摄影专业课程方案
摄影摄像_教案_摄影摄像理论基础
摄影摄像理论基础一、教学目标：1. 了解摄影摄像的基本概念和原理。
2. 掌握摄影摄像的基本技巧和操作方法。
3. 理解摄影摄像在视觉艺术中的作用和价值。
二、教学内容：1. 摄影摄像的定义和分类讲解摄影摄像的定义，区分摄影和摄像的区别，介绍不同类型的摄影摄像设备。
2. 摄影摄像的基本原理讲解光学原理，包括焦距、光圈、快门速度等基本概念，介绍曝光和焦距的控制方法。
3. 摄影摄像的构图技巧讲解构图的原则和方法，包括画面的比例、对称、对比、平衡等，介绍如何运用构图技巧来增强作品的表现力。
4. 摄影摄像的拍摄技巧讲解拍摄的角度和视角，包括平视、俯视、仰视等，介绍如何运用不同的拍摄角度来表现主题。
5. 摄影摄像的后期处理讲解后期处理的基本方法，包括剪辑、调色、特效等，介绍如何通过后期处理来提升作品的质量。
三、教学方法：2. 演示法：展示优秀的摄影摄像作品，分析其构图和拍摄技巧。
3. 实践法：让学生亲自动手拍摄和后期处理，巩固所学知识。
四、教学评价：1. 课堂问答：检查学生对摄影摄像基本概念和原理的理解。
2. 作品展示：评价学生拍摄的摄影摄像作品，检查其构图和拍摄技巧的应用。
3. 课后作业：布置相关的拍摄和后期处理作业，检查学生对所学知识的掌握。
五、教学资源：1. 摄影摄像设备：相机、摄像机、三脚架等。
2. 教学软件：图片和视频编辑软件。
3. 参考资料：摄影摄像相关的书籍、杂志、网站等。
六、教学步骤：1. 引入：通过展示优秀的摄影摄像作品，引发学生对摄影摄像的兴趣和好奇心。
2. 讲解：讲解摄影摄像的基本概念、原理和技巧。
3. 演示：展示优秀的摄影摄像作品，分析其构图和拍摄技巧。
4. 实践：让学生亲自动手拍摄和后期处理，巩固所学知识。
5. 总结：回顾和总结本节课的重点和难点，强调摄影摄像的重要性和应用价值。
七、教学重点与难点：2. 教学难点：构图技巧的运用和拍摄角度的选择。
八、教学计划：1. 课时安排：本节课计划用2课时完成。
中央美院摄影专业培养方案
中央美院摄影专业培养方案1. 培养目标中央美术学院摄影专业旨在培养德智体美全面发展，具有较高审美素养、创造力和实践能力的摄影人才。
通过系统的摄影理论、技术和实践教学，培养学生的摄影素养和视觉表达能力，使其具备扎实的专业水平，能够胜任摄影创造、设计、管理、教育等方面的工作。
2. 课程设置中央美术学院摄影专业的课程设置旨在全面提升学生的摄影技能和审美能力。
主要包括以下方面：（1）基础课程这是摄影专业的基础性课程，旨在提高学生的基本技能和素质。
主要包括摄影史、艺术史、创意写作、视觉艺术等课程。
（2）专业课程这是摄影专业的核心课程，包括影像语言、影像制作、影像表达等方面。
涵盖了摄影、影像处理、数字艺术等各个方面，旨在提高学生的专业技能和实践能力。
（3）选修课程这是摄影专业的选修课程，旨在为学生提供更广泛的学习机会和开发潜力。
包括摄像、灯光、美术史等各个方面。
（4）实践课程这是摄影专业最为重要的一部分。
通过各种实践性课程，包括绘画、摄影、制作、展览等各种方面，让学生获得更多的实践经验和技能培养，为将来的发展奠定基础。
（5）毕业设计毕业设计是摄影专业的一项重要任务。
通过整个学期的实践、研究和创作，让学生自由创作，打造一个自己的专业作品来展示自己的专业技能和创作能力。
3. 培养方法中央美术学院摄影专业要求学生要全面发展德智体美等各个方面。
特别是在摄影艺术、科技和应用方面。
通过理论学习和实践培训，提高学生的素质和实践能力。
学习方法包括全面学习资料，数据分析、理论探索等。
主要包括以下方法：（1）实践训练实践训练是一种重要的培养方法。
摄影专业要求学生进行大量的实践训练，锻炼自己的摄影技能和实践能力。
通过各种实践课程，学生可以更好地发展自己的摄影艺术和技术水平。
（2）案例分析案例分析是一种重要的学习方法。
通过分析和研究真实的案例，学生可以更好地理解和掌握摄影艺术和技术。
并且在实践中，可以更好地应用自己的知识。
（3）互动交流互动交流是一种重要的交流和学习方法。
综合实践课摄影方案
一、方案背景随着科技的发展，摄影已经成为人们记录生活、表达情感的重要手段。
为了提高学生的审美能力、动手能力和创新精神，我校特开设综合实践课摄影课程。
本课程旨在让学生通过摄影实践，了解摄影的基本知识，掌握摄影技巧，培养对摄影艺术的热爱，提高综合素质。
二、课程目标1. 让学生了解摄影的基本概念、发展历程和摄影器材的使用方法。
2. 培养学生的观察能力、构图能力和审美能力。
3. 提高学生的动手能力，掌握摄影的基本技巧。
4. 培养学生的创新精神和团队协作能力。
5. 增强学生的自信心和表达能力。
