马克思主义复习内容

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马克思复习资料

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马克思复习资料马克思主义是一门极其重要的学科,对于我们理解社会、经济、政治等诸多方面都有着深刻的指导意义。

以下是为您整理的马克思复习资料,希望能帮助您更好地掌握这一重要的知识体系。

一、马克思主义的诞生1、背景(1)工业革命推动了资本主义经济的迅速发展,但也暴露了资本主义制度的基本矛盾。

(2)工人阶级生活困苦,阶级矛盾日益尖锐,工人运动兴起。

(3)德国古典哲学、英国古典政治经济学和英法空想社会主义为马克思主义的诞生提供了理论来源。

2、标志1848 年《共产党宣言》的发表,标志着马克思主义的诞生。

《共产党宣言》阐述了马克思主义的基本原理,指出无产阶级的历史使命是推翻资产阶级统治,建立无产阶级专政。

二、马克思主义的基本内容1、辩证唯物主义和历史唯物主义(1)辩证唯物主义认为世界是物质的,物质是运动的,运动是有规律的。

(2)历史唯物主义认为人类社会的发展是有规律的,生产力决定生产关系,经济基础决定上层建筑。

2、剩余价值理论(1)马克思指出,资本家在生产过程中无偿占有工人创造的剩余价值,这是资本主义剥削的秘密。

(2)剩余价值理论揭示了资本主义经济的本质和发展规律。

3、无产阶级革命理论(1)无产阶级是最先进、最革命的阶级,肩负着推翻资本主义、实现共产主义的历史使命。

(2)无产阶级革命必须通过暴力手段夺取政权,建立无产阶级专政。

三、马克思主义的发展1、列宁主义列宁结合俄国的实际情况,发展了马克思主义,提出了社会主义可能在一国或数国首先取得胜利的理论,并领导了俄国十月革命的胜利。

2、毛泽东思想毛泽东思想是马克思主义与中国革命具体实践相结合的产物,它指导中国取得了新民主主义革命和社会主义革命的胜利。

3、中国特色社会主义理论体系包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观以及习近平新时代中国特色社会主义思想,是马克思主义在中国不断发展和创新的成果。

四、马克思主义的意义1、理论意义马克思主义为我们提供了科学的世界观和方法论,帮助我们正确认识世界和改造世界。

马克思主义基本原理概论(复习资料)

马克思主义基本原理概论(复习资料)

马克思主义基本原理概论一、辩证唯物论。

包括:实践是人类世界的基础;世界统一于物质;物质确定意识;意识对物质有反作用;主观能动性与客观规律性辩证统一;一切从实际动身。

1.实践是人类世界的基础社会生活本质上是实践的A.实践是人类能动地改造世界的感性物质活动(也就是把思想变为现实的过程)。

实践的基本特征:客观物质性(具有干脆现实性)、自觉能动性、社会历史性。

B.社会生活本质上是实践的,表现为:第一,实践是社会关系形成的基础。

其次,实践形成了社会生活的基本事域,即社会的物质生活、政治生活和精神生活领域第三,实践构成了社会发展的动力。

2.物质确定意识意识是人脑的机能和属性,是客观世界的主观映像。

物质对意识的确定作用表现在意识的起源、本质和作用上。

意识是物质的产物,但又不是物质本身。

马克思指出:“观念的东西不外是移入人的头脑并在人的头脑中改造过的物质的东西而已”。

这表明,物质确定意识,意识依靠于物质并反作用于物质。

3.意识对物质有反作用这种反作用就是意识的能动作用,即人特有的主动相识世界和改造世界的实力和活动。

主要表现在:第一,意识活动具有目的性和支配性。

其次,意识活动具有创建性。

第三,一是具有指导实践改造客观世界的作用。

第四,意识具有指导、限制人的行为和生理活动的作用。

4.主观能动性与客观规律性辩证统一首先,敬重客观规律是正确发挥主观能动性的前提。

人们只有在相识和驾驭客观规律的基础上,才能达到相识世界和改造世界的目的。

其次,只有充分发挥主观能动性,才能正确相识和利用客观规律。

承认规律的客观性,并不是说人在规律面前是无能为力的。

人们要正确发挥主观能动性,要留意:第一,从实际动身,努力相识和把握事物的发展规律。

其次,实践是发挥人的主观能动性的基本途径。

第三,主观能动性的发挥,还依靠于确定的物质条件和物质手段。

5.世界统一于物质世界的物质性首先体现在:(1)意识统一于物质:意识起源:意识是物质世界长期发展的产物意识本质:意识是客观存在的主观映像意识作用:意识能动性以敬重物质世界客观规律为前提(2)世界的物质性还体现在:人类社会也统一于物质。

马克思主义基本原理复习资料

马克思主义基本原理复习资料

马克思主义基本原理复习资料一、马克思主义哲学1.辩证唯物论o物质决定意识,意识对物质具有能动的反作用。

例如,人们根据客观的自然规律发明了各种工具和技术,体现了意识对物质的能动作用。

o世界的物质统一性原理,世界是物质的世界,世界的真正统一性在于它的物质性。

1.唯物辩证法o联系的观点:世界是普遍联系的,联系具有普遍性、客观性、多样性。

比如经济发展与环境保护之间存在着密切的联系。

o发展的观点:事物是不断发展变化的,发展是前进性与曲折性的统一。

新事物的发展往往会经历曲折,但最终会取代旧事物。

o矛盾的观点:矛盾是事物发展的源泉和动力,矛盾具有普遍性和特殊性。

不同的事物具有不同的矛盾,同一事物在不同发展阶段也有不同的矛盾。

1.辩证唯物主义认识论o实践决定认识,实践是认识的来源、动力、目的和检验真理的唯一标准。

科学家通过实验来获取新的科学知识就是实践决定认识的体现。

o认识具有反复性、无限性和上升性。

二、马克思主义政治经济学1.劳动价值论o商品的二因素:使用价值和价值。

商品是使用价值和价值的统一体。

o劳动的二重性:具体劳动和抽象劳动。

1.剩余价值论o剩余价值的生产过程,包括绝对剩余价值的生产和相对剩余价值的生产。

o资本主义的基本经济规律是剩余价值规律。

三、科学社会主义1.社会主义从空想到科学的发展o空想社会主义的局限性和科学社会主义的科学性。

1.无产阶级革命和无产阶级专政o无产阶级革命是人类历史上最广泛、最彻底、最深刻的革命。

o无产阶级专政是新型的国家政权。

四、马克思主义在当代的意义1.为认识和改造世界提供科学的世界观和方法论。

2.对当今社会的经济、政治、文化等方面的发展具有重要的指导作用。

马克思主义原理复习资料全

马克思主义原理复习资料全

马克思主义原理复习资料全马原资料第一讲导言马克思主义是人类有史以来对人们生活影响最大的非性理论体系。

一、什么是马克思主义马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学。

关键词:无产阶级人类解放科学1、马克思主义首先是关于无产阶级解放的学说。

在马克思生活的时代,资本主义刚刚战胜封建主义,现代社会刚刚取代传统社会,工人阶级的经济地位和政治地位都没有任何保障,受到资本家的严重剥削。

马克思以一个社会科学家的身份寻找解放工人阶级的道路。

马克思也把工人阶级作为实现自己理想的依靠力量。

马克思的思想与工人阶级的结合是马克思主义繁荣昌盛,产生巨大社会影响的重要原因之一。

2、马克思主义是解放全人类的学说。

马克思认为在存在社会分工和差别的社会,总有人处于社会低层和被剥削状态,在工业化社会,就是工人,尤其是体力劳动的工人。

如果要想使工人阶级真正、彻底的获得解放,就只有全人类都获得解放,任何人都再压迫、剥削别人或被别人压迫、剥削。

这是一个伟大的梦想,它就叫共产主义。

3、马克思一生的工作主要就集中在论证两个问题:(1)无产阶级能否获得解放(2)无产阶级如何获得解放对无产阶级能否获得解决的研究,使他努力去研究社会的历史、结构和运动、发展规律,想以此来证明无产阶级获得解放是必然的,而不仅仅是一种主观愿望。

这项研究使马克思成为著名的社会理论家、哲学家。

对无产阶级如何获得解放问题的研究,使他去关心各国无产阶级和社会经济的发展状态,推动各国建立共产主义政党,领导各国工人运动,使马克思成为一个著名的社会活动家。

成为对现代人类生活影响最大的思想家。

当前我国的马克思主义者对“马克思主义”的理解具有深邃的历史眼光和宽广的世界胸怀。

他们致力于探讨改善人类生存境遇的途径和方法,致力于普通群众生活质量的改善,社会公平正义的维护,各阶层之间和谐社会的建构,并把这些工作视为迈向共产主义的美好未来一个台阶。

二、马克思主义的产生和发展(一)时代背景1、工业取代农业成为第一产业,传统社会生产体制走到尽头。

马克思主义复习要点

马克思主义复习要点

马克思主义基本原理概论复习重点一、绪论1.马克思主义的定义;P2-3从狭义上说,马克思主义即马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系。

P.3从广义上说,马克思主义不仅指马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系,也包括继承者对它的发展,即在实践中不断发展着的马克思主义。

