初中生物调查问卷
初三生物调查我们身边的生物试题答案及解析
初三生物调查我们身边的生物试题答案及解析1.作出假设是实验研究的一个重要环节，这是对问题作出各种尝试性解释。
（）【答案】对【解析】探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设，假设就是一种科学猜想，是对提出的问题做出尝试性的解释，应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想，估计假设的可检验性，因此，作出假设是实验研究的一个重要环节，它是对问题作出各种尝试性解释，故题干的叙述是正确的。
【考点】本题考查的是科学探究的基本环节。
2.今年5月在阿根廷中部发现了身长超过40米的泰坦巨龙类恐龙化石，这种巨型恐龙比以前发现的霸王龙、剑龙等都要大，是目前世界上发现最重也是最长的恐龙物种。
得出这一结论所运用的科学方法或依据是①模拟实验②观察化石③进行比较④科学推测A．①③④B．②③④C．①②③D．①②③④【答案】B【解析】生物学的研究方法有观察、调查、文献、实验等方法，其中．而科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量．步骤：①要有明确的目的；②要全面、细致和实事求是，及时记录；③要有计划、要耐心；④要积极思考；⑤要交流看法、进行讨论．进行科学比较，资料分析：①资料的形式包括文字、图片、数据（图表）和音像等；②对获得的资料要进行整理和分析，从中寻找答案和探究线索，进行科学推测．【考点】科学探究的基本方法3.某研究小组要进行“初中生生活方式的调查”，采取的措施不当的是A．调查前应拟好调查提纲B．只调查与自己熟悉的同学C．利用问卷的形式获取数据D．用数学方法进行统计和分析【答案】B【解析】A、调查首先要明确调查的目的，应拟好调查提纲，要如实做好记录；B、只调查与自己熟悉的同学，调查的人数少，不具有代表性；C、调查法可以利用问卷的形式获取数据；D、调查法也可以利用数学方法进行统计和分析．【考点】调查的基本方法4.科学探究是探索生命的重要方法，其中的实验是验证假设的基本途径，科学探究常常需要进行对照实验。
新课标下初中生物学跨学科整合教学的调查问卷及报告
新课标下初中生物学跨学科整合教学的调查问卷及报告一、引言随着新课标的推行，跨学科整合教学已成为初中教育领域关注的热点。
为了深入了解新课标下初中生物学跨学科整合教学的现状，我们进行了此次调查。
本报告将基于调查结果，分析现状并提出相关建议。
二、调查方法本次调查采用问卷调查的方式，针对初中生物学教师和学生进行。
问卷涵盖了教师教学情况、学生学习情况和对跨学科整合教学的态度等方面。
三、调查结果1.教师教学情况大部分教师对跨学科整合教学持积极态度，认为这种教学方式有助于提高学生的学习兴趣和综合素质。
但在实际教学中，由于教材内容、教学时间和个人能力等方面的限制，教师开展跨学科整合教学的频率并不高。
2.学生学习情况大部分学生对跨学科整合教学持欢迎态度，认为这种教学方式有助于提高自己的学习效果和兴趣。
但也有部分学生表示，由于其他学科的学习压力较大，难以充分投入生物学跨学科整合学习中。
3.教师和学生对跨学科整合教学的态度大部分教师和学生认为，跨学科整合教学能够提高学生的学习兴趣和综合素质，是一种值得推广的教学方式。
同时，他们也认为，学校应该为教师提供更多的培训和支持，以帮助他们更好地开展跨学科整合教学。
四、建议和对策1.加强教师培训。
学校应组织针对跨学科整合教学的培训，帮助教师提高相关能力和素质。
2.完善教材内容。
教材编写者应进一步优化教材结构，加强生物学与其他学科的联系，为教师开展跨学科整合教学提供更多素材。
3.创新教学方式。
教师需积极探索适合学生的教学方式，充分利用现代信息技术手段，提高学生的学习效果和兴趣。
初中生生物调查问卷模板
尊敬的同学们：您好！为了更好地了解同学们对生物学科的兴趣、学习态度以及实际学习情况，我们特设计了这份调查问卷。
您的宝贵意见将有助于我们改进教学方法，提高教学质量。
本问卷采取匿名方式，请您根据实际情况认真填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别是：（）A. 男B. 女2. 您所在的年级是：（）A. 七年级B. 八年级C. 九年级3. 您所在学校是：（）二、生物学科兴趣与态度4. 您对生物学科感兴趣吗？（）A. 非常感兴趣B. 感兴趣C. 一般D. 不太感兴趣E. 完全不感兴趣5. 您认为生物学科对您来说重要吗？（）A. 非常重要B. 重要C. 一般D. 不太重要E. 完全不重要6. 您在学习生物学科时，遇到困难时通常会采取以下哪种方式解决？（）A. 向老师请教B. 与同学讨论C. 独自思考D. 查阅资料E. 放弃学习7. 您认为生物学科的学习难度如何？（）A. 非常简单B. 较简单C. 一般D. 较难E. 非常难三、生物学科学习方法与习惯8. 您在生物学科学习中，通常会采用以下哪种学习方法？（）A. 认真听讲B. 做笔记C. 自主学习D. 查阅资料E. 以上都是9. 您每天用于生物学科学习的时间大约是多少？（）A. 30分钟以下B. 30-60分钟C. 1小时以上10. 您在学习生物学科时，是否喜欢做实验？（）A. 非常喜欢B. 喜欢但不经常C. 一般D. 不喜欢11. 您认为生物实验对您的学习有帮助吗？（）A. 非常有帮助B. 有一定帮助C. 一般D. 没有帮助四、生物学科教学建议12. 您认为生物学科教师在教学中应该注重哪些方面？（）A. 讲解清晰易懂B. 引导学生主动学习C. 激发学生的学习兴趣D. 加强实验教学E. 以上都是13. 您对生物学科教学有哪些改进建议？（）五、其他14. 您认为生物学科与哪些学科联系较为紧密？（）A. 化学学科B. 物理学科C. 地理学科D. 生物学科E. 其他15. 您对未来从事生物相关领域的工作有兴趣吗？（）A. 非常有兴趣B. 有一定兴趣C. 一般D. 不太有兴趣E. 完全没有兴趣感谢您参与本次调查问卷，您的宝贵意见对我们改进生物学科教学具有重要意义。
生物教育调查问卷模板
尊敬的老师/同学：您好！为了解我国生物教育的现状，优化生物教学方法和提升生物教学质量，我们特设计此问卷。
本问卷采取匿名方式，所有数据仅用于学术研究，请您根据实际情况认真填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（）男（）女2. 您所在的地区：（）城市（）农村3. 您所在的学校类型：（）高中（）初中（）小学（）其他4. 您所教授/学习的科目：（）生物（）其他二、生物教学现状1. 您认为目前生物教学的主要目标是：（）传授生物知识（）培养生物技能（）激发学生学习兴趣（）提高学生综合素质（）其他2. 您认为生物教学过程中，以下哪些因素对教学质量影响较大？（可多选）（）教师的教学水平（）学生的学习兴趣（）教学设施（）教材内容（）教学方法（）其他3. 您认为生物教学中，以下哪些教学方法效果较好？（可多选）（）讲授法（）讨论法（）实验法（）案例分析法（）多媒体教学法（）其他4. 您认为生物教学中，以下哪些评价方式较为合理？（可多选）（）平时成绩（）期中期末考试（）实验操作（）作业完成情况（）课堂表现（）其他5. 您认为生物教学中，以下哪些问题较为突出？（可多选）（）学生兴趣不浓（）学生基础知识薄弱（）教学设施不足（）教师教学水平不高（）教材内容陈旧（）其他三、生物教学资源1. 您认为学校提供的生物教学资源是否充足？（）充足（）基本充足（）不足（）非常不足2. 您认为学校图书馆的生物图书资源是否丰富？（）丰富（）基本丰富（）不足（）非常不足3. 您认为学校提供的生物实验设备是否齐全？（）齐全（）基本齐全（）不足（）非常不足四、生物教学评价1. 您认为生物教学评价体系是否合理？（）合理（）基本合理（）不合理（）非常不合理2. 您认为生物教学评价是否注重学生的综合素质？（）注重（）基本注重（）不注重（）非常不注重3. 您认为生物教学评价是否能够客观反映学生的学习情况？（）能够（）基本能够（）不能（）非常不能五、其他建议1. 您对生物教学有哪些改进建议？感谢您的参与！祝您工作/学习顺利！。
生物调查表初一
生物调查表初一1. 调查目的本生物调查表的目的是通过收集和记录初一学生对不同生物的观察和了解情况，以了解他们对生物的认识水平和兴趣爱好，为开展有针对性的生物教学和活动提供依据。
2. 调查对象本次调查的对象为初一年级的学生，调查范围包括全年级所有学生。
3. 调查内容3.1 个人信息请填写以下个人信息：•姓名：__________________•性别：__________________•年龄：__________________•班级：__________________•联系方式：__________________3.2 对以下生物的观察请回答以下问题：1.你最喜欢的动物是什么？为什么？2.你见过哪些鸟类？请列举至少两种，并描述它们的特征。
3.你了解哪些昆虫？请列举至少两种，并描述它们的特点。
4.你见过哪些水生生物？请列举至少两种，并描述它们的习性。
5.你了解哪些植物？请列举至少两种，并描述它们的外观和用途。
3.3 对生物的认识请回答以下问题：1.什么是生物？你对生物有什么认识？2.生物与非生物有什么区别？举例说明。
3.为什么要保护生物多样性？请阐述你的观点。