三、课程内容1. 摄影基础知识（1）摄影的发展历程（2）摄影器材的认识与使用（3）摄影术语与构图原则（4）摄影作品的评价标准2. 摄影技巧与实践（1）摄影曝光原理与技巧（2）摄影构图方法与案例分析（3）摄影后期处理与软件应用（4）摄影实践与作品展示3. 摄影主题创作（1）主题选择与策划（2）拍摄地点与时间选择（3）摄影团队协作与沟通（4）摄影作品分析与评价4. 摄影实践与展示（1）摄影实践活动安排（2）摄影作品收集与整理（3）摄影作品展览与评价（4）摄影课程总结与反馈四、课程实施1. 教学方法（1）理论讲解与实践操作相结合（2）小组讨论与分享经验（3）案例分析与实践指导（4）摄影比赛与作品展示2. 教学进度第一阶段：摄影基础知识（2周）第二阶段：摄影技巧与实践（4周）第三阶段：摄影主题创作（4周）第四阶段：摄影实践与展示（4周）3. 评价方式（1）课堂表现：出勤、参与度、互动交流（2）实践作品：摄影技巧运用、构图能力、创意表现（3）团队协作：沟通能力、组织能力、协作精神（4）摄影展览：作品质量、观赏性、创新性五、课程资源1. 教材与参考资料（1）摄影基础教材（2）摄影技巧与实践案例集（3）摄影后期处理软件教程2. 实践设备（1）数码相机（2）三脚架（3）摄影后期处理软件3. 实践场地（1）校园内摄影景点（2）户外摄影基地（3）摄影展览馆六、课程总结综合实践课摄影课程旨在培养学生的摄影兴趣和技能，提高学生的综合素质。
摄影课程导入设计方案模板
一、课程背景随着科技的发展，摄影已成为人们记录生活、表达情感的重要方式。
为了提高学生的摄影技能，培养他们的审美能力和创造力，本课程旨在通过系统的摄影教学，让学生掌握摄影的基本知识和技能，提升摄影水平。
二、课程目标1. 让学生了解摄影的基本概念、发展历程和摄影器材的使用。
2. 使学生掌握摄影构图、光线运用、拍摄技巧等摄影基础知识。
3. 培养学生的审美能力，提高摄影作品的创意性和艺术性。
4. 增强学生的团队协作能力和实践能力。
三、课程导入设计1. 创设情境，激发兴趣（1）播放一组精美的摄影作品，引导学生欣赏并分析作品的构图、光线、主题等。
（2）组织学生进行摄影知识竞赛，激发学生对摄影的兴趣。
2. 引入课题，明确目标（1）教师简要介绍摄影课程的目的和意义，让学生了解学习摄影的重要性。
（2）提出课程目标，让学生明确学习摄影的方向。
3. 分析课程内容，规划学习步骤（1）介绍摄影的基本概念、发展历程和摄影器材的使用。
（2）讲解摄影构图、光线运用、拍摄技巧等摄影基础知识。
（3）安排实践环节，让学生通过拍摄练习，巩固所学知识。
4. 分组讨论，激发创意（1）将学生分成若干小组，讨论如何运用所学知识拍摄出有创意的作品。
（2）鼓励学生发挥想象力，尝试不同的拍摄手法和构图方式。
5. 总结导入，展望未来（1）教师总结导入环节的主要内容，强调摄影学习的重要性。
（2）鼓励学生在课程学习中积极进取，不断提高摄影水平。
四、课程导入实施建议1. 创设轻松愉快的课堂氛围，让学生在轻松的氛围中学习摄影知识。
2. 注重实践环节，让学生通过实际拍摄，提高摄影技能。
3. 鼓励学生发挥创意，培养摄影作品的个性化特点。
4. 加强师生互动，及时解答学生在学习过程中遇到的问题。
5. 定期组织摄影作品展览，展示学生的学习成果，激发学生的学习热情。
五、课程导入评价1. 学生对摄影课程的兴趣和参与度。
2. 学生对摄影知识的掌握程度。
3. 学生摄影作品的创意性和艺术性。
摄影摄像培训方案策划书3篇
摄影摄像培训方案策划书3篇篇一摄影摄像培训方案策划书一、培训背景随着社会的发展和科技的进步，摄影摄像技术已经广泛应用于各个领域。
为了满足广大摄影摄像爱好者的需求，提高他们的摄影摄像水平，我们特制定本培训方案。
二、培训目标1. 帮助学员掌握摄影摄像的基本理论和技术，提高他们的摄影摄像水平。
2. 让学员了解摄影摄像的发展趋势和前沿技术，拓宽他们的视野。
3. 通过实践操作，培养学员的实际动手能力和创新能力。
4. 为学员提供一个交流和学习的平台，促进学员之间的友谊和合作。
三、培训内容1. 摄影摄像基础知识（1）相机和镜头的基本操作（2）曝光、焦距、光圈等参数的调整（3）构图、色彩搭配等基本原理2. 摄影摄像技巧（1）不同场景下的拍摄技巧（2）人像、风景、建筑等题材的拍摄技巧（3）后期处理软件的使用3. 实践操作（1）安排学员进行实际拍摄练习，指导他们如何运用所学知识。
（2）组织学员参加校内外的摄影摄像活动，提高他们的实践能力。
4. 交流与分享（1）定期组织学员进行交流和分享，让他们互相学习和借鉴。
（2）邀请业内专家和优秀学员进行讲座和分享，拓宽学员的视野。
四、培训方式1. 线下培训在固定的培训场所进行集中授课和实践操作。
2. 线上培训利用网络平台进行远程教学和交流。
3. 实践活动组织学员参加校内外的摄影摄像活动，提高他们的实践能力。
五、培训时间和地点1. 培训时间根据学员的需求和实际情况，灵活安排培训时间。
2. 培训地点培训地点为固定的培训场所或校内外的摄影摄像基地。
六、培训师资1. 邀请业内专家和优秀学员担任培训讲师。
