金山小学素质教育基地“共建活动”方案

金山小学素质教育基地“共建活动”方案

2008、09

指导思想：

我校为了进一步落实《推进教育全面发展大讨论、大实践活动实施方案的通知》；认真贯彻落实获鹿镇教委的通知精神，进一步解放思想，更新观念，充分认识开展推进教育全面发展大讨论、大实践活动的重大意义，进一步提高自觉性、主动性，切实增强责任感和紧迫感。全面推进我校素质教育的实施，培养学生全面素质。特制订我校素质教育活动方案如下：

总的目标和要求：

准确把握开展实践活动的指导思想、步骤安排和目标要求，做到真信、真学、真懂，把思想统一到教育局的决策部署上来。全面提高教育质量，面向全体学生，让学生全面发展为目标。素质教育要使每个学生学会做人、学会关心、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体、学会审美和学会创造。为了培养他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民奠定基础。

主要内容：

一、严格按照上级教育部门制定课程教育计划和教学大纲编排课表，组织教学。

二、学校按要求使用经国家或省级教材审定部门审定的教材，和有关教学用书，学习资料。

三、合理安排作息时间，严格限制学生在校活动时间总量，夏季上午8：00到校，11：20离校，下午2：30到校，5：25离校，冬季上午8：00到校，11：20离校，下午2：00到校，4：55离校，全天在校时间不超过8小时。

四、进一步加强和改进新时期学校德育工作。牢固树立“德育为首”的思想，遵循学生身心发展规律，以培养“合格公民”为目标，以“五爱”为主线，深入进行爱国主义教育，切实抓好日常行为规范的养成教育；健康心理品质教育。

五、各科教学面向全体学生，因材施教，关心中下学生，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。

六、各科教学落实教学常规，突出抓好备课、上课、课外辅导、作业批改等教学环节，优化教学过程，改革教学方法，充分利用现代教育技术，提高课堂教学效率和教学质量，确保达到教学大纲规定的基本要求。

七、重视兴趣活动课教学，开好第二课堂。

航模、机器人教学在动手动脑中培养学生的科学皖精神；

五谷画和美术基础教学在创作和欣赏中培养学生正确的审美观，具有感受美。

音乐教学课堂上,让学生动起来,养成动脑、动口、动手的良好习惯,通过游戏、律动、演唱、演奏、舞蹈、表演等多种音乐实践活动,来感受、体验、理解、鉴赏音乐的美，培养学生音乐表现力和审美能力，培养学生音乐素养；

体育教学充分利用好体育课、早操、课间操、课外体育锻炼、运动队训练、运动竞赛等，为学生的身心健康发展奠定良好的基础。

国学教育作为校本教材在学校开展，认真对待和尊重传统，以提升小学生的整体素质，从小养成知书达礼的好习惯。

八、教师严格按教学大纲和教材要求组织教学，不增减教学内容，不提高也不降低教学难度，并严格控制作业总量，切实减轻学生课业负担过重问题。

1、一、二年级不留书面家庭作业；

2、三、四年级家庭作业每天不超过30分钟：

3、五、六年级家庭作业每天不超过60分钟；

严禁以作业作为惩罚学生的手段。

九、积极开展教育教学研究活动，健全教研活动制度，提高教研活动质量。周二、四下午第三节为教研时间，各科进行开课、评课、研讨活动。周一、三下午第三节为提升教师业务素养时间，采用观看光盘、专题讲座等形式进行。周五下午第三节为提高教师身体素养时间，进行乒乓球、羽毛球、篮球、唱歌、跳舞等形式。

十、实现学生发展——教师发展——学校发展的总体思路，我们学校的理念是：挖掘师生潜能、培养师生特长、张扬师生个性。最终实现全面育人的总体目标。

金山小学素质教育基地“共建活动”方案

2009、09

一、德育工作

在上学期的基础上，继续开展星级班级和星级学生评比活动。重点从以下几方面抓起：

1、文明礼仪习惯：进入校园轻声慢步，说文明话，做文明事，尤其是午读时做到不大声喧哗等。

2、学生坐姿与书写习惯：制定具体标准，分发到各班，及时检查学生握笔、坐姿是否正确，把幼儿班、低年级学生做为检查重点。

3、课间活动习惯：杜绝追逐打闹现象，因追逐打闹造成的人员伤害或财物损坏一律

由打闹学生负责；不说粗话、脏话；提倡师生一起做有益的活动（踢毽子、跳绳、做游戏、转呼啦圈等）。加大红领巾值勤岗的检查力度，促使习惯养成。

4、生活自理习惯：个人卫生，班级卫生，清扫习惯，课桌椅和清扫工具的摆放等。

5、开展“迎国庆颂祖国”活动。

6、经典诵读活动。为丰富学生的知识，弘扬和传承我国优秀的民族文化，本学期学校决定把《三字经》和《弟子规》的诵读活动确立为学校的一项特色活动。通过红领巾广播站、板报、宣传栏、演讲比赛等形式，组织全校学生扎扎实实开展国学经典的诵读。据了解，有些班级在上学期已经开展，力求通过这学期的努力，掀起诵读经典明理守礼的热潮。

本学期，继续充分利用红领巾监督岗的作用，加大晨颂、午读、两操、卫生、少先队工作的检查力度，采取一周一小结，一月一总结的方法，强化学生良好的行为习惯。

二、教学教研

1、健全校本教研制度：听课者做到有备而来，认真评课议教，做好记录评价。教研组有固定的集体备课时间，进行学期、单元、课时的备课，做到心中有纲，心中有学生，做到有效教学。

2、建立校本教研网络：以“目标导向---专业引领----指导实施---交流探究---生成细化---总结提升”为流程，构建校长亲自抓，分管领导协助抓，教导主任具体抓，教研组长直接抓，学科骨干带头抓的校本教研网络。

3、建立领导跟进式听课制度，推门听课，随堂听课，约课听课。

4、建立教研组长校本教研制度。

5、建立学习制度：周一上午第一节（科任）和下午第四节（班主任）是业务素养学习（包括业务讲座、电脑知识培训、幸福人生讲座、经典等），周二、四下午第四节是教学教研活动时间（包括讲课、评课、研讨和班主任工作探讨等）。

三、学生素质能力的培养

组长：程万宽

副组长：杨胜利张杰

组员：音、体、美、科学、英语组任课教师

1、书画组：书法（3、4年级）、绘画基础（1—4年级）、水墨画（5、6年级）

2、音乐组（器乐、声乐、舞蹈）

3、体育组（阳光体育活动，运动员基本功训练）

4、综合实践（航模、机器人、科学实验、发明创造）