人的个体发育教学课件

•活动二 ——分析青春期的生理变化 • •青春期男孩、女孩生理变化特点
•
身高、体重迅速增长
• 生理功能显著增强
• 性器官的发育和性功能的成 熟
•
第二性征的出现
•活动三 ——青春期的心理变化
•我________， ________！
•你的头发太长了， 怎么还不去理发？
•活动三 ——青春期的心理变化
•活动二 ——分析青春期的生理变化 • •青春期男孩、女孩生理变化特点
•
身高、体重迅速增长
• 生理功能显著增强
• 性器官的发育和性功能的成 熟
•
第二性征的出现
•活动二 ——青春期的生理变化
•活动二 ——青春期的生理变化
• •第一性征 • •第二性征
•• 男女两性生殖器官的差异
•进入青春期后，性器官分泌的 •性激素促使男女之间出现的除性 器官以外的各自所特有的特征。
• 小组讨论：青春期的男孩、女孩在心理 上有哪些突出变化？这些变化是否正常、合 理？
•活动三 ——青春期的心理变化 • •青春期男孩、女孩心理变化特点
• 最大特点——自我意识增强
• 人际交往欲望强烈
•兴趣广泛，求知欲、好奇心强 烈 •性意识萌动，对异性有较强的交往欲
•活动三 ——青春期的心理变化
人的个体发育教学课件
•新课导入
•八年级上册
•人的个体发育
•新课导入
• 想一想，人的发育过程可以分为几个阶段？ 胎儿呱呱坠地又意味着什么？
•人体发育
••胚胎发 育
••胚后发 育
••从受精卵发育至成熟的胎儿 ••从婴儿出生发育到个体成熟
•活动一 ——认识人体发育的分期
•小组交流
• 前后四人为一小组，相互观察课前已制作好的 “我 的成长过程”展板，交流主要特征。 • 提示：可从拍摄年龄、地点、趣事等多方面进行介 绍。
• 阅读信息库有关内容，结合课前查阅的相关资料，分 析“青春期发育记录表”，用不同符号在表格中标来自百度文库出你已 发生的变化和将要发的变化。
•活动二 ——青春期的生理变化
•小组讨论
• • 1. 青春期生理变化有哪些明显特点？其中最 明显的特点和突出特征分别是什么？ • 2. 青春期男孩、女孩在发育上有哪些差别？ 产生这些差别的原因是什么？ • 3. 什么是第一性征？什么是第二性征？请举 例说明。
•妈妈要来了，我 •_____________。
•这孩子感冒 了
•爸爸、妈妈我多 么需要照顾啊
•我喜欢你
•我也喜欢你
• 我们现在还很小， 我们现在主要是学习 和娱乐。
•我喜欢你
•活动三 ——青春期的心理变化
• 一位女生的自述 • 我是谁？我不过是一个普通的女孩子…… • 1. 我比较关注自己的言行和外表形象，想给老师 和同学留下一个好印象； • 2. 我喜欢我自己的事由我自己做主，不希望父母 亲过多的“唠叨”； • 3. 但我在男孩面前变得越来越害羞； • 4. 我觉得周围的人都不理解我，知心朋友越来越 少，时常变得忧郁，爱发脾气……
•活动一 ——认识人体发育的分期 •讨论展示
• 1. 人的个体发育分为几个时期？展板中的你分 别属于哪个时期？ • 2. 哪个时期身体增高最明显？
•活动一 ——认识人体发育的分期
••婴儿期
••幼儿前期 ••幼儿期 ••童年期 ••青春 期
• 身体增高最明显时期——青春期
•活动二 ——青春期的生理变化
生命属于我们只有一次。一
个人的一生应当这样度过：
当他回首往事的时候，不因
虚度年华而悔恨，也不因碌
碌无为而羞愧……
•
——保尔·柯察金
•活动三 ——青春期的心•理变小化组讨论：青少年应怎样正
确对待青春期心理的变化？
• 最大特点——自我意识增强
• 人际交往欲望强烈
•兴趣广泛，求知欲、好奇心强 烈 •性意识萌动，对异性有较强的交往欲
•我不想给父母、老师说 。
•我不想告诉朋友。
•心理咨询、查阅书 籍、上网求教等。
• 人最宝贵的是生命，