初一上册英语课件教案
英语七年级上册第一节课教案
英语七年级上册第一节课教案
目标
本课将介绍一些基本的问候语并帮助学生熟悉英语课堂的研究环境。
教学内容
1. 自我介绍和问候语
2. 研究表达“你好”和“再见”
3. 听写练
教学步骤
1. 导入（5分钟）
- 与学生互动，用英语进行简单的自我介绍。
2. 研究问候语（15分钟）
- 老师演示并教授常用的问候语，如“你好”和“再见”。
- 学生跟随老师一起练口头问候。
- 老师提供一些常见的应答给学生，以便他们能够学会正确地回应问候。
3. 研究表达“你好”和“再见”（15分钟）
- 老师使用图片和手势向学生展示“你好”和“再见”的表达方式。
- 学生模仿老师的表达方式，并进行语音练。
4. 听写练（15分钟）
- 老师朗读一些简单的问候语，学生听写并写在纸上。
- 学生互相检查答案，并向同桌分享自己的写法。
5. 总结（5分钟）
- 老师总结本节课所学的内容并给予学生鼓励和夸奖。
作业
1. 完成课堂上的听写练。
2. 写一篇短文介绍自己，并使用所学的问候语。
扩展活动
1. 角色扮演：学生可以分组进行简单的问候对话练。
注意：本教案仅供参考，实际教学中可根据学生水平和教学进度进行适当调整。
人教版初一英语上册教案15篇
人教版初一英语上册教案15篇人教版初一英语上册教案【篇1】教学年级：七年级课程名称：Unit 3 Why do you like koalas?教材版本：人民教育出版社授课时间：40分钟（一）学生分析：1.本班学生对学习英语较感兴趣，能积极参加各种调查、采访、表演等实践活动。
2.学生学习动机明确，学习态度积极主动，能主动与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务，遇到问题敢于主动向老师和同学请教，能大胆用英语交流。
（二）教材分析：本课时的内容是义务教育课程标准实验教科书英语新目标“Go for it!”七年级的《Unit 3 Why do you like koalas?》第一课时，主要话题是学习动物名称，并讨论喜好某种动物的原因。
通过话题的讨论喜欢动物的原因，增强了动物名称的词汇量，还增强课堂学习趣味性。
（三）教学目标语言知识目标1.学习有关动物的名词：tiger elephant koala dolphin panda lion penguin giraffe2.学习并运用品质的.形容词：cute smart shy ugly clever beautiful friendly quiet lazy来描述动物.3.掌握下列句型Why do you like…？. Because they’re….使学生熟练表达喜好并陈述原因。
语言能力目标1.学生能熟练谈论自己喜爱的动物并给出理由。
2.学生的口语和书面表达能力得到提高。
3.培养学生主动参与语言实践活动的能力，在游戏和小组竞赛中培养学生乐于表达、勇于展示自我的能力，从而树立学习英语的信心，获取成功的喜悦。
情感目标1.通过学习要培养学生自觉保护动物的意识。
2.培养学生积极参与，发扬团队合作的精神和竞争意识。
（四）教学策略1、教学方法Task-based, Language Teaching,途径：Guesing game, group work, pair work, survey, Internet teaching.2、教学辅助手段采用多媒体电脑投影图片，充分利用网络教材资源，扩大学生的知识面，激发学生的兴趣和求知欲。
七上英语教案
七上英语教案教案一：Unit 1: Introduction to English【教学目标】1. 通过比较中英文语言特点，了解英语的基本特点和使用范围；2. 通过学习不同国家的国旗和国家名称，了解不同国家的英文表达方式；3. 学会用英语自我介绍。
【教学重点】1. 英语的基本特点和使用范围；2. 不同国家的国旗和国家名称的英文表达；3. 用英语进行简单的自我介绍。
【教学难点】用英语进行自我介绍。
【教学准备】幻灯片、英语国旗图片、学生姓名卡片、学生个人简介表格等。
【教学过程】Step 1: Lead-in1. Show pictures of different national flags and ask students if they know which countries they represent.2. Teach the English names of these countries and encourage students to repeat after you.3. Ask students if they know any other countries and their English names. Write down the names on the board.Step 2: Introduction to English1. Show a picture of an English book and ask students