4.你认为生物在生态系统中的作用是什么？举例说明。
5.你对生物学这门学科有什么期望和兴趣？4. 数据收集与分析根据收集到的调查数据，我们将对初一学生的生物观察和认识进行整理和分析。
根据学生的兴趣和认知水平，我们可以为他们提供相应的生物教学和活动，提高他们对生物的理解和兴趣。
5. 结论通过初一生物调查表的使用，我们可以更加全面了解学生们对生物的认识和兴趣。
这将有助于我们进行有针对性的生物教学和活动设计，提高学生学习生物的积极性和效果。
6. 参考资料•《初中生物教材》•《生物多样性保护与生态学》。
初中生物教师问卷调查
初中生物教师问卷调查各位老师:大家好，以下是关于您初中生物教学状况的一个调查，结果只是用于调研用途,您真实的回答将为我们提供建设性的信息。
请您根据自己的实际情况尽量客观地选择一个答案，谢谢您的合作！一、基本信息：1、您的性别( )A、男B、女2、您的教龄( )A、1年及以下B、1-3年C、4-6年D、6年以上3、您的年龄：( )A、20-30岁B、31-40岁C、41 -50岁D、51-60岁4、每周课节数( )A、10节(含)以下B、11-15节C、16-20节D、21节(含)以上5、您的学历( )A、中专及以下B、大专C、本科D、研究生6、您的专业是( )A、生物专业B、师范类生物专业C、师范类非生物专业D、非师范类非生物专业7、您目前所教的班级数量( )A、1个教学班B、2个教学班C、3个教学班D、4个教学班及以上8、您所教的班级人数有多少？（）A、40人以下B、40-50人C、50-60人D、超过60人二、教学情况：1、您现在课堂教学的主要方式是( )A、以讲授为主B、重视启发式教学C、以小组讨论为主，教师参与和指导2、在课堂教学中您对学生的主体作用的发挥( )A、很重视B、比较重视C、一般D、说不清3、您确定制定教学目标的常用依据是（）A、课程标准B、教材C、教参及教师用书D、个人经验4、备课时，您最经常考虑和反思的问题是( )A、学生的兴趣和经验B、每节课的教学任务必须完成C、课堂活动的内容及形式设计D、落实新理念于教学中E、其他（请补充）5、您在教学中使用的主要教学方法有哪些？(可多选) （）A、提问法B、讲授法C、讨论法D、实验法E、情境教学法F、探究法G、其他（请补充）。
6、您认为最能提高您的教学能力的活动是（可多选）( )A、集体备课B、教研员指导C、观摩优秀教师课堂教学D、个人反思和经验积累E、校本教研活动F、教学设计案例集G、教学设计理论书籍H、带专家点评的视频案例I专题网站资源或论坛7、你进行教学时遇到的困难是（可多选）( )A、教学目标的细化B、不了解学生C、教学方法的选择D、缺乏资料和条件E、评价方式的设计F、教学内容的分析和把握G、其他（请补充）8、在教学过程中对学生的生物学习策略指导情况( )A、经常B、偶尔C、从不9、您参加各种培训次数：( )A、0次B、1次C、2次D、3次及以上10、您外出听课或者学习的频率高吗？( )A、一个学期几次B、一个学期一次C、几年一次D、从未11、您觉得县级教研活动的最合适的频率是什么？( )A、两周一次B、一个月一次C、两个月一次D、一个学期一次12、您觉得提高自身教学业务水平的最佳方式是什么？( )A、听公开课B、听专家讲座学校交流C、继续教育D、自我总结12、您通常通过什么方式激发学生的生物学习积极性？( )A、获得成绩后的奖励机制B、创造真实情景教学C、选取学生感兴趣的话题D、竞争机制，将知识融入游戏中13、您上一节生物课一般如何分配时间？( )A、以老师讲为主B、以学生操练为主，老师重在引导C、主要是学生操练14、您对在使用的教材有何意见？( )A、很好B、比较好C、一般D、很糟糕15、您是否按照新课程标准的要求落实听说读写各个教学环节( )A、是的B、有时有C、很少顾及D、没有落实三、你对生物教研活动有何建议：。
初一上册生物调查表
初一上册生物调查表
1. 调查目的
本次生物调查旨在了解初一上学期学生所学习的生物知识，并通过填写调查表的方式，收集学生在课堂学习以外对相关生物知识的了解和兴趣。
2. 个人信息
•姓名：
•年级：
•性别：
•生日：
3. 生物知识调查
请根据你所学的生物知识回答以下问题：
1.生物学是研究什么的科学？
（你的回答）
2.动物细胞和植物细胞有哪些主要区别？
（你的回答）
3.请列举几种不同类型的植物组织？
（你的回答）
4.请解释什么是生物多样性？
（你的回答）
5.请解释光合作用的过程以及其在自然界中的重要性。
（你的回答）
6.动植物的细胞是怎样吸取氧气和释放二氧化碳的？
（你的回答）
7.请解释什么是遗传？
（你的回答）
4. 生物知识兴趣调查
