第12章 贪吃蛇_教学设计
贪吃蛇教案6篇
贪吃蛇教案6篇教师制定教案是备课工作中不可或缺的组成部分，创意十足的教案设计能够让学生在学习过程中体验到探索的乐趣，作者今天就为您带来了贪吃蛇教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
贪吃蛇教案篇1要求：1、学会与同伴分享故事的乐趣。
2、学习运用多种颜色来绘画，进一步感受颜色的美。
准备：变色龙模型，玩具车、恐龙涂案、蜡笔等建议：1、以神秘口吻引入，激发幼儿倾听故事兴趣。
2、借助教具，生动地讲述故事《贪吃的变色龙》，让幼儿初步了解故事的内容。
3、提问：故事名称？故事中有什么？4、引导幼儿说说变色龙吃了那些东西？身体都发生了什么变化？5、玩“恐龙变色”的游戏：让幼儿自由选择两种以上的颜色给恐龙图案进行重叠涂染活动。
6、提要求：（1）、任选两种颜色进行重叠涂染。
（2）、做到“三轻”，保持桌面整洁、干净。
7、幼儿自由涂染活动，师重点指导幼儿要在恐龙图案上重叠涂染。
8、幼儿互相交流、欣赏作品。
活动反思：孩子在玩中学，学中玩，兴趣浓浓。
在孩子们的自由作画时间了，老师巡回指导，发现较好或有自己创意的孩子就进行及时表扬，孩子们互相学习，很好的完成了作品。
根据小班幼儿的年龄，设计了有趣的教学用具和游戏设计，整个活动，幼儿在愉快的气氛中获得初浅的社会经验，体验了解他人的快乐。
效果好。
贪吃蛇教案篇2活动目标：1、获得听故事的乐趣。
2、学习翻阅图书的顺序。
3、运用材料进行创作。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：1、故事：《贪吃的变色龙》2、透明片，油性笔活动过程：1、讲述故事《贪吃的变色龙》2、教师讲故事时，要求幼儿跟随老师讲的内容翻阅幼儿用书。
3、用提问帮助幼儿理解故事内容。
师：请小朋友说说恐龙吃了什么改变了颜色?4、教师用油性笔在透明片上示范画图，画好后贴在玻璃窗上，请幼儿欣赏。
5、给幼儿一人一张透明片，请幼儿自由创作。
6、完成的作品，贴在窗户上，让大家欣赏。
活动反思：贪吃的变色龙》是一个生动、有趣的故事，深受孩子们的喜爱。
健康教案贪吃蛇
健康教案贪吃蛇教案标题：健康教案贪吃蛇教案目标：1. 了解贪吃蛇游戏的基本规则和玩法。
2. 了解健康饮食的重要性。
3. 掌握如何在贪吃蛇游戏中做出健康的食物选择。
教案步骤：1. 引入（5分钟）- 通过简单的问题或故事情境引入贪吃蛇游戏，激发学生的兴趣和好奇心。
- 提问：你们玩过贪吃蛇游戏吗？你们觉得贪吃蛇游戏和健康有什么关系呢？2. 游戏规则介绍（10分钟）- 介绍贪吃蛇游戏的基本规则和玩法，包括控制蛇的移动、吃食物、避免碰到自己的身体或墙壁等。
- 让学生们理解游戏中蛇的身体会越来越长，如果碰到自己的身体或墙壁就会输掉游戏。
3. 健康饮食的重要性（10分钟）- 讲解健康饮食的概念，包括平衡饮食、多样化的食物选择、适量摄入等。
- 强调健康饮食对于身体健康和成长发育的重要性。
4. 贪吃蛇游戏中的健康食物选择（15分钟）- 列举一些常见的食物，如水果、蔬菜、全谷物、低脂肪乳制品等，让学生们了解它们对身体的好处。
- 让学生们在贪吃蛇游戏中，尽量选择健康食物来增加蛇的长度，避免选择高糖、高脂肪或高盐的食物。
- 提供一些示例场景，让学生们思考在游戏中如何做出健康食物选择。
5. 游戏实践（15分钟）- 让学生们分组进行贪吃蛇游戏实践，每个小组轮流进行游戏。
- 观察学生们在游戏中的食物选择，引导他们思考如何做出健康的决策。
6. 总结（5分钟）- 回顾课堂内容，强调健康饮食的重要性以及在贪吃蛇游戏中做出健康食物选择的意义。
- 鼓励学生们在日常生活中也要注重健康饮食，并与家人朋友分享所学知识。
教案评估：1. 游戏中的食物选择观察评估：观察学生在游戏中是否能够做出健康食物选择，给予适当的反馈和指导。
2. 小组讨论评估：让学生们在小组内讨论游戏中的健康食物选择策略，并分享自己的观点和体会。
教案扩展：1. 邀请营养师或健康专家来学校进行讲座，进一步加深学生对健康饮食的认识。
2. 让学生们设计自己的贪吃蛇游戏，要求他们在游戏中增加更多的健康食物选项，并解释其好处。
幼儿园中班数学活动教案《 贪吃蛇》
教学资料参考范本幼儿园中班数学活动教案《贪吃蛇》撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________活动目标：1.能够区分两个物体的长短。
2.体验数学游戏的快乐。
活动准备：用卡纸做的小蛇头饰2个。
活动过程：1.认识长短。
教师伸出同一只手的中指和食指。
教师：小朋友们跟老师一起做，看看这两个手指有什么不一样。
这两个手指的长短不同，这根手指长（伸出中指），这根手指短（伸出食指）。
教师请幼儿伸出双手，引导幼儿观察手指间长短的差异，并进行总结。
教师引导幼儿继续观察教室里的物体，鼓励他们大胆说说什么是长的，什么是短的。
2.游戏：贪吃蛇。
教师：小朋友们跟老师一起玩一个游戏，游戏的名字叫贪吃蛇。
教师先选出一位小朋友做裁判，在游戏结束后比较队伍的长短。
教师让幼儿随意站在教室各个位置，选出两个小朋友做蛇头（戴头饰），教师喊开始时，这两个小朋友从同一起点出发，让他们去碰站在教室里的其他小朋友，被碰到的小朋友成为它的蛇身（被碰到的小朋友可以拉着前一个小朋友的衣服），一分钟后教师喊结束，比较两队的长短，教师加以指导。
（可循环多次进行游戏，每次选出不同的幼儿做裁判）有效提问：1.这两根手指有什么不一样？2.什么东西是长的，什么东西是短的？3.哪条小蛇长，哪条小蛇短呢？有用词汇：长的、短的活动建议：活动延伸：可提供一些用于链接或拼插的玩具，让幼儿进行长短练习。
区角活动：在区角处提供长短不一的物体或玩具，让幼儿加深对长短的认识。
家园共育：在日常生活中，家长可有意识的引导孩子观察日常生活中的物品，通过对比判断长与短。
例如：妈妈的头发是长的，宝宝的头发是短的；爸爸的手指是长的，宝宝的手指是短的等。
贪吃蛇的教案8篇
贪吃蛇的教案8篇贪吃蛇的教案篇1一、教材分析1、本节活动课是第六主题“夏天真好玩”次二主题“找阴凉”中的安康课。
2、夏天到来，冰激凌因其甜爽可口，备受孩子们宠爱，但由于幼儿肠胃虚弱，因此，冷饮吃多了会引起腹泻、消化不良、食欲减退等不良反响。
冷饮里有许多的色素和糖，吃多了还简单龋齿，对身体没有好处，为了让孩子们了解过量吃冷饮对身体造成的危害，特设计了本次活动。
3、《指南》中安康领域目标：喜爱吃瓜果、蔬菜等新奇食品。
常喝白开水，不贪喝饮料。
教育建议：帮忙幼儿了解食物的养分价值，引导他们不偏食不挑食、少吃或不吃不利于安康的食品；多喝白开水，少喝饮料。
二、活动目标1、知道吃冷饮的危害，懂得夏天要多喝白开水。
2、能爱惜自己的身体，提高自我保健的力量。
三、活动预备1、《冰激凌小姑娘》教师教学资源。
2、幼儿用书16――17页。
3、纸、笔若干。
4、统计表。
根底阅历预备1、请家长和孩子一起搜集夏天可以降温的方法。
2、请小朋友在生活中了解夏天吃什么食物最凉快。
3、活动背景：家长开放日（小椅子被家长坐着，我们选择席地而坐）四、活动过程1、导入课题师：“夏天吃什么会让自己凉快”？幼：吃西瓜，吃雪糕，开空调，吹风扇，去树林里走走……2、教师出示幼儿学习资源，请小朋友观看图片提问：（1）图画上都看到了什么？（2）为什么小女孩的名字叫冰淇淋小姑娘（3）为什么小姑娘表情特殊苦痛？3、教师叙述故事内容，帮忙幼儿理解故事，知道贪吃冷饮对身体的损害。
4、争论：夏天应吃什么感到凉快而不损害身体呢？（请小朋友争论，并进展表征总结）我们小朋友画完了之后对自己的表格绘画进展讲解！跟进活动：1、小朋友去户外熬炼身体，一起玩“冰糕化水”的嬉戏。
2、表演区，设置头饰和裙子等进展表演3、美工区：投放冰激凌图片进展装饰画！课后反思：1、小朋友表演时形象，弯腰，苦痛表情等表演到位。
2、通过本次活动，孩子们熟悉到贪吃冷饮的危害，通过听故事《冰激凌小姑娘》，知道了过量吃冷饮会引起肠胃不舒适，同时也了解了贪吃冷饮给身体其他部位带来的危害。
贪吃蛇的教学教案模板
教学对象：幼儿园中班教学目标：1. 了解贪吃蛇游戏的规则并能正确操作。
2. 培养幼儿们的团队协作精神和交流沟通能力。
3. 锻炼幼儿们的身体和大运动协调能力。
4. 发展幼儿们的观察力和逻辑思维能力。
教学重点：1. 理解贪吃蛇游戏的规则。
2. 学习与同伴合作完成游戏。
教学难点：1. 掌握贪吃蛇游戏中的操作技巧。
2. 在游戏中与同伴有效沟通，共同完成任务。
教学准备：1. 贪吃蛇游戏道具（蛇头、蛇身、蛇尾等）。
2. 安全门、障碍物等辅助道具。
3. 彩色卡片或小玩具作为游戏中的食物。
4. 音乐播放设备。
教学过程：一、导入1. 教师出示贪吃蛇游戏道具，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？它叫什么名字？”2. 幼儿回答后，教师介绍贪吃蛇游戏的基本规则。
二、游戏规则讲解1. 教师详细讲解贪吃蛇游戏的规则，包括蛇的移动方向、食物的获取、游戏结束的条件等。
2. 教师通过示范，让幼儿直观了解游戏操作方法。
三、游戏实践1. 将幼儿分成若干小组，每组选出一对“贪吃蛇”。
2. 教师带领幼儿进行游戏，指导他们在游戏中遵守规则，与同伴协作。
3. 游戏过程中，教师观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
四、游戏拓展1. 教师引导幼儿思考，如何提高游戏成绩。
2. 鼓励幼儿在游戏中发挥创意，设计不同的游戏关卡。
五、总结与反思1. 教师总结本次活动的收获，表扬幼儿在游戏中的表现。
2. 鼓励幼儿在日常生活中多与同伴合作，共同完成任务。
教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，了解他们对游戏规则的理解程度。
2. 评价幼儿在游戏中的团队协作能力和沟通能力。
3. 关注幼儿在游戏中的参与度和兴趣，确保活动顺利进行。
教学延伸：1. 鼓励幼儿回家后与家人分享游戏经验，提高家庭亲子互动。
2. 引导幼儿将游戏中的合作精神应用到日常生活中，培养良好的人际关系。
《贪吃的小蛇》教案(通用19篇)
《贪吃的小蛇》教案(通用19篇)
一、教学目标
1.了解小蛇的生活习性和食物来源；
2.培养学生的观察能力和动手能力；
3.学会用简单的语言描述小蛇的生活和特点。
二、教学重点
1.了解小蛇的生活习性和食物来源；
2.培养学生的观察能力和动手能力。
三、教学难点
1.学会用简单的语言描述小蛇的生活和特点。
四、教学过程
1.导入
教师出示小蛇的图片，让学生看看这是什么动物，有哪些特点，小蛇的生活习性是什么。
2.讲解
（1）小蛇的生活习性