2. 培训讲师具有丰富的摄影摄像经验和教学经验，能够深入浅出地讲解摄影摄像知识。
七、培训费用培训费用根据培训内容和培训方式的不同而有所区别，具体费用请咨询客服人员。
八、培训效果评估1. 设立考核机制，对学员的学习成果进行评估。
2. 组织学员进行问卷调查，了解他们对培训内容和培训方式的满意度。
摄影课程安排方案设计模板
一、课程名称：摄影基础课程二、课程目标：1. 使学员掌握摄影的基本知识和技能；2. 培养学员的审美观和摄影素养；3. 提高学员的摄影实践能力；4. 帮助学员了解摄影行业的发展趋势。
三、课程内容：1. 第一周：摄影基础知识- 摄影史简介- 摄影器材及基本操作- 摄影构图基础- 光线与色彩- 摄影术语解析2. 第二周：摄影实践与技巧- 镜头与焦距- 光圈与快门速度- 曝光与ISO- 摄影构图技巧- 摄影现场实践3. 第三周：摄影后期处理- 图像处理软件介绍- 图像编辑基本操作- 色彩调整与修图- 图像合成与特效- 摄影作品展示与评价4. 第四周：摄影专题讲座- 人像摄影技巧- 风光摄影技巧- 旅行摄影技巧- 摄影器材选购与保养- 摄影行业发展趋势5. 第五周：摄影实践与创作- 学员分组，进行摄影主题创作- 摄影作品展示与评价- 摄影技巧分享与交流- 课程总结与反馈四、教学方法：1. 讲授法：教师讲解摄影基础知识、技巧及后期处理方法；2. 实践法：组织学员进行摄影现场实践，提高学员的摄影技能；3. 案例分析法：分析优秀摄影作品，提高学员的审美观和创作能力；4. 分组讨论法：学员分组进行摄影主题创作，分享经验，互相学习；5. 互动式教学：鼓励学员提问、发言，提高课堂氛围。
五、课程安排：1. 课程总时长：10周，每周2次课，每次课2小时；2. 课程时间：周六、周日，上午9:00-11:00；3. 课程地点：摄影教室或户外实践基地。
六、课程评价：1. 课堂表现：积极参与课堂讨论，认真完成作业；2. 实践作品：根据课程要求，完成摄影主题创作，作品质量较高；3. 课后作业：按时完成课后作业，对所学知识进行巩固；4. 课程反馈：对课程内容、教学方法等方面提出合理建议。
七、课程费用：1. 课程费用：每人3000元；2. 费用包含：课程教材、实践器材租赁、后期处理软件使用等；3. 报名时间：即日起至课程开始前一周。
注：本方案仅供参考，具体课程安排可根据实际情况进行调整。
摄影摄像技术课程标准教案
摄影摄像技术课程标准教案《摄影与摄像技术》课程标准教案课程代码：课程类型：必修课程学分：1适用专业：职业资格：中级摄影师开课部门：文学院制订：摄影与摄像技术课程组批准人：课程负责人：课程名称：摄影摄像技术课程属类：实践课程计划课时：32学时制订时间：一、课程概述（一）课程性质《摄影与摄像机技术》课程就是秘书学、书法学的专业自学领域必修课程与课堂教学课程。
（二）课程定位《摄影与摄像机技术》课程就是技能性很强的课程。
它全面、系统地阐释了摄影的器材和配件、摄影曝光、著眼、画法、摄像机的操作方式、数码影像处置、视频剪辑等。
它就是摄影技术和计算机处置技术相结合的课程，既可以并使学生掌控摄影摄像机的基本知识，又可以并使学生掌控摄影摄像机的课堂教学操作技能。
前导课程：无后续课程：无（三）课程设计思路在本科专业人才培养计划中，该课程的主要任务就是并使学生掌控“适当、绰绰有余”的摄影摄像机与应用领域技术的有关基础知识，掌控各类数码相机的工作-1-原理，介绍其结构特点和基本特性，掌控图像软件在各类图片处置的上的运用，掌控图片的影调与色调，时能对图片展开艺术再缔造，掌控各类数码摄像机的工作原理与摄制的基本技能。
本课程是秘书学和书法学专业的一门必修的实践课程。
该课程是培养秘书及书法艺术家必须的技能课程。
通过本课程学习使学生能熟练运用单反相机、摄像机及其附属设备、具有较强的构图能力、电视画面意识、正确把握光线的运用、根据不同类型视频进行技术参数的调整、镜头素材拍摄能力，具备从事图片摄影、摄像和数码影像处理的的基本职业能力。
二、课程目标（一）课程工作任务目标《摄影与摄像机技术》这门课程的教学目的就是建议学生能够运用摄影摄像机的理论和实际操作结合，在实际操作上加强锻炼，提升学生的摄影摄像机技术能力及思索创作能力，使学生认知真正的摄影摄像机，提升审美，拓展了视野。
（二）职业能力目标电视摄像机工作及广告摄影工作就是技术与艺术融合的劳动过程，以娴熟操作方式照相机、摄像机为前提，在具有音像语言表达能力、画面画法、视频用光、基础摄制等专项能力的基础上，顺利完成相同节目相同任务的摄制工作。
摄影基础课程标准
数字影像技术专业《摄影基础》课程标准一、课程性质与任务《摄影基础》课程是数字影像技术专业（商业摄影方向）的一门基础必修课程。
其任务主要是让学生数码设备的各项功能使用、光圈、快门、曝光、ISO、WB、构图等摄影业务的相关理论知识和操作技能，具备商业摄影行业相应的基本职业能力。