if they know what language it is.2. Discuss with students the similarities and differences between Chinese and English.3. Write down the key characteristics of English on the board. Step 3: English Self-introduction1. Divide the students into pairs and distribute the student name cards and personal introduction sheets.2. Demonstrate how to introduce oneself in English.3. Have students practice introducing themselves to each other in English.4. Select several students to share their introductions with the whole class.【教学延伸】1. 让学生以小组形式互相交换姓名卡片，并用英语互相介绍。
七年级英语上册人教版全册教案
七年级英语上册人教版全册教案第一章：引言1.1 教学背景1.1.1 分析学生情况：针对七年级学生，英语学习处于基础阶段，需要引导学生逐步适应英语学习。
1.1.2 教材内容：人教版七年级英语上册，以话题为主线，培养学生的基本语言能力。
1.1.3 教学目标：激发学生学习兴趣，建立良好的学习习惯，为后续学习打下基础。
第二章：知识点讲解2.1 语音知识2.1.1 发音规则：介绍长元音、短元音、辅音等发音规则。
2.1.2 语音练习：通过听力练习，让学生辨别单词的正确发音。
2.1.3 语音应用：引导学生运用语音知识正确拼读单词和句子。
2.2 词汇知识2.2.1 单词构成：分析单词的词根、前缀、后缀等构成部分。
2.2.2 词汇练习：通过词汇游戏、练习册等途径，巩固单词记忆。
2.2.3 词汇应用：让学生在实际语境中运用词汇，提高运用能力。
2.3 语法知识2.3.1 基本句型：介绍主谓宾、主谓表等基本句型。
2.3.2 语法规则：讲解时态、语态、比较级、最高级等语法规则。
2.3.3 语法练习：通过填空、改错等形式的练习，巩固语法知识。
第三章：教学内容3.1 课本内容3.1.1 每课主题：根据课本内容，提炼每课的主题。
3.1.2 对话分析：分析对话内容，讲解重点词汇和句型。
3.1.3 课文理解：引导学生理解课文，提高阅读能力。
3.2 拓展内容3.2.1 相关话题：针对课本内容，拓展相关话题。
3.2.2 听力练习：选择合适的听力材料，提高学生听力水平。
3.2.3 口语表达：组织口语交流活动，提高学生口语表达能力。
第四章：教学目标4.1 知识目标4.1.1 掌握基本的语音、词汇和语法知识。
4.1.2 能够听懂、说出一日常用语。
4.1.3 理解课本内容，具备一定的阅读和写作能力。
4.2 能力目标4.2.1 提高学生的听、说、读、写四项基本技能。
4.2.2 培养学生的语言运用能力和团队协作能力。
4.2.3 培养学生的跨文化交际意识。
七年级-人教版(2024新版)-英语-上册-【教学设计】-You-and-Me-(Period-1)
Unit 1 You and Me (Period 1)Section A (1a-Pronunciation)教材分析本单元主题是“人与社会→社会服务与人际沟通→良好的人际关系与人际交往”。
本节课是本单元的第一节课，是一节听说课，主要包括图文匹配、听力练习、对话练习等一系列活动，并需要学生在听说的过程中掌握自我介绍和问候他人，询问他人身份、姓名及班级的日常表达。
教学目标学完这一课，学生能够掌握：1．语音：（1）元音字母与元音字母组合a、e、i、ea、ee在重读音节中的读音/æ/、/e/、/ɪ/、/iː/；（2）“I am”、“what is”、“it is”、“we are”的缩略形式I’m、what’s、it’s、we’re的读音；2．词汇：make friends、get to know、each、other、each other、full、full name、grade、last name；3．能力：在听力中提取关键信息；4．交际功能：（1）熟练使用句型“I’m …”、“I’m from …”、“May I have your name?”、“What’s your last / full name?”、“—Are you …? —Yes, I am. / No, I’m ...”做自我介绍、询问对方姓名和确认对方身份；（2）熟练使用句型“—What class are you in? —I’m in Class …, Grade …”询问和告知年级与班级。
