《内能》内能PPT【优秀课件】

2．内能的改变
方 式：做功和热传递。
说 明：(1)做功是其他形式的能和内能的相互转化。(2)热传递：①定义：是热
从温度高的物体传到温度低的物体，或者从物体的高温部分传到低温部分的过程。热
传递是自然界普遍存在的一种自然现象。②条件：只要物体之间或同一物体的不同部
分之间存在温度差，就会有热传递现象发生，并且将一直继续到温度相同的时候为止。
【点悟】本题主要考查学生对温度、热量与内能的关系、热传递的条件以及描述 热量相对应的术语的理解，是热学的难点，是中招的热点。需要清楚的是：内能不是 热量，内能不只与温度有关。
类型之二 识别改变内能的两种方式 [2016·湖南湘西州]下列图示所列举的事例属于热传递改变物体的内能的
是( B )
【解析】 双手摩擦生热，是克服摩擦做功，使手的内能增大，温度升高，故 A 不合题意；用火烧水，是热量发生了转移，属于热传递改变物体的内能，故 B 符合 题意；锯条锯木头，锯条发热，是克服摩擦做功，使物体内能增大，温度升高，故 C 不合题意；钻木取火，是克服摩擦做功，使物体内能增大，温度升高，故 D 不合题 意。选 B。
【规律总结】热量和内能的区别： (1)热传递过程中，传递的是热量，不是温度，也不是内能； (2)内能是一个状态量，物体在任何状态下都具有内能，内能的大小与物体的质 量、温度等有关； (3)热量是一个过程量，物体在一种状态下不能说物体含有多少热量。
当课 堂时 测作 评业
1．(对应例 4)[2016·江苏无锡]关于温度、热量和内能，下列说法正确的是( A )
【点悟】区分温度、热量、内能，要从宏观和微观两个角度的表现来认识：宏 观的温度的升高是指微观的分子运动更剧烈；宏观的物态变化是指微观的分子间作 用力变化；内能是指二者之和。热量和内能的区别：只有在热传递过程中，物体才 吸收或放出热量，物体在一种状态下不能说物体含有热量；内能是一个状态量，物 体在任何状态下都具有内能。
【易错警示】改变物体内能有做功和热传递两种方式，他们在改变物体内能上 是等效的。
【变式训练】
[2016·四川巴中一模]对物体做功，物体的内能会 wenku.baidu.com加；物体对外做功，物体的 内能会 减少。内能的单位是 焦耳(J) 。
类型之三 温度、热量、内能的比较
[2017·四川眉山]下列关于温度、热量和内能的说法正确的是( A )
出的热量越多，它的内能改变越大。
注 意：不能说物体含有或具有多少热量，因为热量是只有在热传递过程中才
表现出多少的一种能量，只能说物体吸收或放出多少热量。
4．温度、热量和内能的关系 温 度：温度是一个状态量，常用“是”“物体的”等词描述，物体的温度升 高，内能增大，但不一定是吸了热。 热 量：热量是一个过程量，不能离开热传递，通常用“吸收”“放出”等词 修饰，不能用“含有”“物体的”等词修饰，物体吸收了热量，内能增加，但温度不 一定升高。如晶体熔化、液体沸腾的过程。 内 能：内能是一个状态量，常用“物体的”“物体有”等词修饰，物体的内 能增加，不一定吸收了热量，物体的内能增加，温度不一定升高。
③实质：用热传递的方式来改变物体内能，就是一个物体的一部分内能转移给另一个
物体，或者是内能从同一物体的高温部分转移给低温部分。(3)两种方式对改变物体内
等效
能是
的。
3．热量
定 义：在热传递过程中，传递 能量的多少叫做热量，单位是焦耳(J)。 说 明：物体吸收热量时内能 增加，放出热量时内能 减少。物体吸收或放
[2017·浙江舟山]下列各项都能使图中瓶内铁屑内能增加，其中属于做功的
是( A )
A．不断晃动瓶子 B．用酒精灯加热 C．用手捂瓶子 D．在烈日下照射
【解析】 不断晃动瓶子，铁屑与瓶壁之间有摩擦，在此过程中要克服摩擦做 功，使其内能增大，温度升高，故 A 符合题意；B、C、D 选项中瓶内铁屑分别从酒 精灯火焰、手和阳光中吸收热量，都是通过热传递的方式来使物体内能增加的，故 BCD 不符合题意。选 A。
A．热量总是从高温物体传给低温物体 B．物体从外界吸收了热量，温度一定升高 C．物体的温度越高，具有的热量越多 D．物体的内能增加，则一定是从外界吸收了热量
【解析】 两个不同温度的物体相接触发生热传递时，热量总是从高温物体传 给低温物体，故 A 正确；物体吸收热量，温度不一定会升高，比如晶体熔化过程， 虽然吸收热量，但温度不变，故 B 错误；只有在热传递过程中才能提到热量，故 C 错误；物体内能增加，可能是外界对物体做功，也有可能是发生了热传递，故 D 错 误。选 A。
第十三章 内 能
第2节 内能
知课识时管作理业
1．内能
定 义：构成物体的所有分子，其热运动的 动能 与 分子势能 的总和，
叫做物体的内能。内能的单位是焦耳(J)。
说 明：(1)物体内能的大小和物体的温度、质量和物态有关。
(2)物体温度升高，内能 增加，温度降低，内能 减少 。 (3) 任何物体都具有内能。
归类探究
类型之一 理解内能的概念
[2017·安徽宿州模拟]下列关于内能的说法正确的是( C )
A．物体的温度为 0 ℃时，内能为零 B．热量总是从内能大的物体向内能小的物体传递 C．做功和热传递都能改变物体的内能 D．物体的温度不变，内能一定不变
【解析】 一切物体都具有内能，物体温度为 0 ℃时内能不为零，故 A 错误； 热量总是从温度高的物体向温度低的物体传递，可能从内能大的物体向内能小的物体 传递，也可能从内能小的物体向内能大的物体传递，故 B 错误；做功和热传递都能 改变物体的内能，故 C 正确；物体的温度不变，内能可能会增大或减小，比如晶体 的熔化、凝固和液体的沸腾过程，故 D 错误。选 C。
【点悟】做功和热传递是改变物体内能的两种方式，内能是增加还是减少取决于 做功和热传递的方向。不是所有形式的做功都能改变物体内能，如克服重力做功，改 变了重力势能，但不能改变内能。
【易错警示】本题是考查对做功和热传递改变物体内能的辨别，是中考热点，属 于易错题目。
【变式训练】
[2017·甘肃庆阳]下列现象中用热传递方式改变物体内能的是( A )