小蛇是爬行动物，喜欢在树林、草丛、河边等地方生活。
小蛇是冷血动物，夏天
喜欢在树荫下或者水边休息，冬天则会躲进洞穴或者树洞里过冬。
小蛇的身体非常柔软，可以弯曲成各种形状。
（2）小蛇的食物来源
小蛇是肉食动物，主要以昆虫、蛙、鱼、老鼠等小动物为食。
小蛇的食物来源非常广泛，可以说是非常贪吃的动物。
3.操作
教师让学生动手制作小蛇玩具，可以用纸板、毛线等材料制作，让学生感受小蛇的柔软和灵活。
4.总结
教师让学生回顾今天的学习内容，简单描述小蛇的生活和特点。
五、作业
1.观察小蛇的图片，写一篇小蛇的生活习性和食物来源的文章；
2.用纸板、毛线等材料制作小蛇玩具。
贪吃蛇课程设计
贪吃蛇课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握贪吃蛇游戏的基本规则和玩法。
2. 学生能够通过分析贪吃蛇游戏，了解方向键与蛇头移动的关系，掌握坐标系的基本概念。
3. 学生能够运用所学的编程知识，编写简单的贪吃蛇游戏程序。
技能目标：1. 学生能够运用计算机编程语言实现贪吃蛇游戏的控制，提高逻辑思维能力。
2. 学生通过团队协作，培养沟通与协作能力，共同完成贪吃蛇游戏的改进和优化。
3. 学生能够运用问题解决策略，调试和优化贪吃蛇游戏程序，提高解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生在课程学习过程中，培养对计算机编程的兴趣，激发创新精神。
2. 学生在团队协作中，学会尊重他人，培养合作精神，提高团队意识。
3. 学生通过贪吃蛇游戏的实践，认识到编程与现实生活的联系，理解编程在生活中的应用，培养学以致用的意识。
课程性质：本课程为信息技术课程，以实践操作为主，注重培养学生的动手能力和逻辑思维能力。
学生特点：六年级学生具备一定的计算机操作基础，对游戏有较高的兴趣，喜欢动手实践。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，强调学生的动手实践，鼓励学生主动探索和团队协作。
在教学过程中，关注学生的个体差异，提供有针对性的指导。
通过课程目标的设定，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面得到全面提升。
二、教学内容1. 导入新课：通过展示贪吃蛇游戏，引发学生对编程控制游戏的兴趣，为新课学习做好铺垫。
2. 知识讲解：a. 讲解贪吃蛇游戏的基本规则和玩法。
b. 分析贪吃蛇游戏中方向键与蛇头移动的关系，引入坐标系的概念。
c. 介绍编程语言中相关的控制语句和函数。
3. 动手实践：a. 指导学生使用编程软件，编写简单的贪吃蛇游戏程序。
b. 引导学生通过修改代码，实现贪吃蛇的移动、转向等功能。
c. 学生分组进行贪吃蛇游戏的改进和优化，培养团队协作能力。
4. 知识拓展：a. 介绍贪吃蛇游戏的进阶玩法，如：加速、穿墙等。
b. 讲解如何为贪吃蛇游戏添加音效和背景图片，提高游戏趣味性。
大班游戏贪吃蛇模板教案
一、活动目标1. 让幼儿在游戏中学习模仿蛇爬行的动作，提高身体灵活性和协调性。
2. 培养幼儿团队合作意识，增进同伴间的友谊。
3. 培养幼儿遵守游戏规则，增强规则意识。
二、活动重难点重点：模仿蛇爬行的动作，提高身体灵活性和协调性。
难点：培养幼儿团队合作意识，增强规则意识。
三、活动准备1. 经验准备：对蛇的生长特点和生活习性有初步的了解。
2. 物质准备：a. 各类食物小卡片若干。
b. 老鹰头饰一个。
c. 蛇形头饰若干。
d. 游戏场地：干净平整的户外场地。
3. 环境准备：在游戏场地四周设置障碍物，如树、椅子等。
四、活动过程（一）热身活动1. 教师带领幼儿到游戏场地，进行简单的拉伸运动，如头部运动、腰部运动、腿部运动等。
2. 模仿蛇扭动身体，活动身体各关节。
（二）游戏讲解1. 教师讲解游戏规则：a. 游戏分为两队，每队分别扮演蛇和鹰。
b. 蛇队成员需模仿蛇爬行，躲避鹰队的攻击。
c. 鹰队成员需扮演老鹰，寻找蛇队成员，将其捕获。
d. 游戏时间设定为10分钟，时间结束后，根据捕获蛇队成员的数量计算分数。
2. 教师示范游戏玩法，让幼儿了解游戏过程。
（三）游戏实践1. 将幼儿分为蛇队和鹰队，每队选出队长。
2. 游戏开始，蛇队成员模仿蛇爬行，躲避鹰队的攻击。
3. 鹰队成员扮演老鹰，寻找蛇队成员，将其捕获。
4. 游戏过程中，教师巡回指导，确保游戏顺利进行。
（四）游戏总结1. 游戏结束后，教师组织幼儿进行总结，让幼儿分享游戏过程中的感受。
2. 教师点评游戏表现，鼓励幼儿在今后的活动中积极参与，提高自己的能力。
五、活动反思1. 教师观察幼儿在游戏过程中的表现，了解幼儿的团队合作意识和规则意识。
2. 教师针对幼儿在游戏中的不足，提出改进意见，帮助幼儿提高自己的能力。
3. 教师反思活动过程中的教学策略，为今后的教学活动提供参考。
六、活动延伸1. 家园共育：鼓励家长与幼儿共同参与类似的户外活动，提高幼儿的身体素质。
2. 创新游戏：根据幼儿的兴趣，设计更多具有趣味性和挑战性的户外游戏。
贪吃蛇教案7篇
贪吃蛇教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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贪吃蛇课程设计ppt
贪吃蛇课程设计ppt一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握贪吃蛇游戏的基本规则和玩法。
2. 学生能够运用编程语言实现贪吃蛇游戏的简单版本。
3. 学生了解并掌握方向键控制蛇的移动、食物的随机生成以及得分机制。
技能目标：1. 学生培养逻辑思维能力，通过编程解决游戏中遇到的问题。
2. 学生提高问题分析能力，学会将复杂问题分解为简单部分并逐一解决。
3. 学生锻炼团队协作能力，学会与他人合作共同完成任务。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对编程的兴趣和热情，激发学习计算机科学的积极性。
2. 学生培养勇于尝试、不断调试、克服困难的精神，增强自信心。
3. 学生通过团队协作，学会尊重他人、分享成果，培养良好的合作精神。
课程性质：本课程为信息技术学科，结合编程知识与实际操作，注重培养学生的动手能力和创新能力。
学生特点：学生为五年级学生，具备一定的计算机操作基础，对新鲜事物充满好奇，喜欢挑战性任务。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，引导学生通过自主学习、合作探究完成任务，培养创新精神和实践能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容本课程教学内容分为以下三个部分：第一部分：贪吃蛇游戏基本概念与规则1. 了解贪吃蛇游戏的发展历史。
2. 掌握贪吃蛇游戏的基本规则和玩法。
3. 学习游戏设计的基本原理。
第二部分：编程语言与工具1. 学习使用Scratch或Python等编程语言进行游戏设计。
2. 掌握方向键控制蛇的移动、食物的随机生成以及得分机制。
3. 学习简单的算法和逻辑判断。
第三部分：实践操作与团队协作1. 学生分组，进行团队协作，共同完成贪吃蛇游戏的设计与编程。
2. 教学大纲安排如下：- 课时1：贪吃蛇游戏基本概念与规则介绍- 课时2：编程语言与工具的使用- 课时3-5：实践操作，分阶段完成游戏设计与编程- 课时6：团队成果展示与评价教学内容关联课本：本课程教学内容与课本中关于游戏设计、编程语言、算法与逻辑判断等章节相关。
贪吃蛇的教案
贪吃蛇的教案教案标题：贪吃蛇的教案教案目标：1. 了解贪吃蛇游戏的基本规则和操作方式。
2. 提高学生的反应能力、空间感知能力和策略规划能力。
3. 培养学生的团队合作和竞争意识。
教案步骤：引入活动：1. 向学生介绍贪吃蛇游戏的背景和基本规则。
2. 引导学生探讨贪吃蛇游戏中需要注意的策略和技巧。
活动一：贪吃蛇游戏基础训练1. 将学生分成小组，每组一台电脑或移动设备。
2. 让学生通过下载或在线方式打开贪吃蛇游戏。
3. 引导学生熟悉游戏的操作方式，如使用键盘或手势控制贪吃蛇的移动。
4. 要求学生在游戏中尽可能吃到更多的食物，同时避免贪吃蛇碰到自己的身体或墙壁。
5. 每个小组进行比赛，看谁的贪吃蛇能够存活更长时间或吃到更多的食物。
活动二：贪吃蛇游戏策略训练1. 介绍一些常用的贪吃蛇游戏策略，如避免贪吃蛇头部与身体相撞、利用墙壁来限制贪吃蛇的移动范围等。
2. 将学生分成小组，每组一份贪吃蛇游戏策略手册。
3. 要求学生阅读手册并讨论其中的策略，然后在游戏中尝试应用这些策略。
4. 每个小组进行比赛，看谁的贪吃蛇能够存活更长时间或吃到更多的食物。
活动三：贪吃蛇团队挑战赛1. 将学生重新分组，每组3-4人。
2. 每个小组选择一名队长，队长负责指挥贪吃蛇的移动。
3. 进行贪吃蛇团队挑战赛，要求每个小组的贪吃蛇尽可能多地吃到食物，但不能碰到自己的身体或墙壁。
4. 观察并记录每个小组的成绩，看哪个小组的贪吃蛇表现最好。
5. 进行讨论，分享每个小组的策略和经验。
活动总结：1. 对学生进行活动总结，回顾贪吃蛇游戏的规则、策略和团队合作的重要性。
2. 引导学生思考如何将贪吃蛇游戏中的策略应用到现实生活中的问题解决中。
3. 鼓励学生继续探索和挑战贪吃蛇游戏，提高他们的反应能力和思维灵活性。
教案评估：1. 观察学生在贪吃蛇游戏中的表现，包括操作技巧、策略运用和团队合作。
2. 与学生进行小组讨论，了解他们对贪吃蛇游戏规则和策略的理解。
c课课程设计贪吃蛇
c课课程设计贪吃蛇一、教学目标本课程的教学目标是让学生了解并掌握“贪吃蛇”游戏的基本原理和编程技巧。
知识目标包括理解贪吃蛇游戏的基本规则、掌握游戏编程的基本概念和方法。
技能目标则侧重于培养学生运用编程语言实现贪吃蛇游戏的能力。
情感态度价值观目标则是培养学生对计算机科学的兴趣，增强其创新意识和团队协作能力。
二、教学内容教学内容主要包括贪吃蛇游戏的基本原理、编程语言的选择和运用、游戏的实现和优化等。
具体包括以下几个部分：1.贪吃蛇游戏概述：介绍贪吃蛇游戏的基本规则和发展历程。
2.编程语言选择：介绍常用的编程语言，如Python、C++等，并分析其在贪吃蛇游戏编程中的优缺点。
3.游戏实现：讲解如何使用编程语言实现贪吃蛇游戏的基本功能，包括游戏界面、游戏逻辑、碰撞检测等。
4.游戏优化：介绍如何对贪吃蛇游戏进行性能优化和用户体验优化。
三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法和实验法相结合的教学方法。
