浙大计算机培养方案
2024级计算机培养方案
2024级计算机培养方案
2024级计算机（人工智能）培养方案
一、总体要求：
本培养方案的目标是培养具有良好的理论基础、实际操作能力、团队
合作精神和跨学科协作能力的应用型人才，具备一定的研究能力并能适应
新技术、新发展变化的能力，掌握计算机和人工智能发展前沿知识，为社
会发展服务。
二、主要内容：
1、学习课程：
（1）基础课：大学英语、高等数学、线性代数、概率论与数理统计、C语言程序设计等。
（2）共通课：计算机组成原理、计算机网络、操作系统、数据库系统、计算机病毒及防治、软件工程、信息安全、Web开发、物联网及应用等。
（3）专业课：人工智能原理和应用、数据挖掘、机器学习、模式识别、智能系统设计、语音识别与计算机视觉、自然语言处理、智能控制、
机器人学、智能对话系统、深度学习等。
2、实践内容：
（1）技能训练：训练学生的实践能力，包括熟悉微机原理和操作、
实验课程、大学生创新创业实践、计算机实验及应用等；
（2）综合实践：系统接触和研究计算机相关技术的基本原理，学习计算机编程、项目管理、软件设计、智能应用及网络系统等。
浙江大学计算机科学与技术专业培养方案
浙江大学计算机科学与技术专业培养方案时间：2006-09-29培养目标培养基础宽厚，知识、能力、素质俱佳，富有创新精神和创新能力，具有全球化视野，在计算机科学与技术专业及其相关领域具有国际竞争力的未来领导人才。
培养要求本专业学生主要学习和运用计算机科学与技术基本理论及专业知识，接受计算机系统设计与开发的基本训练，具有计算机系统软件设计、计算机网络设计、计算机应用系统设计和开发的综合知识和技能。
本专业分计算机科学和计算机系统两个方向，两个方向修读同样的基础课和专业必修课，在选修课上二者各有侧重。
毕业生应获得以下几方面的知识与能力：1．具有坚实的数理基础，较好的人文社会科学素养，较强的英语综合能力；2．系统地掌握本专业领域的基本理论和基本知识；3．具有较强的计算机系统设计和开发能力；4．了解本学科前沿和发展趋势，具有掌握新知识和新技术的能力；5．具有良好的科学研究和工程实践能力，较强的知识创新能力。
6．具备较强的管理能力和沟通表达能力。
专业核心课程离散数学、数据结构基础、面向对象程序设计、逻辑与计算机设计基础、计算机组成、汇编与接口、数据库系统原理、操作系统原理、计算机体系结构、软件工程、计算机网络基础、编译原理、计算理论教学特色课程外文原版教材的课程：程序设计基础及实验、离散数学、面向对象程序设计、数据结构基础、计算机组成、操作系统原理、操作系统分析与实验、编译原理、计算机网络基础、网络系统设计与工程、数据库系统原理数据库系统设计、软件工程、计算机体系结构、JAVA程序设计全英语教学的课程：面向对象程序设计、数据结构基础、操作系统原理、计算机网络基础研究型和讨论型课程：软件工程、专题研讨、计算机游戏程序设计计划学制4年毕业最低学分160+4+5授予学位工学学士双学位说明要求修读数据结构基础等21门课程并完成毕业设计（论文），取得55学分，可以获得计算机科学与技术专业双学位。
211C0020 数据结构基础 2.5 秋21120490 高级数据结构与算法分析 1.5 冬211C0010 面向对象程序设计 2.5 春夏逻辑与计算机设计基础 3 秋冬逻辑与计算机设计实验 1 秋冬21186031 计算机组21186040 计算机组成实验 1 春夏211C0030 数据库系统原理 2.5 春夏21120050 操作系统原理 3 秋冬21120360 操作系统分析与实验 2 冬计算机体系结构 2.5 秋冬计算机体系结构实验 1 秋冬21120261 软件工程 2.5 春夏计算机网络基础 3.5 春夏网络系统设计与工程 2 夏21120470 编译原理 2 春21120500 汇编与接口 2.5 秋21191080 接口实验 1.5 冬21120520 计算理论 2 秋21190940 JAVA程序设计 2.5 夏21190831 嵌入式系21120460 毕业论文 8 春夏说明：已修读数字电子技术及实验的同学可免修逻辑与计算机设计基础及实验。
浙江大学人工智能专业培养方案(专业课程)
2.专业课程80.5 学分(1)专业必修课程27 学分课程号课程名称学分周学时建议学年学期00000000计算机科学的数学基础** 4.0 4.0-0.0 一(春夏)061B9090 概率论与数理统计2.5 2.0-1.0 二(秋冬)211C0020 数据结构基础** 2.5 2.0-1.0 二(秋冬)00000000 人工智能基础** 4.0 3.5-1.0 二(秋冬)00000000 人工智能表达与问题求解** 4.0 3.5-1.0 二(春夏) 注：包括了优化内容00000000 机器学习基础** 4.0 3.0-2.0 二(春夏)00000000 自然语言处理3.0 2.5-1.0 二(春夏)00000000 计算机视觉3.0 2.5-1.0 三(秋冬)(2)专业模块课程37.5 学分要求完成某一模块的全部必修课程及部分选修课程共15学分；同时从计算机科学、计算机系统、计算机软件技术这三个模块的每个模块的必修课中选修至少5 学分。
