人体动态速写

（草图）（素描）

（速写）

3，速写与动画

速写与动画的关系极为紧密、不可或缺。动画中的台本设计、设定草图、原画设计、动画设计等

自由挥洒而变得活跃，灵动而富有奇异的神采。

以线条为主的速写表现：

速写要求在较短的时间内画出所表现的对象，所以以线条形式来描绘形象，是速写表现中最直接了当的一种方法。也是速写中最基础、使用最普遍的造型手法。速写能力对于动画造型能力的重要性，就表现为驾驭线条的能力，即用线来表现和概括对象的能力。

单线速写的表现：是常用的速写表现方法，是很主观的处理方式。把唔想理解为各种直线、曲线、斜线、弧线等自由组合成的结构形式。是速写方法的最基础形式，形式虽然简洁，但它是具有高度概括性的。线条虽然洗练，但必须和结构、透视相结合，去表达空间感和体量感。单线速写便于表达韵律和节奏。单线造型比较朴素、直白。非常适合动画造型创作。

对单线的认识不能局限在轮廓线和边缘线上，还应包括明暗交界线，结构与古典的转折线等。

复线速写的表现：之在同一位置方向并排勾画出重复的线，但又不能将它单纯作为块面或阴影来用。有事呈现出草图性。他通过重复和重新表达来增强线条的生命力。对线条的重新表达往往是纠正图形位置或调整比例或为了加强巩固和肯定。

单线速写是以简洁、明确、齐整的良好完型呈现其形象，表现客观对象的逼真性，所以作画者受到“形”的限制，小心翼翼地照顾形色的真实性、而不能放任主观情感的驰骋，因为作画笔法必然要顺应呈现的形象的需要。

我们在阅读古典大师的作品中，就会发现他们的习作和草图由于画得比较随意，其中非理性的“杂乱手法”很多，突破了束缚，显得生命力十足。这些绘画即呈现了所画形象的神韵，又展现了作画时的激动情绪与自身的神全气足。

雷诺阿《洗浴者》

萨金特《西班牙舞者》夏凡纳《搬木头的人》画中这些非具象形式因素不为人的表层知觉（完形知觉）所接受，也是它们在人们的视觉完形人之中不存在，然而人尚有深层知觉的存在，它将原来的非具象形式因素提到表层知觉中，用这个过程去丰富表层知觉，把表层知觉扩大到无意识深层知觉的层次上，这种活动把精神能量从心里深处引向心里表层，它需要某种作用力，而它正是把美感当做明确的动力功能，所以我们看到的“新的具象形式”使我们感到格外的美丽生动。

这种画作中的完型范围外的非具象形式因素

也是画家激情用笔的展现。而这些杂乱的线条、笔法中有激情，对人有感染力。

线与色调结合的速写表现：

为了强调造型、突出结构，加强视觉空间的纵深感，在线造型的基础上加以有限的色调。它即保留了线造型肯定明确的特点，又兼具了块面造型的厚重与丰富。

运用线面结合要注意造型上的和谐和连贯性。把握结构的本质，从结构出发，光线不作为主要的表现对象，在画面上没有明确的固定方向的光源。色调的选用从造型的需要出发。主题突出，层次分明。施加明暗要有控制、有重点，切忌不加思索的面面俱到、平均分配。

光影速写表现：

光影速写就是通过表现光线在组成形体的块

这些不规则动态，除了掌握解剖知识与运动规律之外，平时应该注意观察，对各种动态的了解与丰富的生活知识，以及多方面的生活体验也是非常重要的。

（2）动态线:

用去曲取直的办法对人体运动趋势所做的概括线称为动态线。而对某一人物的动态，首先要从总体着眼，观察、认识动态趋势，还要注意动态线和水平线构成的角度，否则都可能造成动态软弱、失去美感，甚至失去重心。

（脊椎能够代表动态的主要特征）

（3）重心：

人体全部环节所受重力的合力作用点，称为人体重心。在站立时，人体重心一般在身体正中面上第三骶椎上缘前方7厘米处，变化范围1.5-2厘米。

我们的身体无论向哪一个方向移动，必然带来保持其平衡技能的运动。同时，当某一身体机能运动时，为其更有效力，重心也要转移。如同拳击中的有效打击，不仅仅用胳膊，还必须加入腰力，就是移动重心来增加打击威力。

（人体重心例图）

7，速写训练

（1）在熟练掌握人体比例的情况下用慢写的方式训练观察能力。

（2）在训练完观察能力后还要练习记忆能力，能充分利用之前学习的模块的方法熟练的进入人

段，掌握人体的重心及动态变化形成的形体变化规律，深入的把握总的动态趋势，用简化手段综合表现运动人体的造型，培养快速的表现运动人体的能力。人物的连续动态速写是动画专业特定的基础教学，在学生熟练掌握速写语言的基础上，融入个人的理解和审美经验，提炼、概括、提高造型能力和表现能力。

2，人体动态速写训练及要求

首先可以从静态动作入手，摆模特时要刻意安排具有一定瞬间动作特征的姿态，以便于由“静”向“动”的过度。

可以先练习动态线与重心的把握，尽力忽略细节，目标是以最快的速度把握动态特征。

之后可以安排模特摆出规则动态与不规则动态中较有代表性的瞬间，如一个特定动作的开始和结束，根据学生基础，分层次的添加（默写或写生）一定中间动作，完成一个连续动态的描绘。

第四单元着衣人物

着衣人物是在人体研究表现的基础上进行的，