《中国通俗音乐》ppt-高中音乐PPT优选课件
中国风流行音乐课件ppt
文化内涵
摇滚音乐通常表达反叛、自由等文化内涵，而中国风流行音乐则更加注重表达中国文化元 素和情感，更具有文化内涵和民族特色。
05 中国风流行音乐的未来发展
CHAPTER
中国风流行音乐的创新与突破
融合传统与现代元素
注重音乐制作和演唱水平的提升，提高作品的艺 术价值。
3
跨界合作与品牌推广
与其他产业领域合作，打造具有影响力的音乐品 牌。
中国风流行音乐在全球的影响力
国际音乐交流与合作
01
积极参与国际音乐交流活动，与国际音乐家合作创作和演出。
推广中国文化
02
通过音乐作品向世界展示中国的文化特色和价值观。
引领全球音乐潮流
中国风流行音乐的元素
融合传统与现代
中国风流行音乐在旋律、节奏和 编曲上融合了传统与现代元素， 既有古典的韵味，又有现代的节
奏感。
歌词文化内涵
中国风流行音乐的歌词通常富含文 化内涵，涉及古代文学、诗词、历 史等元素，传递着中华文化的精髓 。
使用传统乐器
中国风流行音乐中经常使用中国传 统乐器进行演奏，如二胡、笛子、 古筝等，这些乐器的运用为音乐增 添了独特的韵味。
品和音乐人，如林俊杰、王力宏等，他们的作品在旋律、编曲和歌词上
都充分体现了中国风的特点。
03
创新与多元化
近年来，中国风流行音乐不断创新，与其他音乐风格融合，形成了更加
多元化的风格，如古风、国潮等。
中国风流行音乐的影响力
国内影响
中国风流行音乐在国内拥有广泛 的受众群体，成为年轻人追求的 一种时尚和文化符号，也促进了
湘艺高中音乐鉴赏《中国通俗音乐》课件
学生创作作品展示
作品一
《城市之声》
• 描述
以现代城市生活为背景，通过流行音乐元素展现城市的繁华与喧嚣 。
• 创作手法
运用电子合成器模拟城市声音，结合流行歌曲的旋律和节奏。
学生创作作品展示
作品二
《古风新韵》
• 描述
将中国传统音乐与现代流行音乐 融合，创作出具有古风特色的新 音乐作品。
• 创作手法
借鉴古代诗词的意境，运用现代 音乐编曲技巧，打造出新颖独特 的音乐风格。
选秀节目对通俗音乐影响
1 2 3
选秀节目概述
选秀节目是一种通过比赛形式选拔音乐人才的电 视节目，如《中国好声音》、《歌手》等。
选秀节目对通俗音乐推动作用
选秀节目为通俗音乐提供了展示和推广的平台， 挖掘和培养了大量优秀的音乐人才，推动了通俗 音乐的繁荣和发展。
选秀节目存在问题
然而，选秀节目也存在过度娱乐化、缺乏原创性 等问题，对通俗音乐的健康发展带来了一定的负 面影响。
07
课程总结与展望
课程重点内容回顾
通俗音乐定义与特点
介绍了通俗音乐的定义、基本特点，以及与其他音乐类型的区别。
中国通俗音乐发展历程
梳理了中国通俗音乐从20世纪初至今的发展历程，包括各个时期 的代表人物和代表作品。
通俗音乐鉴赏方法
讲解了如何鉴赏通俗音乐，包括分析歌曲旋律、节奏、和声等音乐 元素，以及理解歌曲主题和情感表达。
03
经典作品欣赏与解析
经典歌曲欣赏
《月亮代表我的心》
01
这首歌曲以其优美的旋律和深情的歌词，成为了中国通俗音乐
的代表作之一。
《甜蜜蜜》
02
这首歌曲以其轻快的节奏和朗朗上口的旋律，深受人们喜爱，
中国通俗音乐教案
中国通俗音乐教案课题：中国通俗音乐教学目标：1.了解中国通俗音乐的发展历史和特点。
2.学习中国通俗音乐的基本节奏和旋律。
