 8.为未来的婚姻和家庭作准备; 9.建⽴个体的价值体系，符合现实世界的需求。
三、青少年社会⼯作的主要内容 1、青少年个案：过程由接案和建⽴关系、预估、计划、介⼊、总结和评估等阶段 2、青少年⼩组⼯作 ⼩组可以为青少年提供同伴增强的机会;过程更能刺激出当事⼈的真实世界;规范起制约作⽤;能提供很多⽰范者;建⽴正向⽀持的伙伴关系。
关注的关系：需求评估与⼩组⽬标的关系;社会⼯作理论与⼩组程序设计的关系;带领⾓⾊与⼩组成员的参与;⼩组⼯作⽅法与其他⽅法的结合。
3、社区⼯作 主要层⾯： ⼀是将社区居民组织起来;⼆是将社区内青少年组织起来。
主要技巧：认识社区;建⽴关系;介⼊模式应⽤;策划与评估。
4、整合性运⽤： 青少年需求的多元性;社会资源的综合性;社会⼯作专业的通才要求。
⼆是结案时服务对象的反应及处理⽅法 1. 正⾯反应 2.负⾯反应：否认，倒退，依赖，抱怨，愤怒，讨价还价，忧郁 处理的⽅法为：1、回顾过程，确定时机是否成熟2、提前让服务对象知道结案时间，早些做好⼼理准备3、在结案阶段，社会⼯作者要逐渐减少与服务对象的接触，提醒服务对象要学会⾃⽴。
4、社会⼯作者也要估计⼀些可能会破坏改变成果的因素。
5、必要时安排正式的结案活动。
青少年社会工作
相信青少年有能力處理自己的問題，願意用心 去聆聽青少年的切身關注，透過平等生活共同尋索 出路。
3. 重視資訊開放
知識就是力量，協助青少年掌握關注事務的知 識和資訊，有助提高批判和決策能力。
4. 重視強項能力發揮
念开始的。
记者6年追踪问题女孩
●她想说话，但父母和 姑父母都是聋哑人
●她想与人沟通，但她耳朵 渐渐失聪无药可救
●她非常渴望好好活着，但 绝望一次次缠绕着她
昨天再次自杀，谁能拦住她
生理学、心理学、社会学理论
成熟势力学说 精神分析学说 行为主义和社会学习理论 皮亚杰的认知发展理论 信息加工理论 生态学 社会文化理论
优势视角特点
每个个人、团体、家庭和社区都有优势。 创伤和虐待、疾病和抗争具有伤害性，但
它们也可能是挑战和机遇。 与案主合作，我们可以最好地服务于案主。 所有的环境都充满资源 关怀、照顾和脉络。
如何发现优势？
仔细聆听；
适时询问有关问题——生存问题
支持问题
例外问题
可能性问题
评价问题
以优势为本的实践要素:
案例背景
案主，男，14岁。现在就读教育学院附属学校，初中预 备班（9）班，特别爱好体育，曾经在学校的体育运动会 上得过奖。四年以前由于母亲有外遇，父母离婚，案主 由父亲抚养。父亲从事运输行业，早出晚归，案主生活 无人照料、学习没人辅导、心事无人倾诉。于是，结交 了一些行为不良的朋友，常常晚回家，学习处于不及格， 常常违反校纪校规，如，损坏公物，扰乱上课秩序等。 有时还出入网吧。去年有了继母。继母43岁，曾从事宾 馆服务行业，自己有一个比他大2岁的男孩，对孩子的学 习教育很重视，目前为了帮助他补习功课，辞职在家。 但是，案主觉得，继母是外人，常常有抵触情绪，从来 不告诉他们自己真实的想法，在继母的眼里，他是没有 主见，经常犯错误的孩子。父亲觉得这孩子是可以教好 的，苦于没有好的教育方法，也没有多余的精力。
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第一节 青少年社会工作概述
知识点：青少年的问题 •贫困 •亲子关系 •心理健康 •厌学 •网瘾 •婚恋 •犯罪 •社会参与
第一节 青少年社会工作概述 知识点：青少年社会工作层面
真题直击——2011年，单选
青少年阶段是个体从不成熟转变至成熟的关键时 期，在这个阶段，青少年在人际交往中表现出的
显著特征是增加与（ B ）的交流。
A.父母 B.同辈群体 C.老师 D.兄弟姐妹
第一节 青少年社会工作概述
知识点2：青少年文化类型 正直青年：循规蹈矩 问题青年：越轨甚至犯罪倾向 文化叛逆青年：不甘平凡、标新立异、追求独特 政治偏激青年：打抱不平、激进行动
当的做法是（ D）。
A．要求力强父母将他禁闭在家里进行反思 B．帮助力强分析他在此次事件中所犯的错误 C．马上报警，并将力强转介给其他服务机构 D．舒缓力强的冲动情绪，与他分析走出困境的方法
第一节 青少年社会工作概述
真题直击——2014年，多选 16岁的小峰，高考失利，加上患有皮肤病，自信心很低，整日 躲在家里，不想继续上学，也不想找工作。面对父母失望的眼 神，小峰内心非常煎熬，但又觉得无法改变现状。小峰的上述
会工作的（ D ）原则。
A. 尊重青少年的价值与尊严
B. 接纳与关爱青少年
C. 注重青少年的个别需求
D. 协助青少年具备适应社会变化不断成长的能力
第一节 青少年社会工作概述