教学重点1．重点语音：（1）元音字母与元音字母组合a、e、i、ea、ee在重读音节中的读音/æ/、/e/、/ɪ/、/iː/；（2）“I am”、“what is”、“it is”、“we are”的缩略形式I’m、what’s、it’s、we’re的读音；2．重点词汇：询问及回答姓名的词汇，如：full name、last name；询问及回答年级和班级的词汇，如：grade；3．重点句型：询问及回答姓名的句型以及问候新朋友的句型。
新译林版英语七年级上册第六单元优质课件
新译林版英语七年级上册第六单元优质课件一、教学内容本节课，我们将学习新译林版英语七年级上册第六单元内容。
具体包括：Grammar部分，时态一般过去时；Reading部分，关于过去活动文章；Vocabulary部分，与过去活动相关词汇；以及Communication部分，运用一般过去时进行交流。
二、教学目标1. 理解并掌握一般过去时用法。
2. 学习与过去活动相关词汇，并能运用到实际语境中。
3. 能够阅读并理解关于过去活动文章。
4. 培养学生听说读写能力，提高他们英语交际能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般过去时运用，特别是动词过去式变化。
2. 教学重点：掌握一般过去时用法，学会阅读和理解关于过去活动文章。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、教学光盘。
2. 学具：英语课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组关于过去活动图片，引导学生用一般过去时描述图片内容，激发学生对本节课兴趣。
2. 新课内容呈现：a. 通过PPT展示Grammar部分，讲解一般过去时用法，并举例说明。
b. 学习Reading部分，让学生阅读文章，理解文章大意，并找出一般过去时句子。
c. 学习Vocabulary部分，让学生记下与过去活动相关词汇，并学会运用。
d. Communication部分，设置情景，让学生运用一般过去时进行交流。
3. 例题讲解：针对Grammar和Reading部分，设计相关例题，进行讲解和示范。
4. 随堂练习：让学生完成课本上练习题，巩固所学知识。
5. 小组活动：学生分组，根据所给情景，运用一般过去时进行对话练习。
六、板书设计1. Unit 6: Past Activities2. 主要内容：a. Grammar: Simple Past Tenseb. Reading: Article about past activitiesc. Vocabulary: Words related to past activitiesd. Communication: Using Simple Past Tense in conversations七、作业设计1. 完成课本上练习题。
最新人教版PEP人教版初中七年级上册英语教案全册
及
主要内容
II. Presentation
1.Teacher says: , “Hello!Myname is Lily.What’syourname?” Get the students to answer, “My name is …” Then teacher says, “It’s a good / nice name. I like your name.”
课堂练习
IV. Pair-work.
1.Get the students listen to the conversations again and repeat after the tape, then work in groups, practice the conversations with the partners.
2.On the screen show a lovely mouse saying “My name’s Gina.” Underline “My name’s”, tell the students it means “My name is/ I am/ I’m”.
3.Show the question “What’s your name?” Underline “What’s”, tell the students that it means “What is”.
III. Listening drills (1)
1.Do Section A, 1b, listen and number the conversations (1-3).
2.Show the picture on page 1 on the screen with no words on it. Get student to listen to the tape and try to repeat the sentences in the conversations, each correct sentence will earn a point for the group.