同一课程在不同模块不重复计算。
1)智能决策与机器人A.必修课程号课程名称学分周学时建议学年学期21120491 高级数据结构与算法分析** 4.0 3.0-2.0 二(春夏)21120520 计算理论** 2.0 2.0-0.0 三(秋冬)00000000 机器人导论** 4.0 3.0-2.0 三(春夏)B.选修课程课程号课程名称学分周学时建议学年学期21190640 数值分析3.0 2.5-1.0 二(秋冬)21121150 应用运筹学基础3.5 3.0-1.0 三(秋冬)00000000智能决策和推理2.0 2.0-0.0 三(秋冬)00000000 人工智能思想史2.0 2.0-0.0 三(春夏)00000000 强化学习3.5 3.0-1.0 三(春夏)00000000 机器人应用2.0 2.0-0.0 三(夏)2)统计机器学习A.必修课程课程号课程名称学分周学时建议学年学期00000000 优化理论与算法设计** 4.0 3.0-2.0 二(春夏)00000000 机器学习算法与设计** 4.0 3.0-2.0 三(秋冬)00000000 统计学习理论** 2.0 2.0-0.0 三(春夏)B.选修课程课程号课程名称学分周学时建议学年学期00000000 随机优化3.0 2.5-1.0 二(秋冬)00000000 深度学习3.5 3.0-1.0 三(秋冬)00000000 人工智能思想史2.0 2.0-0.0 三(春夏)00000000 强化学习3.5 3.0-1.0 三(春夏)00000000 机器人导论4.0 3.0-2.0 三(春夏)21191441 数据挖掘导论2.0 2.0-0.0 三(夏)3)智能感知与语言A. 必修课程课程号课程名称学分周学时建议学年学期21120491 高级数据结构与算法分析** 4.0 3.0-2.0 二(春夏) 00000000 计算感知理论与方法** 4.0 3.0-2.0 三(秋冬) 00000000 搜索引擎** 4.0 3.0-2.0 三(春夏)B. 选修课程课程号课程名称学分周学时建议学年学期00000000 随机优化3.0 2.5-1.0 二(秋冬)00000000 深度学习3.5 3.0-1.0 三(秋冬)00000000 人工智能思想史2.0 2.0-0.0 三(春夏) 00000000 视觉传感器2.0 2.0-0.0 三(春夏)00000000 语音处理 2.0 2.0-0.0 三(春夏)21191441 数据挖掘导论2.0 2.0-0.0 三(夏)4)可视交互与设计A. 必修课程课程号课程名称学分周学时建议学年学期21120491 高级数据结构与算法分析** 4.0 3.0-2.0 二(春夏) 00000000 可视交互与设计** 4.0 3.0-2.0 三(秋冬) 00000000 人工智能伦理与安全2.0 2.0-0.0 三(春)B. 选修课程课程号课程名称学分周学时建议学年学期21190640 数值分析3.0 2.5-1.0 二(秋冬)21121280 信息可视化2.0 2.0-0.0 三(冬)00000000 深度学习3.5 3.0-1.0 三(秋冬)00000000 类人学习方法2.0 2.0-0.0 三(秋冬)00000000 智能设计2.0 2.0-0.0 三(春)00000000 人工智能思想史2.0 2.0-0.0 三(春夏) 21191441 数据挖掘导论2.0 2.0-0.0 三(夏)00000000 人机混合智能系统2.0 2.0-0.0 三(春夏)(3)实践教学环节8 学分课程号课程名称学分周学时建议学年学期21188141 课程综合实践Ⅰ 2.5 +2.5 一(短)21188142 课程综合实践Ⅱ 2.5 +2.5 二(短)21120721 工程实践3.0 +3 三(短)(4)毕业论文（设计）8 学分课程号课程名称学分周学时建议学年学期21120460 毕业论文（设计）** 8.0 +10 四(春夏)3.个性课程11学分个性课程学分是学校为学生设置的自主发展学分。
软件工程专业培养计划-浙江大学计算机学院
软件工程专业培养计划-浙江大学计算机学院浙江大学卓越工程师计划软件工程专业培养标准与实现途径软件工程专业以面向工业界、面向未来、面向世界为教育理念，培养具有良好软件设计能力、国际交流能力、管理与沟通能力和职业发展能力的复合型、应用型高层次软件人才，使学生毕业后能够从事软件系统的分析设计与开发、项目管理以及软件系统的运行维护等方面的工作，并具有推动软件产业不断开拓创新的动力与素质。
学生主要学习数学、科学和人文社会科学基础知识，以及计算机与软件工程方面的基本理论和基本知识，接受系统设计与分析、软件项目管理、团队合作与交流等方面能力的训练。