真题直击——2013年，单选 16岁的小红因为填报中考志愿与父母发生冲突。父母希望 小红填报本市最好的中学，小红却因没有充分把握而拒绝。
困难帮扶、权益保护、法律服务、心理疏导 （3）预防青少年违法犯罪
正面联系、临界预防、行为矫治、社会观护
第二节 青少年社会工作的主要内容
真题直击——2013年，单选 某社区的不少居民反映，他们担心孩子暑假期间无人照管， 不是上网就是闲逛，希望社区能够组织一些活动。针对社 区居民的要求，社会工作者可以设计和组织的发展性青少
第一节 青少年社会工作概述
真题直击——2010年，单选 社工小李在地处城乡结合部的某社区开展实地调查时发现， 该社区周边环境差，公共服务设施不足，社区的青少年空 闲时经常出入附近的网吧。为此，社工小李开展了一系列 的服务，如组织青少年兴趣小组、加强学校与家庭的沟通 交流等。社工在提供上述服务的过程中，遵循了青少年社
话。 从文化角度分析，小强属于( C )。
A.政治偏激青年 B.问题青年 C.文化叛逆青年 D.正直青年第一节 青少年社会工作概述
知识点：青少年的需要
• 接纳自己的身体与容貌 • 发展适当的人际关系 • 追求独立自主、自食其力 • 为未来的生涯、婚姻、家庭做
准备 • 发展符合社会期望的认知技能
和概念 • 努力表现负责任的行为 • 建立个体价值体系
究角度看，这些学生属于（ B ）。
A.问题青年 B.文化叛逆青年 C.正直青年 D.政治偏激青年
第一节 青少年社会工作概述
真题直击——2012年，单选 小强父母向社会工作者反映，小强进入青春期后性格有了 很大的改变，追求另类，不仅将头发染成黄色，在胸前和 手臂上绘有纹身，还在学校组织了一个摇滚乐队。父母觉 得小强应该将精力放在学习上，而小强认为父母观念落后， 双方经常发生争执，有时小强甚至一个星期不和父母说
第一节 青少年社会工作概述
真题直击——2010年，单选 根据艾德沃特（Atwater）对青少年特征的描述，青少年 处于生理心理不断成长，个人的心态及社会关系不断发生
变化的过程中。这个时期的青少年开始关注与（ C ）的
人际交往。 A. 家庭成员 B. 社会成员 C. 同辈 D. 成年人
第一节 青少年社会工作概述
第一节 青少年社会工作概述
真题直击——2009年，多选 除了心理发展视角外，也可以从文化视角对青少年进行研 究。从文化视角来看，文化叛逆青少年行为的特点主要有
（ ACD）。
A．追求独特 B．惹是生非 C．不甘平凡 D．标新立异 E．不守纪律
第一节 青少年社会工作概述
真题直击——2012年，单选 某校男生成立了一个“妆前妆后”社团，社团成员平时乐 于助人，好打抱不平，但在社团活动中他们却喜欢涂粉底、 粘假睫毛等，并把妆后照片放在校园橱窗及微博上。从研
第三章 青少年社会工作
本章知识结构框架
第一节 青少年社会工作概述
知识点：青少年的界定 生理界定：生理各方面快速发育，即将具有生育能力 心理界定：心智达到一定成熟状态，具有抽象与逻辑思维 能力，情绪较稳定 社会学界定：具有应付社会与生活问题的能力，并受到社 会认可。 法律与行政界定：25岁以下，7-14,14-28 多变、创新、反叛是青少年时期的最主要特点
社会工作者了解小红的情况后，采取的恰当做法是( C )。
A.建议父母尊重小红的选择 B.肯定小红拒绝的理由 C.鼓励小红自己分析拒绝的理由 D.劝说小红听从父母的要求
第一节 青少年社会工作概述
真题直击——2014年，单选 力强15岁，是学校里面的“小霸王”，因对同学有暴力行为， 被学校勒令退学。父母找到社会工作者小郭，希望能够帮助力 强重返学校。当小郭找到力强时，他正在网吧打游戏。小郭上 前劝说，力强极不耐烦，冲动之下欲出手打人。对此，小郭恰
表现反映出的需要有（ AB ）。
A．为未来的职业生涯做准备 B．接纳自己的身体与容貌 C．追求独立自主不依赖父母 D．与同伴发展适当的人际关系 E．通过叛逆行为获得他人关注
第二节 青少年社会工作的主要内容
*知识点：三类不同的青少年社工服务
（1）服务青少年成长发展 思想引导（道德发展论）、习惯养成、职业指 导、婚恋服务、社交指导 （2）维护青少年合法权益
青少年社会工作的类型： 发展性、矫正性、预防性
第一节 青少年社会工作概述
知识点：青少年社会工作的特点 价值理念：突出对青少年群体多元化和主体性的尊重与接纳 专业方法：强调促进青少年自我认同和发挥群体示范性效应方 面的整合性应用 注重在优化社会环境方面的政策倡导
青少年社工的服务原则 尊重青少年的价值与尊严 接纳与关爱青少年 注重青少年的个别需求 协助青少年具备适应社会变化不断成长的能力