最新人教版pep初中七年级英语上册教案全册
Starter Unit 1 Good morni ng!授课班级授课日期授课类型Starter Unit 1新授课学时数The First Period ( 1a— 1c)教学目标1. Kno wledge and abilitiesLet stude nts know the eight En glish n ames and remember them.Let stude nts know how to greet people in the morning.2. Process and methodsThrough liste ning and readi ng, let stude nts grasp the simple greeti ngs.3. Emoti on, attitude and valuesMotivate students ' interests of learning English.教学内容学习八个人名。
Alice, Bob, Cin dy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen学习打招呼的用语：Hello!/ Good morni ng!重点难点八个人名Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen 句型：Hello! Good morning! 教学方法任务型教学、直观教学法、模仿示范法、情景教学和合作学习法教学用具图片、黑板、录音机教学过程设计备注教学步骤Step1. Warmi ng-up1. T wears a n ame card with an En glish n ame on it, the n points to the n ame card and have an in troduct ion.2. Greet the whole class and help them to say,Hello, …Good morning,师生初次见面，教师通过自我介绍和问候学生，让学生放轻松，消除与教师间的陌生感，开始亲近教师。
仁爱英语七年级上册教案
仁爱英语七年级上册教案一、教学目标1. 知识目标：学习并掌握七年级上册的语法知识、词汇和句型，能够听、说、读、写并运用所学内容进行简单的交流。
2. 能力目标：培养学生的英语听说读写能力，提高他们的英语运用能力，为学习更高级别的英语打下良好的基础。
3. 情感目标：增强学生对英语学习的兴趣，培养他们的自信心和合作意识，培养他们的跨文化交际能力。
二、教学内容1. 教材内容：本教案以《仁爱英语》七年级上册教材为基础，适度扩展相关内容。
2. 重点内容：鼓励学生进行英语口语表达，培养其英语听说能力。
3. 教学内容安排：第一课：Greeting第二课：Numbers and Colors第三课：School Life第四课：Daily Routine第五课：Food and Drinks第六课：Shopping第七课：Hobbies第八课：My Family第九课：Time and Weather第十课：Review三、教学过程1. 活动导入：通过唱歌、游戏等活动引导学生进入英语学习状态，并激发他们的兴趣和好奇心。
2. 新课呈现：用图片、实物、视频等多种形式呈现新课内容，引发学生的思考和讨论。
3. 听说训练：通过听力理解和口语练习提高学生的听说能力，采用分角色对话、小组讨论、口语问答等形式进行练习。
4. 读写训练：通过课文理解和书面练习提高学生的阅读和写作能力，鼓励学生进行朗读、短文写作、课文改编等活动。
5. 拓展应用：通过小组合作、课外阅读等形式进行拓展应用，扩大学生的语言运用能力和跨文化交际能力。
6. 评价反馈：通过课堂练习、作业布置、口语表达等方式对学生的学习情况进行评价和反馈，及时指导学生的学习方向。
四、教学手段1. 多媒体教学：利用投影仪、电脑等多媒体设备辅助教学，丰富教学内容，提高教学效果。
2. 小组合作学习：通过小组合作学习的方式增强学生的互动交流能力，培养他们的合作意识和团队精神。
3. 游戏活动：通过游戏活动的形式激发学生学习英语的兴趣，增加学习的趣味性和参与度。
人教版7上英语教案5篇
人教版7上英语教案5篇(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版七年级上册英语教案16篇