对应ABET《EC2000》标准，毕业生应达到以下要求：1.具有宽厚的数学、科学和工程知识基础，较好的人文社会科学基础；掌握本专业领域必要的技术基础和理论知识，包括程序设计技术、系统平台技术、软件工程方法等；（对应ABET《EC2000》标准1）2.具有软件系统分析与设计的初步能力；具备软件系统的实现能力以及测试能力；具有使用软件开发工具的能力；（对应ABET《EC2000》标准2、3、5、11）3.了解本领域的技术发展趋势以及相关应用领域的基本知识，具有良好的获取新知识与技术的能力；（对应ABET《EC2000》标准9、10）4.能认识和遵循职业规范与社会伦理道德，具有职业责任感；（对应ABET《EC2000》标准6、8）5.有一定的组织、沟通与职业发展能力。
（对应ABET《EC2000》标准4、7）一、软件工程专业培养标准根据软件工程专业对学生能力培养的要求，制定以下具体标准，其中【X】为ABET《EC2000》标准中对应的第x条。
1、学科知识和理解力1.1 基础的数学和科学知识【1】具有从事工程工作所需的数学、自然科学、人文社会科学的基础知识，包括数学、物理学、工程经济、管理、政治学、文学、法律、艺术等。
1.2 核心工程基础知识【1】掌握本专业领域所需的专业基础知识，包括：离散结构、程序设计、数据结构、计算机组成、操作系统和网络、数据库、软件工程基础等相关知识。
浙江大学计算机科学与技术专业课程体系与人才培养
提纲
• 浙江大学本科生人才培养体系 – 大类培养 • 本院计算机科学与技术专业课程体系改造
计划 • 基于课程群的实践能力贯通训练 • 研究能力培养模式探索 • 未来的挑战
2
浙江大学本科生人才培养体系
• 大类培养
– 入学不分专业，按学科分类集中培养 – 一年后、两年内自主确认主修专业 – 前期通识教育、大类交叉培养 – 后期进行宽口径的专业培养
• 理念
– “知识、能力、素质”并重 + “宽、专、交” – “精、深、通”
• 学分分布
– 160 = 通识47.5 (思政军体17 + 外语9 + 计算机5 + 其它) + 大类42 (数学物理等必修23 + 专业必修15.5 + 其它) + 专业70.5 (原则上必修≤1/3)
3
本专业课程体系改造计划
5
本专业课程体系改造计划
• 改造动因
– 应该引导学生在某一方向做到“精、深、通 ”
– 知识点需要更新 – 知识点侧重需要调整 – 四学期制导致课程太碎，过多衔接冗余 – 需要与国际接轨
6
本专业课程体系改造计划
• 计划
工程实践、毕业论文、毕业设计
交叉与应用
前沿技术与科研训练
计算机 科学 理论
计算机 软件 技术
• 程序设计能力
– 以基地带片：以程序设计竞赛基地为支撑，开展面向用人 单位需求的程序设计能力评测
程序设计能力测试（Programming Ability Test，简称PAT），成绩优秀的学生直接免除 招聘时与考查程序设计能力相关的笔试环节。 目前合作的企业已经达到36家，包括国际著名 oogle中国、道富科技（浙江 ）公司、华为公司（技术部、淘宝（中国）软件有限 公司、eBay中国研发中心等。
培养方案-浙江大学计算机学院资料
浙江大学卓越工程师计划软件工程专业硕士培养方案一、培养目标软件工程专业硕士培养具有良好软件设计开发能力、国际交流能力、管理与沟通能力和职业发展能力的复合型、应用型高层次软件人才，使学生毕业后能够从事软件系统的分析设计与开发、项目管理以及软件系统的运行维护等方面的工作。
二、培养要求学生主要学习系统分析与设计开发、软件项目管理、行业领域知识、团队合作与交流等方面课程，并学习人文社会科学知识，强化英语。
毕业生应达到以下要求：1.具有扎实的科学和工程知识基础，良好的人文社会科学基础；掌握本专业领域的技术基础和理论知识，包括程序设计技术、系统平台技术、软件工程方法等；2.具有软件系统分析与设计的能力；具备软件系统的实现能力以及测试能力；具有良好的使用软件开发工具的能力；3.了解本领域的技术发展趋势以及相关应用领域的知识，具有很好的获取新知识与技术的能力；4.能认识和遵循职业规范与社会伦理道德，具有较强的职业责任感；5.有较好的组织、沟通、管理与职业发展能力。
三、学制计划学制 2年（第2年在企业学习）最低毕业学分32授予学位软件工程硕士学科专业类别电气信息类所依托的主干学科计算机科学与技术四、课程设置与学分分布专业课与专业方向选修课涵盖培养标准实现矩阵中的专业基础课程、专业课程、专业方向课程与专业方向特色课程。
五、企业学习阶段培养内容软件工程专业硕士培养具有良好软件设计能力、国际交流能力、管理与沟通能力和职业发展能力的复合型、应用型高层次软件人才。
本专业按照1+1的培养模式制定培养方案，其中第1年主要在学校学习，第2年在企业学习。
根据总体培养路线规划，企业学习阶段通过与若干著名软件企业合作，共建针对性、实践性很强的项目实训和工程实践基地，培养学生综合工程能力、团队合作能力和使学生了解企业与商业环境。
合作候选企业包括：IBM、Google、Microsoft、Intel、State Street、华为、百度、网新恒天、阿里巴巴、网易、中远物流、东软等。
浙大计算机专业培养方案2024
浙大计算机专业培养方案2024
浙大计算机专业培养方案2024
浙江大学计算机专业培养方案2024
一、培养目标
本专业培养具有全面、扎实的计算机科学与技术基础知识和具有良好的分析、设计、开发能力的高素质应用型人才，使其具备计算机科学、计算机技术和计算机应用的基本理论知识、专业技能与要求，以及在相关领域的分析、设计和开发的能力，能够在计算机科学、计算机技术、计算机应用等各领域中发展职业。
二、培养要求
1、具备良好的自学能力和跨专业学习能力，能够根据不同的任务、不断深化现有知识、更新知识，并具备较强的动手解决实际问题的能力；
2、具备良好的计算机编程能力，能够胜任多种计算机应用领域的开发工作；
3、具备必要的管理能力，能够指导专业工作，确保质量；
4、具备良好的沟通能力，能够与其他专业相关人员和客户进行有效沟通；
5、具备良好的综合分析能力，能够从多方面进行综合考虑，分析问题，提出有效的解决方案。
三、专业课程
（一）必修课程：
1、计算机组成原理
2、计算机网络原理
3、数据结构
4、计算机系统结构
5、计算机软件原理
6、计算机操作系统
7、算法设计与分析
8、数据库系统原理。
培养方案-浙江大学计算机学院
浙江大学卓越工程师计划软件工程专业硕士培养方案一、培养目标软件工程专业硕士培养具有良好软件设计开发能力、国际交流能力、管理与沟通能力和职业发展能力的复合型、应用型高层次软件人才，使学生毕业后能够从事软件系统的分析设计与开发、项目管理以及软件系统的运行维护等方面的工作。
二、培养要求学生主要学习系统分析与设计开发、软件项目管理、行业领域知识、团队合作与交流等方面课程，并学习人文社会科学知识，强化英语。
毕业生应达到以下要求：1.具有扎实的科学和工程知识基础，良好的人文社会科学基础；掌握本专业领域的技术基础和理论知识，包括程序设计技术、系统平台技术、软件工程方法等；2.具有软件系统分析与设计的能力；具备软件系统的实现能力以及测试能力；具有良好的使用软件开发工具的能力；3.了解本领域的技术发展趋势以及相关应用领域的知识，具有很好的获取新知识与技术的能力；4.能认识和遵循职业规范与社会伦理道德，具有较强的职业责任感；5.有较好的组织、沟通、管理与职业发展能力。
三、学制计划学制 2年（第2年在企业学习）最低毕业学分32授予学位软件工程硕士学科专业类别电气信息类所依托的主干学科计算机科学与技术四、课程设置与学分分布专业课与专业方向选修课涵盖培养标准实现矩阵中的专业基础课程、专业课程、专业方向课程与专业方向特色课程。
五、企业学习阶段培养内容软件工程专业硕士培养具有良好软件设计能力、国际交流能力、管理与沟通能力和职业发展能力的复合型、应用型高层次软件人才。
本专业按照1+1的培养模式制定培养方案，其中第1年主要在学校学习，第2年在企业学习。
根据总体培养路线规划，企业学习阶段通过与若干著名软件企业合作，共建针对性、实践性很强的项目实训和工程实践基地，培养学生综合工程能力、团队合作能力和使学生了解企业与商业环境。
合作候选企业包括：IBM、Google、Microsoft、Intel、State Street、华为、百度、网新恒天、阿里巴巴、网易、中远物流、东软等。
培养方案-浙江大学计算机学院
浙江大学卓越工程师计划软件工程专业硕士培养方案一、培养目标软件工程专业硕士培养具有良好软件设计开发能力、国际交流能力、管理与沟通能力和职业发展能力的复合型、应用型高层次软件人才，使学生毕业后能够从事软件系统的分析设计与开发、项目管理以及软件系统的运行维护等方面的工作。
二、培养要求学生主要学习系统分析与设计开发、软件项目管理、行业领域知识、团队合作与交流等方面课程，并学习人文社会科学知识，强化英语。
毕业生应达到以下要求：1.具有扎实的科学和工程知识基础，良好的人文社会科学基础；掌握本专业领域的技术基础和理论知识，包括程序设计技术、系统平台技术、软件工程方法等；2.具有软件系统分析与设计的能力；具备软件系统的实现能力以及测试能力；具有良好的使用软件开发工具的能力；3.了解本领域的技术发展趋势以及相关应用领域的知识，具有很好的获取新知识与技术的能力；4.能认识和遵循职业规范与社会伦理道德，具有较强的职业责任感；5.有较好的组织、沟通、管理与职业发展能力。
三、学制计划学制 2年（第2年在企业学习）最低毕业学分32授予学位软件工程硕士学科专业类别电气信息类所依托的主干学科计算机科学与技术四、课程设置与学分分布专业课与专业方向选修课涵盖培养标准实现矩阵中的专业基础课程、专业课程、专业方向课程与专业方向特色课程。
五、企业学习阶段培养内容软件工程专业硕士培养具有良好软件设计能力、国际交流能力、管理与沟通能力和职业发展能力的复合型、应用型高层次软件人才。
本专业按照1+1的培养模式制定培养方案，其中第1年主要在学校学习，第2年在企业学习。
根据总体培养路线规划，企业学习阶段通过与若干著名软件企业合作，共建针对性、实践性很强的项目实训和工程实践基地，培养学生综合工程能力、团队合作能力和使学生了解企业与商业环境。
合作候选企业包括：IBM、Google、Microsoft、Intel、State Street、华为、百度、网新恒天、阿里巴巴、网易、中远物流、东软等。
浙江大学信息与计算科学专业培养方案
浙江大学信息与计算科学专业导性教学计划
培养目标
本专业培养学生具有良好的数学基础和数学思维能力，掌握信息与计算科学的基本理论、方法和技能，接受科学研究的训练，能解决科研单位、工程建设部门、商业公司、金融证券、软件行业、网络电信等诸多领域实际工作中遇到的信息处理和问题的高级人才。
毕业生能在科技、教育和经济金融等部门从事研究、教学、应用开发和管理工作，成绩优秀的学生可继续攻读硕士学位。
培养要求
主要学习信息与计算科学的理论和基本方法，受到计算机和数学软件，数学建模等方面的基本训练。
毕业生应获得以下几方面的的知识和能力：
1. 掌握数学分析、代数、几何及其应用的基本理论、基本方法；
2. 了解信息与计算科学的理论前沿、应用前景和最新发展动态。
3. 熟练掌握一门外语；
4. 熟练使用计算机输出（包括常用语言、工具及专用软件），具有基本的算法分析、设计能力和较
强的编程能力，能运用所学的理论、方法和技能解决应用领域中的实际问题；
5. 掌握信息与计算科学资料的查询、文献检索及运用现代信息技术来撰写论文，参加学术交流。
主要课程
数学分析高等代数解析几何复变函数常微分方程数值逼近数值代数算法语言概率论
特色课程
原版教材课程：科学计算数值代数
外语教学课程：科学计算数值代数
自学或讨论的课程：前沿数学专题讨论
研究型课程：微分方程数值解科学计算计算机图形学
计划学制四年
毕业最低学分160+4+2
授予学位理学学士
浙江大学信息与计算数学专业课程设置一览
第一学年
第二学年
第三学年
第四学年
短学期
选修课程一览。
浙大计算机科学与技术课程
浙大计算机科学与技术课程浙江大学计算机科学与技术课程是该校计算机科学与技术专业的核心课程之一，旨在培养学生具备扎实的计算机基础知识和专业技能。
本文将从课程设置、学习资源、教学方法和就业前景等方面介绍浙江大学计算机科学与技术课程。
浙江大学计算机科学与技术课程设置丰富多样。
该专业的核心课程包括计算机组成原理、数据结构与算法分析、操作系统原理、数据库系统原理、计算机网络等。
这些课程从计算机科学与技术的基础理论出发，逐步深入，涵盖了计算机科学与技术领域的各个方面。
除了核心课程外，学生还可以根据自己的兴趣选择一些选修课程，如人工智能、机器学习、计算机图形学等，以拓宽自己的专业视野。
浙江大学计算机科学与技术课程提供丰富的学习资源。
学生可以在课堂上听取优秀教师的讲解，同时还可以通过在线学习平台、图书馆等途径获取丰富的学习资料。
学校还鼓励学生积极参与科研项目和实验室实践活动，提供良好的学术氛围和实践机会，培养学生的创新能力和实际操作能力。
第三，浙江大学计算机科学与技术课程采用多种教学方法，注重培养学生的实际动手能力。
除了传统的课堂讲解和实验教学外，还开设了案例分析、小组讨论、项目实践等教学形式，培养学生的问题解决能力和团队合作精神。
此外，学校还鼓励学生参加一些竞赛活动，如ACM国际大学生程序设计竞赛、人工智能创新大赛等，提升学生的综合素质和竞争力。
浙江大学计算机科学与技术课程为学生提供了广阔的就业前景。
计算机科学与技术专业是当今社会需求量最大的专业之一，毕业生可以在互联网、软件开发、人工智能、数据科学等领域找到就业机会。
浙江大学作为国内一流的高校，其计算机科学与技术专业毕业生深受用人单位的青睐。
学校还与众多知名企业建立了紧密的合作关系，为学生提供实习和就业机会。
浙江大学计算机科学与技术课程通过丰富多样的课程设置、丰富的学习资源、多样的教学方法和广阔的就业前景，为学生提供了优质的教育和培养机会。
学生在学习期间将获得扎实的计算机基础知识和专业技能，培养创新能力和实践能力，为将来的发展打下坚实的基础。
浙大15级计算机中加班(中方生)专业培养方案
学 号带“H”）、文学与艺术类（课程号带“I”）、沟通与领导类（课程号带“J”）、经济与社会
类（课程号带“L”），科学技术组课程包括：科学与研究类（课程号带“K”）、技术与设计类
（课程号带“M”）。 本专业学生的通识选修要求：
课程名称
≥4 学分
学分
周学时
年级 学期
21190850 信息安全原理 21120491 高级数据结构与算法分析
学
2.0 2.0-0.0 二 春 4.0 3.0-2.0 二 春夏
21121350 数据库系统
4.0 3.0-2.0 二 春夏
22120030 软件工程基础
3.0 2.0-2.0 二 夏
浙 Z B.其余学分在课程号带 C 的大类课程和专业课程选修
江 h 课程号
课程名称
学分 周学时 年级 学期
e 101C0310 电路与电子技术Ⅱ
3.0 3.0-0.0 二 春夏
大 j 111C0062 信号与系统（乙）
3.0 3.0-0.0 二 春夏
i 111C0070 信号与系统实验
0.5 0.0-1.0 二 春夏
学 ang 2) 在 SFU 选修 48 学分
051F0040 大学英语Ⅴ*
Z U 05123360 高级英文写作Ⅱ*
he ni CMPT376W-3 团队合作与技术写作
j v 2)选修课程
6 学分
i e 在课程号带“F”的课程中选修。
an rs (4)计算机类
5 学分
g it 分 A、B 两组，由学生选一组修读。
U y 1)A 组
5 学分
浙江大学09届计算机专业培养方案
课程号
课程名称
课程学分
21120460 毕业论文（设计）*
8.0
Dissertation Project
4. 第二课堂 +4 学分
建议修读年级、学期 二春 三秋 三 秋冬 三 秋冬 四秋 四 秋冬 四冬 四 春夏 四夏
建议修读年级、学期 一短 二短 三短
建议修读年级、学期 四 春夏
专业必修课程修读关系说明：
111C0070 信号与系统实验
0.5
二 春夏
Lab Work for Signals and Systems
3．专业课程 70.5 学分
（1）必修课程 24.5 学分
课程号
课程名称
课程学分
21120490 高级数据结构与算法分析*
1.5
Advanced Data Structures and Algorithm Analysis
21190640 数值分析
3.0
Numerical Analysis
21190770 人工智能
2.0
Artificial Intelligence
21190120 算法设计与分析
2.5
Algorithm Design and Analysis B．计算机应用
课程号
课程名称
课程学分
21121160 Java 应用技术*
3.0
二 秋冬
Fundamentals of Analog Electronic Technology
101C0120 模拟电子技术基础实验
1.0
二 春夏
Lab Work for Fundamentals of Analog Electronic Technology
浙江大学卓越工程师培养方案-浙江大学计算机学院
浙江大学博士研究生卓越工程师培养方案计算机学院计算机科学与技术专业（代码：0812 ）（一级学科：计算机科学与技术）一、培养目标：培养具有国际竞争力和工程技术创新能力的“国际化、专业化、复合型”的拔尖创新型工程博士人才，使学生毕业后能够胜任大型计算机系统的分析、设计与项目管理工作。
在计算机与软件工程领域方面，掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，具有良好的国际视野，能应用工程理论和方法解决工程中的实际问题，能做出一些创新性的工程技术研究成果，能够对相应的工程领域的技术进步与企业发展做出贡献；具有对快速变化的工业技术的敏锐洞察力及对其发展产生影响的能力；具有良好的团队协作与组织能力。
二、培养原则遵循个性化、模块化与国际化的培养原则：●个性化，即培养方案个性化，根据生源特点和实际需求制定，因材施教。
●模块化，即课程设置模块化，包括专业基础模块课程、专业特色模块课程，并开设前沿性讲座，进行研讨式教学。
●国际化，即培养环节国际化，通过共享海外一流学科伙伴计划等途径，促使每人在学期间至少一次海外实践经历。
三、学制：基于质量控制的弹性学制，一般在3-5年，基本年限为3.5年四、课程学习要求课程设置实行学分制。
本专业博士研究生必须修满的最低学分数为14学分，其中公共学位课4学分，专业学位课6学分，选修课2学分，读书报告2学分。
1、公共素质类课程要求2、专业学位课3、专业特色课以前沿性讲座为主，采用研讨式教学，按研究方向分别开设，2学分，32学时。
五、培养环节要求1、读书报告要求：要求每位博士研究生在学期间做读书报告6次，其中至少公开在学科或学院的学术论坛做读书报告1~2次。
完成累计6次计2学分。
2、工程实践要求：博士生应结合导师团队的研究方向和合作企业需要，参与半年以上的工程实践。
工程实践可以结合导师团队的工程项目或到合作企业进行工程实习。
3、开题报告要求：论文开题报告之前要求有足够的文献阅读量，选题来自工程实践，博士研究生应填写规定格式的开题报告，并在研究所（或本专业）公开、集中进行，要求对所选课题的立论依据、研究方案、研究基础、可行性和进度安排等进行全面介绍和论证。
计算机专业培养计划3篇
计算机专业培养计划3篇（641字）一、培养目标培养德、智、体、美全面发展，具有良好的科学素质、良好的职业道德和社会责任心，具备计算机科学与技术的学科基础知识和应用能力，能从事计算机软硬件产品的工程性开发与实现、在计算机与软件企业中从事系统集成或售后服务、在政府部门或企事业单位从事信息系统的建设、管理、运行、维护的技术工作的工程型和应用型高级技术人才。
二、培养要求本专业学生主要学习计算机科学与技术的基本理论和基本知识，接受从事计算机研究与应用基本训练，培养学生计算机软、硬件系统分析、设计、开发、应用的基本方法和基本技能。
毕业生应获得以下几方面的知识与能力：1．掌握本专业的基本理论、基本方法和基本工具，熟悉计算机系统结构，具有一定的系统分析能力、设计能力和维护能力。
2．掌握计算机应用系统的分析和设计方法，并具有较强的开发能力；3．掌握计算机应用系统开发的实用技术，具有较强的实践能力和创新能力。
4．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有获取信息的能力。
5．了解计算机学科的现状与发展趋势，特别是了解计算机技术与应用的新发展。
6．具备外文科技资料阅读、翻译与交流能力。
三、主干学科计算机科学与技术。
四、主要课程程序设计基础、电路与电子技术、数字逻辑与数字电路、离散数学、计算机组成原理、微型计算机技术、计算机网络原理、数据结构、操作系统、编译技术、面向对象程序设计、软件工程、数据库原理、计算机图形学、嵌入式系统原理、软件开发技术等。
五、学制和学分学制四年，完成学分183（含课外学6分）。
六、授予学位工学学士。
篇二：计算机类专业培养计划（2442字）一、培养目标计算机大类本科专业设有计算机科学与技术、软件工程、网络工程、数字媒体四个本科专业，是浙江省高校中最早开设本科层次专业教育的学校之一。
为了培养厚基础、宽口径、强能力、高素质的计算机类人才，XX年起实行大类招生与培养。
在该大类各专业培养上，要求学生全面掌握计算机理论基础、计算机软硬件开发技术、工程实践方法等方面的专业知识；加强学生在计算机应用方面的技能训练。
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三短
ji学分 周学时 年级 学期
ang 8.0 +10
四 春夏
Zhejiang 4.第二课堂
+4 学分
浙 江 大 学
University
University
Zhejiang University
研究型和讨论型课程：专题研讨 计算机前沿学分 160+5+4
Zhe 学科专业类别 电气信息类
所依托的主干学科
jiang 说明
双学位：55.5 学分，修读标注“**”的课程。
授予学位 工学学士
计算机科学与技术
课程设置与学分分布
U 1.通识课程
47.5+5 学分
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
Z U 1.具有坚实的数理基础，较好的人文社会科学素养，较强的英语综合能力； he ni 2.系统地掌握本专业领域的基本理论和基本知识； j v 3.具有较强的计算机系统设计和开发能力； i e 4.了解本学科前沿和发展趋势，具有掌握新知识和新技术的能力； a r 5.具有良好的科学研究和工程实践能力，较强的知识创新能力； n s 6.具备较强的管理能力和沟通表达能力。 g U ity 专业核心课程 n 离散数学及其应用 数据结构基础 高级数据结构与算法分析 面向对象程序设计 逻辑与计算机设计基础 i 计算机组成 数据库系统原理 操作系统原理 计算机体系结构 软件工程 计算机网络基础 编译原理 浙 ve 计算理论 嵌入式系统 数据库系统设计 编译系统设计 网络系统设计与工程 江 rs 教学特色课程 大 i 全英语教学课程： 面向对象程序设计 数据结构（基础+高级） 操作系统原理 计算机网络基础 学 ty 外文原版教程课程： 90%以上专业核心课程采用原版教材
学分 周学时 年级 学期 2.0 1.0-2.0 二 春
21121190 21121140 21190911 21191340 21191050 21191370
浙 电子商务系统结构
江 数字视音频处理
计算机游戏程序设计 数字媒体后期制作
大
计算机动画 虚拟现实与数字娱乐
学
2.5 2.0-1.0 三 秋 2.5 2.0-1.0 三 秋冬 2.5 2.0-1.0 四 秋 2.0 0.0-4.0 四 秋 2.5 2.0-1.0 四 秋冬 2.0 2.0-0.0 四 春夏
2.0 2.0-0.0 四 冬
学分 周学时 年级 学期 2.5 2.0-1.0 三 秋 2.5 2.0-1.0 三 秋 2.0 2.0-0.0 三 冬 2.0 2.0-0.0 三 冬 4.0 3.0-2.0 三 春夏
(3)选修课程
8.5 学分
U 在以下课程中选择修读。
n 课程号
课程名称
iversity 22120320 服务科学导论
21121260 片上系统设计与实现
2.0 2.0-0.0 三 春
U 2.5 2.0-1.0 三 夏 ni 2.0 2.0-0.0 三 夏 ve 学分 周学时 年级 学期 r 2.0 1.0-2.0 三 秋 s 2.5 2.0-1.0 三 秋冬 it 2.0 2.0-0.0 三 春 U y 3.5 3.0-1.0 三 春夏 n 2.0 2.0-0.0 三 夏 i 1.5 0.5-2.0 三 夏 ver 学分 周学时 年级 学期 s 1.5 1.5-0.0 三 秋 i 2.5 2.0-1.0 三 冬 ty3.0 1.0-4.0 三 春夏
Zh 1.0 1.0-0.0 四 秋冬 eji学分 周学时 年级 学期 an 3.5 3.0-1.0 三 秋冬 g 3.0 2.5-1.0 三 秋冬
浙 江 大 学
21190770 人工智能
Z 21190120 算法设计与分析
he 21191441 数据挖掘导论
j B.计算机软件技术
i 课程号
课程名称
niversity 见工学类（信息）培养方案中的通识课程。
2.大类课程
浙42 学分
(1)大类必修课程
江23 学分
大 见工学类（信息）培养方案中的大类必修课程。建议修读“数学分析”及“线性代数Ⅰ”课
程，多修的学分可以与专业选修课程学分实行互换
(2)大类课程的专业选修部分
学19 学分
浙
1)必修课程
课程号
n 1)公共模块
11.5 学分
iversity 课程号
课程名称
学分 周学时 年级 学期
21120302 21120970 21191080 21120501 21190831 21190900
浙 数据库系统设计
专题研讨
江
接口实验** 汇编与接口**
大
嵌入式系统** 网络系统设计与工程**
学
2.0 1.0-2.0 三 秋 2.0 2.0-0.0 三 秋冬 1.5 0.0-3.0 三 秋冬 3.0 3.0-0.0 三 冬 2.5 2.0-1.0 三 夏 2.0 1.0-2.0 三 夏
浙 江
大 2011 级计算机科学与技术专业培养方案 学
培养目标
培养基础宽厚，知识、能力、素质俱佳，富有创新精神和创新能力，具有全球化视野，在计算机科学
浙 与技术专业及其相关领域具有国际竞争力的未来领导人才。 江 Zhe 培养要求 大 j 学生主要学习和运用计算机科学与技术基本理论及专业知识，接受计算机系统设计与开发的基本训练， i 具有计算机系统软件设计、计算机网络设计、计算机应用系统设计和开发的综合知识和技能。在基础课和 学 an 专业核心课程的基础上，本专业分设了计算机科学理论、计算机系统、计算机软件技术和可视计算四个方 g 向的模块课程，以适应不同层面的社会需求。
浙
21190961 编译系统设计 21120860 科研实践Ⅰ
江
21120870 科研实践Ⅱ 21190700 计算机前沿技术讲座
大
2)方向模块
12 学分
学 A.计算机科学理论
课程号
课程名称
21121150 应用运筹学基础
21190640 数值分析
2.0 1.0-2.0 三 夏 2.0 2.0-0.0 四 秋冬 4.0 4.0-0.0 四 秋冬
a r 101C0090 电路原理实验（乙）
n s 061B0090 偏微分方程
g it 101C0110 模拟电子技术基础
U y 061B0160 随机过程
n 101C0120 模拟电子技术基础实验
i 111C0062 信号与系统（乙）
浙 ve 111C0070 信号与系统实验
江 rs 3.专业课程 大 i (1)必修课程 学 ty 课程号
21121240 流计算与 GPGPU 软件开发
2.0 1.0-2.0 四 秋
21191040 计算机安全
D.可视计算
Z课程号
课程名称
he 21120510 计算机图形学
j 21120600 图象信息处理
i 21121280 信息可视化
a 21191070 计算机视觉
ng 21121270 计算机图形学研究进展
浙
(4)实践教学环节
课程号
课程名称
6 学分
江
22188030 课程综合实践Ⅰ 22188040 课程综合实践Ⅱ
大 21120670 工程实践
学(5)毕业论文（设计）
课程号
课程名称
8 学分
21120460 毕业论文（设计）**
学分 周学时 年级 学期
2.0 +2
一短
Zh 2.0 +2
二短
e2.0 +2
70.5 学分 24.5 学分
课程名称
学分 周学时 年级 学期 1.5 1.0-1.0 二 秋 2.5 2.0-1.0 二 秋冬 3.0 3.0-0.0 二 秋冬 3.0 3.0-0.0 二 秋冬 1.0 0.0-2.0 二 秋冬 2.0 2.0-0.0 二 冬 3.0 3.0-0.0 二 冬 1.5 1.5-0.0 二 夏 1.0 0.0-2.0 二 春夏 3.0 3.0-0.0 二 春夏 0.5 0.0-1.0 二 春夏
4.5 3.5-2.0 二 春夏 3.0 3.0-0.0 三 秋冬 2.0 2.0-0.0 三 秋冬 2.0 1.0-2.0 三 冬 2.0 2.0-0.0 三 春 2.5 2.0-1.0 三 春夏 3.5 3.0-1.0 三 春夏 3.5 2.5-2.0 三 春夏
(2)专业模块课程
23.5 学分
U 以下课程建议跨模块修读。
课程名称
15.5 学分
江
211B0010 211C0020
大 211C0041
学211C0030 211C0010
离散数学及其应用 数据结构基础** 逻辑与计算机设计基础** 数据库系统原理** 面向对象程序设计**
2)选修课程
3.5 学分
在以下课程中选择修读。
学分 周学时 年级 学期 4.0 4.0-0.0 一 春夏
学分 周学时 年级 学期
21120490 高级数据结构与算法分析**
1.5 1.0-1.0 二 冬
21186033 计算机组成** 21120050 操作系统原理**
Z21120520 计算理论** he 21120360 操作系统分析及实验** j 21120470 编译原理** i 21120261 软件工程** a 21120850 计算机网络基础** ng 21191062 计算机体系结构**
Zh 2.5 2.0-1.0 二 秋 e4.0 3.0-2.0 二 秋冬 j2.5 2.0-1.0 二 春 iang 2.5 2.0-1.0 二 春夏
课程号
课程名称
Z U 061B0020 复变函数与积分变换
he ni 061B9090 概率论与数理统计