P.32.马克思主义的组成部分;P2-3马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义二、第一章世界的物质性及其发展规律1、哲学的基本问题是什么?是思维和存在的关系问题。

p.28唯物主义和唯心主义的最根本的区别是什么;P28-29前者认为物质是世界的本原,坚持物质第一性;精神是物质的产物或表现后者认为精神是世界的本原,坚持精神第一性;物质是精神的产物或表现2、辩证法与形而上学最根本的区别是什么?P29辩证法坚持用联系的、发展的观点看世界,认为发展的根本原因在于事物的内部矛盾。

形而上学则主张用孤立的、静止的观点看问题,否认事物内部矛盾的存在和作用。

3、什么是联系?联系是指事物内部各要素之间和事物之间相互影响、相互制约和相互作用的关系。

P.40联系具有哪些特征?P40 联系具有客观性、普遍性、多样性。

运动与发展的定义,P32、P41 运动是标志一切事物和现象的变化及其过程的哲学范畴。

发展是前进的上升的运动,发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。

运动的绝对性和静止的相对性。

P32物质世界的运动是绝对的,而物质在运动过程中又有某种相对的静止。

静止是物质运动在一定条件下的稳定状态,包括空间的相对位置和事物的根本性质暂时未变这样两种运动的特殊状态。

P.324、关于矛盾:矛盾的两种基本属性是什么?P43 同一性和斗争性(p.43)矛盾的同一性、斗争性在事物发展中的作用;P44同一性:矛盾双方的相互依存是事物存在的前提;矛盾双方的互相利用、互相吸收有利于自身的因素得到发展;矛盾双方的相互贯通规定事物发展的基本趋势。

斗争性:矛盾的斗争性促使矛盾双方的力量消长,推动事物不断地量变;矛盾的斗争性引起矛盾双方的转化,推动事物发生质变。

马克思主义复习资料(个人归纳版)

马克思主义复习资料(个人归纳版)

马克思主义(含义)1.无产阶级思想的科学体系2.由马、恩创立的,由后世不断丰富发展的观点与学说体系3.是无产阶级自身和全人类解放的科学理论,是关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说(阶级属性)4.无产阶级的科学世界观与方法论,关于自然、社会和思维发展的普遍观学说,是关于资本主义社会到社会主义社会;社会主义社会到共产主义社会发展的普遍规律学说。

(主要内容与对象)5.是科学的世界观和方法论的统一(最根本的世界观和方法论是辩证唯物主义与历史唯物主义的统一)6.具有最鲜明的无产阶级立场(政治立场,实现最广大人民的根本利益)7.最崇高的理想是实现共产主义8.最重要的理论品质是一切从实际出发,理论联系实际,实事求是,在实践中检验和发展真理。

第一章:1.哲学是系统化、理论化的世界观,又是方法论。

物质论2.第一性问题(存在与思维谁是本源);同一性问题(思维能否正确认识存在)3.物质是不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映的客观实在,唯一特性是客观实在性。

(物质的特性)马克思主义的物质观的理论意义:1.坚持物质客观实在性,坚持一元论(物质独立,意识派生、依赖物质,不可脱离物质而独立)2.坚持了能动地反映论与可知论,批判不可知论(不是不可知,而是未知)3.体现唯物论和辩证法的统一,主张客观实在性是物质共性(个性中有共性,相对中有绝对,暂时中有永恒,克服了形而上学物质观的缺陷)4.体现了唯物主义自然观与历史观的统一,为彻底的唯物主义奠定理论基础。

实践观实践是人们改造客观世界的物质性活动,具有以下特性:(1)客观物质性(主体,客体,工具;受客观条件限制)(2)主观能动性(人为的意识活动)(3)社会历史性(离不开社会联系)基本形式:物质生产劳动实践,处理社会关系与科学实践。

联系观1. 含义:事物之间以及事物内部诸要素之间的相会影响、制约和作用。

2. 马克思主义关于联系普遍性原理,要求人们善于分析事物的具体联系,确立整体、开放性观念,从动态中考查事物的普遍联系。

马克思主复习资料大全义

马克思主复习资料大全义

第一节什么是马克思主义1.狭义:马义是马克思、恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系。

2.广义:也包括继承者对它的发展,即在实践中不断发展着的马克思主义。

马义是开放的体系。

①创造者、继续者的认识成果:由马恩创立的,并由后来的各国的马克思主义者不断丰富和发展的思想学说体系。

②阶级属性:无产阶级争取自身解放和整个人类解放的科学理论。

③研究对象和主要内容:无产阶级的科学世界观和方法论,是关于自然、社会和思维发展的普遍规律的学说,是关于资本主义发展和转变为社会主义及社会主义和共产主义发展的普遍规律的学说。

④组成部分:马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、科学社会主义3.马克思主义的基本内容和基本特征:科学性和革命性的统一①最根本的世界观和方法论:辩证唯物主义和历史唯物主义。

②最鲜明的政治立场:马克思主义政党的一切理论和奋斗都致力于实现以劳动人民为主体的最广大人民的根本利益。

③最重要的理论品质:坚持一切从实际出发,理论联系实际,实事求是,在实践中检验和发展真理。

这种与时俱进的理论品质,是马克思主义始终保持蓬勃生命力的关键所在。

④最崇高的社会理想:实现物质财富极大丰富,人民精神境界极大提高,每个人自由而全面发展的共产主义社会。

如何学习马克思主义1.如何学习:理论联系实际。

2.为何学习:因为马克思主义涉及到我们每个大学生的前途和命运,涉及我们国家的前途和命运,涉及到资本主义和社会主义的命运,涉及到人类的现实问题的解决和未来的发展前途。

第一章世界的物质性及其发展规律什么是哲学?1哲学是理论化、系统化的世界观。

2哲学是对各门具体科学的概括和总结。

3哲学是世界观和方法论的统一。

第一节物质世界和实践世界的本原是物质,不仅自然界是物质,人类社会也具有物质性,世界的真正统一性在于它的物质性。

世界是物质的,而物质是运动的。

运动是物质的存在方式和根本属性。

物质界的运动是绝对的,而物质在运动过程中又有某种相对的静止。

时间和空间是物质运动的存在形式。

马克思主义原理复习资料

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马克思主义原理复习资料一。

怀疑外部世界存在的几种论证1、唯物论:(1)所谓外在事物存在,就是指它们独立、客观地存在。

(2)我们能够通过感官知觉,确定外在事物存在。

2、怀疑论、不可知论:(1)怀疑论:我们永远无法通过感官知觉来确定外部世界真实存在。

对外部世界是否存在的问题是既不肯定也不否定的观点。

(表现形式是犹疑不定,而其本质是不可知论。

)(2)不可知论:否认世界能够为人所认识或者否认世界能够被彻底认识的观点。

怀疑论——错觉/幻觉/邪恶精灵/缸中之脑/梦(你所谓的醒着仍然可能是在做梦,你可能是始终、一直、持续地在做梦)怀疑论是指对客观世界和客观真理是否存在、能否认识表示怀疑的学说,又叫做不可知论。

怀疑精神不仅是科学发展的动力,也是哲学发展的基础。

历史上哲学体系之间更替、科学史上不同范式之间的更替都以这种怀疑精神为基础。

因为每一个后人都对前人的话绝对相信,那是不可能有创新与发展。

比如中国思想几千年来没有人赶怀疑孔子的正确性,所以思想上就一直没什么创新,社会制度本身也没有多大的发展。

不可知论——否认认识世界或彻底认识世界的可能性的哲学理论。

不可知论断言人的认识能力不能超出感觉经验或现象的范围,不能认识事物的本质及发展规律。

18世纪,自然科学还不够发达,关于自然事物的知识比较零碎,对许多事物和现象的本质和原因还不能作出科学的回答,从而促使一些哲学家提出猜想,认为在事物的背后存在一个不可认识的物自体。

不可知论认为人类不能把握到感觉以外的东西,以此批判理性神学,曾在无神论史上起过积极的作用。

它还批判过机械论和独断论,揭露了认识过程中存在的本质和现象、有限与无限等矛盾,对认识论的发展也起过一定的作用。

但不可知论把感觉看作意识和外部世界隔绝的屏障,用人类认识界限的相对性论证人类认识能力的绝对界限,因而在根本上是错误的。

辩证唯物主义、自然科学和社会实践的发展不断地证明人的认识能力是无限的,人的认识是可以与客观实际相符的,世界上只有尚未被认识的事物,而不存在不可认识的领域,从而彻底驳斥了不可知论。

马克思主义复习内容

马克思主义复习内容

马克思主义原著选读复习内容(六选四)一、马克思主义的当代性1、马克思主义的研究状况A、20世纪80年代前为教科书马克思主义:三大理论五大规律。

B、20世纪80年代至90年代初期,为适应改革开放的需要,突出了实践观点(即人的能动性),力图增加对现实的解释力。

C、20世纪90年代至今,从问题入手进行研究。

研究的问题主要有:马克思主义哲学(元哲学)、人的存在方式、社会发展、中西融合。

2、两大思潮科学主义:认为黑格尔的理性是一种狂妄的理性,代之以谦虚的理性。

最典型的代表:逻辑实证主义的哥本哈根、罗素、摩尔;人本主义:认为黑格尔的理性是一种冷酷的理性,要求代之为一种丰富的理性。

代表人物:叔本华、尼采以及存在主义的萨特、海德格尔所谓3M:马克思、毛泽东、马尔库塞东欧马克思主义的代表人物:卢卡齐(从“西马”到“新马”)传统西方哲学的终结者:黑格尔。