请回答以下问题，以了解你对生物知识的兴趣：
1.你对生物学感兴趣吗？为什么？
（你的回答）
2.在生物学方面，你最喜欢学习的是什么？
（你的回答）
3.你是否愿意参加生物知识竞赛或者实验室活动？
（你的回答）
4.如果有机会进行一项生物研究，你希望研究什么？
（你的回答）
5. 总结
通过这份生物调查表，我们可以更好地了解学生在初一上学期所学习的生物知识，并了解他们对生物学的兴趣和研究方向的意愿。
这将为我们进一步改进教学内容和方法提供宝贵的参考。
感谢你的参与！
注：在每个问题的括号中填写你的答案。
Remember to remove the parentheses while providing your answer!。
初中生物学学习动机调查
初中生物学学习动机调查背景初中生物学是初中阶段学生的一门重要科目，对学生的科学素养和综合学习能力的培养具有重要作用。
为了了解初中生对于学习生物学的动机和兴趣，进行了一项初中生物学学习动机调查。
调查目的本次调查的目的是了解初中生对于学习生物学的动机和兴趣，以便为教学提供参考和指导，更好地激发学生学习的热情和主动性。
调查方法本次调查采用了问卷调查的方式，以初中生为调查对象。
问卷包括以下几个方面的问题：1. 学生对于生物学的兴趣程度如何？2. 学生认为生物学对于他们的未来发展有何帮助？3. 学生喜欢的生物学学习方式是什么？4. 学生在学习生物学过程中遇到的困难是什么？5. 学生期望老师在生物学教学中采取的措施有哪些？调查结果经过对调查问卷的分析，得出以下初步结果：1. 大部分学生对于生物学持有较高的兴趣，认为生物学是一门有趣且有用的科目。
2. 学生普遍认为学习生物学对于他们的未来学习和职业发展具有重要意义，可以培养科学思维和解决问题的能力。
3. 学生较喜欢通过实验和观察的方式学习生物学，认为这种方式更生动有趣。
4. 学生在学习生物学过程中主要遇到的困难是记忆和理解生物概念较多，需要花费较多的时间和精力。
5. 学生希望老师在生物学教学中能够提供更多的实例和案例，帮助他们更好地理解和应用生物学知识。
结论与建议根据以上调查结果，可以得出以下结论和建议：1. 针对学生对生物学的兴趣和认知，教师可以通过创设有趣的学习环境和引入生动的实例，激发学生学习的兴趣和积极性。
2. 强调生物学的实际应用和与生活的联系，帮助学生认识到学习生物学的重要性和意义。
3. 在教学过程中，采用多种教学方法，如实验、观察和讨论等，提升学生对于生物学的学习效果和兴趣。
4. 针对学生在学习生物学过程中遇到的困难，教师可以在课堂上加强概念讲解和辅导，同时提供复习和巩固的机会。
5. 教师可以根据学生的期望，增加生物学案例的引入，帮助学生更好地理解和应用生物学知识。
初一生物实验实施情况调查问卷(学生问卷)
初中生物调查问卷表(学生问卷)亲爱的同学：你好！本问卷主要是为了了解初中生物显微镜使用的的有关情况，你的回答无所谓“对错”和“好坏”。
希望你根据自己的实际情况，认真填写答卷。
请在你认为合适的选项上画“√”1.你喜欢做生物实验吗?A.喜欢B.比较喜欢C.不喜欢2.学校能按教材要求开全实验课吗?A.能开全实验B.能开部分实验C.不开实验3.你能够很熟练地使用显微镜吗?A.能B.比较能C.不能4.你在显微镜下能够顺利地找到清晰的视野吗?A.能够B.有时能C.不能5.取显微镜的正确方法是A.一手握住镜臂，一手托住镜座B.左右任一只手握住镜臂C.右手握镜筒，左手托镜座6.安放显微镜时，常放在实验台距边缘7cm左右略偏左，偏左的原因是A.左侧安全B.因为要用左眼观察目镜C.左侧光充足7.当你发现显微镜镜头不清洁时，除去污物的正确方法是A.用纱布擦B.用手擦C.用擦镜纸擦8.载物台上遮光器的作用是A.调节光线的强弱B.使光线经过通光孔反射到镜筒内C.遮住光线不使其反射到镜筒内9.在目镜内看到的物像是A.放大的正立的像B.放大倒立的像C.缩小的正立的像10.用显微镜进行观察的时候，被观察材料必须是A.薄而透明的B.新的C.干燥的11.在显微镜下观察，若要看清视野左方的物体，请问玻片应向哪个方向移动A.左方B.右方C.上方12.用显微镜观察临时装片时，由低倍镜转换到高倍镜，视野亮度和细胞数目的变化A.变亮增多B.变暗减少C.变亮减少13.某同学在使用显微镜时，他两眼视力正常，则他使用显微镜时A.闭左眼，用右眼观察B.闭右眼，用左眼观察C.两眼睁开，用左眼观察14.用显微镜观察，当光线过暗时，应选用（）A 大光圈、平面镜B 大光圈、凹面镜C 小光圈、平面镜15.你们实验课上的分组情况?A 2人一组B 3一5人一组C 6一10人一组16.实验课上老师先演示然后同学再去做吗?A都是 B有时候 C不是17.课本上的实验你自己能够独立完成吗?A全部能够 B部分能够 C不能够18.你自己动手做实验吗?A是 B有时候是 C不是初中生物学调查问卷表(教师问卷)尊敬的老师：感谢您在百忙之中抽出时间来完成这份问卷!你的答卷的真实性与否会直接影响最后数据的可靠性。
初中生物调查问卷
初中生物调查问卷集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-初中生物学科资源建设调查问卷（请在相应选项前面打“√”）Q1：你所在的年级是？○?初一○?初二Q2：你的性别是？○?男○?女Q3：你喜欢上生物课吗？○?非常喜欢○?比较喜欢○?一般○?不喜欢Q4：你认为学习生物这门课程重要吗？○?重要○?不重要○?无所谓Q5：对自己日常生活有关的生物现象很感兴趣○?是○?否Q6：除课堂学习外，你一般从哪里获得生物学知识：○?电视里生物学知识的节目○?生物学课外书○?生物学相关网站○?其他Q7：讲生物学新课前，你都能做到预习○?经常○?有时○?偶尔○?从不Q8：生物学课后，你能认真复习○?经常○?有时○?偶尔○?从不Q9：你愿意在生物学课堂上与老师进行互动吗？○?经常○?有时○?偶尔○?从不Q10：你愿意参加小组合作学习吗？○?非常乐意○?喜欢○?无所谓○?不愿意Q11：你在小组合作学习过程中的表现如何？○?很积极○?较积极○?一般○?不积极Q12：生物课你能认真听讲吗？○?集中注意力听课○?偶尔走神、开小差○?很难集中注意力听课Q13：你认为你们班上生物课的气氛如何?○?气氛很热烈，兴致很高○?气氛很平常○?气氛不好，很沉闷Q14：生物课堂上你能听懂老师所讲内容的比例为○?100%○?75%左右○?50%以下Q15：生物老师在课堂上对你的指导如何？○?老师注重学习方法指导，有针对性，学习轻松○?老师只是一味讲解知识，很少提及学习方法○?老师不注重方法指导，让你们自己摸索，学习吃力Q16：你喜欢做生物学实验吗？○?非常喜欢○?比较喜欢○?一般○?不喜欢○?无所谓Q17：你对生物学实验有什么看法？○?实验课太多○?实验课太少○?对目前现状很满意○?器材太少○?没看法○?其他Q18：你觉得在生物课本中增加哪些内容会让你感兴趣（可多选）○?多增加课外知识和丰富的阅读材料○?课本上应该多插入彩色图片○?增加一些有趣的小实验○?多增加些有趣的旁栏思考问题○?增加与日常生活相关的知识Q19：你觉得生物学科与其他学科的知识是融会贯通的○?非常符合○?符合○?不确定○?不符合○?非常不符合Q20：你会关注生物学科的最新的研究成果○?非常符合○?符合○?不确定○?不符合○?非常不符合Q21：你了解与生物学相关的职业吗？○?非常了解○?了解一些○?不了解Q22：你认为怎样才能学好生物学？（初一年级作答）Q23：你认为相对于初一的生物学习，有了哪些改变？（初二年级作答）。
初中生物学实验教学现状调查问卷(学生版)
初中生物学实验教学现状调查问卷（学生版）亲爱的同学：你好！感谢你参加此次问卷调查，此次问卷调查的目的就是为了了解初中生物学实验教学的相关问题，内容大多数是选择题，答案没有好坏和对错之分，请你按照你的认识真实填写。
本问卷为无记名问卷，不要有所顾虑，请放心作答，我们将对你的答案严格保密。
1、你认为生物学实验教学在你的学习过程中有什么作用？A、对帮助考试有用B、对激发学习兴趣有用C、都有用D、都没用2、针对生物课本中的实验，你认为应该怎样做？A、全部都需要做B、做一部分比较重要的就行C、讲述一下就可以了，做不做无所谓3、你喜欢学习生物学理论还是喜欢做生物学实验？A、生物学理论B、做生物学实验C、都喜欢D、都不喜欢4、针对生物学实验教学，你喜欢老师怎样做？A、老师演示，学生看B、按照现成的步骤做实验C、按照实验目的设计实验方案去完成实验D、不愿意做任何实验5、学习生态系统的时候你做过小生态瓶吗？A、做过B、没做过C、希望做6、针对生物学调查，请问你参与过吗？A、做过B、没做过C、准备做7、针对课本上的实验现象，请问您生活中观察过吗？A、经常观察B、偶尔观察C、从来不观察8、针对显微镜，请问您能熟练使用吗？A、很熟练B、比较熟练C、不熟练9、针对显微镜的使用，请问您是否每次都能够找到清晰的视野？A、能顺利找到B、能找到，不熟练C、找不到10、针对实验之前告诉实验结果，你的态度如何？A、非常喜欢B、喜欢C、不喜欢11、针对课本上的实验，请问你能独立完成吗？A、全部能够B、部分能够C、不能够12、你能自己顺利按照正确的步骤设计实验过程吗？A、经常B、有时C、很少13、针对实验过程中线上的数据的记录，请问您能准确记录吗？A、能B、能记录一部分C、不能14、针对实验之前的材料准备，请问您是否愿意参与？A、愿意B、不愿意C、没想过15、针对实验结果，您会进行分析吗？A、经常B、有时C、很少16、针对实验之后对实验过程的反思，请你会经常进行吗？A、经常B、有时C、很少17、实验过程中你能不能应用所学的生物学知识解决实验中遇到的问题？A、经常B、有时C、很少问卷到此结束！感谢您的参与！。
(完整版)初一生物实验实施情况调查问卷(学生问卷)
兰州市初一上学期生物学实验教学现状调查表(学生问卷)亲爱的同学：你好！本问卷主要是为了了解本市初中生物新课程实验教学的基本情况，你的回答无所谓“对错”和“好坏”，但你的答卷的真实性与否会直接影响最后数据的可靠性。
因此，希望你根据自己的实际情况，认真填写答卷。
我们将对你的答案严格保密，不要有所顾虑，请放心作答。
谢谢合作!一选择题(请在你认为合适的选项上画“√”)1.你所在的学校？A市重点校B区重点校C一般校2.你喜欢做生物实验吗? A喜欢B比较喜欢C不喜欢3.学校能按教材要求开全实验课吗? A能开全实验B能开部分实验C不开实验4.你能够很熟练地使用显微镜吗? A能B比较能C不能5.你在显微镜下能够顺利地找到清晰的视野吗? A能够B有时能C不能6.你认为课本上的实验容易做吗? A容易B比较容易C不容易8.你认为你们的生物老师的实验技能水平怎样? A很棒B一般C不好9.你通过做实验能更好的掌握生物学的知识吗? A能够B一般C不能10.你希望每次实验自己都参与准备实验材料吗? A希望B没想过C不希望11.上实验课时经常是老师讲完后同学再做吗? A经常讲B偶尔C不讲12.你们实验课上的分组情况? A 2人一组 B 3一5人一组 C 6一10人一组13.实验课上老师先演示然后同学再去做吗? A都是B有时候C不是14.课本上的实验能够独立完成吗? A全部能够B部分能够C不能够15.在做实验之前喜欢老师告诉正确的实验结果吗? A喜欢B比较喜欢C不喜欢16.实验做过之后自己能完成实验报告吗? A能B有时能C不能17.你自己动手做实验吗? A是B有时候是C不是18.你是通过实验来获得和理解生物学概念吗? A是B不清楚 C 不是19.老师常设计一些有趣的实验，我们从中可学到很多东西? A经常B偶尔C不做二、初一上学期实验开设情况调查三.开放题1.你喜欢生物实验课怎样来上、你对生物老师有什么要求吗?请写出你的要求?2.请针对你的生活提出一个你感兴趣的生物问题，并作出假设，制定计划。
初中生物学实验教学现状调查问卷(教师版)
初中生物学实验教学现状调查问卷（教师版）尊敬的老师：您好！非常感谢您能够抽出宝贵的时间参与此次问卷调查，此次问卷调查的目的就是为了全面了解初中生物学实验教学方面的问题，为以后该学科的有效开展提供依据。
本次调查的内容只用于本次研究，坚决不挪作他用，本次问卷采用无记名的方式，整个问卷调查过程将全程保密，请您根据您的认知真实的填写。
每道题中的选项无对错之分，请不要有所顾虑，再次感谢您的参与。
基本信息：1.性别？A、男B、女2.年龄？A、20-29B、30-39C、40-49D、50-593.学历？A、中专及以下B、专科C、大学本科D、研究生4.专业？A、生物B、非生物C、师范D、非师范5.职称？A、初级B、中级C、高级D、其它6.您的学校坐落在？A、城区B、乡镇7.岗位？A、生物学教师B、生物学实验员C、生物学教师兼实验员8.您任教的年级？A、初一B、初二C、跨年级上课9.您任教的班级数？A、1-2个B、3-4个C、5-6个D、7个及以上问卷主体：1.请问贵校有专职生物学教师、兼职生物学教师分别为___名、___名。
2.请问您的学校有学生数量多少人？A、500人以下B、500-1000人C、1000人以上3.请问贵校有多少间生物学实验室？A、1间B、2间C、3间及3间以上D、与其它学科共用4.请问您的学校生物学实验员配备状况？A、有专职实验员B、有兼职实验员C、没有实验员5.请问您的学校显微镜配备的情况？A、每人一台B、2-3人一台C、4人及4人以上共用一台6.请问您的学校生物学实验仪器设备配备情况？A、齐全B、基本齐全C、不太齐全7.请问您的学校实验室多媒体教学设备配备方面的情况？A、配备投影仪、电脑、实物展台、电子白板B、配备投影仪、电脑、屏幕C、一样多媒体教学设备也没有8.针对生物学实验，请问您学校的经费投入状况？A、非常充足B、基本够用C、不够用9.针对对生物学教学的重视程度，请问您学校领导重要的内容是什么？A、学生成绩B、学生能力的培养10.针对生物学教材中的实验，请问您学校的完成情况？A、完成全部实验B、完成50%及以上实验C、完成少数几个D、不做实验11.针对实验分组，请您的学校一般几人一组？A、2人B、3人C、4人D、5人及5人以上12.针对实验室开放情况，请问您的学校开放状况如何？A、只在实验课时开放B、有需求随时开放13.针对实验处理方式，请问当前普遍采用的方式为？A、实验室动手操作B、多媒体演示C、课堂讲解D、仅在课堂作演示实验14.针对实验教学方法，请问常采用的方法为？A、讲授法为主B、探究法为主C、演示实验为主15.针对生物学实验意义，您认为的意义是什么？A、增加趣味性B、巩固基础知识C、教学手段之一D、培养学生能力16.针对新教材中实验大幅度增加，你认为对教学能够起到什么样的作用？A、有重要作用B、作用不大，但可增加学生的学习兴趣C、实验太多影响教学进度的完成17.针对实验技能评价，请您进行自我评价？A、很好B、较好C、不足18.针对探究实验，你是否经常开展？A、经常B、偶尔C、从来没有19.针对其他实验方案，你认为是否能够替代教科书内的实验活动？A、经常B、偶尔C、从来没有20.针对利用当地资源进行生物学实验教学，请问您是否经常利用？A、经常B、偶尔C、从来没有21.针对生物学实验教研活动，请问您的学校开展状况？A、经常开展B、很少开展C、不开展22.针对生物学实验有关的文章，请问您是否发表过？A、是B、否23.针对学生实验课学习效果评价，请问您是如何评价的？A、笔试+操作B、观察+实验报告C、笔试D、口头评价E、不作评价24.针对在实验教学中对学生实验效果评价的标准，你认为应该是什么？A、实验题成绩的高低B、实验结果是否正确C、操作是否准确D、是否主动参与E、能力是否得到锻炼问卷到此结束！感谢您的参与！。
初中生物学科问卷调查表
初中生物学科学生问卷调查表
亲爱的同学们，初中阶段课程设置多，在众多的课程中，你对生物课的学习有什么想法，对生物学科的学习有兴趣吗？请你认真完成此问卷。
1、学校每周开设生物课：
A、两节
B、一节
C、没开
2、老师上课：
A、与其它课一样老师讲学生听
B、老师不讲，只在书上画画，让同学背书
C、什么都不讲，学生自由看书
3、生物课：
A、正常上课
B、偶尔被其它课占用
C、经常被其它课占用
4、生物课作业：
A、有正常作业和课外作业
B、有正常课堂作业
C、从来就没有作业
5、老师上生物课时：
A、经常提问
B、偶尔提问
C、从来不提问
6、生物疑难问题：
A、找老师问
B、自己找资料解决
C、从来不问
7、对生物课的兴趣
A、非常感兴趣
B、一般
C、一点都不感兴趣
8、你认为生物知识
A、非常有用处
B、没大用处
C、一点用都没有
9、你认为初中生物课
A、应该认真学习
B、可开可不开
C、中考不考不必要开
10、家长对生物学科成绩：
A、经常过问
B、偶尔提到
C、从没问过生物成绩
淮北教育局教研室。
初中生物教学问卷调查表
初中生物实验教学问卷调查表亲爱的同学：你好!为了了解现在的初中生物实验教学情况,为以后的教育改进提供依据，设计了该问卷调查表。
请同学们根据自己的实际情况真实地回答，答案不存在对与错，我们也不会将个人问卷公开,姓名可以自愿填写，因此，同学们不必有任何顾虑.衷心感谢你们的支持与合作！请填写你的基本情况:姓名性别班级选出你认可的选项并填在括号内，可多选.（） 1、你喜欢上生物实验课吗？A．非常喜欢 B 喜欢 C 一般 D 不喜欢( ） 2、你认为实验课在生物学中的地位A 非常重要B 重要C 可有可无D 不重要（） 3、你上生物实验课的主要动力是什么？A 对实验内容感兴趣B 为了提高自身科学素养C 为了完成学习任务 D为了取得好成绩（） 4、你做生物实验时最关注什么？A 实验原理B 实验中研究问题的方法及蕴含的科学思维C 考试时可能考到的东西D 仪器的操作（） 5、通过实验课的学习,你认为对相关知识的理解和掌握有帮助吗?A 帮助很大B 有帮助C 一般D 没有帮助（ ) 6、通过实验你能掌握每节实验课的原理和方法吗？A 全部掌握B 大部分掌握高C 少部分掌握D 基本没掌握( ） 7、对每次实验的现象和结果你会认真分析并得出结论吗？？A每次都会,即使失败了，也会找出其中的原因B如果实验验成功了,才会分析并得出结论C只对自感兴趣的实验进行分析D不分析，操作完成就行了（） 8、学生分组实验时，你通常在做什么A 自己亲自动手做实验B 以别的同学为主，我协助他做C 别的同学动手做,我记录数据D 我只是看别的同学做实验( ） 9、你能独立完成实验报告吗？A 能B 大部分能C 少部分能 D不能（ ) 10、你对现在实验课安排的看法是A 课时太少B 比较合适C 太多了占用大量时间D 没什么想法( ） 11、你认为实验对提高你的生物成绩有帮助吗？A 有很大帮助B 有帮助C 帮助不大D 没帮助浪费时间（） 12、课本上的“活动”(包括实验、探究、观察等)你们的完成情况A 全做了B 多数做了C 部分做了D 基本没做。
关于初中生物作业设计的问卷调查
关于初中生物作业设计的问卷调查背景介绍作为初中生物教育的重要组成部分，作业的设计对学生的研究效果起着至关重要的作用。
因此，为了提升初中生物作业的设计质量，我们希望开展一次问卷调查，以收集学生对当前作业设计的意见和建议，从而更好地满足学生的研究需求。
调查目的本次问卷调查的目的是了解初中生物作业设计的现状以及学生对当前作业设计的满意度和改进建议。
调查内容1. 作业种类和频率请问你每周在生物课程中通常会收到哪些种类的作业？（可多选）- [ ] 选择题- [ ] 填空题- [ ] 实验报告- [ ] 观察记录- [ ] 论文写作- [ ] 其他（请具体说明）：_______你认为目前的作业频率合适吗？- [ ] 合适- [ ] 不合适（过多/过少，请具体说明）：_______2. 作业难度请根据你的实际情况回答以下问题：- 你认为目前的作业难度适中吗？- [ ] 是- [ ] 否（请具体说明）：_______- 你有没有觉得作业难度超出了你的能力范围？- [ ] 是- [ ] 否3. 作业内容请评价以下作业内容的设计：- 作业内容是否能够帮助你理解生物知识？- [ ] 是- [ ] 否- 作业内容是否贴近生活实际，有助于培养对生物科学的实际运用能力？- [ ] 是- [ ] 否- 作业内容是否丰富多样，有助于培养学生的创造力和思维能力？- [ ] 是- [ ] 否- 请具体说明你对目前作业内容的意见和建议：________4. 作业反馈请评价以下针对作业的反馈方式：- 当你提交作业后，老师的反馈给你了解自己的研究进度和不足的方面。
- [ ] 是- [ ] 否- 你觉得老师的反馈是否具体、及时，对你的研究有帮助？- [ ] 是- [ ] 否- 请具体说明你对目前作业反馈的意见和建议：________5. 其他建议- 请具体说明你对初中生物作业设计的其他建议：________结束语你的回答对我们很重要，请你认真填写问卷。
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初中生物调查问卷集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-
初中生物学科资源建设调查问卷
（请在相应选项前面打“√”）
Q1：你所在的年级是？
○?初一○?初二
Q2：你的性别是？
○?男○?女
Q3：你喜欢上生物课吗？
○?非常喜欢○?比较喜欢○?一般○?不喜欢
Q4：你认为学习生物这门课程重要吗？
○?重要○?不重要○?无所谓
Q5：对自己日常生活有关的生物现象很感兴趣
○?是○?否
Q6：除课堂学习外，你一般从哪里获得生物学知识：
○?电视里生物学知识的节目○?生物学课外书○?生物学相关网站○?其他
Q7：讲生物学新课前，你都能做到预习
○?经常○?有时○?偶尔○?从不
Q8：生物学课后，你能认真复习
○?经常○?有时○?偶尔○?从不
Q9：你愿意在生物学课堂上与老师进行互动吗？
○?经常○?有时○?偶尔○?从不
Q10：你愿意参加小组合作学习吗？
○?非常乐意○?喜欢○?无所谓○?不愿意
Q11：你在小组合作学习过程中的表现如何？
○?很积极○?较积极○?一般○?不积极
Q12：生物课你能认真听讲吗？
○?集中注意力听课○?偶尔走神、开小差○?很难集中注意力听
课
Q13：你认为你们班上生物课的气氛如何?
○?气氛很热烈，兴致很高○?气氛很平常○?气氛不好，很沉闷
Q14：生物课堂上你能听懂老师所讲内容的比例为
○?100%○?75%左右○?50%以下
Q15：生物老师在课堂上对你的指导如何？
○?老师注重学习方法指导，有针对性，学习轻松
○?老师只是一味讲解知识，很少提及学习方法
○?老师不注重方法指导，让你们自己摸索，学习吃力
Q16：你喜欢做生物学实验吗？
○?非常喜欢○?比较喜欢○?一般○?不喜欢○?无所谓Q17：你对生物学实验有什么看法？
○?实验课太多○?实验课太少○?对目前现状很满意○?器材太少○?没看法○?其他
Q18：你觉得在生物课本中增加哪些内容会让你感兴趣（可多选）
○?多增加课外知识和丰富的阅读材料○?课本上应该多插入彩色图片○?增加一些有趣的小实验○?多增加些有趣的旁栏思考问题○?增加与日常生活相关的知识
Q19：你觉得生物学科与其他学科的知识是融会贯通的
○?非常符合○?符合○?不确定○?不符合○?非常不符合
Q20：你会关注生物学科的最新的研究成果
○?非常符合○?符合○?不确定○?不符合○?非常不符合
Q21：你了解与生物学相关的职业吗？
○?非常了解○?了解一些○?不了解
Q22：你认为怎样才能学好生物学？（初一年级作答）
Q23：你认为相对于初一的生物学习，有了哪些改变？（初二年级作答）。