六年级下册语文第一单元测试题及答案

六年级下册语文第一单元测试题及答案2.选词填空

欣赏观赏玩赏

【1】当我敲门进去的时候，他正在【】一幅书法作品。

【2】我正在【】刚买的遥控飞机，妈妈喊了我好几声，我都没听见。

不知所措惊慌失措

【1】碗又一次掉下来，顶碗少年呆呆地站着，他有些【】了。

【2】警笛划破夜空，正在珠宝店作案的盗贼一下子【】。

3.用恰当的关联词把两句话并成一句。

【1】你一直过着养尊处优的日子。你经不起生活的考验。

【2】无名指和小指体态秀丽。无名指和小指能力薄弱。

三.篇章记忆

1.甘瓜苦蒂，。《墨子》

，孰能无惑？《师说》

这样的格言，我还知道

2.“为是其智？曰：。”这句话出自《》。我可以用自己的话说说这句话的意思：

3.我这样评价《两小儿辩日》故事中的两个孩子：

4.“在默默里算着，八千多日子已经；像滴在大海里，我的日子，没有，也没有。”这句话把八千多日子比作，这让我感受

到

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《桃花心木》节选

种树人语重心长地说：“【】我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗【】会养成依赖的心，根【】会浮在地表上，无法深入地下，【】我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，【】会一吹就倒。”

他的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。

现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。

种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。

1.在括号内填入恰当的关联词。

2.种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。这是因为

3.用“”划出使你有所感触的句子，并结合实际说说自己的理解。

【二】文海拾贝

《杨柳》节选

作者：丰子恺

我赞杨柳美丽，但其美与牡丹不同，与别的一切花木都不同。杨柳的主要的美点，是其下垂。花木大都是

向上发展的，红杏能长到“出墙”，古木能长到“参天”。向上原是好的，但我往往看见枝叶花果蒸蒸日上，

似乎忘记了下面的根，觉得其样子可恶【è wù】；你们是靠它养活的，怎么只管高踞在上面，绝不理睬它呢？你们的生命建设在它上面，怎么只管贪图自己的光荣，而绝不回顾处在泥土中的根本呢？花木大都如此。

杨柳没有这般可恶可怜的样子：它不是不会向上生长。它长得很快，而且很高；但是越长得高，越垂得低。千万条细柳，条条不忘记根本，常常俯首顾着下面，时时借了春风之力，向处在泥土中的根本拜舞，或者

和它亲吻。好象一群活泼的孩子环绕【rǎo rào】着他们的慈母而游戏，但时时依傍( )到慈母的身边去，或者扑进慈母的怀里去，使人看了觉得非常可爱。杨柳树也有高出墙头的，但我不嫌它高，为了它高

而能下，为了它高而不忘本。

1.划掉括号中的错误读音，并写出带点词的近义词。

2.划线部分把杨柳当成来写，这样写的好处是

3.文章把杨柳与其它树进行对比，突出杨柳的特点。

4.作家为什么如此喜欢杨柳？杨柳的身上究竟有着怎样的精神？结合选文，用自己的话说一说。

思辨巧言堂

最近，不少同学反映新来的小雪“不合群”，而小雪则认为是同学们“欺生”不肯接受她。小雪比较内向，习

惯于被动，极少主动与同学交流。该怎样劝导小雪及其他同学，使小雪能尽快融入集体呢？

对小雪说：

对其他同学说：

作文起跑线

以下主题任选其一

一.手指.杨柳……这些我们再熟悉不过的普通事物，在作家们笔下变得饶有趣味，引人深思。我们身边还

有许多普通事物值得写，选择一个能使你有所感触的写一写，要写清事物特点和你从中得到的感悟。

二.我们会读书，也懂得“读”画，透过画面去体会画家的用意。这幅画中的场景，在我们身边时常见到。请

仔细观察，把你想到的写下来【联系现实生活】。

参考答案：

听力训练营

选文：

在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高过数千尺的断崖。不知什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己不是一株野草。百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。野草们嘲笑它，认为那不可能是花苞，即使开花，也无人欣赏。但百合依然坚持着.努力着，终于成为了断崖上最美的花。它的种子随风洒遍山谷，到处开满洁白的百合。无数人不远千里赶来欣赏百合开花，发出由衷的赞叹。满山野百合都牢记第一株百合的教导：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”

1.和杂草一模一样；花

2.自信.坚持.努力

【启发略】

基础工作室

一.1.挪移.蒸融.枯萎.锻炼.附和

2.正确字.音为：

【1】幸而幅度座无虚席

【2】薄【bó】弱刹【chà】那间转【zhuǎn】化

二.1.略

2.欣赏.玩赏；不知所措.惊慌失措

3.【1】因为……所以或者如果……就会

【2】虽然……但是

三.按原文填空，其它合理即可。

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一.1.如果……就……就；一旦；也

2.桃花心木在不确定中学会了把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。

【合理即可】

3.略

二.1.划去的音为è.rǎo近义词“依偎”

2.活泼的孩子；使句子具体生动，突出杨柳的特点——可爱.不忘根本。

【合理即可】

3.下垂.不忘根本【或“高而能下，高而不忘本”】

4.合理即可