二、课程教学总体目标通过本课程的学习，使学生在零的基础上，能运用数码相机的光圈、快门、曝光、景深、ISO、WB、焦距以及构图、用光、布光的基本理论知识和操作技能完成摄影助理岗位的实际工作任务，熟悉商业摄影的总体工作流程，具备影楼或工作室摄影助理相关业务的职业能力，达到国家初级摄影师职业资格的鉴定要求。
同时，在完成项目任务的活动中，激发学生的学习热情，培养敬业爱岗精神，学会沟通与合作，树立标准化、规范化、安全和生态等意识，在此基础上形成以下职业能力：•培养学生爱岗敬业的职业能力•培养学生在实际应用中的分析、判断、解决问题的能力；•培养学生的应变能力和团队协作能力；三、教学内容及其具体教学目标和要求（一）1.教学目标通过摄影基础知识讲解和拍摄练习，学生能掌握数码摄影的各项基础知识及运用，让学生能顺利进入人像摄影基础阶段的教学2.教学要求1、能熟练掌握数码影像设备各项功能的合理使用，数码影像设备常见问题处理。
2、掌握数码摄影的光圈、快门、曝光、景深、ISO、WB、焦距、构图等基础知识，3.教学内容（1）数码摄影设备的功能和使用① 机身（品牌介绍、数码单反）介绍②镜头（变焦环、对焦环、焦距）③熟悉功能键（开关、主功能盘、副功能盘、菜单）（2）数码摄影基础知识① 曝光三角（光圈、快门、ISO）的学习及运用②WB的学习和运用③摄影基础构图(3)人像用光①光的属性(光质、光强、光向、光比、光的类型)②单灯布光(鳄鱼光、蝴蝶光、三角光、阴阳光)③多灯布光法(二)1.教学目标通过模拟工作室套系拍摄练习，掌握各种摄影用光技巧，培养学生在商业摄影工作中的交际与口才能力、应变能力和团队协作意识，锻炼学生的团队协作能力。
《摄影摄像技术课程标准》完整版
标准》完整版•课程概述与目标•教学内容与要求•教学方法与手段•课程考核与评价标准目录•教学资源建设与利用•教师团队建设与培训提高•课程改革与创新探索课程概述与目标专业技能的需求掌握摄影摄像技术是许多专业领域的必备技能，如新闻传媒、广告创意、影视制作等，对于提高学生的就业竞争力具有重要意义。
数字化时代的到来随着数字技术的飞速发展，摄影摄像技术已经成为当代社会不可或缺的一部分，广泛应用于新闻、广告、影视、艺术等领域。
艺术素养的提升摄影摄像技术不仅是一门技术，更是一门艺术。
通过学习摄影摄像技术，可以提高学生的审美能力和艺术素养，培养其创新精神和创造力。
摄影摄像技术课程背景课程目标及要求技能目标知识目标能够熟练运用各种摄影摄像器材进行拍摄，掌握摄影摄像的基本技巧和方法，具备独立创作的能力。
素养目标适用对象与先修课程适用对象先修课程教学内容与要求010204摄影基础知识掌握摄影的基本概念和原理，了解摄影的发展历程和现状。
熟悉摄影器材的种类、性能和使用方法，能够正确选择和使用摄影器材。
了解光线和色彩的基本知识，掌握其在摄影中的应用。
掌握摄影构图的基本原理和方法，能够运用不同的构图方式进行拍摄。
03摄像基本技术01020304后期制作与编辑教学方法与手段理论讲授与实践操作相结合理论讲授实践操作案例分析与讨论案例分析讨论交流鼓励学生发表自己的观点和看法，通过讨论交流拓展思维，提高审美水平和艺术鉴赏能力。
小组合作与个人自学小组合作组织学生进行小组合作，共同完成摄影摄像项目，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
个人自学引导学生利用课余时间进行自学，推荐相关学习资源，提高学生的自主学习能力和终身学习能力。
课程考核与评价标准出勤率课堂表现作业完成情况030201平时成绩评定期末考试形式及内容考试形式考试内容考试难度总评成绩构成及比例平时成绩占比占总评成绩的40%，其中出勤率占10%，课堂表现占15%，作业完成情况占15%。
《摄影摄像艺术与技术》课程教学大纲
《摄影摄像基础》课程教学大纲第一部分：理论教学部分一、说明1、课程的性质、地位和任务《摄影、摄像艺术与技术》课是影视广告、音像技术专业的技术基础课。
通过这门科的学习使学生掌握摄影、摄像的基础知识、基本理论和基本技能，为电视广告等方面的创作提供有效的摄影和摄像基础。
教学过程中，通过课堂理论讲授和摄影摄像实践使学生了解摄影和摄像艺术的发展过程，了解并掌握光学相机、数码相机和摄像机的基本特性，并能在艺术理论指导下使用照相机和摄像机进行图片和视频的艺术创作。
本课程在影视广告、音像技术专业的课程体系中属于技术性较强的课，与已经学过的素描、色彩等课程在构图和色彩搭配等基本素养方面有较强的联系，是学生艺术创作的延续，也是今后艺术创作素材积累的主要手段。
通过一个学期的学习，使学生能够用照相机进行静止画面的艺术创作，留住历史长河中的瞬间；用电视摄像机进行动态的形象创作。
在此基础上，提高学生对摄影摄像艺术的欣赏水平，为今后的创作打下坚实的基础。
2、课程教学和教改基本要求由于《摄影、摄像基础》是一门理论与实践相结合的课程，所以在课堂讲授时要通过观摩优秀作品，提高学生的审美品位，。