讲授法用于讲解贪吃蛇游戏的基本原理和编程概念；案例分析法用于分析典型的贪吃蛇游戏案例，让学生了解游戏的实现过程；实验法则用于让学生动手编写和调试贪吃蛇游戏，提高其实际操作能力。
四、教学资源教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
教材和参考书用于为学生提供系统的理论知识；多媒体资料则用于辅助讲解和展示游戏案例；实验设备则用于让学生进行实际操作和调试。
同时，还可以利用网络资源，如在线编程平台，让学生在线编写和运行贪吃蛇游戏，提高其学习兴趣和主动性。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等多个方面，以全面客观地评价学生的学习成果。
平时表现主要评估学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的表现等。
作业方面，要求学生完成一定数量的编程练习和项目任务，以巩固所学知识。
考试则分为期中考试和期末考试，期中考试主要评估学生对贪吃蛇游戏原理的理解，期末考试则侧重于评估学生编程实现的能力。
六、教学安排本课程的教学进度共安排16周，每周2课时。
贪吃蛇课程设计
目录一.绪论 (2)1.1 开发背景 (2)1.2 开发平台 (2)二．功能描述 (5)三．基本原理 (5)四．系统总体设计 (6)4.1 相关初始化 (6)4.2 任务设计 (7)4.2.1 任务设计要求 (7)4.2.2 流程图 (8)五.硬件设计 (10)六.软件设计 (11)6.1 移动功能的实现 (11)6.2 判断吃否吃到豆子 (13)6.3画豆子 (16)6.4 声音的播放 (17)6.5 数码管的点亮 (19)6.6 判断游戏进程 (20)6.7 加速，计分，计时功能 (22)6.8 监听键盘 (23)七.系统测试 (24)7.1 界面 (24)7.2 运行结果与不足之处 (26)八.小结 (27)九.参考文献 (28)部分源代码 (29)一.绪论1.1 开发背景贪吃蛇是一款常见的小游戏，简单有趣，深受人们的喜爱，本项目作为学习软件文档写作和简单游戏编程而提出。
希望通过《贪吃蛇》游戏软件设计开发，了解软件文档的相关标准和编写原则，训练并掌握软件各类文档写作的技巧，同时提高嵌入式设计的能力。
1.2开发平台1.知识储备嵌入式实时操作系统µC/OS-II简介µC/OS-II是一个抢占式实时多任务内核。
它是用ANSI的C 语言编写的，包含一小部分汇编语言代码，使之可以提供给不同架构的微处理器使用。
至今，从8位到64位，µC/OS-II已经在40多种不同架构的微处理器上使用。
使用µC/OS的领域包括：照相机行业、航空业、医疗器械、网络设备、自动提款机以及工业机器人等。
µC/OS-II全部以源代码的方式提供，大约有5500行。
CPU相关的部分使用的是针对Intel80x86微处理器的代码。
µC/OS-II可以很容易地移植到不同架构的嵌入式微处理器上。
µC/OS-II的特点：•源代码•可移植•可固化•可裁减•可抢占性•支持多任务•可确定性•任务栈•系统服务•中断管理•稳定性2.ARM简介采用RISC架构的ARM微处理器一般具有如下特点：●体积小、低功耗、低成本、高性能；●支持Thumb（16位）/ARM（32位）双指令集，能很好的兼容8位/16位器件；●大量使用寄存器，指令执行速度更快；●大多数数据操作都在寄存器中完成；●寻址方式灵活简单，执行效率高；●指令长度固定；●ARM处理器共有37个寄存器，被分为若干个组（BANK），这些寄存器包括：●31个通用寄存器，包括程序计数器（PC指针），均为32位的寄存器。
软件课课程设计贪吃蛇
软件课课程设计贪吃蛇一、教学目标本章节的教学目标分为三个维度：知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
1.知识目标：学生需要了解贪吃蛇游戏的基本原理和编程逻辑，理解软件开发的基本流程。
2.技能目标：学生能够使用编程语言独立编写并运行一个简单的贪吃蛇游戏，培养学生的编程能力和问题解决能力。
3.情感态度价值观目标：通过完成贪吃蛇游戏的项目，学生能够体验到编程的乐趣，增强对计算机科学的兴趣，培养学生的创新精神和团队合作意识。
二、教学内容本章节的教学内容主要包括贪吃蛇游戏的基本原理、编程逻辑、软件开发流程等方面的知识。
1.贪吃蛇游戏的基本原理：介绍贪吃蛇游戏的基本规则和机制，如游戏界面、角色控制等。
2.编程逻辑：教授学生使用编程语言编写贪吃蛇游戏的逻辑，包括角色移动、食物获取、游戏结束条件等。
3.软件开发流程：引导学生了解软件开发的基本流程，包括需求分析、设计、编码、测试等环节。
三、教学方法本章节的教学方法采用讲授法、案例分析法和实验法相结合的方式。
1.讲授法：通过讲解贪吃蛇游戏的基本原理和编程逻辑，为学生提供理论知识的基础。
2.案例分析法：分析典型的贪吃蛇游戏案例，引导学生理解并运用编程逻辑解决问题。
3.实验法：学生通过动手编写代码并运行贪吃蛇游戏，培养学生的实际操作能力和问题解决能力。
四、教学资源本章节的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。
1.教材：提供相关章节的学习教材，为学生提供理论知识的基础。
2.参考书：推荐一些与贪吃蛇游戏编程相关的参考书籍，供学生深入学习和参考。
3.多媒体资料：通过视频、演示等 multimedia 资料，生动形象地展示贪吃蛇游戏的原理和编程逻辑。
4.实验设备：提供计算机等实验设备，让学生能够实际编写代码并运行贪吃蛇游戏。
五、教学评估本章节的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分，以全面、客观、公正地评估学生的学习成果。
1.平时表现：通过学生在课堂上的参与度、提问回答、团队合作等方面的表现，评估学生的学习态度和积极性。
幼儿园优质教案设计：《贪吃蛇》
中班数学主题活动活动的题目：《贪吃蛇》一、活动由来:在一日生活中，教师经常与幼儿一起玩“数数”的游戏，，早餐后的点名环节、户外前的排队环节等等。
通过游戏，幼儿基本掌握了10以内的点数，数数时能够从不同方向逐一点数，不重复，不漏数，并正确说出总数。
为了进一步感受和理解数量的意义，提升幼儿对数数的原有形式和方法，并能用正确的数学语言描述接着往下数和倒着数的能力，所以设计了本次活动。
二、活动目标：1.尝试用多种数数方法进行10以内的点数。
2.练习10以内数的接着数和倒着数。
3.积极参与同伴游戏，感受数学游戏的乐趣。
三、活动重点、活动难点活动重点：尝试用多种数数方法进行10以内的点数。
活动难点：练习10以内数的接着数和倒着数。
四、活动准备：物质准备：故事课件、蛇头饰、老鼠图片、胡须若干、黑板、大瓶子。
经验准备：幼儿已经掌握了10以内数的逐一点数，并能说出总数。
五、活动过程：1．听故事，巩固10以内的点数并说出总数，引出8以内的接着数和倒着数。
（1）用小蛇及它要做的事情吸引幼儿注意力，引出故事。
（2）讲述故事第一部分，请幼儿上前来巩固10以内数的逐一点数并说出总数，教师总结：小朋友点数时无论从哪开始数都是一个一个、不重复、不漏数，并说出了总数10。
（3）讲述故事的第二部分，引导幼儿接着数。
问题如：----蛇开始捉到了几只老鼠？又发现了一些老鼠，咱们从3接着往下数，看看它现在捉到了几只。
（4）讲述故事第三部分，继续引导幼儿接着往下数。
问题如：----刚才蛇罐子里有几只老鼠？那么我们现在从6接着往下数，看看它现在捉到了几只。
（5）讲述故事最后一部分，引导幼儿8以内的倒着数。
问题如：----小老鼠一个一个地逃了出来，瓶子里的老鼠越来越少，8只，逃走了1只还剩7只、又逃走1只还剩6只、5、4、3、2、1。
2．和幼儿一起玩《贪吃的蛇》游戏，延伸并练习10以内的接着往下数和倒着数。
幼儿带上小老鼠的胡须，听音乐扮演小老鼠在草地上玩耍，教师扮演蛇，蛇伴随音乐捉老鼠，音乐停，小老鼠们一起数一数，蛇捉了几只老鼠，音乐再停，小老鼠们一起接着往下数蛇捉到了几只老鼠，三次接着往下数到10只老鼠后，小老鼠们一个一个逃了出去，教师引导幼儿倒数。
幼儿园大班科学教案贪吃蛇
幼儿园大班科学教案贪吃蛇一、教材分析幼儿园大班科学教材中，贪吃蛇游戏可用作一种趣味的教学工具。
对于幼儿来说，通过贪吃蛇游戏的学习可以培养其观察、思考和判断能力，同时也可以提升其反应速度和手眼协调能力。
通过设计贪吃蛇的教学活动，可以使幼儿在游戏中获得知识、展现能力，培养其对科学的兴趣和探索精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解贪吃蛇的基本规则和玩法。
2. 培养幼儿的观察力和判断力。
3. 提升幼儿的反应速度和手眼协调能力。
4. 培养幼儿对科学的兴趣和探索精神。
三、教学重点1. 让幼儿理解并运用贪吃蛇的规则和策略。
2. 培养幼儿的观察力和判断力。
3. 提升幼儿的反应速度和手眼协调能力。
四、教学内容及教学方法1. 教学内容：将幼儿分为若干小组，每组由一名幼儿充当“蛇”，其他幼儿则充当“食物”。
通过操纵身体的运动，蛇可以吃到食物并得分。
2. 教学方法：(1) 游戏规则说明：教师向幼儿们简要介绍贪吃蛇的规则。
蛇通过操纵身体的运动，吃到食物并得分，同时要避开障碍物。
(2) 示范操作：教师进行示范，让幼儿们观察并理解游戏的规则和玩法。
(3) 分组活动：将幼儿分组，并让一名幼儿充当“蛇”，其他幼儿充当“食物”。
让幼儿们在规定的区域内进行游戏，并竞争吃到最多的食物。
(4) 观察和反思：教师引导幼儿们观察游戏中的情况，并询问他们对于蛇的运动方式、策略的理解和反思。
五、教学过程1. 游戏规则说明教师向幼儿们简要介绍贪吃蛇的规则和玩法，强调蛇要尽量吃到更多的食物，同时要避开障碍物。
2. 示范操作教师进行示范，让幼儿们观察并理解游戏的规则和操作方式。
示范时，教师可以慢慢操作蛇的移动，并逐步加快速度，引起幼儿的兴趣和注意。
3. 分组活动将幼儿分成若干小组，每组由一名幼儿充当“蛇”，其他幼儿充当“食物”。
教师在室内或室外的适当场地上划定游戏区域，让幼儿们在规定的区域内进行游戏。
游戏时间可以根据实际情况适当调整。
4. 观察和反思在游戏进行中，教师要观察每个小组的情况，询问幼儿们对于蛇的运动方式、策略的理解和反思。
幼儿园大班体育优秀教案：贪吃蛇含设计意图
幼儿园大班体育优秀教案：贪吃蛇含设计意图【活动目标】1、喜爱爬行的嬉戏，敢于乐观参加挑战。
2、仿照蛇爬行的动作，学习身体着地爬行的方法。
3、能主动遵守嬉戏规章，提高身体敏捷性和协调性。
重点难点重点：1、喜爱爬行的嬉戏，敢于乐观参加挑战。
2、仿照蛇爬行的动作，学习身体着地爬行的方法。
3、能主动遵守嬉戏规章，提高身体敏捷性和协调性。
难点：仿照蛇爬行的动作，学习身体着地爬行的方法。
活动预备1、阅历预备：对蛇的生长特点和生活习性有初步的了解。
2、物质预备:a、各类食物小卡片若干。
b、老鹰头饰一个。
3、环境预备：洁净平坦的嬉戏场地。
活动过程一、热身活动1、教师带着幼儿到嬉戏场地，仿照小蛇扭动身体，活动身体各关节。
2、用身体动作表现蛇的特点和习性。
(1)提问：你知道小蛇是怎样诞生的吗?（启发幼儿蜷缩身体仿照蛋型，玩团身滚的嬉戏。
）(2)提问：小蛇是怎样爬行的?（启发幼儿尝试多种方式爬行，请仿照最像的幼儿示范好方法。
）(3)提问：小蛇长大了会怎么样? （玩直身滚嬉戏，表示“小蛇蜕皮”。
）(4)提问：小蛇最怕谁?假如遇到它的天敌会怎样?（启发幼儿大胆想象，用身体动作表现“卷曲”或“死去”等身体状态。
）二、爬行练习指导。
1、小蛇去漫步：幼儿仿照蛇爬行的方法，在场地自由练习爬行。
2、针对有代表性的问题进展集体争论：这样爬行像小蛇吗?怎样爬更像?你能试试吗?（教师个别指导身体协调性较弱的幼儿练习。
）三、开头嬉戏1、介绍嬉戏玩法教师将食物小卡片散落在场地各处，幼儿从指定起点线动身，边爬行边找寻食物(即收集食物小卡片)，在规定时间(规定时间内还是规定时间点)到达指定区域且收获食物最多的小蛇为胜。
2、幼儿嬉戏，一轮完毕后准时与幼儿共同小结消失的问题，商讨改良方法。
教师以轻松的口吻提示幼儿遵守爬行的规章，不争抢“食物”等。
3、加深嬉戏难度，教师扮演“老鹰”，小蛇爬行找食时，发觉有老鹰接近必需立刻蜷缩伪装或直身躺装死”，老鹰飞走后可连续爬行，否则被捉，嬉戏停玩一次。
贪吃蛇教案7篇
贪吃蛇教案7篇贪吃蛇教案篇1活动目标：1、乐意倾听故事，理解故事中变色龙变色的过程。
2、尝试想象并表述变色龙继续变色的故事。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：绘本《贪吃的变色龙》、ppt课件、自制魔术花、多种颜色变色龙小卡片、收集的彩色瓶子、包装袋等。
活动过程：1、魔术导入，激发幼儿探究学习的兴趣。
教师变花色的魔术，出示会变“魔术”的变色龙，引起幼儿的兴趣。
2、ppt分页阅读，引导幼儿讲述、理解变色龙变色的过程。
出示影音ppt：贪吃的变色龙，引导幼儿分页观察画面，通过想象，猜测，尝试用语言表达自己的想法。
3、观看绘本，完整欣赏故事。
出示大书，集体完整阅读故事《贪吃的变色龙》。
4、尝试想象，表述变色龙继续变色的故事。
想一想，变色龙还可能吃些什么呢？还会变成什么颜色？请小朋友来说一说。
5、音乐对答，肢体动作表现故事。
游戏过程中，让孩子通过肢体动作表现故事，拓展物品颜色的对应关系，发展孩子的想象力。
（“吃汽车，变红色；吃大树，变绿色；吃草莓，变红色等。
”）6、拓展延伸：变色镜游戏（可多种物品，多种颜色）。
引导孩子用“色彩”的眼睛观察欣赏周围的环境。
师：“宝贝儿们，希望你们能动动脑，动动手，将我们住的地方变成五颜六色七彩的世界。
好啦，让我们一起去外面看看都有哪些颜色吧！”活动反思：这次活动让我的思路一下子就拓宽了，小班幼儿仿编故事，确实很难，但是通过他们画的画，就能够很好的指认和表达，使幼儿表达出自己的富有个性的想法。
我成功的把语言领域和艺术领域融合在了一起。
小班幼儿自主阅读能力的培养就要充分的尊重孩子，让孩子自主阅读，在此次活动的过程中，我采用了ppt分页阅读、大书完整欣赏、尝试想象表述、动作表现延伸等多种方式进行，为孩子们创设了一种多元的阅读环境。
让孩子们在看看、听听、说说、玩玩、阅读的过程中开阔幼儿的视野，启迪幼儿的智慧，陶冶孩子的性情。
贪吃蛇教案篇2活动背景：分享阅读作为专门为孩子设计的图书，能引起幼儿较大的阅读、编故事的兴趣，当分享阅读的幼儿将自己所编的故事用各种形式如绘画、粘贴等制作成自己的图书的时候，孩子的成就感充分得到了提高，自信感得到了极大的满足。
贪吃蛇教案
贪吃蛇教案贪吃蛇教案一、教学目标1.了解贪吃蛇游戏的背景和规则。
2.掌握贪吃蛇游戏的分数计算方法。
3.培养学生的逻辑思维和反应能力。
二、教学重点1.贪吃蛇游戏的背景和规则。
2.贪吃蛇游戏分数计算方法。
三、教学步骤1.引入导入教师可以使用图片或视频等方式，向学生展示贪吃蛇游戏的画面和背景音乐，使学生对贪吃蛇游戏产生兴趣。
2.知识讲解a.贪吃蛇游戏的背景和规则。
引导学生回忆自己在玩贪吃蛇游戏时的经历，让学生描述贪吃蛇游戏的规则和目标。
b.贪吃蛇游戏的分数计算方法。
讲解贪吃蛇游戏的分数计算方法：每吃掉一个食物，得到10分。
当贪吃蛇撞到自己的身体或者撞到屏幕边缘时，游戏结束。
游戏结束后，根据吃掉的食物的数量计算最终得分。
3.操作展示通过屏幕或大屏幕投影器，向学生展示贪吃蛇游戏的实际操作过程。
4.小组讨论让学生分组讨论贪吃蛇游戏的策略和技巧，鼓励学生分享自己的游戏经验。
5.实践操作扩展学生的实践操作能力，让学生在电脑上或者手机上进行贪吃蛇游戏的实际操作。
6.游戏分析分析学生在贪吃蛇游戏中的表现，评价和总结学生的游戏策略和技能。
7.总结归纳总结贪吃蛇游戏的背景和规则，以及分数计算方法，让学生对贪吃蛇游戏有更深入的认识。
四、教学扩展1.游戏创新鼓励学生尝试在贪吃蛇游戏中创新，例如添加障碍物或不同类型的食物，让学生体验游戏创新的乐趣。
2.文化探索通过贪吃蛇游戏，引导学生探索不同国家或地区的传统食材和饮食文化，增加学生的文化知识。
3.策略竞赛组织学生之间进行贪吃蛇游戏的策略竞赛，激发学生的竞争意识和团队合作能力。
五、教学评价通过学生的游戏操作和讨论表现，教师可以评价学生贪吃蛇游戏的掌握程度和策略思维能力，以及对游戏规则的理解程度。
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（1）教师对贪吃蛇项目需求分析进行讲解
教师讲述项目分析基本流程，再引入本章贪吃蛇项目的项目分析，根据教材中的项目分析进行讲解。
（2）教师对贪吃蛇功能模块划分进行讲解
教师在讲解贪吃蛇功能模块划分时，先讲解贪吃蛇游戏程序的流程图，再讲解贪吃蛇游戏中的每个模块下的子功能模块划分。
（3）教师贪吃蛇功能具体实现进行讲解
（2）进入主题，逐项讲解以下内容
教师讲解程序断点
教师讲解单步调试
教师讲解观察变量
教师讲解调节判断
教师讲解贪吃蛇项目调试
（3）明确学习目标
要求学生掌握程序中断点设置
要求学生掌握单步调试
要求学生掌握变量的观察
要求学生掌握贪吃蛇项目综合调试
二、进行重点知识的讲解
（1）教师对程序断点设置及单步调试进行讲解
教师打开贪吃蛇项目后根据教材中的断点设置、单步调试进行讲解。
教师对贪吃蛇项目进行总结，首先梳理贪吃蛇项目设计和功能模块的实现，然后对模块功能中涉及的知识点进行总结。
思考题和习题
教
学
后
记
教师在讲解项目实现时回顾贪吃蛇游戏流程、贪吃蛇功能模块。
（2）进入主题，逐项讲解以下内容
教师讲解贪吃蛇项目创建
教师讲解贪吃蛇头文件中的数据定义及功能模块
教师讲解贪吃蛇中功能模块的具体实现
教师讲解主函数
（3）明确学习目标
要求ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ生掌握贪吃蛇项目的创建
要求学生掌握贪吃蛇功能模块的具体实现
要求学生掌握贪吃蛇运行流程
带领学生总结贪吃蛇功能模块中的知识点：链表、指针、结构体、函数、流程控制语句等知识点。
（2）随机布置贪吃蛇中设计的知识点作为课后作业
第三课时
（程序调试）
一、回顾上节课讲解知识，引入本节课内容
（1）由日常生活工作学习引出程序调试
教师在讲解程序调试之前讲解程序在设计到实现后需要调试，调试的作用不仅能跟踪程序中出现的错误，而且能让学生理解程序在运行中的每个步骤。
教师在讲解项目分析之前讲解项目的基本分析过程、项目中的需求设计、以及实现的可能性进行评估。
（2）进入主题，逐项讲解以下内容
教师讲解贪吃蛇项目需求分析
教师讲解贪吃蛇程序功能模块划分
教师讲解贪吃蛇程序功能的具体实现
（3）明确学习目标
要求学生了解贪吃蛇的项目需求分析
要求学生掌握贪食蛇蛇功能模块划分
要求学生掌握贪吃蛇功能的具体实现
教学目
标及基
本要求
1.了解项目分析过程
2.掌握项目的功能模块划分
3.掌握项目的调试方法
教学
重点
1.项目的设计流程、项目实现
教学
难点
1.项目实现
教学
方式
教学采用教师课堂讲授为主，结合教学PPT进行讲解
教
学
过
程
第一课时
（项目分析）
一、构造情境，导入项目分析的概念
（1）由日常生活工作学习引出项目分析的概念
《C语言开发基础教程(Dev-C++)(第2版)》
教学设计
课程名称：C语言开发基础教程
授课年级：
授课学期：
教师姓名：
年月日
课题
名称
第12章贪吃蛇
计划
学时
3学时
内容
分析
本章项目是教材中的综合案例，覆盖本书中的知识点，对本章的学习对学生在项目的开发过程有基本的掌握。首先讲述贪吃蛇项目分析，讲述了一个项目实现的基本步骤。然后根据需求中的功能来实现项目，最后讲解了贪吃蛇项目的基本调试过程。
二、进行重点知识的讲解
（1）教师对贪吃蛇项目创建进行讲解
教师在讲解贪吃蛇项目创建时，根据教材中项目创建进行讲解。
（2）教师对贪吃蛇头文件进行讲解
教师在讲解头文件之前简单回顾C标准库头文件中的功能函数，目的让学生知道头文件作为程序中接口的基本概念。
打开贪吃蛇头文件讲述贪吃蛇的数据设计、贪吃蛇的功能模块函数，然后讲述贪吃蛇界面管理、贪吃蛇初始化、贪吃蛇食物模块、贪吃蛇游戏规则制定、贪吃蛇移动模块、贪吃蛇信息管理模块、主函数。
（3）教师对贪吃蛇运行流程进行讲解
教师在讲解贪吃蛇运行流程时，运行程序。在贪吃蛇运行过程中结合贪吃蛇功能模块进行讲解，功能模块在贪吃蛇运行中的具体显示。
三、归纳总结，布置课后作业
（1）回顾上课前的学习目标，对本节课知识点进行总结。
在讲解贪吃蛇功能模块时，提问功能模块中的知识点以考察学生对教材中知识点的掌握程度。
（2）教师对观察变量进行讲解
教师发开头文件后，选取其中定义的变量作为变量观察示例并根据教材中的变量观察方法进行讲解。
（3）教师对贪吃蛇项目调试进行讲解
教师先讲解程序运行时入口从主函数开始执行。在设置断点之后进行项目调试，让学生了解贪吃蛇程序的整个运行过程。
三、归纳总结，布置课后作业
（1）回顾上课前的学习目标，对本节课知识点进行总结。
教师在讲解贪吃蛇具体功能实现时讲解贪吃蛇数据设计、每个模块对应的功能函数实现。
三、归纳总结，布置课后作业
（1）回顾上课前的学习目标，对本节课知识点进行总结。
提问贪吃蛇游戏流程及功能模块划分，带领学生总结本课内容：项目设计的基本方法
第二课时
（项目实现）
一、回顾上节课讲解知识，引入本节内容
（1）由上节项目的基本设计过程过渡到具体实现