马克思也是从批判黑格尔开始,认为其是一种抽象的理性,要求代之以一种具体的理性。

认为物质生产是推动社会发展的动力。

3、中国发展。

马克思主义的现代化:静(结果)朴素性;动(过程)自反性适应社会主义市场经济马克思主义关于人的发展三阶段:人对人的依附关系、以“物”的依附性为基础的人的独立、自由人的联合体。

二、关于《提纲》教材第8页《提纲》写于1845年3月的布鲁塞尔,正式发表于1888年。

1、马克思主义超越了所有的旧哲学、实现了哲学领域的根本性变革。

马克思主义哲学实践论的转向。

是从批判全部旧哲学出发的,马克思既尖锐地指出了旧唯物主义的主要缺点,又深刻地揭露了唯心主义抽象地发展了能动的方面,而二者的共同之处在于它们都不懂得革命的实践批判的活动意义。

A、对于旧唯物主义的批判:马克思突出强调的是它只是从客体的或者直观的形式去理解事物现实,而不是把它们当作人的感性活动,当作实践去理解。

一是马克思并不否认旧唯物主义从客体的或是直观的形式去理解事物。

恰恰相反,马克思在他的全部论著中都首先是坚定不移地承认外部自然界对人及其思维的优先地位,承认唯物主义的基本原则及其思想路线,并一再声明自己是唯物主义的。

马克思复习资料

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绪论1、马克思主义的基本立场、观点和方法马克思主义基本原理是其基本立场、基本观点和基本方法的有机统一。

马克思义的基本立场,是马克思主义观察、分析和解决问题的根本立足点和出发点.这就是始终站在无产阶级和人民大众的立场上一切为了人民,一切依靠人民,全心全意为人民谋利益。

马克思主义的基本观点,是关于自然、社会和人类思维发展一般规律的科学认识,是对人类思想成果和社会实践经验的科学总结.这些基本观点主要包括:关于世界统一于物质、物质决定意识的观点,关于事物不盾运动规律的观点,关于实践和认识辩证关系的观点,关于社会存在决定社会意识的观点,关于人类社会发展规律的观点,关于阶级和阶级斗争的观点,关于人民群众创造历史的观点,关于人的全面发展和社会全面进步的观点,关于商品经济和社会化大生产一般规律的观点,关于劳动价值论、剩余价值论和资本主义生产方式本质的观点,关于社会主义必然代替资本主义的观点,关于社会主义革命和无产阶级专政的观点,关于无产阶级政党建设的观点,关于社会主义基本原则和建设规律的观点,关于共产主义社会基本特征和共产主义远大理想的观点,等等。

马克思主义的基本方法,是建立在辩证唯物主义和历史唯物主义世界观和方法论基础上的指导我们正确认识世界和改造世界的思想方法和工作方法,主要包括实事求是的方法、辩证分析的方法、社会基本矛盾分析的方法、历史分析的方法、阶级分析的方法、群众路线的方法等。

2、马克思主义产生的经济根源、阶级基础和实践基础经济根源:资本主义生产力与生产关系的矛盾运动阶级基础和实践基础:无产阶级作为一支独立的政治力量登上了历史舞台3、马克思主义产生的直接理论渊源德国古典哲学、英国古典政治经济学、英法两国的空想社会主义4、马克思主义理论体系的三个主要组成部马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、科学社会主义5、马克思主义的基本特征科学性、革命性、科学性和革命性是统一的6、马克思主义鲜明的政治立场致力于实现无产阶级和广大人民群众的根本利益7、马克思主义重要的理论品质坚持一切从实际出发,理论联系实际,实事求是,在实践中检验真理和发展真理。