人教版七年级上册英语教案16篇人教版七年级上册英语教案（精选篇1）一、复习指导思想新授课结束后，期末考试前，指导学生进行期末复习，主要复习基础知识，提高做题能力，训练阅读、听力与写作，使学生能够举一反三，熟练掌握知识点与考点.二、学生学习水平现状分析学生的主要问题是基础薄弱，做题能力参差不齐，优秀的学生不多，成绩有待于提高的学生比较多，一部分同学学习惰性强。
三、复习时间：十七周至十八周（共10课时）四、复习重点1、基础知识：unit1—unit8：重点词汇、短语、句型2、语法：（1）动词不定式（2）动名词（3）被动语态（4）形容词相关句型的运用（5）副词的运用（6）原因状语从句（7）过去进行时3、阅读训练（报纸阅读材料）4、听力（报纸、导学案套题听力训练）5、话题写作：肢体语言，义务工作，传统技艺，卡通漫画、动物保护、动物描写、未来生活畅想6、复习中注重讲练结合，及时反馈，及时检测五、课时安排时间为两周，具体计划如下:十七周（周一）unit1、2重点词组句型小结；语法训练（报纸2、3版）十七周（周二）unit1、2知识点练习，话题写作训练（报纸4版）十七周（周三）unit3、4重点词组句型小结；语法训练（报纸5、6版）十七周（周四）unit3、4知识点练习，话题写作训练（报纸7版）十七周（周五）unit5、6重点词组句型小结；语法训练（报纸8、9版）十八周（周一）unit5、6知识点练习，话题写作训练（报纸10版）十八周（周二）unit7、8重点词组句型小结；语法训练（报纸11、12版）十八周（周三） unit7、8知识点练习，话题写作训练（报纸13版）十八周（周四）模拟套题（报纸31版）（综合测试一）十八周（周五）模拟套题（报纸32版）（综合测试二）六、复习措施1、单词过关。
每天重点句子听写2、语法复习注重讲练结合，引导学生说出重点与易错点3、加强整理英语学习档案4、对于阅读训练有指导，有检测。
人教版七年级上册初一上册英语第一单元优质课件
人教版七年级上册初一上册英语第一单元优质课件一、教学内容本节课，我们将在人教版七年级上册英语第一单元展开学习。
具体内容包括：Unit 1 My name is Gina. 我们将重点学习section A 1a2d，掌握如何用英语进行自我介绍，询问和回答姓名、国籍等基本交际用语。
二、教学目标1. 让学生掌握本节课重点单词和短语，如name, last name, first name, China, class, grade等。
2. 培养学生运用所学知识进行自我介绍和询问他人姓名能力。
3. 提高学生听说能力，使他们能够在实际情景中运用所学知识进行交流。
三、教学难点与重点1. 教学难点：正确使用last name和first name，以及名词单复数变化。
2. 教学重点：自我介绍和询问他人姓名表达方式。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、磁带等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一首英文歌曲《Hello, hello, hello》，让学生感受英语氛围，同时引出本节课主题——自我介绍。
2. 新课内容展示：a. 播放section A 1a录音，让学生跟读，学习如何用英语进行自我介绍。
b. 展示section A 2a图片，引导学生学习如何询问和回答姓名。
c. 通过小组合作，让学生练习自我介绍和询问他人姓名交际用语。
3. 例题讲解：a. 解析section A 2b对话，讲解如何询问和回答国籍。
b. 分析section A 2c练习，引导学生正确使用last name和first name。
4. 随堂练习：a. 让学生模仿section A 2a2c内容，进行自我介绍和询问他人姓名练习。
b. 教师随机抽取学生进行角色扮演，检验学生对所学知识掌握。
b. 学生分享学习心得，互相交流。
六、板书设计1. Unit 1 My name is Gina.2. 重点单词和短语：name, last name, first name, China, class, grade等。
最新牛津版英语初中七年级上册全册精品教案
最新牛津版英语初中七年级上册全册精品
教案
第一单元：打招呼与自我介绍
教学目标：
- 学会用简单的英语打招呼和自我介绍
- 掌握一些常见的问候语和回答方式
- 能够用英语介绍自己的年龄、姓名、国籍和爱好
教学准备：
- 学生课本和练册
- 教学投影仪
- 音频设备
教学步骤：
1. 引入：播放英语打招呼的视频，让学生感受英语在生活中的应用。
2. 激发学生兴趣：用图片和肢体语言示范常见的问候动作，如握手、拥抱等，并鼓励学生模仿。
3. 研究常见问候语：通过图片和示范，教授英语中常见的问候语，如"Hello"，"Good morning"等，并让学生跟读。