3.提高学生对中国通俗音乐的欣赏能力。
4.培养学生合作意识和创造力。
教学重点：1.了解中国通俗音乐的发展历史和特点。
2.学习中国通俗音乐的基本节奏和旋律。
3.提高学生对中国通俗音乐的欣赏能力。
教学难点：1.学生对中国传统音乐和西方流行音乐的比较。
2.学生对中国通俗音乐的欣赏和理解。
教学准备：1.音乐播放设备。
2.老师准备的中国通俗音乐录音或视频。
3.学生手册或教材。
教学过程：一、导入（5分钟）1.老师介绍中国通俗音乐的概念和特点，并向学生提问他们对通俗音乐的理解。
二、知识讲解（20分钟）1.老师简要介绍中国通俗音乐的发展历史，如上世纪50年代至今的流行音乐风格。
2.老师讲解中国通俗音乐的基本节奏和旋律特点，如流行曲调、明快欢快的旋律等。
三、音乐欣赏与分析（30分钟）1.老师播放一段中国通俗音乐，让学生先自由欣赏，并记录自己的感受和想法。
2.学生分享自己的观点，并与同学讨论这首歌曲的风格、表现力等方面的特点。
四、合作演唱（30分钟）1.学生分成小组，选择一首自己喜欢的中国通俗歌曲，并根据自己的兴趣和能力进行合作演唱。
2.老师给予学生一定的指导，协助学生进行歌曲的编排和表演。
五、总结（10分钟）1.学生展示他们的演唱作品，并互相欣赏和评价。
2.老师总结今天学到的知识，并和学生共同反思这堂课的收获和不足之处。
拓展活动：1.学生可以在课后自己对其他中国通俗音乐进行欣赏，并写下自己的感受和评价。
2.学生可以找到一些中国传统乐器的演奏视频，了解中国传统音乐和中国通俗音乐的异同之处。
教学反思：通过本课的教学，学生可以更全面地了解中国通俗音乐的发展历史和特点，并通过欣赏和演唱活动进一步加深对该音乐形式的理解和喜爱程度。
教师通过灵活运用不同的教学方法，激发学生的兴趣和参与度，提高了教学效果。
但在今后的教学中，可以加入更多的案例和实例，以便学生更深入地理解中国通俗音乐的魅力和独特之处。
中国通俗音乐
通俗音乐的概念及特点： 通俗音乐的概念及特点：
通俗音乐：又称流行音乐， 通俗音乐：又称流行音乐，是指通俗易
懂、易学易唱、大众化的音乐，具有 易学易唱、大众化的音乐， 鲜明的时代性，包括流行歌曲 流行歌曲和 鲜明的时代性，包括流行歌曲和轻音 乐。
优美抒情，民族风格浓郁， 通俗音乐特点：优美抒情，民族风格浓郁， 格调轻松活泼，充满生活气息，便于流传。 格调轻松活泼，充满生活气息，国通俗音乐发展分三个阶段
新中国成立之前
新中国成立之后至改革开放前 改革开放至今
新中国成立以前的通俗音乐
通俗音乐在中国的开始可追溯到20世 通俗音乐在中国的开始可追溯到20世 纪20----30年代，它随着歌舞表演和有 20----30年代，它随着歌舞表演和有 声电影的放映而广为流传，如：《 声电影的放映而广为流传，如：《春 天里》《天涯歌女》 四季歌》 天里》《天涯歌女》 《四季歌》
小结： 小结：
重点掌握通俗音乐的概念和特点。 通俗音乐发展的三个阶段。 课后思考题： 课后思考题： 简述通俗音乐与时代的关系。
热爱音乐就是热爱生活
谢谢
如何看待通俗音乐
通俗音乐在我国的发展过程中,曾产生过 一些格调低下、内容消极 、艺术表现粗糙、 听后令人意志消沉的歌曲。 对于不利于青少 年健康的作品,我们应通过比较和鉴别之后加 以抵制。我们提倡的是健康向上、优美活泼、 明快抒情、格调清新,有助于培养人们优美情 操,同时在音乐上具有民族风格和时代精神的 通俗音乐。
信天游
黄土高坡
摇滚乐的兴起标志着通俗音 乐进入另一个发展阶段。崔 健被誉为中国第一摇滚人， 他的代表作《一无所有》 他的代表作《一无所有》成 为中国摇滚乐的开山之作。
二十世纪九十年代至今的通俗音乐：
通俗音乐
走向繁荣中国通俗音乐——作品分类
1影视音乐
• 影视剧是现代文化生活中最具大众性和社会影响力的艺术 样式。
天下无双《神雕侠侣》 不见不散《不见不散》 美丽ห้องสมุดไป่ตู้神话《神话》 。。。。
2、原创音乐
• 生活始终在前迚，渴望新的方式是音乐扩张的最大动力， 中国的音乐人为发展中国通俗音乐丌懈努力着
• 让世界充满爱 • 绿叶对根的情意 • 常回家看看 • 。。。
新 中 国 成 立 前
1927年，黎锦晖创作的《毛毛雨》、 《妹妹我爱你》等歌曲，标志着中国 通俗歌曲的诞生。由此开启了中国通 俗歌曲的创作的第一个历程。黎锦晖 成为中国通俗音乐的奠基人。 这时其通俗歌曲随歌曲表演和有声电影 出现而流传
新中国成立后——改革开放前
• 这时一个通俗音乐停滞发展的特殊历史时 期。
中国通俗音乐
中国通俗音乐的发展叱
制作人：何桂珊
什么是通俗音乐
通俗音乐泛指一种通俗一懂、 轻松活泼、易于流行、能使普 通大众都感兴趣、拥有广大听 众的音乐。又称为“流行音 乐”，流行音乐是有英文 popular music翻译过来的
为什么有通俗音乐
通俗音乐”一词最早出现在19世纪欧洲的报刊上，由于其很强 的流行性、情感性和自娱自乐性的特点，发展至今已在世界范 围内备受人们青睐，在人类音乐史上占有了一袭之地。 通俗 音乐也包括很多不同的音乐风格：早期的布鲁斯、爵士乐，20 世纪20年代的乡村音乐，20世纪50年代出现的摇滚乐，以及80 年代产生的NEW AGE MUSIC。
• 那个强调阶级斗争的年代，像《九九艳阳 天》这样优美的歌曲被冠以“小资产阶级 情调”的帽子加以批判社会上广为流传的 是人人会唱的群众歌曲和样板戏。
• 这时的通俗歌曲特点： • 歌曲通俗易懂， • 轻松活泼， • 朗朗上口
公共艺术(音乐篇)通俗音乐PPT课件
公共艺术
（音乐篇）
授课人：郑秋仪
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1
第二单元： 美妙的歌声
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2
课前回顾：
上周欣赏了什么音乐？
•中国民歌
三大类：1.劳动号子 2.山歌 3.小调
• 民族唱法：在传承我国戏曲、艺曲、民歌的基础上创造和 发展起来的歌唱艺术。演唱风格具有鲜明的民族特色，声 音甜脆明亮，感情质朴，以情、声、字、腔相融合，并在 不断地吸收和借鉴中向多元化发展。
• 通俗唱法：又称流行唱法，没有统一的规格和演唱技法要 求，具有通俗性、自娱性等特点，声音自然，擅长抒发个 人内心情感。
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课后任务：
观看视频：“你养我长大，我陪你变老”
思考： 本章节的哪一首歌曲与视频内容比较贴切？
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第五节 完
谢谢！
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19
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6
第五节：
通俗歌曲
精选PPT课件
7
通俗歌曲：
• 通俗歌曲（既流行歌曲）是指运用通俗唱 法演唱的歌曲，通俗易懂、轻松活泼、易 于传唱，直接反映社会生活看不同层面人 物的生活、思想和感情。20世纪80年代以 来，通俗歌曲席卷整个中国，它以强烈的 时代感、通俗性张扬的个性和自然的歌唱 语言等特点成为大众喜欢的演唱形式之一。
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3
音乐的表现形式：
两大类：一类是人声歌唱类；一类是乐器演奏类。
人声歌唱类：
三大唱法：民族唱法、美声唱法 、通俗唱法
《中国通俗音乐》教学设计
高中音乐学音乐鉴赏教学设计大众音乐——中国通俗音乐授课年级：高一年级教学课时：一课时教学用具：多媒体课件；音响、钢琴等选用教材：（花城版）高中《音乐鉴赏》第四单元音乐与社会第二节大众音乐——中国通俗音乐设计理念为了适合高中新课程理念的要求，依据当代高中学生的知识结构以及实际需求，教材选编了《中国通俗音乐》的教学内容安排，其主要目的是通过教学实践活动，引导学生理解中国通俗音乐发展的过程，感受最具代表性的通俗音乐作品的魅力，并能唱两三首通俗歌曲，体验其情感及风格特点。
本课重视音乐教学活动中的实践过程，充分发挥学生的艺术创造性，激发学生参与音乐实践活动的积极性，从而获得愉悦的审美体验。
通过师生的共同参与，让学生理解并熟悉部分优秀的中国通俗音乐作品，提升学生对音乐的鉴赏水平。
教学目标：1、理解中国通俗音乐发展的概况，对“通俗歌曲”这种音乐形式有一定的理解和鉴别水平。
2、感受、体验通俗歌曲中所表现的音乐内涵，并从中感悟人生真谛，激发积极进取、不懈追求的精神。
3、通过欣赏和演唱歌曲陶冶情操，提升审美水平，进而提升对通俗歌曲的鉴赏水平。
教学重点：欣赏具有代表性的中国通俗歌曲，体会歌曲的含义及特点。
教学难点：通过课堂艺术体验，多角度、客观地评价鉴赏不同类别的通俗歌曲。
教学方法：采用多媒体教学手段，用赏析――感受、参与――体验、表现――讨论、总结等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。
课前准备：1、让学生搜集、整理相关中国流行音乐的发展史和适合中学生演唱的通俗歌曲的资料。
有目的、有针对性地选择内容，让学生课上展示交流。
2、音响、影像等相关的资料，制成课件使学生更直观的理解教学内容。
教学过程：一、导入1、教师演唱歌曲导入新课。
（1）教师演唱歌曲。
（2）师：请同学说出这首歌属于哪种类型的歌曲？生：通俗歌曲。
（3）师：随着社会的发展与进步，通俗音乐已成为同学们音乐文化的重要内容之一。
这节课我想和同学们一起走进我国通俗音乐的艺术殿堂，共同去感受它的艺术魅力。
高中音乐课件中国通俗音乐
励志歌曲
序号
歌曲名称
序号
歌曲名称
1 青春修炼手册2童年3 超越 Nhomakorabea想4
父亲
5 隐形的翅膀
6
菊花台
7 我的未来不是梦
8 从头再来
9
我相信
10
大海
互 动： 分小组合作，从《励志歌曲》曲目中选取1首
作品进行练习，形式不限，可以独唱、重唱、 小组唱等。
励志歌曲
序号
歌曲名称
序号
歌曲名称
1 青春修炼手册
2
童年
结合刚才所鉴赏的通俗歌曲，总结一下通 俗音乐的特点？
中国通俗音乐的特点：
通俗易懂，易于传唱，富于 时代性、与民族音乐和古典音乐 有着很深的渊源。
改革开放以后，从外面涌进很多通俗音乐，这些作品良莠不齐，有 些作品确实非常精，但有些作品无论从思想水平到艺术水平都非常粗糙，
那些听了使人积极向上，对生活充满信心的作品我们要广泛的传 唱！但那些听了让人意志消沉的作品我们要抵制它！
3 超越梦想
4
父亲
5 隐形的翅膀
6
菊花台
7 我的未来不是梦
8 从头再来
9
我相信
10
大海
同学们，这节课我们通过对通俗歌曲的聆听欣赏，在了 解了通俗歌曲的概念及特点的同时，也充分的领略了其魅力， 我相信以后会有更多更好的格调高雅、健康向上的通俗音乐 走进我们的课堂。
希望同学们在以后的学习中“用耳来欣赏流行，用嘴来 传播流行，用心来感悟流行，直至动手来创造流行”，真正 的“流行音乐”其实牢牢的扎根在每个人的心底，不会褪色， 只会成为经典。最后，让我们一起演唱杨培安的《我相信》， 唱出你们的激情，在快乐的歌声中结束课堂。
中国通俗音乐
《同桌的你》(1994)、《东方之珠》(1991)；
《天堂》(2001)（具有鲜明的民族音乐风格，打上了中华文化的印记。）
说唱音乐形成了一道独特的风景线，如周杰伦的《双截棍》(2001)。
演唱形式也更加丰富，组合的形式不断出现，如中国力量，SHE等。 《我的中国心》
《让世界充满爱》、《黄土高坡》
教学难点：
鉴赏的通俗歌曲量大
教学过程：
教学
内容 教师的组织和引导 学生活动 教学意图 组织
教学
导入
新授
但在那个强调阶级斗争的年代，《九九艳阳天》（1957年）这样优美的歌曲竟然被冠以"小资产阶级情调"的帽子，遭到了批判。中国通俗音乐处在了一个停滞发展的特殊历史时期。 《九九艳阳天》 改革开放后至今 兴起：
改革开放后，港台的流行音乐也随之涌入。一些经典通俗歌曲广为传唱 。如《我的中国心》（1982年）《年轻的朋友来相会》（1980年）《乡间小路》等。 而中国大陆以李谷一、郑绪岚、成方圆等为代表，他们的演唱形成了抒情歌曲、通俗民歌或艺术性通俗歌曲唱法的新风格。
讲解：
一、概念：
指通俗易懂、易学易唱、大众化的音乐。有时人们又把它称作流行音乐或轻音乐。
二、基本特征：
高一音乐 中国通俗歌曲教案
中国通俗歌曲一、基本说明教学内容1）教学内容所属模块：（音乐鉴赏）2）年级：高一年级3）所用教材出版单位：湖南文艺出版社4）所属的章节：第五单元第七节《中国通俗音乐》5）学时数：45 分钟二、教学设计1、教学目标：⑴、通过鉴赏，能在聆听中体验通俗歌曲特点与歌曲内涵。
⑵、在欣赏中积极参与讨论、交流、评价、等活动了解中国通俗音乐的发展简况，能对通俗音乐作品进行价值判断。
（3）、能够有表情、轻松自如地演唱歌曲，形成自信的表现能力。
2、设计思路：（包含教材结构、内容分析、学情分析、教学思路及教学方法及手段）中学生喜欢流行音乐，但是他们的理解非常的狭隘，很多学生的喜欢只不过停留在歌者的长相服饰等方面，对于即使他们曾很喜欢的歌曲听过几遍后也会丢在一边，也会觉得厌烦。
针对诸多情况从《普通高中音乐课程标准》情感态度与价值观出发，让学生在对音乐作品的审美体验中形成健康向上的审美观，使学生在真善美的音乐世界里陶冶情操。
本课以通俗音乐的发展历程为线索，选择典型性、学生熟悉的歌曲为内容将新课标“过程与方法”中的“体验、比较、探究、合作”贯穿全课，注重学生的个人感受和独特见解，强调探究，鼓励学生的自我表现意识，在积极参与中了解知识，掌握知识，表现技能。
四、教学反思：1、本课以审美体验为主，将知识在体验过程中掌握。
2、能将新课标“过程与方法”中的“体验、比较、探究、合作”贯穿全课，注重学生的个人感受和独特见解，强调探究，鼓励学生的自我表现意识，在积极参与中了解知识，掌握知识，表现本课值得注意的方面在于：1、本课容量和信息量其实很大、很丰富，要在一节课讲完需浓缩并精心挑选作品，所以本人再三考虑并以通俗歌曲的发展为线条来讲解。
2、除了很好的引导学生学习外，教师要全方面了解通俗音乐并有一定的表演能力，才有更好的说服和驾驭课堂的能力。
这方面我得更加强一点。
还请各位专家和同行们多多指教！谢谢！附：课件。
高中音乐《中国通俗音乐》ppt课件
改革开放后，港台的流行音乐也随之涌入 国门。 一些经典的校园歌曲广为传唱 。如《乡间 小路》《童年》《外婆的澎湖湾》等。
张明敏 乡间的小路_128x96.avi
1986年是中国流行音乐发展史上的一个 重要年份，
标志着内地通俗歌曲的崛起。最突出的 标志有两个： 一是里程碑式的作品《让世界充满爱》 二是具有中国气派的“西北风”的盛行。
2、表现20世纪50年代----60年代 中期影视音乐盛行。这是一个 通俗音乐停滞发展的特殊历史时期。 在那个强调阶级斗争的年代， 像《九九艳阳天》这样优美 的歌曲被冠以“小资产阶级情调”的 帽子加以批判。社会上广为流传的 是人人会唱的群众歌曲和样板戏
改革开放后中国通俗音乐 大致经历了三个阶段： 兴起----发展-----繁荣
课堂小结：
通俗音乐的基本特点：
音乐优美抒情，民族风格浓郁， 格调轻松活泼，充满生活气息，大 多短小易记，便于流传。
歌词通俗易懂，琅琅上口，接近 平民百姓的生活语言，因此也有人 称它为新时代的民歌。
中国通俗音乐的发展历程：
中国的通俗音乐发展可分为 三个阶段： 新中国成立前 新中国成立后——改革开放前 改革开放后——Today
歌曲抢答：
1、《弯弯的月亮》 3、《东方之珠》 5、《同桌的你》
7、《紫藤花》
2、《朋友》 4、《星月神话》 6、《天堂》 8、《双截棍》
互动地带：
你如何看待当今的 通俗音乐？
我们提倡的中国通俗音乐是： 健康向上，有助于培养人们
美好情操，同时在音乐上活泼 明快、优美抒情、格调新颖， 具有民族风格和时代精神的 通俗音乐。
谢 谢，再 见
听赏《春天里》 思考： 1、音乐特点？ 2、代表时期？
通俗音乐
课堂小结
一、起步曲折期 （20年代末--40年代初）
中国流行音乐奠基人——黎锦晖
• 黎锦晖（1891－1967） • 著名音乐家，中国流行音乐的奠基人。 • 1927年创作的《毛毛雨》标志着中国通俗音乐的诞生，由 此开启了中国通俗歌曲创作的第一个历程。
二、停止发展期 （新中国成立--70年代末）
1949年新中国成立后，通俗音乐 的概念一度被轻音乐所取代。 1955年天戈创作的《青年友谊圆 舞曲》是一首影响较大的优秀作品， 旋律轻快，活泼，加上三拍子的圆舞 曲律动，洋溢着青春的活力。
动感地带—
学生讨论：
1.自己喜欢的通俗歌曲及歌手?
2.喜欢通俗音乐的原因? 3.你认为什么是通俗音乐?
通俗音乐泛指一种通俗易懂，轻松 活泼，易于流传，拥有广大听众的音乐。 它有别于古典音乐和传统的民间音乐， 亦称流行音乐。
通俗歌曲体裁形式较为短小 , 歌词 通俗易懂,演唱不拘一格,易学易唱、便 于流传，有鲜明的时代性。
《九九艳阳天》是电影《柳堡的故事》 当中的插曲，是女主人公送男主人公参军 时唱的一首歌，唱出了革命战士自我牺牲 的精神和对待爱情坚贞、纯洁的态度。
三、再生模仿期 （70年代末--80年代初）
邓 丽 君
蔡 琴
费 翔
齐 豫
齐 秦
李 谷 一
四、独立发展期 （80年代末——90年代初）
黄Байду номын сангаас高坡
五、开放深化期 （1996年—至今）
讨论：
通过前面的学习大家认为通俗 音乐有什么样的特点？
通俗音乐的特点
歌词：通俗易懂，形象具体； 结构：短小精练； 曲调：流畅，音域不宽。易唱易记； 节奏：较强，惯用长时间的固定节奏和固定节拍 ，形成清晰、强烈、单纯而别具一格效果； 和声：简单纯朴，不拘泥于细节； 配器：追求变化多端的色彩； 演唱：多用接近讲话的自然声音并借助电声； 表演形式：强调群众性，使群众能同歌共舞，在 各种场合中自唱、自娱、自乐。
中国通俗音乐
《中国通俗音乐》
一、课题《中国通俗音乐》
二、课时：一课时
三、课型：欣赏课
四、教学目标
●情感态度价值观：
1、了解中国通俗音乐的发展过程；鉴赏各时期最具代表性的作品。
2、引导学生对中国通俗音乐的正确认识，以此提升学生的音乐鉴赏品位。
●知识与技能：
1、、学生能随音乐演唱两、三首中国通俗歌曲并乐于参与讨论相关话题。
2、在鉴赏中国通俗音乐的过程中，乐于参与“模仿秀”表演。
五、难点与重点
1、重点：鉴赏中国通俗音乐各时期的代表作品。
2、难点：理解中国通俗音乐的特点；参与“模仿秀”表演。
七、教学评价
《中国通俗音乐》评价试卷
一、选择题
1、中国通俗音乐的奠基人是谁？（）。
A、黎锦晖
B、周璇
C、赵丹
2、通俗音乐的开放多元时期是指（）时期。
A、二十世纪二、三十年代
B、二十世纪八十年代
C、二十世纪九十年代
3、全国九大音乐学院中率先设立通俗系的是（）。
A、中央音乐学院
B、上海音乐学院
C、武汉音乐学院
4、“西北风”盛行在（）时期。
A、再生模仿期
B、独立发展期
C、探索深化期
二、问答题
在课后请大家列举出中国通俗音乐发展的各个时期及代表作品。
中国的通俗音乐 欣赏
各显身手
同学们自愿演唱一首最喜欢的歌曲
讨论、总结
你如何看待当今通俗音乐？
多一份清醒，少一份狂热； 多一份理性，少一份盲目．
谢谢欣赏！
• 内地创作歌曲盛行一股“西北风”，如： 《黄土高坡》、《我热恋的故乡》等，具 有浓郁的民族风格。
• 电声乐队的出现，摇滚乐也迅速发展，崔 健的《一无所有》、BEYOND的《光辉岁月》 广为青少年喜爱。
电声乐队：
由各种不同电声乐器演奏员混合组编， 专门演奏通俗音乐和为通俗歌曲伴奏的乐 队。所用乐器有电吉他，电贝司，电子琴， 合成器和架子鼓等，另外有时为了音乐的需 要还要扩增小提琴、萨克斯管、小号、长号 或唢呐、三弦等其它西洋或民族乐器。 电声乐队演奏的音乐题材新颖，通俗易 懂，节奏活泼，音响丰富，给人以轻松、愉 快、热烈的感受，所以深受人们，尤其是年 轻一代的欢迎。
赵丹(1915—1980),中国著名电影表演艺术家。毕生 从事戏剧、电影表演艺术，演出过30余种名剧，主 演和导演过近六十部电影。代表作《琵琶春怨》 《上海24小时》《时代儿女》 《十字街头》 《马 路天使》 《中华儿女》《遥远的爱》 《关不住的 春光》《乌鸦与麻雀》 《林则徐》《聂耳》 《烈 火中永生》 1937年“七七事变”后，赵丹立即参加了公演抗战 名剧《保卫芦沟桥》，并投身于“抗日救亡演剧三 队”，辗转各地，宣传抗日。赵丹在重庆公演《全 民总动员》《上海屋檐下》《阿Q正传》等话剧，周 恩来经常去观看赵丹的演出。
影视歌曲 轻音乐
二、20世纪80年代的通俗音乐
• 改革开放后，港台歌曲大量涌入，形成了 中国通俗音乐的第一个繁盛时期。 代表人物：张明敏、罗大佑、邓丽君、李 谷一、毛阿敏、刘欢、成方圆 经典曲目：《乡恋》《万里长城永不倒》 《我的中国心》《明天会更好》《年轻的 朋友来相会》《乡间小路》《童年》《外 婆的澎湖湾》等。
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1
歌曲听辨 歌曲
《夕阳红》
演唱方法
美声
《兰花花》
原生态
《贝多芬的悲伤》 通俗
《辣妹子》
民族
2020/10/18
2
你怎样理解通俗音乐？
通俗音乐泛指一种通俗易懂，轻松活泼， 易于流传，拥有广大听众的音乐。 它有别于古典音乐和传统的民间音乐， 亦称流行音乐。
通俗歌曲泛指体裁形式较为短小, 歌词通俗易懂, 演唱不拘一格,易学易唱、便于流传， 有鲜明的时代性的歌曲。
2020/10/18
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
16
课后作业：
课后同学们自己创作一首 中国通俗音乐，相信你最棒！
2020/10/18
17
谢谢您的聆听与观看
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日
2020/10/18
3
听赏《春天里》 思考： 1、音乐特点？ 2、代表时期？
2020/10/18
4
2020/10/18
5
《春天里》的音乐特点：
轻松活泼，歌词通俗易懂， 琅琅上口.
代表时期：20世纪20年代---30年代， 在上海、南京等大城市出现娱乐性 的歌舞和影视音乐。
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听赏歌曲《九九艳阳天》 思考： 1、音乐特点？ 2、代表时代？
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1、音乐特点：旋律优美抒情， 贴近时代生活。
2、表现20世纪50年代----60年代
中期影视音乐盛行。这是一个
通俗音乐停滞发展的特殊历史时期。
在那个强调阶级斗争的年代，
像《九九艳阳天》这样优美
的歌曲被冠以“小资产阶级情调”的
帽子加以批判。社会上广为流传的
是人人会唱的群众歌曲和样板戏
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改革开放后中国通俗音乐 大致经历了三个阶段： 兴起----发展-----繁荣
请听赏歌曲《乡恋》
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改革开放后，港台的流行音乐也随之涌入 国门。 一些经典的校园歌曲广为传唱 。如《乡间
小路》《童年》《外婆的澎湖湾》等。
张明敏 乡间的小路_128x96.avi
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1986年是中国流行音乐发展史上的一个 重要年份，
标志着内地通俗歌曲的崛起。最突出的 标志有两个： 一是里程碑式的作品《让世界充满爱》 二是具有中国气派的“西北风”的盛行。
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歌曲抢答：
1、《弯弯的月亮》 3、《东方之珠》 5、《同桌的你》
7、《紫藤花》
2、《朋友》 4、《星月神话》 6、《天堂》 8、《双截棍》
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互动地带：
你如何看待当今的 通俗音乐？
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我们提倡的中国通俗音乐是： 健康向上，有助于培养人们
美好情操，同时在音乐上活泼 明快、优美抒情、格调新颖， 具有民族风格和时代精神的 通俗音乐。
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课堂小结：
通俗音乐的基本特点：
音乐优美抒情，民族风格浓郁，
格调轻松活泼，充满生活气息，大
多短小易记，便于流传。
歌词通俗易懂，琅琅上口，接近
平民百姓的生活语言，因此也有人
称它为新时代的民歌。
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中国通俗音乐的发展历程：
中国的通俗音乐发展可分为 三个阶段： 新中国成立前 新中国成立后——改革开放前 改革开放后——Today