马克思主义基本原理概论复习重点

马克思主义基本原理概论复习重点

〇、绪论1、马克思主义的概念①从它的创造者、继承者的认识成果讲:马克思主义是由马克思、恩格斯创立的,而由其后及各个时代,各个民族的马克思主义者不断丰富和发展的观点和学说的体系.②从阶级属性讲:马克思主义是无产阶级争取自身解放和整个人类解放的科学理论,是关于无产阶级斗争的性质,目的和解放条件的学说.③从研究对象和主要内容讲:马克思主义是无产阶级的科学世界观和方法论,是关于自然,社会和人类思维发展的普遍规律的学说,是关于资本主义发展和转变为社会主义以及社会主义和共产主义发展规律的学说.④概括的说:马克思主义是马克思、恩格斯创立的,为他们的后继者所发展的,以批判资本主义、建设社会主义和实现共产主义为目标的科学理论体系,是关于无产阶级和人类解放的科学.包括马克思主义哲学,马克思主义政治经济学和科学社会主义三个基本组成部分,他们是有机统一的.2、马克思主义的形成产生时代背景:资本主义生产方式一方面带来了社会化大生产的迅猛发展,另一方面造成了深重的社会灾难.首先社会两极分化,工人极端困苦;其次,周期性经济危机频繁爆发.无产阶级在反抗资产阶级的剥削和压迫的斗争中,逐步走向自觉,并迫切渴望有科学的理论指导.觉醒了的无产阶级迫切需要总结和升华自身斗争经验,形成科学的革命理论,以指导自身的解放斗争.思想文化来源:19世纪欧洲三大先进思潮——德国古典哲学辩证法思想、英国古典政治经济学对资本主义生产关系的分析和关于劳动创造价值的思想、英法两国的空想社会主义对资本主义社会的批判和对未来新社会的展望——为马克思主义的创立提供了直接的理论来源.19世纪的三大科学发现——能量守恒与转化定律、细胞学说、生物进化论——为马克思主义的产生提供了自然科学前提.来源还有古希腊罗马哲学、文艺复兴运动的思想成果、法国复辟时期历史学家的思想进步.马克思主义与思想来源的关系:如上一、世界的物质性和发展规律唯物论一、世界的物质性1、哲学的基本问题哲学:哲学是系统化和理论化的世界观,它提供了对于世界和人与世界关系的全面而深刻的思考.哲学基本问题:含义:两大类现象——物质现象和精神现象;两大类活动——认识世界和改造世界.存在和思维,物质和精神的关系问题是人类认识世界和改造世界不能回避的最基本问题,同时也必然成为哲学的不能回避的基本问题.内容:①存在和思维,谁是世界的本源.即物质和精神何者是第一性,何者是第二性.这是划分唯物主义和唯心主义的标准;②“我们关于我们周围世界的思想对这个世界本身的关系是怎样的我们的思维能不能认识现实的世界我们能不能在我们关于现实世界的表象和概念中正确地反映现实”这一问题是划分可知论与不可知论的标准.意义:对哲学基本问题的回答,是解决其他一切哲学问题的前提和基础.只有科学解决存在和思维或物质和意识的关系问题,才能在实践中认识世界的本质,把握世界的联系、发展及其基本规律.2、马克思主义的物质观列宁的物质定义:物质是标志客观存在的哲学范畴,这种客观实在是人通过感觉感知的,它不依赖于我们的感觉而存在,为我们的感觉所复写、摄影、反映.意义:①坚持了唯物主义一元论,同唯心主义一元论和二元论划清了界限.②坚持了能动的反映论与可知论,批判了不可知论.③体现了唯物论和辩证法的统一,克服了形而上学唯物主义的缺陷.④体现了唯物主义自然观与唯物主义历史观的统一,为彻底的唯物主义奠定了理论基础.3、意识的客观性、主观性和能动性客观性与主观性:物质决定意识.从意识的起源看,它不仅是自然界长期发展的产物,而且是社会历史的产物.从意识的本质来看,意识是特殊的物质——人脑的机能和属性,是客观世界的主观映像,是客观内容和主观形式的统一.意识是物质的产物,但有不是物质本身.能动性——意识对物质的反作用:①意识活动具有目的性和计划性.②意识活动具有创造性.③意识具有指导实践改造客观世界的作用.④意识具有指导、控制人的行为和生理活动的作用.主观能动性与客观规律性的统一:首先,尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提.其次,只有充分发挥主观能动性,才能正确认识和利用客观规律.要正确发挥主观能动性:①从实际出发,努力认识和把握事物的发展规律.②时间是发挥人的主观能动性的基本途径.③主观能动性的发挥,还依赖于一定的物质条件和物质手段.辩证法二、事物的普遍联系与永恒发展1、普遍联系原理联系:联系是指事物内部各要素之间和事物之间相互影响,相互制约,相互作用的关系.联系具有客观性、普遍性、多样性、条件性.普遍联系:①任何事物内部的不同部分和要素都是互相联系的,即任何事物都具有内在的结构性.②任何事物都不能孤立存在,都同其它事物处于一定的相互联系中.③整个世界是一个相互联系的统一整体.普遍联系的重要意义:马克思主义关于普遍联系的原理,要求人们善于分析事物的具体联系,确立整体性、开放性观念,从动态中考察事物的普遍联系.2、发展观发展的含义:发展是前进的、上升的运动,发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡.重视发展的意义:在社会历史领域,新事物是社会上先进的、富有创造力的人们创造性活动的产物,它从根本上符合人民群众的利益和要求,能够得到人民群众的拥护,因而必然战胜旧事物.把握这一规律对我们在现代化进程中敢于创新、发展具有重要的意义.3、矛盾学说矛盾的含义:矛盾是反映事物内部和事物之间对立统一关系的哲学范畴.矛盾的同一性、斗争性及其关系:①矛盾的同一性是指矛盾双方相互依存、相互贯通的性质和趋势.有两方面的含义:一是矛盾着的对立面相互依存,互为存在的前提,并共处于一个统一体中;二是矛盾着的对立面相互贯通,在一定条件下可以相互转化.②矛盾的斗争性是矛盾着的对立面相互排斥,相互分离的性质和趋势.分为对抗性矛盾和非对抗性矛盾两种基本形式.③矛盾的同一性和矛盾的斗争性是相互连结、相辅相成的,没有斗争性就没有同一性,没有同一性也没有斗争性,斗争性寓于同一性之中.在事物的矛盾中,矛盾的斗争性是无条件的,绝对的,矛盾的同一性是有条件的相对的.矛盾斗争性的绝对性体现了物质运动的绝对性,矛盾同一性的相对性体现了物质静止的相对性.无条件的绝对的斗争性与有条件的相对的同一性相结合,构成事物的矛盾运动,推动事物的发展.④各自作用:同一性:①同一性是事物存在和发展的前提.②同一性是矛盾双方相互吸取有利于自身的因素,在相互作用中各自得到发展.③同一性规定着事物转化的可能和发展的趋势.斗争性:①矛盾双方的斗争促进矛盾双方力量的变化,造成双方力量发展的不平衡,为对立面的转化、事物的质变创造条件.②矛盾双方的斗争,是一种矛盾统一体向另一种矛盾统一体过渡的决定力量.矛盾的普遍性、特殊性及其关系:①矛盾存在于一切事物中,存在于一切事物发展的始终,旧的矛盾解决了,新的矛盾又产生,事物始终在矛盾中运动.②矛盾的特殊性有三种情形:一是不同事物的矛盾各有其特点,二是同一事物的矛盾在不同的发展过程和发展阶段各有不同的特点,三是构成事物的诸多矛盾以及每一个矛盾的不同方面各有不同的性质、地位和作用.③矛盾的普遍性与矛盾的特殊性是辩证统一的关系.矛盾的普遍性即矛盾的共性,矛盾的特殊性即矛盾的个性.矛盾的共性是无条件的、绝对的,矛盾的个性是有条件的、相对的.任何现实存在的事物的矛盾都是共性和个性的有机统一,共性寓于个性之中,没有离开个性的共性,也没有离开共性的个性.4、辩证否定观基本内容:①否定是事物的自我否定,是事物内部矛盾运动的结果.②否定是事物发展的环节.它是旧事物向新事物的转变,是从旧质到新质的飞跃.只有经过否定,旧事物才能向新事物转变.③否定是新旧事物联系的环节,新事物孕育产生于旧事物,新旧事物是通过否定环节联系起来的.④辩证否定的实质是“扬弃”,即新事物对旧事物既批判又继承,既克服消极因素有保留其积极因素.否定之否定规律的意义:①否定之否定规律揭示了事物发展的前进性欲曲折性的统一.②否定之否定规律的原理对于人们正确认识事物发展的曲折性与前进性,具有重要的指导意义.按照否定之否定规律办事,要求我们对待一切事物都要采取科学分析的态度,反对肯定一切和否定一切的形而上学否定观.三、唯物辩证法是认识世界和改造世界的根本方法认识论二、认识的本质与发展规律一、认识与实践1、实践和认识及其关系实践:人们的实践活动,是以改造客观世界为目的、主体与客体之间通过一定的中介发生相互作用的客观过程.实践的主体、客体、中介是实践活动的三项基本内容要素,三者的有机统一构成实践的基本结构.①实践是改造世界的客观物质活动,具有直接现实性.②实践人类有意识的活动,体现了自觉能动性.③实践是社会的,历史的活动,具有社会历史性.实践与认识的关系:实践决定认识,实践是认识的基础.①实践是认识的来源.②实践是认识发展的动力.③实践是认识的目的.④实践是检验认识真理性的唯一标准⑤总之,人的认识从实践中产生,服务于实践,随实践发展,并接受实践的检验.2、辩证唯物主义关于认识的本质认识:认识是主体在实践基础上对客体的能动反映.辩证唯物主义认识论把实践的观点引入认识论,作为整个认识论的基础,因而科学的规定了认识的主体、客体及其相互关系,对认识的发生和发展、认识目的和作用、认识正确与否的检验标准等一系列重要的认识论问题,做出了同旧唯物主义完全不同的回答.3、认识的两次飞跃第一次:认识运动辩证过程,首先是从实践到认识的过程,即在实践基础上由感性认识能动地飞跃到理性认识的过程.感性认识与理性认识的辩证关系:感性认识有待于发展和深化为理性认识;理性认识依赖于感性认识;感性认识和理性认识相互渗透、相互包含,两者在实践的基础上统一起来.基本条件:①勇于实践,深入调查,获取十分丰富和合乎实践的感性材料.②经过理想思考的作用,将丰富的感性材料加以去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里制作加工.第二次:从认识到实践,是“认识过程的第二个阶段,即由精神到物质的阶段,由思想到存在的阶段”.这是认识过程第二次能动的飞跃.必要性与重要性:①认识世界的目的是改造世界,此外再无别的目的.理性认识到实践的过程,既是理论指导实践的过程,又是理论实现自身的过程.②认识的真理性只有在实践中才能得到检验与发展.理论的正确性在第一次飞跃中不可能证实,只有运用到实践,正确的才能被证实,错误的才能被发现、纠正或推翻,并在指导实践、实现自身中得到完善和发展.二、真理与价值1、真理及其基本属性真理的客观性:客观性是真理的本质属性.真理的客观性,指真理的内容是对客观事物及其规律的正确反映,真理中包含着不依赖于人和人的意识的客观内容.真理的客观性,是唯物主义认识论即反映论的一般原理在真理问题上的贯彻.真理的客观性决定了真理的一元性.真理的绝对性:真理的绝对性,是指真理的内容表明了主客观统一的确定性和发展的无限性.①任何真理都必然包含通客观对象相符合的客观内容,都同谬误有原则的界限.否则就不称其为真理,这点是绝对的,无条件的.②人类认识按其本性来说,能够正确认识无限发展着的物质世界,认识每前进一步,都是对无限发展着的物质世界的接近,这一点也是绝对的,无条件的.真理的相对性:真理的相对性,是指人们在一定条件下对事物的客观过程及其发展规律的正确认识总是有限度的.①真理所反映的对象是有条件的、有限的.由于任何真理都会受到人类实践水平和范围以及认识能力的限制,它只能是对无限的物质世界发展的某一阶段、某一方面、某一层次的认识,因而是有限的.这是真理在广度上的条件性、有限性.②真理反映客观对象的正确程度也是有条件的、有限的.由于条件的限制,任何真理对认识对象的反应都只能是相对正确的,即认识的深刻程度、精确程度都是有限的,或者是近似的.这是真理在深度上的有条件性、有限的性.关系:①二者相互依存.②真理的相对性必然包含并表现着真理的绝对性.③真理永远处在由相对向绝对的转化和发展中.2、真理的检验标准实践是检验真理的唯一标准实践能够作为真理的检验标准,是有真理的本性和实践的特点决定的:①从真理的本性看,真理是人们对客观事物及其发展规律的正确反应,它的本性在于客观与主观相符合.主观是另一种认识,客观事物又不可能回答问题,所以检验真理的标准既不能是主观认识本身,也不能是客观事物,只能是作为主客观桥梁的社会实践.②从实践的特点看,实践是人们改造世界的客观的物质性活动,具有直接现实性的特点,这是作为检验真理的标准的主要根据.③在检验真理的过程中,逻辑证明可以起到重要的补充作用.三、认识世界和改造世界历史唯物主义三、人类社会及其发展规律一、社会基本矛盾及其运动规律1、社会存在的含义、要素和各自作用社会存在:社会存在也称社会物质生活条件,使社会生活的物质方面,主要包括自然地理环境、人口因素和物质生产方式.①自然地理环境是人类社会生存和发展的永恒的、必要的条件,是人们生活的和生产的自然基础.自然地理环境提供了社会生活和生产资料的来源.②人口因素也是重要的社会物质生活条件,对社会发展起着制约和影响作用.人是从事物质生产活动和其他一切社会活动的主体,是一切社会关系的承担者,没有人就没有社会.③物质生产方式,是指人们为获取物质生活资料而进行的身缠活动的方式,它是生产力和生产关系的统一体.物质生产方式是社会存在和发展的基础及决定力量.2、社会意识社会意识是社会生活的精神方面,是社会存在的反映.主体不同:{个体意识:个体社会实践的产物群体意识:群体实践的产物层次不同{社会心理:低层次的社会意识,自发的、不系统的、不定型的社会意识社会意识形式:高层次的社会意识,自觉的、系统的、定型的社会意识3、社会存在和社会意识的辩证关系①社会存在决定社会意识,社会意识是社会存在的反映,并反作用于社会存在.随着社会存在的发展,社会意识也相应地或早或迟地发生变化和发展.②社会意识对社会存在具有依赖性.但社会意识并非消极被动地受制于社会存在,它既依赖于社会存在,又有相对独立性,即社会意识在从根本上受到社会存在决定的同时,还具有自己特有的发展形式和规律.主要表现在:①社会意识与社会发展的不完全同步性和不平衡性.②社会意识内部各种形式之间的相互影响及各自具有的历史继承性.③社会意识对社会存在的能动的反作用.意义:①这一原理在人类思想史上第一次正确解决了社会历史观的基本问题,是社会历史观革命性变革的基础.②这一原理对于社会发展特别是社会文化建设具有重要指导意义.3、生产力、生产关系及其相互关系生产力:生产力是人类在生产实践中形成的改造和影响自然以使其适合社会需要的物质力量.生产力的基本要素:①劳动资料,也称劳动手段.它是人们在劳动过程中所运用的物质资料或物质条件,其中最重要的是生产工具.②劳动对象.一切自然物质都是可能的劳动对象,其中进入生产过程的部分则是现实的劳动对象.③劳动者.劳动者是具有一定生产经验、劳动技能和知识,能够运用一定的劳动资料作用于劳动对象,从事生产实践活动的人.④科学技术是生产力中的重要因素.科学技术是先进生产力的集中体现和主要标志,是第一生产力.生产关系:生产关系是人们在物质生产过程中形成的不以人的意志为转移的经济关系.其中生产资料所有制关系是最基本的.二者相互关系:①生产力决定生产关系.生产力状况决定生产关系的性质;生产力的发展决定生产关系的变化.②生产关系对生产力具有能动的反作用.当生产关系适合生产力发展的客观要求时,它对生产力的发展起推动作用;当生产关系不适合生产力发展的客观要求时,会阻碍生产力的发展.③从过程上看,生产关系对于生产力总是从基本相适合到基本不相适合,再到新的基础上的基本相适合.二、社会历史发展的动力1、社会基本矛盾及其作用社会基本矛盾:生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾是社会基本矛盾.作用:社会基本矛盾是社会发展的根本动力,它在社会发展中的作用主要表现在:①生产力是社会基本矛盾运动中最基本的动力因素,是人类社会发展和进步的最终决定力量.生产力是社会进步的根本内容,是衡量社会进步的根本尺度.②社会基本矛盾特别是生产力和生产关系的矛盾,决定着社会中其他矛盾的存在和发展.经济基础和上层建筑的矛盾也会影响和制约生产力和生产关系的矛盾.③社会基本矛盾具有不同的表现形式和解决形式,并从根本上影响和促进社会形态的变化和发展.2、科学技术的社会作用好的:科技革命是推动经济和社会发展的强大杠杆①对生产方式产生了深刻影响:改变了社会生产力的构成要素;改变了人们的劳动形式;改变了社会经济结构,特别是导致产业结构发生变革.②对生活方式产生了巨大影响.③促进了思维方式的变革.④总之,科学技术是社会发展的重要动力.坏的:①由于对自然规律和人与自然的关系认识不够,或缺乏对科学技术消极后果的强有力的控制手段.如:环境污染、生态破坏、隐私泄露.②与一定的社会制度有关.在资本主义条件下,科学技术常常被资产阶级用作剥削压迫人民的工具,并非都能使人摆脱贫困,促进人的身心健康发展.如:霸权主义.三、人民群众在历史发展中的作用1、人民群众的社会作用人民群众是社会历史主体,是历史的创造者.①人民群众是社会物质财富的创造者.广大的劳动群众是物质资料生产活动的主体,创造了人们吃穿住行等必需的生活资料和从事政治、科学、文化艺术等活动所必需的物质前提.②人民群众是社会精神财富的创造者.人民群众通过物质生产实践为创造精神财富提供了必要的物质条件和设施.人民群众的生活、实践活动是一切精神财富、精神产品形成和发展的源泉.③人民群众是社会变革的决定力量.人民群众是社会革命的主力军,他们在社会形态更替的过程中发挥了巨大作用.。

马克思主义期末复习

马克思主义期末复习

1.狭义的马克思主义:即马克思、恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系。

广义的马克思主义:不仅指马克思、恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系,如包括继承者对它的发展。

即在实践中不断发展着的马克思主义2.马克思主义理论体系的三个主要部分:马克思主义哲学,马克思主义政治经济学、科学社会主义3.马克思主义最重要的理论品质:坚持一切从实际出发,理论联系实际,实事求是,在实践中检验真理和发展真理它是马克思主义理论本质的反映,是人类认识发展规律的具体体现,是理论创新的内在要求4.哲学的基本问题:是思维和存在的关系问题,包括两个方面其一,意识和物质、精神和自然界,究竟谁是世界的本质,即物质和精神何者第一性,何者是第二性的问题其二,是思维能否认识或正确认识存在的问题。

即思维的存在是否有同一性5.客观唯心主义的特征:是把某种脱离物质,脱离任何个人的精神(理念:绝对观念等)变为独立的客观存在,并把它作为世界的本源和万物的创造者2012年下学期试卷第五大题第1小题第2小题主观唯心主义的特征:是把主观精神(人的感觉、经验、意志等)作为唯一真实的存在和世界的本源,客观事物以至整个物质世界都是这种主观精神的产物6.唯物主义的三个基本形态:当代朴素唯物主义,近代形而上学唯物主义,辩证唯物主义7.意识的本质:是人脑的机能和属性,是物质世界的主观映像,是物质世界长期发展的产物8.对立统一规律:矛盾的同一性和矛盾的斗争性矛盾的普遍性和矛盾的特殊性事物发展过程中的量变和质变及其相互转化事物发展过程中的肯定和否定及其相互转化9.质量互变规律:10.辩证否定观的特征:第一、否定是事物的自我否定,是事物内部矛盾运动的结果第二、否定是事物发展的环节第三,否定是新旧事物联系的环节第四、辩证否定的实质是“扬弃”,即新事物对旧事物既批判又继承,既克服消极因素又保留其积极因素2012年下学期试卷简答题第1题11.P47及2012年下学期试卷论述题第一题12.发挥人的主观能动性必须以继承规律的客观性为前提:在尊重客观规律的基础上,充分发挥主观能动性,承认规律的客观性,并不是说人在规律面前是无能为力的,人们通过自觉活动能够认识和利用规律2012年下学期辨析题第1题13.人的认识是以实践产生,为实践服务,随实践发展。

马克思主义原理复习资料

马克思主义原理复习资料

1.上层建筑的核心国家政权2.生产力的基本要素:劳动资料,劳动者,劳动对象3.马克思主义哲学史上的两大贡献:唯物史观,辩证唯物主义4.马克思主义理论史上的两大贡献:唯物史观,剩余价值理论5.马克思主义:是马克思,恩格斯创立并为后继者所不断发展的科学理论体系。

是关于自然,社会和人类思维发展一般规律的学说。

是关于社会主义必然代替资本主义,最终实现共产主义的学说。

是关于无产阶级解放,全人类解放和每个人自由而全面发展的学说。

是无产阶级政党和社会主义国家的指导思想。

是指引人们创造美好生活的行动指南。

6.马克思主义的三个基本组成部分:马克思主义哲学,马克思主义政治经济学,科学社会主义。

7.马克思主义的基本立场:以人民为中心,坚持一切为了人民,一切依靠人民,全心全意为人民谋幸福。

8.马克思主义的创立:社会两极分化;周期性经济危机频繁爆发。

9.马克思主义创立的直接来源:德国古典哲学,英国古典政治经济学,英法空想社会主义。

10.列宁在领导俄国革命和建设的过程中,把马克思主义基本原理与俄国实际相结合,创立了列宁主义。

11.马克思主义的基本特征:科学性,人民性,实践性,发展性。

人民性,实践性,发展性集中体现为革命性马克思主义的基本特征是科学性与革命性的统一。

12.哲学的基本问题:思维和存在的关系问题;物质和意识谁为本原的问题形成了唯物主义和唯心主义两大哲学派别。

13.联系的特点:客观性,普遍性,多样性,条件性14.事物变化发展的实质:新事物的产生和旧事物的灭亡。

新事物:合乎历史前进方向,具有远大前途的东西。

旧事物:丧失历史必然性,日趋灭亡的东西。

15.对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心。

14.矛盾的两个特性:同一性和斗争性。

一是矛盾着的对立面,相互依存,互为存在的前提,并共处于一个统一体中。

二是矛盾着的对立面相互贯通,在一定条件下可以相互转化(居安思危)斗争性寓于同一性之中。

矛盾的特殊性:指各个具体事物的矛盾,每一个矛盾的各个方面在发展的不同阶段上各有其特点。

马克思主义复习提纲(详细)

马克思主义复习提纲(详细)

马克思主义复习提纲(详细)
一、社会历史发展和唯物史观
1. 社会历史发展的基本规律
2. 社会形态的演进和转变
3. 唯物史观的核心要点
二、生产方式和阶级斗争
1. 基本生产方式及其特点
2. 阶级斗争的基本矛盾和动力
3. 阶级斗争的历史发展和未来前景
三、剩余价值理论和资本主义经济
1. 剩余价值理论的基本概念和原理
2. 资本主义经济的基本特征和矛盾
3. 资本积累和资本主义经济危机的原因
四、无产阶级和社会主义革命
1. 无产阶级的产生和基本特征
2. 马克思主义对社会主义革命的思想贡献
3. 社会主义革命的基本路径和目标
五、社会主义建设和共产主义社会
1. 社会主义建设的主要任务和基本特点
2. 社会主义制度的优势和困难
3. 共产主义社会的理想境界和实现条件
六、马克思主义中国化及其实践
1. 马克思主义中国化的历史进程和特点
2. 马克思主义在中国的具体实践和贡献
七、当代世界社会主义运动和马克思主义的当代意义
1. 当代世界社会主义运动的发展现状和趋势
2. 马克思主义的当代意义和价值
八、马克思主义的思想方法与科学性
1. 马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义
2. 马克思主义的科学性和实践性
九、其他相关内容
以上提纲旨在帮助复马克思主义理论的关键内容,透过对这些重要议题的梳理和理解,有助于全面把握和掌握马克思主义的核心思想和基本原理。

请根据自己的学习情况有针对性地进行复习和拓展,加深对马克思主义理论的理解和把握。

马克思主义复习考试知识点

马克思主义复习考试知识点

1.-什么是马克思主义?马克思主义理论体系由马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义三个部分组成。

从狭义上说,马克思主义即马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系。

从广义上说,马克思主义不仅指马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系,也包括继承者对它的发展,即在实践中不断发展着的马克思主义2.简述马克思主义最根本的世界观和方法论马克思主义最主要的世界观和方法论是辩证唯物主义和历史唯物主义。

(1)辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义科学世界观和方法论,由于他实现了唯物主义和辩证法的有机统一、唯物辩证的自然观和历史观的有机统一,所以是彻底而完备的学说。

(2)辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义理论体系的哲学基础,彻底而完备的唯物主义尤其是历史唯物主义(唯物史观)。

为马克思提供了根本的理论基础,马克思恩格斯运用唯物史观的基本原理,着重剖析资本主义社会,揭示了资本主义经济发展的规律,形成了科学的剩余价值学说,揭露了资本主义剥削的秘密,论证了社会化大生产与资本主义私有制的矛盾,得出了资本主义必然灭亡社会主义必然胜利的结论。

在此基础上,马克思恩格斯又运用辩证唯物主义与历史唯物主义的基本原理,总结各国工人运动的斗争经验,提出了建立资产阶级自己的政党,夺取政权,实现无产阶级专政等一系列历史使命的道路和方向,从而创立了科学社会主义理论3简述马克思主义最重要的理论品质坚持一切从实际出发,理论联系实际,实事求是,在实践中检验真理和发展真理。

4马克思主义最崇高的社会理想实现物质财富极大丰富、人民精神境界极大提高、每个人自由而全面发展的共产主义社会。

5.说说我们对待马克思主义应有的科学态度,怎样才能把坚持和发展马克思主义统一起来1.学习理论,武装头脑,要努力在掌握理论的科学体系上下功夫;2.坚持和弘扬理论联系实际的学风(学习马基原理的根本方法);3.用科学的态度对待马克思主义。

(坚持和发展)4.把马克思主义当做行动的指南:a在思想上自觉地坚持以马克思主义为指导,确立马克思主义的坚定信念,树立和坚定共产主义的远大理想;b不断提高运用马克思主义立场、观点和方法分析,解决问题的能力,自觉辨别和抵制各种不良思想文化的影响;c增强服务社会的本领,自觉投身中国特色社会主义实践。

马克思主义考试复习资料

马克思主义考试复习资料

现实性,现象性与本质,内容与形式。 P54 1、规律是客观的,客观性是规律的根本特点,不以人的意志为转 移。 2、自然规律和社会规律都具有不以人的意志为转移的客观性。 第二章 认识世界和改造世界 P63 1、实践是人们能动的改进的对象性活动。 2、实践活动是以改造客观世界为目的、主体与客体之间通过一定的中 介发生相互作用的过程。 P64 1、实践在认识中的决定作用:
第三章 人类社会及其发展规律 P95 1、社会存在是社会意识内容的客观来源,社会意识是社会物质生 活过程及其条件的主观反映。 P96 1、社会意识对社会存在的依赖性又有其相对独立性。 2、社会意识有自己特有的发展形式和规律 首先,社会意识与社会存在发展的不平衡性; 其次,社会意识内部各种形式之间的相互影响及各自具有历史继承 性。 最后,社会意识对社会存在的能动的反作用。
第1, 否定是事物的自我否定,是事物内部矛盾的结果。 第2, 否定是事物发展的环节。 第3, 否定是新旧事物联系的环节。 第4, 辩证否定的实质是“扬弃” 第5, 既克服其消极因素又保留其积极因素。 2、事物的辩证发展过程经过第一次否定,还要经过再次否定,即否定 之否定,实现对立面的统一,使矛盾得到解决。其中否定之否定阶段仿 佛是出发点的“回复”,但这是在更高阶段的“回复”,是“扬弃”。 P49 1、唯物辩证法为人们认识世界和改造世界提供了根本的观点和方 法。 2、唯物辩证法的方法同认识方法和工作方法是一致的,唯物辩证法的 观点运用于思维和工作中就转化为思想方法和工作方法。 3、矛盾分析法包含广泛而深刻的内容,重点论以两点论为前提,两点 论内在的包含重点论。 4、唯物辩证法的基本范畴:原因与结果,必然性与偶然性,可能性与
第二节 事物的普遍联系与发展 P41 1、联系具有多样性,主要方式:直接联系与间接联系,内部联系 与外部联系,本质联系与非本质联系,必然联系与偶事物的灭亡。 3、新事物的特征:1,具有远大前途的东西;2、符合历史发展规律和 趋势;3、具有强大的生命力。 4、新事物必然战胜旧事物,是事物发展的总趋势。 P43 对立统一规律之所以是唯物辩证法体系的实质和核心,因为对立统 一规律揭示了事物普遍联系的根本内容和永远发展的内在动力。 P45 1、矛盾的普遍性的含义:矛盾存在一切事物中,存在于一切事物 发展过程的始终。 2、矛盾特殊性三种情形: 一是不同事物的矛盾各有特点、 二是同一事物的矛盾在不同发展过程和发展阶段各有不同特点。 三是构成是事物的诸多矛盾以及每一矛盾的不同方面各有不同的性质、 地位和作用。 3、矛盾的普遍性与矛盾的特殊性是辩证统一的关系

马克思主义基本原理各章复习要点

马克思主义基本原理各章复习要点

马克思主义基本原理各章复习要点绪论一、简答题1.什么是马克思主义?【答案要点】⑴从它的创造者、继承者的成果来说,马克思主义是由马克思恩格斯创立的、又由其后各个时代、各个民族的马克思主义者不断丰富和发展的观点和学说的体系;⑵从其阶级属性来说,马克思主义是无产阶级争取自身解放和整个人类解放的科学理论,是关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说;⑶从其研究对象和主要内容来说,马克思主义是关于无产阶级的科学世界观和方法论,是关于自然、社会和思维发展的普遍规律的学说,是关于资本主义发展和转变为社会主义以及社会主义和共产主义发展的普遍规律的学说。

2.马克思主义的思想渊源是什么?【答案要点】⑴德国古典哲学,尤其是黑格尔和费尔巴哈的哲学成果;⑵英国古典政治经济学,尤其是亚当•斯密和大卫•李嘉图的理论成果;⑶英法两国的空想社会主义,尤其是圣西门、傅立叶和欧文的理论成果。

3.如何理解马克思主义是科学性和革命性的统一?【答案要点】见教材P15-18。

马克思主义是科学性和革命性的统一,在马克思主义的哲学基础、政治立场、理论品质和社会理想上得到了集中体现。

(共4 点)二、辨析题1.马克思主义是19世纪的产物,现在是21世纪了,时代变了,马克思主义己经“过时”了。

【答案要点】这一观点是错误的。

马克思主义是在实践中产生的,并在实践中不断丰富和发展。

它虽然诞生于19世纪,但没有停留于19世纪;它虽然产生于欧洲,却跨越欧洲影响了全世界。

马克思主义的不断发展,除了马克思恩格斯根据实践的发展对自己创立的理论不断充实和完善外,其后首先是由列宁等马克思主义者在领导俄国革命中实现的。

中国共产党,从成立之日起就把马克思列宁主义确立为自己的指导思想,并在长期奋斗中坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合,发展了马克思主义,先后产生了毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想这三大理论成果。

2.马克思主义是为全人类服务的。

【答案要点】这一说法不对。

马克思主义基本原理概要复习提纲

马克思主义基本原理概要复习提纲

马克思主义基本原理概要复习提纲
第一部分:哲学基础
1. 辩证唯物主义和历史唯物主义的基本概念和发展历程。

2. 实践是哲学的基础,劳动实践是人类社会存在的唯一有效形式。

3. 物质与意识的关系以及它们的本质及发展过程。

4. 人民群众是历史的创造者,两个阶级,阶级斗争是历史的动力。

5. 科学社会主义的理论体系:的历史使命,马克思列宁主义基本原理,和中国特色社会主义理论体系。

第二部分:政治经济学基础
1. 社会形态和政治制度的发展历程。

2. 世界政治经济格局的进程和趋势,中国的社会主义基本经济制度和国际政治经济关系。

3. 商品经济及其发展规律,价值规律,资本主义的生产和剩余价值的生成规律。

4. 社会主义生产方式和生产关系的构成,计划和市场的关系,
现代化经济体系的基本特征。

5. 社会主义初级阶段理论,转变和建立高度的社会主义生产方式。

第三部分:科学社会主义理论体系
1. 马克思主义基本原理和主要发展阶段。

2. 20世纪社会主义的发展及其分化趋势。

3. 马克思主义中国化概述,马克思列宁主义普遍原理的与中国
具体实际相结合。

4. 的继承和发展,中国对、的贯彻执行。

5. 中国特色社会主义理论体系和实践经验。

第四部分:其他
本部分包括其他内容,例如中国近代史,国际共产主义运动等。

结尾
以上是本文的内容提要,马克思主义是全球最有影响力的思想之一,它影响了人类社会的进程和历史趋势。

这里提到的一些理论和概念是学习马克思主义的基本内容,对于深入理解这一学科具有重要的意义。

(完整word版)马克思主义基本原理概论复习要点

(完整word版)马克思主义基本原理概论复习要点

马克思主义基本原理概论复习要点导论1.马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、科学社会主义是马克思主义的三个基本组成部分。

2.马克思主义基本原理是对马克思主义立场、观点、方法的集中概括,是马克思主义在其形成、发展和运用过程中经过实践反复检验而确立起来的具有普遍真理性的理论。

3.1848年2月,《共产党宣言》发表标志着马克思主义的公开问世。

4.马克思主义的鲜明特征是科学性、革命性、实践性、人民性、发展性。

5.简述马克思主义的当代价值(1)是观察当代世界变化的认识工具(2)指引当代中国发展的行动指南(3)引领人类社会进步的科学真理6.大学生应该怎样学习马克思主义(要有什么样的态度和方法?)(1)努力学习和掌握马克思主义的基本立场、观点、方法。

(2)坚持理论联系实际的马克思主义学风。

(3)自觉将马克思主义内化于心、外化于行。

第一章世界的物质性及发展规律1.哲学是系统化、理论化的世界观,是对自然知识、社会知识和思维知识的概括和总结,他提供了对于世界以及人与世界关系的全面而深刻的思考。

2.哲学的基本问题是思维和存在的关系问题。

☆3.存在和思维的关系包括哪些内容?(1)存在和思维究竟水是世界的本原,即物质和精神何者是第一性、何者是第二性的问题。

对于这一问题的不同回答,构成了划分唯物主义和唯心主义的标准。

(2)存在和思维有没有同一性,即思维能否正确认识存在的问题。

对这一问题的不同回答,构成了划分可知论和不可知论的标准。

4.物质的根本属性是运动。

5.时间和空间是物质运动的存在形式。

时间是指物质运动的持续性、顺序性,特点是一维性,空间是指物质的广延性、伸张性,特点是三维性。

6.实践是自然存在与社会存在区分和统一的基础。

7.简述物质与意识的辩证关系。

(1)物质决定意识(2)意识对物质具有反作用(3)主观能动性与客观规律有统一性8.简述意识的能动作用。

(1)意识活动具有目的性和计划性(2)意识活动具有创造性(3)意识具有指导实践改造客观世界的作用(4)意识具有调控人的行为和生理活动的作用9.联系和发展的观点是唯物辩证法的总观点和总特征。

《马克思主义原理》复习

《马克思主义原理》复习

绪论1.什么是马克思主义?(1)狭义:马克思主义是由马克思恩格斯创立的,为他们的后继者所发展的,以批判资本主义、建设社会主义和实现共产主义为目标的科学理论体系,是关于无产阶级和人类解放的科学。

(2)广义:马克思主义既包括由马克思、恩格斯创立和列宁等发展了的马克思主义,也包括中国共产党人将其与中国具体实际相结合,不断推进马克思主义中国化的理论成果。

2.什么是马克思主义基本原理?马克思主义基本原理是马克思主义理论体系的核心内容,是对马克思主义立场、观点和方法的集中概括。

它体现马克思主义的根本性质的整体特征,体现马克思主义科学性和革命性的统一。

3.马克思主义的鲜明特征?科学性,革命性,实践性,人民性,发展性马克思从产生到发展,表现出强大的生命力,这种强大生命力的根源在于它的以实践为基础的科学性与革命性的统一。

4.努力学习和自觉运用马克思主义:♦青年是祖国的未来、事业的希望,大学生的素质尤其是政治素质关系到国家的伟大复兴。

(1)我们要将马克思主义作为行动指南,首先,马克思主义教给我们认识世界的根本方法,其次,马克思主义给我们提供了改造世界的伟大工具,最后,马克思主义为我们提供了人生的有益启迪;(2)努力掌握和运用马克思主义,首先,努力掌握马克思主义的立场、观点和方法;其次,坚持理论结合实际的马克思主义作风;再次,以科学的态度对待马克思主义;最后,将马克思主义化作自觉的行动。

第一章:1.物质的含义:物质是不依赖于人类的意识而存在并能为人类的意识所反映的客观存在,物质范畴则是对一切客观存在的共同本质的抽象和概括,是标志客观实在的哲学范畴(列宁)。

2.意识的能动作用物质决定意识,意识对物质具有反作用。

①意识活动具有目的性和计划性。

②意识活动具有创造性。

③意识具有指导实践改造客观世界的作用。

④意识具有指导、控制人的行为和生理活动的作用。

如何正确发挥人的意识能动作用1.认识和掌握事物的变化规律是前提2.社会实践是人的意识能动作用实现的根本途径。

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马克思主义复习内容马克思主义原著选读复习内容(六选四)一、马克思主义的当代性1、马克思主义的研究状况A、20世纪80年代前为教科书马克思主义:三大理论五大规律。

B、20世纪80年代至90年代初期,为适应改革开放的需要,突出了实践观点(即人的能动性),力图增加对现实的解释力。

C、20世纪90年代至今,从问题入手进行研究。

研究的问题主要有:马克思主义哲学(元哲学)、人的存在方式、社会发展、中西融合。

2、两大思潮科学主义:认为黑格尔的理性是一种狂妄的理性,代之以谦虚的理性。

最典型的代表:逻辑实证主义的哥本哈根、罗素、摩尔;人本主义:认为黑格尔的理性是一种冷酷的理性,要求代之为一种丰富的理性。

代表人物:叔本华、尼采以及存在主义的萨特、海德格尔所谓3M:马克思、毛泽东、马尔库塞东欧马克思主义的代表人物:卢卡齐(从“西马”到“新马”)传统西方哲学的终结者:黑格尔。

马克思也是从批判黑格尔开始,认为其是一种抽象的理性,要求代之以一种具体的理性。

认为物质生产是推动社会发展的动力。

3、中国发展。

马克思主义的现代化:静(结果)朴素性;动(过程)自反性适应社会主义市场经济马克思主义关于人的发展三阶段:人对人的依附关系、以“物”的依附性为基础的人的独立、自由人的联合体。

二、关于《提纲》教材第8页《提纲》写于1845年3月的布鲁塞尔,正式发表于1888年。

1、马克思主义超越了所有的旧哲学、实现了哲学领域的根本性变革。

马克思主义哲学实践论的转向。

是从批判全部旧哲学出发的,马克思既尖锐地指出了旧唯物主义的主要缺点,又深刻地揭露了唯心主义抽象地发展了能动的方面,而二者的共同之处在于它们都不懂得革命的实践批判的活动意义。

A、对于旧唯物主义的批判:马克思突出强调的是它只是从客体的或者直观的形式去理解事物现实,而不是把它们当作人的感性活动,当作实践去理解。

一是马克思并不否认旧唯物主义从客体的或是直观的形式去理解事物。

恰恰相反,马克思在他的全部论著中都首先是坚定不移地承认外部自然界对人及其思维的优先地位,承认唯物主义的基本原则及其思想路线,并一再声明自己是唯物主义的。

二是马克思批判旧唯物主义只是从客体的或直观的形式去理解事物、现实,而没有从人的实践方面去理解,正是在这两方面,马克思展开了对旧唯物主义的批判,并在这种批判中提出了新的理论思维方式。

B、对于唯心主义的批判,马克思强调的是它抽象地发展了能动的方面,并且进一步指出它当然是不知道真正现实的感性活动的本身的,在对唯心主义的总体评价中也包含了两个方面的意思:一是在于旧唯物主义只是从客体的或是直观的形式去理解事物、现实,相对比的意义上,马克思指出唯心主义发展了能动的方面,二是马克思指出唯心主义不仅是抽象地发展了能动的方面,而且它只能是抽象地发展能动方面。

因为它不知道现实的感性的活动本身。

正是在这两个方面,马克思展开了对唯心主义的批判,并在这种批判中提出了新的理论思维方式。

C、马克思立足于科学的实践观点,以实践作为观察和处理一切哲学问题的出发点,全面解决了人与自然、思维与存在、主观与客观、能动性与本元性的关系,克服了旧唯物主义和唯心主义的片面性,实现了哲学理论观点的根本变革。

2、马克思主义实践观对道德实践观和生产实践观的超越。

A、道德实践观产生和形成的依据与基础:主要是道德人性论,把人仅仅理解为道德人、理性人,把道德性、理性、精神性看作是人的唯一特性,割裂人的自然性、物质性和感性,因为他们把实践仅仅理解为一种纯粹的伦理道德和人格教化,即仅仅具有内在价值、内在追求与内在超越道德的实践,而把具有外在利益和外在追求的客观物质活动、生产劳动都排除在人的实践活动之外。

(这种理论最早可推到古希腊。

)B、生产实践观产生于形成的依据与基础:主要是自然人性论,仅仅从自然属性上来理解人,从纯粹自然的角度把握,将人等同于自然,将人的自然属性、物质属性、本能欲望当作人的唯一属性,把实践看作就是追求外在物质利益、改造自然、以获取生存资料的生产活动。

C、马克思所理解的实践既有内在追求、内在超越又有外在追求、外在目的。

既要改造自然,把自在的自然变成人化的自然,又要改造人自身使人不断自我完善、自我发展、自我实现。

所以,马克思的实践观既不是单纯的道德实践也不是单纯的生产实践观,而是内含着的道德实践与生产实践的全面的总体性的实践,是对前两者的超越。

三、马克思主义哲学实践转向的深层根基:在与人类存在的矛盾性。

一是人类实践活动的两极性,表现在以下几个方面:A、实践主体自然性和超自然性。

人作为实践活动的主体是自在和自为的统一。

一方面人是一个自在性的存在,人类永远是作为物质世界链条上的特定环节而存在的。

另一方面,人又是一个超自然性的存在,人类是作为认识世界与改造世界的主体而存在的。

自在自为的理论直接源于黑格尔,自然性合规律性、超自然性合目的性。

B、实践活动的合目的性和合规律性。

实践是人的一种有目的的自觉活动,是人把自己的目的要求变成现实的活动。

一方面,实践主体要按照自己的欲望、目的、要求去改变世界。

另一方面,实践主体的目的性要求又必须积淀着关于世界的规律性认识。

这种目的性要求才能得以实现。

C、实践活动的人的尺度和物的尺度。

人类实践活动的特殊性在于人类是依据两种尺度来进行自己的生命活动的。

实践活动的合目的性本质上,是以人的尺度去规范人的目的与活动。

因此,实践活动的合目的性与合规律性的矛盾深层的看,是人的尺度和物的尺度的矛盾,正是在这两个尺度的对立统一中,实践活动实现为合目的性与合规律性的对立统一。

D、实践活动中的客体主体化与主体客体化。

实践活动是一个双重性的过程,一方面,实践主体以人的尺度去要求实践客体,把自己的目的性要求变成现实的存在这就是主体客体化。

另一方面,实践主体又以物的尺度去规范自己的思想与行为,按照客观规律进行认识活动,这就是客体主体化。

二是实践活动的两重性又导致了世界的两重性。

具体表现在:A、人的两重性和历史的两重性。

人类在自己的实践活动中,不断地使自在的自然变成属人的自然。

也就是意味着实践使世界两重化为自然的世界和属人的世界。

B、人的两重性。

实践活动使得世界两重化为自然的世界和属人的世界。

也是人类自身两重化为自在性与自为性的对立统一。

人的自在性表明自然对人的本源性。

人的自为性表明了人对自然的超越性。

C、历史的两重性。

实践活动是人类有意识有目的的能动的改造世界的客观物质活动。

因此由人类的实践活动所构成的人类历史也表现出显著的两重性。

一方面,历史是人们目的活动的过程,人们自己创造了自己的历史,另一方面,历史又是一个有规律的发展过程。

人们无法改变历史的发展规律。

四、批判旧唯物主义的唯心史观揭示了社会的本质和规律、创立了唯物史观,完成了第一个伟大发现,实现了历史观领域的变革。

A、马批判法国唯物主义和空想社会主义唯物观。

提出实践是环境和人改变的共同基础。

马克思主义针对旧唯物主义只看到环境对人的影响和作用,不懂得革命实践的伟大意义。

这种错误的片面的观点提出环境的改变和人的活动一致的观点。

这种一致,只能看作并合理地理解为革命实践。

实践是环境的改变和人的改变的共同基础。

B、批判费尔巴哈的唯心史观。

提出人的本质是一切社会关系的总和。

马克思提出宗教产生的根源在于世俗化的社会生活。

因而必须消除不平等的社会制度,才能解决宗教的问题。

费尔巴哈在历史领域里陷入唯心主义的根本原因在于它不理解实践在人类历史发展中的决定作用。

C、以往的哲学家们无论是唯心主义者还是旧唯物主义者,他们的社会历史观都是唯心的。

其如此的根本原因在于他们都不懂得社会实践在历史发展和社会生活中所起的作用。

马克思运用科学的实践观点,分析人及其社会生活中的基础和决定性作用。

从而揭示了社会现象产生的根源,揭示了社会发展的过程和规律,实现了历史观的革命性变革。

五、《费尔巴哈和德国古典哲学的终结》《费论》写于1886年,发表于1888年A、恩格斯的哲学基本问题及其意义。

恩格斯对哲学问题的概括:他在总结全部哲学的基础上,提出:“全部哲学、特别是近代哲学的重大问题是思维与存在的关系问题。

”也就是物质和意识的关系问题。

a、这个论断告诉我们,哲学的重大的基本问题,是思维和存在的关系问题,而不是思维和存在的问题。

这就是说,哲学不是以思维和存在为研究对象去形成关于思维和存在的某种知识,而是把思维和存在的关系作为问题来考察和追究思维和存在的关系问题。

b、哲学的基本问题是思维和存在的关系问题,不能简单地直接归结为或等同于精神和物质的关系问题。

“存在”范畴不等同于物质范畴。

它不仅包括物质的存在,也包括精神的存在,即不仅指意识外的存在,也指意识界的存在。

“思维”不仅是指关于思维对象的对象意识,而且是指构成、把握和反醒对象意识的自我意识。

即不仅是指思想的内容,而且是指思想的活动。

c、在对哲学基本问题的理解中,不能把辩证法问题排斥在外。

而把哲学基本问题仅仅归结为本体论问题和认识论问题,而要把辩证法同哲学基本问题统一起来,从思维和存在的关系问题来理解和解释辩证法理论。

六、《谈谈辩证法问题》列宁 1915年《哲学笔记》 1914-1916《唯物主义和经验批判主义》1906-1908A、辩证法的自在性和自为性所谓自在的辩证法是指包括人的思维活动在内的全部存在的辩证法的运动过程。

自为的辩证法是指人们用以认识世界的辩证的思维方式和辩证法理论。

1、关于辩证法的自在性,列宁用四个方面进行说明和阐述。

a、辩证法是物质世界本身所固有的,世界就是无限多样的物质形态,以无限多样的运动形式所构成的普遍联系和永恒发展的过程。

因此,就物质世界自身来说,并不存在辩证法相对的形而上学。

b、辩证法又是人类思维所固有的,人类思维是物质世界长期发展的产物,也是一个辩证的运动过程,也不存在一个与辩证法相对的形而上学。

c、辩证法是思维和存在的关系所固有的,人类的主观思维和客观世界服从于同样的规律。

两者在结果中彼此一致,这是理论思维的,不知不觉的和无条件的前提,人类的认识运动在自在性上也不存在着与辩证法相对的形而上学。

d、辩证法是人类的实践活动所固有的,人类的实践活动是物和人的尺度、合规律性和合目的性、世界对人的生成和人对世界的生成的对立统一。

人类的实践活动在自在性上也是辩证的、也不存在一个与辩证法相对立的形而上学。

关于自为性(只有在这一点上存在着与形而上学的对立。

)a、作为与形而上学相对立的辩证法,不是世界本身的,自在的辩证法,而是作为世界观或理论思维方式的辩证法,这就是辩证法的自为性或称为自为形态的辩证法。

辩证法与形而上学的对立只能是两种世界观的理论、两种理论思维方式的对立。

b、自为状态的辩证法其实质内容是以概念的辩证运动去表达对象本质自身的矛盾,以提供理解一切现存事物自己运动的钥匙,提供旧东西灭亡、新东西产生的钥匙。

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