4. 听力训练：播放相关音频，让学生听力理解和模仿说出各种问候语。
5. 练对话：分成小组进行对话练，让学生用英语进行简单的问候和回答。
6. 自我介绍：示范用英语进行自我介绍，并解释一些常用的句型和词汇。
7. 小组活动：让学生在小组内互相介绍自己的姓名、年龄、国籍和爱好，并鼓励用完整的句子进行表达。
8. 温故知新：通过游戏或练册的相关练，巩固所学内容。
9. 总结：引导学生总结本课所学内容，并鼓励他们在日常生活中多用英语进行问候和介绍。
教学评估：
- 观察学生在对话和小组活动中的表现，评估他们是否能够正确运用所学内容。
- 检查练册上的完成情况，了解学生的掌握程度。
扩展活动：
- 邀请外教或英语达人来校与学生进行互动交流，进一步提高他们的英语口语能力。
- 给学生布置任务，让他们到校园或社区中用英语与陌生人进行简单的交流。
人教版初中七年级上册英语教案(完整版)
人教版初中七年级上册英语教案(完整版)一、教学内容Unit 1 你好Lesson 1 你好吗1. 教学目标：- 研究如何问候和回应问候的方式- 掌握与他人交流的基本问答方式- 学会用英语自我介绍2. 教学重点：- 掌握如何用英语问候和回应问候的方式- 学会在对话中使用一些常见的英语短语- 能够简单介绍自己的姓名、国籍和年龄3. 教学过程：- 导入新课，引导学生复英语问候语- 引入新的问候方式和回应，通过示范和练加深学生理解- 分组进行对话练，鼓励学生运用新学的问候方式与他人交流- 引导学生进行自我介绍，帮助他们掌握相关的英语表达4. 板书设计：- 问候语- Hello!- Hi!- How are you?- I'm fine, thank you.- 自我介绍- My name is [name].- I am from [country].- I am [age] years old.5. 作业要求：- 完成课堂练册上的相关练- 准备下节课的自我介绍Lesson 2 你是谁（以下内容略去不写）Unit 2 我的家（以下内容略去不写）二、教学目标在初中七年级上册英语教学中，我们旨在通过教授Unit 1和Unit 2的内容，帮助学生学会基本的英语问候和自我介绍方式，以及描述家庭成员和家庭的基本词汇。
通过各种实践活动和练，学生将能够在日常生活中简单地应用这些英语表达方式。
三、教学方法- 情景教学法：通过创设真实情景，引导学生使用所学知识进行对话练。
- 归纳法：通过提供示范和练，让学生总结语言规律和表达方式。
四、教学资源- 人教版初中英语教材《七年级上册》- 课件和多媒体设备- 课堂练册五、教学评估通过课堂练、对话练和个人介绍的方式，对学生对所学内容的掌握程度进行评估。
六、教学反馈及时反馈学生的研究情况，鼓励他们在研究过程中的积极表现，并针对学生的不足之处提出改进建议。
七、教学改进根据学生的研究情况和反馈意见，不断优化课堂教学过程，提高学生的研究效果。
人教英语七年级上册完整PPT教案
Unit 3 确认物品所属关系
Is this your……? 确认物品所属关系 （一般 疑问句变陈述句）
thank you for + 名词/代词/+v-ing (因…而感 激）
What about/ how about + 名词/代词/ving……? ……怎么样？(询问对方相同情况 以避免重复)
Can I help you ? == What can I do for you ? / May I help you?/ Is there anything I can do for you? 这句话是服务员向顾客说的一句话。顾客常常回答为： Yes , please . I want …/ No…
问句 指示代词：this/ these that/ those 不定冠词：a/an 例：a “u” Spell it, please./ How do you spell it? Can you spell it? It is
K-E-Y.
第2页/共22页
祈使句
祈使句：表示“ 请求，命令” 语气的句子。谓语动词用动词原形。 第二人称：省略you/ 第一第三人称：let me/us 祈使句有以下四个特点：
人教英语七年级上册完整
会计学
1
Starter unit 1
(Good) morning/afternoon/evening/night！ How are you? 答：I am fine/OK/well. How + be + sb 询问身体状况 （造句） 在轻松场合中，人们常用Hello 或者Hi 打招
↘ 答句中，用it代替
----How much is this red sweater ? ----It is twenty dollars .