此外，由于电视艺术的特性，课堂上要尽量发挥学生的主体地位，同时不能忽视教师的主导作用。
二、教学大纲内容（第一周）绪论：摄影艺术概论（2课时）1.摄影术的诞生和发展2.摄影的特性3.摄影的应用和功能4.摄影的分类第一章：光学照相机（4课时）第一节照相机的类型1、照相机的工作原理2、平视旁轴取景照相机3，单镜头反光照相机4、双镜头反光照相机5、机背式取景照相机6，其他类型照相机第二节照相机的结构及附件1、镜头的结构及功能2、机身的结构及功能3、附件第三节照相机的自动控制系统1、自动测光和曝光2、自动对焦第四节照相机的使用和维护1、照相机的使用2、照相机的维护实验一（2课时）了解照相机的结构掌握数码相机的使用要求（第二周）第二章：黑白感光材料（2课时）第一节感光材料构造第二节黑白感光材料的种类第三节黑白感光材料的性能第四节黑白感光材料的选用第五节彩色感光材料的成色原理、种类、性能及结构，第三章：数码照相机（4课时）第一节数字照相机1、数字照相机的工作原理2、数字照相机的性能和功能3、专业级数字照相机第二节数字摄影系统1、数字摄影系统的构成2、数字影像的输入方式3、数字影像的处理4、数字影像的输出第三节数字影像的应用1、数字影像的应用现状2、数字影像和英特网实验二（2课时）了解数码照相机的结构掌握数码相机的使用要求（第三周）第四章：摄影曝光（4课时）第一节曝光的基本知识第二节影响曝光的因素第三节测光表第四节闪光灯、滤光镜第五章彩色摄影第一节光与色第二节彩色片的拍摄要求实验三（4课时）了解照相机的曝光知识掌握摄影的正确曝光（第四周）第七章摄影用光（４课时）第一节摄影光源的种类及特点1、自然光2、人工光第二节光的作用及运用1、光在摄影中的作用2、光的特征和运用实验四（4课时）摄影用光实习，拍摄不同光线的摄影作品（第五周）第七章摄影用光（４课时）第三节画面的影调1、影调2、处理影调的原则3、影调的调控实验五（4课时）摄影各种不同影调的摄影作品（第六、七周）第八章：摄影构图（8课时）第一节构图的原则与要求1、构图的原则2、构图的要求第二节影响构图的因素1、拍摄距离与角度2、横竖画面的决定3、画面的结构中心4、突出主体5、前景与背景6，透视规律的应用第三节构图的形式法则借鉴1、多样统一与照应2、均衡3、对比4、反复与渐变实验六（8课时）摄影构图实习，运用不同的趣味中心，拍摄摄影作品（第八周）第九章摄影实践（2课时）第一节艺术摄影1、人物摄影2、风光摄影3、静物摄影第二节新闻摄影1、新闻摄影的基本原则2、新闻摄影的技术和技巧3、新闻采访4、新闻照片的体裁5、体育摄影与舞台摄影第三节应用摄影1、广告摄影2、科技摄影实验七（6课时）摄影综合创作实习摄像部分：（第九周）绪论二摄像艺术概论（2课时）1、摄像艺术的发展、特性2、摄像在动画创作中的作用。
三维摄影课程设计方案模板
一、课程名称三维摄影技术与应用二、课程目标1. 理解三维摄影的基本原理和概念。
2. 掌握三维摄影的拍摄技巧和后期处理方法。
3. 能够运用三维摄影技术进行创意拍摄和作品制作。
4. 培养学生的空间感知能力和创新设计能力。
三、课程内容1. 三维摄影基础知识- 三维摄影的定义和分类- 三维摄影的硬件设备介绍- 三维摄影的软件工具介绍2. 三维摄影拍摄技巧- 三维摄影的拍摄原理- 拍摄场景的选择与布置- 光线、角度和构图技巧- 立体感与透视关系的把握3. 三维摄影后期处理- 三维图像的拼接与校正- 三维模型的构建与优化- 三维动画的制作与特效添加- 三维图像的展示与输出4. 实践项目- 项目一：三维摄影基础实践- 项目二：三维摄影创意实践- 项目三：三维摄影作品展示与交流四、教学方法1. 讲授法：讲解三维摄影的基本理论和技术要点。
2. 演示法：通过实际操作演示三维摄影的拍摄和后期处理过程。
3. 案例分析法：分析经典的三维摄影作品，探讨其创作思路和技巧。
4. 实践法：引导学生进行实际操作，培养动手能力和创新思维。
5. 小组讨论法：鼓励学生分组讨论，共同解决实际问题。
五、教学进度安排1. 第一周：三维摄影基础知识介绍2. 第二周：三维摄影拍摄技巧讲解与实践3. 第三周：三维摄影后期处理方法与工具介绍4. 第四周：实践项目一：三维摄影基础实践5. 第五周：实践项目二：三维摄影创意实践6. 第六周：实践项目三：三维摄影作品展示与交流7. 第七周：课程总结与考核六、考核方式1. 课堂表现：20%2. 实践项目完成情况：30%3. 期末作品展示与答辩：50%七、教学资源1. 教材：《三维摄影技术与应用》2. 硬件设备：数码相机、三维扫描仪、电脑等3. 软件工具：Adobe Photoshop、Blender、3ds Max等4. 网络资源：相关教学视频、教程、论坛等八、教学评价1. 学生对课程内容的掌握程度2. 学生实践操作的能力3. 学生创新设计的水平4. 学生作品的质量和创意通过本课程的学习，学生将能够掌握三维摄影的基本知识和技能，具备独立进行三维摄影创作的能力，为今后的职业发展打下坚实的基础。
摄影摄像培训方案策划书3篇
摄影摄像培训方案策划书3篇篇一摄影摄像培训方案策划书一、培训目标本次摄影摄像培训旨在提高学员的摄影摄像技能，使他们能够熟练掌握摄影摄像的基本知识和技巧，能够独立完成摄影摄像作品。
二、培训对象对摄影摄像感兴趣的个人或团体。
三、培训内容1. 摄影基础知识相机的基本结构和功能光圈、快门、感光度等参数的作用和调整方法焦距、景深、构图等基本概念和技巧不同拍摄模式的特点和应用场景2. 摄像基础知识摄像机的基本结构和功能镜头的选择和使用拍摄角度、构图、光线等基本概念和技巧不同拍摄场景的拍摄方法和注意事项3. 后期制作图片后期处理软件的使用方法视频剪辑软件的使用方法后期制作的基本流程和技巧4. 实践操作安排学员进行实地拍摄和后期制作练习对学员的作品进行点评和指导四、培训方式1. 理论讲解通过课堂讲解、演示等方式，向学员传授摄影摄像的基本知识和技巧。
结合实际案例，让学员更好地理解和掌握所学内容。
2. 实践操作安排学员进行实地拍摄和后期制作练习，让学员在实践中巩固所学知识和技巧。
提供专业的摄影摄像设备和场地，让学员能够更好地进行实践操作。
3. 互动交流鼓励学员之间互动交流，分享经验和技巧。
设立问答环节，解答学员在学习过程中遇到的问题。
五、培训时间和地点1. 培训时间：[具体时间]2. 培训地点：[具体地点]六、培训师资邀请具有丰富摄影摄像经验和教学经验的专业人士担任培训师资。
七、培训费用培训费用根据培训内容和培训时间的不同而有所差异，具体费用请咨询培训机构。
八、培训效果评估1. 学员作品评估对学员的作品进行评估，了解学员的学习效果和掌握程度。
提供专业的点评和建议，帮助学员提高作品质量。
2. 学员满意度调查通过问卷调查等方式，了解学员对培训内容、培训方式、培训师资等方面的满意度。
根据学员的反馈意见，不断改进和完善培训方案。
九、注意事项1. 学员需自带摄影摄像设备。
2. 培训期间，请学员遵守培训纪律，按时参加培训课程。
《摄影与摄像技术》课程标准
《摄影摄像技术》课程标准课程类别: 专业限选课、公共选修课适用对象：高职高专在校生多媒体技术专业（2年制）, 其他艺术类学生（一）总学时: 28 讲授学时: 12 课内实践学时: 16（二）课程的性质、任务与课程的教学目标.1.课程的性质（本课程在整个课程体系中的地位）《摄影摄像技术》是多媒体技术、美术、艺术设计、教育技术、旅游、文秘、广播电视等专业的主要专业课。
随着社会对复合型人才需求的不断增多, 对于其他专业类的学生, 本课程亦可以作为其选修课程或必修课程。
本门课程是技能性很强的课程。
它全面、系统地阐述了摄影摄像的器材和配件、拍摄曝光、拍摄用光、拍摄构图、拍摄专题实践。
它是拍摄技术和计算机处理技术相结合的课程, 既可以使学生掌握摄影摄像的基本知识, 又可以使学生掌握摄影摄像的实践操作技能, 能独立为多媒体作品制作素材。
2.课程的任务通过《摄影摄像技术》这门课程可以系统地了解摄影摄像的器材和配件基本知识；掌握摄影摄像的基本知识和基本操作；掌握各种专题摄影摄像的基本知识和基本操作；简单介绍掌握利用计算机对照片进行加工、对视频进行编辑的软件。
最终可以原创多媒体作品需要的素材。
本课程相关的前导课先修课及后续课: 前导课程是“计算机操作基础”、“物理学”中有关光学的知识；后续课程是各种熟练利用计算机对照片进行加工、对视频进行编辑的后期制作有关课程。
（二）课程的教学目标通过本课程的学习, 要求学生达到如下目标:1.基本理论要求:通过本课程的学习, 可以了解摄影摄像的器材和配件基本知识并掌握摄影摄像的基本理论以及各种专题摄影摄像理论知识；2.基本技能要求:掌握摄影摄像基本操作技能；掌握各种专题摄影摄像基本操作技能；能拍摄较好的多媒体作品；3.职业素质要求:通过本课程的学习, 使学生比较熟练摄影摄像操作技能, 能独立拍摄完成多媒体作品所需的素材, 具备多媒体方面职业的基本素质要求。
（三）主要教学内容及教学要求1、摄影与摄像[建议课时]: 2学时主要教学内容1.1 摄影1.1.1 摄影概述1.1.2 摄影的发展1.1.3 传统摄影和数码摄影1.2 摄像1.2.1 摄像概述1.2.2 摄像技术的发展1.2.3 传统摄像与数码摄像1.2.4 视频的后期制作1.3 摄影摄像前景展望1.3.1 数码摄影摄像与计算机完美结合1.3.2 DV存储介质的发展1.3.3 DC.DV的融合趋势1.4 摄影摄像入门1.4.1 使用数码照相机拍摄照片1.4.2 使用数码摄像机摄像教学要求:数码摄影摄像与计算机的结合、DV存储介质、摄影摄像入门。
摄影专业课程
摄影专业课程简介摄影专业课程是为了培养学生在摄影领域具备扎实的理论基础和实践能力而设立的一门课程。
通过系统的学习和实践，学生可以掌握摄影技术、艺术表达和创作思维，提升自己的摄影水平。
课程设置1. 摄影基础该部分主要介绍摄影的基本原理、器材使用和构图技巧等内容。
学生将学习如何操作相机，了解光线、曝光和焦距等基本概念，并通过实践拍摄来加深对这些知识的理解。
•相机操作：包括相机的组成部分、各种功能设置以及常见问题的解决方法。
•光线与曝光：介绍不同光线条件下的曝光控制方法，让学生能够根据场景选择合适的曝光参数。
•焦距与构图：讲解不同焦距对画面效果的影响，教授常用构图技巧，培养学生对画面结构感知能力。
2. 影像处理该部分主要介绍数字摄影后期处理的基本知识和技巧，学生将学习如何使用图像处理软件进行调色、修饰和合成等操作，提升作品的表现力。
•色彩管理：讲解色彩空间、色温和白平衡等概念，教授调整图像色彩的方法。
•图像修饰：介绍常用的修饰工具和技巧，包括去除瑕疵、调整曝光和对比度等。
•合成与特效：教授图像合成和特效制作的基本方法，培养学生创造力和审美眼光。
3. 摄影史与理论该部分主要介绍摄影发展历史和相关理论，学生将了解不同时期的摄影风格、艺术流派以及重要摄影师的作品。
•摄影发展史：从早期相机原理到现代数码摄影技术的发展历程。
•摄影理论：介绍不同流派的摄影理论，如纪实主义、人文主义等，并分析不同理论对作品表达方式的影响。
4. 创意拍摄该部分旨在培养学生独特的创意和表达能力，通过实践拍摄和作品讨论，激发学生的创造力和艺术感知能力。
•主题拍摄：引导学生选择和构思不同主题的作品，并通过实际拍摄来实现创意。
•作品讨论：组织学生分享自己的作品，并进行互动交流，提供反馈和改进建议。
教学方法1. 理论讲授教师通过课堂讲解、幻灯片展示等方式，向学生介绍相关的理论知识和技术要点。
教师将重点强调摄影原理、技巧和艺术表达方面的内容，并结合具体案例进行解析。
摄影专业课程方案
摄影专业课程方案一、培养目标本专业主要培养德、智、体、美全面发展, 能够在影视、图像文化、广告宣传及其它传播媒介行业工作的复合型专门人才。
毕业生适合在报社、杂志社、电视台和音像出版、广告与文化宣传、网络传播等部门或企业事业单位从事影像文化的策划、设计、编制、经营与管理等相关工作。
二、培养规格：1.掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，树立辨证唯物主义和历史唯物主义观点，具有科学的世界观、正确的人生观和高尚的道德品质;2.了解党和国家的艺术与新闻方针、政策和法规;3.系统掌握摄影专业的基本理论、基本知识；4.掌握科学的、理性和形象性兼备的分析方法、设计方法和技术；5.掌握影视、广告、图片的摄影创作和制作技法；6.了解影视和广告艺术的理论前沿、应用前景和发展动态，具备一定的科学研究工作能力；7.计算机应用能力和外语能力达到国家规定的水平。
三、计划学制、最低毕业学分、授予学位计划学制：本专业实行学分制，学制一般为四年,允许提前或推迟毕业,具体按学校有关学分制管理条例执行。
鼓励学生攻读双专业、双学位和辅修专业。
最低毕业学分：158学分授予学位：文学学士四、课程修读要求1、全校公共必修课为全体学生必须修读之课程,计40学分，其中体育、军事理论和计算机基础(第一阶段)试行通过性考试；2、学生须从学校提供的公共选修课程中按人文社科类、自然科学类、艺术类分别选修4、4、2个学分,共修读10学分；就业指导课以讲座形式进行，开设4-6个讲座，计1个公选课学分；3、学科基础课为必修课程，共设4门计10学分,前2门为院系层次设置的共同修读课程,后2门为学科专业基础课；4、专业必修课程共设14门计31学分,其中带☆号课程为综合课程；5、“学科理论前沿”为学科导论课程,以讲座形式分散安排在各个学期;2896、本专业设置2门双语教学课程(计划表中带*号者),不再单独设置专业英语课程;7、专业选修课程分为限选课和任选课,学生须按如下规定至少修读45个学分:①限选课修读24个学分:主选组为全体学生必修之限选课程,计8个学分,另外再从“新闻与电视”、“广告与人像”两个方向模块课程中,选择其中一个模块修读16个学分。
《摄影基础》课程标准
《摄影基础》课程标准开设学期：第一学期总学时：80课时（5学分）编制人：审核人：一、课程定位（一）课程性质专业必修课、辅助课、理实一体课。
（二）课程作用通过了解摄影的基础理论知识，认识摄影器材并能熟练运用，为下一步的学习打下基础。
二、课程理念与设计思路（一）课程理念以课堂教学为主，提高学生对摄影专业的学习热情，更好的掌握专业知识。
理论知识上以够用为原则，注重实习实践。
（二）设计思路课堂以多媒体展示与老师讲授相结合，调动学习兴趣，提高创新意识和能力。
掌握了一定的专业知识和技术后，组织实践拍摄，加强实操能力。
三、课程目标（一）素质目标提高美学修养，以及获取新知识、新技能的学习能力和方法手段，培养学生具备较强的逻辑思维能力、沟通合作能力、创新能力、谈判能力、良好的团队合作意识；具备敬业精神和良好的职业道德。
（二）知识目标要充分了解光学原理，掌握摄影学科的基础理论概念。
（三）能力目标掌握照相机的使用技巧。
能够熟练掌握器材，并进行专业操作。
四、课程内容五、课程实施建议（一）师资要求应具有本科以上学历或中级以上职称，并有从事与本专业相关的实践工作经历和经验的教师。
（二）教学方法建议理论教学实施过程中，灵活运用案例分析法、自主学习法等多种教学方法，以及多媒体课件等多种教学手段，激励学生对理论知识的学习。
实训操作实施过程中，以学生为主体，老师为主导，采用任务驱动法、直观演示法、分组教学，培养学生小组协作精神和科学严谨、耐心细致的习惯。
（三）教材要求选用的教材，应满足本课程标准的要求。
语言应精炼、准确、科学，体现先进性、通用性、实用性。
教材应图文并茂，提高学生学习兴趣与积极性。
教材使用：《摄影技艺教程》（四）教学环境与设备要求充分运用多媒体技术教学，如摄影工作室、光学单反相机、数码相机、投影仪、照相机镜头、三脚架、闪光灯等。
六、课程考核与评价（一）任课教师根据学生课程前后的认识总结、上课考勤及学习态度，作出评价，占单元成绩的30%。
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摄影专业课程方案
一、培养目标
本专业主要培养德、智、体、美全面发展, 能够在影视、图像文化、广告宣传及其它传播媒介行业工作的复合型专门人才。
毕业生适合在报社、杂志社、电视台和音像出版、广告与文化宣传、网络传播等部门或企业事业单位从事影像文化的策划、设计、编制、经营与管理等相
关工作。
二、培养规格：
1.掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，树立辨证唯物主义和历史唯物主义观
点，具有科学的世界观、正确的人生观和高尚的道德品质;
2.了解党和国家的艺术与新闻方针、政策和法规;
3.系统掌握摄影专业的基本理论、基本知识；
4.掌握科学的、理性和形象性兼备的分析方法、设计方法和技术；
5.掌握影视、广告、图片的摄影创作和制作技法；
6.了解影视和广告艺术的理论前沿、应用前景和发展动态，具备一定的科学研究工作能力；
7.计算机应用能力和外语能力达到国家规定的水平。
三、计划学制、最低毕业学分、授予学位
计划学制：本专业实行学分制，学制一般为四年,允许提前或推迟毕业,具体按学校有关学
分制管理条例执行。
鼓励学生攻读双专业、双学位和辅修专业。
最低毕业学分：158 学分
授予学位：文学学士
四、课程修读要求
1、全校公共必修课为全体学生必须修读之课程,计40 学分，其中体育、军事理论和计算
机基础（第一阶段）试行通过性考试；
2、学生须从学校提供的公共选修课程中按人文社科类、自然科学类、艺术类分别选修4、4、2个学分,共修读10学分；就业指导课以讲座形式进行，开设4-6 个讲座，计1个公选课
学分；
3、学科基础课为必修课程，共设4门计10学分,前2门为院系层次设置的共同修读课程, 后2 门为学科专业基础课；
4、专业必修课程共设14门计31学分,其中带☆号课程为综合课程；
5、“ 学科理论前沿”为学科导论课程,以讲座形式分散安排在各个学期;
6、本专业设置2门双语教学课程（计划表中带*号者）,不再单独设置专业英语课程；
7、专业选修课程分为限选课和任选课,学生须按如下规定至少修读45个学分：
①限选课修读24个学分：主选组为全体学生必修之限选课程，计8个学分，另外再从“新闻与电视”、“广告与人像”两个方向模块课程中，选择其中一个模块修读16个学分。
②任选课修读21个学分：学生可从本专业课程计划表中三个任选课模块、限选课
中自己未选择的方向模块、本院其它专业提供的选修课程、学校公选课程以及外院（系）校提供
的选修课程中修满此项学分。
8、实践环节12学分，其中摄影创作实践为4学分，广告设计制作实践和电视节目制作实践均为8学分（只选择参加其中一项）；毕业设计10学分；
9、“教师教育”模块作为附加学分供非师范专业学生选修，不计入毕业总学分。
修读该模块课程（20个学分）的学生，毕业后既可按非师范专业就业，也可按师范专业就业。
五、课程结构比例表
六、课程方案表
七、摄影双专业、双学位、辅修专业说明
1、学分要求
辅修专业: 须修读本专业课程方案表备注栏中代号为1 的所有课程, 共14 门计32 学分;
双专业: 除修完辅修专业规定课程外, 还须修读本专业课程方案表备注栏中代号为2的8门课程（计22学分）。
要取得本专业毕业证书共需修取54个学分;
双学位: 在双专业课程的基础上, 加修本专业课程方案表备注栏中代号为3的2门课程（计12学分）。
要取得本专业学士学位共需修取66 个学分。
2、修读期限辅修专业：原则上在第四学年内修完全部课程；双专业、双学位：若在第四学年尚未修
完规定的全部课程，修读双专业的可延长一年学习时间，修读双学位的可延长两年学习时间。
3、其它问题与实行双专业、双学位和辅修制有关的其它问题，如修读条件、学籍管理、毕业证书、
学位授予、收费标准等，按学校有关管理规定执行。
八、课程简介（另订成册）。