2024年译林版七年级英语上册全套课件
2024年译林版七年级英语上册全套课件一、教学内容Unit 1 This is me!Section A: Finding new friendsSection B: My family and petsSection C: Reading: A busy family二、教学目标1. 能够用英语进行自我介绍，并简单描述个人爱好和家庭情况。
2. 掌握本节课的新词汇和重点句型，并能运用到实际情景中。
3. 提高学生的阅读理解能力，通过阅读了解不同家庭的生活方式。
三、教学难点与重点难点：时态的运用，描述个人爱好和家庭情况时的词汇选择。
重点：一般现在时，自我介绍和描述他人的句型结构。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件，挂图，词汇卡片。
2. 学生准备：课本，练习本，彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于家庭和朋友的小视频，引发学生对主题的兴趣。
2. 新课内容展示：教师展示多媒体课件，带领学生学习Unit 1 This is me! 的各部分内容。
a. Section A: 学生跟读录音，学习新词汇和句型，并进行角色扮演练习。
b. Section B: 学生用新学的句型描述自己的家庭成员和宠物，进行小组活动。
c. Section C: 学生阅读文章，完成相关的阅读练习。
3. 例题讲解：针对难点和重点，教师给出典型例题进行讲解。
4. 随堂练习：学生完成课后练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. Unit 1 This is me!2. 主要词汇和句型：Selfintroduction: My name is I am I likeFamily members: mother, father, sister, brother, petKey sentence patterns: What's your name? How old are you? Do you like?七、作业设计1. 作业题目：a. Write a short introduction about yourself.b. Describe your family members and pets using the new words and sentence patterns.c. Translate the following sentences into English:你叫什么名字？你多大了？你喜欢做什么？2. 答案：a. （学生自主完成）b. （学生自主完成）c.What's your name?How old are you?What do you like to do?八、课后反思及拓展延伸本节课通过实际情景引入，例题讲解和随堂练习，帮助学生掌握了自我介绍和描述家庭的基本用语。
七年级英语上册Unit1课件教案
以下是为⼤家整理的七年级英语上册Unit1课件教案的⽂章，供⼤家学习参考！课前准备教师：准备游戏时所⽤的图⽚(⾷物、蔬菜、动物)。
学⽣：准备表演时所需道具(服装、假发)。
教学设计Step One :Present the sentence patterns.1. Play a game “How many words do you know?”(利⽤⼩游戏调动学⽣的积极性，同时通过对冠军的介绍引出本课。
)Teacher: After the study of the first three starters, I thinkmost of the students must have known a lot of words. How manywords do you know? Let’s play a game to see who know? Let’s play a game to see who knows the most.(Divide all the students into several groups and show a picture(图⽚略) to them with the computer. Every group can choose two students to join. They are asked to come to the blackboard and write down the words in 30 seconds.)(Group 2 is the champion group. They can write 11 words.)2. Introduce the champion group to the class.(引课⽅式贴近⽣活，学⽣易于接受)Teacher: Congratulations, now Group 2 is the champion. But I don’t know your names. Would you like to introduce yourselves to us?S1& S2:Yes.S1:Hello.My name is Li Lei. Nice to meet you.Ss: Hello, Li Lei. Nice to meet you ,too.Ss: Hello! What’s your name?S2:I’m Sun Ping. How do you do?Ss: How do you do ?Step Two: Drills.1. Make introductions.(通过句型的操练使学⽣更加熟练掌握所学的句式。
初一英语上册ppt教案
初一英语上册ppt教案教案标题：初一英语上册PPT教案教学目标：1. 通过本课的学习，学生能够掌握初一英语上册Unit 1的单词和短语，并能正确运用于实际场景中。
2. 学生能够理解并正确运用本单元的语法知识——一般现在时。
3. 学生能够通过听、说、读、写等多种方式，提高英语的综合运用能力。
教学重点：1. 本课的单词和短语掌握与运用。
2. 一般现在时的理解与运用。
教学难点：1. 学生能够正确运用一般现在时进行口语表达。
2. 学生能够通过PPT展示的形式，展示自己的英语学习成果。
教学准备：1. PPT演示文稿。
2. 学生教材和练习册。
3. 多媒体设备。
教学过程：Step 1: 导入新课 (5分钟)1. 通过播放一段与Unit 1相关的英文视频来激发学生对新课的兴趣。
2. 引导学生回忆上节课所学内容，预热新课。
Step 2: 单词和短语学习 (15分钟)1. 通过PPT展示单词和短语的图片和发音，引导学生跟读并记忆。
2. 进行个别、小组或全班练习，巩固学生对单词和短语的掌握程度。
Step 3: 语法讲解与练习 (20分钟)1. 通过PPT展示一般现在时的用法和句型结构，并解释其基本规则。
2. 进行一些例句的解析和练习，帮助学生理解一般现在时的用法。
3. 分组进行口语练习，让学生运用一般现在时进行对话练习。
Step 4: 听力训练 (15分钟)1. 播放录音材料，让学生听并完成相关练习。
2. 针对听力材料进行讲解和答疑，帮助学生提高听力理解能力。
Step 5: 读写训练 (20分钟)1. 学生进行课文朗读，通过PPT展示课文内容，引导学生模仿语音语调进行朗读。
2. 分组进行小组讨论，让学生用一般现在时进行口语表达。
3. 学生完成书面练习，巩固对单词、短语和一般现在时的掌握。
Step 6: 总结与展示 (10分钟)1. 整理本节课所学内容，进行知识点总结。
2. 学生通过PPT展示自己的学习成果，分享彼此的学习心得。
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初一上册英语课件教案
Starter U1 Good Morning1. Names: 姓名与性别英语人名中带有性别特征。
从姓名基本可以看出性别。
2. Greet people1) Good morning/ afternoon/ evening（见面）问候语但Good night （晚安，再见）2) A: Nice to meet you. B: Nice to meet you, too.3）A: How are you? B: I’m fine/ ok. Thanks.4) Hello, Hi3. Letters: A-H (书写，发音) 4. 字母A,E在单词中的发音及含有相应发音的字母（P S4）字母A在单词中的发音[ei], [æ] 及含[ei]音的字母(A, H, J, K,)字母E在单词中的发音[i:], [e]，及含[i:]音的字母(B, C, D, E, G, P, T, V, Z) ;含[e]音的字母(F, L,M, N, S,X,Z) Starter U2 What’s this in English?1.介绍身边事物及中英文拼写Eg 1) A: What’s this in English?B: It’s a schoolbag.A: Spell it, please. (How to spell it?)B:s-c-h-o-o-l-b-a-g Eg 2) A: What’s this in English?B: It’s an orange.A: Spell it, please. (How to spell it?)B:o-r-a-n-g-eEg 3) A: What’s that in English?B: It’s a jacket.A: Spell it, please. (How to spell it?)B: J-A-C-K-E-T.补充：1）in表示“用…（语言）”。
Eg: A: What’s that in English? B:It’s a 床。
另一种表达方式：A：What’s the English for 电脑？B：It’s a computer. 2.不定冠词a 和an（泛指一个）元音（发音）开头的字前用an，辅音（发音）开头的字前用aa key, a map, a picture, a book, a sheepan apple, an orange, an egg, an umpella, an hour, an honest man，3.Letters: I-R (书写，发音) 4.字母A, E, I,O在单词中的发音及含有相应发音的字母（P S8）字母I在单词中的发音[ai]、[i], 及含[ai]音的字母( I, Y)字母O在单词中的发音[əu]、[ɔ]，及含[əu]音的字母(O) Starter U3 What color is it?1.辨识颜色（颜色名词；有关事务颜色的描述）Eg: red, green, blue, orange, yellow, pink, purple, black, white, gray, pown, 2.Letters: S-Z (书写，发音) 3.元音字母（A, E, I,O, U）与辅音字母4.字母A, E, I,O,U在单词中的发音及含有相应发音的字母（P S12）字母U在单词中的发音[ju:]、[ʌ], 及含[ju:]音的字母(Q, U, W) 5.What疑问句及回答Eg: 1）--What’s this? --It’s a TV.2)--What color is it? --It’s red.6. 介词in“在…里面”的用法Eg: 1) E in the “evening” U1 My name is Gina.1. 自我介绍：姓名：1) I’m Gina. 2) My name is Gina.注：1）”姓”在后—last name，“名”在前—first name年龄：1) I am 12 this year. 2)I’m 12 years old this year. 2. 见面问候1）Hello / Hi2）Good morning/afternoon/ evening.3）Nice to meet/see you 3.相互介绍（认识）：询问姓名(make friends交朋友)1）What’s you name? 2）Your name, please?3) May I know your name?Eg: A: Hello, I’m Gina. What’s your name?B: My name is Cindy.A: Hi, Cindy. Nice to meet you.B: (Hi, Gina.) Nice to meet you too. 4.电话号码的询问与告知Eg: 1) A: What’s your telephone number, Gina? B: It’s 281-91762) A: What’s her telephone number B: (Her phone number is) 806-5224注：1）电话座机号码通常分为两部分2）直接说每个数字，但数字0通常念为字母o。
3）如果两个相同的数字x连着出现，念double x 5.基数词（0～9）:zero,one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine。